close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно – эстетическому развитию детей «Ласточка»
«Путешествие в страну Знаний»
(Итоговое занятие в подготовительной группе с детьми ОНР)
Учитель – логопед: Бумажникова Н.В.
п. Таёжный
2011 г.
Цель: подвести итоги коррекционной работы, подчеркнуть значимость логопедических
занятий для речевого и общего развития ребенка.
Задачи:
• Образовательные:
Совершенствовать практические умения и навыки детей:
- закрепить навыки пользования исправленной речью, правильно произносить все звуки;
- закрепить умения на слух выделять гласные звуки из слов, определять количество слогов
в слове, дифференцировать твёрдые и мягкие согласные звуки
- усвоить правильное начертание букв.
•Коррекционно-развивающие:
- развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мышление
- развивать грамматический строй речи;
- развивать быстроту, сообразительность, ориентировку в пространстве;
•Воспитательные:
Воспитывать доброжелательные отношения, смелость, веру в собственные силы.
Совершенствовать навыки коммуникативного общения.
Оборудование:
«Буквы», шары, названия станций, кассета с записью музыки, «волшебный мешочек»,
слоги, картинки, паук, сюрприз, песочница, наборы для составления схем., записки от Феи
страны Знаний и паука.
Организационный момент:
Логопед: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну
Знаний и проверим, готовы ли вы для поступления в школу? А путешествовать мы будем
на паровозике.
Звучит песенка паровозика из мульфильма «Паровозик из Ромашково».
Логопед: Во время путешествия вам придётся выполнять много заданий, вы должны быть
внимательными, сообразительными, и, конечно, вам надо взять с собой хорошее
настроение и те знания, которые у вас есть.
Сейчас мы с вами находимся на станции «ЗВУКОЗНАЙ-КА». Я превращаю вас в
Звукознаек, которые должны знать все звуки. В этом вам поможет игра: «Волшебный
мешочек». (Дети достают из мешка буквы, называют их, говорят, какие звуки
соответствуют этой букве и дают характеристику звуку).
Логопед: Какой это звук?
Дети: Гласный (или согласный).
Логопед: Что это за звуки – гласные? Почему они так называются? Ответы детей.
Логопед: Что это за звуки согласные? Почему они так называются? Ответы детей.
Логопед: Молодцы! Вы готовы отправиться в путешествие?
Дети: Да!
Логопед: Паша будет паровозиком, а все остальные дети - вагончиками. Паровоз даёт
гудок! (Ту-ту!) Чтобы наш веселый поезд тронулся вперед, нам нужно его завести, сказав
волшебные слова:
«Чух-чух, чух-чух,
Мчится поезд во весь дух!»
Логопед: «Итак, внимание! Поезд сообщением «Звукознайкино – Ромашково» от 1-й
платформы отправляется. (Звучит песенка паровозика)
Логопед: Посмотрите, мы приближаемся к станции, которая называется «ПРОЧИТАЙКА». На доске буквы:
П
А
С
М
Р
В
У
З
М
К Б
О
Д
Т
Г З
Ы
Д
С
КП
И
Р
В
Дети прочитывают слоги.
Логопед: Едем дальше. «Опять несет нас паровоз.
Мы слышим звонкий стук колес».
Логопед: Мы подъезжаем к следующей станции: «СЛОГОЗНАЙ-КА». (На шарах
наклеены картинки, дети называют их, определяя количество слогов в словах).
(пылесос, клубок, машина, мяч, конфета, роза, самокат, телевизор, гусеница, чемодан)
Логопед: Итак, в путь!
Дети: «Опять несет нас паровоз.
Мы слышим звонкий стук колес».
Логопед: Посмотрите, мы приближаемся к станции, которая называется (дети читают
название станции) «ОТГАДАЙ-КА».
Логопед: Я буду называть слова, а вы с помощью палочек напишите на песке только
первые буквы каждого слова:
ПОЛКА
АБРИКОС
ПАУК
УКРОП
КРОЛИК
Детям предлагается сделать звуковой анализ слова ПАУК:
Логопед: Сколько в слове ПАУК звуков? Какой 1 звук? Назовите второй? Какой третий?
Четвертый? Сколько слогов в этом слове? Сколько в слове ПАУК гласных, назовите их.
Сколько согласных, назовите их.
Логопед: Какое мы знаем с вами правило о гласных звуках?
Дети: Сколько в слове гласных столько и слогов.
Логопед: Придумайте предложение со словом ПАУК. Составьте схему полученного
предложения. Когда дети выполнят задание, с потолка спускается паук с запиской, в
которой написано: «Вы добрались до страны Знаний! Здесь вас ждет сюрприз!
Итог занятия:
Логопед: «Уважаемые пассажиры! Поезд сообщением «Звукознайкино – Ромашково»
прибыл к конечной станции. А вот и страна Знаний! Смотрите, записка от Феи страны
Знаний! (читают).
«Здравствуйте, дорогие ребята. Я рада приветствовать вас в своём замке. Очень рада, что
вы прошли все испытания на своём пути. И мне хотелось узнать, что нового и интересного
вы узнали в путешествии по моей стране? Что помогло вам в вашем путешествии?
Сюрприз в песочнице! (Всем детям за активную работу - сладкие призы). До новых
встреч!»
Дети находят сюрприз в песочнице. Звучит песня «Вместе весело шагать», дети
выходят из кабинета.
ВЫ ДОБРАЛИСЬ ДО СТРАНЫ ЗНАНИЙ! ЗДЕСЬ ВАС ЖДЕТ СЮРПРИЗ!!!
«Здравствуйте, дорогие ребята. Я рада
приветствовать вас в своём замке. Очень
рада, что вы прошли все испытания на своём
пути. И мне хотелось узнать, что нового и
интересного вы узнали в путешествии по
моей стране? Что помогло вам в вашем
путешествии? Сюрприз в песочнице!
Литература к занятию:
1. .Крупенчук О.И. Уроки логопеда Издательский Дом «Литера», 2008;
2. .Рузина М.С. Страна пальчиковых игр: Развивающие игры для детей и взрослых. СПб.,
2000;
3. Картинки сканированы из развивающей игры для детей 5-7 лет «Четвёртый лишний»,
лото для детей 5-7 лет «Читаем сами» Гаврина С.Е.;
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа