close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Новости образования
Темы выпуска:
 ▪ Издательско-образовательная
деятельность в фокусе федеральных
органов власти
 ▪ Ключевые новости сферы
образования
 ▪ Издательство Просвещение
 ▪ Новости рынка книгоиздания и
цифровых образовательных ресурсов
Издательско-образовательная
федеральных органов власти
31.01–06.02.2015
стр. 1
стр. 4
стр. 5
стр. 5
деятельность
в
фокусе
Правительство РФ направит регионам 10 млрд рублей субсидий
модернизацию системы дошкольного и дополнительного образования
на
Правительство РФ направит регионам 10 млрд руб. субсидий на модернизацию системы
дошкольного и дополнительного образования. Соответствующее решение было принято
накануне на заседании кабмина. Средства будут распределены в текущем году между всеми
85 субъектами РФ.
(ТАСС, 30.01.2015)
Патриотическая платформа ЕР предложила разработать единый учебник
русского языка для школы
Патриотическая платформа «Единой России» предложила разработать единый учебник по
русскому языку, рассказала ее координатор, глава думского комитета по безопасности Ирина
Яровая. 4 февраля Совет Федерации принял за основу постановление, в котором говорится,
что сокращение количества часов на русский язык в школах приводит к снижению качества
знаний, поэтому необходимо изменить методику преподавания русского языка. И.Яровая
ранее предложила проанализировать образовательные стандарты и ввести персональную
ответственность за их разработку, так как действующие программы предоставляют детям
неравные образовательные возможности, например на изучение русского языка
предоставлено меньше часов, чем на изучение иностранного.
(mk.ru, 04.02.2015: http://www.mk.ru/politics/2015/02/04/patrioticheskaya-platforma-er-predlozhila-razrabotatedinyy-uchebnik-russkogo-yazyka-dlya-shkoly.html)
В Госдуму внесен проект об одобрении кандидатов в ректоры вузов властями
Депутат от фракции КПРФ Вячеслав Мархаев внес в Госдуму законопроект, согласно
которому кандидатуры на должность ректоров вузов должны быть одобрены
государственными органами исполнительной и законодательной власти субъекта РФ, на
территории которого находится государственная организация высшего образования. В
пояснительной записке к законопроекту говорится, что сейчас Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» предусмотрено четыре модели наделения гражданина
полномочиями ректора, при этом в отношении большинства вузов применяется, как правило,
1
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
избрание ректора ученым советом с последующим утверждением учредителем либо
назначение ректора учредителем.
(РИА Новости, 02.02.2015: http://ria.ru/society/20150202/1045548056.html)
Глава комитета Госдумы по делам СНГ Леонид Слуцкий поддержал идею
создания единого образовательного пространства
Глава комитета Госдумы по делам СНГ Леонид Слуцкий поддерживает предложения коллег
о создании единого образовательного пространства. Ранее председатель комитета Госдумы
по образованию Вячеслав Никонов заявил, что Государственные образовательные стандарты
в России необходимо усовершенствовать, чтобы образовательное пространство оставалось
единым.
(РИА Новости, 02.02.2015: http://ria.ru/society/20150202/1045549760.html)
В Госдуме состоялось обсуждение комплекса мер по совершенствованию
системы среднего профессионального образования
В Госдуме состоялось заседание «круглого стола», инициированное партией «Единая
Россия», на котором рассматривался подготовленный министерством образования и науки
комплекс мер по совершенствованию системы среднего профессионального образования.
Как сообщил заместитель председателя Государственной Думы Андрей Исаев, падение цен
на нефть и санкции дали импульс к серьезной, основательной работе по развитию
конкурентоспособного отечественного производства. И в этом контексте роль среднего
профобразования чрезвычайно велика. Однако недооценка на протяжении ряда лет его
значимости в сочетании с необоснованной доступностью высшего образования привели к
значительным перекосам в обеспечении экономики квалифицированными рабочими
кадрами.
(Российская газета, 04.02.2015: http://m.rg.ru/2015/02/04/isaev.html)
В Совете Федерации призвали поменять методику преподавания русского языка
Сокращение количества часов, отведенных на изучение русского языка в
общеобразовательных организациях, приводит к снижению качества знаний учащихся по
русскому языку и литературе и соответственно к снижению баллов при сдаче единого
госэкзамена; поэтому необходимо изменить методику преподавания русского языка,
говорится в постановлении Совфеда, принятом за основу. Кроме того, необходимо
разработать систему продвижения русского языка и образования на русском языке за
рубежом, отмечают сенаторы.
(РИА Новости, 04.02.2015: http://ria.ru/society/20150204/1045884065.html)
Министр образования Дмитрий Ливанов сообщил, что федеральная программа
поддержки строительства школ в регионах будет запущена с 2016 года
С 2016 года будет запущена федеральная программа поддержки субъектов РФ по
строительству школ, сообщил министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов во время
совещания в Якутске. При этом он подчеркнул, что нужны сильные региональные
программы, которые учитывали бы и особенности расселения людей, необходимость
сохранения малых школ и строительство новых школ.
(ТАСС, 03.02.2015: http://itar-tass.com/obschestvo/1742014)
2
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
Министр образования Дмитрий Ливанов заявил, что на ликвидацию очередей в
детские сады в 2015 году федеральный бюджет выделит регионам около 50 млрд
рублей
В 2015 году трансфер из федерального бюджета регионам на ликвидацию очередности в
детские сады составит около 50 млрд рублей, заявил министр образования и науки РФ
Дмитрий Ливанов во время совещания в Якутске. Правительство РФ уже выделило 10 млрд
рублей регионам на эти цели и до конца года этот объем будет доведет до 50 млрд рублей,
что на уровне прошлого года, уточнил он. Также министр отметил необходимость
привлечения негосударственного сектора к ликвидации очередности в детские сады.
(ТАСС, 03.02.2015: http://itar-tass.com/obschestvo/1741900)
Министерство образования и науки опубликовало проект «Стратегии развития
воспитания в Российской Федерации до 2025 г.»
Обсуждение проекта продлится до конца февраля. Эксперты считают, что документом
пытаются создать некую отдельную сферу воспитания дополнительную по отношению к
сфере образования. Документ утверждает необходимость воспитывать в детях
ответственность, личное достоинство, честность и способность к осознанному выбору,
терпимость к представителям других национальностей. Воспитание самодеятельной
личности соседствует с пунктами, касающимися «гражданской идентичности» и
«традиционных ценностей». В стратегии довольно много внимания уделено воспитанию
патриотизма и духовно-нравственных ценностей, присутствует неуточняемое понятие
«национального воспитательного идеала».
(Ведомости, 06.02.2015: http://www.vedomosti.ru/newspaper/article/839141/vospitatelnyj-affekt)
Минобрнауки следит за платным обучением в вузах
Министерство образования и науки РФ проводит мониторинг цен, которые устанавливают
вузы для платного обучения студентов, разбираясь в каждой ситуации отдельно, при этом
систематических нарушений законодательства со стороны вузов не происходит, заявил
замглавы министерства Александр Климов. Ранее глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов
сообщил, что ведомство следит за тем, чтобы цены на образование не росли быстрее
инфляции. Что касается приема на платное обучение первокурсников, то законом
ограничения на увеличение стоимости обучения не предусмотрены.
(РИА Новости, 05.02.2015: http://ria.ru/society/20150205/1046069165.html)
Российские студенты смогут получить официальный зачет за пройденные
онлайн-курсы
Российские вузы смогут зачесть студентам пройденные открытые онлайн-курсы на таких
платформах, как, например, Coursera, EDX, Udacity и др., а также те предметы, которые были
дистанционно изучены в любом университете. Такие предложения были разработаны по
заказу Министерства образования и науки России. Также ведомством было принято решение
о создании Совета по открытому онлайн-образованию. В его состав Совета вошли и
представители Рособрнадзора. Как рассказал руководитель проекта, начальник отдела
дополнительного образования Института сферы обслуживания и предпринимательства
(филиала) ДГТУ Алексей Попов, нужно разработать единую систему перезачета дисциплин
для студентов, а также систему расчета стоимости образовательных программ для вузов.
(izvestia.ru, 31.01.2015: http://izvestia.ru/news/581851)
3
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
В пресс-службе Минобрнауки заявили, что занятия гольфом в российских
школах не станут обязательными
Программа урока физкультуры на основе гольфа не будет вводиться в российских школах в
обязательном порядке, сообщили в пресс-службе Минобрнауки. Подобную программу было
решено рекомендовать как одну из возможных при проведении вариативного третьего урока
физкультуры в неделю в школах. Таким образом, в обязательном порядке обучение гольфу
проводиться не будет: программа построена на основе элементов данного вида спорта,
отметили в ведомстве.
(ТАСС, 30.01.2015: http://itar-tass.com/obschestvo/1735183)
В Москве прошел пробный ЕГЭ по литературе
Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов, начальник столичного департамента образования
Исаак Калина, телеведущая Яна Чурикова, а также несколько журналистов 4 февраля
сдавали пробный ЕГЭ по литературе. Законодатели и преподаватели все чаще
высказываются о том, что ЕГЭ по литературе необходимо серьезно изменить, так как
формальный экзамен не подходит гуманитарной науке. В этих условиях Рособрнадзор решил
провести пробный ЕГЭ, чтобы продемонстрировать, что процедура экзамена исключает
возможность списывания, а также доказать, что знания по литературе вполне можно
проверить и сейчас. Глава ведомства С.Кравцов сдал пробный ЕГЭ на 9 из 10 возможных
баллов.
(Коммерсантъ, 05.02.2015: http://www.kommersant.ru/doc/2660796)
Рособрнадзор уделит особое внимание регионам с «аномально высокими»
результатами ЕГЭ-2015
Рособрнадзор завершает серию региональных совещаний по организации и проведению
единого государственного экзамена в 2015 году с участием 83 субъектов РФ. Как сообщают
в пресс-службе ведомства, мероприятия прошли в каждом федеральном округе, в конце
февраля ведомство проведет подобные в Крыму и Севастополе. Со стороны регионов в
совещаниях участвовали министры образования и специалисты, отвечающие за проведение
ЕГЭ.
(ug.ru, 03.02.2015: http://www.ug.ru/news/14150)
Рособрнадзор исключил из реестра лицензий три негосударственных вуза и
шесть филиалов
Решение было принято на основании заявлений руководителей этих образовательных
организаций.
(ТАСС, 30.01.2015: http://itar-tass.com/obschestvo/1733001)
Ключевые новости сферы образования
Российские школы начинают запись детей в первый класс
Школы в регионах России начинают прием заявлений на зачисление детей в первый класс. В
этом году регистрация пройдет в два этапа. Для жителей прикрепленного к школе
микрорайона запись продлится до 30 июня, для остальных - с 1 июля до 5 сентября при
наличии свободных мест.
(ТАСС, 31.01.2015: http://itar-tass.com/obschestvo/1736888)
4
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
Духовные лидеры призвали обеспечить в школах преподавание всех религий
Власти субъектов РФ не должны лишать детей и их родителей права самостоятельно
выбирать, какой предмет изучать в рамках школьного курса «Основы религиозной культуры
и светской этики». Такое мнение высказали на круглом столе в МИА «Россия сегодня»
представители традиционных религий России.
(РИА Новости, 02.02.2015: http://ria.ru/religion/20150202/1045535323.html )
В апреле состоится международная образовательная акция «Тотальный
диктант-2015»
Международная контрольная работа по русскому языку «Тотальный диктант-2015» пройдёт
18 апреля в разных городах России и мира. По словам организаторов акции, в этом году
особое внимание будет уделено именно зарубежным городам-участникам, число которых
планируется довести до 200. Для сравнения: в 2014 году диктовка прошла в 89 иностранных
городах.
(pro-books.ru, 04.02.2015: http://pro-books.ru/news/3/16298)
Издательство Просвещение
В
Новосибирске
прошла
конференция
метапредметный результат обучения»
«Итоговое
сочинение
как
3 февраля в Новосибирском институте повышения квалификации и переподготовки
работников образования состоялась конференция «Итоговое сочинение как метапредметный
результат обучения». Она была организована и проведена в рамках Соглашения о
сотрудничестве между Минобрнауки Новосибирской области и издательством
«Просвещение», подписанного 4 декабря 2014 года. В конференции приняли участие
ведущие ученые, научные сотрудники РАО, известные педагоги и авторы учебников, в том
числе, главный редактор издательства «Просвещение» Виктор Дронов и заместитель
руководителя Центра гуманитарного образования издательства «Просвещение» Виктор
Журавлев.
(minobr.nso.ru, 03.02.2015: http://www.minobr.nso.ru/news/1489)
Издательство «Просвещение» проводит серию обучающих вебинаров
Издательство «Просвещение» в целях оказания методической поддержки педагогическому
сообществу в феврале проведет вебинары по актуальным вопросам образования и учебной
продукции издательства.
(sakha.gov.ru, 03.02.2015: http://www.sakha.gov.ru/node/219451)
Иноязычное образование должно сменить обучение языку
4 февраля состоялась видеолекция научного консультанта Центра лингвистического
образования издательства «Просвещение» Ефима Пассова «Иноязычное образование: что это
такое и почему оно необходимо».
(pedsovet.org, 03.02.2015: http://pedsovet.org/content/view/24062/243/)
5
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
Новости
рынка
книгоиздания
образовательных ресурсов
и
цифровых
Роспечать подготовила литературную карту страны
Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям представило итог
масштабного исследования состояния книжной отрасли и популярности чтения во всех
регионах страны – Литературную карту России. В число самых читающих областей вошли
Московская, Ленинградская, Вологодская, Псковская, Ярославская, а также Чувашия.
Сибирь и Северный Кавказ попали в «отстающие».
(pro-books.ru, 30.01.2015: http://pro-books.ru/news/3/16274)
Издательство «Директ-Медиа» выводит на рынок новый сервис онлайн-чтения
Издательская группа «Директ-Медиа», разработчик электронных библиотечных систем для
высшего образования, представила новое предложение на книжном рынке: сервис онлайндоступа к учебной и профессиональной литературе в режиме подписки. До сих пор,
отмечают специалисты компании, подобные сервисы были доступны только для
юридических лиц. Теперь же подписаться на выбранный раздел специальной литературы с
возможностью онлайн-чтения книг за 249 рублей в месяц смогут и отдельные лица, ставшие
членом Библиоклуба и получившие статус эксперта на сайте «Директ-Медиа».
(pro-books.ru, 03.02.2015: http://pro-books.ru/news/3/16290)
Электронные учебники издательства «Русское слово» проходят апробацию в
Татарстане
На базе школы №1 в г. Мамадыш осуществляется переход на обучение с использованием
интерактивных учебников на современных планшетных компьютерах в формате 1:1 на базе
электронного учебника издательства «Русское слово». Проект по использованию
электронных учебников запущен Министерством образования и науки Республики Татарстан
совместно с компаниями «Ростелеком» и «Орфограф».
(pro-books.ru, 03.02.2015: http://pro-books.ru/news/companynews/16291)
Названы самые читаемые книги в библиотеках Москвы по итогам 2014 года
Московский городской библиотечный центр провел масштабный мониторинг популярности
книг в городских библиотеках. Безусловным лидером читательского спроса, по информации
пресс-службы МГБЦ, стал роман колумбийского писателя Габриэля Гарсии Маркеса «Сто
лет одиночества». Всплеск интереса к классическому произведению, как отметили
сотрудники столичных библиотек, произошёл в апреле прошлого года, после смерти
писателя, и сохранялся в течение всего года.
(pro-books.ru, 02.02.2015: http://pro-books.ru/news/3/16286)
6
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
Тексты публикаций
ТАСС, 30.01.2015
Правительство РФ направит регионам 10 млрд руб субсидий на модернизацию
системы дошкольного и дополнительного образования
Правительство РФ направит регионам 10 млрд руб субсидий на модернизацию системы
дошкольного и дополнительного образования. Соответствующее решение было принято
накануне на заседании кабмина, сообщает официальный сайт кабинета министров.
Средства будут распределены в текущем году между всеми 85 субъектами РФ, отметили в
пресс-службе.
При этом Минстрою России поручено до 4 марта 2015 года представить в правительство
предложения по «совершенствованию процедур проведения госэкспертизы и проверки
достоверности определения сметной стоимости объектов капитального строительства и
реконструкции». В частности, речь идет об установлении нормативов цен строительства
объектов в сфере образования.
ТАСС, 30.01.2015
Профильный комитет Госдумы рекомендовал к рассмотрению проект
изменений в закон о науке, связанных с финансированием исследований
МОСКВА, 30 января. /ТАСС/. Комитет Госдумы по науке и наукоемким технологиям
рекомендовал к рассмотрению проект изменений в федеральный закон «О науке и
государственной научно-технической политике», разработанный Минобрнауки. Об этом
сегодня сообщили в пресс-службе министерства.
«Новые подходы, отраженные в законопроекте, изменяют роль системы фондов,
позиционируя их не только как источник финансирования сектора исследований, но и как
важнейший инструмент реализации научно-технической политики», - отметила первый
замминистра образования и науки Наталья Третьяк.
Согласно предложенной редакции закона о науке, фонды получают право самостоятельно
формировать направления научных исследований и разработок.
Также уделено внимание информационной открытости фондов на всех стадиях
финансирования проектов, начиная от проведения конкурса и заканчивая обнародованием
результатов исследований и размещению актуальной информации в открытых источниках.
«Нововведения позволят обеспечить со стороны государства равномерную поддержку
важнейших направлений исследований и разработок в соответствии с государственными
приоритетами», - заключила Третьяк.
Проект изменений в федеральный закон «О науке и государственной научно-технической
политике» внесен правительством РФ в Госдуму 8 декабря 2014 года.
РИА Новости, 02.02.2015
Проект об одобрении кандидатов в ректоры вузов властями внесен в ГД
Депутат от фракции КПРФ Вячеслав Мархаев внес в Госдуму законопроект, согласно
которому кандидатуры на должность ректоров вузов должны быть одобрены
государственными органами исполнительной и законодательной власти субъекта РФ, на
территории которого находится государственная организация высшего образования.
7
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
В пояснительной записке к законопроекту говорится, что сейчас Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» предусмотрено четыре модели наделения гражданина
полномочиями ректора, при этом в отношении большинства вузов применяется, как правило,
избрание ректора ученым советом с последующим утверждением учредителем либо
назначение ректора учредителем.
В обоих случаях роль учредителя в назначении ректора вуза является определяющей, что не
соответствует установленным федеральным законодательством и указанным выше
принципам. По мнению депутата, в последнее время складывается тенденция назначения
ректоров вузов без согласования с трудовым коллективом и органами исполнительной
власти, что чаще приводит к социальной напряженности в субъектах Российской Федерации.
«В настоящее время острая конфликтная ситуация возникла в Республике Бурятия в связи с
назначением Министерством образования и науки России исполняющего обязанности
ректора Бурятского государственного университета Николая Мошкина - человека, не
имеющего никакого отношения к самому университету», - говорится в документе,
подписанном Мархаевым.
Мархаев отметил, что так как во всех субъектах страны вуз является не только
образовательной организацией, но и одним из центров социально-политической жизни в
регионе, его управление также должно осуществляться с учетом мнения и интересов
трудового коллектива и местного населения. «Такая задача во взаимосвязи с принципами
государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования
может быть реализована посредством включения органов государственной власти субъекта
РФ в процесс назначения (избрания) ректора», - говорится в пояснительной записке.
Депутат добавил, что таким образом, с одной стороны, местные власти разделят с
учредителем образовательной организации высшего образования ответственность за
назначение конкретного гражданина ректором вуза, а с другой - местные власти будут
заинтересованы в недопущении каких-либо массовых недовольств со стороны трудового
коллектива либо местного населения.
Пленарное заседание Госдумы РФ. Архивное фото
РИА Новости, 02.02.2015
Слуцкий поддержал идею создания единого образовательного пространства
Глава комитета Госдумы по делам СНГ Леонид Слуцкий поддерживает предложения коллег
о создании единого образовательного пространства.
Ранее председатель комитета Госдумы по образованию Вячеслав Никонов заявил, что
Государственные образовательные стандарты в России необходимо усовершенствовать,
чтобы образовательное пространство оставалось единым.
«Со своей стороны могу сказать, что реализация этой инициативы будет способствовать
возрождению русского слова и русского мира», - сказал депутат, отметив, что «проблема в
том, что в школе не уделяется должного внимания изучению русского языка и русской
литературе».
В свою очередь депутат Ирина Яровая ранее предложила проанализировать образовательные
российские стандарты и ввести персональную ответственность за их разработку, так как
действующие программы предоставляют детям неравные образовательные возможности. По
словам Яровой, сейчас, например, на изучение русского языка предоставлено меньше часов,
чем на изучение иностранного.
«Ирина Яровая не возражала против изучения иностранных языков и не призывала сократить
часы, отданные иностранным языкам. Она призывала правильно расставить акценты в
образовательных стандартах и обратить внимание на угрозу появления тотально
безграмотного поколения», - прокомментировал Слуцкий ее слова.
8
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
Депутат обратил внимание на то, что «вариативность образования, которая существует во
множественном исполнении, ставит под сомнение равенство прав и возможностей детей».
«Поэтому предлагается единый учебник по русскому языку, литературе и истории», заключил председатель комитета.
Депутат Леонид Слуцкий. Архивное фото
Российская газета, 04.02.2015
Профтехобразование. Возрождение
[Общероссийский выпуск]
На днях в Госдуме состоялось заседание «круглого стола», инициированного партией
«Единая Россия», на котором рассматривался подготовленный министерством образования и
науки комплекс мер по совершенствованию системы среднего профессионального
образования.
Падение цен на нефть и санкции с одной стороны обнажили наши слабости, а с другой дали
импульс к серьезной, основательной работе по развитию конкурентоспособного
отечественного производства. И в этом контексте роль среднего профобразования
чрезвычайно велика. К сожалению, недооценка на протяжении ряда лет его значимости в
сочетании с необоснованной доступностью образования высшего привели к значительным
перекосам в обеспечении экономики квалифицированными рабочими кадрами. За период с
1993 года по настоящее время подготовка их в России снизилась драматично: готовили 1,75
млн человек, а сейчас только 770 тысяч, сокращение почти в 2,5 раза. В то же время число
студентов вузов практически удвоилось: выросло с 2,6 млн до 5,65 млн человек.
Серьезными основаниями к снижению популярности среднего профобразования стали, вопервых, заниженная зарплата для многих рабочих, особенно в сравнении с доходами
руководителей различного уровня, а во-вторых, ослабление и иногда даже разрыв связей
между учебными заведениями и предприятиями реальной экономики.
После передачи с 1 января 2012 года государственных образовательных учреждений СПО с
федерального уровня на уровень субъектов ситуация в некоторых регионах стала меняться в
позитивном направлении. Однако во многих областях положение не улучшилось: среднее
профобразование находится на обочине, его финансирование осуществляется по
остаточному принципу, и нередко качество подготовки рабочих кадров вызывает
негативную оценку у работодателей.
Подготовленный министерством образования и науки комплекс мер по совершенствованию
системы среднего профессионального образования важный шаг на пути решения проблемы.
Однако мы считаем, что в разработке таких документов должны принимать активное участие
и министерство труда и социальной защиты, и бизнес-сообщество. Потому что повышение
качества обучения невозможно без приведения в соответствие образовательных и
профессиональных стандартов, учебных программ и требований работодателей.
В заседании нашего «круглого стола» принимали участие представители министерства
труда, профсоюзов, предприниматели, ученые и эксперты. Совместно нами были
выработаны следующие рекомендации министерству образования. Первое:
проанализировать, достаточно ли имеется учреждений среднего профобразования. Второе:
увеличить стипендиальный фонд за счет бюджетных ассигнований. Третье: возвратить на
федеральный уровень некоторые из учреждений, готовящих работников по узким, нужным
стране, но не всегда востребованным в регионах профессиям и специальностям. Четвертое:
стимулировать работодателей к активной материальной поддержке СПО, включая
предоставление бизнесу налоговых преференций. Пятое: прямо финансировать из
федерального бюджета организацию учебного процесса по 50 наиболее востребованным и
перспективным рабочим специальностям. Уверен, что подготовка по этим 50 профессиям в
9
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
соответствии с лучшими мировыми стандартами и передовыми технологиями тот локомотив,
который потянет за собой все остальное среднее профобразование.
Надеюсь, что в ближайшее время рекомендации будут учтены, комплекс мер по
совершенствованию системы СПО доработан и профтехобразование станет более
привлекательным для молодых людей.
Андрей Исаев
Заместитель председателя Государственной Думы
РИА Новости, 04.02.2015
В СФ призвали поменять методику преподавания русского языка
Сокращение количества часов, отведенных на изучение русского языка в
общеобразовательных организациях, приводит к снижению качества знаний учащихся по
русскому языку и литературе и соответственно к снижению баллов при сдаче единого
госэкзамена; поэтому необходимо изменить методику преподавания русского языка,
говорится в постановлении Совфеда, принятом в среду за основу.
Кроме того, необходимо разработать систему продвижения русского языка и образования на
русском языке за рубежом, отмечают сенаторы.
«Научное и экспертное сообщество выступает с предложениями о возвращении
преподавания ряда гуманитарных дисциплин (история словесности, риторика, речевой
этикет) в общеобразовательные, профессиональные образовательные организации и
организации высшего образования и о подготовке единого школьного учебника русского
языка», - говорится в документе.
В российском обществе растет беспокойство по поводу качества использования русского
языка в электронных и печатных СМИ. В информационном пространстве страны почти
отсутствуют образовательные передачи по русскому языку, формированию культуры чтения.
При этом в вопросах сохранения и развития русского языка, литературы, популяризации
современной литературы не в полной мере используется потенциал творческих союзов и
организаций высшего образования, отмечают парламентарии.
«В настоящее время сужается область применения русского языка в странах ближнего и
дальнего зарубежья, практически не переводятся на государственные языки государствучастников СНГ и европейские языки произведения художественной литературы, в том
числе для детей и подростков. Ощущается нехватка квалифицированных кадров
преподавателей», - говорится в документе.
По мнению сенаторов, необходимо разработать систему продвижения русского языка и
образования на русском языке за рубежом.
Урок русского языка в школе. Архивное фото
ТАСС, 03.02.2015
С 2016 года будет запущена федеральная программа поддержки строительства
школ в регионах - Ливанов
С 2016 года будет запущена федеральная программа поддержки субъектов РФ по
строительству школ. Об этом сегодня сообщил министр образования и науки РФ Дмитрий
Ливанов во время совещания в Якутске.
«С 2016 года на федеральном уровне начнем программу помощи регионам по строительству
новых школ, созданию современных условий обучения в каждой школе для каждого
ребенка», - сказал он.
10
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
Но при этом Ливанов подчеркнул, что для этого «нужны сильные региональные программы,
которые учитывали и особенности расселения людей, необходимость сохранения малых
школ и строительство новых школ».
«Необходимо создать такие условия, чтобы дети, вне зависимости от того, где проживают,
какой уровень дохода у их родителей, могли получить качественное и современное общее
образование», - отметил министр.
«Именно эти задачи нам предстоит решать в ближайшие годы», - заключил он. В Якутии, по
словам председателя правительства Галины Данчиковой, приоритетом является ликвидация
аварийных школ, их насчитывается в регионе 73 /11 проц от всех школ республики/.
Также она отметила, что в 2015 году не планируется строительство новых школ, хотя
ежегодно в республике по инвестиционной программе вводится по 10 новых школ. «В этом
году мы будем завершать уже начатые проекты», - отметила Данчикова.
С 2001 года в республике построено 185 школ. Всего в регионе обучается 133 тыс
школьников.
По итогам 2014 года в Якутии было введено 73 соцобъекта, в том числе 10 школ и 28
детсадов.
ТАСС, 03.02.2015
Федеральный бюджет выделит регионам на ликвидацию очередей в детские
сады в этом году около 50 млрд рублей - Дмитрий Ливанов
В 2015 году трансферт из федерального бюджета регионам на ликвидацию очередности в
детские сады составит около 50 млрд рублей. Об этом сегодня заявил министр образования и
науки РФ Дмитрий Ливанов во время совещания в Якутске.
«Правительство РФ уже выделило 10 млрд рублей регионам на эти цели и до конца года этот
объем будет доведет до 50 млрд рублей, что на уровне прошлого года», - уточнил он.
Также министр отметил необходимость привлечения негосударственного сектора к
ликвидации очередности в детские сады.
«Для создания максимального количества мест в детских садах нужно использовать не
только новое строительство и бюджетные средства, но и новые вариативные формы, в
частности, с привлечением негосударственного сектора. Это перспективное направление,
которое создает новые рабочие места и оказывает поддержку предпринимательству. У нас в
других регионах уже имеется положительный опыт привлечения частного сектора», - сказал
он.
В Якутии сложная ситуация с очередностью в детские сады среди детей в возрасте от 3 до 7
лет, которую необходимо ликвидировать к 2016 году, отметил министр. В очереди состоит
более 11 тыс детей, из которых 60 проц - в Якутске. «За прошлый год в Якутии создано 5,5
тыс мест в детских садах, но очередь все еще большая, особенно в городе Якутске. План по
вводу мест не выполнен, но деньги все освоены. Планировали на тысячу мест больше, чем
создали. Поэтому крайне важно использовать 2015 год для решения этих вопросов. На
федеральном уровне будем Якутии помогать и финансово, и методиками», - сказал Ливанов.
При этом он отметил, что необходимо улучшать организационную работу. «В 2015 году
решить эту задачу крайне сложно. Необходима мобилизация всех сил», - заключил он.
Ведомости, 06.02.2015
От редакции: Воспитательный аффект
Министерство образования и науки опубликовало проект «Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации до 2025 г.», обсуждение продлится до конца февраля. Это
любопытный документ, пытающийся создать некую отдельную сферу воспитания
11
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
дополнительную по отношению к сфере образования. Если брать советские аналоги, то это
стратегия, в результате которой у детей должны появиться пионервожатые и комсомольские
секретари. Только вот советской идеологии у нынешних разработчиков нет, поэтому в
содержательной части декларируется приблизительно все абстрактно хорошее, а в качестве
стратегических ориентиров воспитания приведены слова президента Путина.
Документ утверждает необходимость воспитывать в детях ответственность, личное
достоинство, честность и способность к осознанному выбору, терпимость к представителям
других национальностей. Воспитание самодеятельной личности соседствует с пунктами,
касающимися «гражданской идентичности» и «традиционных ценностей» (под коими
ценностями люди, принимающие решения, могут понимать разное). Личная ответственность
и осознанный выбор как цели воспитания противоречат по умолчанию принимаемым
патерналистским устоям государства и общества. В стратегии довольно много внимания
уделено воспитанию патриотизма и духовно-нравственных ценностей, присутствует
неуточняемое понятие «национального воспитательного идеала».
Авторы пишут, что положения проекта стратегии взаимосвязаны с другими такими же
бюрократическими документами «Национальной стратегией действий в интересах детей на
2012-2017 гг.», «Основами государственной молодежной политики до 2025 г.», «Основами
государственной культурной политики», «Концепцией государственной семейной политики
в Российской Федерации на период до 2025 г.» и «Концепцией развития дополнительного
образования детей». Документ предполагает разработку «комплексных планов мер»,
кадровых, финансовых, правовых решений на всех уровнях власти. Критерии эффективности
воспитания по-новому только предстоит придумать.
В принципе, стратегия может сгинуть, как и многие другие стратегии последних лет, после
какого-то периода малоосмысленной бумажной работы. Но есть и опасность ее
радикализации, считает научный руководитель Института проблем образовательной
политики «Эврика» Александр Адамский. Часть правящего класса, продвигающая
идеологию «осажденной крепости», может потребовать изменить документ в сторону
мобилизационных установок, резкого противопоставления России и ее ценностей
остальному миру. Впрочем, опыт позднего СССР показывает, что формальное выполнение
навязанных государством ритуалов не означает жизнеспособности идеологии.
Авторы Павел Аптекарь, Андрей Синицын Воспитательный аффект
ТАСС, 03.02.2015
В Минобрнауки поддерживают инициативу слияния двух крупных педвузов
Инициатива Московского гуманитарного университета имени Шолохова о слиянии
с Московским педагогическим государственным университетом может иметь исключительно
позитивный эффект, считают в Минобрнауки.
«Объединение интеллектуальных ресурсов двух ведущих педагогических вузов страны,
ведущих научных школ в данной области будет способствовать развитию создающегося
вуза, - отмечается в сообщении ведомства, поступившем сегодня в ТАСС. - Создание такого
рода опорного вуза с учетом сохранения ведущего преподавательского состава позволит
также повысить конкурентоспособность вуза, его финансовую устойчивость».
В министерстве подчеркнули, что проведение подобных слияний должно проходить с
полным соблюдением всех прав учащихся и преподавательского состава вузов. »В
соответствии с установленной процедурой, решение о подобного рода реорганизации
принимается специальной комиссией Минобрнауки по итогам комплексного анализа их
деятельности с целью недопущения ухудшения положения в соответствующей
сфере образования», - отметили в ведомстве.
12
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
В понедельник на официальном сайте Московского гуманитарного университета имени
Шолохова появилось обращение Ученого совета вуза, в котором была высказана инициатива
объединения с Московским педагогическим государственным университетом. »Анализ
результатов мониторинга эффективности вузов 2014 года показывает как взаимную
дополняемость их потенциалов в некоторых областях, так и наличие общих проблем,
которые могут быть решены путем объединения и оптимизации их деятельности», - указали
представители Ученого совета.
Московский педагогический государственный университет - один из старейших и
крупнейших вузов России. Основан в 1872 году. Число студентов составляет порядка 17 тыс
человек. В вузе работает свыше тысячи преподавателей, причем число докторов наук,
профессоров превышает 200 человек, а кандидатов наук, доцентов - 500. Среди сотрудников
университета - академики и члены-корреспонденты Российской академии наук и Российской
академии образования, лауреаты премий президента и правительства РФ в
области образования, заслуженные деятели науки РФ.
Московский государственный гуманитарный университет имени М.А.Шолохова – крупный
российский вуз в сфере гуманитарных технологий и прикладного гуманитарного знания.
Основан в 1951 году. Филиалы университета находятся в 9 городах РФ. На данный момент в
вузе обучается около 20 тыс студентов.
izvestia.ru, 31.01.2015
Студенты смогут получить зачет за пройденные онлайн-курсы
Минобрнауки ищет варианты развития дистанционного обучения Российские вузы смогут
зачесть студентам пройденные открытые онлайн-курсы на таких платформах, как, например,
Coursera, EDX, Udacity и др., а также те предметы, которые были дистанционно изучены в
любом университете. Такие предложения были разработаны по заказу Министерства
образования и науки России. Как рассказал «Известиям» руководитель проекта, начальник
отдела дополнительного образования Института сферы обслуживания и
предпринимательства (филиала) ДГТУ Алексей Попов, нужно разработать единую систему
перезачета дисциплин для студентов, а также систему расчета стоимости образовательных
программ для вузов. В Минобрнауки считают, что онлайн-образование позволит студентам
совмещать учебу с работой, а также вовлечь большее количество людей в образовательный
процесс. Однако эксперты полагают, что, так же как и в Европе, система дистанционного
обучения не приживется в России.
По словам руководителя проекта Алексея Попова, необходимо законодательно расширить
права и возможности образовательных организаций для проведения онлайн-обучения, чтобы
студенты могли дистанционно проходить отдельные курсы в разных вузах.
- В системе высшего образования существует целый ряд проблем, касающихся электронного
обучения. Например, студент учится в Санкт-Петербурге, но хочет изучать физику в МГУ,
поскольку там она лучше преподается, или ему больше интересен определенный уклон.
Формально это возможно, вуз имеет право зачесть дисциплину, но практического механизма
не существует - скорее всего, в деканате скажут, что не знают, как правильно оформить
перезачет, - говорит Попов.
В отчете предлагается «разработать обобщающие рекомендации по взаимному зачету
результатов изучения отдельных элементов образовательного процесса - курсов, дисциплин,
модулей».
При «виртуальной академической мобильности» студентов, обучающихся за счет средств
федерального бюджета, встает вопрос расчета между образовательными организациями.
13
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
- Необходимо формирование рекомендаций для образовательных организаций по расчету
стоимости модулей образовательной программы и осуществлению расчетов между
организациями без проведения конкурсных процедур, - говорится в отчете.
- Целесообразно предоставить вузам самостоятельно определять состав, способ доступа и
номенклатуру электронных ресурсов, в том числе право использовать открытые ресурсы
сторонних разработчиков.
По мнению Попова, студентам надо дать право засчитывать массовые открытые онлайнкурсы, такие как Coursera, EDX, Udacity, OpenupEd и др.
- У многих преподавателей из Москвы и Санкт-Петербурга размещены курсы на
некоммерческих платформах. Но студентам, чтобы перезачесть этот курс у себя в
университете, нужно предоставить документ установленного образца. При этом популярный
сайт Coursera не лицензирован на территории России, - сказал он.
Для развития онлайн-образования в России предлагается внести поправки в первую очередь
в нормативную базу по аккредитации и лицензировании образовательных учреждений,
чтобы ликвидировать существующие противоречия.
- С одной стороны, закон «Об образовании» предоставляет право применять дистанционные
образовательные технологии. Но в то же время в нормативных актах Рособрнадзора,
применяемых при лицензировании и аккредитации, содержатся требования,
ограничивающие эти права - в частности, нормативы по площадям учебных и спортивных
помещений. То есть организации, применяющей электронное обучение, при проверке укажут
на нарушение этого норматива, - пояснил Попов.
Отметим, что министерство образования в конце 2014 года заключило контракт с ИСОиП
(филиал) ДГТУ на «Прогнозирование вариантов возможного развития нормативно-правовых
основ и механизмов реализации образовательных программ высшего образования с
применением дистанционных образовательных технологий (электронного обучения)».
Как рассказали в Минобрнауки, онлайн-образование позволит студентам совмещать учебу с
работой, а также вовлечь большее количество людей в образовательный процесс.
- Сегодня для того, чтобы оставаться конкурентоспособными на мировом уровне,
образовательные организации все активнее внедряют в образовательной процесс технологии
онлайн-образования, - отмечают в пресс-службе ведомства. - Это позволяет усилить
вариативность образовательных программ с учетом индивидуальных потребностей
студентов, сочетая образовательную и профессиональную деятельность, а также дает
возможность получать дополнительные профессиональные знания в выбранной профессии,
вовлекая большее количество людей в образовательный процесс.
Также ведомством было принято решение о создании Совета по открытому онлайнобразованию. В его состав Совета вошли ректоры МГУ, ВШЭ, МФТИ, МИСиС, СПбГУ,
СПбПГУ, ИТМО, УрФУ, представители Рособрнадзора и Минобрнауки.
- По мнению всех участников первого заседания совета, открытые онлайн-курсы при
условии предъявления высоких требований к их качеству и к процедурам оценки результатов
обучения могут в будущем обеспечивать освоение существенной части образовательных
программ, при этом право выбора онлайн-курса или традиционного курса в вузе будет
гарантировано студентам, - рассказали в Минобрнауки.
В ближайшее время планируется «сформировать рекомендации вузам по вопросам
признания результатов обучения, определить приоритетные направления разработки
содержания онлайн-курсов, скоординировать межвузовское взаимодействие в процессе
создания и совместного использования онлайн-курсов образовательными организациями».
Председатель Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин
отметил, что с помощью введения системы онлайн-образования вузы смогут сократить
расходы на обучение и в тоже время расширить аудиторию потенциальных студентов.
- Вузы могут предоставлять образовательные услуги за тысячи километров без какой-либо
географической привязки, за счет чего существенно расширяется их аудитория. Чаще всего
14
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
дистанционное обучение является платным, поэтому учреждения живут на этом, - говорит
эксперт. - А для студентов онлайн-обучение - это возможность сэкономить расходы на
проживание в другом городе.
Панин считает, что, если студентам можно будет проходить открытые онлайн-курсы в
качестве университетского предмета, это повысит уровень научной среды.
- Так возможно контактировать с учеными из разных стран, получать обратную связь, более
плотно общаться для дальнейшего научного сотрудничества, - сказал он.
Директор по исследованиям HeadHunter Глеб Лебедев рассказал, что виртуальное
образование в глазах работодателей сильно проигрывает традиционным формам обучения.
- К онлайн-обучению относятся с подозрением, и, если будет выбор, при прочих равных
условиях, предпочтут кандидата, учившегося на очной форме. Если же кандидат,
получавший образование дистанционно, заинтересует работодателя, то ему обязательно
зададут вопросы о причинах выбора такой формы обучения. Но если речь идет не о найме
вчерашнего студента, работодателю намного важнее опыт кандидата, - сказал Лебедев.
Президент Московского государственного технического университета радиотехники,
электроники и автоматики (МГТУ МИРЭА) Александр Сигов считает, что необходимо
тщательно отбирать онлайн-курсы, которые могут быть зачтены в вузах.
- Нужно учитывать программу обучения и уровень тех знаний, которые дают лекции. Этим
может заниматься только экспертный совет, - говорит Сигов. - Безусловно, дистанционное
обучение должно развиваться. Для успешного функционирования нужно сочетать разные
формы обучения в разумных пропорциях. Так, например, во время онлайн-обучения можно
проводить очные тестирования и экзамены.
Президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков подчеркнул, что ни в одной
стране мира не прижилась система дистанционного образования.
- Главная причина неудачи онлайн-обучения заключается в том, что никто не несет
ответственности за уровень образования, - говорит эксперт. - Гарвард, Кембридж, Сорбонна,
Шанхайский университет, которые одними из первых начали применять дистанционную
систему, - все отказались от онлайн-обучения, поскольку в случае некачественно оказанной
услуги учреждениям могут предъявить даже судебные иски. По той же причине ведущие
университеты не стали использовать систему дистанционных курсов других учреждений.
Комков отметил, что Сорбонна использует для обучения своих студентов систему открытых
лекций, однако при этом руководство университета само лицензирует эти курсы.
- За обучение несет ответственность только само учреждение, а не министерство, поэтому
если вузы считают целесообразным ввести систему открытых курсов, то они сами должны
принимать решение и выбирать нужные модули, - считает Комков.
В то же время эксперт считает, что вузы могут использовать некоторые элементы
дистанционного обучения.
- Если студент вынужден уехать на длительное время, или он, например, переехал в другой
город на последнем курсе, то возможно использовать технологии дистанционного обучения,
чтобы находиться в постоянном контакте с преподавателем, - сказал он.
ТАСС, 30.01.2015
Занятия гольфом в российских школах не станут обязательными - Минобрнауки
Программа урока физкультуры на основе гольфа не будет вводиться в российских школах в
обязательном порядке, сообщили сегодня в пресс-службе Минобрнауки.
«Подобную программу было решено рекомендовать как одну из возможных при проведении
вариативного третьего урока физкультуры в неделю в школах /обязательными являются два
урока в неделю/. Таким образом, в обязательном порядке обучение гольфу проводиться не
15
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
будет: программа построена на основе элементов данного вида спорта», - отметили в
ведомстве.
Ранее для проведения такой вариативной части уроков была также рекомендована программа
на основе акробатического рок-н-ролла, напомнили в пресс-службе.
Минобрнауки предоставляет школам разнообразные возможности для выбора
образовательных программ с тем чтобы уроки физкультуры были максимально интересны
для современных школьников. При этом все программы в обязательном порядке проходят
апробацию в школах и утверждаются экспертным советом ведомства, отметили там.
При разработке примерных программ по физкультуре министерство использует лучший
опыт всероссийских спортивных федераций и привлекает к участию знаменитых российских
спортсменов. Так, например, большой популярностью в школах пользуется авторская
программа президента Всероссийской федерации художественной гимнастики Ирины Винер.
«Сейчас также готовится программа на основе легкой атлетики авторства двукратной
олимпийской чемпионки Елены Исинбаевой, а двукратный олимпийский чемпион Евгений
Плющенко разрабатывает уроки обучения детей катанию на коньках, причем уже проведены
мастер-классы для учащихся московских школ», - заключили в Минобрнауки.
Накануне в СМИ появилась информация о том, что экспертный совет Минобрнауки одобрил
идею введения программы обучения гольфу в российских школах в качестве третьего урока
физкультуры, а рекомендации по использованию программы направлены в субъекты РФ.
ug.ru, 03.02.2015
Рособрнадзор уделит особое внимание регионам с «аномально высокими»
результатами ЕГЭ-2015
Рособрнадзор завершает серию региональных совещаний по организации и проведению
единого государственного экзамена в 2015 году с участием 83 субъектов РФ.
Как сообщают в пресс-службе ведомства, мероприятия прошли в каждом федеральном
округе, в конце февраля ведомство проведет подобные в Крыму и Севастополе. Со стороны
регионов в совещаниях участвовали министры образования и специалисты, отвечающие за
проведение ЕГЭ.
- Мы провели анализ 2014 года, единый государственный экзамен прошел объективно, но
тем не менее остались проблемные зоны, которые надо исключить в этом году и
последующих, - рассказал руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.
Участники совещания, в частности, обсудили вопросы организации работы с экспертами
предметных комиссий, общественными наблюдателями, доставку экзаменационных
материалов и оснащение системами видеонаблюдения пунктов проведения экзаменов.
«Мы ставим задачу максимального онлайн-наблюдения, порядка 80%. Если экзамены
проходят объективно, то повышается качество образования. Дети учатся, учителя работают.
Выложившись в единый государственный экзамен, в оценку качества образования, вы
вкладываетесь в развитие системы в целом, потому что объективный экзамен стимулирует
повышение качества образования», - обратился глава Рособрнадзора к региональным
министрам образования.
Он добавил, что регионы, где есть проблемы с видеонаблюдением, будут под особым
вниманием Рособрнадзора. Также ведомство обратит отдельное внимание на регионы, где
будут отмечаться аномально высокие результаты единого госэкзамена.
Сергей Кравцов поручил регионам взять под особый контроль выпускников, которые перед
экзаменами перешли в другие школы или переезжали из региона в регион. «Прошу взять под
контроль таких выпускников, чтобы не было ситуации, когда ЕГЭ-туризм окажется в вашем
регионе», - добавил он.
По информации obrnadzor.gov.ru
16
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
Фото источника
ТАСС, 30.01.2015
Рособрнадзор: закрыты девять негосударственных вузов и филиалов
Рособрнадзор исключил из реестра лицензий три негосударственных вуза и шесть филиалов,
сообщили в четверг ТАСС в пресс-службе ведомства. Решение было принято на основании
заявлений руководителей этих образовательных организаций.
«Очевидно, учредители стремятся избежать финансовых и имиджевых издержек и заранее,
до наших проверок, прекращают образовательную деятельность в «неблагополучных» вузах
и филиалах. Это разумный управленческий подход», - отметил глава Рособрнадзора Сергей
Кравцов.
В список закрытых вузов и филиалов вошли: Институт высших управленческих кадров в
Москве, Институт бизнеса, информационных технологий и финансов в Иваново, Институт
управления, информации и бизнеса в Ухте (Республика Коми), а также Луховицкий филиал
Современной гуманитарной академии (Московская область), филиал Московского
психолого-социального университета в Йошкар-Оле, Петрозаводский филиал
Международного славянского института, Донской, Удмуртский и Электростальский
филиалы Евразийского открытого института.
По итогам последнего мониторинга эффективности вузов во всех этих организациях
Рособрнадзор планировал провести проверки в 2015 году. «Мы понимаем данное решение
руководства вузов (о самостоятельном аннулировании лицензий - прим. ТАСС) как
объективное отношение к результатам мониторинга», - подчеркнул Кравцов.
Кроме того, в текущем месяце ведомство также приостановило действие лицензий двух
частных организаций: Современной гуманитарной академии (Москва) и Академии
гражданской защиты и медицины катастроф в Махачкале (Республика Дагестан). «В
настоящее время готовятся исковые заявления в суд об аннулировании их лицензий», уточнили в Рособрнадзоре.
Там напомнили, что согласно закону «Об образовании в РФ», в случае прекращения или
приостановки деятельности вуза, его учредитель должен обеспечить перевод студентов в
другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по аналогичным
программам.
Еще одним вузом, которого затронули решения Рособрнадзора, стал негосударственный
Кировский институт иностранных языков. Ранее ему было выдано предписание об
устранении нарушений, касающихся требований государственных образовательных
стандартов и качества образования, которое не было выполнено в срок. На основании этого в
институт был запрещен прием студентов.
ТАСС, 31.01.2015
Российские школы начинают запись детей в первый класс
Школы в регионах России начинают прием заявлений на зачисление детей в первый класс.
В этом году регистрация пройдет в два этапа. Для жителей прикрепленного к школе
микрорайона запись продлится до 30 июня, для остальных - с 1 июля до 5 сентября при
наличии свободных мест.
Никаких экзаменов для будущих первоклассников не проводится - родителям достаточно
просто подать заявление. Согласно обновленным правилам приема в школу, вступившим в
силу весной 2014 года, подать заявление можно как лично, так и в электронном виде.
Жители столицы могли подать электронное заявление на прием детей в первые классы с 15
декабря прошлого года на портале государственных и муниципальных услуг города. Система
17
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
сайта сама подсказывает по адресу проживания номера прикрепленных школ, из которых
можно выбрать учебное заведение для ребенка. Обычно их число не превышает трех. Также
можно сделать выбор и в пользу другого учебного заведения, если в нем будут оставаться
места после зачисления детей, которые вправе претендовать на них в первую очередь.
В случае необходимости в Москве также можно воспользоваться специальными центрами
госуслуг, сотрудники которых помогут выполнить процедуру подачи заявления.
«Что касается других субъектов РФ, то система электронной записи используется не везде. В
части региональных школ родители ребят могут подать заявку и «по старинке», просто
придя в нужную школу», - сказали ТАСС в пресс-службе Минобрнауки.
Кроме самого заявления, для записи в школу понадобятся следующие документы: оригинал
и ксерокопия свидетельства о рождении, оригинал и ксерокопия свидетельства о
регистрации ребенка по месту жительства. По желанию родителей можно также
предоставить и другие документы, в том числе медицинскую справку.
В российские школы принимают также детей иностранных граждан и лиц без гражданства.
Однако они должны все необходимые для записи документы перевести на русский язык и
принести заверенные переводы.
Что касается самого выбора школы, то здесь могут помочь сайты учебных заведений.
Родителям следует внимательно изучить имеющуюся на них информацию, в том числе
обратить внимание на число «стобалльников» на ЕГЭ и победителей олимпиад разного
уровня - от муниципального до всероссийского.
Еще один важный ориентир - рейтинги школ. В 2014 году специалисты Московского центра
непрерывного математического образования при содействии Минобрнауки РФ составили
список из 500 лучших школ России по уровню успеваемости учащихся. В топ-500 вошли
учебные заведения 77 регионов, в том числе 50 сельских школ.
Всего в России насчитывается порядка 46,5 тыс школ, негосударственными из них является
чуть более 600.
РИА Новости, 02.02.2015
Духовные лидеры призвали обеспечить в школах преподавание всех религий
Власти субъектов РФ не должны лишать детей и их родителей права самостоятельно
выбирать, какой предмет изучать в рамках школьного курса «Основы религиозной культуры
и светской этики» (ОРКСЭ). Такое мнение высказали в понедельник на круглом столе в
МИА «Россия сегодня» представители традиционных религий России, комментируя
ситуацию, сложившуюся в Татарстане.
Учебный курс ОРКСЭ, введенный в 2012 году по всей России для учащихся четвертых
классов, предусматривает изучение на выбор основ православной, исламской, буддистской
или иудейской культур. Кроме того, по желанию преподаются основы всех мировых
религиозных культур или основы светской этики. Решение о выборе того или иного модуля
принимают учащиеся вместе с родителями.
Патриарх Московский и всея Руси Кирилл ранее заявил о том, что в Татарстане школьникам
не предоставляется возможность изучать основы православной культуры в рамках ОРКСЭ тем самым, по словам предстоятеля РПЦ, чиновники нарушают гражданские права и
требования федерального законодательства. В свою очередь некоторые СМИ сообщали, что
в школах республики в настоящее время преподают только два модуля - «Основы мировых
религиозных культур» и «Основы светской этики», отдавая, таким образом, предпочтение
«интегрированному курсу», а не какой-то отдельной религии.
«Нельзя лишать свободы выбора» «Мы не вправе лишать человека свободы выбора… Отдать
все в руки чиновников от образования, которые сделают этот выбор за детей и их родителей,
- это недопустимо. Мы можем сколько угодно рассуждать о том, что было бы лучше или как
18
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
это лучше сделать, но дайте людям самим проголосовать. Это важнейший принцип, который
обеспечивает будущее нашего государства», - сказал глава секретариата Межрелигиозного
совета России, зампредседателя отдела по взаимоотношениям Церкви и общества священник
Роман Богдасаров.
По его словам, в случае если для изучения выбираются основы православной или исламской
культуры - чиновники не должны в этом препятствовать, а наоборот - помогать в
организации учебного процесса. Ситуацию с преподаванием курса ОРКСЭ, которая
складывается в некоторых регионах России, Богдасаров назвал «перегибами».
«Православная, исламская, иудейская, буддистская культура - это те культуры, которые
сформировали регионы нашей страны и создали Россию. И сейчас сказать: давайте все
объединим, заварим общую кашу - наверное, это не совсем справедливо. У каждой религии
есть, что сказать людям… И эти слова должны быть сказаны. Нельзя затыкать рот людям,
нельзя затыкать рот преподавателям, родителям, детям - дайте им сделать свой выбор», призвал священник.
Ранее синодальный отдел РПЦ по религиозному образованию и катехизации сообщил о том,
что Минобрнауки РФ по предложению РПЦ разработает специальный нормативный
документ для обеспечения свободы выбора модулей в рамках школьного курса ОРКСЭ.
Такая договоренность была достигнута в ходе встречи его руководителя, митрополита
Ростовского и Новочеркасского Меркурия и министра образования РФ Дмитрия Ливанова.
Также в РПЦ сообщали, что на сайте Академии повышения квалификации и
профессиональной переподготовки работников образования и на сайте orkce.org будет
размещена специальная анонимная анкета с целью выявления фактов ограничения свободы
выбора модулей в школах.
«Общий модуль раскрывает многообразие» Первый заместитель председателя Совета
муфтиев России (СМР) Рушан Аббясов, выступая на круглом столе «Гармонизация
межконфессиональных отношений: опыт России», также напомнил о том, что руководством
страны было принято «оптимальное решение о том, чтобы у каждого было право … в нашем
демократическом обществе, государстве выбирать ту или иную культуру, которую хотел бы
изучать человек».
По словам Аббясова, различные соцопросы, а также его личный опыт общения с родителями,
учениками и сотрудниками сферы образования показывают, что зачастую многие хотят
изучать не только свою культуру и религиозную традицию, о которой дети и так могут
узнать в воскресных школах или медресе, но и «своего соседа, того, с кем ты вместе
учишься», чтобы иметь правильное представление о другой религиозной традиции.
Как считает замглавы СМР, именно «общий модуль раскрывает это многообразие, которое
есть в нашем обществе». «Вот что делает Татарстан, но при этом - я еще раз подчеркну право выбора, конечно, остается непосредственно за свободой каждого человека», - добавил
Аббясов.
В свою очередь председатель Конгресса еврейских религиозных организаций и объединений
Зиновий Коган предложил подумать над тем, чтобы несколько реформировать преподавание
ОРКСЭ, обучая вначале всех школьников основам традиционных религий России, а затем, в
более старших классах, уже дать возможность им сосредоточиться на изучении какого-то
одного модуля.
«Безусловно, общее преподавание основ культур традиционных религий России - это
начальный курс, а потом - по выбору», - пояснил Коган.
Изучение нового школьного курса Основы религиозных культур и светской этики в
российских школах
Известия, 04.02.2015
Одаренных детей будут учить по древней методике
19
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
Всероссийский центр в Олимпийской деревне Сочи объединит юных спортсменов,
математиков и музыкантов
Весной 2015 года Всероссийский детский центр в сочинской Олимпийской деревне впервые
примет не только юных спортсменов, но и музыкантов, математиков. Как рассказал
«Известиям» директор центра Владимир Журавлев, ориентировочная дата запуска новых
смен - 1 марта.
Идею расширить профиль центра высказал на пресс-конференции в декабре 2014 го да
Владимир Путин.
«Этот проект уже начался, но то, что я скажу дальше (министр спорта сидит, слушает, чтобы
он в обморок не упал только, он еще об этом не знает), я хочу немножко видоизменить этот
проект. Я хочу, чтобы в этом центре, а мы уже подобрали объект достаточно большой и
очень впечатляющий прямо на берегу Черного моря, во-первых, чтобы это был
негосударственный проект, а во-вторых, чтобы <...> мы туда собирали детей со всей
страны из физико-математических школ и из музыкальных школ и чтобы этот детский центр
состоял из трех частей: спорт, музыка, математика», - заявил президент.
- Еще в Древнем Риме было три основных дисциплины: искусство, математика и спорт, напомнил «Известиям» директор центра. - Это уникальный проект, нигде в мире такого
сейчас нет.
Наряду с одаренными спортсменами 10-16-летнего возраста, которых лагерь принимает уже
чуть больше года, математики и музыканты в Олимпийской деревне будут получать общее и
специальное образование. В течение одной 24-дневной смены детям предстоит посетить
несколько мастер-классов деятелей искусства и открытых уроков научных деятелей.
Разработана также культурно-досуговая программа на каждый день.
Численность одной смены увеличится с 200 до 600 человек. Владимир Журавлев считает, что
ресурсов центра хватит даже с избытком.
- Дети будут жить в прекрасных условиях, в четырехзвездочной гостинице «Азимут».
Номерного фонда, помещений для питания и досуговых мероприятий у нас достаточно. Для
организации выступлений есть сцена прямо на малой ледовой арене «Шайба», вмещающей 7
тыс. зрителей. Представляете, какие здесь можно будет проводить концерты, - гордится
директор. Единственное, чего сейчас не хватает центру, так это помещения для
общеобразовательной школы. Владимир Журавлев говорит, что вопрос будет решен в
ближайшее время.
Педагогов центра будут приглашать преимущественно из столиц. Тем, кто решит переехать в
Сочи, предоставят служебные квартиры и зарплаты на уровне московских.
- Сейчас у нас работает серьезный коллектив спортивных педагогов, психологов. Скоро
прибавятся педагоги творческие и по точным наукам. Думаю, симбиоз будет прекрасный, заверяет директор.
Отбором одаренных детей будут заниматься региональные госорганы культуры и
образования. Составление окончательного шорт-листа возьмет на себя Минкультуры России.
- Наши эксперты прорабатывают вопросы организации образовательного процесса по
инструментально-исполнительскому, вокально-хоровому и хореографическому
направлениям на базе Всероссийского детского центра в Сочи, - сообщили «Известиям» в
пресс-службе ведомства.
Центр работает круглогодично. Что касается географии участников, здесь уже сложилась
своя традиция.
- Летом к нам приезжают ребята из регионов Севера и Дальнего Востока. Для них
климатические условия Сочи - такой эмоциональный всплеск! Море и большое количество
солнца в итоге позволяют добиваться прекрасных результатов, - отметил Владимир
Журавлев.
20
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
Вопрос организационной структуры центра до сих пор не решен. Сейчас он остается
федеральным государственным учреждением, несмотря на призыв президента передать
центр в частные руки.
Источники «Известий» сообщают, что в ближайшее время взять на себя расходы по
содержанию центра может одна из частных компаний.
pedsovet.org, 03.02.2015
Иноязычное образование должно сменить обучение языку
4 февраля в 15.00 мы ждем вас на лекцию Ефима Израилевеча Пассова «Иноязычное
образование: что это такое и почему оно необходимо». Заслуженный деятель науки РФ,
доктор педагогических наук, профессор Елецкого государственного университета им. И.А.
Бунина, почетный профессор Нижегородского государственного лингвистического
университета им. Н.А. Добролюбова, почетный профессор Минского государственного
лингвистического университета, заведующий лабораторией иноязычного образования
Липецкого института развития образования, научный консультант Центра лингвистического
образования издательства «Просвещение», он является автором двух десятков монографий и
учебных пособий, среди них: «Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению»,
«Основные проблемы иноязычной речи» (части I и II), «Теоретические основы обучения
иноязычному говорению», «Основы коммуникативного обучения иноязычному общению»,
«Урок иностранного языка» и др. Он автор, соавтор и научный руководитель авторских
коллективов около 100 учебников английского, немецкого, французского и русского языка
как неродного.
Е.И. Пассов является создателем приоритетной для России теории коммуникативного
иноязычного образования, основателем Липецкой методической школы. Им подготовлено
более пятидесяти кандидатов наук. Область научных интересов: методология методики,
методика как наука, проблемы целей иноязычного образования, отбора и организации
материала, системы упражнений, навыков и умений, ситуативности, урока ИЯ,
профессиональной подготовки учителя, терминосистемы, технологии, диалога культур и
других.
Целью данной видеолекции является доказательство необходимости смены понятия
«обучение языку» на «иноязычное образование». Для этого объясняется неполнота и
некорректность термина «обучение языковой культуре», «учитель иностранного языка» и
т.п.; определяются и характеризуются все 4 аспекта образования - познавательный,
развивающий, воспитательный и учебный, определяется их значимость в достижении общей
цели образования - формировании человека духовного и умного.
Ключевые темы: обучение языку, иноязычное образование и его аспекты.
Видеолекция проводится совместно с издательством «Просвещение». Задать вопрос можно
на странице мероприятия. На нее можно попасть, нажав «присоединиться» при просмотре
видеолекции. Запись будет доступна на странице видеолекции и на канале Педсовета.
Зарегистрироваться можно на странице видеолекции.
minobr.nso.ru, 03.02.2015
На конференции по русскому языку и литературе обсудили особенности
подготовки к итоговому сочинению
Конференция «Итоговое сочинение как метапредметный результат обучения» была
организована и проведена в рамках Соглашения о сотрудничестве между Минобрнауки
Новосибирской области и ОАО «Издательство «Просвещение», подписанного 4 декабря 2014
года.
21
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
Конференция состоялась 3 февраля в Новосибирском институте повышения квалификации и
переподготовки работников образования. В ней приняли участие педагоги и методисты
образовательных организаций Новосибирской области.
В ходе открытия конференции к ее участникам обратился заместитель министра
образования, науки инновационной политики Новосибирской области Д.А. Метелкин. Он
отметил значимую роль языка в формировании личности и социального статуса человека.
«Знание языка - это ключ к социальной успешности. Язык является своего рода маркером,
который определяет статус человека, его место в обществе», - подчеркнул заместитель
министра, акцентировав внимание на том, что именно язык помогает школьникам осваивать
другие предметы.
«Преподавание языка в школе влияет на судьбу ребенка, а, значит, влияет и на общее
качество образования. Мы должны совместными усилиями сделать все, чтобы пересмотреть
общепедагогические подходы и отношение к вопросам, связанным с русским языком», сказал Д.А. Метелкин.
В продолжение темы, главный редактор издательства «Просвещение» В.П. Дронов призвал
участников конференции шире рассматривать проблемы, связанные с написанием
сочинения. По его мнению, этому должны учить не только на уроках русского языка и
литературы.
«Умение самостоятельно и логично мыслить, цитировать и комментировать увиденное или
услышанное должно формироваться не только на основе литературных текстов. Свой вклад в
этот процесс должны внести все учителя-предметники. Вот почему итоговое сочинение
рассматривается как метапредметный результат обучения. Это квинтэссенция всего
образовательного процесса», - пояснил В.П. Дронов.
В ходе конференции обсудили особенности подготовки к итоговому сочинению, критерии
грамотности, достижение планируемых результатов по русскому языку и литературе в
основной средней школе, преемственность в изучении предметов филологического цикла.
pro-books.ru, 03.02.2015
Электронные учебники издательства «Русское слово» проходят апробацию в
Татарстане
Новая четверть у учащихся пятого «Б» класса МБОУ «Мамадышская СОШ №1» началась не
с привычного знакомства с новой темой по учебнику, а с изучения инновационной
образовательной технологии – электронного учебника издательства «Русское слово».
Проект по использованию электронных учебников запущен Министерством образования и
науки Республики Татарстан совместно с компаниями «Ростелеком» и «Орфограф». В
рамках реализации этой инициативы на базе школы №1 в г. Мамадыш осуществляется
переход на обучение с использованием интерактивных учебников на современных
планшетных компьютерах в формате 1:1.
Учащиеся 5 класса в течение III-ей и IV-ой четверти 2014/15 учебного года будут обучаться
по 13 интерактивным электронным учебникам по 11 дисциплинам. Школьники обеспечены
планшетными компьютерами Irbis и Samsung Galaxy Tab 4, что позволяет
продемонстрировать эффективность работы учебников с различными операционными
системами – Windows 8.1 и Android.
Ребята, учителя и родители позитивно отнеслись к данному нововведению, результаты
которого будут подведены в конце 2014/15 учебного года.
pro-books.ru, 30.01.2015
Роспечать подготовила литературную карту страны
22
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
По данным масштабного исследования инфраструктуры чтения в регионах Москва в числе
лидеров, а Сибирь и Северный Кавказ попали в число отстающих.
Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям представило итог
масштабного исследования состояние книжной отрасли и популярность чтения во всех
регионах страны — Литературную карту России.
В число самых читающих областей вошли Московская, Ленинградская, Вологодская,
Псковская, Ярославская, а также Чувашия. Сибирь и Северный Кавказ попали в
«отстающие», а Забайкальский Край, Тыва и Дагестан получили от специалистов «неуд» по
чтению.
Как отметил заместитель главы Роспечати Владимир Григорьев, основой литературной
карты послужил не подсчёт количества людей, читающих книги, а комплексное
исследование основных элементов поддержки интереса к чтению. В частности, учитывались
количество библиотек, книжных магазинов, издательств, публичные мероприятия, городская
реклама, поддержка литературных мероприятий со стороны местных властей и т.д. Целью
исследования, по словам Владимира Григорьева, была именно ревизия инфраструктуры
чтения по стране: «Посмотреть, где она развита, где не очень, проанализировать, почему не
развита, и главное — нащупать механизмы воздействия и способы мотивации региональных
представительств, с тем, чтобы они развивали городскую среду».
Дать толчок этому развитию, как планируется, руководству «нечитающих» областей
предложат с увеличения количества книжных магазинов. В идеале, считает замглавы
Роспечати, они должны быть в каждом городе в шаговой доступности и стать неотъемлемой
частью городской среды. К слову, по данным авторов исследования, в европейском рейтинге
по количеству книжных магазинов на 1 млн населения Москва и Санкт-Петербург
существенно отстают от лидеров — городов Франции, Канады, Швеции.
Еще один важный показатель создания благоприятных условий для чтения, по словам
Владимира Григорьева — развитие библиотечной сети. «Казалось бы, у нас с библиотеками
по стране даже некоторая избыточность: школьные, университетские — их около 60 тысяч;
публичные — около 50 тысяч по стране. Вопрос не в том, мало это или много. Просто нужно
понять, можно ли вдохнуть туда новую жизнь. Замечу, что страны, сопоставимые с Россией
(например, Канада, Норвегия и Финляндия) продолжают строить новые библиотеки и
поддерживать старые», — подчеркнул заместитель руководителя Роспечати.
Напомним, проект «Литературная карта России» Федеральное агентство по печати,
массовым коммуникациям и СМИ анонсировало ещё весной 2014 года. Предполагается, что
данные исследования позволят более точно следить за состоянием книжной отрасли в стране
и оценивать потребности каждого субъекта федерации в инвестициях для развития и
популяризации чтения.
pro-books.ru, 03.02.2015
Издательство «Директ-Медиа» выводит на рынок новый сервис онлайн-чтения
Платформа онлайн-чтения электронных книг предназначена для профессионалов.
Издательская группа «Директ-Медиа», разработчик электронных библиотечных систем для
высшего образования, представила новое предложение на книжном рынке: сервис онлайндоступа к учебной и профессиональной литературе в режиме подписки.
До сих пор, отмечают специалисты компании, подобные сервисы были доступны только для
юридических лиц. Теперь же подписаться на выбранный раздел специальной литературы с
возможностью онлайн-чтения книг за 249 рублей в месяц смогут и отдельные лица, ставшие
членом Библиоклуба и получившие статус эксперта на сайте «Директ-Медиа».
«Используется именно онлайн-доступ — ввиду его защищённости и высокой стоимости книг
данного сегмента», — подчёркивают в издательстве.
23
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
После регистрации на сайте компании и приобретения экспертного профиля читатель
получает доступ к профессиональным изданиям на корпоративном портале www.businesslibrary.ru. Кроме безлимитного пользования книгами выбранного раздела, предусмотрен
также лимитированный доступ к любым другим книгам на платформе. Всего в электронной
библиотеке собрано более 25 тысяч профильных изданий: юридическая и экономическая
литература, а также книги по психологии, педагогике, культурологии.
Библиоклуб, объединяющий профессионалов в разных отраслях, предлагает для активных
пользователей определённые привилегии. К примеру, если пользователь в статусе эксперта в
течение полугода каждый месяц читает не менее 5 книг, ему добавляется 3 месяца
бесплатного доступа к библиотеке, а если подобный читательский интерес сохраняется в
течение всего года — бесплатный доступ на следующий год.
pro-books.ru, 04.02.2015
В апреле состоится международная образовательная акция «Тотальный
диктант-2015»
Своё знание русского языка проверят не только россияне, но и жители ещё 200 городов мира.
Международная контрольная работа по русскому языку «Тотальный диктант-2015» пройдёт
18 апреля в разных городах России и мира. По словам организаторов акции, в этом году
особое внимание будет уделено именно зарубежным городам-участникам, число которых
планируется довести до 200. Для сравнения: в 2014 году диктовка прошла в 89 иностранных
городах.
Кроме того, в 2015 году планируется усилить научно-методическую составляющую проекта,
прежде всего за счёт привлечения представителей науки к исследованию проблем
практической грамотности. К примеру, в состав экспертной комиссии «Тотального диктанта2015» входит профессор МГУ, известный российский лингвист, член совета по русскому
языку при президенте РФ Владимир Плунгян. Для разработки более точных критериев
проверки текста диктанта к экспертам, как ожидается, присоединятся и сотрудники
интернет-порталов, посвящённых русскому языку — gramma.ru, gramota.ru и других.
«Практически все структуры и организации, работающие с русским языком, объединились
вокруг проекта», — отметила руководитель акции «Тотальный диктант» Ольга Ребковец.
Она также подчеркнула, что среди задач проекта — не разовая проверка знаний языка, но
создание масштабной общественной системы дополнительного образования в этой сфере.
Напомним, ежегодная образовательная акция в форме добровольного бесплатного диктанта
для всех желающих, проходящего одновременно в разных городах (с поправкой на часовые
пояса), родилась в Новосибирском государственном университете ещё в начале 2000-х годов.
Первый такой диктант состоялся в марте 2004 года. Цели проекта, как неоднократно
отмечали организаторы, — дать возможность каждому человеку проверить своё знание
русского языка, а также привлечь внимание общества к вопросам грамотности и развить
культуру грамотного письма. За более чем 10 лет существования «Тотальный диктант»
существенно расширил границы и приобрёл международный масштаб. Так, в прошлом году
в акции участвовали уже 47 стран, добровольные диктанты прошли в 352 городах России и
мира. Свои знания проверили более 64 тысяч человек, а ещё около 52 тысяч смотрели
онлайн-трансляцию мероприятия.
pro-books.ru, 02.02.2015
Названы самые читаемые книги в библиотеках Москвы по итогам 2014 года
Наиболее востребованным у посетителей столичных библиотек в прошлом году стал роман
Габриэля Гарсии Маркеса «100 лет одиночества».
24
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 31 января – 6 февраля 2015
Московский городской библиотечный центр провёл масштабный мониторинг популярности
книг в городских библиотеках. Безусловным лидером читательского спроса, по информации
пресс-службы МГБЦ, стал роман колумбийского писателя Габриэля Гарсии Маркеса «Сто
лет одиночества». Всплеск интереса к классическому произведению, как отметили
сотрудники столичных библиотек, произошёл в апреле прошлого года, после смерти
писателя, и сохранялся в течение всего года.
Анализ самых читаемых книг проводился на основе данных централизованных
библиотечных систем московских округов. Как отметили специалисты МГБЦ, «выборка
проводилась по 10 наиболее популярным произведениям, предоставляемым ежемесячно в
течение года». При этом рейтинг учитывал не общее количество запросов на ту или иную
книгу, а только факты выдачи книг посетителям библиотек по каждому отдельно взятому
округу.
В итоговый список самых читаемых в 2014 году в московских библиотеках книг вошли
произведения Дины Рубиной (в частности, изданные в прошлом году романы трилогии
«Русская канарейка» — «Желтухин», «Голос» и «Блудный сын») и роман Алексея Иванова
«Географ глобус пропил», отмеченные стабильной активностью читательских запросов в
течение всего периода мониторинга.
В конце года рейтинг самых востребованных книг пополнился литературными новинками,
среди которых «Обитель» Захара Прилепина, «Любовь к трем цукербринам» Виктора
Пелевина, «Бох и Шельма» Бориса Акунина.
Также популярностью пользовались книги Владимира Познера «Прощание с иллюзиями» и
архимандрита Тихона (Шевкунова) «Несвятые святые». Их специалисты Московского
городского библиотечного центра выделили в особую категорию — между публицистикой,
художественной и научно-популярной литературой. «В течение года эти книги неоднократно
попадали в десятки наиболее популярных изданий в разных округах», — отметили в прессслужбе МГБЦ.
Среди периодических изданий стабильным и неизменно высоким читательским спросом
пользовались газеты «Аргументы и факты», «Коммерсантъ», «Ведомости» и «Вечерняя
Москва».
Кстати, по подсчётам МГБЦ, в среднем за год библиотеки столицы посещают 2,5 миллиона
человек.
25
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа