close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Занятие по ФЭМП (старший дошкольный возраст)
Программное содержание: развивать умение декодировать информацию, работать со
схемой; вычленять в рисунке-схеме из каких геометрических
фигур он состоит; закрепить навыки счета в пределах 10,
знание числового ряда, пространственные и временные
представления.
Материал: рисунки-схемы, геометрические фигуры, цифры от 0 до 9,палочки Кюизенера,
гномы-дни недели, схемы к блокам Дьенеша, блоки Дьенеша, плоскостные
наборы Дьенеша.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас в волшебную страну Математику, но прежде, я
проверю, готовы ли вы туда отправиться. А, ну-ка, посчитайте от 1 до 5, от 5 до
10, от 1 до 7, от 3 до 5, от 5 до 8, от 1 до 10. Молодцы, можем отправляться!
Давайте выберем такой вид транспорта, на котором мы сможем туда добраться (ответы детей ).
А я предлагаю поехать туда на вездеходе, это такая машина, которая проедет по любой дороге и ей
не нужны ни рельсы, как поезду, ни аэропорт, как самолету, она везде найдет себе проезд, поэтому
так и называется вездеход.
(Воспитатель раздает схемы вездеходов и плоскостные наборы блоков: вездеходы на каждого
ребенка, блоки на двоих).
Воспитатель: Усаживайтесь поудобнее в свои вездеходы.
Но наши вездеходы не смогут поехать, пока мы с вами не выложим им схемумаршрут, по которой им предстоит двигаться. Но и тут не все так просто - злой волшебник
заколдовал нам маршрут, чтобы мы не могли путешествовать по занимательной стране
Математики (показывает карточки с цифрами маршрута), давайте расколдуем маршрут и двинемся
в путь! Вот вам и ключ к разгадке (карточки для разгадывания схемы маршрута). (Дети
выкладывают схему на пустые карточки, работают по два человека).
Молодцы, ребята! Итак, маршрут у нас есть, двигаемся в путь ( в группе заранее обозначена
геометрическими фигурами схема маршрута).
Первая наша остановка в стране Математики в городе Цифрограде (желтый квадрат и
красный овал). Как вы думаете, кто живет в этом городе? (Цифры). Назовите их (называют
любые).
Послушайте историю, которая произошла в этом городе: решили цифры поселиться на одной
улице, но вышли гулять, разбрелись по всему городу и заблудились (макет улицы с
разбросанными цифрами в разных сторонах). Помогите им найти свой дом и расставьте по
порядку от 0 до 9 (каждой цифре соответствует свой домик на одной улице).
Молодцы! Но вся эта история несколько расстроила жителей города – цифры. Давайте им немного
поднимем настроение и каждой цифре подарим свой наряд, а сделать это можно при помощи
палочек Кюизенера. (Дети украшают цифры). Вот какие нарядные они получились. Ну что же
отправляемся дальше!
Зеленый прямоугольник и синий треугольник. В стране Математике живут необычные
жители и вот один из них – это гном Тик-так. Встреча с гномом Тик-так.
- Здравствуй, гном Тик-так, а почему ты такой грустный?
Тик-так: Мои друзья гномы спрятались от меня. Помогите мне найти их.
Воспитатель: Ну, что , ребята, поможем? (Да) (Дети ищут заранее спрятанных гномов)
А я вам немного подскажу: красный гном - на подоконнике,
оранжевый гном – на столе,
желтый гном – под стулом,
зеленый и голубой – под столом.
синий и фиолетовый гномы – на полке.
Тик-так: Спасибо, милые дети. Мои друзья гномы необычные – это гномы дни недели. Каждый
гном имеет свой цвет и у каждого свой день недели.
Воспитатель: Тик-так, мы знаем, что такое неделя, вот послушай. Ребята сколько дней в
неделе? А как вы думаете, что длиннее месяц или неделя? А теперь, давайте построим из гномов
веселую неделю. ( Дети берут гномов каждый одного и выстраиваются вместе с ними в неделю,
каждый рассказывает свое стихотворение).
Воспитатель: Вот стоит красивый дом,
И живет Неделя в нем.
Дней в Неделе ровно семь –
Знать об этом надо всем!
1-ый ребенок: Братья гномы здесь живут,
Дружно песенки поют
И рассказывая сказки, каждый день меняют краски.
Вот неделя началась, за работу принялась.
2-ой ребенок: В понедельник первый гном
3-ий ребенок: А во вторник стало вдруг
В красный цвет покрасил дом.
Все оранжевым вокруг.
Ели гномы помидор
Ели гномы на обед
И болтали разный вздор.
Семь оранжевых конфет.
4-ый ребенок: Желтым все покрасил в среду
И успел он лишь к обеду.
Самый средний крошка гном,
Желтый как цыпленок он.
Приготовил к ужину он лимонов дюжину.
5-ый ребенок: Гном Четверг – зеленый весь,
6-ой ребенок: В пятницу стал дом другим –
Он принес такую весть:
Словно небо голубым.
Луг зеленый, лес и сад,
Гном поил друзей водою
Будем есть в обед салат.
Голубою, голубою.
.
7-ой ребенок: А шестой был гном – суббота,
Синий цвет его работа.
Синим стало все вокругИ дома, и лес, и луг!
8-ой ребенок: В воскресенье гномы
Отдыхали дома,
Фиолетовая краска им рассказывала сказки.
1-ый ребенок: Вот неделя пролетела, свою песенку пропела!
Физкультминутка
Воспитатель: Давайте поиграем с гномами! Вы согласны? А игра такая: вы можете погулять с
гномами «по полянке», но как только Саша произнесет команду: «Неделя!», - все должны очень
быстро выстроиться со своими гномами в неделю по порядку (проводится два раза).
Воспитатель: Ну, что же пришла пора попрощаться с гномом Тик-так и его братьями. Нам было
весело с ними и им с нами, но пора двигаться дальше по увлекательной стране Математике.
Желтый круг. Мы очутились с вами в городе заколдованных форм. Давайте расколдуем их и
узнаем, какие формы обитают в этом городе, а для этого нам необходимо расшифровать вот эти
карточки (карточка дается каждому ребенку).
Воспитатель: Подошло к концу наше путешествие, пора возвращаться обратно в детский сад
(обратный счет от 10 до 1). Вот мы и в детском саду. Понравилось вам путешествие?
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа