close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Задачи: Познакомить детей с частями тела человека; научить образовывать
существительные множественного числа; учить составлять предложения на
наглядном материале; закреплять словарь по данной теме; развивать
внимание.
Словарная работа: туловище, грудь, ноздри, лицо – лица, рот - рты, локоть –
локти, трубочист, вакса, клякса, неряха, опрятный.
Материал: картинки с изображением людей, загадки о частях тела; отрывок
из стихотворения К. И. Чуковского «Мойдодыр»; туалетные
принадлежности: зубная щетка, мыло, мочалка, расческа; потешка.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, кто живёт дома вместе с вами?
Дети: Мама, папа, бабушка, дедушка, сестрёнка, братишка…
Воспитатель: Хорошо.
Воспитатель: У меня есть ещё картинки (выставляю ряд картинок).
Воспитатель: Кто здесь изображён?
Ребёнок: Девочка.
Воспитатель: А здесь кто?
Ребёнок: Мальчик.
Воспитатель: А это кто?
Ребёнок: Мужчина.
Воспитатель: Здесь кто изображён?
Ребёнок: Женщина.
Воспитатель: Это кто?
Ребёнок: Бабушка.
Воспитатель: Ну, а это кто?
Ребёнок: Дедушка.
Воспитатель: А сейчас послушайте меня внимательно и скажите, как можно
назвать одним словом то, что изображено на этих картинках?
Ребёнок: Люди.
Ребёнок: Человек.
Воспитатель: Правильно, человек или люди.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить?
Ребёнок: О человеке.
Ребёнок: О людях.
Воспитатель: Правильно, мы сегодня будем говорить о человеке, то есть о
себе.
(Показываю плакат человека)
Воспитатель: Это – плакат. Сто на нём нарисовано?
Ребёнок: Нарисован человек.
Воспитатель: Верно.
Воспитатель: Как называется самая большая часть человека.
Ребёнок: Тело.
Воспитатель: Правильно, туловище.
Воспитатель: Выйди, Саша, покажи на плакате туловище. (Показывает)
Воспитатель: Вот какое большое туловище.
Воспитатель: А ещё есть грудь.
Воспитатель: Выйди, Соня, покажи, где находится грудь. (Показывает)
Воспитатель: Правильно, молодец.
Воспитатель: Выйдет, покажет живот Андрей. (Показывает)
Воспитатель: Ещё есть спина.
Воспитатель: Выйдет покажет у меня спину, Полина. (Показывает)
Воспитатель: Верно, вот у меня спина. (Поворачиваюсь спиной к детям)
Воспитатель: А ещё что есть?
Дети: Руки и ноги.
Воспитатель: Верно, молодцы.
Воспитатель: А теперь, ребята, отгадайте загадки:
1. У зверюшки - на макушке, а у нас – ниже глаз. (уши)
Воспитатель: Для чего нужны уши?
Дети: Чтобы слышать.
2. Два Егорки живут возле горки, живут дружно, а друг на друга не
глядят. (глаза)
Воспитатель: Ребята, для чего нужны глаза?
Дети: Глаза нужны для того, чтобы видеть.
Воспитатель: Правильно, а теперь отгадайте следующую загадку:
3. Он бывает самым разным: добрым, вредным, гордым, важным,
длинным, маленьким, горбатым, толстым, тонким, конопатым. (нос)
Воспитатель: Для чего, ребята, нам нужен нос?
Дети: Нос нам нужен, чтобы дышать, чтобы нюхать.
Воспитатель: Правильно, нос нам нужен для того, чтобы дышать,
чувствовать разные запахи.
Воспитатель: А ещё у человека есть лоб. Покажите, где он находится у вас?
(дети на себе показывают)
Воспитатель: Покажите, где у вас щёки, брови, ресницы, ноздри, губы,
подбородок. (Дети на себе показывают названные части лица)
Воспитатель: А сейчас, ребята, мы поиграем в игру «Один – много».
Воспитатель: Я показываю вам одно ухо, а много, как скажете?...
Дети: Уши.
Воспитатель: Правильно, молодцы. Только отвечайте по одному, кого я
назову.
Воспитатель: Один глаз, а много?...
Вика: Глаза.
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель: Один волос, а много?...
Рома: Волосы.
Воспитатель: Хорошо.
Воспитатель: Один подбородок, а много?...
Тимофей: Подбородки.
Воспитатель: Верно.
Воспитатель: Одно лицо, а много?...
(если дети затрудняются, подсказываю)
Воспитатель: Много будет – лица. (Дети повторяют несколько раз)
Воспитатель: Один рот, а много?...
(если дети делают ошибки в произношении, исправляю)
Воспитатель: Много будет – рты. (Дети закрепляют несколько раз
повторами)
Воспитатель: Локоть, а много?...
Влад: Локти.
Воспитатель: Ноздря, а много?...
Аня: Ноздри.
Воспитатель: Верно, молодец!
Физкультминутка:
Воспитатель: Ребята, давайте все встанем, немножко поиграем, повторяйте
все за мной.
Девочки и мальчики
(дети прыгают на месте)
Прыгают как мячики
Ножками топают
(топают)
Ручками хлопают
(хлопают)
Головками кивают
(кивают)
И тихо приседают
(медленно приседают)
Воспитатель: Ребята, чем вы сейчас хлопали?
Дети: Руками.
Воспитатель: Верно, руками хлопали, а сейчас я буду называть части руки, а
вы будете показывать их на себе (пальцы, ногти, ладонь, локоть, плечо)
Воспитатель: Молодцы, всё верно показали.
Воспитатель: А сейчас послушайте стихотворение (читаю отрывок из
стихотворения К.И. Чуковского «Мойдодыр»):
Ах ты, гадкий, Ах ты, грязный, неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста, полюбуйся на себя
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки, что сбежали даже брюки
Даже брюки, даже брюки,
Убежали от тебя.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о ком эти стихи?
Дети: О грязнуле, о неряхе.
Воспитатель: Что надо делать, чтобы быть чистым?
Дети: Умываться, мыть руки, тело, чистить зубы…
Воспитатель: Покажите, как это надо делать (дети имитируют движения).
Воспитатель: Человек должен быть опрятным и чистым. С таким человеком
всегда приятно общаться. Для этого надо часто мыть руки, причёсываться,
чистить и гладить одежду, следить за обувью.
Воспитатель: Какие вещи нужны человеку, чтобы быть чистым и опрятным.
Дети: Мыло, зубная щетка, расческа.
Воспитатель: Перед вами на столе лежат различные предметы: зубная щетка,
мыло, утюг, мочалка, расческа… Нужно выбрать любой предмет и сказать,
для чего он нужен (дети выбирают один предмет и составляют
предложения).
Серёжа: Расческа нужна человеку, чтобы причёсывать волосы.
Саша: Мыло нужно для того, чтобы мыть руки и убивать микробов.
Марина: Утюг нужен для того, чтобы гладить вещи и чтобы они не были
мятыми и некрасивыми.
Ева: Мочалка нужна для того, чтобы мыть руки, ноги, спину, живот.
Миша: Зубная щётка нужна для того, чтобы чистить зубы и чтобы из рта
приятно пахло.
Воспитатель: Молодцы ребята, всё верно вы сказали. Все эти предметы
нужны нам для того, чтобы быть всегда чистыми, красивыми и опрятными.
Тогда мы чувствуем себя хорошо, у нас хорошее настроение.
Воспитатель: А теперь давайте вспомним с вами вместе потешку про
водичку:
Водичка, водичка, умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
И кусался зубок!
(дети повторяют потешку все вместе с имитацией движений).
Занятие окончено.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа