close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...Директор ГБОУ СПО «Дзержинский музыкальный колледж»;pdf

код для вставкиСкачать
ОГЛАВЛЕНИЕ
стр.
1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ: МИФЫ И РЕАЛЬНОСТЬ, ЕЁ
МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ……………………3
2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ...………………………………………………………………………………………3
3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ…………………………………………3
4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………...4
4.1 Лекционный курс………………………………………………………………………………...4
4.2 Практические занятия……………………………………………………………………………5
4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов…………………………………………..7
5 МАТРИЦА
РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ…………………………..8
5.1 Разделы дисциплины…………………………………………………………………………….8
5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и
профессиональных компетенций……………………………………………………………………..9
6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ………………………………………9
7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………..…………………………………………10
7.1 Основная литература…………………………………………………………………………10
7.2 Дополнительная литература…………………………………………………………………....10
7.3 Учебно-методическая литература……………………………………………………………...11
7.4 Материально-техническое обеспечение……………………………………………………….11
2
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ: МИФЫ И
РЕАЛЬНОСТЬ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
1.1. Цели дисциплины:
- формирование у студентов научных знаний об общих закономерностях и конкретных
механизмах возникновения, развития и исходов патологических процессов, отдельных болезней
и болезненных состояний, принципах их выявления, терапии и профилактики;
1.2. Задачи дисциплины:
- сформировать у студентов понятие о здоровом образе жизни; рассмотреть неблагоприятное
влияние вредных привычек на состояние здоровья человека;
- изучить факторы внешней среды, влияющие на состояние здоровья человека;
- научить студентов готовить рефераты по современным научным проблемам с детальным
анализом научной литературы соответствующей тематики.
2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
2.1. Общекультурные (ОК):
- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и
клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
2.2. Студент должен:
Знать:
- основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в
организме человека; характеристики воздействия физических факторов на организм;
- химико-биологическую сущность процессов, происходящих на молекулярном и клеточном
уровнях;
- законы генетики, ее значение для медицины и стоматологии в том числе; закономерности
наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания
патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний;
- анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и
развития организма человека;
-понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, принципы классификации
болезней; основные понятия общей нозологии;
- функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии
с внешней средой в норме и при патологических процессах;
Уметь:
- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для
профессиональной деятельности;
Владеть:
- медико-функциональным понятийным аппаратом;
3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Таблица 1 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем (в часах) - всего
Объем
в
семестрам
(часах)
II
Аудиторные занятия (всего):
В том числе:
Лекции
Практические занятия
72
20
52
20
52
3
по
1
Самостоятельная
внеаудиторная работа
студентов (всего):
В том числе научноисследовательская работа
студентов (НИРС)
ИТОГО:
2
36
3
36
4
4
108
108
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. Лекционный курс (Л) – всего 20 часов, в том числе по семестрам и темам:
II семестр - 20 часов.
1. Здоровье: отношение общества и личности – 2 часа
Понятие о здоровье и здоровом образе жизни. История отношения общества и его членов
к здоровью и здоровому образу жизни. Глобализация проблемы здоровья. Проблемы
современного урбанизированного общества в контексте формирования здорового образа жизни
и профилактики заболеваний.
Форма контроля – устное собеседование.
2. Гены, среда и здоровье – 2 часа
Влияние факторов социальной и физической среды на состояние здоровья населения. Роль
наследственно-конституциональных факторов в возникновении болезней. Интеракция внешних
и внутренних факторов. Возраст и здоровье.
Форма контроля – устное собеседование.
3. Здоровье: эмоции и стресс – 2 часа
Роль эмоций в жизни человека. Психофизиологические основы эмоций. Стрессоры: среда и
индивид. Психоэмоциональный стресс. Значение стресса в человеческой деятельности.
Психосоматические заболевания. Профилактика негативных стрессовых воздействий.
Форма контроля – устное собеседование.
4. Здоровье и вредные привычки – 2 часа
Понятие и систематизация вредных привычек. Исторический экскурс в проблему возникновения
вредных привычек. Социальные и физические факторы, влияющие на их возникновение,
формирование и течение. Вредные привычки как модель человеческого поведения. Проблема
приобщения детей и подростков к вредным привычкам.
Форма контроля – устное собеседование.
5. Здоровье: питание, гиподинамия и физическая активность – 2 часа
Особенности питания и физической активности человека в современном обществе. Социальные
и физические факторы. Понятие о пищевом рационе и режиме питания человека. Заболевания,
обусловленные неправильным питанием. Гиподинамия и ее последствия. Роль адекватного
питания и физической активности в профилактике болезней.
Форма контроля – устное собеседование.
6. Инфекции, передающиеся преимущественно половым путем (ИППП) – 2 часа
Понятие об инфекциях передающихся преимущественно половым путем. Отрицательное
влияние данной группы заболеваний на здоровье человека. Роль социальных и биологических
факторов в их распространении. Венерические заболевания: сифилис, гонококковая инфекция,
4
урогенетальный трихомоноз, четвертая и пятая венерические болезни. Гепатиты В и С. Вирус
иммунодефицита человека и СПИД. Пути заражения, симптомы, клинические проявления и
профилактика ИППП.
Форма контроля – устное собеседование.
7. Зарубежный туризм: экзотические болезни – 2 часа
Эпидемиологические особенности и состояние здравоохранения в наиболее посещаемых
туристами странах мира. Систематизация тропических заболеваний. Трансмиссивные
заболевания (малярия, лейшманиоз, боррелиоз, риккетсиозы, геморрагические лихорадки,
вирусные энцефалиты и др.). Инфекции, передающиеся воздушно-капельным путем (ОРЗ,
гриппы, атипические пневмонии, чума и др.). Кишечные инфекции (гепатит А, холера и др.)
Форма контроля – устное собеседование.
8. Здоровье и сон – 2 часа
Сон как биологическая категория. Физиология сна. Медленный и быстрый сон, его значение в
жизни человека. Патология сна. Заболевания, обусловленные нарушениями сна.
Форма контроля – устное собеседование.
9. Здоровье: измененные состояния сознания – 2 часа
Изменённые состояния сознания под действием алкоголя, наркотиков, галлюциногенов.
Воздействие гипноза на психику человека. «Психические интоксикации и программирование»
человеческой личности (секты).
Форма контроля – устное собеседование.
10. Сохранить здравый ум в «сумасшедшем» доме: пограничные психические расстройства – 2
часа
Понятие о здоровой личности. Понятие о «ненормальном» поведении человека, его
критерии. Пограничные психические расстройства (социофобии, неврозы, патологическая
агрессия, психопатии).
Форма контроля – устное собеседование.
4.2. Практические занятия (ПЗ) – всего 34 часа, в том числе по семестрам и темам:
II семестр - 52 часа.
5
1. Здоровье и здоровый образ жизни - 3 часа.
Понятие о здоровье и здоровом образе жизни. Влияние факторов внешней среды на
состояние здоровья населения. Роль наследственно-конституциональных факторов в
возникновении болезней. Возраст и здоровье. Факторы, определяющие биологический возраст.
Просмотр презентации о здоровом образе жизни с ее последующим анализом. Практическая
работа: «Определение биологического возраста».
Форма контроля – устное собеседование.
2. Вредные привычки, их профилактика – 3 часа.
Понятие о вредных привычках. Факторы, влияющие на их формирование и течение.
Привычка как форма поведения человека, возникающая в процессе обучения и повторения
различных жизненных ситуаций. Проблема приобщения детей и подростков к вредным
привычкам (табакокурению, алкоголю, наркотикам), последствия их влияния на организм.
Просмотр презентации о вредных привычках с ее последующим анализом. Заполнение анкеты
«Оценка состояния здоровья».
Форма контроля – устное собеседование.
3. Курение – 3 часа.
История табакокурения. Курение и здоровье. Состав компонентов табачного дыма,
влияние курения (активного и пассивного) на организм человека. Психологическое и
физиологическое влияние табакокурения на организм подростка, новорождённого, взрослого
человека, последствия. Профилактика курения. Тест «Твоё здоровье и курение». Составление
таблицы «Влияние курения на организм человека».
Форма контроля – устное собеседование.
4. Алкоголизм – 3 часа.
Причины употребления спиртных напитков и уровень распространенности. Алкоголизм.
Действие этанола на организм. Стадии развития алкоголизма. Похмельный синдром. Изменения
личности при алкоголизме. Медико-социальные методики диагностики, лечения и реабилитации
алкоголиков. Тест «Твоё здоровье и алкоголь». Составление таблицы «Влияние алкоголя на
организм человека»
Форма контроля – устное собеседование.
5. Наркомания – 3 часа.
Историческая справка о наркотиках. Классификация наркотиков. Особенности течения
заболевания "наркомания". Влияние наркотиков на организм человека. Последствия
употребления наркотиков. Терапия и реабилитация больных наркоманией. Тест «Твоё здоровье
и наркотики».
Форма контроля – устное собеседование.
6. Токсикомания – 3 часа.
Понятие о токсикомании, токсические вещества, их отрицательное влияние на организм
человека. Причины и последствия детской токсикомании.
Форма контроля – устное собеседование.
7. Заболевания, передающиеся половым путём – 3 часа.
Понятие о заболеваниях, передающихся половым путем (гонорея, сифилис, хламидиоз и
т.д.), их отрицательное влияние на организм человека. Стадии, симптомы, осложнения,
профилактика. Беременность, аборт, последствия. Пути предохранения от нежелательной
беременности.
Форма контроля – устное собеседование.
6
8. Гепатит В, С – 3 часа.
Понятие о гепатитах, способы заражения, причины, симптомы заболевания, пути
предотвращения заболевания. Распространение заболевания в мире, стране. Презентация.
Форма контроля – устное собеседование.
9. ВИЧ инфекция – 3 часа.
Понятие СПИД/ВИЧ инфекции, способы заражения, причины, симптомы заболевания,
пути предотвращения заболевания. Распространение СПИД/ВИЧ в мире, стране. Презентация.
Форма контроля – устное собеседование.
10-11. Неправильное питание как вредная привычка – 6 часов.
Пищевой рацион человека, режим питания. Фаст-фуд: плюсы и минусы. Болезни,
обусловленные неправильным питанием (гастрит, ожирение, гипертония, злокачественные
опухоли). Тестирование «Правильно ли ты питаешься?». Практическая работа «Составление
ежедневного рациона питания», «Расчет потребления энергии», определение ИМТ.
Форма контроля – устное собеседование.
12. Гиподинамия – 3 часа.
Двигательная активность как биологическая потребность. Физическая нагрузка, ее уровни
и способы определения. Фитнес, бодибилдинг, аэробика, занятие на велотренажерах, бег,
плавание – как методы борьбы с гиподинамией. Составление комплекса упражнений для
утренней зарядки.
Форма контроля – устное собеседование.
13. Аномалии характера, роль социальной микросреды – 3 часа.
Характер человека, его особенности. Роль факторов внешней среды в возникновении
расстройств со стороны нервной системы. Практическая работа: «Определение типа ВНД».
Форма контроля – устное собеседование.
14. Социальные навязчивости (шопоголизм, трудоголизм, компьютерная зависимость) – 3 часа.
Социальные навязчивости – определение, классификация. Шопоголизм, трудоголизм,
компьютерная зависимость – причины развития, меры выхода из этих состояний и
профилактика возникновения данной патологии
Форма контроля – устное собеседование.
15. Расстройства сна как исход вредных привычек – 3 часа.
Сон: условия полноценного сна. Национальный режим работы и отдыха. Ритмические
процессы в организме, их влияние на человека. Хронопатология.
Форма контроля – устное собеседование.
16. Социальная изоляция как нарушение межличностной коммуникации – 3 часа.
Социальная изоляция – определение, условия возникновения, факторы риска. Проблема
отчуждения в обществе как причина одиночества, ухода в секту, социальной незащищенности.
Меры профилактики.
Форма контроля – устное собеседование.
17. Зачетное занятие – 4 часа.
Защита и обсуждение реферативных сообщений, выполненных студентами.
Форма контроля – рефераты, презентации.
7
4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов – 36 часов, в том числе по
семестрам и темам:
II семестр – 36 часов:
1. Характеристика понятий норма и патология, здоровье и болезнь. Философские,
биологические, патологические и клинические аспекты понятия болезнь. Проблема качества
болезни, отличающего ее от здоровья. Биологическое и индивидуальное значение болезни.
Основные компоненты болезни – патологическая реакция, патологический процесс,
патологическое состояние. Типовой патологический процесс, его особенности и значение в
развитии болезни – 5 часов
Форма контроля – рефераты, презентации.
2. Этиология, характеристика понятия. Болезнетворные причинные факторы и болезнетворные
условия, их связь в процессе возникновения болезней. Роль внешних и внутренних факторов в
развитии болезни. Понятие о факторах риска, их клиническое значение. Свойства
болезнетворных факторов. Их основные категории и особенности действия – 5 часов
Форма контроля – рефераты, презентации.
3. Общая этиология и механизмы повреждения нервной системы. Общие реакции повреждения
нервной клетки. Повреждения, вызванные наследственными нарушениями обмена веществ;
аноксическое и ишемическое повреждение мозга; повреждение мозга при гипогликемии;
нарушение кислотно-основного состояния и функции мозга. Повреждения мозга, вызываемые
нарушениями мозгового кровотока. Расстройства нервной системы, обусловленные нарушением
миелина. Типовые формы нейрогенных расстройств чувствительности и движений.– 5 часов
Форма контроля – рефераты, презентации.
4. Стресс. Понятие о стрессе как неспецифической реакции организма на воздействие различных
чрезвычайных раздражителей. Стадии и механизмы развития стресса; роль нервногормональных факторов. Основные проявления стресса. Защитно-приспособительное и
патогенное значение стресса: стресс и “общий адаптационный синдром”. Понятие о “болезнях
адаптации” – 5 часов.
Форма контроля – рефераты, презентации.
5. Патология пищеварения. Общая этиология и патогенез расстройств пищеварительной
системы. Роль пищи и питания в их возникновении; значение нейрогенных и гуморальных
факторов. Инфекционные процессы в пищеварительной системе. Патогенное влияние курения и
злоупотребления алкоголем. Функциональные связи различных отделов пищеварительной
системы в патологических условиях. Связь нарушений пищеварения и обмена веществ – 4 часа
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
6. Расстройства аппетита: гипорексия, анорексия, парарексия, булимия, полифагия, полидипсия,
расстройства вкусовых ощущений. Нарушение слюноотделения, гипо- и гиперсаливация.
Нарушения жевания, глотания, функций пищевода – 4 часа
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
3. Нарушения резервуарной, секреторной и моторной функций желудка. Гипо- и
гиперкинетические состояния желудка. Нарушения эвакуации желудочного содержимого:
отрыжка, изжога, тошнота, рвота. Эндокринная функция желудка при патологии. Острые и
хронические гастриты. Хеликобактериоз и его значение в развитии гастритов и язвенной
болезни – 4 часа
8
Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.
Форма контроля – реферат, презентация.
5. НИРС: Современные теории старения. Основы здорового образа жизни, как профилактика
раннего старения – 4 часа.
Форма контроля – рефераты, презентации.
5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
5.1. Разделы дисциплины
Таблица 2 - Разделы дисциплины
Раздел дисциплины
Название раздела
1
2
Раздел 1
Вредные привычки, их
влияние на здоровье
человека
1
2
Вид занятия/часы
3
Л № 1, 2 ч.
ПЗ № 1, 3 ч.
ПЗ № 2, 3 ч.
3
Л № 2, 2 ч.
ПЗ № 3, 3 ч.
ПЗ № 4, 3 ч.
ПЗ № 5, 3 ч.
Л № 3, 2 ч.
ПЗ № 6, 3 ч.
Л № 4, 2 ч.
ПЗ № 7, 3 ч.
ПЗ № 8, 3 ч.
Л № 5, 2 ч.
ПЗ № 9, 3 ч.
ПЗ № 10, 3 ч.
Л № 6, 2 ч.
ПЗ № 11, 3 ч.
ПЗ № 12, 3 ч.
ПЗ № 13, 3 ч.
Л № 7, 2 ч.
ПЗ № 14, 3 ч.
Л № 8, 2 ч.
ПЗ № 15, 3 ч.
Л № 9, 2 ч.
ПЗ № 16, 3 ч.
Л № 10, 2 ч.
ПЗ № 17, 4 ч.
Итого часов
4
72 часа
4
5.2 Разделы
учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные и
профессиональные компетенции
Таблица 3 – Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых
общекультурных и профессиональных компетенций
Разделы дисциплины
Количество
часов
ОК 1
в
них
Компетенции
Общее количество компетенций
9
Раздел 1
НИРС
72
4
+
+
1
1
6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Таблица 4 – Интерактивные формы проведения занятий
Номер занятия
Интерактивный метод
1
Практическое занятие № 1
Практическое занятие № 2
Практическое занятие № 3
Практическое занятие № 4
Практическое занятие № 5
Практическое занятие № 6
1
Практическое занятие № 7
Практическое занятие № 8
Практическое занятие № 9
Практическое занятие № 10
Практическое занятие № 11
Практическое занятие № 12
Практическое занятие № 13
Практическое занятие № 14
Практическое занятие № 15
Практическое занятие № 16
Итого в часах:
Итого в зачетных единицах:
2
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
2
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
Просмотр и обсуждение презентации.
Объем, в
часах
3
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16
0,44
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ.
7.1. Основная литература:
1. Патологическая физиология. /Под ред. А.Д. Адо, В.В. Новицкого. - Изд. Томского
университета, 1994. – 468 с.
2. Патологическая физиология. /Под ред. А.Д. Адо, В.И. Пыцкого, Г.В. Порядина, Ю.А.
Владимирова. - М.: Триада-Х, 2000. - 574 с.
3. Патофизиология. /Под ред. В.В. Новицкого и Е.Д. Гольдберга. - Изд. Томского университета,
2001. - 754 с.
4. Патофизиология. /Под ред. П.Ф. Литвицкого. - Изд. ГЭОТАР-МЕД. 2002, Т.1, Т.2.
5. Патологическая физиология /Под ред. А.И. Воложина, Г.В. Порядина. - М.: МЕДпресс, 2000. 1001 с.
6. Патологическая физиология (учебник для студентов медицинских вузов)/под ред. проф. Н.Н.
Зайко и проф. Быця. – М.:Медпрес-информ, 2002.
2000. - 1001 с.
7. Черешнев В.А., Юшков Б.Г. Патофизиология (учебник для студентов медицинских вузов),
М.:ВЕЧЕ,2001. –704с.
7.2. Дополнительная литература:
10
1. Балаболкин. М.И. Сахарный диабет.- М.:Медицина,1994.-384с.
2. Войнов В.А. Атлас по патофизиологии.:Учеб. Пособие.- М.:МИА,2004.-218с.
3. Воспаление (руководство для врачей)/под ред. В.В. Серова, В.С. Паутова. –
М.:Медицина,1995.–640с.
4. Денисов А.Б. Слюнные железы. Слюна. М.: Издательство РАМН, 2003, 1 часть – 136с., 2 часть
– 60с.
5. Долгих В.Т. Общая патофизиология (лекции для студентов и врачей). – Н.Новгород:
НГМА,1997.
6. Задачи и тестовые задания по патофизиологии (учебное пособие для вузов)/под ред. проф.
П.Ф. Литвицкого. – М.: ГЕОТАР-МЕД,2002.-384с.
7. Зайчик А.Ш., Чурилов М.П. Общая патофизиология (учебник для студентов мед-ВУЗов). –
С.Петербург: ЭЛБИ-СПб,2001. -624с.
8. Зайчик А.Ш., Чурилов М.П. Общая патохимия (учебник для студентов мед-ВУЗов). –
С.Петербург: ЭЛБИ-СПб,2001. -688с.
9. Зайчик А.Ш., Чурилов М.П. Механизмы развития болезней и синдромов.
Патофизиологические основы гематологии и онкологии (учебник для студентов мед-ВУЗов). –
С.Петербург: ЭЛБИ-СПб,2001. -507с.
10. Клиническая патофизиология для стоматолога: Учеб. пособие для студентов вузов стомат.
фак./ под ред. В.Т. Долгих – М: Н.Новгород: Мед.книга: Изд-во НГМА, 2000, 198 с.
11. Патофизиология: Учеб.Т.1, Общая патофизиология (с основами иммунопатологии) Зайчик
А.Ш.- СПб: ЭЛБИ – СПб, 2005.- 656с.
12. Основные понятия общей патофизиологии (методическое пособие для самостоятельной
работы
студентов
лечебного,
педиатрического,
медико-профилактического
и
стоматологического факультетов). /Под ред. проф. А.В. Ефремова и проф. В.Г. Порядина. М.:ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ,2000.-82с.
13. Патофизиология в рисунках, таблицах и схемах.: Учеб. пособие для вузов./Под ред. В.А.
Фролова, Г.А. Дроздовой, Д.В. Билибина.-М.:МИА,2003.-392с.
14. Руководство к занятиям по патофизиологии (учебное пособие для вузов)/под ред. проф.П.Ф.
Литвицкого. - М.:ГЭОТАР-МЕД,2002.-128с.
15. Руководство к практическим занятиям по патологической физиологии. /Под ред. Н.И.
Лосева. - М.: Медицина, 1985. - 207 с.
16. Тестовые задания по курсу патофизиологии. /Под ред. Г.В. Порядина, Ж.М. Салмаси. - ГОУ,
ВУНМЦ МЗ РФ, 2000. - 352 с.
17. Ситуационные задачи для самоподготовки студентов по патофизиологии. /Под ред. Г.В.
Порядина. - ГОУ, ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. - 189 с.
18. Фролов Б.А. Физиология и патология КОС. – М.:Медицина,1998.-260с.
19. Хендерсон Дж. Патофизиология органов пищеварения. Пер.с англ. М.: Бином. Невский
диалект, 1997, -297с.
20. Шанин В.Ю. Патофизиология критических состояний. – СПб.:ЭЛБИ-СПб.,2003. –436с.
21. Шейман Дж. Патофизиология почек. М.: Восточная книжная компания, 1997. -224с.
22. Шиффман.Ф.Дж. Патофизиология крови. Пер. с англ.-М.-СПб.: «Издательства БИНОМ»«Невский диалект»,2000.-448с.
7.3. Учебно-методическая литература.
7.3.1. Медицинский вестник.№10 (93). Клиническая патофизиология. Ч,1. Сост. Кривохижина
Л.В., Евдокимов В.Г., Евдокимов В.В.- Челябинск,2000.-200с.
7.3.2. Медицинский вестник.№11 (94). Клиническая патофизиология. Ч,2. Сост. Кривохижина
Л.В., Евдокимов В.Г., Евдокимов В.В.- Челябинск,2000.-204с.
7.3.3. Медицинский вестник.№12 (95). Клиническая патофизиология. Ч,3. Сост. Кривохижина
Л.В., Евдокимов В.Г., Евдокимов В.В.- Челябинск,2000.-168с.
7.3.4. Попов Г.К. Патофизиология повреждения клетки: Журнал для студентов и врачей. –
Челябинск,2004.-52с.
11
7.4. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Перечень наглядных пособий по темам:
1. Общая нозология
2. Наследственность и патология
3. Нарушения обмена витаминов
4. Наркомании и токсикомании
5. Адаптации и стресс
6. Патофизиология сердца и сосудов
7. Патофизиология пищеварения.
8. Патофизиология печени.
9. Нейропатология (нейрогенные расстройства движения, чувствительности, боль, неврозы).
12
минздРАвсо11РАзвития России
гос}царственное бюлястпо€ образоватс11ьпое
1чг(ж!снис вь!сше!о пр0фссс|!он. !ьно|о
образовапия <чё!ябппская государствсняая
п!едицппская акадеп!1!я) мин!с1еРства
]дравоохраненпя и социа.]ьного разв'!тия
Российско|] Федера[ли
(гБоу !}по челгмА
п!пн]дравсоцра]вития Росспи)
кафе]1ра п2тологическо|] 11ватоп!'|!
Р!'цвнз1.1'1 н,,\
РАБочук) пРот РАмму
Рвцвнзия
на рабочую програп1му по дисц!|||л||не по вь!бору варпат!!в!|ой части (вред|{ь|е прив;|чк'!:
м[|фъ| !! реа.пьяос,|.ь) д.ця спе1|иаль|!ости сто]!1атолог|'я 06020 1
Рабочая програп!\'а по дисцип-!ине (вредпь|е привьтчки: \'ифь1 и реапь11ость' |(афсдрь1
патофизиологии гБоу впо |{ел[\:{А \4инздравсоцразвития России ооо'|ветствует гребованияу
Фсдсра]1ь11о1о государстве1|г|ого образовате-тьного ставдФта вь]сп1сго ::рофсссионапьного
образования по с] ]е||иапьноо'1и 060201 (с1'о\''атолотия', утверждеттвого приказом мивобрнауки
РФ от ]:+ января 201 ] года ф 16.
солсрх(ание дис]1ипли1]ь] отраждет пснпвнь1( проблс\1ь1. сгояп1ие 11ерел совре\'енпь1!1
че-!овеко}': ' !1о}1ятие о здоровьс и здорово\! образе )кизни: пРоб1с[]ь] спв11ем(]1]]ого
урбат{изирова1!шоло общества в кон1ексте формирования здорового образа тсизни и 11рофи;тактики
забо]]евапий: - влияние факторов социа:тьной и физичсокой средьт ва состояпие здоровья
|]аселсния; - зпа'1е11ие стссса в челов('чесл0й деятсльн0с1и: л!]и\осом!1ические заболевания. их
профи:]акти](а; врелньте :тривьттки (а|](оголь. к}те11ие. наркотики), 1|роблема ]1риобщепия детсй и
подросг|{ов к вредт{ь1п1 т1ривь!чкам 1' !1у'ги вьтхода и профи,тактики па!'убвь1х во]де'|ствий
Б отрукт1р1' рабочей програп''п'ть1 входит содержание дисципли!1ь1 .]|ек]]ии. пра1(г!1ческ].]е
за1!я1'ия. са\1остояте]1ь11?ш| внсауди'!орн!я габота с1\]]ентов. вк.]1!оча! !!иРс. ]1х объем. а также
г1еб11о-ме1 одические материа1ь1 и список литсратурь1.
в обяза1ельно1\{ разде]1е вьтделе11а основная и допо:тните]1ь1|ая _;ти,1.ература. 0с1!овная
]!и!ература прелс']ав]1е11а базовьтми упсбникап:и по патофизиологии' с1!исок до11олнитель1!ой
литсрат\'рь1 11редстав'це11 книгап[и. ко'1'орь!е отража|о! основпьте раздель] пред}{ета. в соо1.встствии
с п];.!ио!сч!!.!\| ''осспеч(!!!'е\|. Бо.:ьш инс:во !']!еоо \р! ь!\ ис!оч !и!\'пв бо! !и '.]{.|ань| !!с !о'!н(с
2()00 года.
Рабочая 1|рогра!"1\'1а 1!о диоциплипе <Бредвьте :тривьгтки| м!фь1 и реа|ьность) для
отудептов с1оп1ато_погического факу]ть'те'га утвсржде11а на у.тебно-\1е годи.тескоп1 совстт{аг1и[1
кафе,;1рь1и заседании | 1мк !едико'биоло|инес:<их и фарттацевтичес1(их лисци11лин
Б'"т1. 1{азачт<ов
/г ш| //:
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа