close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...Ð°Ð´Ð¼Ð¸Ð½Ð¸Ñ Ñ Ñ Ð°Ñ Ð¸Ð¸ Ð¼Ñ Ð½Ð¸Ñ Ð¸Ð¿Ð°Ð»Ñ Ð½Ð¾Ð³Ð¾ Ð¾Ð±Ñ Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð´Ñ Ð¼Ñ ÐºÐ¸Ð¹ Ñ Ð°Ð¹Ð¾Ð½

код для вставкиСкачать
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАДЫМСКИЙ РАЙОН
ПРИКАЗ
03.02.2015
№ 74
г. Надым
По расширению использования возможностей
автоматизированной информационной системы
«Сетевой город. Образование»
В соответствии с приказом департамента образования Ямало-Ненецкого
автономного округа от 11 марта 2014 года №369 «О мониторинге заполнения и
функционирования автоматизированной информационной системы «Сетевой
город. Образование» в образовательных организациях Ямало-Ненецкого
автономного округа», письмом Государственного казенного учреждения ЯмалоНенецкого автономного округа «Региональный центр оценки качества
образования» от 27.01.2015 №850-15/50 «О направлении информации», приказом
Департамента образования Надымского района от 31.10.2014 №928 «О работе
муниципальных
образовательных организаций
Надымского
района в
автоматизированной информационной системе «Сетевой город. Образование» в
2014/2015 учебном году», с целью повышения организации деятельности
участников образовательного процесса по использованию средств коммуникаций
автоматизированной информационной образовательной системы «Сетевой город.
Образование» (далее - Система) п р и к а з ы в а ю :
1. Принять к сведению информационное письмо Государственного казенного
учреждения Ямало-Ненецкого автономного округа «Региональный центр
оценки качества образования» от 27.01.2015 №850-15/50 «О результатах
опроса учащихся 9 классов по использованию средств коммуникаций
автоматизированной информационной образовательной системы «Сетевой
город. Образование» в образовательном процессе» (Приложение к настоящему
приказу).
2. Методисту Департамента образования Надымского района Рабиковой А.В.
обеспечить:
2.1. Доведение
настоящего
приказа
до
сведения
руководителей
муниципальных общеобразовательных организаций.
Срок: до 04 февраля 2015 года.
2.2. Информационно-консультационное сопровождение муниципальных
общеобразовательных организаций.
Срок: постоянно.
3. Отделу автоматизированных систем управления Департамента образования
Надымского района (Холиной Ю.Н.) обеспечить техническое сопровождение
муниципальных общеобразовательных организаций по использованию средств
коммуникаций Системы.
Срок: постоянно.
4. Руководителям муниципальных общеобразовательных организаций:
4.1. Увеличить долю участников образовательного процесса, использующих
возможности Системы, а именно: «Дневник заданий», «Личное
портфолио», «Портфолио проектов/тем», внутрисистемную электронную
почту и форум.
4.2. Активизировать работу администрации вверенной общеобразовательной
организации по использованию возможностей Системы.
4.3. Обеспечить постоянный мониторинг статистики посещений Системы
всеми участниками образовательного процесса.
4.4. Продолжить информационно-разъяснительную работу с родителями
(законными представителями) о возможностях Системы, активизировать
их деятельность в Системе.
4.5. Обеспечить возможность обучения учащихся общеобразовательных
организаций работе со средствами коммуникации Системы, в том числе
в рамках урока информатики и ИКТ.
Срок: до 01 мая 2015 года.
5. Ответственность за организацию работы по исполнению настоящего приказа
возложить на начальника отдела общего образования Департамента
образования Надымского района Светаш T.JI.
6. Контроль исполнения настоящего приказа возложить на заместителя
начальника Департамента образоваш^З||1§№|Мого района Рудакову О.Е.
Начальник Департамента образов?
Надымского района
' '
Л.М. Марченко
Приложение к настоящему приказу
Департамента образования Надымского района
От 03.02.2015 № 74
Приложение Из 1
к письму ПСУ ЯНАО «РЦОКО»
ХвASP-/S/if С 0 X 2.7 О /
2015 г.
Информация
по результатам опроса обучающихся 9 классов
Успешная адаптация человека в современном обществе невозможна без умения работать с
информацией. И показателем этого умения является уровень информационно-коммуникационной
компетентности. Это не только и не столько уровень впадения конкретными компьютерными
программами и информационными технологиями, ИК-компетентиость - это способность
использовать цифровые информационные и коммуникационные технологии с целью получения
доступа, управления, интеграции, оценивания, создания информации и коммуникации,
В период е 21 августа по 19 октября 2014 года Национальным фондом подготовки кадров
(НФПК) совместно с ГКУ ЯНАО «РЦОКО» было проведено исследование информационнокоммуникационной (ИК) компетентности выпускников основной школы (обучающихся девятых
классов) образовательных организаций Ямало-Ненецкого автономного округа. Исследование
показало, что общин уровень информационно-коммуникационной компетентности девятиклассников
ЯНАО можно обозначить как средний, 21% учащихся обладают наиболее высоким уровнем ИКкомпетентности, то есть по всем критериям, заложенным в тесте, соответствуют определению ИКкомпетентиого. 31% учащихся обладают средним уровнем ИК- компетентности и 15% - наиболее
низким, «развивающимся» уровнем. Еще 15 и 19% попадают в промежуточные категории «выше
среднего» и «ниже среднего» соответственно. Уровень ИК-компетентности (ИКК) различается по
разным районам ЯНАО. Так, наиболее продвинутыми оказались школьники Надымского района, а
также Ноябрьски и Нового Уренгоя, наименьший уровень демонстрируют учащиеся Приуральского,
Ямальского и Газовского районов. Более под|х>бно с отчетом можно ознакомиться на портале ГКУ
Затем в декабре 2014 года специалистами регионального центра оценки качества образования
с целью анализа отношения к использованию средств коммуникаций автоматизированной
информационной образовательной системы «Сетевой город. Образование» был проведен опрос среди
учащихся 9 классов, всего приняли участие 1232 обучающихся из 6122 девятиклассников округа.
Данный опрос показал, что учащиеся 9 классов не пользуются всеми возможностями системы, а
именно «Дневник заданий», «Личное портфолио», «Портфолио проектов/тем» внутрисистемная
электронная почта и форум. Основными причинами является неосведомленность детей о данной
системе и низкая мотивация учащихся учителями для работы в системе. Более подробно можно
увидеть на представленных ниже диаграммах.
Количество учащихся 9-х классов принявших участие • опросе
S45
30
I
"
/
/
'/
/
/
/
/
/
27
/
Диаграмма № 1
24
У
13
и
15
В автоматизированной информационной образовательной системе «Сетевой город.
Образованно» (далее - АИОС «СГ.О») для всех пользователей представляется возможным обшение в
системе» те , сетевое вза нмоденете не (внутрисистемная электронная почта), С помощью
внутрисистемной электронной почты все пользователи АИОС «СГ.О» на уровне школы имеют
возможность общения друг с другом, обмена файлами, отправки различной информации, рассылки.
Например, ученики и родители могут задавать вопросы но теме учителям, а те в свою очередь могут
ответи Iь на вопросы родителей н учеников.
Исходя из данных опроса обучающихся, не пользуются средствами коммуникаций АИОС
«СГ.О». - 60% обучающихся, используют данные - 40% (Диаграмма
2).
О,ООН
АИОС «СГ.О» обладает возможностями создания как личного, так и группового проекта и
портфолио.
На вопрос о создании проектов в АИОС «СГ.О большинство учащихся (785 человек) отмечают
отсутствие знаний о данном средстве коммуникаций (Диаграмма JSs 3,4).
Активность создания проектов (человек)
• 3 к » » Ли t U O № Д О О Ж Н О С Г К С О В Д Л к * »п р д е и к м | ш Ш ’МИ*
• 1!0я»*у««?(»ли шы *0»м0жмолмесе*«*е>с»ивй рабшы над njxwxtOM или темой • системе
• СО)Д4«>* ЛИ «Ы «ШМОЖМООИ ( OiWOMQH [«боИ* НЛД П0О*К!0М иди 1*мой » С«*С!?М*
Диаграмма Л%3
Активность создания лроекюе (человек)
)
Ямальский (ы»йон
I
Шурыш*ар<к*й рлЯан
1
}
Т адоский район
Пуро*Ский район
I
Ириурмос кий район
I
|
Надымскийрайон
j кркмск^льхугнкий район
I
f. Салехард
{
j
1,НО»вРй<К
<. Новый У реж ой
I. Мураалемко
1 . Л а б ы тн ан ги
I. Губкине кий
• in a e te ли «ы о »ом*ожм<ктм е м д ам к я прлеиго* « системе
• Паямгуенжепи ««и «омложноаъв соамсамой рабекм над проектом или темой а системе
a to ifitm t! дм им проешь* н* учебные н»мы t системе
Диаграмма Л? 4
В АИОС «СГ.О» предоставлена возможность общения с разными людьми, которые являются
пользователями смстсм ы.
На вопрос обучающимся «С какой группой пользователей вы бы хотели общаться в ЛИОС
«СГ.О?», учащиеся определили - учителя (Диаграмма Л« 5, 6).
Число обучающихся 9 классов использующие сервисы коммуникаций по ЯНАО
I С ОДНОКЛАССНИКАМИ
Диаграмма Nz 5
t с у ч и !е « и м и
тс н а н л т м ы м п
лю дьм и
Количество учащихся 9 классов используют возможности системы для общения с
разными людьми, которые являются пользователями системы
|
i
;
^
^
............. ....
Ш у р м ш м р о и ш Й 4 ЙОИ
^
| г .......................................................|
г .,у ^ а т Е Н Ж
* М
Ш
М
И М
И И И И Ж
51ЦЗН
j
Таювский район <*щщштш*шшж1ШШ1Лъшжм<шшашялгам.жШшт^тшшшшштттшМ№№ШИШтШ/ШШШШШШ{> j
Перовский район м ш ш вю ш ааж 4<1аав 5 а;ео ааад д 8 заж а;заашай>ам 8МЮ8И88ЯШШИ1ИШМ1>Я1ШНК--8'< ’
{
приуральскийрайон м<шим1мммии№да1жш1шима1вмаымммш ш иш иимми№ияш1и1111и и и ш щ> |
I
Надымский район е»ш>ак«ммЁтдда«а*|Я>вкит ю а ю т е '« а я М ||И«им « !Ш п И Ш № М Я И И М И И И И 1М 11И И И >М И В?Л
S Кржиоселмупсхий (Мш>м Щ Щ 1Ш ттЖ *ЯЖ Ш
1Ь19ЖШ1Ш1ЖШт1&)&1!Я£ШШМШШЯШШШШК1ШШШШШЯШШШ1ШШШШШШШШ%'.л
( Мурэаленко
I
-.М..■-..".................. ;
.gas*""yjfy.v***.-**. *.*».^
» с одмокязссмикзми
*сучитеяйми
{
<
1 с и^жзиомыми людьми
j
Диаграмма X? 6
ДИСК? «Сетевой город. Образование» содержит внугришкольный форум, который доступен
всем пользователям системы. Форум полезен для публичного обсуждения различных тем. Возникает
«опрос; «Почему при наличии внутренней системы учащиеся не используют её?».
Однако из представленных данных опроса видно, что не используют раздел «Форум» в
системе «Сетевой город. Образование» N43 >чашихся *) классов (Диаграмма Ms 7, 8).
Частота участия девятиклассников в разделе "Форум”
j
Д и а гр а м м а Нч 1
ви слолы ую т
Ш нёж пйт щ т
ш каж ды й д е н ь
в pa > ■ н е д е л ю
щ р « * ч е тв е р и »
Количество обучающихся 9 классов, участвующих в обсуж дении тем созданных в
р аздел е "Форум"
Ямальский район |Р
¥
Т* »0 »С * И Й Й * Й 0 М ф
ЛриуралвСкмйрЭйоп 03
Кр*СМ 0СГЛ<»(уПС«*<Йр*ЙОН
I. Н0»6рвС*
Г Мура вяснно
f Гу6к»*«с«ий IP
* использую»
* ие и<«ол«>»уют
й *4ждыйде»<ъ
* е л е неделю
* ра.»вче?»ерг%
Д на! jKiMMa ,Vf 8
Важным фактором вовлечения учеников и родителей в реализацию проекта автоматизации
системы образования на основе АИС «Сетевой город» является обеспечение доступа родителей и
дегей к компьютеру и сети Интернет с целью просмотра не только отчётов, дневника заданий, но н
дистанционного общения, создания личного портфолио, портфолио проектов/тем.
Как показывают исследования, что большая часть ИКК обычно формируется вне школы, когда
учащиеся в свободном режиме пользуются компьютером дома. Разумеется, когда их деятельность не
направлена, формирование ИКК протекает в русле досуговой деятельности. В то же время у учителя
есть возможность в некоторой степени направить згу домашнюю деятельность через особые типы
домашних
заданий,
предполагающих
формирование
информационно-коммуникационных
компетенций. Результаты тестирования учащихся ЯНАО подтверждают это: среди школьников,
отметивших, что они подучают домашние задания, предполагающие использование компьютера,
самоетояюльного поиска информации, создания презентаций и написания рефератов, значительно
выше уровень ИКК.
Что касается учащихся, то для них необходимо, во-первых, выделить время в компьютерном
классе, во-вторых, провести обучение » рамках уроков информатики основным возможностям и
приемам работы в «Сетевом городе», особенно в «Дневнике заданий», «Личном портфолио»,
«I )ортфолио нросктов/тсм», внутрисистемной электронной почте и форуме.
Если взять для рассмотрения
статью 16
«Реализация образовательных программ с
применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» федерального
закона X? 273 от 29.12.2012 "Об образовании в Российской Федерации” пункт I «Под электронным
обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в
базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и
обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также
информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи
указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников» и делая вывод
из двух данных исследований можно сказать, что не все образовательные организации исполняют
закон не в полной мере.
Предложения и рекомендации:
J.
I КУ ЯНАО «РЦОКО» подготовить методические рекомендации но использованию
средств коммуникаций АИОС «СГ.О» в срок до 9 февраля 2015 года.
2.
Руководителям органов местного самоуправления, осуществляющих управление в
сфере образования усилить контроль ча организацией и проведением методических мероприятий по
темам, связанным с вопросами организации деятельности учащихся но использованию средств
коммуникаций ЛИОС «СТ.О».
3,
Руководителям общеобразовательных организаций обеспечить обучение учащихся
работе со средствами коммуникаций ЛИОС «СГ.О».
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа