close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...и проведению мероприятий посвященных Году;pdf

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Московский государственный университет экономики,
статистики и информатики
Московский международный институт эконометрики,
информатики, финансов и права
Лихачева Г.Н.
Гаспариан М.С.
Руководство по изучению
дисциплины
«Информационные системы»
Москва 2002
Лихачева Г.Н., Гаспариан М.С. Руководство по изучению дисциплины
«Информационные системы» / Московский международный институт
эконометрики, информатики, финансов и права , М., 2002, 16 с.
© Лихачева Г.Н., Гаспариан М.С., 2002
© Московский международный институт эконометрики, информатики,
финансов и права , 2002
2
Содержание
1. Сведения об авторах ................................................................................ 4
2. Перечень основных тем и подтем: ......................................................... 5
2.1 Тема 1: Системный подход к изучению сложных экономических
систем. Понятие сложных экономических систем и их свойства. Роль
управления и информации при функционировании сложных
экономических систем. Понятие системы. ............................................... 5
2.2 Тема 2: Определение, эволюция, общие принципы построения и
цели разработки информационных систем. .............................................. 6
2.3
Тема 3: Архитектура и типы информационных систем. ............... 8
2.4 Тема 4. Понятия, функции и методы управления экономическим
объектом в среде информационных технологий...................................... 9
2.5 Тема 5. Обзор информационных систем малых и средних
предприятий, корпоративных систем, региональных,
общегосударственных ИС, документальных и фактографических
информационно-поисковых ИС. .............................................................. 11
3. Список литературы и ссылки на ресурсы Интернет........................... 13
4. Глоссарий ................................................................................................ 14
3
1. Сведения об авторах
Авторы:
Лихачева Галина Николаевна, к.э.н., профессор, имеет 50 научных работ, в том числе 5 по тематике данной дисциплины.
Гаспариан Михаил Самуилович, к.э.н., доцент, имеет 21 научных работ, в том числе 3 по тематике данной дисциплины.
Цели и задачи дисциплины
Целью курса является формирование у студентов теоретических
знаний и практических навыков по основам архитектуры и функционирования информационных систем. Студенты знакомятся со свойствами
сложных систем, системным подходом к их изучению, понятиями
управления такими системам, принципами построения информационных
систем, их классификацией, архитектурой, составом функциональных и
обеспечивающих подсистем. Изучают на практике виды информационных систем.
Основной задачей изучения дисциплины является приобретение
студентами прочных знаний и практических навыков в области, определяемой основной целью курса.
В результате изучения курса студенты должны свободно ориентироваться в различных видах информационных систем, знать их архитектуру,
обладать практическими навыками использования функциональных и
обеспечивающих подсистем.
Основными сферами профессионального использования полученных знаний являются экономика и управление как в рамках отдельного
предприятия, так и в рамках корпорации, холдинга, государственных
систем.
Для изучения данной дисциплины студент должен знать основы
информатики, включая такие дисциплины, как “Информатика”, “Вычислительные машины, сети и системы телекоммуникаций”.
4
2. Перечень основных тем и подтем:
2.1 Тема 1: Системный подход к изучению сложных экономических
систем. Понятие сложных экономических систем и их свойства.
Роль управления и информации при функционировании сложных экономических систем. Понятие системы.
Дидактические единицы: Системный подход, сложность системы,
функциональные связи, функциональная полнота, влияние изменения
одной функции на другие, динамичность, цикличность, саморегуляция и
самодетерминизм, эволюция, информация, управление, экономическая
система.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать:
- понятие сложной системы;
- смысл системного подхода;
- роль управления и информации при функционировании сложных
экономических систем;
- определение экономической системы;
- свойства экономических систем;
уметь:
- отличать простые системы от сложных;
- применять системный подход к изучению сложных экономических
систем;
приобрести навыки:
- анализа сложных экономических систем;
- выделения функциональных связей.
При иэучении темы 1 необходимо:
Читать лекционный материал (тема 1), [11, стр.5-16], [10, стр.3-16].
Выполнить задание 1.
Акцентировать внимание на следующем:
- Свойства сложной системы не могут рассматриваться как следствия
тех свойств, которыми обладают составляющие элементы.
- Нельзя дать определение «системы вообще». Необходимо проанализировать динамику развития, эволюцию, функциональные связи, как изменение одной функции влияет на изменение других, цикличность,
функциональную полноту, саморегуляцию и самодетерминизм.
- Роль управления и информации для обеспечения устойчивости
экономической системы.
5
Для самооценки темы 1 необходимо:
Выполнить задание из раздаточного материала.
Ответить на следующие вопросы:
1. Почему появилась необходимость в выработке системного подхода к
изучению сложных систем?
2. В чем выражается функциональная полнота связей системы?
3. Приведите пример, как изменение одной функции влияет на изменение других.
4. Приведите пример динамичности системы.
5. Какие циклы можно выделить при функционировании системы?
6. В чем заключается саморегуляция системы?
7. От чего зависит устойчивость системы?
8. Какова роль управления?
9. В чем заключается роль информации в системе?
10. Что такое системный подход?
11. Дайте определение системы.
4.1.5. План практического занятия по теме 1
1. Опрос студентов по лекционному материалу по теме 1.
2. Выдача задания.
3. Компьютерная реализация задания.
4. Прием задания.
2.2 Тема 2: Определение, эволюция, общие принципы построения и
цели разработки информационных систем.
Дидактические единицы: информационная система, назначение
информационной системы, научный подход к решению организационно-управленческих работ, структурирование информационных потоков,
математическая модель, триединство: вычислительных средств, системного подхода и новых методов управления. Этапность разработок, принцип открытых систем. Этапы развития информационных систем.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать:
- процессы создания современного предприятия;
- определение информационной системы;
- цели создания информационных систем;
- назначение информационных систем;
- общие принципы построения информационных систем;
- требования к построению информационных систем;
- эволюцию информационных систем;
уметь:
- обосновать необходимость разработки информационной системы;
- сформулировать цели разработки информационной системы;
6
- обосновать необходимость изменения методов управления при использовании информационной системы;
- сформулировать требования к информационной системе;
приобрести навыки
- обоснования разработки новых проектов;
- изменения существующих методов управления на более современные с использованием новых инструментов управления на базе методов
математического моделирования в среде информационных технологий
При изучении темы 2 необходимо:
Читать лекционный материал темы 2 ,104,СТР.5-7], [11,СТР.12-13],
[5,СТР. 123-178].
Выполнить задание 2.
Акцентировать внимание на следующем:
- Информационная система предназначена для хранения , поиска и
выдачи информации по запросам пользователей.
- Информационная система предназначена для совершенствования
управления.
- Новые методы управления базируются на теории принятия решений
с использованием математического моделирования в среде информационных технологий.
- Информационная система должна обеспечить эффективное структурирование информационных потоков.
- Необходимо предусмотреть этапность разработки и внедрения
информационной системы.
Для самооценки темы 2 необходимо:
Выполнить задание п.4.2.3.2.
Ответить на следующие вопросы:
1. Какой из процессов создания современного предприятия реализует
информационная система?
2. Дайте определение информационной системы.
3. Каковы цели создания информационной системы?
4. Каково назначение информационной системы?
5. Почему применение новых инструментов работы требует изменения
методов управления ?
6. Почему основным принципом построения информационной системы
является обеспечение триединства: вычислительных средств, системного подхода и новых методов управления?
7. Чем объясняется требование этапности разработок и внедрения информационной системы?
8. Какие преимущества дает использование принципа открытых систем?
9. Назовите этапы развития информационных систем.
7
План практических заданий по теме 2
Опрос по теме 2.
Выдача задания 2.
компьютерная реализация задания 2.
Прием задания 2.
2.3 Тема 3: Архитектура и типы информационных систем.
Дидактические единицы: Информационная система (ИС), информационная технология (ИТ), информационное обеспечение ИС, математическое обеспечение ИС, программное обеспечение ИС, техническое обеспечение ИС, организационно – правовое обеспечение ИС,
функциональные подсистемы ИС, документальные ИС, фактографические ИС, системы обработки данных (СОД), автоматизированные системы управления (АСУ), автоматизированные системы научнотехнической информации (АСНТИ), интеллектуальные ИС, интернет
ориентированные ИС.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать:
- Архитектуру ИС;
- виды обеспечения ИС;
- классификацию ИС по различным признакам;
- технологии защиты информации в ИС;
уметь:
- классифицировать ИС по уровням управления, сфере применения,
характеру обрабатываемой информации и т.д.;
- выделять основные функциональные подсистемы ИС, а также определять очереди внедрения и состав задач;
приобрести навыки:
- разработки и документирования функциональных подсистем;
- анализа информационных потоков, расчёта объёмов обрабатываемой
информации с целью рационального выбора комплекса программно –
аппаратных средств ;
- определения входных, выходных документов, нормативносправочной информации и баз данных.
При изучении темы 3 необходимо:
Читать лекционный материал темы 3, [10, стр. 9-15, 70-72, 52-55], [14,
стр. 7-10], [1, стр. 6-7], [10, стр. 15-25] [3, стр.12-35],[5, стр.102-106].
Выполнить пакета заданий № 3.
Для выполнения указанного пакета заданий необходимо использовать
раздаточный материал.
8
Акцентировать внимание на следующем:
• Осознание роли информации как важнейшего ресурса предприятия,
региона, общества в целом.
• Различные направления классификации информационных систем.
• Разделение информационных систем на функциональную и
обеспечивающую части.
• Появление интеллектуальных информационных систем.
• Появление информационных систем на базе интернет – технологий.
• Способы защиты информации, программ, систем: технологические,
программные, организационные, аппаратные.
План практических занятий по теме 3.
1. Опрос студентов по теме 3.
2. Выдача задания №3.
3. Компьютерная реализация задания.
4. Защита выполненного задания.
2.4 Тема 4. Понятия, функции и методы управления экономическим
объектом в среде информационных технологий.
Дидактические единицы: научное управление, административная
школа, школа человеческих отношений, неоклассическая школа, поведенческие науки, наука управления, ситуационный подход, объект
управления, менеджмент, планирование, организация, мотивация, контроль, алгоритмы управления, принятие решений, модели принятия
решений.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать:
- этапы развития менеджмента;
- функции управления;
- алгоритмы управления;
- менеджмент как процесс принятия решений в информационной среде;
- методы решения проблем.
Уметь:
- планировать цели организации и что должны делать члены организации для достижения этих целей;
- создать структуру организации и определить роли и задачи каждого
из элементов этой структуры;
- создавать внутренние побуждения к необходимым действиям для
реализации поставленных целей;
- контролировать процесс достижения этих целей.
9
приобрести навыки:
- построения алгоритмов управления;
- принятие решений и коммуникации;
- применение новой методологии управления в среде информационных технологий.
При изучении темы 4 необходимо:
Читать лекционный материал, [2, стр. 11 - 389].
Выполнить задание №4.
Акцентировать внимание на следующем:
- Первичными функциями управления являются: планирование,
организация, мотивация и контроль.
- Алгоритмы управления могут быть линейными, параллельными,
разветвляющими, адаптивными.
- Для всех функций управления требуется принятие решений,
коммуникация и обмен информацией.
- При управлении сложным экономическим объектом используются
модели принятия решений, реализуемые по средствам материального
моделирования в среде информационных технологий.
Для самооценки темы 4 необходимо:
Выполнить задание №4.
Ответить на следующие вопросы:
1. Каковы научные принципы менеджмента?
2. Охарактеризуйте этапы развития менеджмента.
3. В чем заключается функция планирования?
4. Что означает функция организации?
5. Какова роль функции мотивации?
6. Что обеспечивает функция контроля?
7. Чем реализуются алгоритмы управления?
8. Что означает понятие «принятие решений»?
9. Почему требуется использование средств принятия решений в среде
информационных технологий?
10. Как выполняется поиск решения?
План практического занятия по теме 4.
Опрос по теме 4.
Выдача задания 4.
Компьютерная реализация задания.
Защита выполненного задания.
10
2.5 Тема 5. Обзор информационных систем малых и средних предприятий, корпоративных систем, региональных, общегосударственных ИС, документальных и фактографических информационно-поисковых ИС.
Дидактические единицы: мобильный офис, электронная коммерция, электронный бизнес, виртуальные предприятия, информатизация
общества, уровни управления.
Изучив данную тему, студент должен:
Знать:
- как влияет процесс информатизации общества на специфику информационных систем;
- специфику архитектуры различных ИС;
- специфика набора функциональных подсистем разных ИС;
- информационную инфраструктуру.
Уметь:
- выделять функциональные подсистемы различных ИС;
- использовать интернет-технологии для построения ИС;
- использовать многофункциональные сети для построения ИС;
- осуществлять поиск в фактографических и документальных системах, включая интернет.
приобрести навыки:
- анализа информационных потоков для выбора технического и программного обеспечения ИС;
- поиск требуемой информации;
- выделение функциональных связей и обеспечивать их полноту;
- работы с любым типом ИС.
При изучении темы 5 необходимо:
Читать лекционный материал, [5, срт. 100 - 109], [3, стр. 1 - 88], [14,
стр. 1 - 216], [12, стр. 1 - 216], [13, стр. 1 - 204].
Выполнить пакет заданий №5.
Акцентировать внимание на следующем:
- как влияют интернет-технологии на архитектуру ИС;
- появление новых типов ИС: интеллектуальных, виртуальных;
- изменение архитектуры, функций управления классических ИС;
- организации поиска требуемой информации.
11
Для самооценки темы 5 необходимо:
Выполнить пакет заданий №5.
Ответить на вопросы:
1. Охарактеризуйте специфику малых офисов.
2. Какова архитектура ИС средних офисов?
3. Назовите типа корпоративных систем.
4. Чем отличается корпоративная сеть от корпоративной информационной системы?
5. В чем специфика технических средств региональных и государственных ИС?
6. Как организуется информационный поиск?
7. Охарактеризуйте информационно-поисковые системы.
8. Какова должна быть инфраструктура?
9. В чем заключается информатизация общества?
План практических занятий по теме 5.
1.
2.
3.
4.
Опрос по теме.
Выдача задания №5.
Компьютерная реализация.
Защита отчета о выполненной работе.
12
3. Список литературы и ссылки на ресурсы Интернет
1. Информационные системы : учебное пособие. - СПб.: СПбГТУ,
1998 – 212 с.
2. Бажин И. И. Информационные системы менеджмента. – М.:
ГУВШЭ, 2000 – 688 с.
3. Данилин Н. В. , Калинин С. В. Пути модернизации ЕАИС ГТК РФ. –
М.: РИОРТА, 1998 – 88 с.
4. Информационные системы в экономике: Учебник/ под ред. проф.
Дика В.В. – М.: Финансы и статистика, 1996.
5. Лихачева Г.Н. Информационные технологии в экономике: УПП –
М.:МЭСИ, 2000.
6. Першиков В.И., Савинков В.М. Толковый словарь по информатике. М.: Финансы и статистика, 1995.
7. ГОСТ 19701-90. ЕСПД: Схемы алгоритмов, программ, данных и систем.
8. Введение в правовую информатику. Справочные правовые системы
КонсультантПлюс. – М.: НПО ВМИ, 1999.
9. Правовая информация в компьютерных технологиях. Программный
комплекс ЮСИС, версия 7.4: полный обзор возможностей. – М.: Финансы и статистика», 1998.
10. Волков С. И. . Романов А. Н. .Григоренко Г. П. Построение и функционирование сложных экономических систем : учебное пособие. –М.:
Финансы и статистика, 1982 – 215 с.
11. Большаков В. И. Грани русской цивилизации. – М.: «Москва», 1999 –
384 с.
12. Тельнов Ю. Ф. Интеллектуальные информационные системы в экономике. – М.: СИНТЕГ, 1999 – 544 с.
13. Уткин Э. А. Бизнес – реинжиниринг. – М.: ЭКПОС. 1998 – 224 с.
14. Пушкарев Н. Н. , Забелин П. В. , Зернов А. А. , Матвеев А. В. Информационные системы в менеджменте фирмы : Учебное пособие / под
ред. Пушкарева Н. Н. – М.: Хронограф, 1999 – 216 с.
15. Данилин Н. С. Основы построения единой информационной системы ГТК РФ. _ М.: РИО РТА, 1997 – 80 с.
16. www.citforum.ru
17. www.rcupi.e-burg.sv/rcnit/inf-techn/inftech_cont/isk_pob
18. www.sakhalin.hotmail.ru/smi/sakhmorneftgaz
19. www.inf_techn/inftech_cont/vyb_prog
20. www.unitel.spb.ru
21. www.citforum.ru/seminars/cis99/galakt.shtml
13
4. Глоссарий
Адаптивность
−
приспособление
Аддитивность
−
прибавление
Акцептор
Алгоритм
Алгоритм
адаптивный
Анализ
−
−
−
Ассимиляция
−
Ассоциативность
Бихевиористичес
кий
Гомеостаз
−
−
принимающий
совокупность действий для решения задачи
обладающий свойством настраиваться на условия
применения
метод научного исследования, основанный на
расчленении целого на составляющие части, разбор, рассмотрение чего-либо
уподобление, слияние, сопоставление, растворение
присоединение
поведенческий
Грамматика
−
Дедуктивный
метод
Дескриптор
−
−
Детерминация
−
свойство системы сохранять в процессе взаимодействия со средой значения существенных переменных в заданных пределах
формальный строй языка, образующий вместе с
фонетикой и лексикой его целостную систему
частные положения, логически выводятся из общих
в информационно-поисковых системах словарная
единица информационно-поискового языка, выраженная словом, словосочетанием, кодом и являющаяся именем класса условной эквивалентности, в которой включены эквивалентные и близкие по смыслу слова
определенность
Детерминировать
−
определять, обусловливать
Динамизм
−
богатство движения, насыщенность действием
Динамика
−
обилие движения, действия во времени
Дифференцирова
ть
Документальная
информация
−
расчленять, различать, выделять составляющие
элементы
информация, хранящаяся в виде документов
−
−
−
14
Инновация
−
Интеграция
−
Консалтинг
−
Консорциум
−
Корпорация
−
нововведение; 1) вложение средств в экономику,
обеспечивающее смену поколений техники и
технологии; 2) новая техника, технология, являющаяся результатом достижений научнотехнического процесса. Развитие изобретательства, появление пионерских и крупных изобретений
является существенным фактором инновации.
восстановление, выполнение, объединение в целом из частей
деятельность по консультированию производителей, продавцов и покупателей
соглашение нескольких банков или крупных
предприятий для совместного осуществления определенных операций
объединенная группа лиц, предприятий
Куммуляция
−
увеличение, скопление, накопление
Куммутативност
ь
Лингвистика
−
менять местами, перемещение
−
наука о языке
Лексическая единица языка
Логистика
−
единица языка (слово, понятие, термин)
−
Математическое
моделирование
Менеджмент
−
−
Менталитет
−
виды деятельности, связанных с передвижением
товаров, услуг и информации между экономическими субъектами
метод исследования процессов и явлений на их
математических моделях
управление, совокупность принципов, методов,
средств и форм управления производством, разрабатываемых и применяемых с целью повышения эффективности производства и увеличения
прибылей
миропонимание, умонастроение
Микрофиша
−
Моделирование
−
Модель
−
Неофит
−
лист пленки стандартного размера для хранения
микрофильма
представление различных характеристик поведения системы с помощью другой системы
материальный объект, система математических
зависимостей или программа, имитирующая
структуру или функционирование исследуемого
объекта
новообращенный в другую религию
15
Отношение
−
Парадигма
−
Регулировать
−
Реливантность
−
Семантика
−
Семиотика
Синтез
−
−
Система
−
наука о языковых системах
метод исследования явления в единстве и взаимной связи частей, обобщение
единое целое, состоящее из частей
Спонтанный
−
самопроизвольный
Стохастический
−
случайный, вероятностный
Существенные
переменные
Тезаурус
−
−
переменные, определяющие основные качества
системы
словарь или свод данных в специальной сфере
Управление
−
Устойчивый
−
Фактографическ
ая информация
Фасет
−
Холдинг
−
Экономика
−
Эмерджментный
−
−
взаимная связь разных величин, предметов, действий
пример из истории, взятый для доказательства,
сравнения
устанавливать необходимое для работы правильное взаимодействие элементов системы, объекта
смысловое соответствие между информационным
запросом и полученным ответом
смысл
направление хода, движения чего-либо, руководство действиями
стоящий твердо, не колеблясь, не падая
информация, хранящаяся в виде фактов (событий,
операций, состояний и т.п.)
группа однородных терминов, связанных общностью какого-либо признака
акционерная компания, владеющая контрольным
пакетом акций других фирм с целью контроля и
управления их деятельностью
управление хозяйством
выбивающийся; свойства целого, присущие частному
16
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа