close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...Ð±Ñ Ð´Ð¶ÐµÑ Ð½Ð¾Ðµ Ð´Ð¾Ñ ÐºÐ¾Ð»Ñ Ð½Ð¾Ðµ Ð¾Ð±Ñ Ð°Ð·Ð¾Ð²Ð°Ñ ÐµÐ»Ñ Ð½Ð¾Ðµ Ñ Ñ Ñ ÐµÐ¶Ð´ÐµÐ½Ð¸Ðµ Ð³Ð¾Ñ Ð¾Ð´Ð°

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КОСТРОМЫ
«ДЕТСКИЙ САД № 68»
_____________________________________________________________________________
156019, г. Кострома, Дорожная,2-я, дом 4. Телефон 21-51-32
[email protected]
СОГЛАСОВАНО
Начальник Управления образования
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МБДОУ города Костромы
«Детский сад № 68»
_________________Н.М.Смирнова
«____»___________ 20___ год
__________________М.Н. Соловьева
«__________»___________» 20___ год
Целевая программа
«Развитие муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения
города Костромы «Детский сад № 68»
с 2014 по 2016 год»
Кострома
2014
Лист согласования
Целевой программы
«Развития муниципального дошкольного образовательного учреждения города
Костромы «Детский сад №68»
СОГЛАСОВАНО
Заведующий МБУ города Костромы
«Городской центр обеспечения
качества образования»
__________________Т.Н.Скачкова
«__________»___________» 20___ год
СОГЛАСОВАНО
Начальник отдела финансового
и ресурсного обеспечения
Комитета образования, культуры, спорта
и работы с молодежью
_________________Н.В.Шпанченко
«____»___________ 20___ год
Целевая программа
«Развития муниципального дошкольного образовательного учреждения города
Костромы «Детский сад №68»
с 2014г. по 2016г.»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В настоящее время Россия находится в состоянии глобальных перемен. Изменения
претерпевает и Российское образование. «Модернизация системы образования, является
основой экономического роста и социального развития общества…» (Концепция
долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020г.).
Модернизация затрагивает структуру, содержание, технологии воспитания и обучения на
всех уровнях образовательной системы.
Развитие - процесс сложный и длительный, требующий организации,
согласованности действий всех сотрудников детского сада, контроля над
промежуточными результатами. Целевыми установками образовательной политики
государства на современном этапе стало осуществление комплекса мероприятий,
направленных на повышение качества образовательных услуг, рост профессиональной
компетентности педагога. Эффективное решение этих задач возможно только в
учреждении, готовом работать в инновационном режиме, конкурентоспособном на рынке
образовательных услуг.
В Концепции досрочного социально-экономического развития РФ на период до
2020 года представлена современная модель образования, ориентированная на повышение
качества образования. «Развивающемуся обществу нужны современно образованные,
нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать
ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия,
способны
к
сотрудничеству,
отличаются
мобильностью,
динамизмом,
конструктивностью…».
Основной целью образовательной политики Костромской области в сфере
дошкольного образования является обеспечение гарантий доступного и качественного
дошкольного образования, обеспечивающего равные стартовые условия для
последующего успешного обучения ребенка в школе.
В настоящее время разработан проект «Федерального государственного стандарта
дошкольного образования».
Стандарт преследует следующие цели:
●обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребѐнка в
получении качественного дошкольного образования;
● обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе
единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных
программ, их структуре и результатам их освоения;
● сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации
относительно уровня дошкольного образования.
Стандарт решает задачи:
● охраны и укрепления физического и психического здоровья детей (в том числе их
эмоционального благополучия);
● сохранения и поддержки индивидуальности ребѐнка, развития индивидуальных
способностей и творческого потенциала каждого ребѐнка как субъекта отношений с
людьми, миром и самим собой;
● формирования общей культуры воспитанников, развития их нравственных,
интеллектуальных,
физических,
эстетических
качеств,
инициативности,
самостоятельности и ответственности, формирования предпосылок учебной деятельности;
● обеспечения вариативности и разнообразия содержания образовательных
программ и организационных форм уровня дошкольного образования, возможности
формирования образовательных программ различных уровней сложности и
направленности с учѐтом образовательных потребностей и способностей воспитанников;
● формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным и
индивидуальным особенностям детей;
● обеспечения равных возможностей полноценного развития каждого ребѐнка в
период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка,
социального статуса, психофизиологических особенностей (в том числе ограниченных
возможностей здоровья);
● обеспечения преемственности основных образовательных программ
дошкольного и начального общего образования;
● определения направлений для систематического межведомственного
взаимодействия, а также взаимодействия педагогических и общественных объединений (в
том числе сетевого).
Уже в возрасте 3–6 лет у детей формируются такие ключевые для сегодняшнего
общества качества, как креативность, способность к поиску знаний. Поэтому современная
модель образования предполагает высокие технологии развития воображения,
грамотности и других базовых способностей детей. В основе современных
образовательных стандартов – переход от установки на запоминание большого количества
информации к освоению новых видов деятельности – проектных, творческих,
исследовательских. Использование этих технологий требует высокой квалификации
воспитателей – педагогов.
Спектр проблем, стоящих перед современным педагогом, настолько широк, что от
него требуется владение информационными технологиями, умение эффективно
сотрудничать с другими людьми, полноценно использовать личностные ресурсы,
готовность осуществлять собственную образовательную траекторию, обеспечивая
успешность и конкурентоспособность. Поэтому подготовка специалистов в области
дошкольного образования приобретает особую значимость. «Сегодня востребован не
просто воспитатель, а педагог – исследователь, педагог – психолог, педагог – технолог».
Педагогам, работающим в условиях модернизации системы образования, предстоит
творчески осмыслить новое содержание учебно-воспитательного материала, отыскать
более эффективные пути, формы и методы трудового, нравственного, эстетического и
физического воспитания. Овладение более высоким уровнем профессионального
мастерства рассчитано на высоко развитое профессиональное мышление, активизацию
творческого потенциала педагога. Кроме того, проблема подготовки воспитателя ДОУ к
педагогической деятельности, как к творческому процессу, приобретает в настоящее
время особую значимость и остроту.
Современное информационное общество ставит перед образовательными
учреждениями, и, прежде всего, перед системой повышения квалификации, задачу
подготовки специалистов способных:
1) гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно
приобретая необходимые знания, умело применяя их на практике для решения
разнообразных возникающих проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь
возможность найти в ней свое место;
2) самостоятельно критически мыслить, уметь видеть возникающие в реальной
действительности проблемы и искать пути рационального их решения, используя
современные технологии; четко осознавать, где и каким образом приобретаемые ими
знания могут быть применены в окружающей их действительности; быть способными
генерировать новые идеи, творчески мыслить;
3) грамотно работать с информацией (уметь собирать необходимые для решения
определенной проблемы факты, анализировать их, выдвигать гипотезы решения, делать
необходимые обобщения, сопоставления с аналогичными или альтернативными
вариантами решения, устанавливать статистические закономерности, делать
аргументированные выводы, применять полученные выводы для выявления и решения
новых проблем);
4) быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах,
уметь работать сообща в различных областях.
Назначением Программы развития ДОУ является мобилизация всего коллектива
на достижение цели развития –
создать условия для повышения качества
образовательного процесса. Максимально обеспечивающего здоровье сбережение,
развитие и саморазвитие воспитанников как основы успешного обучения в школе и
повышения социального статуса учреждения, а именно физически развитых,
любознательных, активных, эмоционально отзывчивых, владеющих средствами общения
и способами взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми,
способных
управлять своим поведением и планировать действия, способных решать
интеллектуальные и личностные задачи, имеющих представления о себе, семье,
обществе, государстве, мире, природе, овладевших предпосылками учебной деятельности,
высоконравственных, социально адаптированных, способных осознавать ответственность
за свою деятельность.
РАЗДЕЛ I
Паспорт целевой программы «Развитие муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения города Костромы
«Детский сад №68» с 2014 по 2016 год»
Наименование
Программы
Заказчик Программы
Основания для
разработки Программы
Целевая программа «Развитие муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения города Костромы
«Детский сад № 68» с 2014 по 2016 год» (далее – Программа)
Администрация города Костромы
1. Конвенция о правах ребенка. Резолюция принята
Генеральной Ассамблеей ООН на 14-ой сессии с 15.09. по
13.12.1959
2. Семейный кодекс РФ от 29.12.1995г. № 223-ФЗ. Принят
Государственной Думой 08.12.1995г. (в редакции Федеральных
законов от 15.11.1997г. № 140-ФЗ, от 27.06.1998г. № 94-ФЗ, от
02.01.2000г. № 32-ФЗ).
3. Федеральный закон от 29.12.2012 №273 - ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации».
4. Закон РФ от 24.07.1998г. № 124-ФЗ
«Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (ред. от
20.07.2000г. № 103-ФЗ).
5. Федеральный закон от 24 ноября 1995 года № 181-ФЗ «О
социальной защите инвалидов в Российской Федерации».
6. Закон РФ от 06.10.2003г. № 131-ФЗ «Об общих принципах
местного самоуправления в Российской Федерации».
7. Закон Костромской области от 12 ноября 2009 года № 537-4ЗКО «О воспитании и обучении детей-инвалидов на дому в
Костромской области».
8. Закон Костромской области от 11.11.1998г. № 29 «О
гарантиях прав ребенка в Костромской области».
9. Приказ Министерства образования и науки от 17.10.2013
года № 1155 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования».
10. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30
августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам
–
образовательным
программам дошкольного образования».
11. Постановление Администрации города Костромы от 14
июня 2013 года №1257 «О разработке проекта муниципальной
программы «Развитие системы образования в городе Костроме
на 2014-2016 года».
12. Постановление Администрации города Костромы от 30
апреля 2013 года № 824 «Об утверждении плана мероприятий
(«дорожной карты») «Изменения в отраслях социальной сферы
города Костромы, направленные на повышение эффективности
образования».
13. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30
апреля 2014 г. № 722-р «План мероприятий («дорожная
карта») «Изменения в отраслях социальной сферы,
Координатор
Программы
Основные разработчики
Программы
Цель Программы
Задачи Программы
Сроки реализации
Программы
направленные на повышение эффективности образования и
науки».
14. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию организации режима работы дошкольных
образовательных организаций. СанПиН 2.4.1.3049-13».
Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью
Администрации города Костромы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение города Костромы «Детский сад № 68».
Основной целью Программы является: создание условий для
реализации федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) и
основной
образовательной
программы
дошкольного
образования (далее – ООП ДО).
Задачи Программы:
- 2014 год:
1.Создать условия для введения и реализации федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного
образования;
2.Разработать
основную
образовательную
программу
Учреждения, направленную на разностороннее, полноценное
развитие каждого ребенка с учетом его индивидуального
развития, возрастных и психофизических особенностей;
3.Качественно улучшить состояние материально-технической
базы Учреждения.
- 2015 год:
1.Осуществить целостный подход к укреплению здоровья
детей и формирование у воспитанников культуры здорового и
безопасного образа жизни;
2.Совершенствовать формы сотрудничества Учреждения с
семьѐй по вопросам воспитания и развития детей.
- 2016 год:
1.Предоставить воспитанникам Учреждения дополнительные
образовательные услуги, обеспечивающие более глубокое
речевое, личностное и творческое развитие детей;
2. Качественно улучшить состояние материально-технической
базы Учреждения.
С 2014 по 2016 год
Основные исполнители
Программы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение города Костромы «Детский сад № 68»
Объѐмы и источники
финансирования
Программы
Мероприятия по реализации Программы осуществляются в
рамках
текущего
финансирования,
на
основании
муниципального задания и плана финансово-хозяйственной
деятельности, а также за счет внебюджетных средств от
предоставления платных дополнительных образовательных
услуг, за счет добровольных пожертвований и целевых взносов
физических и юридических лиц.
Ожидаемые конечные
результаты реализации
Программы
Реализация в полном объеме намеченных мероприятий
Программы обеспечит:
1.Реализацию
федерального
государственного
образовательного стандарта дошкольного образования и
основной
образовательной
программы
дошкольного
образования.
2. Обеспечение сохранности здоровья детей, формирование
культуры
здорового
и
безопасного
образа
жизни
воспитанников, снижение заболеваемости детей ниже среднего
по России.
3.Сотрудничество,
взаимопонимание
и
развитие
конструктивного диалога педагогов и родителей.
4. Качественно улучшить состояние материально-технической
базы Учреждения.
Целевая программа «Развитие муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения города Костромы «Детский сад №68» с 2014 по 2016
год» (далее - Программа) определяет стратегию развития Учреждения с 2014 по
2016 год. Программа действует три года с 2014 по 2016 год.
Цель и задачи Программы реализуются через мероприятия по основным
направлениям, учитывающие особенности муниципальной программы «Развитие
системы образования в городе Костроме с 2014 по 2016 год», Плана мероприятий
(«Дорожной карты»), муниципального заказа, запросы родителей, материальнотехнические и кадровые возможности.
Исходными позициями при разработке Программы являются идеи,
отраженные в современных научных исследованиях и нормативных правовых
документах, по которым работает Учреждение.
Концептуальные подходы Программы. Программа Учреждения
основывается на следующих позициях:
1. Дошкольное детство является самоценным периодом в развитии личности
(Концепция дошкольного воспитания).
2. Процесс дошкольного образования ребенка рассматриваем нами как
процесс целостного развития его личности. Такой подход предполагает не
разрозненное влияние разных средств на отдельные стороны в развитии личности,
а «интегрированное влияние одного средства во взаимосвязи с другими на разные
стороны развития личности».
3. Дошкольное детство - это период обогащенного, многогранного развития
и воспитания ребенка в различных видах деятельности, полноценного личностного
формирования и становления, готовности его к школьному обучению
(А.В.Запорожец).
4. Дошкольное образовательное учреждение является частью единого
образовательного и социокультурного образовательного пространства города
Костромы.
5. Дошкольное образовательное учреждение открыто для инновационной и
проектной деятельности с адекватно выявленной проблематикой, как внутри
Учреждения, так и в ближайшем социуме.
6. Сконструированное содержание современной модели образовательной
деятельности с детьми ориентирует педагогов Учреждения на совершенствование
и обновление единой развивающей предметно-пространственной среды для
полноценного развития и саморазвития личности ребѐнка. Все это создает условия
для реализации ФГОС ДО.
Разработка Программы обусловлена наличием предпосылок для перехода
Учреждения на более высокий уровень развития и функционирования.
Реформирование дошкольного образования с целью введения и реализации
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования предъявляет новые требования и к содержанию образовательной
деятельности с детьми в Учреждении.
Раздел II
Характеристика проблемы, на решение которой
направлена Программа
2.1. Программа
является
организационной
основой
политики
муниципального образования городского округа город Кострома в сфере
образования.
Программа разработана на основе анализа современного состояния
муниципальной системы образования в городе Костроме в соответствии с
приоритетными направлениями развития системы образования Российской
Федерации.
Программа разработана в соответствии со стратегическими документами
развития системы образования:
- Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №
273 - Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;
- Концепция
долгосрочного
социально-экономического
развития
Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением
Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 года № 1662-р;
- государственная
программа Российской Федерации «Развитие
образования» на 2013-2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства
Российской Федерации от 22 ноября 2012 года № 2148-р;
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 30 апреля 2014
г. № 722-р «План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях
социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и
науки»;
- распоряжение администрации Костромской области от 28 февраля 2013 г.
N 42-ра «Об утверждении плана мероприятий («дорожная карта») изменения в
отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности
образования и науки»;
- Комплекс мер по модернизации системы общего образования города
Костромы в 2013 году и на период до 2020 года, утвержденный постановлением
Администрации города Костромы от 14 марта 2013 года № 431;
- муниципальная программа города Костромы «Развитие системы
образования в городе Костроме на 2014-2016 годы», утвержденная
постановлением Администрации города Костромы от 9 августа 2013 года № 1771;
- план мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях
социальной сферы города Костромы, направленные на повышение эффективности
образования», утвержденный постановлением Администрации города Костромы
от 30 апреля 2013 года № 824.
2.2. Основная образовательная программа Учреждения разработана с учетом
концептуальных положений
примерной
основной
общеобразовательной
программы дошкольного образования «Детство»,
разработанная коллективом
кафедры дошкольной педагогики РГПУ имени А.И.Герцена (г. Санкт-Петербург) под
редакцией В.И. Логиновой, Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович
и
рассматривается,
как модель организации образовательного процесса
ориентированного на личность воспитанника и учитывающая вид дошкольного
образовательного учреждения, а также приоритетные направления деятельности.
Выбор данной образовательной программы обусловлен тем, что она:

является инновационным общеобразовательным программным документом для
дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений
современной науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного
образования;

представляет собой современную вариативную программу, в которой
комплексно представлены все основные содержательные линии воспитания и
образования ребенка от рождения до школы;

основывается на лучших традициях отечественного дошкольного образования;

направлена на развитие духовных и общечеловеческих ценностей;

на первый план выдвигает развивающую функцию образования,
обеспечивающую становление личности ребенка и раскрывающую его
индивидуальные особенности.
Содержание Программы включает совокупность образовательных областей,
которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и
индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому,
социально-личностному,
познавательному,
речевому
и
художественноэстетическому.
Задачи психолого-педагогической работы по формированию
физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются
интегративно в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами,
отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным
психологическим сопровождением.
Комплексность образовательного процесса обеспечивается за счет
интеграции программы «Детство» и адаптированных парциальных программ:
Познавательное
развитие
(экологическое образование)
 Н.Н.Кондратьева. Программа экологического
образования детей «Мы», Санкт-Петербург,
«Детство – пресс», 2001 год.
развитие  Региональная программа обучения и воспитания
детей старшего дошкольного возраста «Юный
костромич», под ред. Г.В.Власовой. Кострома: ООО «Костромаиздат», 2005 г.
Социально-коммуникативное
 Р.Б.Стеркина, О.Л.Князева, Н.Н.Авдеева «Основы
развитие (безопасность)
безопасности детей дошкольного возраста». – М.,
2007 г.
Познавательное
(краеведение)
2.3. Анализ кадрового обеспечения
В настоящее время штатным расписанием предусмотрено 10 единиц, в том
числе педагогических – 9.
В ДОУ работают 8 воспитателей, 1 специалист:
Кадры
Количество
Заведующий
Медицинская сестра
Музыкальный руководитель
Воспитатели
1
1
1
8
Динамика изменения образовательного уровня педагогов, их стажа
педагогической работы, аттестации кадров за последние 3 года выглядит
следующим образом:
Год
Показатель
Образование
Общее
Среднее специальное
Н/ высшее
Высшее
Стаж
До 5 лет
5- 10 лет
10-15 лет
15 лет и более
Аттестация
1 категория
2 категория
Без категории
2011
2012
2013
0
1
1
2
0
1
1
2
0
1
1
2
1
1
1
4
1
1
1
4
1
1
1
4
1
6
2
1
6
2
1
5
3
2.4. Динамика контингента детей в МБДОУ детском саду № 68
За период с 2011 по 2013 год охват детей дошкольным образованием
увеличился за счет оптимизации площадей Учреждения:
Группы дошкольного возраста
Количество групп
Численность детей
2011
4
104
2012
4
104
2013
4
106
2.5. Анализ содержания образовательной деятельности
Главной задачей, стоящей перед коллективом Учреждения, является
открытие дополнительных мест для детей дошкольного возраста за счет
использования
имеющихся
площадей,
обновление
содержания
и
совершенствование качества дошкольного образования, развитие вариативных
форм дошкольного образования с целью более полного удовлетворения
разнообразных потребностей детей и их родителей.
Для реализации задач по всем приоритетным направлениям в детском саду
создана инфраструктура предметной развивающей среды, обеспечивающая
качество образования в соответствии с требованиями к условиям реализации
основной образовательной программы дошкольного образования Учреждения.
В детском саду имеются дополнительные помещения: музыкальный зал,
медицинский блок (кабинет медицинской сестры, процедурный кабинет),
пищеблок со всеми необходимыми цехами и помещениями.
С 2011 по 2013 год детский сад № 66 работал по Программе развития, цель и
задачи которой были определены исходя из анализа предыдущей педагогической
деятельности в ДОУ. На основе данной цели были сформированы задачи на
каждый учебный год.
Актуальной была задача физического развития дошкольников. В программе
«От рождения до школы» базой для реализации является укрепление физического
и психического здоровья ребенка, формирование основ двигательной и
гигиенической культуры. Поэтому на начальном этапе работы по Программе
развития необходимо было углубить и систематизировать работу по физическому
развитию детей. Педагогическим коллективом был подробно изучен раздел
«Развитие движений». На данном этапе всю физкультурно-оздоровительную
работу проводили воспитатели. Этот факт явился положительным для
приобретения ими практических навыков и достаточного осознания требований
программы.
В 2011 году педагогическая деятельность была направлена на
совершенствование физкультурно-оздоровительной работы в группах и
реализацию индивидуального подхода к каждому ребенку с учетом его здоровья.
Большое внимание уделялось диагностике физического развития детей. Были
разработаны индивидуальные карты, на основе которых планировалась
индивидуальная работа по данному направлению. Качественно улучшилась
система закаливания, что привело к снижению заболеваемости на 27% по
сравнению с 2008 годом.
В 2012-2013 г.г. данная деятельность была направлена на стабилизацию и
укрепление здоровья ребенка, его физического развития. Но, к сожалению, мы не
смогли добиться снижения заболеваемости по ряду объективных причин. И в
следующем учебном году большее значение уделялось работе с родителями.
Традиционным стал конкурс «Папа, мама, я - спортивная семья», в котором
родители каждой возрастной группы принимали активное участие. В детском саду
был объявлен фотоконкурс на лучший семейный спортивный уголок, где каждый
мог увидеть организацию двигательной среды по физическому воспитанию дома.
На родительской конференции, проводимой в ДОУ ежегодно, представлялся
лучший опыт семейного воспитания, достойный внимания и подражания.
Второй задачей Программы было - речевое развитие детей. В каждом
учебном году рассматривался один из разделов речевого развития теоретически.
Велась практическая работа по реализации данного направления. Эта деятельность
позволила педагогическому коллективу обобщить и систематизировать знания и
умения по развитию речи дошкольников. Были подробно рассмотрены
разнообразные формы и методы. В каждой группе создана соответствующая
речевая развивающая среда. Тематическая проверка, проведенная по Программе
развития, показала, что дети владеют достаточным объемом знаний и умений в
соответствии с требованиями ООП. Этому свидетельствовали и проводимые
ежегодно мероприятия с детьми: открытые просмотры занятий, утренники,
конкурсы чтецов, театрализованные постановки и т.д. Таким образом, удалось
обеспечить достаточно высокий уровень речевого развития детей по данному
направлению.
В ходе реализации Программы создавалась целостная система контроля
воспитания и образования детей. Началась эта работа с педагогической
диагностики. На основе требований программы «От рождения до школы» по
каждому разделу были разработаны критерии диагностики уровня развития детей,
подобран диагностический материал. Из года в год процесс диагностического
обследования упрощался и совершенствовался. На данном этапе развития ДОУ
этот процесс целиком удовлетворяет требованиям педагогов.
По такому же принципу был отработан процесс диагностирования
педагогических
кадров,
который
позволил
улучшить
взаимодействие
администрации Учреждения с педагогическим коллективом, выявить затруднения
в педагогической деятельности, изучить и целенаправленно использовать
передовой опыт. Далее постепенно стала создаваться система контроля. Каждый
представитель администрации и специалист разработал свои вопросы на контроль,
определил сроки и форму контроля. На специально организованных совещаниях,
обсуждались результаты контроля и определялась перспектива дальнейшей
работы.
Исходя из этого, можно сделать вывод, что работа с использованием
целостной системы контроля позволила улучшить качество воспитания детей в
Учреждении.
На основании механизмов регулирования и координации процессов
управления ДОУ в Программу развития в 2013 году были внесены изменения.
Каждый год обновляется кадровый состав воспитателей, которые нуждались в
методической помощи и координации действий. В связи с этим необходимо было
создать «Школу молодого воспитателя». Также в соответствии с требованиями
российской и областной программ по гражданско-патриотическому воспитанию
должна была быть усилена работа по данному направлению.
Исходя из целей Программы развития, одним из условий осуществления
всех выше перечисленных задач, являлось личностно-ориентированное
взаимодействие педагогов с детьми и их родителями.
РАЗДЕЛ III
Основные цели, задачи, сроки реализации Программы
Целевая программа «Развитие муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения города Костромы «Детский сад №68» с 2014 по 2016
год» (далее - Программа) определяет стратегию развития Учреждения с 2014 по
2016 год. Программа действует три года с 2014 по 2016 год.
Цель и задачи Программы реализуются через мероприятия по основным
направлениям, учитывающие особенности муниципальной программы «Развитие
системы образования в городе Костроме с 2014 по 2016 год», Плана мероприятий
(«Дорожной карты»), муниципального заказа, запросы родителей, материальнотехнические и кадровые возможности.
Основной целью Программы является: создание условий для реализации
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования (далее – ФГОС ДО) и основной образовательной программы
дошкольного образования (далее – ООП ДО).
Задачи Программы:
- 2014 год: создать условия для введения и реализации федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования;
разработать основную образовательную программу Учреждения, направленную на
разностороннее, полноценное развитие каждого ребенка с учетом его
индивидуального развития, возрастных и психофизических особенностей;
качественно улучшить состояние материально-технической базы Учреждения.
- 2015 год: осуществить целостный подход к укреплению здоровья детей,
обеспечить психоэмоциональное благополучие, а также формирование у
воспитанников культуры здорового и безопасного образа жизни; совершенствовать
сотрудничество Учреждения с семьѐй по вопросам воспитания и развития детей.
- 2016 год: предоставить воспитанникам Учреждения
дополнительные
образовательные услуги, обеспечивающие более глубокое речевое, личностное и
творческое развитие детей; качественно улучшить состояние материальнотехнической базы Учреждения.
Успешное выполнение мероприятий Программы будет обеспечено, если они
будут выстроены по приоритетным направлениям:
1. Улучшение материально-технической базы Учреждения, создание условий
для реализации федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования.
2. Обеспечение доступности качественного дошкольного образования.
3. Обновление содержания образовательной деятельности с детьми за счет
апробации или введения ФГОС ДО.
4.Осуществление целостного подхода к оздоровлению и укреплению
здоровья воспитанников.
5. Развитие профессионального и творческого потенциала педагогических
кадров
6. Совершенствование взаимодействия и сотрудничества Учреждения с
семьей.
РАЗДЕЛ IV
Система программных мероприятий
№ п/п
Мероприятие
Всего
В том числе
2014 год
2015 год 2016 год
Ожидаемые результаты
выполнения мероприятия
Ответственные исполнители
1.Обеспечение доступности качественного образования
1.1. Качественное улучшение материально-технической базы дошкольного образовательного учреждения
1.1.1.
Капитальный ремонт
кровли
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
1.1.2.
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
Приобретение
оборудования и
оснащение помещений
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
736,0
736,0
0
0
736,0
736,0
0
0
0
0
0
0
736,0
736,0
0
0
0
0
0
0
123,0
53,0
30,0
40,0
123,0
53,0
30,0
40,0
Качественное улучшение
материально-технической
среды Учреждения
Создание безопасных условий
для пребывания детей,
оснащение образовательного
процесса, создание
развивающей предметнопространственной среды для
детей
Администрация Учреждения.
Комитет образования,
культуры, спорта и работы с
молодежью Администрации
города Костромы
Администрация Учреждения
Комитет образования,
культуры, спорта и работы с
молодежью Администрации
города Костромы
1.1.3.
1.1.4.
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
Приобретение
современной детской
мебели для оснащения
групп детского сада
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
Переоснащение
прачечной детского
сада новым
современным
оборудованием и
инвентарем
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
0
0
0
0
0
0
0
0
123,0
53,0
30,0
40,0
249,0
70,0
89,5
89,5
249,0
70,0
89,5
89,5
0
0
0
0
129,0
30,0
49,5
49,5
120,0
40,0
40,0
40,0
26,0
16,0
5,0
5,0
требованиями
26,0
16,0
5,0
5,0
0
0
0
0
0
0
0
0
26,0
16,0
5,0
5,0
Оборудование помещений
Комитет образования,
детского сада в соответствии с культуры, спорта и работы с
современными требованиями молодежью Администрации
города Костромы
Администрация Учреждения
Оборудование прачечной в
соответствии с современными
требованиями
Комитет образования,
культуры, спорта и работы с
молодежью Администрации
города Костромы
Администрация Учреждения
1.1.5.
1.1.6.
1.1.7.
Строительство и
ремонт игрового
оборудования и
прогулочных теневых
навесов на участках
детского сада
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
Замена асфальтового
покрытия на
территории детского
сада
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
Замена оконных
блоков и рам
взданиидетских садах
100,0
0
50,0
50,0
100,0
0
40,0
40,0
0
0
0
0
80,0
0
40,0
40,0
20,0
0
10,0
10,0
413,5
413,5
0
0
413,5
413,5
0
0
0
0
0
0
413,5
413,5
0
0
0
0
0
0
140,0
100,0
20,0
20,0
Выполнение требований
Санитарноэпидемиологических правил и
нормативов СанПиН
Комитет образования,
культуры, спорта и работы с
молодежью Администрации
города Костромы
Администрация Учреждения
Выполнение требований
Санитарноэпидемиологических правил и
нормативов. СанПиН
Комитет образования,
культуры, спорта и работы с
молодежью Администрации
города Костромы
Выполнение требований
Санитарно-
Комитет образования,
культуры, спорта и работы с
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
140,0
100,0
20,0
20,0
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
100,0
100,0
0
0
0
0
0
0
Прочие источники
40,0
0
20,0
20,0
Итого по разделу
1787,5
1 388,5
194,5
204,5
эпидемиологических правил и молодежью молодежью
нормативов. СанПиН
Администрации города
Костромы
2. Обеспечение доступности качественного дошкольного образования
2.1. Создание условий для введения и реализации ФГОС ДО
2.1.1. Обеспечение
деятельности и
создание условий в
Учреждении для
введения и реализация
федерального
государственного
образовательного
стандарта
дошкольного
образования
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
Введение и реализация
федерального
государственного
образовательного стандарта
дошкольного образования
15,0
5,0
5,0
5,0
15,0
5,0
5,0
5,0
0
0
0
0
0
0
0
0
15,0
5,0
5,0
5,0
Администрация Учреждения
2.1.2.
Приобретение
учебного
оборудования для
оснащения
образовательных
пространств в
группах, на участках
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
Создание образовательной и
развивающей предметнопространственной среды
30,0
20,0
5,0
5,0
0
0
0
0
15,0
15,0
0
0
15,0
5,0
5,0
5,00
Администрация Учреждения
2.2. Развитие новой модели образовательной деятельности
2.2.1.
2.2.2.
Разработка новой
модели
образовательной
деятельности,
локальных актов
(учебный план,
календарный учебный
график и др.).
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
Разработка проектов
для создания модели
образовательной
деятельности в
соответствии с ФГОС
Разработка и утверждение
локальных актов Учреждения
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Создание методических
рекомендаций для
воспитателей
Администрация Учреждения
Администрация Учреждения
совместно с ГЦОКО
2.2.3.
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
Проведение
мероприятий духовнонравственной и
гражданскопатриотической
направленности
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
Итого по разделу
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
45,0
0
25,0
0
10,0
0
10,0
Формирование патриотизма
как основы гражданского
мира, нравственного
становления обучающихся.
Администрация Учреждения
совместно с ГЦОКО
3. Осуществление целостного подхода к оздоровлению и укреплению здоровья воспитанников
3.1. Формирование здоровьесберегающей образовательной среды
3.1.1.
Оборудование
спортивной площадки
на прогулочных
участках учреждения
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
15,0
5,0
5,0
5,0
15,0
5,0
5,0
5,0
Создание двигательной среды Администрация Учреждения и
для детей
родители
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
3.1.2. Отчуждение
медицинского
кабинета
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
3.1.3. Создание системы
поддержки и
сопровождения детей с
ОВЗ (конкретные
мероприятия):
приобретение
специального
оборудования
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
0
0
0
0
0
0
0
0
15,0
5,0
5,0
5,0
37,0
37,0
0
0
37,0
37,0
0
0
0
0
0
0
33,0
33,0
0
0
4,0
4,0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Итого по разделу
52,0
42,0
5,0
5,0
Организация медицинского
обслуживания детей в
Учреждении
Комитет образования,
культуры, спорта и работы с
молодежью Администрации
города Костромы
Администрация Учреждения
Создание специальной
развивающей предметнопространственной среды
Администрация учреждения
4. Совершенствование взаимодействия и сотрудничества Учреждения с семьей
4.1. Создание системы сотрудничества с родителями (законными представителями) детей
4.1.1. Проведение
мероприятий,
направленных на
создание системы
сотрудничества:
разработка локальных
актов
4.1.2.
Проведение
консультаций для
родителей по их
запросам
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
4.1.3. Проведение Дней
открытых дверей,
праздников,
спортивных
соревнований
Создание системы работы с
родителями (законными
представителями)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Повышение правовой
культуры родителей (законных
представителей)
Формирование диалога между
родителями и Учреждением
Администрация Учреждения
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
Итого по разделу
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5. Развитие профессионального и творческого потенциала педагогических кадров
5.1.
5.2.
Организация работы по
повышению
квалификации
педагогов
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
Оснащение рабочих
мест педагогов в
соответствии с ФГОС:
учебно-методической
литературой,
компьютерной и
множительной
техникой
16,6
0
16,6,0
0
16,6
0
16,6,0
0
0
0
0
0
16,6
0
16,6,0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Повышение уровня
квалификации педагогов
Администрация Учреждения
совместно с ГЦОКО
Повышение
профессиональных
компетентностей педагогов в
соответствии с требованиями
новых образовательных
стандартов
Администрация Учреждения
совместно с ГЦОКО
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
5.4.
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
Прочие источники
Обобщение и
диссеминация лучшего
педагогического опыта
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Популяризация опыта работы Администрация Учреждения
педагогов
совместно с ГЦОКО
0
0
0
0
0
0
0
0
Областной бюджет
Бюджет города
Костромы
0
0
0
0
0
0
0
0
Прочие источники
0
0
0
0
Итого по разделу
16,6
0
16,6
0
1 901,1
1 455,5
226,1
219,5
Всего финансовых
средств по
мероприятию (в
тысячах рублей), из
них:
Всего по программе
РАЗДЕЛ V
Ресурсное обеспечение Программы
Финансирование Программы осуществляется за счет бюджетных и внебюджетных средств.
Общий объем финансирования Программы на период с 2014 по 2016 год составляет – 1 901,1рублей, из них: бюджетных
средств – 1646,1 рублей, внебюджетных средств – 255,0 рублей.
РАЗДЕЛ VI
Механизм реализации Программы
Механизм реализации Программы представляет собой взаимосвязанный комплекс мер и действий, экономических рычагов,
средств, обеспечивающих решение поставленных целей и задач, в который входит четыре блока:
1. Правовое обеспечение Программы – в данном блоке будут прорабатываться все правовые вопросы развития
Учреждения. В состав мероприятий по правовому обеспечению входят разработка локальных актов, обеспечивающих реализацию
Программы: постановлений, приказов и распоряжений и др.
2.Финансовое обеспечение Программы – основными мероприятиями по финансовому обеспечению реализации
Программы являются:
2.1. подготовка проектно-сметной документации на проведение ремонтных работ; документов и заявок на муниципальные
конкурсы;
2.2. составление смет расходов на мероприятия Программы, плана проведения различных мероприятий.
3.Организационное обеспечение Программы – данный блок предусматривает следующее:
3.1. привлечение инвесторов и спонсоров для организации и проведения различных мероприятий Программы;
3.2. по мере необходимости привлечение к участию соответствующих организаций и учреждений;
3.3. размещение итогов проводимых мероприятий Программы в СМИ и на сайте Учреждения.
4. Методическое обеспечение реализации Программы – основными мероприятиями по методическому обеспечению
Программы являются:
4.1. организация и проведение семинаров для педагогов и родителей по изучению ФГОС;
4.2. стажировка педагогов в детских садах региона и города;
4.3. разработка методических рекомендаций по реализации ФГОС ДО, обобщение и диссеминация опыта работы
Учреждения.
Реализация мероприятий данного блока поможет повысить уровень компетентности педагогов и родителей по изучаемым
проблемам, повысить степень участия родителей в жизни Учреждения, их включенность в образовательный процесс.
5. Маркетинговая деятельность – данный блок предусматривает:
5.1. формирование социального заказа;
5.2. анкетирование родителей;
5.3. собеседование;
5.4. освещение через средства массовой информации перечня дополнительных услуг, предоставляемых Учреждением;
5.5. подготовка и проведение публичных отчетов.
Активное участие родителей в деятельности детского сада поможет успешно реализовать цели и задачи Программы, а это
станет возможным, когда родители будут иметь полную информацию о работе проводимой Учреждением, смогут высказывать
свое мнение о деятельности детского сада по реализации целей и задач Программы развития.
6. создание сайта Учреждения;
61. создание сайта Учреждения.
РАЗДЕЛ VII
Организация управления Программой и контроль за ходом ее реализации
7.1. Заказчиком и координатором Программы является Администрация города Костромы, которая формирует
муниципальный заказ на создание Программы.
7.2. Основным исполнителем Программы является муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Костромы «Детский сад № 6»:
7.2.1. Учреждение несет ответственность за ненадлежащее и несвоевременное исполнение программных мероприятий,
нерациональное использование выделяемых на их реализацию бюджетных средств.
7.2.2. Учреждение отчитывается за реализацию мероприятий Программы и их эффективность перед координатором
Программы.
7.2.3. Учреждение вносит координатору Программы предложения по формированию ежегодного плана финансовохозяйственной деятельности, совершенствованию механизма его исполнения.
7.3. Контроль за исполнением Программы осуществляет Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью
Администрации города Костромы.
РАЗДЕЛ VIII
Ожидаемые результаты реализации Программы
8.1. Реализация в полном объеме намеченных мероприятий Программы обеспечит:
1. Реализацию федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, основной
образовательной программы дошкольного образования Учреждения.
2.Создание условий для реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
3. Обеспечение сохранности здоровья детей, снижение заболеваемости детей, поддержки детей с ОВЗ.
4. Сотрудничество, взаимопонимание и развитие конструктивного диалога педагогов и родителей.
5. Создание современной мобильной модели образовательной деятельности.
6. Качественно повысит материально-техническую базу Учреждения.
№
п/п
Критерии
результативности
1.
Количество
дополнительных мест для
детей дошкольного
возраста (дополнительные
группы, группы
кратковременного
пребывания детей)
Количество
дополнительных рабочих
мест в Учреждении
Капитальный ремонт
фасада здания
Количество воспитанников,
участвующих в реализации
основной образовательной
программы дошкольного
образования
Создание необходимых
условий для реализации
ООП Учреждения
2.
3.
4.
5.
Целевой индикатор
2014 год
2015 год
2016 год
4 места
0 мест
0 мест
1
0
0
0
0
999,0
110 детей
110 детей
110 детей
Приобретено
детской мебели
на
Приобретено
детской мебели
на
Приобретено
детской мебели
на
70,0 рублей.
Учебнометодической
литературы,
методических
пособий и
дидактических
игр и
развивающих
игр на 20,0
рублей.
89,5 рублей.
Спортивного
оборудования
на 5,0 рублей.
Учебнометодической
литературы,
методических
пособий и
дидактических
игр и
развивающих
игр на 20,0
рублей.
Заболеваемость
снизится на 0,4
детодня
2 педагога
Заболеваемость
снизится на 0,8
детодня
3 педагога
89,5рублей.
Спортивного
оборудования
на 5,0 рублей.
Учебнометодической
литературы,
методических
пособий и
дидактических
игр и
развивающих
игр на 20,0
рублей.
.
Заболеваемость
снизится на 1,5
детодня
2 педагога
1 455,5
226,1
219,5
.
6.
Снижение заболеваемости
7.
Повышение уровня
квалификации педагогов
Качественное повышение
состояния материальнотехнической базы
учреждения
8.
8.2. Организация управления Программой и контроль за ходом ее реализации:
8.2.1. Заказчиком и координатором Программы является Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью
Администрации города Костромы, которое формулирует муниципальный заказ на создание Программы.
8.2.2. Основным исполнителем Программы является муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Костромы «Детский сад № 6»:
- несет ответственность за ненадлежащее и несвоевременное исполнение программных мероприятий, нерациональное
использование выделяемых на их реализацию бюджетных средств;
- отчитывается за реализацию мероприятий Программы и их эффективность перед координатором Программы;
- вносит координатору Программы предложения по формированию ежегодного плана финансово-хозяйственной
деятельности, совершенствованию механизма его исполнения.
8.2.3. Контроль за исполнением Программы осуществляет Комитет образования, культуры, спорта и работы с молодежью
Администрации города Костромы.
Принято
на заседании общего собрания трудового
коллектива протоколом № ____ от 18.02.2014 года
8.3. Система мониторинга Программы
№
Этапы
п/п
1 Нормативноустановочный
2
Сроки
Задачи
2014
1.Определить цели и задачи
мониторинга.
2. Определить основные
критерии и индикаторы.
3. Разработать и утвердить
локальные акты.
4. Выбрать способы
установления реальных
достижений (реального
уровня).
Деятельностно- 2015
технологический
1. Разработать новую
модель и содержание
образовательного процесса
в связи с реализацией ФГТ.
4. Продолжить работу по
созданию системы
сопровождения семьи по
вопросам воспитания и
развития детей
дошкольного возраста.
Методы
Критерии эффективности реализации
Программы
Наблюдение, беседа,
1.Обеспечение физического и психического
анкетирование, анализ
развития детей, коррекции этого развития:
документов, продуктов
2. Совершенствование работы по
деятельности, опыта работы формированию культуры здорового и
педагогов.
безопасного образа жизни воспитанников.
3.Повышение качества дошкольного
образования. Обновление содержания
образовательного процесса, используя
инновационные программы и современные
педагогические технологии:
5. Совершенствование сотрудничества
Учреждения с семьей по вопросам
воспитания и развития детей дошкольного
возраста:
Разработка и внедрение
парциальных программ и
педагогических технологий.
Совершенствование
структуры предметноразвивающей среды.
Осуществление
инновационной
деятельности, освоение
инновационных подходов к
организации
образовательного процесса.
Эксперимент и опытная
проверка задач
эксперимента.
1.Улучшение оснащения и материальнотехнической базы Учреждения, создание
условий для реализации ФГТ.
2. Обеспечение физического детей,
коррекции этого развития:
3. Совершенствование работы по
формированию культуры здорового и
безопасного образа жизни воспитанников.
4.Повышение качества дошкольного
образования. Обновление содержания
образовательного процесса, используя
инновационные программы и современные
педагогические технологии:
5. Создание системы мониторинга
промежуточных и итоговых результатов
ООП.
6. Совершенствование системы работы
3
Промежуточно- 2016
диагностический
1. Проанализировать
результаты проведенной
работы.
2. Уточнить уровень
реальных достижений
детей, сопоставить с
нормативными
показателями.
3. Установить причины
отклонений в развитии и
воспитании детей.
4. Разработать стратегию
коррекционноразвивающей работы.
Промежуточный анализ
результатов в ходе
проведения тестов,
анкетирования,
контрольных срезов,
наблюдений, бесед,
хронометража и проч.
Изучение продуктов
деятельности
4
Итоговый
1. Собрать информацию о
результатах реализации
Программы.
2. Дать оценку
эффективности реализации
Программы.
3.Сделать выводы о
реализации цели и
поставленных задач.
4. Определить
эффективность
проведенной работы на
основе количественного и
Качественный анализ и
количественная обработка
результатов.
Индивидуальная и
групповая экспертная
оценка, определение
рейтинга Учреждения.
2016
Учреждения с семьей по вопросам
воспитания и развития детей дошкольного
возраста:
1.Улучшение оснащения и материальнотехнической базы Учреждения, создание
условий для реализации ФГОС.
2. Обеспечение физического развития детей,
коррекции этого развития:
3. Совершенствование работы по
формированию культуры здорового и
безопасного образа жизни воспитанников.
4. Повышение качества дошкольного
образования. Обновление содержания
образовательного процесса, используя
инновационные программы и современные
педагогические технологии
5. Создание системы мониторинга
промежуточных и итоговых результатов
ООП.
6. Совершенствование системы работы
Учреждения с семьей по вопросам
воспитания и развития детей дошкольного
возраста:
1.Улучшение оснащения и материальнотехнической базы Учреждения, создание
условий для реализации ФГТ.
2. Обеспечение физического и психического
развития детей, коррекции этого развития:
3. Совершенствование работы по
формированию культуры здорового и
безопасного образа жизни воспитанников.
4. Повышение качества дошкольного
образования. Обновление содержания
образовательного процесса, используя
инновационные программы и современные
педагогические технологии:
качественного анализа.
5. Создание системы мониторинга
промежуточных и итоговых результатов
ООП.
6. Совершенствование системы работы
Учреждения с семьей по вопросам
воспитания и развития детей дошкольного
возраста
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа