close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
АННОТАЦИЯ К ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА
«ФОРТЕПИАНО»
УТВЕРЖДЕНО
на заседании педагогического совета
Протокол № 1 от 29 августа 2014 г
Председатель Педсовета
Директор Ю.Ю. Рассадкина
«1» сентября 2014 г.
РАССМОТРЕНО
МЕТОДСОВЕТОМ
Протокол № 4 от 16 апреля 2014 г
Председатель Методсовета
Зам. директора по учебно- воспитательной работе
Т.В. Лунина
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» (далее по тексту – ДПОП
«Фортепиано») разработана на основе части 5 статьи 12 Федерального закона от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в РФ» и федеральных государственных требований, установленных к минимуму содержания, структуре и условиям реализации этой программы, а также срокам ее реализации (далее
по тексту - ФГТ), утвержденных приказом Министерства культуры РФ от 12.03.2012 г №163.
ДПОП «Фортепиано» определяет содержание и организацию образовательного процесса в МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ» с учетом:
- обеспечения преемственности программы «Фортепиано» и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального
и высшего профессионального образования в области искусств;
- сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.
Структура программы:
1. Пояснительная записка.
2. Планируемые результаты освоения учащимися ДПОП «Фортепиано».
3. Учебный план.
4. График образовательного процесса.
5. Программы учебных предметов.
6. Система и критерии оценок результатов освоения ДПОП «Фортепиано» учащимися.
7. Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности.
Актуальность
ДПОП «Фортепиано» составлена с учётом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся и направлена на:
 выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;
 создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;
 приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, позволяющих исполнять музыкальные произведения в соответствии с
необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;
 воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования;



приобретение детьми опыта творческой деятельности;
овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;
подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные
программы в области музыкального искусства.
Цели программы:
1. воспитание и развитие у учащихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;
2. формирование у учащихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;
3. формирование умения у учащихся самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;
4. воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной
требовательности;
5. формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные
образовательные программы в области музыкального искусства;
6. выработка у учащихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации,
приобретению навыков творческой деятельности, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за
своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и
учащимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин
успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.
Срок освоения программы - 8 лет. Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего
(полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные
программы в области музыкального искусства, может быть увеличен на один год.
МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ» имеет право реализовывать ДПОП «Фортепиано» в сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным
планам с учетом ФГТ.
Прием на обучение по программе проводится на основании результатов индивидуального отбора детей, проводимого с целью выявления лиц,
имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы творческие способности.
Формы проведения индивидуального отбора по предпрофессиональной программе устанавливаются МАОУ ДОДО «Первомайская ДМШ»
самостоятельно с учетом ФГТ.
Для организации проведения приема в МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ» формируется комиссия по индивидуальному отбору поступающих.
В первый класс проводится прием детей в возрасте от шести лет шести месяцев до девяти лет.
Зачисление в МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ» проводится после завершения индивидуального отбора поступающих.
Реализация программы обеспечивается учебно-методической документацией по всем учебным предметам. В образовательном процессе МАОУ
ДОД «Первомайская ДМШ» используются учебники, учебно-методические пособия, хрестоматии, нотные издания, аудио-, видеоматериалы и другие
учебно-методические материалы, перечень которых должен содержаться в программах учебных предметов.
Реализация ДПОП «Фортепиано» обеспечивается доступом каждого учащегося к библиотечным фондам и фондам фонотеки, аудио- и видеозаписей,
формируемым по полному перечню учебных предметов учебного плана. Во время самостоятельной работы обучающиеся могут быть обеспечены доступом
к сети Интернет.
Учащиеся имеют право бесплатно пользоваться библиотекой, фонотекой, аудио- и видеоматериалами, информационными ресурсами МАОУ ДОД
«Первомайская ДМШ» в порядке, установленном уставом МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ».
Результатом освоения ДПОП «Фортепиано» является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:
в области музыкального исполнительства:
- знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных стилистических направлений;
- знания музыкальной терминологии;
- умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и при игре в ансамбле;
- умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей;
- умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения;
- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения;
- умения по аккомпанированию при исполнении несложных вокальных или инструментальных музыкальных произведений;
- навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений;
- навыков подбора по слуху, импровизации и сочинения в простых формах;
- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;
- навыков публичных выступлений;
в области теории и истории музыки:
- знания музыкальной грамоты;
- знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных произведений;
- первичные знания в области строения классических музыкальных форм;
- умения использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на инструменте;
- умения осмысливать музыкальные произведения, события путем изложения в письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий;
- навыков восприятия элементов музыкального языка;
- сформированных вокально-интонационных навыков ладового чувства;
- навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числе путем группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования, пения с
листа;
- навыков анализа музыкального произведения;
- навыков восприятия музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды;
- навыков записи музыкального текста по слуху;
- первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.
Результатом освоения ДПОП «Фортепиано» с дополнительным годом обучения (9лет обучения) является приобретение учащимися следующих
знаний, умений и навыков в предметных областях:
в области музыкального исполнительства:
- знания основного фортепианного репертуара;
- знания различных исполнительских интерпретаций музыкальных произведений;
- умения исполнять музыкальные произведения соло и в ансамбле на достаточном художественном уровне в соответствии со стилевыми особенностями;
в области теории и истории музыки:
- первичные знания основных эстетических и стилевых направлений в области музыкального, изобразительного, театрального и киноискусства;
- первичные знания и умения в области элементарной теории музыки (знания основных элементов музыкального языка, принципов строения музыкальной
ткани, типов изложения музыкального материала, умения осуществлять построение интервалов и аккордов, группировку длительностей, транспозицию
заданного музыкального материала);
- умения осуществлять элементарный анализ нотного текста с объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения;
- наличие первичных навыков по анализу музыкальной ткани с точки зрения ладовой системы, особенностей звукоряда (использования диатонических или
хроматических ладов, отклонений и др.), фактурного изложения материала (типов фактур);
- навыков сочинения и импровизации музыкального текста;
- навыков восприятия современной музыки.
Учебный план являются частью данной ДПОП «Фортепиано». Он отражает структуру программы, определяет содержание и организацию
образовательного процесса в МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ» с учетом:
- обеспечения преемственности образовательных программ в области искусств и основных профессиональных образовательных программ среднего
профессионального и высшего профессионального образования в области искусств;
- сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства;
- индивидуального творческого развития детей;
- социально-культурных особенностей того или иного субъекта Российской федерации.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Срок обучения – 8 лет
УТВЕРЖДЕНО
на заседании педагогического совета №1 от 29.08.2014 г
Председатель педсовета,
директор МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ» Ю.Ю. Рассадкина
Промежуто
чная
аттестация
Распределение по годам обучения
8-й класс
7-й класс
6-й класс
5-й класс
4-й класс
3-й класс
2-й класс
1-й класс
(по
полугодиям)2)
Зачеты,
контрольные
уроки
Экзамены
Мелкогруппов
ые занятия
Индивидуальн
ые занятия
Аудиторные
занятия
(в часах)
Групповые
занятия
Трудоемкость в
часах
Наименование частей,
предметных областей,
разделов и учебных
предметов
Трудоемкость в
часах
Индекс
предметных
областей,
разделов и
учебных
предметов
Максим
Самосто
альная
ятельная
учебная
работа
нагрузка
1
2
Структура и объем ОП
Обязательная часть
ПО.01.
Музыкальное
исполнительство
3
4
3999,54189,51)
3999,5
20652150
2065
2706,5
1588
5
6
1185
ПО.01.УП.02.
Ансамбль
330
198
ПО.01.УП.03.
Концертмейстерский класс4)
122,5
73,5
ПО.01.УП.04.
Хоровой класс4)
477
131,5
1135
477
658
Сольфеджио
641,5
263
378,5
Слушание музыки
Музыкальная литература
ПО.02.УП.03.
(зарубежная, отечественная)
Аудиторная нагрузка по двум
предметным областям:
Максимальная нагрузка по двум
предметным областям:
Количество контрольных уроков,
зачетов, экзаменов по двум предметным
областям:
В.00.
Вариативная часть5)
147
49
98
346,5
165
181,5
ПО.02.УП.02.
3841,5
2065
75
11
12
13
14
15
16
17
Количество недель аудиторных занятий
32
33
33
33
33
33
33
33
Недельная нагрузка в часах
592
1,3,5
…-15
49
8,10,
12,14
13-15
12,14,
16
132
345,5
2,4…10,14,
15
6
913,15
2,4
,6
…
14
12

2
2
2
2,5
2,5
2,5
2,5


1
1





1/0
1
1
1
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5


1
1
1
1
1
1,5
14
1776,5
5
5,5


7,5
7,5
8,5
8/7
1776,5
10
10,5


16,5
16,5
20
18/
15,5


32
190
10
1118,5
1777
ПО.02.УП.01.
9
1934,5
Специальность и чтение с
листа3)
Теория и история музыки
8
1934,5-2049,5
ПО.01.УП.01.
ПО.02.
7
115
9




Ритмика4)
Ансамбль
Концертмейстерский класс
Всего аудиторная нагрузка с учетом
вариативной части:
Всего максимальная нагрузка с учетом
вариативной части:7)
Всего количество контрольных уроков,
зачетов, экзаменов:
К.03.00.
Консультации7)
Специальность
К.03.01.
К.03.02.
Сольфеджио
Музыкальная
литература
К.03.03.
(зарубежная,
отечественная)
Ансамбль/Концертмей
К.03.04.
стерский класс
Сводный хор
К.03.05.
В.01.УП.01.
В.02.УП.02.
В.03.УП.03.
А.04.00.
1)
4031,5
49,5
25,5
65
33
4
16
1


1
1891,5
6
6,5
5,5
7
7,5
7,5
8,5
1891,5
10
10,5
11,5
15
16,5
16,5
20
17
2150
34
158
-
6
20
60
1
0/1
9
19,5/
18,5
9
158
62
Аттестация
Промежуточная
(экзаменационная)
ИА.04.02.
Итоговая аттестация
ИА.04.02.01. Специальность
ИА.04.02.02. Сольфеджио
Музыкальная литература
ИА.04.02.03.
(зарубежная, отечественная)
Резерв учебного времени8)
ПА.04.01.
65
82,5
42,5
Годовая нагрузка в часах
8
8
8
8
8
8
2
2
2
2
4
4
10
2

2
6
2

2
4
8
8
8
8

8
1
1
1
1
1
8
4
4
8
Годовой объем в неделях
7
1
1
2
1
0,5
0,5
8
В общей трудоемкости образовательной программы предлагается минимальное и максимальное количество часов (без учета и с учетом вариативной
части). При формировании учебного плана обязательная часть в отношении количества часов, сроков реализации учебных предметов и количества
2
часов консультаций остается неизменной, вариативная часть разрабатывается образовательным учреждением самостоятельно. Объем времени
вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия обучающимся с присутствием преподавателя, составляет до 20 процентов от объема времени
предметных областей обязательной части, предусмотренного на аудиторные занятия. Объем времени на самостоятельную работу по учебным
предметам вариативной части необходимо планировать до 100% от объема времени аудиторных занятий вариативной части, поскольку ряд учебных
предметов вариативной части не требуют затрат на самостоятельную работу (например «Ритмика»). При формировании ОУ вариативной части ОП
учитывались исторические, национальные и региональные традиции подготовки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся
финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда педагогических работников.
2)
В колонках 8 и 9 цифрой указываются учебные полугодия за весь период обучения, в которых проводится промежуточная аттестация обучающихся.
Номера учебных полугодий обозначают полный цикл обучения – 16 полугодий за 8 лет. При выставлении многоточия после цифр необходимо считать
«и так далее» (например «1,3,5… 15» имеются в виду все нечетные полугодия, включая 15-й; «9–12» – и четные и нечетные полугодия с 9-го по 12-й).
Форму проведения промежуточной аттестации в виде зачетов и контрольных уроков (колонка 8) по учебным полугодиям, а также время их проведения
в течение учебного полугодия образовательное учреждение устанавливает самостоятельно в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный
предмет. В случае окончания изучения учебного предмета формой промежуточной аттестации в виде контрольного урока обучающимся выставляется
оценка, которая заносится в свидетельство об окончании образовательного учреждения. По усмотрению образовательного учреждения оценки по
учебным предметам могут выставляться и по окончании учебной четверти.
3)
По предмету «Специальность и чтение с листа» в рамках промежуточной аттестации обязательно должны проводиться технические зачеты, зачеты по
чтению с листа, зачеты или контрольные уроки по самостоятельному изучению обучающимся музыкального произведения.
4)
Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются: по учебному предмету «Хоровой класс» и консультациям по «Сводному хору» из расчета
100 % от аудиторного времени; по учебному предмету «Ритмика» – до 100% аудиторного времени; по учебным предметам «Концертмейстерский
класс» и «Ансамбль» – от 60% до 100% аудиторного времени в случае отсутствия обучающихся по другим ОП в области музыкального искусства.
5)
В данном учебном плане определен следующий перечень учебных предметов вариативной части: ритмика, элементарная теория музыки, ансамбль.
6)
Объем максимальной нагрузки не должен превышать 26 часов в неделю, аудиторная нагрузка – 14 часов в неделю.
7)
Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим
мероприятиям по усмотрению ОУ. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени.
8)
В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и
методическую работу преподавателей. Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаменационной) аттестацией, так и
после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.
Примечание к учебному плану
1.
При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся:
 групповые занятия – от 11 человек (хоровой класс, сводный хор)
 мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек (сольфеджио, слушание музыки, музыкальная литература, ритмика, элементарная теория музыки), по
ансамблевым учебным предметам – от 2-х человек;
 индивидуальные занятия (специальность, концертмейстерский класс).
2.
При реализации учебного предмета «Хоровой класс» могут одновременно заниматься обучающиеся по другим ОП в области музыкального искусства.
Учебный предмет «Хоровой класс» может проводиться следующим образом: хор из обучающихся первых классов; хор из обучающихся 2–4-х классов; хор
из обучающихся 5–8-х классов. В зависимости от количества обучающихся возможно перераспределение хоровых групп. Хоровые учебные коллективы
могут подразделяться на младший хор, хор учащихся средних и старших классов, сводный хор.
3.
По учебному предмету «Ансамбль» к занятиям могут привлекаться как обучающиеся по данной ОП, так и по другим ОП в области музыкального
искусства. Кроме того, реализация данного учебного предмета может проходить в форме совместного исполнения музыкальных произведений
обучающегося с преподавателем.
4.
Реализация учебного предмета «Концертмейстерский класс» предполагает привлечение иллюстраторов (вокалистов, инструменталистов). В качестве
иллюстраторов могут выступать обучающиеся ОУ или, в случае их недостаточности, работники ОУ. В случае привлечения в качестве иллюстратора
работника ОУ планируются концертмейстерские часы в объеме до 80% времени, отведенного на аудиторные занятия по данному учебному предмету.
5.
Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной части в среднем за весь период обучения
определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего
образования.
По учебным предметам обязательной и вариативной части объем самостоятельной нагрузки обучающихся планируется следующим образом:
«Специальность и чтение с листа» – 1-2 классы – по 3 часа в неделю;
 3-4 классы – по 4 часа;
 5-6 классы – по 5 часов;
 7-8 классы – по 6 часов;
«Ансамбль» – 1,5 часа в неделю;
«Концертмейстерский класс» – 1,5 часа в неделю;
«Хоровой класс» – 0,5 часа в неделю;
«Сольфеджио» – 1 час в неделю;
«Слушание музыки» – 0,5 часа в неделю;
«Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю.
График образовательного процесса на 2014-2015 учебный год
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
у
д
П
и
р
тоР
о
ем
ер
зИ
н
ж
ет
уы
р
оК
тев
газ
уоо
н
аВ
ч
ч
в
и
сн
еа
к
еая
бя
тн
гуя
ал
и
оа
Декабрь
2. Сводные данные по
бюджету времени в
неделях
2
9
.
0
6
–
5
2.
70
.7
0
7
–
2
.
0
А
8
Ноябрь
.
0
4
–
5
2.
70
.4
0
4
.
–
3
.
0
5
Октябрь
2
9
.
1
2
–
4
2.
60
.1
0
1
–
1
2.
30
.2
0
2
–
1
.
00
31
Сентябрь
2
9
.
0
9
–
5
2.
71
.0
1
0
–
2
.
1
1
К
л
а
с
с
ы
Срок обучения – 8 лет
УТВЕРЖДЕНО
на заседании педагогического совета №1 от 29.08.2014 г
и приказом №1/2 от 01.09.2014 г
Председатель педсовета,
директор МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ» Ю.Ю. Рассадкина
Июль
Август
=
=
=
=
=
=
4 – 10
11 – 17
20 – 26
6 – 12
13 – 19
23 – 31
16 – 22
2 –8
9 – 15
16 – 22
2 –8
9 – 15
24 – 31
=
17 – 23
=
3–9
=
10 – 16
=
20 – 26
=
6 – 12
=
13 – 19
=
22 – 28
=
=
15 – 21
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
1–7
=
=
8 – 14
=
25 – 31
=
=
18 – 24
=
=
19 – 25
5 – 11
=
12 – 18
22 – 28
15 – 21
1–7
8 – 14
24 – 30
17 – 23
3–9
10 – 16
20 – 26
6 – 12
13 – 19
22 – 28
8 – 14
15 – 21
1–7
1
2
3
4
5
6
7
8
р
р
р
р
р
р
р
р
э
э
э
э
э
э
э
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
III
III
=
ИТОГО
Обозначения:
Аудиторные
занятия
Резерв учебного
времени
Промежуточная
аттестация
Итоговая
аттестация
р
э
III
32
33
33
33
33
33
33
33
263
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
1
8
Каникулы
=
ДПОП «Фортепиано» устанавливает планируемые результаты освоения следующих учебных предметов в соответствии с учебным планом:
ПО.01.Музыкальное исполнительство:
ПО.01.УП.01.Специальность и чтение с листа
ПО.01.УП.02.Ансамбль
ПО.01.УП.03.Концертмейстерский класс
ПО.01.УП.04.Хоровой класс
ПО.02.Теория и история музыки:
ПО.02.УП.01.Сольфеджио
ПО.02.УП.02.Слушание музыки
ПО.02.УП.03.Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)
ПО.02.УП.04.Элементарня теория музыки (при 9-летнем сроке обучения)
В.00. Вариативная часть
В.01.УП.01. Ритмика
В.02.УП.02. Ансамбль
В.03. УП.03. Концертмейстерский класс
В.04.УП.04. Хоровой класс (9 класс)
2
2
18
17
17
17
17
17
17
4
124
52
52
52
52
52
52
52
40
404
Согласно ФГТ оценка качества реализации образовательной программы включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и
итоговую аттестацию учащихся.
Текущий контроль успеваемости учащихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.
Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачёты и экзамены могут
проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ, письменных работ и устных опросов. Контрольные
уроки по теоретическим предметам в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного
времени, предусмотренного на учебный предмет.
Экзамены проводятся за пределами аудиторных учебных занятий.
По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной аттестации учащимся выставляется оценка, которая заносится в
свидетельство об окончании МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ».
Содержание промежуточной аттестации и условия ее проведения разрабатываются МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ» самостоятельно на основании
ФГТ. В МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ» разрабатываются критерии оценок промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости учащихся.
Для аттестации учащихся создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля,
позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются МАОУ ДОД «Первомайская
ДМШ» самостоятельно.
Фонды оценочных средств должны быть полными и адекватными отображениями ФГТ, соответствовать целям и задачам ДПОП «Фортепиано» и её
учебному плану. Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества приобретенных выпускниками знаний, умений, навыков и степень
готовности выпускников к возможному продолжению профессионального образования в области музыкального искусства.
По окончании полугодий учебного года, как правило, оценки выставляются по каждому учебному предмету. Оценки учащимся могут выставляться
и по окончании четверти.
В процессе промежуточной аттестации учащихся в учебном году устанавливается не более четырех экзаменов и шести зачетов.
Система оценок промежуточной аттестации успеваемости учащихся:
 Пятибалльная система оценок: «5»; «4»; «3»; «2» (возможно применение «+» или «-»).
 Зачётная (недифференцированная) система оценок (зачёт, незачёт).
 Зачётная (дифференцированная) система оценок.
Оценка качества образования по ДПОП «Фортепиано» производится на основе ФГТ. Освоение учащимися ДПОП «Фортепиано», разработанной
МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ» на основании ФГТ, завершается итоговой аттестацией учащихся, проводимой МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ».
Требования к содержанию итоговой аттестации учащихся определяются МАОУ ДОД «Первомайская ДМШ» на основании ФГТ.
Итоговая аттестация проводится в форме выпускных экзаменов:
1) Специальность;
2) Сольфеджио;
3) Музыкальная литература.
По итогам выпускного экзамена выставляется оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Временной интервал
между выпускными экзаменами должен быть не менее трех календарных дней.
При прохождении итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с программными
требованиями, в том числе:





знание творческих биографий зарубежных и отечественных композиторов, музыкальных произведений, основных исторических периодов развития
музыкального искусства во взаимосвязи с другими видами искусств;
знание профессиональной терминологии, фортепианного репертуара, в том числе ансамблевого;
достаточный технический уровень владения фортепиано для воссоздания художественного образа и стиля исполняемых произведений разных форм
и жанров зарубежных и отечественных композиторов;
умение определять на слух, записывать, воспроизводить голосом аккордовые, интервальные и мелодические построения;
наличие кругозора в области музыкального искусства и культуры.
Аннотация к программе по учебному предмету
ПО.01.УП.01. Специальность и чтение с листа
Программа разработана на основе Примерной программы учебного предмета ПО.01.УП.01. «Специальность и чтение с листа» дополнительной
предпрофессиональной программы в области музыкального искусства «Фортепиано», утвержденной Министерством культуры РФ (Москва, 2012 г) и с
учетом федеральных государственных требований (далее – ФГТ) к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области
музыкального искусства «Фортепиано».
Учебный предмет "Специальность и чтение с листа” направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, получение
ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика.
Обучение игре на фортепиано включает в себя музыкальную грамотность, чтение с листа, навыки ансамблевой игры, овладение основами
аккомпанемента и необходимые навыки самостоятельной работы. Обучаясь в школе, дети приобретают опыт творческой деятельности, знакомятся с
высшими достижениями мировой музыкальной культуры.
Срок реализации программы – 8 (9) лет.
Форма обучения: индивидуальная.
Продолжительность урока (1 час) – 40 минут.
Цели программы: обеспечение развития музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков
в области фортепианного исполнительства; выявление одаренных детей в области музыкального исполнительства на фортепиано и подготовки их к
дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования.
Методы обучения:
- словесный (объяснение, беседа, рассказ);
- наглядно-слуховой (показ, наблюдение, демонстрация пианистических приемов);
- практический (работа на инструменте, упражнения);
- аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);
- эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
Результатом освоения программы является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:
 наличие у учащегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству;
 сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности фортепиано для
достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста, самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений
различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм;









знание в соответствии с программными требованиями фортепианного репертуара, включающего произведения разных стилей и жанров
(полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры);
знание художественно-исполнительских возможностей фортепиано;
знание профессиональной терминологии;
наличие умений по чтению с листа и транспонированию музыкальных произведений разных жанров и форм;
навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения музыкального произведения;
навыки по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению
различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов;
наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над
исполнительскими трудностями;
наличие музыкальной памяти, развитого полифонического мышления, мелодического, ладогармонического, тембрового слуха;
наличие элементарных навыков репетиционно - концертной работы в качестве солиста.
Аннотация к программе по учебному предмету
ПО.01.УП.02; В.02.УП.02 Ансамбль
Программа разработана на основе Примерной программы по учебному предмету ПО.01.УП.02. «Ансамбль» дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано», утвержденной Министерством культуры РФ
(Москва, 2012 г) и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в
области музыкального искусства «Фортепиано».
Обучение по программе развивает базовые навыки, полученные на занятиях в классе по специальности. За время обучения ансамблю должен
сформироваться комплекс умений и навыков, необходимых для совместного музицирования.
Знакомство учеников с ансамблевым репертуаром происходит на базе следующего репертуара: дуэты, различные переложения для 4-ручного и 2рояльного исполнения, произведения различных форм, стилей и жанров отечественных и зарубежных композиторов.
Программа по ансамблю опирается на академический репертуар, знакомит учащихся с разными музыкальными стилями: барокко, венской
классикой, романтизмом, импрессионизмом, русской музыкой 19 и 20 века. Кроме этого, в репертуар включены произведения современных композиторов
21 века.
Срок реализации данной программы составляет 5(6) лет.
Форма обучения: мелкогрупповая (от 2-х чел).
Продолжительность урока – 40 минут.
Цель программы: развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков ансамблевого
исполнительства.
Методы обучения:
- словесный (объяснение, разбор, анализ и сравнение музыкального материала обеих партий);
- наглядный (показ, демонстрация отдельных частей и всего произведения);
- практический (воспроизводящие и творческие упражнения, деление целого произведения на более мелкие части для подробной проработки и
последующая организация целого);
- прослушивание записей выдающихся исполнителей и посещение концертов для повышения общего уровня развития учащегося;
- индивидуальный подход к каждому ученику с учетом возрастных особенностей, работоспособности и уровня подготовки.
Результатом освоения программы является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:
 сформированный комплекс умений и навыков в области коллективного творчества - ансамблевого исполнительства, позволяющий демонстрировать
в ансамблевой игре единство исполнительских намерений и реализацию исполнительского замысла;
 знание ансамблевого репертуара (музыкальных произведений, созданных для фортепианного дуэта, так и переложений симфонических,
циклических - сонат, сюит, ансамблевых, органных и других произведений, а также камерно-инструментального репертуара) различных
отечественных и зарубежных композиторов, способствующее формированию способности к сотворческому исполнительству на разнообразной
литературе;
 знание основных направлений камерно-ансамблевой музыки - эпохи барокко, в том числе сочинений И.С. Баха, венской классики, романтизма,
русской музыки XIX века, отечественной и зарубежной музыки XX века;
 навыки по решению музыкально-исполнительских задач ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и
особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения.
Аннотация к программе по учебному предмету
ПО.01.УП.03; В.03.УП.03 Концертмейстерский класс
Программа разработана на основе Примерной программы по учебному предмету ПО.01.УП.03. «Концертмейстерский класс» дополнительной
предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано», утвержденной Министерством культуры РФ
(Москва, 2012 г) и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в
области музыкального искусства «Фортепиано».
Программа направлена на воспитание разносторонне развитой личности с большим творческим потенциалом путем приобщения учащихся к
ценностям мировой музыкальной культуры на примерах лучших образцов вокальной и инструментальной музыки, а также на приобретение навыков
аккомпанирования, чтения с листа и транспонирования; на развитие самостоятельности в данных видах деятельности.
Программа отражает комплексное развитие и индивидуальный подход к ученику, академическую направленность и разнообразие вокального и
инструментального репертуара, используемого в обучении. Содержание программы направлено на обеспечение художественно-эстетического развития
личности и приобретения ею художественно-исполнительских знаний, умений и навыков.
Срок реализации программы - 2 (3) года.
Форма обучения: индивидуальная.
Продолжительность урока (1 час) – 40 минут.
Цели программы: развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области
музыкального исполнительства; стимулирование развития эмоциональности, памяти, мышления, воображения и творческой активности при игре в
ансамбле.
Методы обучения:
 словесный (объяснение, рассказ, беседа);
 наглядный (показ, демонстрация, наблюдение);
 практический (упражнения воспроизводящие и творческие).
Индивидуальная форма обучения позволяет найти более точный психологически верный подход к каждому ученику и выбрать наиболее подходящий
метод обучения.
Результатом освоения программы является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:
 сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий наличие у учащегося художественного вкуса, чувства стиля, творческой
самостоятельности, стремления к самосовершенствованию, знакомству с лучшими образцами отечественной и зарубежной музыки, в том числе:
 знание основного концертмейстерского репертуара (вокального и инструментального), основных принципов аккомпанирования солисту;
 умение аккомпанировать солистам (вокалистам и инструменталистам) несложные музыкальные произведения, в том числе с транспонированием;
 умение создавать необходимые условия для раскрытия исполнительских возможностей солиста, разбираться в тематическом материале
исполняемого произведения с учетом характера каждой партии;
 навыки по разучиванию с солистом его репертуара;
 наличие первичного практического опыта репетиционно-концертной деятельности в качестве концертмейстера.
Аннотация к программе по учебному предмету
ПО.01.УП.04; В.04.УП.04 Хоровой класс
Программа разработана на основе Примерной программы ПО.01.УП.04. «Хоровой класс» дополнительных предпрофессиональных
общеобразовательных программ в области музыкального искусства, утвержденной Министерством культуры РФ (Москва, 2012 г) и с учетом федеральных
государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства
«Фортепиано».
В детской музыкальной школе, где учащиеся сочетают хоровое пение с обучением игре на фортепиано, хоровой класс служит одним из важнейших
факторов развития слуха, музыкальности детей, помогает формированию интонационных навыков, необходимых для овладения исполнительским
искусством на музыкальном инструменте.
Программа направлена на приобретение детьми знаний, умений и навыков в области хорового пения, на эстетическое воспитание и художественное
образование, духовно-нравственное развитие обучающихся.
Срок реализации программы - 8(9) лет
Форма обучения: групповая (от 11 человек)
Продолжительность урока: 1 час (40 минут) в 1-3 классах; 1,5 часа (60 минут) – 4-8(9) классах.
Цель программы: развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области
хорового исполнительства.
Методы обучения:
– словесный (объяснение, рассказ, беседа);
– наглядный (показ, демонстрация отдельных частей и всего произведения);
– практический (воспроизводящие и творческие упражнения, деление целого произведения на более мелкие части для подробной проработки и
последующая организация целого, репетиционные занятия);
– прослушивание записей выдающихся хоровых коллективов и посещение концертов для повышения общего уровня развития учащихся.






Результатом освоения программы является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:
знание начальных основ хорового искусства, вокально-хоровых особенностей хоровых партитур, художественно-исполнительских возможностей
хорового коллектива;
знание профессиональной терминологии;
умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки;
навыки коллективного хорового исполнительского творчества, в том числе отражающие взаимоотношения между солистом и хоровым
коллективом;
сформированные практические навыки исполнения авторских, народных хоровых и вокальных ансамблевых произведений отечественной и
зарубежной музыки, в том числе хоровых произведений для детей;
наличие практических навыков исполнения партий в составе вокального ансамбля и хорового коллектива.
Аннотация к программе по учебному предмету
ПО.02.УП.01. СОЛЬФЕДЖИО
Программа
разработана на основе Примерной программы ПО.02.УП.01. «Сольфеджио» дополнительных предпрофессиональных
общеобразовательных программ в области музыкального искусства, утвержденной Министерством культуры РФ (Москва, 2012 г) и с учетом федеральных
государственных требований.
Программа развивает музыкальные данные, как слух, память, ритм, помогает выявлению творческих задатков учеников, знакомит с теоретическими
основами музыкального искусства. Наряду с другими занятиями способствует расширению музыкального кругозора, формированию музыкального вкуса,
пробуждению любви к музыке.
Полученные на уроках сольфеджио знания, формируемые умения и навыки должны помогать ученикам в их занятиях на инструменте, а также в
изучении других учебных предметов дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств.
Срок реализации программы - 8(9) лет.
Форма обучения: мелкогрупповая (от 4 до 10 человек)
Продолжительность урока - 1 час – 40 минут; 1,5 часа – 60 минут.
Цели программы: развитие музыкально-творческих способностей учащихся на основе приобретенных знаний, умений и навыков в области теории
музыки, выявление одаренных детей в области музыкального искусства, подготовка их к поступлению в профессиональные учебные заведения.
Результатом освоения программы является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:
 сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий наличие у учащегося художественного вкуса, сформированного
звуковысотного музыкального слуха и памяти, чувства лада, метроритма, знания музыкальных стилей, способствующих творческой
самостоятельности, в том числе:
 первичные теоретические знания, в том числе, профессиональной музыкальной терминологии;
 умение сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры, записывать музыкальные построения средней трудности с
использованием навыков слухового анализа, слышать и анализировать аккордовые и интервальные цепочки;
 умение осуществлять анализ элементов музыкального языка;
 умение импровизировать на заданные музыкальные темы или ритмические построения;

навыки владения элементами музыкального языка (исполнение на инструменте, запись по слуху и т.п.).
Аннотация к программе по учебному предмету
ПО.02.УП.02.СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ
Программа разработана на основе Примерной программы ПО.02.УП.02. «Слушание музыки» дополнительных предпрофессиональных
общеобразовательных программ в области музыкального искусства, утвержденной Министерством культуры РФ (Москва, 2012 г) и с учетом федеральных
государственных требований.
Программа направлена на создание предпосылок для творческого, музыкального и личностного развития учащихся, формирование эстетических
взглядов на основе развития эмоциональной отзывчивости и овладения навыками восприятия музыкальных произведений, приобретение детьми опыта
творческого взаимодействия в коллективе.
Программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и ориентирована на развитие художественных способностей детей
и формирование у обучающихся потребности общения с явлениями музыкального искусства; воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке
доброжелательности, способствующей приобретению навыков музыкально-творческой деятельности; формирование комплекса знаний, умений и навыков,
позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.
Программа находится в непосредственной связи с другими учебными предметами, такими, как «Сольфеджио», «Музыкальная литература» и
занимает важное место в системе обучения детей.
Срок реализации программы - 3 года.
Форма обучения: мелкогрупповая (от 4 до 10 человек)
Продолжительность урока - 1 час – 40 минут.
Цель программы: воспитание культуры слушания и восприятия музыки на основе формирования представлений о музыке как виде искусства, а
также развитие музыкально-творческих способностей, приобретение знаний, умений и навыков в области музыкального искусства.
Результатом освоения программы является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:
 наличие первоначальных знаний о музыке, как виде искусства, ее основных составляющих, в том числе о музыкальных инструментах,
исполнительских коллективах (хоровых, оркестровых), основных жанрах;
 способность проявлять эмоциональное сопереживание в процессе восприятия музыкального произведения
 умение проанализировать и рассказать о своем впечатлении от прослушанного музыкального произведения, провести ассоциативные связи с
фактами своего жизненного опыта или произведениями других видов искусств.
Аннотация к программе по учебному предмету
ПО.02.УП.03. МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
(зарубежная, отечественная)
Программа разработана на основе Примерной программы ПО.02.УП.03. «Музыкальная литература» дополнительных предпрофессиональных
общеобразовательных программ в области музыкального искусства, утвержденной Министерством культуры РФ (Москва, 2012 г)и с учетом федеральных
государственных требований.
Программа способствует формированию музыкального мышления учащихся, навыков восприятия и анализа музыкальных произведений,
приобретению знаний о закономерностях музыкальной формы, о специфике музыкального языка, выразительных средствах музыки.
Содержание программы включает изучение мировой истории, истории музыки, ознакомление с историей изобразительного искусства и литературы.
Уроки по предмету способствуют формированию и расширению у учащихся кругозора в сфере музыкального искусства, воспитывают музыкальный вкус,
пробуждают любовь к музыке.
Программа теснейшим образом взаимодействует с предметом «сольфеджио», с предметами предметной области «Музыкальное исполнительство».
Благодаря полученным теоретическим знаниям и слуховым навыкам учащиеся овладевают навыками осознанного восприятия элементов музыкального
языка и музыкальной речи, навыками анализа незнакомого музыкального произведения, знаниями основных направлений и стилей в музыкальном
искусстве, что позволяет использовать полученные знания в исполнительской деятельности.
Срок реализации программы - 5 лет (6) лет.
Форма обучения: мелкогрупповая (от 4 до 10 человек)
Продолжительность урока - 1 час – 40 минут; 1,5 часа – 60 минут.
Цель программы: развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе формирования комплекса знаний, умений и навыков,
позволяющих самостоятельно воспринимать, осваивать и оценивать различные произведения отечественных и зарубежных композиторов, а также
выявление одаренных детей в области музыкального искусства, подготовка их к поступлению в профессиональные учебные заведения.
Результатом освоения программы является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:
 первичные знания о роли и значении музыкального искусства в системе культуры, духовно-нравственном развитии человека;
 знание творческих биографий зарубежных и отечественных композиторов согласно программным требованиям;
 знание в соответствии с программными требованиями музыкальных произведений зарубежных и отечественных композиторов различных
исторических периодов, стилей, жанров и форм от эпохи барокко до современности;
 умение исполнять на музыкальном инструменте тематический материал пройденных музыкальных произведений;
 навыки по выполнению теоретического анализа музыкального произведения – формы, стилевых особенностей, жанровых черт, фактурных,
метроритмических, ладовых особенностей;
 знание основных исторических периодов развития зарубежного и отечественного музыкального искусства во взаимосвязи с другими видами искусств
(изобразительного, театрального, киноискусства, литературы), основные стилистические направления, жанры;
 знание особенностей национальных традиций, фольклорных истоков музыки;
 знание профессиональной музыкальной терминологии;
 сформированные основы эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к музыкальному искусству и музыкальной
деятельности;
 умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве композиторов;
 умение определять на слух фрагменты того или иного изученного музыкального произведения;
 навыки по восприятию музыкального произведения, умение выражать его понимание и свое к нему отношение, обнаруживать ассоциативные связи с
другими видами искусств.
Аннотация к программе по учебному предмету
ПО.02.УП.04. ЭЛЕМЕНТАРНАЯ ТЕОРИЯ МУЗЫКИ
(9-летний срок обучения)
Программа разработана на основе Примерной программы ПО.02.УП.03. «Элементарная теория музыки» дополнительных предпрофессиональных
общеобразовательных программ в области музыкального искусства, утвержденной Министерством культуры РФ (Москва, 2012 г) и с учетом федеральных
государственных требований (далее по тексту - ФГТ) к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области
музыкального искусства.
Программа тесно связана с программами «Сольфеджио», «Музыкальная литература» и ориентирована на подготовку обучающихся к поступлению
в профессиональные учебные заведения.
Срок реализации программы - 1 год.
Форма обучения: мелкогрупповая (от 4 до 10 человек)
Продолжительность урока - 1 час – 40 минут.
Цель программы: изучение и постижение музыкального искусства, достижение уровня развития знаний, умений и навыков в области теории
музыки, достаточных для поступления в профессиональные учебные заведения.
Методы обучения:
– словесный (рассказ, беседа, объяснение);
– наглядный (наблюдение, демонстрация);
– практический (упражнения воспроизводящие и творческие).
Результатом освоения программы является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:
 знание основных элементов музыкального языка (понятий – звукоряд, лад, интервалы, аккорды, диатоника, хроматика, отклонение, модуляция);
 первичные знания о строении музыкальной ткани, типах изложения музыкального материала;
 умение осуществлять элементарный анализ нотного текста с объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения;
 наличие первичных навыков по анализу музыкальной ткани с точки зрения ладовой системы, особенностей звукоряда (использования
диатонических или хроматических ладов, отклонений и др.), фактурного изложения материала (типов фактур).
Аннотация к программе по учебному предмету
В.01.УП.01. РИТМИКА
Программа разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным
общеобразовательным программам в области музыкального искусства.
Обучение по программе позволяет развивать такие музыкальные данные как слух, память, ритм, выявлять творческих задатков учеников, знакомит с
теоретическими основами музыкального искусства.
Программа тесно связано с изучением таких предметов как сольфеджио, слушание музыки и музыкальная литература, через знакомство с историкобытовым танцем, занимающим значительную часть музыкального наследия, на основе изучения отдельных элементов старинных танцев.
Срок реализации программы - 2 года.
Форма обучения: мелкогрупповая (от 4 до 10 человек)
Продолжительность урока - 1 час – 40 минут.
Цели программы: активизация восприятия музыкального слуха и памяти; развитие способности активно переживать музыку в движении; развитие
музыкально-ритмических и двигательно-танцевальных способностей учащихся через овладение основами музыкально-ритмической культуры.
Методы обучения:
- наглядный (наглядно-слуховой; наглядно-зрительный);
- словесный (беседа о характере музыки, средствах ее выразительности, объяснение, рассказ, напоминание);
- практический (выполнение конкретного музыкально-ритмического движения).
Результатом освоения программы является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:
 знания основных понятий, связанных с метром и ритмом, темпом и динамикой в музыке;
 первичные знания о музыкальном синтаксисе, простых музыкальных формах;
 представление о длительности нот в соотношении с танцевальными шагами;
 умение согласовывать движения со строением музыкального произведения;
 навыки сочетания музыкально-ритмических упражнений с танцевальными движениями.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа