close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Эссе «Я – учитель»
«Счастлив, кто точку Архимеда сумел сыскать в себе самом», - эти строки
Ф.И.Тютчева очень близки мне как человеку.
Я – учитель. Для меня профессия Учитель – источник человеческого
общения, радости, чувства причастности к рождению нового в этой жизни.
Сколько себя помню, я все время хотела стать учителем! Еще в школе в
сочинении на тему «Кем я хочу стать?» - я написала: «Хочу стать учителем
математики».
Профессия учителя уникальна. Она интересна живым общением с
подрастающим
поколением,
насыщенным
событиями
и
яркими
мероприятиями.
Только в школе пытливые детские умы способны задавать вопросы, ответы
на которые ученые ищут веками.
Передо мною, учителем математики, великая цель: помочь каждому
ребенку пройти путь от простой радости быть хорошим учеником до
осознания себя частью глобального мира. И быть в нем счастливым. Любовь к
знаниям, трудолюбию, стремление к поиску, открытию нового для себя станут
его основой профессионального роста. Нелегко бывает достичь этих целей.
Учитель должен быть выносливым, находчивым, требовательным, прежде
всего к себе. Н.К.Рерих писал: «Самое лучшее, что можно сделать для
усовершенствования мира, – это усовершенствовать себя».
По-моему, призвание учителя, в первую очередь, состоит в том, чтобы
заинтересовать ребят своим предметом, дать толчок к развитию творческих
способностей, создать условия для их развития, нравственного взросления,
мировоззренческого становления.
Какую опору могу дать ребятам я, учитель математики, ежедневно входя к
ним в класс?
Может быть такие знания предмету, которые позволят им успешно сдать
ЕГЭ и продолжить образование по выбранной специальности. Безусловно, да.
Но для меня важно научить ребят самостоятельно мыслить, искать
необходимую информацию, сопоставлять факты. Тогда они не перестанут
учиться, всю жизнь, независимо от своей профессии.
Еще Лев Николаевич Толстой писал: «Знание только тогда знание, когда
приобретено усилиями своей мысли, а не памятью…».
Значит, я должна воспитать человека средствами своего предмета – её
Величества Математики.
На своих уроках я учу ребят не воспринимать ее как сухую науку, как некий
набор формул, алгоритмов, понятий. На каждом занятии пытаюсь показать им
богатство содержания учебного материала, провожу невидимые нити с
другими науками, с искусством.
Я считаю, что и на уроках математики можно вести речь о красоте природы,
шедеврах искусства, ответственности за этот прекрасный мир. Я не только
«даю знания», но и живу рядом со своими учениками.
Их родители знают, что позвонить мне они могут в любое время суток. Я
обязательно им помогу, у них все будет хорошо. Я в ответе за каждого из них,
а потому должна создать условия для их благоприятного личного развития.
Значит, и мне нужно расти профессионально, быть творческим человеком.
За эти годы вырос мой педагогический опыт. Ценю в своей работе то, что
многие мои ученики поступили в высшие учебные заведения, стали
достойными гражданами общества.
Я верю, что лучший мой урок впереди. А продолжать его будет сама жизнь.
Всегда думаю о том, чтобы мой урок учил детей добру, чести, справедливости,
достоинству, профессионализму, поэтому я иду вперед, к мечте!
В этом, как мне кажется, и состоит главное назначение учителя.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа