close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Приложение 1
к приказу Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
от ______________ № ______
ПОЛОЖЕНИЕ
об организации и проведении аттестации руководящих работников
муниципальных образовательных организаций муниципального
образования Надымский район
1. Общие положения
1.1.
Настоящее Положение регламентирует организацию проведения
Аттестации работников в целях:
- установления готовности исполнять должностные обязанности по
руководящей должности претендентов на замещение вакантных должностей,
относящихся к 1, 2, 3 квалификационным уровням профессиональной
квалификационной группы должностей руководителей (далее – претендент,
руководящие работники), в муниципальных образовательных организациях
муниципального образования Надымский район (далее - образовательная
организация),
- соответствия уровня квалификации руководителей (директоров,
заведующих) образовательной организации, их заместителей, руководителей
структурных подразделений, реализующих общеобразовательную программу и
образовательную программу дополнительного образования детей, претендентов
требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или
высшей) на основе оценки их профессиональной деятельности.
1.2. Аттестация руководящих работников образовательных организаций
осуществляется в соответствии с действующим законодательством, настоящим
Положением.
2. Задачи аттестации
2.1. Основными задачами аттестации руководящих работников являются:

оценка уровня профессиональной подготовки для определения
соответствия руководящего работника замещаемой руководящей должности;

мотивация руководящих работников на повышение уровня и качества
предоставляемых образовательных услуг в системе образования Надымского
района;

выявление перспектив использования потенциальных возможностей
руководящих работников;

обеспечение руководящим работникам возможности повышения
уровня оплаты труда;
учёт требований федеральных государственных образовательных
стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при
формировании
руководящего
состава
образовательных
учреждений
(организаций);

определение необходимости повышения квалификации руководящих
работников.

3. Нормативная основа аттестации
Настоящее Положение разработано в соответствии со следующими
нормативными документами:
3.1. Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
3.2. Порядком проведения аттестации педагогических работников
организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утверждённым
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
07.04.2014 № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации
педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную
деятельность» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
23 мая 2014 г., регистрационный № 32408).
3.3. Приказом Министерства здравоохранения и социального развития
Российской федерации от 26.08.2010 №761н «Об утверждении Единого
квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и
служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников
образования», регистрационный № 18638.
3.4. Разъяснения от 15.08.2011 №03-515/59 по применению Порядка
аттестации педагогических работников государственных и муниципальных
образовательных учреждений»
3.5. Письмом Министерства образования и науки РФ и Профсоюза
работников народного образования и науки РФ от 18.08.2010 №03-52/46.
3.6. Письмом департамента образования ЯНАО от 17.02.2011 №801-1501/555 «Методические рекомендации по аттестации руководящих работников
муниципальных образовательных учреждений Ямало-Ненецкого автономного
округа»
3.7. Постановлением Администрации муниципального образования
Надымский район от 25.03.2014 № 210 «О системе оплаты труда работников
муниципальных образовательных организаций муниципального образования
Надымский район».
4. Процедуры аттестации
4.1. Аттестация руководящих работников образовательных организаций
проводится
Аттестационной
комиссией
Департамента
образования
Администрации муниципального образования Надымский район (далее –
Департамент образования, Аттестационная комиссия), действующей в
соответствии с Положением об Аттестационной комиссии Департамента
образования Администрации муниципального образования Надымский район,
утверждённым правовым актом Департамента образования, проводится на
основании заявления руководящего работника, претендента.
Заявление руководящего работника, претендента о проведении аттестации
должно быть рассмотрено Аттестационной комиссией не позднее одного месяца
со дня подачи.
4.2. Сроки проведения аттестации для каждого руководящего работника
устанавливаются Аттестационной комиссией индивидуально в соответствии с
графиком. При составлении графика должны учитываться сроки действия ранее
установленных квалификационных категорий. При проведении аттестации
претендентов Аттестационная комиссия при необходимости устанавливает
дополнительные сроки проведения аттестации, отличные от утвержденного
графика.
4.3. Продолжительность аттестации для каждого руководящего работника с
начала ее проведения и до принятия решения Аттестационной комиссией не
должна превышать одного месяца.
4.4. Установленная на основании аттестации квалификационная категория
руководящим работникам действительна в течение пяти лет, претендентам – в
течение двух лет.
4.5. Руководящие работники могут обратиться в Аттестационную комиссию
с заявлением о проведении аттестации для установления соответствия уровня их
квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной
категории, не ранее чем через 2 года после установления первой
квалификационной категории.
4.6. Первая квалификационная категория может быть установлена
руководящим работникам, которые:
- владеют технологиями современного образовательного менеджмента и
эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;
- вносят личный вклад в повышение качества образования на основе
совершенствования методов управления;
- имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками
муниципальной образовательной организации
образовательных программ,
результаты итоговой аттестации, в том числе в форме и по материалам ЕГЭ и
ОГЭ, показатели динамики их достижений выше средних в Ямало-Ненецком
автономном округе, с учётом результатов участия обучающихся и воспитанников
в муниципальных, региональных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
- имеют показатели по кадровому обеспечению и материальнотехническому оснащению образовательного процесса выше критериальных
значений данных показателей в Ямало-Ненецком автономном округе, в том числе
с учётом результатов участия педагогических работников в муниципальных,
региональных профессиональных конкурсах, форумах, конференциях;
- активно распространяют собственный управленческий опыт в области
повышения качества образования и воспитания на муниципальном и
региональном уровнях.
4.7. Высшая квалификационная категория может быть установлена
руководящим работникам, которые:
- имеют установленную первую квалификационную категорию;
- владеют технологиями современного образовательного менеджмента и
эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;
- имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками
муниципальной образовательной организации образовательных программ,
результаты итоговой аттестации, в том числе в форме и по материалам ЕГЭ и
ОГЭ, показатели динамики их достижений выше средних в Ямало-Ненецком
автономном округе, с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников
во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
- имеют показатели по кадровому обеспечению и материальнотехническому оснащению образовательного процесса выше критериальных
значений данных показателей в Ямало-Ненецком автономном округе, в том числе
с учётом результатов участия педагогических работников во всероссийских,
международных профессиональных конкурсах, форумах, конференциях;
- вносят личный вклад в повышение качества образования на основе
совершенствования методов управления, инновационной деятельности, в
освоение новых технологий образовательного менеджмента;
- активно распространяют собственный управленческий опыт в области
повышения качества образования и воспитания на региональном, федеральном
уровнях.
4.8. Аттестация руководящих работников для установления соответствия
уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным
категориям (первой или высшей), включает в себя:
- оценку профессиональной компетенции руководящих работников;
- оценку результативности деятельности руководящих работников.
4.9. Для оценки профессиональной компетенции и результативности
деятельности аттестуемого правовым актом Департамента образования
утверждается экспертная группа.
4.10. Экспертная группа создается на весь период аттестации в соответствии
с Положением об экспертных группах при Аттестационной комиссии.
4.11. Для оценки профессиональной компетенции руководящего работника
по его выбору используются следующие формы:
- защита управленческого проекта (для руководящих работников
образовательных организаций и претендентов на замещение вакантной
должности);
- квалификационное собеседование (для заместителей руководителей по
административно-хозяйственной работе (части) и претендентов на замещение
вакантной должности).
Защита управленческого проекта осуществляется аттестуемым на заседании
Аттестационной комиссии.
Оценка профессионально-деятельностной компетентности руководящих
работников, за исключением заместителей руководителей по административнохозяйственной работе (части), заносится в соответствующий оценочный лист,
приложения 1-2 к настоящему Положению.
4.12. Результативность деятельности аттестуемого оценивается путём
сравнительного анализа результатов деятельности (обучения, воспитания,
управления) в динамике за 5 лет на основе аналитических материалов,
представленных аттестуемым.
4.14. Члены экспертной группы на основании документально
зафиксированных результатов деятельности аттестуемого руководящего
работника заполняют оценочный лист результативности деятельности
аттестуемого в соответствии с видом и типом образовательной организации
(сентябрь-декабрь 2014 года – по формам согласно приказу от 31.12.2013 №1188
«Об аттестации руководящих работников муниципальных образовательных
организаций муниципального образования Надымский район в 2014 году», с
января 2014 года – по новым формам, утвержденным дополнительным приказом).
4.15. На основании результатов анализа профессиональной деятельности
аттестуемого руководящего работника экспертами готовится итоговое экспертное
заключение, приложение 12 к настоящему Положению.
4.16. В течение 5 рабочих дней председатель экспертной комиссии знакомит
аттестуемого с экспертным заключением под роспись.
4.17. В случае если аттестуемый не согласен с экспертным заключением, он
вправе обратиться в Аттестационную комиссию для проведения повторной
экспертизы его профессиональной деятельности.
4.18. Аттестуемый представляет в Аттестационную комиссию следующие
документы:

заявление;

представление на аттестуемого претендента на руководящую
должность в соответствии с квалификационными характеристиками должностей
работников
образования,
утвержденными
приказом
Министерства
здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26.08.2010 №
761н, подписанное работодателем – для заместителей руководителя и
председателем экспертной группы – для руководителей образовательных
организаций;

оценочные листы;

итоговое экспертное заключение, подписанное экспертами и
аттестуемым;

аттестационный лист, заполненный до 7 пункта;

копии:
- аттестационного листа предыдущей аттестации;
- документов об образовании и о квалификации;
- документов о повышении квалификации (удостоверение о повышении
квалификации, диплом о профессиональной переподготовке) за последние три
года.
4.19. На
основании
результатов
квалификационных
испытаний
руководящих работников с целью установления соответствия уровня их
квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям
(первой или высшей), Аттестационная комиссия выносит следующие решения:
а) уровень квалификации (указывается должность) соответствует
требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории, при
условии, если аттестуемый набрал общее количество баллов, попадающее в
промежуток от 80% до 100% от максимально возможного количества баллов;
б) уровень квалификации (указывается должность) не соответствует
требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории, при
условии, если аттестуемый набрал количество баллов, составляющее менее 80%
от максимально возможного количества баллов.
в) уровень квалификации (указывается должность) соответствует
требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории, при
условии, если аттестуемый набрал общее количество баллов, попадающее в
промежуток от 70% до 79% от максимально возможного количества баллов;
г) уровень квалификации (указывается должность) не соответствует
требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории, при
условии, если аттестуемый набрал количество баллов, составляющее менее 70%
от максимально возможного количества баллов.
4.20. Решение Аттестационной комиссии оформляется протоколом и
заносится в аттестационный лист работника.
4.21. Аттестационный лист хранится в личном деле работника.
4.22. Работнику выдается копия аттестационного листа в течение 30
календарных дней со дня принятия решения.
4.23. Результаты аттестации работник вправе обжаловать в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
4.24. Аттестация является обязательной для лиц, претендующих на
должность руководителей (директор, заведующий) образовательных организаций,
их заместителей, руководителей структурных подразделений, реализующих
общеобразовательную
программу
или
образовательную
программу
дополнительного образования детей в образовательной организации.
Аттестации подлежат лица, подавшие заявления на замещение руководящей
должности (директора, заведующего, заместителя директора, заместителя
заведующего, руководителя структурного подразделения образовательной
организации,
реализующего
общеобразовательную
программу
или
образовательную программу дополнительного образования детей, др.), работники
образовательных организаций, претендующие на замещение
вакантной
руководящей должности. Претенденты на замещение вакантных руководящих
должностей в общеобразовательных организациях, ставшие победителями
конкурсного отбора, проходят аттестацию с учетом рекомендаций конкурсной
комиссии по проведению конкурса на замещение вакантной должности
руководителя (директора) муниципальной общеобразовательной организации.
Аттестация Претендента осуществляется в срок до одного месяца до
назначения его на руководящую должность и заключения с ним трудового
договора.
Аттестация претендентов проводится в форме защиты управленческого
проекта.
При проведении аттестации претендентов по должностям: заместитель
руководителя, руководитель структурного подразделения, реализующего
общеобразовательную
программу
или
образовательную
программу
дополнительного образования детей в образовательной
организации,
присутствует руководитель соответствующей образовательной организации или
лицо, его замещающее.
Основанием
для
проведения
аттестации
претендента
является
представление руководителя образовательной организации. Представление
должно содержать мотивированную всестороннюю и объективную оценку
профессиональных, деловых качеств претендента, подтверждающих его
готовность выполнять должностные обязанности в соответствии с
квалификационными характеристиками руководящего работника, информацию о
прохождении аттестуемым дополнительной профессиональной подготовки, в том
числе по направлению «образовательный менеджмент». Для аттестации на
первую
квалификационную
категорию
претендентов
рекомендуется
предварительное прохождение дополнительной профессиональной подготовки
по программе «Введение в должность».
Решение аттестационной комиссии заносится в аттестационный лист и
является основанием для заключения или отказа в заключении трудового
договора с претендентом.
Аттестационная комиссия в соответствии с возложенными на нее задачами
принимает решение о готовности (неготовности) претендента исполнять
должностные обязанности, предусмотренные руководящей должностью, и (в
случае готовности Претендента) установления соответствия уровня его
квалификации требованиям, предъявляемым к первой
квалификационной
категории, сроком на два года со дня вынесения решения аттестационной
комиссией.
По завершении срока действия квалификационной категории (2 года)
руководящие работники проходят аттестацию по формам и процедурам,
предусмотренным настоящим положением в соответствии с видами аттестации,
предусмотренными Положением об аттестации РФ.
Приложение 1
к Положению об организации и
проведении аттестации руководящих
работников муниципальных
образовательных учреждений
(организаций) муниципального
образования Надымский район
В Аттестационную комиссию
Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
Оценочный лист
профессионально-деятельностной компетентности
(защита портфолио)
ФИО аттестуемого:
Должность: руководитель, заместитель руководителя
Полное наименование образовательного учреждения (организации):
№
п/п
1.1
1.2
1.3
1.4
Показатели
Оценоч Эксперт
ная
ная
шкала оценка
1. Результаты педагогической деятельности
Теоретическое обоснование педагогической деятельности
Теоретическое обоснование педагогической деятельности - идеи и способы реализации
содержат новый вариант решения проблемы.
6
Теоретическое обоснование педагогической деятельности - идеи реализации
известны, но способы реализации адаптированы к конкретным целям и условиям.
4
Теоретическое обоснование педагогической деятельности - идеи реализации
известны.
1
Реализация проекта собственного развития
Осуществляет проект собственного профессионального развития в соответствии с
поставленными руководителем задач повышения профессиональной квалификации,
наличие свидетельств конкретных достижений в этой области, доказывающих, что эти
задачи успешно реализованы.
Осуществляет проект собственного профессионального развития, имеет место описание
проекта, отсутствие конкретных результатов.
6
Отсутствие проекта собственного профессионального развития.
0
Знание и применение современных технологий
Знает и применяет современные технологии обучения и методы диагностики уровня
интеллектуального и личностного развития учащихся.
Использует в практике различные методы и формы работы; учитывает при
взаимодействии с подчиненными их индивидуальные особенности.
5
Использует в практике различные методы и формы работы.
Результаты педагогической деятельности
Положительная динамика (рост) результатов педагогической деятельности руководителя
за определенный период.
Стабильная динамика результатов педагогической деятельности
руководителя за определенный период.
Отрицательная динамика результатов педагогической деятельности руководителя за
определенный период.
2. Научно-методическая и инновационная деятельность
4
3
4
4
3
1
6
4
0
4
2.1
3.1
4.1
4.2
Содержание научно-методической и инновационной деятельности
Методические материалы и материалы инновационной деятельности, их содержание и
результаты свидетельствуют о высоком профессионализме руководителя.
Методические материалы и материалы инновационной деятельности, их содержание и
результаты свидетельствуют о профессионализме руководителя.
5
Сложно сделать вывод о профессионализме руководителя на основании методических
материалов и их содержания.
1
3. Обобщение опыта
Опыт работы аттестуемого обобщен на уровне округа, результаты его
деятельности используются в ОО округа.
6
Опыт работы аттестуемого обобщен на уровне города, района, результаты его
деятельности используются в ОО города, района.
4
Опыт работы аттестуемого обобщен на уровне ОО.
1
4. Качество презентации портфолио
Оценка презентации портфолио
Ясность, точность, целостность, логичность изложения материала, интонационное
разнообразие, композиционная стройность, соответствие заявленному жанру.
Четкие убедительные, аргументированные ответы на вопросы.
3
3
6
5
Ясность, точность, логичность изложения материала.
Не убедительные, не аргументированные ответы на вопросы.
3
3
Наличие дополнительного материала
Наличие полного списка литературы, необходимых приложений.
Наличие списка литературы.
Отсутствие списка литературы и приложений
5
3
0
5
Максимально количество баллов – 44.
Общее количество набранных баллов – 32 , что составляет 72,7% от максимально возможного.
«_____» ___________________ ______ года
Эксперты:
Председатель экспертной группы: _____________
Члены экспертной группы:
_____________
_____________
_____________
_____________
ФИО, должность
ФИО, должность
ФИО, должность
ФИО, должность
ФИО, должность
С оценочным листом _______________________________________________________________
ознакомлен, согласен (не согласен)
«_____» ____________ ______ г. _____________________
(подпись)
____________________________
(расшифровка подписи)
Приложение 2
к Положению об организации и
проведении аттестации руководящих
работников муниципальных
образовательных учреждений
(организаций) муниципального
образования Надымский район
В Аттестационную комиссию
Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
Оценочный лист
профессионально-деятельностной компетентности
(защита проекта)
ФИО аттестуемого _______________________________________________________________________
Должность: руководитель, заместитель руководителя
Полное наименование образовательного учреждения
(организации)______________________________________________________________________________
ФИО экспертов: (указать квалификационную категорию, должность, место работы)
№
п/п
Показатели
Оценочная
шкала
Экспертная
оценка
I. Введение
1.1
1.2
2.1
Обоснование актуальности
Показано противоречие в профессиональной педагогической деятельности, четко
4
сформулирована проблема
Показано противоречие в профессиональной педагогической деятельности; но не
2
сформулирована проблема
Об обосновании актуальности проекта нельзя сделать однозначный вывод
0
Чёткость формулирования цели и задач
Чётко сформулированы цель и задачи: наличие конкретности в их постановке. Цели
4
и задачи соотнесены с приоритетами развития федеральной, региональной,
муниципальной систем образования
Сформулированы цель и задачи; конкретность в их постановке.
2
Цели и задачи соотнесены с приоритетами Развития муниципальной и региональной
системами образования
Нет чёткости в формулировке целей и задач, отсутствие конкретности в их
0
постановке. Цели и задачи не соотнесены с приоритетами развития
федеральной, региональной, муниципальной систем образования.
2. Реферативная часть
Теоретическое обоснование проекта: представлены теории (принципы), реализуемые в проекте
Идеи и способы реализации содержат новый вариант решения проблемы
Идеи реализации известны, но способы реализации адаптированы к конкретным целям
и условиям
2.2
4
2
Идеи и способы реализации известны
1
Описание системы педагогических фактов и условий, влияющих на достижение цели, выделение специфики
предмета проектирования
Описана система педагогических фактов, выделена специфика предмета
проектирования, описаны условия, влияющие на достижение цели
4
Выделена специфика предмета проектирования, но не описаны условия, влияющие на
достижение цели
Отсутствие описания системы педагогических фактов и условий, влияющих на
достижение цели, выделение специфики предмета проектирования
2
1
2.3.
Степень новизны: новые факты, совершенствование имеющихся технологий и методов
Имеет место новый вариант реализации новых технологий
4
Технологии и методы известны, но способы их реализации адаптированы к новым
условиям
3
Технологии и методы хорошо известны
1
3. Проектная часть
3.1
3.2
3.3
Построение конкретной модели (проекта) педагогического объекта на основе деятельностного подхода к
обучению
Конкретная модель педагогического проекта построена на основе личностноориентированного обучения
4
Модель педагогического проекта построена без основы на личностно-ориентированное
обучение
3
Отсутствие конкретной модели проекта
Разработка критериев и уровневых характеристик оценки эффективности
педагогического взаимодействия
0
Разработаны критерии оценки динамики обученности, развития мотивационнопотребностной сферы, эффективности педагогического взаимодействия и др.
Определены критерии и показатели результативности педагогической деятельности
Разработаны критерии оценки динамики обученности
Отсутствие критериев
Описание способов отбора и структурирования содержания образования и его
реализации
Чётко и конкретно описаны методы, методики,
технологии обучения, воспитания и развития обучающихся
4
Не в полной мере описаны методы, методики, технологии обучения, воспитания и
развития обучающихся
2
Отсутствие описания методов, методик, технологий обучения, воспитания и развития
обучающихся
0
3
0
4
4. Заключение
4.1
Реализация проекта
Обеспеченность всеми видами ресурсов, продумана совокупность мер во
взаимосвязи с концепцией проекта. Научно- методическая обеспеченность проекта
на технологическом уровне (разработанность системы понятий, определяющих
инновационную деятельность)
Комплексное ресурсное обеспечение проекта. Имеет место технологическое описание
проекта
Наличие отдельных направлений ресурсного обеспечения проекта
4.2
4.3
4
2
1
Оценка результатов осуществления проекта
Результаты можно оценить как эффективные и оптимальные для массовой практики
4
Достигнутые результаты можно оценить как существующие в практике данного
образовательного учреждения (организации)
2
Результаты являются вполне реальными для определенной, локальной группы
субъектов образовательного процесса
Технологичность проекта
Проект технологичен
1
Сложно сделать выводы о технологичности проекта
2
Проект не технологичен
0
3
5. Качество презентации проекта
5.1
Оценка презентации проекта
Ясность, точность, целостность, логичность изложения материала,
интонационное разнообразие, композиционная стройность, соответствие
заявленному жанру.
Четкие убедительные, аргументированные ответы на вопросы
4
Ясность, точность, логичность изложения материала.
Не убедительные, не аргументированные ответы на вопросы
5.2
2
Наличие дополнительного материала
Наличие полного списка литературы, необходимых приложений
3
Наличие списка литературы
Отсутствие списка литературы и приложений
2
0
Максимальное количество баллов – 50
Общее количество набранных баллов – ___ , что составляет _____% от максимально возможного.
Эксперты:
Председатель экспертной группы: _______________
Члены экспертной группы:
_______________
_______________
_______________
______________________
______________________
______________________
______________________
С оценочным листом ___________________________________________________________
ознакомлен, согласен (не согласен)
«_____» ____________ 20____ г. _____________________
(подпись)
____________________________
(расшифровка подписи)
Приложение 3
к Положению об организации и
проведении аттестации руководящих
работников муниципальных
образовательных учреждений
(организаций) муниципального
образования Надымский район
В Аттестационную комиссию
Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
Информационная карта
аттестуемого руководящего работника образовательной организации
________________________________________________________________
(ФИО, полное наименование учреждения (организации) в соответствии с Уставом)
1. Общие сведения об аттестуемом руководящем работнике
1.1
ФИО
1.2
1.3
Дата рождения
Занимаемая должность, дата назначения
1.4
Сведения об образовании (указать какое
учреждение (организацию)
профессионального образования
окончил, когда)
Квалификация по диплому
1.5
1.6
1.7
1.8
Общий стаж работы
Педагогический стаж
Стаж работы в занимаемой должности,
в том числе в данном учреждении
(организации)
1.9
1.10
Награды, звания
Ученая степень
2. Уровень квалификации аттестуемого руководящего работника
№
2.1
2.2
Показатели уровня квалификации
Наличие квалификационной категории по занимаемой
должности (вторая, первая, высшая; дата присвоения
квалификационной категории)
Сведения о повышении квалификации (курсы повышения
квалификации в межаттестационный период; место
прохождения, тема курсов, количество часов)
Информация об аттестуемом педагогическом
работнике
3. Сведения об образовательной организации, которым руководит аттестуемый
учебный год
Информация об обучающихся (воспитанниках)
3.1
3.2
Контингент
обучающихся
(воспитанников)
Количество классов (групп) по уровню и
направленности
реализуемых
образовательных программ (перечислить ниже)
Кадровое обеспечение
3.3
Численность педагогических работников
Межаттестационный период
учебный год учебный год учебный
год
из них имеют высшую квалификационную
категорию (% от общего числа)
3.4
из них имеют первую квалификационную
категорию (% от общего числа)
Численность педагогических работников,
награжденных региональными, отраслевыми,
государственными наградами, имеющих ученые
степени, ученые звания (% от общего числа)
3.5
Численность педагогических работников
дипломантов и призеров профессиональных
конкурсов различного уровня (% от общего числа
– указать по каждому уровню отдельно)
3.6
Повышение квалификации педагогическими и
руководящими работниками (% от общего числа)
Содержание образования
Реализация программ повышенной сложности
(развивающего обучения, компенсирующего
обучения)
Организация предпрофильной подготовки
(указать направленность курсов, количество
обучающихся их посещающих)
Реализация профильного обучения (указать
направленность профилей, количество
обучающихся, освоивших данный профиль)
Совершенствование материально-технического обеспечения, состояние информатизации и компьютеризации
образовательного процесса и управленческой деятельности в соответствии с уставными задачами (наличие
специально оборудованных помещений, учебно-методических комплексов кабинетов, компьютерных классов,
ТСО, медиасредств и т.д.) (перечислить ниже)
3.7 -
4. Уровень профессиональной компетентности аттестуемого руководящего работника
Межаттестационный период
учебный год учебный год учебный год
4.1
Методическая
тема
учреждения
(организации), эффективность её разработки
4.2
Участие учреждения (организации) в
экспериментальной
(инновационной)
деятельности – реализация инновационных
проектов (тема, результативность)
Обобщение и распространение опыта работы
учреждения (организации) (тема,
форма
обобщения опыта, форма мероприятия)
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
Создание условий для обобщения и
распространения
опыта
работы педагогов
(количество методических мероприятий и т.п.)
Обобщение
и
распространение
управленческого опыта аттестуемого
Участие учреждения (организации) в
профессиональных конкурсах (название,
результат)
Участие аттестуемого руководителя в
профессиональных конкурсах (название,
результат)
учебный
год
4.8
Программы, методические пособия,
дидактические и другие материалы,
разработанные аттестуемым (тема, соавторы,
рецензенты, дата, уровень утверждения)
5. Продуктивность (результативность) деятельности аттестуемого руководящего
работника
Результативность профессиональной деятельности
5.1
5.2

Итоги учебного года*:
-
Другое
Межаттестационный период
учебный год
учебный год
учебный год
учебный
год
класс
(группа), %
класс
(группа), %
класс
(группа), %
класс
(группа), %
класс
(группа), %
класс
(группа), %
класс
(группа),
%
класс
(группа),
%
Указать показатели в соответствии с содержанием деятельности аттестуемого руководящего
работника и особенностями типа и вида учреждения (организации)
Уровень представления, результат
Достижения обучающихся (воспитанников)
5.3
Участие в конкурсах, конференциях,
олимпиадах,
выставках,
других
состязаниях (год, название мероприятия, в
индивидуальных состязаниях - ФИО
участников, результат)
5.4
Другое (указать иные показатели)
муниципальный
окружной,
региональный
Достижения педагогов
5.3 Участие в профессиональных конкурсах,
форумах, конференциях, других педагогических
мероприятиях (год, название мероприятия,
ФИО участников, результат)
5.4
Другое (указать иные показатели, например
инновационной деятельности)
Руководитель МОУ (МОО): _______________ ______________________
«_____» ____________ 201__ г.
федеральный
всероссийский,
международный
Приложение 4
к Положению об организации и
проведении аттестации руководящих
работников муниципальных
образовательных учреждений
(организаций) муниципального
образования Надымский район
В Аттестационную комиссию
Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
результативности деятельности
руководителя дошкольной образовательной организации
ФИО аттестуемого:
Должность: заведующий образовательной организации
Полное наименование образовательного организации:
п/п
Показатели
Учебный год
Оценочная Экспертная
шкала
оценка
1. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ)
max – 27 баллов
1.1.
Соблюдение законодательства в сфере образования
все положения законодательства строго соблюдаются
соблюдаются не в полной мере
не соблюдаются
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
4
3
0
Укомплектованность штата педагогическими
работниками
100%
99%-90%
менее 90%
4
3
2
Доля педагогических работников,
имеющих высшее образование
100%
99%-90%
менее 90%
4
3
2
Доля педагогических работников, прошедших курсы
повышения квалификации (1 раз в 5 лет)
100%
99%-90%
менее 90%
Доля педагогических работников,
имеющих квалификационные категории
более 80%
79-50%
менее 50%
Доля педагогических работников,
имеющих государственные и ведомственные
награды, звания
более 30%
4
3
2
4
3
2
4
1.7.
2.1.
29-10%
менее 10%
Доля педагогических работников, участвующих в
мероприятиях федерального и регионального и
муниципального уровней (конкурсы, конференции,
форумы, семинары и т.п.)
более 20%
19-10%
менее 10%
3
2
3
2
1
2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
max – 3 балла
Обеспеченность учебно-методическими
комплексами образовательной программы
100%
99%-90%
менее 90%
3
2
1
3. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
max – 8 баллов
3.1.
Информатизация системы управления
4
наличие и полноценное использование
3.2.
4.1.
4.2.
4.3.
автоматизированной системы управления
(делопроизводство, система составления расписания,
базы данных сотрудников и обучающихся и т.д.),
подключение к сети Интернет
частичное внедрение автоматизированного управления
(делопроизводство, система составления расписания,
базы данных сотрудников и обучающихся и т.д.),
подключение к сети Интернет
подключение к сети Интернет
Использование ИКТ в учебном процессе
100%
99%-90%
менее 90%
3
2
4
3
2
4. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (ОРГАНИЗАЦИЕЙ)
max – 47 балла
Развитие органов государственно-общественного
управления (далее - ГОУ) - суммируются все
показатели п. 4.1.
предоставление публичного доклада перед
педагогической общественностью; размещение на
сайтах, в СМИ
наличие сайта учреждения (организации)
наличие органа ГОУ
Организация и содержание работы с родителями
3
работа с родителями осуществляется систематически,
носит продуманный характер; используются
разнообразные формы, как традиционные, так и новые
3
работа с родителями осуществляется систематически,
но носит формальный характер
2
работа с родителями осуществляется эпизодически,
носит случайный характер
Участие ОУ в экспериментах (статус
экспериментальной площадки в течение 3-5 лет) –
на федеральном уровне
1
2
1
6
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Реализация ОУ инновационных проектов (статус
инновационной площадки: стажёрской,
консультационной и пр. в течение 3-5 лет) суммируются все показатели п. 4.4.
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Нормативно-правовое обеспечение деятельности
ОУ
6
4
3
наличие лицензии на право ведения образовательной
деятельности
3
отсутствие лицензии на право ведения образовательной
деятельности
Программно-целевой метод управления ОУ
0
планирование деятельности осуществляется на основе
анализа и программы развития
делается анализ её выполнения
имеется программа развития ОУ
Работа с педагогическими кадрами по повышению
их профессионального уровня
3
используются современные формы работы
(конференция, «круглый стол», «мозговой штурм»,
форум, презентация; фокус-группы; ассоциации)
3
используются традиционные формы работы
2
2
1
Доля педагогов, внедряющих развивающие
системы обучения и современные учебнометодические комплексы
Более 70%
4
69-50%
3
Менее 50%
Осуществление контроля деятельности
педагогического коллектива (количество посещённых мероприятий //из расчета: 3 мероприятия
в неделю в течение 34 недель в учебном году)
более 110
110-80
менее 80
2
6
4
2
5. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ПО ОХРАНЕ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ
max – 20 баллов
Обеспеченность ростовой мебелью
100%
4
99%-90%
3
менее 90%
2
Наличие травматизма
отсутствует
4
1-5 человек
2
более 5 человек
0
Наличие кнопок тревожности
в наличии
2
отсутствуют
0
Выполнение натуральных норм питания
100%
4
99%-80%
3
менее 80%
2
5.5.
5.6
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
Доля воспитанников, охваченных
диспансеризацией
100%
99%-90%
менее 90%
Наличие предписаний Роспотребнадзора
Отсутствие
Наличие пунктов, которые можно выполнить
в капитальный ремонт
Наличие режимных предписаний
4
3
2
2
1
0
6. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
max –17 баллов
Привлечение внебюджетных средств
предоставляются платные образовательные услуги
4
привлекаются спонсорские средства
Посещаемость ДОУ
70% и более
От 60% до 69%
От 50% до 59
Менее 50%
Заболеваемость детей
среднее количество дней, пропущенных по болезни
воспитанниками ДОУ за год, соответствует средним
показателям РФ (не более 20 дней)
среднее количество дней, пропущенных по болезни
воспитанниками ДОУ за год, соответствует средним
показателям ЯНАО (не более 22 дней)
среднее количество дней, пропущенных по болезни
воспитанниками ДОУ за год, ниже средних
показателей РФ и ЯНАО (не более 24 дней)
Наличие бизнес-плана, проекта финансового
развития МОУ (МОО) в рамках процесса
Имеется
бизнес-план,
проект финансового развития МОУ
формирования
бюджета
(МОО) в рамках процесса формирования бюджета
2
Отсутствует
0
3
2
1
0
6
4
2
4
7. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
7.1.1.
7.1.2.
7.1.3.
7.1. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
max – 17 балла
Доля воспитанников ДОУ, освоивших программу
дошкольного образования (мониторинг усвоения
программных требований на май отчетного года)
не менее 95%
не менее 90%
не менее 85%
менее 85%
Доля выпускников ДОУ, готовых к школьному
обучению (функциональная готовность к школе)
4
3
2
0
не менее 95%
не менее 85%
не менее 75%
менее 55%
Количество выпускников ДОУ, успевающих на
начальном этапе обучения
не менее 95%
не менее 90%
не менее 85%
4
3
2
0
3
2
1
7.1.4.
7.1.5.
менее 85%
Образовательные услуги для родителей детей
микрорайона (консультпункт, и т.п.)
0
функционируют консультпункт, имеется
стабильный/положительный охват родителей
и детей в течение года
отсутствует
Организация новых форм дошкольного
образования для увеличения охвата дошкольным
образованием (группы кратковременного
пребывания: адаптационные, предшкольные,
коррекционные, ЦИПР, ППСВ, другой
направленности)
функционируют группы кратковременного
пребывания, имеется
стабильный/положительный охват детей в
течение года
3
Отсутствие вариативных форм
8.1.
8.2
8.3
9.1.
9.2.
0
3
0
8. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
max – 17 баллов
Доля воспитанников, охваченных дополнительным
образованием
100%
90%-95%
менее 95%
Процент удовлетворенных родителей
воспитанников деятельностью ДОУ
не менее 96 %
не менее 93%
не менее 90%
Творческие достижения воспитанников ДОУ:
Результативное участие воспитанников в
конкурсах, смотрах, фестивалях (федеральный
уровень, окружной уровень, муниципальный
уровень) (баллы суммируются)
От 2% и выше (но не менее 1-го) воспитанников
среднего и старшего дошкольного возраста,
продуктивно участвующих в конкурсах, смотрах,
фестивалях федерального уровня (наличие дипломов)
4
3
2
От 4% и выше воспитанников среднего и старшего
дошкольного возраста, продуктивно участвующих в
конкурсах, смотрах, фестивалях окружного уровня
3
От 7% и выше воспитанников среднего и старшего
дошкольного возраста, продуктивно участвующих в
конкурсах, смотрах, фестивалях муниципального уровня
3
4
3
2
3
9. ДИССЕМИНАЦИЯ ОПЫТА РАБОТЫ РУКОВОДИТЕЛЯ ОО
max – 38 баллов - суммируются все показатели п.9.1. – 9.3.
Выступления руководителя ОУ на конкурсах,
конференциях, форумах; в СМИ, сети Интернет
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Публикации опыта работы руководителя ОУ
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
6
4
2
6
4
2
9.3.
9.4.
Обобщение опыта работы руководителя ОУ на
курсах повышения квалификации
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Организация в сети Интернет интерактивной
приемной директора МОУ (МОО)
6
4
2
имеется
отсутствует
2
0
Максимально возможное количество баллов – 194.
Общее количество набранных баллов – ___ , что составляет _____% от максимально возможного.
«_____» ___________________ 20____ г.
Эксперты:
Председатель экспертной группы: _______________
Члены экспертной группы:
_______________
_______________
_______________
______________________
______________________
______________________
______________________
С оценочным листом _______________________________________________________________
ознакомлен, согласен (не согласен)
«_____» ____________ 20____ г. _____________________
(подпись)
____________________________
(расшифровка подписи)
Приложение 5
к Положению об организации и
проведении аттестации руководящих
работников муниципальных
образовательных учреждений
(организаций) муниципального
образования Надымский район
В Аттестационную комиссию
Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
результативности деятельности заместителя руководителя
дошкольного образовательной организации
ФИО аттестуемого:
Должность: заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе
Полное наименование образовательного учреждения (организации):
№
п/п
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
Показатели
Учебный год
1. Управление учебно-воспитательным процессом
max – 36 баллов, min – 14 баллов
Организация планирования деятельности, его
оптимальность
Организует текущее планирование; план работы
состоит из отдельных мероприятий со сроками
выполнения и исполнителями
Организует текущее и перспективное планирование,
которое содержит анализ деятельности по итогам
предыдущего года
План работы носит комплексный характер.
Содержание плана работы соответствует целям и
задачам муниципальной и региональной систем
образования
Эффективность реализации плана работы
менее 90%
90%-99%
100%
Программное обеспечение учебновоспитательного процесса
Реализуются
только
типовые
программы,
рекомендованные Министерством образования и
науки РФ
Реализуются рабочие программы, адаптированные с
учетом специфики и статуса ОУ, контингента
обучающихся
Реализуются инновационные, адаптированные,
авторские программы как по учебным предметам,
так и элективным курсам; по каждому курсу имеется
методический комплекс, отражающий специфику
образовательного учреждения (организации), его
ориентир, направление
Организация мониторинга воспитательнообразовательного процесса
Имеются лишь статистические данные об уровне
обученности и воспитанности воспитанников
Отслеживается динамика уровня обученности и
воспитанности воспитанников
Учебно-воспитательный процесс корректируется на
основе данных мониторинга
Организация деятельности совета (научнометодического, методического, экспертного и др.)
Содержание деятельности совета слабо связано с
программой развития образовательного учреждения
(организации), заседания проходят эпизодически
Содержание деятельности совета соответствует
современным направлениям развития системы
образования, однако результативность деятельности
не отслеживается
Содержание деятельности совета соответствует
современным направлениям развития системы
Оценоч
ная
шкала
2
3
4
1
2
3
1
2
3
2
3
4
1
2
Экспертн
ая оценка
1.6.
1.7.
1.8.
образования; решения совета внедряются в
организацию учебно-воспитательного процесса и
отслеживаются посредством разработанного
диагностического инструментария
Организация методического сопровождения
воспитательно-образовательного процесса
Деятельность
методической
службы
структурирована. Имеется план.
Деятельность методической службы планируется в
соответствии
с
программой
развития
образовательного учреждения (организации).
Используются традиционные формы работы с
педагогическими кадрами.
Деятельность методической службы носит
комплексный характер, направлена на реализацию
основных направлений программы развития и
способствует повышению профессионального
уровня педагогических и руководящих кадров.
Используются современные формы работы с
педагогическими работниками (конференция,
«круглый стол», «мозговой штурм», форум,
презентация; фокус-группы; ассоциации и т.п.)
Осуществление контроля деятельности
педагогического коллектива (количество
посещённых мероприятий//из расчета: 4
мероприятия в неделю в течение 34 недель в
учебном году)
менее 110
110-135
более 136
Организация аттестации педагогических
работников (от общего количества
педагогических работников)
3
1
2
3
2
3
4
Доля педагогических работников, повысивших
категорию
20%
15%-20%
менее 20%
1.9.
1.10.
1.11.
Морально-психологический климат в
образовательном учреждении (организации);
уровень и характер взаимоотношений в
коллективе
Обстановка в коллективе достаточно сложная,
конфликтная, однако есть попытки сглаживания
противоречий
Обстановка в коллективе спокойная; возникающие
конфликты регулируются
Гуманизация и демократизация отношений
составляют основу педагогики сотрудничества в
коллективе
Взаимодействие с социумом (различными
учреждениями и организациями, юридическими
и физическими лицами и т.д.)
Взаимодействие эпизодическое
Организовано сотрудничество с некоторыми
учреждениями (организациями). Заключены
договоры
Сложилась система совместной деятельности.
Разработаны и реализуются социально-значимые
проекты
Организация работы с родителями
Регулярно проводит общешкольные родительские
собрания (другие формы представлены слабо)
Складывается система работы с родителями (формы
3
1
0
1
2
3
1
2
3
1
2
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
работы разнообразны)
Организована четкая система работы с родителями
2. Инновационная, исследовательская деятельность
max – 15 баллов, min – 5 баллов
Организация инновационной деятельности в
образовательном учреждении (организации)
Организация инновационной деятельности носит
разовый характер
Организует работу по реализации инновационных
проектов по отдельным направлениям деятельности
Организует работу по реализации инновационных
проектов по отдельным направлениям в рамках
программы развития образовательного учреждения
(организации).
Доля педагогических работников учреждения
(организации), включенных в
экспериментальную и инновационную
деятельность учреждения (организации)
менее 70%
70%-89%
90%-100%
Доля педагогических работников, внедряющих
развивающие системы обучения и современные
учебно-методические комплекты
менее 50%
50-70%
более 70%
Доля педагогических работников, внедряющих в
учебно-воспитательный процесс современные
педагогические технологии (в том числе
здоровьесберегающие)
менее 70%
70%-89%
100%-90%
Доля педагогических работников, использующих
в учебно-воспитательном процессе цифровые
образовательные ресурсы
менее 70%
70%-89%
90%-100%
3. Результативность деятельности заместителя руководителя
дошкольного образовательного учреждения (организации)
max – 22 баллов, min – 7 баллов
Обеспечение реализации федерального
государственного образовательного стандарта,
федеральных государственных требований
(выполнение программ)
менее 90%
90%-99%
100%
Доля воспитанников, освоивших
образовательную программу ДОУ
менее 90%
90%-99%
100%
Доля выпускников ДОУ, готовых к школьному
обучению (функциональная готовность к школе)
Не менее 95%
Не менее 85%
Не менее 75%
Менее 55%
Количество выпускников, успевающих на первом
этапе обучения
Менее 85%
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
3.5.
3.6.
3.7.
4.1.
4.2.
4.3.
5.1.
5.2.
Не менее 85%
Не менее 90%
Не менее 95%
Результативность участия педагогов (победители
и призёры) в различных мероприятиях,
конкурсах, фестивалях
региональный уровень
федеральный уровень
международный уровень
2
3
4
1
2
3
Доля воспитанников, посещающих группу
кратковременного пребывания, усвоивших
программу группы
менее 90%
90%-99%
100%
Количество воспитанников, получивших
грамоты, благодарности и т.д.
отсутствуют
1-5 человек
более 5 человек
4. Дополнительное образование и воспитательная работа
max – 12 баллов, min – 3 баллов
Доля обучающихся, охваченных дополнительным
образованием
менее 50%
50%-80%
более 80%
Процент удовлетворенных родителей
воспитанников деятельностью ДОУ
Не менее 95%
Не менее 93%
Не менее 90%
Творческие достижения воспитанников ДОУ:
результативное
участие
воспитанников,
в
конкурсах, смотрах, фестивалях (федеральный
уровень, окружной уровень, муниципальный
уровень) (баллы суммируются)
От 2% и выше (но не менее 1-го) воспитанников
среднего и старшего дошкольного возраста,
продуктивно участвующих в конкурсах, смотрах,
фестивалях федерального уровня (наличие
дипломов)
От 4% и выше воспитанников среднего и старшего
дошкольного возраста, продуктивно участвующих в
конкурсах, смотрах, фестивалях окружного уровня
От 7% и выше воспитанников среднего и старшего
дошкольного возраста, продуктивно участвующих в
конкурсах, смотрах, фестивалях муниципального
уровня
5. Диссеминация опыта работы заместителя руководителя ОУ
max – 36 баллов, min – 6 баллов (Все баллы ссумируются п.5.1, 5.2, 5.3)
Выступления заместителя руководителя
образовательного учреждения (организации) на
конкурсах, конференциях, форумах и т.п.)
муниципальный уровень
региональный уровень
федеральный уровень
Публикации опыта работы заместителя
руководителя образовательного учреждения
(организации)
муниципальный уровень
региональный уровень
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
2
4
6
2
4
5.3.
федеральный уровень
Обобщение опыта работы заместителя
руководителя образовательного учреждения
(организации) на курсах повышения
квалификации
муниципальный уровень
региональный уровень
федеральный уровень
6
2
4
6
Максимально возможное количество баллов – 121.
Общее количество набранных баллов – ___ , что составляет _____% от максимально возможного.
«_____» ___________________ 20___ г.
Эксперты:
Председатель экспертной группы: _______________
Члены экспертной группы:
_______________
_______________
_______________
______________________
______________________
______________________
______________________
С оценочным листом _______________________________________________________________
ознакомлен, согласен (не согласен)
«_____» ____________ 20___ г. _____________________
(подпись)
____________________________
(расшифровка подписи)
Приложение 6
к Положению об организации и
проведении аттестации руководящих
работников муниципальных
образовательных учреждений
(организаций) муниципального
образования Надымский район
В Аттестационную комиссию
Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
результативности деятельности
руководителя общеобразовательной организации
ФИО аттестуемого:
Должность: директор
Полное наименование общеобразовательного учреждения (организации):
п/п
Показатели
Учебный год
Оценочная Эксперт
шкала
1. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ)
max – 27 баллов
1.1.
Соблюдение законодательства в сфере образования
все положения законодательства строго соблюдаются
соблюдаются не в полной мере
не соблюдаются
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2.1.
2.2.
2.3.
4
3
0
Укомплектованность штата педагогическими
работниками
100%
99%-90%
менее 90%
4
3
2
Доля педагогических работников,
имеющих высшее образование
100%
99%-90%
менее 90%
4
3
2
Доля педагогических работников, прошедших курсы
повышения квалификации (1 раз в 5 лет)
100%
99%-90%
менее 90%
Доля педагогических работников,
имеющих квалификационные категории
4
3
2
более 80%
79-50%
менее 50%
Доля педагогических работников,
имеющих государственные и ведомственные
награды, звания
более 30%
29-10%
менее 10%
Доля педагогических работников, участвующих в
мероприятиях федерального и регионального
уровней (конкурсы, конференции, форумы,
семинары и т.п.)
более 30%
29-10%
менее 10%
4
3
2
4
3
2
3
2
1
2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
max – 11 баллов
Обеспеченность учебниками федерального
комплекта
100%
99%-90%
менее 90%
Обеспеченность учебно-наглядными пособиями
100%
99%-90%
менее 90%
Обеспеченность программами
3
2
1
4
3
2
ная
оценка
100%
99%-90%
менее 90%
4
3
2
3. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
max – 16 балл
3.1.
Информатизация системы управления
4
наличие и полноценное использование
3.2.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
автоматизированной системы управления
(делопроизводство, система составления расписания,
базы данных сотрудников и обучающихся и т.д.),
подключение к сети Интернет
частичное внедрение автоматизированного управления
(делопроизводство, система составления расписания,
базы данных сотрудников и обучающихся и т.д.),
подключение к сети Интернет
подключение к сети Интернет
Количество обучающихся на 1 современный
компьютер (срок службы не более 5лет)
3
2
менее 7 человек
7-9 человек
более 9 человек
Наличие прикладного программного обеспечения
по предметам
4
3
2
100%
99%-90%
менее 90%
Использование ИКТ в учебном процессе
100%
99%-90%
менее 90%
4
3
2
4
3
2
4. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНй ОРГАНИЗАЦИЕЙ
max – 57 баллов
Развитие органов государственно-общественного
управления (далее - ГОУ) - суммируются все
показатели п. 4.1.
предоставление публичного доклада перед
педагогической общественностью; размещение на
сайтах, в СМИ
наличие сайта учреждения (организации)
наличие органа ГОУ
Организация и содержание работы с родителями
3
работа с родителями осуществляется систематически,
носит продуманный характер; используются
разнообразные формы, как традиционные, так и новые
работа с родителями осуществляется систематически,
но носит формальный характер
3
работа с родителями осуществляется эпизодически,
носит случайный характер
Участие ОУ в экспериментах (статус
экспериментальной площадки в течение 3-5 лет) суммируются все показатели п. 4.3.
1
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
2
1
2
6
4
3
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
Реализация ОУ инновационных проектов (статус
инновационной площадки: стажёрской,
консультационной и пр. в течение 3-5 лет) суммируются все показатели п. 4.4.
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Нормативно-правовое обеспечение деятельности
ОУ - суммируются все показатели п. 4.5.
6
4
3
наличие лицензии на право ведения образовательной
деятельности
3
отсутствие лицензии на право ведения образовательной
деятельности
0
наличие свидетельства о государственной аккредитации
3
отсутствие свидетельства о государственной
аккредитации
Программно-целевой метод управления ОУ
0
планирование деятельности осуществляется на основе
анализа и программы развития
делается анализ её выполнения
имеется программа развития ОУ
Работа с педагогическими кадрами по повышению
их профессионального уровня
3
используются современные формы работы
(конференция, «круглый стол», «мозговой штурм»,
форум, презентация; фокус-группы; ассоциации)
3
используются традиционные формы работы
Доля педагогов, внедряющих развивающие
системы обучения и современные учебнометодические комплекты
2
более 70%
69-50%
менее 50%
Осуществление контроля деятельности
педагогического коллектива (количество посещённых мероприятий //из расчета: 3 мероприятия
в неделю в течение 34 недель в учебном году)
более 110
110-80
менее 80
2
1
4
3
2
6
4
2
5. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ПО ОХРАНЕ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
max – 20 баллов
Обеспеченность ростовой мебелью
100%
4
99%-90%
3
менее 90%
2
Наличие травматизма
отсутствует
4
1-5 человек
2
более 5 человек
0
Наличие кнопок тревожности
в наличии
2
отсутствуют
0
Доля обучающихся, охваченных горячим питанием
5.5.
5.6.
5.7.
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
100%
99%-80%
менее 80%
Доля обучающихся, охваченных диспансеризацией
100%
99%-90%
менее 90%
Доля
обучающихся,
охваченных
спортивномассовыми мероприятиями
4
3
2
100%
99%-80%
менее 80%
Наличие лицензии на медицинскую деятельность
в наличии
отсутствует
4
3
2
4
3
2
2
0
6. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
max – 21 балл
Привлечение внебюджетных средств
предоставляются платные образовательные услуги
4
привлекаются спонсорские средства
2
Средняя наполняемость классов (групп)
25 и более человек
24-20 человек
менее 20 человек
Количество обучающихся (воспитанников) на
одного педагогического работника (учителя)
11,7%
менее 11,7%
Наличие бизнес-плана, проекта финансового
развития МОУ (МОО) в рамках процесса
формирования
Имеется бюджета
бизнес-план, проект финансового развития
5
3
0
6
4
4
МОУ (МОО) в рамках процесса формирования
бюджета
Отсутствует
0
7. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
7.1.1.
7.1.2.
7.1.3.
7.1. НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
max – 23 балла
Доля обучающихся, освоивших образовательные
программы
100%
99%-90%
менее 90%
Доля обучающихся, освоивших образовательные
программы на «4» и «5»
4
3
2
более 60%
59-30%
менее 30%
Количество обучающихся, оставленных на
повторный курс обучения
4
3
2
отсутствуют
1-5 человек
более 5 человек
3
1
0
7.1.4.
7.1.5.
7.1.6.
7.1.7.
7.2.1.
7.2.2.
7.2.3.
7.2.4.
7.2.5.
7.2.6.
7.2.7.
Количество обучающихся, получивших
похвальные грамоты
отсутствуют
1-5 человек
более 5 человек
Количество обучающихся, отчисленных из ОУ
отсутствуют
1-5 человек
более 5 человек
Доля обучающихся, изучающих иностранный язык
более 70%
69-50%
менее 50%
Доля обучающихся, изучающих информатику
более 70%
69-50%
менее 50%
0
1
3
3
1
0
3
2
1
3
2
1
7.2. ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
max – 25 баллов
Доля выпускников 9-х классов, получивших
документы государственного образца
100%
99%-90%
менее 90%
Число выпускников 9-х классов, получивших
аттестат об основном образовании особого образца
4
3
2
более 5 человек
1-5 человек
отсутствуют
Число выпускников 9-х классов, награждённых
похвальной грамотой «За особые успехи в изучении
отдельных предметов»
2
1
0
более 5 человек
1-5 человек
отсутствуют
Доля выпускников 9-х классов, продолживших
обучение (в 10 классе, учреждениях (организациях)
НПО/СПО)
2
1
0
100%
99%-90%
менее 90%
Количество обучающихся, оставленных
на повторный курс обучения
4
3
2
отсутствуют
1-5 человек
более 5 человек
Количество обучающихся, выбывших из школ
до получения основного общего образования
отсутствуют
1-5 человек
более 5 человек
Количество обучающихся, исключенных из ОУ
на второй ступени обучения (5-9 классы)
3
2
1
отсутствуют
3
2
1
3
7.2.8.
1-5 человек
более 5 человек
Доля обучающихся 9-х классов, охваченных
предпрофильным обучением
100%
99%-90%
менее 90%
7.3.1.
7.3.2.
7.3.3.
7.3.4.
7.3.5.
7.3.6.
7.3.7.
7.3.8.
7.3.9.
7.3. СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
max – 48 баллов
Доля выпускников 11-х классов, получивших
документы государственного образца
100%
99%-90%
менее 90%
Число выпускников 11(12) классов, не получивших
аттестат о среднем (полном) общем образовании
особого образца
более 5 человек
1-5 человек
отсутствуют
Количество выпускников 11-х классов,
награждённых золотой и серебряной медалями
2
1
4
3
2
4
3
2
2
1
0
более 5 человек
1-5 человек
отсутствуют
Число выпускников 11-х классов, награждённых
похвальной грамотой «За особые успехи в изучении
отдельных предметов»
более 5 человек
1-5 человек
отсутствуют
Доля выпускников 11-х классов, продолживших
обучение в вузах
2
1
0
более 80%
79%-50%
менее 50%
Количество обучающихся, выбывших из школ до
получения среднего (полного) общего образования
4
3
2
отсутствуют
1-5 человек
более 5 человек
Количество обучающихся, исключенных из ОУ
на третьей ступени обучения (10-11(12) классы)
3
2
1
отсутствуют
1 -5 человек
более 5 человек
Доля обучающихся 10-11 классов,
обучающихся в профильных классах
3
2
1
100%
99%-90%
менее 90%
Результативность участия (победители и призёры)
в различных олимпиадах школьников суммируются все показатели п. 7.3.9.
4
3
2
2
1
0
7.3.10.
8.1.
8.2.
8.3.
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
международный уровень
федеральный уровень
региональный уровень
Результативность участия (победители и призёры)
в различных мероприятиях (научно-практические
конференции, конкурсы и т.п.) - суммируются все
показатели п. 7.3.10.
.10.
международный уровень
федеральный уровень
региональный уровень
6
4
2
6
4
2
8. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
max – 10 баллов
Доля обучающихся (воспитанников), охваченных
дополнительным образованием
более 80%
79%-50%
менее 50%
Количество обучающихся, совершивших
преступления, правонарушения; состоящих на
учете в ПДН, КДН (и других различных видах
внутришкольного контроля)
отсутствуют
положительная динамика
Количество обучающихся, систематически
пропускающих учебные занятия без уважительной
причины
отсутствуют
положительна динамика
4
3
2
3
2
3
2
9. ДИССЕМИНАЦИЯ ОПЫТА РАБОТЫ РУКОВОДИТЕЛЯ ОУ
max – 38 баллов - суммируются все показатели п.9.1. – 9.3.
Выступления руководителя ОУ на конкурсах,
конференциях, форумах; в СМИ, сети Интернет)
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Публикации опыта работы руководителя ОУ
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
6
4
2
6
4
2
Обобщение опыта работы руководителя ОУ на
курсах повышения квалификации
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Организация в сети Интернет интерактивной
приемной директора МОУ (МОО)
имеется
отсутствует
6
4
2
2
0
Максимально возможное количество баллов – 296.
Общее количество набранных баллов – ___ , что составляет _____% от максимально возможного.
«_____» ___________________ 20____ г.
Эксперты:
Председатель экспертной группы: _______________ ______________________
Члены экспертной группы:
_______________ ______________________
_______________ ______________________
_______________ ______________________
С оценочным листом _______________________________________________________________
ознакомлен, согласен (не согласен)
«_____» ____________ 20___ г. _____________________
(подпись)
____________________________
(расшифровка подписи)
Приложение 7
к Положению об организации и
проведении аттестации руководящих
работников муниципальных
образовательных учреждений
(организаций) Надымского района
В Аттестационную комиссию
Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
результативности деятельности заместителя руководителя
общеобразовательного организации
ФИО аттестуемого:
Должность: заместитель директора
Полное наименование общеобразовательного учреждения (организации):
№
п/п
Показатели
Учебный год
Оценочная Экспертная
шкала
оценка
1. Управление учебно-воспитательным процессом
max - 36 баллов
1.1.
1.2.
1.3.
Организация планирования
деятельности, его оптимальность
Организует текущее планирование; план работы
состоит из отдельных мероприятий со сроками
выполнения и исполнителями
2
Организует текущее и перспективное
планирование, которое содержит анализ
деятельности по итогам предыдущего года
3
План работы носит комплексный характер.
Содержание плана работы соответствует целям и
задачам муниципальной и региональной систем
образования
4
Эффективность реализации плана работы
менее 90%
90%-99%
100%
Программное обеспечение учебновоспитательного процесса
1
2
3
1.4.
1.5.
Реализуются только типовые программы,
рекомендованные Министерством образования и
науки РФ
1
Реализуются рабочие программы, адаптированные
с учетом специфики и статуса ОУ, контингента
обучающихся
2
Реализуются инновационные, адаптированные,
авторские программы как по учебным предметам,
так и элективным курсам; по каждому курсу
имеется методический комплекс, отражающий
специфику образовательного учреждения
(организации), его ориентир, направление
Организация мониторинга учебновоспитательного процесса
Имеются лишь статистические данные об уровне
обученности и воспитанности обучающихся
1.7.
2
Отслеживается динамика уровня обученности и
воспитанности обучающихся
3
Учебно-воспитательный процесс корректируется
на основе данных мониторинга
4
Организация деятельности совета (научнометодического, методического,
экспертного и др.)
Содержание деятельности совета слабо связано
с программой развития образовательного
учреждения (организации), заседания проходят
эпизодически
Содержание деятельности совета соответствует
современным направлениям развития системы
образования, однако результативность
деятельности не отслеживается
1.6.
3
Содержание деятельности совета соответствует
современным направлениям развития системы
образования; решения совета внедряются в
организацию учебно-воспитательного процесса и
отслеживаются посредством разработанного
диагностического инструментария
Организация методического
сопровождения учебновоспитательного процесса
Деятельность методической службы
структурирована. Имеется план.
Деятельность методической службы планируется в
соответствии с программой развития
образовательного учреждения (организации).
Используются традиционные формы работы с
педагогическими кадрами.
Деятельность методической службы носит
комплексный характер, направлена на реализацию
основных направлений программы развития и
способствует повышению профессионального
уровня педагогических и руководящих кадров.
Используются современные формы работы с
педагогическими работниками (конференция,
«круглый стол», «мозговой штурм», форум,
презентация; фокус-группы; ассоциации и т.п.)
Осуществление контроля деятельности
педагогического коллектива (количество
посещённых мероприятий // из расчета: 4
мероприятия в неделю в течение 34 недель в учебном
году)
1
2
3
1
2
3
1.8.
менее 110
110-135
более 136
Организация аттестации
педагогических работников
2
3
4
Доля педагогических работников, повысивших
категорию (от общего количества
педагогических работников)
20%
15%-20%
менее 15%
1.9.
Морально-психологический климат
в образовательном учреждении (организации);
уровень и характер взаимоотношений в
коллективе
Обстановка в коллективе достаточно сложная,
конфликтная, однако есть попытки сглаживания
противоречий
Обстановка в коллективе спокойная;
возникающие конфликты регулируются
Гуманизация и демократизация отношений
составляют основу педагогики сотрудничества в
коллективе
1.10.
Взаимодействие с социумом (различными
учреждениями и организациями,
юридическими и физическими лицами и т.д.)
Взаимодействие эпизодическое
Организовано сотрудничество с некоторыми
учреждениями (организациями). Заключены
договоры
Сложилась система совместной деятельности.
Разработаны и реализуются социально-значимые
проекты
1.11.
Организация работы с родителями
Регулярно проводит общешкольные
родительские собрания (другие формы
представлены слабо)
Складывается система работы с родителями (формы
работы разнообразны)
Организована четкая система работы
с родителями
2. Инновационная, исследовательская деятельность
max – 15 баллов
2.1.
2.2.
3
1
0
1
2
3
1
2
3
1
2
3
Организация инновационной
деятельности в образовательном
учреждении (организации)
Организация инновационной деятельности носит
разовый характер
Организует работу по реализации инновационных
проектов по отдельным направлениям деятельности
Организует системную работу по реализации
инновационных проектов по направлениям,
актуальным для современного образования
Доля педагогических работников учреждения
(организации), включенных в
экспериментальную и инновационную
деятельность учреждения (организации)
1
2
3
менее 70%
1
70%-89%
2
90%-100%
3
Доля педагогических работников, внедряющих
развивающие системы обучения и современные
2.3.
учебно-методические комплекты
менее 50%
1
50-70%
2
более 70%
3
Доля педагогических работников, внедряющих
в учебно-воспитательный процесс современные
2.4.
педагогические технологии (в том числе
здоровьесберегающие)
менее 70%
1
70%-89%
2
100%-90%
3
Доля педагогических работников,
использующих в учебно-воспитательном
2.5.
процессе цифровые образовательные ресурсы
менее 70%
1
70%-89%
2
90%-100%
3
3. Результативность деятельности заместителя руководителя образовательного учреждения (организации)
max - 39 баллов
Обеспечение реализации федерального
государственного образовательного
3.1.
стандарта, федеральных государственных
требований (выполнение программ)
1
2
3
3.2.
менее 90%
90%-99%
100%
Доля обучающихся, освоивших
образовательные программы
1
2
3
3.3.
менее 90%
90%-99%
100%
Доля обучающихся, освоивших
образовательные программы на «4» и «5»
1
2
3
3.4.
менее 30%
30%-59%
более 60%
Доля обучающихся, охваченных
профильным обучением
менее 90%
90%-99%
100%
Количество обучающихся, получивших
похвальные грамоты, похвальные листы
отсутствуют
1-5 человек
более 5 человек
Результативность работы научного общества
обучающихся (победители, призёры,
дипломанты научно-практических
конференций, других мероприятий) суммируются все показатели п. 3.6.
1
2
3
3.5.
3.6.
региональный уровень
1
2
3
1
3.7.
федеральный уровень
международный уровень
Результативность участия (победители и
призёры) в различных олимпиадах школьников суммируются все показатели п. 3.7.
региональный уровень
федеральный уровень
международный уровень
3.8.
3.9.
3.10.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
1
2
3
Результативность участия (победители и
призёры) в различных мероприятиях (научнопрактические конференции, конкурсы и т.п.) суммируются все показатели п. 3.8.
региональный уровень
федеральный уровень
международный уровень
Количество обучающихся, оставленных
на повторный курс обучения
1
2
3
более 5 человек
1-5 человек
отсутствуют
Количество обучающихся, отчисленных из
образовательного учреждения
(организации)
1
2
3
более 5 человек
1-5 человек
отсутствуют
4. Дополнительное образование и воспитательная работа
mах - 18 баллов
4.1.
2
3
0
2
3
Доля обучающихся, охваченных
дополнительным образованием
менее 50%
50%-80%
более 80%
Доля обучающихся, охваченных
общественными организациями
(объединениями)
1
2
3
менее 50%
50%-69%
более 70%
Количество обучающихся, совершивших
преступления, правонарушения; состоящих на
учете в ПДН, КДН (и других различных видах
внутришкольного контроля)
1
2
3
отсутствуют
положительная динамика
Количество обучающихся, систематически
пропускающих учебные занятия без
уважительной причины
отсутствуют
положительная динамика
Организация внеурочной работы, её
эффективность
3
2
Существуют элективные курсы
1
3
2
4.6.
Существуют разнообразные объединения, носящие
как предметный, так и межпредметный характер с
учетом возрастных, индивидуальных и творческих
способностей обучающихся
Существующие объединения разнообразны,
способствуют разностороннему развитию
обучающихся, создаются с учетом специфики
образовательного учреждения (организации),
программы его развития
Организация каникулярного отдыха
обучающихся
2
3
Организован для незначительной части
обучающихся
1
Организован для большей части обучающихся, но
формы каникулярного отдыха однообразны
2
Для большинства обучающихся организованы
разнообразные формы каникулярного отдыха
3
6. Диссеминация опыта работы заместителя руководителя ОО
max - 36 баллов
6.1.
6.2.
6.3.
Выступления заместителя руководителя
образовательного учреждения
(организации) на конкурсах,
конференциях, форумах и т.п. суммируются
все показатели
п. 6.1.
муниципальный
уровень
2
региональный уровень
4
федеральный уровень
6
Публикации опыта работы заместителя
руководителя образовательного учреждения
(организации)
муниципальный уровень
2
региональный уровень
4
федеральный уровень
6
Обобщение опыта работы заместителя
руководителя образовательного учреждения
(организации) на курсах повышения
квалификации
муниципальный уровень
2
региональный уровень
4
федеральный уровень
6
Максимально возможное количество баллов – 144.
Общее количество набранных баллов – ___ , что составляет _____% от максимально возможного.
«_____» ___________________ 20___ г.
Эксперты:
Председатель экспертной группы: _______________
Члены
экспертной группы:
_______________
_______________
_______________
______________________
______________________
______________________
______________________
С оценочным листом _______________________________________________________________
ознакомлен, согласен (не согласен)
«_____» ____________ 20___ г. _____________________
(подпись)
____________________________
(расшифровка подписи)
Приложение 8
к Положению об организации и
проведении аттестации руководящих
работников муниципальных
образовательных учреждений
(организаций) муниципального
образования Надымский район
В Аттестационную комиссию
Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
результативности деятельности
руководителя учреждения (организации) дополнительного образования детей
ФИО аттестуемого:
Должность: директор
Полное наименование образовательного учреждения (организации):
п/п
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Показатели
Учебный год
Оценочная
шкала
1. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ)
max – 27 баллов
Соблюдение законодательства в сфере образования
все положения законодательства строго соблюдаются
4
соблюдаются не в полной мере
3
не соблюдаются
0
Укомплектованность штата педагогическими
работниками
100%
99%-90%
менее 90%
Доля педагогических работников,
имеющих высшее образование
4
3
2
100%
99%-90%
90%
4
3
2
Доля педагогических работников, прошедших курсы
повышения квалификации (1 раз в 5 лет)
100%
99%-90%
менее 90%
Доля педагогических работников,
имеющих квалификационные категории
4
3
2
более 80%
79-50%
менее 50%
Доля педагогических работников,
имеющих государственные и ведомственные
награды, звания
более 20%
19-8%
менее 8%
4
3
2
4
3
2
Экспертная
оценка
1.7.
Доля педагогических работников, участвующих в
мероприятиях федерального и регионального
уровней (конкурсы, конференции, форумы,
семинары
более
30% и т.п.)
б
3
о
29-10%
2
2
л9
менее 10%
м
1
-ее
2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА
е
1
н
max – 11 баллов
0
е
2.1.
Обеспеченность учебной, научно-методической
3
%
е
литературой
0
более 90%
3
%
1
89-85%
2
0
85%
1
%
2.2.
Обеспеченность учебно-наглядными пособиями
100%
4
99%-90%
3
менее 90%
2
2.3.
Обеспеченность программами
100%
4
99%-90%
3
менее 90%
2
3. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
max – 16 баллов
3.1.
Информатизация системы управления
наличие и полноценное использование
4
автоматизированной системы управления
(делопроизводство, система составления расписания,
базы данных сотрудников и обучающихся и т.д.)
подключение к сети Интернет
частичное внедрение автоматизированного управления
3
(делопроизводство, система составления расписания,
базы данных сотрудников и обучающихся и т.д.),
подключение к сети Интернет
3.2.
3.3.
3.4.
4.1.
подключение к сети Интернет
2
Использование ИКТ в учебном процессе
более 80%
4
79%-60%
3
менее 60%
2
Оснащённость информационнокоммуникационными средствами образовательного
процесса
более
70%
4
69%- 55%
3
менее 55%
2
Наличие прикладного программного обеспечения по
направленностям и программам дополнительного
образования
80%
4
79%-60%
3
менее 60%
2
4. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ (ОРГАНИЗАЦИЕЙ)
max – 54 балла
Развитие органов государственно-общественного
управления (далее - ГОУ)
предоставление публичного доклада перед
педагогической общественностью; размещение на
сайтах, всайта
СМИучреждения (организации)
наличие
3
2
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
наличие органа ГОУ
Организация и содержание работы с родителями
работа с родителями осуществляется систематически,
носит продуманный характер; используются
разнообразные формы, как традиционные, так и новые
работа с родителями осуществляется систематически, но
носит формальный характер
1
работа с родителями осуществляется эпизодически,
носит случайный характер
1
3
2
Участие ОУ в экспериментах (статус
экспериментальной, инновационной площадки в
течение 3-5 лет) - суммируются все показатели п. 4.3.
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Реализация ОУ инновационных проектов (статус
инновационной площадки: стажёрской,
консультационной и пр. в течение 3-5 лет) суммируются все показатели п. 4.4.
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Нормативно-правовое обеспечение деятельности ОУ
- суммируются все показатели п. 4.5.
6
4
3
наличие лицензии на право ведения образовательной
деятельности
отсутствие лицензии на право ведения образовательной
деятельности
наличие свидетельства о государственной аккредитации
3
отсутствие свидетельства о государственной
аккредитации
Программно-целевой
метод управления ОУ
планирование деятельности осуществляется на основе
анализа и программы развития
0
делается анализ её выполнения
имеется программа развития ОУ
Работа с педагогическими кадрами по повышению
их профессионального уровня
2
1
используются современные формы работы (конференция,
«круглый стол», «мозговой штурм», форум,
презентация; фокус-группы; ассоциации)
3
используются традиционные формы работы
2
6
4
3
0
3
3
Доля педагогов, внедряющих развивающие системы
обучения и современные учебно-методические
комплекты
более 70%
69-50%
менее 50%
Осуществление контроля деятельности
педагогического коллектива (количество посещённых мероприятий //из расчета: 3 мероприятия в
неделю в течение 36 недель в учебном году)
4
3
2
более 108
6
108-80
4
менее 80
2
5. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ПО ОХРАНЕ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
max – 31 балл
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
5.6.
5.7.
5.8.
5.9.
6.1.
6.2.
Обеспеченность разнообразной разноуровневой
(мобильной) и развивающей мебелью
100%
99%-90%
менее 90%
Наличие травматизма
отсутствует
1-5 человек
более 5 человек
Наличие кнопок тревожности
в наличии
отсутствуют
Наличие лицензии на медицинскую деятельность
в наличии
отсутствует
Наличие в организации учебного процесса
динамических, физкультурных пауз и релаксационных
перемен
4
3
2
4
2
0
2
0
2
0
100%
99%-80%
менее 80%
Наличие зон отдыха, рекреационных уголков (живых
уголков и зимних садов), развивающих досуговых сред
4
3
2
Имеется
Отсутствует
Обеспеченность учебного процесса средствами
индивидуальной защиты обучающихся (очки,
респираторы, маски, каски, наколенники и.т.д.).
100%
99%-80%
менее 80%
Доля оздоровительных мероприятий, проведенных в
МОУ (МОО) специалистами учреждения
(организации)
Более 39%
39-20%
Менее 20%
Доля педагогических работников МОУ (МОО)
участвовавших в период летней оздоровительной
кампании в военно-патриотических, профильных
лагерях, лагерях санаторного типа, профильных
сменах, практиках и т.д.
3
0
40%
39-20%
Менее 20%
4
3
2
6. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
max – 21 балл
Привлечение внебюджетных средств - суммируются
все показатели п. 6.1.
предоставляются платные образовательные услуги
4
привлекаются спонсорские средства
Средняя наполняемость объединений, учебных
групп, студий и т.д.
4
3
2
4
3
2
2
6.3.
6.4.
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
7.7.
1-го года обучения – не менее 15-20 человек
2-го года обучения – не менее 12-15 человек
3-его и последующих годов обучения – не менее 10
человек
1-го
года обучения – не менее 12-15 человек
2-го года обучения – не менее 10-12 человек
3-его и последующих годов обучения – не менее 8 человек
Количество обучающихся (воспитанников) на одного
педагогического работника
5
58,2%
менее 58,2%
Наличие бизнес-плана, проекта финансового развития
МОУ (МОО) в рамках процесса формирования
бюджета
6
4
Имеется бизнес-план, проект финансового развития МОУ
(МОО) в рамках процесса формирования бюджета
4
Отсутствует
0
3
7. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
max – 49 баллов
Доля обучающихся, освоивших образовательные
программы
100%
99%-90%
менее 90%
Доля обучающихся с высоким уровнем освоения
образовательных программ
более 60%
59-30%
менее 30%
Доля обучающихся, получивших удостоверение о
получении дополнительного образования
100%
99%-90%
менее 90%
Сохранность контингента обучающихся в ОУ
4
3
2
100%
99-90%
менее 90%
Доля выпускников (11-е классы), продолживших
обучение в вузах по профилю дополнительного
50%
образования
49-30%
менее 30%
Доля обучающихся, освоивших программы
профильного уровня и углубленного уровней (от
учащихся 10-11 классов)
85%-100%
75%-85 %
Менее 75 %
Доля обучающихся, из числа особой категории (детей с
ОВЗ, КМНС)
3
2
0
20%
19-10%
Менее 10%
3
2
1
4
3
2
3
1
0
4
3
2
4
3
1
7.8.
7.9.
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
Результативность участия (победители и призёры) в
интеллектуальных мероприятиях (НПК, олимпиады
и т.п.) - суммируются все показатели п. 7.8.
международный уровень
федеральный уровень
региональный уровень
Результативность участия (победители и призёры) в
творческих мероприятиях (фестивали, выставки,
конкурсы и т.п.)- суммируются все показатели п. 7.9.
международный уровень
федеральный уровень
региональный уровень
8. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
max – 11 баллов
Доля обучающихся (воспитанников), охваченных
воспитательной, профилактической деятельностью
6
4
2
более 80%
79%-50%
менее 50%
Количество обучающихся учетной категории, (ОДН,
КДНиЗП и др. различных видах) привлеченных в
образовательный процесс МОУ (МОО)
4
3
2
Более 20 чел.
10-20 чел.
Менее 10 чел.
Наличие социально-значимых, досуговых,
профилактичеких программ (проектов)
3
2
1
Имеются
Отсутствуют
Наличие образовательных практик и программ,
программ выходного дня для родителей
Имеются
Отсутствуют
9. ДИССЕМИНАЦИЯ ОПЫТА РАБОТЫ РУКОВОДИТЕЛЯ ОО
max – 38 баллов
Выступления руководителя ОУ на конкурсах,
конференциях, форумах; в СМИ, сети Интернет) суммируются все показатели п. 9.1.
2
0
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Публикации опыта работы руководителя ОО суммируются все показатели п. 9.2.
6
4
2
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Обобщение опыта работы руководителя ОУ на
курсах повышения квалификации - суммируются все
показатели п. 9.3.
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Организация в сети Интернет интерактивной
приемной директора МОУ (МОО)
имеется
отсутствует
6
4
2
6
4
2
2
0
6
4
2
2
0
Максимально возможное количество баллов – 258
Общее количество набранных баллов – ___ , что составляет _____% от максимально возможного.
«_____» ___________________ 20____ г.
Эксперты:
Председатель
экспертной группы: ___________________
Члены
экспертной группы: ___________________
___________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
С оценочным листом _______________________________________________________________
ознакомлен, согласен (не согласен)
«_____» ____________ 20_____ г. _____________________
(подпись)
___________________________
(расшифровка подписи)
Приложение 9
к Положению об организации и
проведении аттестации руководящих
работников муниципальных
образовательных учреждений
(организаций) муниципального
образования Надымский район
В Аттестационную комиссию
Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
Оценочный лист
результативности деятельности заместителя руководителя
учреждения (организации) дополнительного образования детей
ФИО аттестуемого:
Должность: заместитель директора
Полное наименование образовательного учреждения (организации):
№ п/п
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Показатели
Учебный год
1. Управление учебно-воспитательным процессом
max - 39 баллов
Организация планирования деятельности, его
оптимальность
Организует текущее планирование; план работы
состоит из отдельных мероприятий со сроками
выполнения и исполнителями
Организует текущее и перспективное
планирование, которое содержит анализ
деятельности по итогам предыдущего года
План работы носит комплексный характер.
Содержание плана работы соответствует целям и
задачам муниципальной и региональной систем
образования
Эффективность реализации плана работы
менее 90%
90%-99%
100%
Программное обеспечение учебновоспитательного процесса
Реализуются только типовые программы,
рекомендованные Министерством образования и
науки РФ
Реализуются рабочие программы,
адаптированные с учетом специфики и статуса
ОУ, контингента обучающихся
Реализуются модифицированные программы,
адаптированные с учетом специфики и статуса
ОУ, контингента обучающихся. Реализуются
инновационные, авторские программы по
направленностям (предметным областям), по
каждому разделу и году обучения имеется
методический комплекс (УМК)
Уровень реализации программ
дополнительного образования детей
Реализуются программы общекультурного
уровня освоения обучающимися
Реализуются программы общекультурного,
углубленного уровня освоения обучающимися
Реализуются программы общекультурного,
углубленного, профессионально
ориентированного уровня освоения
обучающимися
Организация мониторинга учебновоспитательного процесса
Имеются лишь статистические данные об уровне
обученности и воспитанности обучающихся
Отслеживается динамика уровня обученности и
воспитанности обучающихся
Учебно-воспитательный процесс корректируется
на основе данных мониторинга
Организация деятельности совета (научнометодического, методического, экспертного и
др.)
Содержание деятельности совета слабо связано с
программой развития образовательного
Оценочная
шкала
2
3
4
1
2
3
1
2
3
1
2
3
2
3
4
1
Экспертная
оценка
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
учреждения (организации), заседания проходят
эпизодически
Содержание деятельности совета соответствует
современным направлениям развития системы
образования, однако результативность
деятельности не отслеживается
Содержание деятельности совета соответствует
современным направлениям развития системы
образования; решения совета внедряются в
организацию учебно-воспитательного процесса и
отслеживаются посредством разработанного
диагностического инструментария
Организация методического сопровождения
учебно-воспитательного процесса
Деятельность методической службы
структурирована. Имеется план.
Деятельность методической службы планируется
в соответствии с программой развития
образовательного учреждения (организации).
Используются традиционные формы работы с
педагогическими кадрами.
Деятельность методической службы носит
комплексный характер, направлена на
реализацию основных направлений программы
развития и способствует повышению
профессионального уровня педагогических и
руководящих кадров. Используются современные
формы работы с педагогическими работниками
(конференция, «круглый стол», «мозговой
штурм», форум, презентация; фокус-группы;
ассоциации и т.п.)
Осуществление контроля деятельности
педагогического коллектива (количество
посещённых мероприятий // из расчета: 4
мероприятия в неделю в течение 36 недель в учебном
году)
менее 110
110-139
более 140
Организация аттестации педагогических
работников
Доля педагогических работников, повысивших
категорию (от общего количества педагогических
работников)
20%
15%-20%
Менее 15%
Морально-психологический климат
в образовательном учреждении (организации);
уровень и характер взаимоотношений в
коллективе
Обстановка в коллективе достаточно сложная,
конфликтная, однако есть попытки сглаживания
противоречий
Обстановка в коллективе спокойная;
возникающие конфликты регулируются
Гуманизация и демократизация отношений
составляют основу педагогики сотрудничества в
коллективе
Взаимодействие с социумом (различными
учреждениями и организациями,
юридическими и физическими лицами и т.д.)
Взаимодействие эпизодическое
2
3
1
2
3
2
3
4
3
1
0
1
2
3
1
1.12
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
3.1.
3.2.
3.3.
Организовано сотрудничество с некоторыми
учреждениями (организациями). Заключены
2
договоры
Сложилась система совместной деятельности.
Разработаны и реализуются социально-значимые
3
проекты
Организация работы с родителями
Регулярно проводит родительские собрания
1
(другие формы представлены слабо)
Складывается система работы с родителями
2
(формы работы разнообразны)
Организована четкая система работы
3
с родителями
2. Инновационная, исследовательская деятельность
max – 15 баллов
Организация инновационной деятельности в
образовательном учреждении (организации)
Организация инновационной деятельности носит
1
разовый характер
Организует работу по реализации
инновационных проектов по отдельным
2
направлениям деятельности
Организует системную работу по реализации
инновационных проектов по направлениям,
3
актуальным для современного образования
Доля педагогических работников учреждения
(организации), включенных в
экспериментальную и инновационную
деятельность учреждения (организации)
менее 70%
1
71%-89%
2
более 90%
3
Доля педагогических работников, внедряющих
развивающие системы обучения и
современные учебно-методические комплекты
менее 50%
1
50-70%
2
более 70%
3
Доля педагогических работников,
внедряющих в учебно-воспитательный процесс
современные педагогические технологии (в
том числе здоровьесберегающие)
менее 70%
1
70%-89%
2
100%-90%
3
Доля педагогических работников,
использующих в учебно-воспитательном
процессе цифровые образовательные ресурсы
менее 60%
1
60-79%
2
более 80%
3
3. Результативность деятельности заместителя руководителя образовательного учреждения (организации)
max – 42 балла
Доля обучающихся, освоивших
образовательные программы
менее 90%
1
90%-99%
2
100%
3
Доля обучающихся с высоким уровнем
освоения образовательных программ
менее 30%
1
30%-59%
2
более 60%
3
Сохранность контингента обучающихся в ОУ
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
100%
99-90%
менее 90%
Сохранность контингента обучающихся в ОУ
Доля обучающихся, выбывших из ОУ
до завершения нормативного срока освоения
программы
менее 10%
10%-15%
более 15%
Результативность участия (победители и
призёры) в различных интеллектуальных
мероприятиях (НПК, олимпиады, конкурсы и
т.п.) – суммируются все показатели п.3.5.
региональный уровень
федеральный уровень
международный уровень
Результативность участия (победители и
призёры) в творческих мероприятиях
(конкурсы, выставки, фестивали и т.п.) суммируются все показатели п. 3.6.
региональный уровень
федеральный уровень
международный уровень
Наличие обучающихся МОУ (МОО),
обладателей грантовой поддержки суммируются все показатели п. 3.8.
Гранты и поощрения меценатов
Звание победителя креативного марафона
«Уникум»
Грант Главы МО (Успех) и др.
Грант Губернатора ЯНАО
Грант Президента РФ
Количество обучающихся, отчисленных из
образовательного учреждения (организации)
более 5 человек
1-5 человек
отсутствуют
4. Организация воспитательной работы
mах - 14 баллов
Доля обучающихся, охваченных
воспитательной, профилактической
деятельностью
менее 80%
99%-80%
100%
Количество обучающихся учетной категории,
(ОДН, КДНиЗП и др. различных видах)
привлеченных в образовательный процесс
МОУ (МОО)
Более 20 чел.
10-20 чел.
Менее 10 чел.
Доля обучающихся, охваченных
общественными (волонтерскими)
организациями (объединениями, движениями)
менее 50%
50%-69%
более 70%
Наличие социально-значимых, досуговых,
профилактических программ (проектов)
Отсутствуют
Имеются
3
2
1
3
2
1
1
2
3
1
2
3
1
2
3
4
5
0
2
3
1
2
3
3
2
1
1
2
3
0
2
4.5.
5.1.
5.2.
5.3.
Организация каникулярного отдыха
обучающихся
Организован для незначительной части
обучающихся
Организован для большей части обучающихся, но
формы каникулярного отдыха однообразны
Для большинства обучающихся организованы
разнообразные формы каникулярного отдыха
5. Диссеминация опыта работы заместителя руководителя ОО
max - 36 баллов
Выступления заместителя руководителя
образовательного учреждения (организации) на
конкурсах, конференциях, форумах и т.п. суммируются все показатели п. 3.8.
муниципальный уровень
региональный уровень
федеральный уровень
Публикации опыта работы заместителя
руководителя образовательного учреждения
(организации) - суммируются все показатели
п.3.8.
муниципальный уровень
региональный уровень
федеральный уровень
Обобщение опыта работы заместителя
руководителя образовательного учреждения
(организации) на курсах повышения
квалификации - суммируются все показатели
п. 3.8.
муниципальный уровень
региональный уровень
федеральный уровень
1
2
3
2
4
6
2
4
6
2
4
6
Максимально возможное количество баллов – 146
Общее количество набранных баллов – ___ , что составляет _____% от максимально возможного.
«_____» ___________________ 201__ г.
Эксперты:
Председатель
экспертной группы: ___________________
______________________________________________________
Члены
экспертной группы: ___________________
______________________________________________________
___________________
______________________________________________________
С оценочным листом _______________________________________________________________
ознакомлен, согласен (не согласен)
«_____» ____________ 20_____ г. _____________________
(подпись)
___________________________
(расшифровка подписи)
Приложение 10
к Положению об организации и
проведении аттестации руководящих
работников муниципальных
образовательных учреждений
(организаций) муниципального
образования Надымский район
В Аттестационную комиссию
Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
результативности деятельности руководителя
образовательного учреждения (организации) для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей
ФИО аттестуемого:
Должность: директор
Полное наименование образовательного учреждения (организации):
Эксперт
ная
оценка
1. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УЧРЕЖДЕНИЯ
(ОРГАНИЗАЦИИ)
max – 27 баллов
п/п
Показатели
Учебный год
Оценочная
шкала
1.1.
Соблюдение законодательства в сфере образования
и охраны прав воспитанников
все положения законодательства строго соблюдаются
1.2.
1.3.
соблюдаются не в полной мере
не соблюдаются
Укомплектованность штата педагогическими
работниками
100%
99%-90%
менее 90%
Доля педагогических работников,
имеющих высшее образование
100%
99%-90%
менее 90%
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2.1.
2.2.
4
3
0
4
3
2
4
3
2
Доля педагогических работников, прошедших курсы
повышения квалификации (1 раз в 5 лет)
100%
99%-90%
менее 90%
Доля педагогических работников,
имеющих квалификационные категории
более 80%
79-50%
менее 50%
Доля педагогических работников,
имеющих государственные и ведомственные
награды, звания
4
3
2
более 30%
29-10%
менее 10%
Доля педагогических работников, участвующих в
мероприятиях федерального и регионального
уровней (конкурсы, конференции, форумы,
семинары и т.п.)
более 30%
29-10%
менее 10%
2. УПРАВЛЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЕМ (ОРГАНИЗАЦИЕЙ)
max – 57 баллов
4
3
2
4
3
2
3
2
1
Программа развития ОО
отслеживаются и анализируются все направления
реализации программы; очевидны её обоснованность и
реалистичность
3
ряд пунктов программы выполнены, но отсутствует
анализ результативности действия программы
2
имеется программа только по одному или нескольким
направлениям
1
Развитие органов государственно-общественного
управления (далее - ГОУ)
предоставление публичного доклада перед
педагогической общественностью; размещение на
сайтах, в СМИ
наличие сайта учреждения (организации)
3
2
2.3.
2.4.
2.5
2.6.
2.7.
наличие органа ГОУ
Участие ОУ в экспериментах (статус
экспериментальной площадки в течение 3-5 лет) ) суммируются все показатели п. 2.3.
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Реализация ОУ инновационных проектов (статус
инновационной площадки: стажёрской,
консультационной и пр. в течение 3-5 лет) суммируются все показатели п. 2.4.
1
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Нормативно-правовое обеспечение деятельности ) суммируются все показатели п. 2.5.
6
4
3
наличие лицензии на право ведения образовательной
деятельности
отсутствие лицензии на право ведения образовательной
деятельности
3
наличие свидетельства о государственной аккредитации
3
отсутствие свидетельства о государственной
аккредитации
0
Программно-целевой метод управления ОО
планирование деятельности осуществляется на основе
анализа и программы развития
3
делается анализ её выполнения
2
имеется программа развития ОО
1
2.9.
2.10.
0
Работа с педагогическими кадрами по повышению
их профессионального уровня
используются современные формы работы
(конференция, «круглый стол», «мозговой штурм»,
форум, презентация; фокус-группы; ассоциации)
используются традиционные формы работы
2.8.
6
4
3
Педагогический совет: содержание и продуктивность
его работы
работа совета весьма содержательна, его продуктивность
оптимальная
3
1
3
продуктивность работы совета достаточно высока
работа совета недостаточно продуктивна
Стиль управления
демократический
либеральный
авторитарный (руководитель управляет жёстко, но с
учётом особенностей и возможностей коллектива)
2
1
автократический (руководитель подавляет)
Качества руководителя
руководитель обладает умением на основе
индивидуального подхода использовать достоинства
каждого сотрудника в интересах ОУ
руководитель в основном обеспечивает эффективный
контроль, анализирует и осуществляет коррекцию
деятельности своих коллег
руководитель определяет лишь некоторые приоритетные
направления работы руководимого им коллектива и своей
собственной
0
4
3
2
3
2
0
Использование внутреннего мониторинга
уровень использования оптимальный
3
используется недостаточно
1
не используется
0
3. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
max – 15 баллов
2.11.
3.1.
Информатизация системы управления
наличие и полноценное использование
автоматизированной системы управления
(делопроизводство, базы данных сотрудников и
обучающихся и т.д.) подключение к сети Интернет
4
частичное внедрение автоматизированного управления
(делопроизводство, система составления расписания,
базы данных сотрудников и обучающихся и т.д.),
подключение к сети Интернет
3
2
3.2.
подключение к сети Интернет
Количество воспитанников
на 1 компьютер
4
3
2
3.3.
менее 10 человек
10-15 человек
более 15 человек
Организация, внедрение современных форм,
обеспечивающих доступность и открытость
информации о детском доме (сайт, видеоролики,
статьи, выступление на ТВ)
работа осуществляется систематически
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
5.1.
3
работа в данном направлении носит эпизодический
0
характер
Использование персональных компьютеров,
Интернет и медиа ресурсов при проведении
занятий
100%
4
99%-90%
3
менее 90%
2
4. СОВМЕСТНАЯ РАБОТА СО ШКОЛОЙ. УРОВЕНЬ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
ВОСПИТАННИКОВ
max – 10 баллов
Доля воспитанников, освоивших образовательные
программы на «4» и «5»
100%-80%
4
79%-50%
49%-30%
Обеспеченность воспитанников художественной
литературой
обеспечены
полностью
обеспечены частично
не обеспечены
3
2
3
2
0
Процент выпускников, поступивших в вузы, ссузы
более 50%
40%-50%
30%-40%
20%-30%
5. СОЦИАЛЬНАЯ, ПРАВОВАЯ ЗАЩИЩЁННОСТЬ ВОСПИТАННИКОВ
max – 21 балл
Оформление документов на назначение пенсии,
алиментов
3
3
2
1
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
5.6.
5.7.
всем детям назначены пенсии, алименты
выявлены не все дети
Закрепление жилой площади
3
0
жилое помещение закреплено за всеми воспитанниками
3
жильё оформлено частично
0
Поступление средств на личные счета
воспитанников
средства поступают на все лицевые счета
3
средства поступают частично
Розыск родителей, братьев, сестёр, родственников
воспитанников
0
работа проводится регулярно, в системе
работа не проводится
3
0
Защищённость прав воспитанников (при выборе
форм образования, в вопросах участия в
управлении учреждением (организацией),
психического давления и др.)
права воспитанников защищены в полной мере
права воспитанников не защищены
Развитие семейных форм устройства детей (опека,
усыновление, гостевая семья)
работа ведётся постоянно, эффективность работы высокая
осуществляется частично
осуществляется эпизодически
Организация постинтернатного патроната
осуществляется постоянно (в зависимости от численности
воспитанников)
3
0
3
1
0
3
осуществляется эпизодически
0
6. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ПО ОХРАНЕ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
max – 24 балла
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
Соответствие медико-социальных условий
пребывания воспитанников нормативным
требованиям
соответствуют
частично соответствуют
не соответствуют
Выполнение требований к организации медицинского
обслуживания (уровень медицинского обеспечения;
соответствие работы медицинского персонала
нормативным требованиям)
требования выполняются полностью
требования выполняются частично
требования не выполняются
Создание охранительного режима (соблюдение
охранительного режима, организация внеучебной
деятельности воспитанников, занятий физической
культурой)
охранительный режим создан и соблюдается
создана система здоровьесбережения
режим не соблюдается
Медицинский контроль за выполнением санитарногигиенических и противоэпидемиологических
мероприятий; диспансеризация.
выполняется в системе
отсутствует
3
1
0
3
1
0
3
1
0
3
0
6.5.
6.6.
6.7.
6.8.
Создание условий для проживания (наличие мебели;
соблюдение требований воздушно-теплового режима;
водоснабжение, освещение)
соблюдение всех требований
сбои в водо-и теплоснабжении, освещении
режим не соблюдается
Наличие системы работы по отслеживанию,
сохранению и укреплению здоровья воспитанников и
педагогов, обеспечению их отдыха
функционирует чёткая система работы
присутствуют лишь некоторые элементы
система отсутствует
Наличие травматизма
отсутствует
1-5 человек
более 5 человек
Наличие лицензии на медицинскую деятельность
в наличии
отсутствует
3
1
0
3
1
0
4
2
0
2
0
7. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ЕЁ КОМПЛЕКСНОСТЬ, РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ, СИСТЕМАТИЧНОСТЬ
max – 33 балла
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
7.7.
Наличие системы управления воспитательным
процессом, её действенность
уровень работы системы оптимальный
3
уровень работы системы удовлетворительный
присутствуют лишь некоторые элементы системы
2
0
Наличие и уровень детского самоуправления
уровень оптимальный
3
уровень удовлетворительный
2
уровень самоорганизации и самоуправления ниже
среднего
Доля воспитанников, охваченных дополнительным
образованием
более 80%
79%-50%
менее 50%
0
4
3
2
Количество воспитанников, совершивших
преступления, правонарушения; состоящих на
учете в ПДН, КДН (и других различных видах
внутришкольного контроля)
отсутствуют
положительная динамика
Количество воспитанников, систематически
пропускающих учебные занятия без уважительной
причины
отсутствуют
положительная динамика
Результативность участия (победители и призёры)
в различных мероприятиях, конкурсах детского
творчества ) - суммируются все показатели п. 7.6.
международный уровень
федеральный уровень
региональный уровень
Трудоустройство выпускников
3
2
3
2
6
4
2
8.1.
8.2.
9.1.
9.2.
9.3.
все выпускники трудоустроены
5
до 70%
4
трудоустроено: до 50% выпускников
3
8. ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
max – 8 баллов
Привлечение внебюджетных средств
привлекаются спонсорские средства
4
предоставляются платные образовательные услуги
Эффективность материально-технического
обеспечения
2
в полной мере соответствует требованиям продуктивного
ОУ; используется рационально
4
есть замечания по соответствию материальнотехнического обеспечения санитарным правилам,
требованиям техники безопасности, по соблюдению
правил пожарной безопасности
не обеспечивает продуктивное функционирование ОУ
3
0
9. ДИССЕМИНАЦИЯ ОПЫТА РАБОТЫ РУКОВОДИТЕЛЯ ОО
max – 36 баллов, суммируются все показатели пп. 9.1. – 9.3.
Выступления руководителя ОУ на конкурсах,
конференциях, форумах; в СМИ, сети Интернет)
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
Публикации опыта работы руководителя ОУ
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
6
4
2
6
4
2
Обобщение опыта работы руководителя ОУ на
курсах повышения квалификации
федеральный уровень
региональный уровень
муниципальный уровень
6
4
2
Максимально возможное количество баллов – 231.
Общее количество набранных баллов – ___ , что составляет _____% от максимально возможного.
«_____» ___________________ 20___ г.
Эксперты:
Председатель экспертной группы: _______________
Члены
экспертной группы:
_______________
_______________
_______________
______________________
______________________
______________________
______________________
С оценочным листом _______________________________________________________________
ознакомлен, согласен (не согласен)
«_____» ____________ 20____ г. _____________________
(подпись)
____________________________
(расшифровка подписи)
Приложение 11
к Положению об организации и
проведении аттестации руководящих
работников муниципальных
образовательных учреждений
(организаций) муниципального
образования Надымский район
В Аттестационную комиссию
Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
результативности деятельности заместителя руководителя
образовательной организации для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей
ФИО аттестуемого:
Должность: заместитель директора
Полное наименование образовательного учреждения (организации):
№
п/п
Показатели
Учебный год
Оценочная
шкала
1. Управление учебно-воспитательным процессом
max - 40 баллов
1.1.
Организация планирования
деятельности, его оптимальность
Организует текущее планирование; план
работы состоит из отдельных мероприятий со
сроками выполнения и исполнителями
2
Организует текущее и перспективное
планирование, которое содержит анализ
деятельности по итогам предыдущего года
3
План работы носит комплексный характер.
Содержание плана работы соответствует целям
и задачам муниципальной и региональной
систем образования
4
Эффективность реализации плана работы
менее 90%
90%-99%
100%
1.3. Программное обеспечение учебновоспитательного процесса
1.2.
Реализуются рабочие программы,
адаптированные с учетом специфики и статуса
ОУ, контингента обучающихся
Реализуются инновационные, адаптированные,
авторские программы дополнительные
программы по подготовке детей-сирот к
самостоятельной жизни
1.4. Организация мониторинга
образовательно-воспитательного
процесса
1
2
3
2
3
Экспертная
оценка
Имеются лишь статистические данные об
уровне развития и воспитанности детей
Отслеживается динамика уровня развития и
воспитанности детей
Образовательно-воспитательный
процесс корректируется на основе
данных мониторинга
1.5. Организация деятельности совета
(научно-методического, методического,
экспертного и др.)
Содержание деятельности совета слабо
связано с программой развития
образовательного учреждения (организации),
заседания проходят эпизодически
Содержание деятельности совета соответствует
современным направлениям развития системы
образования, однако результативность
деятельности не отслеживается
Содержание деятельности совета соответствует
современным направлениям развития системы
образования; решения совета внедряются в
организацию образовательно-воспитательного
процесса и отслеживаются посредством
разработанного диагностического
инструментария
1.6. Организация методического
сопровождения образовательновоспитательного процесса
Деятельность методической службы
структурирована. Имеется план.
Деятельность методической службы планируется
в соответствии с программой развития
образовательного учреждения (организации).
Используются традиционные формы работы с
педагогическими кадрами.
Деятельность методической службы носит
комплексный характер, направлена на
реализацию основных направлений программы
развития и способствует повышению
профессионального уровня педагогических и
руководящих кадров. Используются современные
формы работы с педагогическими работниками
(конференция, «круглый стол», «мозговой
штурм», форум, презентация; фокус-группы;
ассоциации и т.п.)
1.7. Осуществление контроля деятельности
педагогического коллектива (количество
посещённых мероприятий // из расчета: 4
мероприятия в неделю в течение 36 недель в
учебном году)
менее 110
110-139
более 140
Организация аттестации
педагогических работников
1.8.
Доля педагогических работников,
повысивших категорию (от общего
количества педагогических работников)
20%
15%-20%
менее 15%
2
3
4
1
2
3
1
2
3
2
3
4
3
1
0
1.9.
Морально-психологический климат
в образовательном учреждении (организации);
уровень и характер взаимоотношений в
коллективе
Обстановка в коллективе достаточно сложная,
конфликтная, однако есть попытки сглаживания
противоречий
1
Обстановка в коллективе спокойная;
возникающие конфликты регулируются
Гуманизация и демократизация отношений
составляют основу педагогики сотрудничества
в коллективе
1.10. Взаимодействие с социумом
(различными учреждениями и
организациями, юридическими и
физическими лицами и т.д.)
Взаимодействие эпизодическое
Организовано сотрудничество с некоторыми
учреждениями (организациями). Заключены
договоры
Сложилась система совместной деятельности.
Разработаны и реализуются социальнозначимые проекты
1.11.
1.12.
обладает умением на основе индивидуального
подхода использовать достоинства каждого
сотрудника в интересах ОУ
обеспечивает контроль, анализирует и
осуществляет коррекцию деятельности своих
коллег
определяет лишь некоторые приоритетные
направления работы руководимого им коллектива
и своей собственной
Стиль управления
демократический
2. Инновационная, исследовательская деятельность
max – 12 баллов
Организация инновационной
деятельности в образовательном
учреждении (организации)
Организация инновационной деятельности
носит разовый характер
Организует работу по реализации
инновационных проектов по отдельным
направлениям деятельности
Организует работу по реализации инновационных
проектов по отдельным направлениям в рамках
программы развития образовательного учреждения
(организации).
2.2.
3
1
2
3
Качества заместителя директора ОУ
либеральный
авторитарный (руководитель управляет жёстко, но
с учётом особенностей и возможностей
коллектива)
автократический (руководитель подавляет)
2.1.
2
Доля педагогических работников учреждения
(организации), включенных в
экспериментальную и инновационную
деятельность
учреждения
менее
70%
70%-89%
90%-100%
3
2
0
4
3
2
0
1
2
3
1
2
3
2.3. Доля педагогических работников,
внедряющих в образовательновоспитательный процесс современные
педагогические технологии (в том числе
здоровьесберегающие)
менее 70%
70%-89%
100%-90%
2.4. Доля педагогических работников,
использующих в учебно-воспитательном
процессе цифровые образовательные
ресурсы
1
2
3
менее 70%
1
70%-89%
2
90%-100%
3
3. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАМЕСТИТЕЛЯ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ)
max – 18 баллов
3.1.
Доля воспитанников, освоивших
образовательные программы на «4» и «5»
3.2.
3.3.
3.4.
100%-80%
79%-50%
49%-30%
Результативность участия (победители и
призёры) в различных мероприятиях
(научно-практические конференции,
конкурсы и т.п.) - суммируются все показатели
п. 3.2.
региональный уровень
федеральный уровень
международный уровень
Процент выпускников, поступивших в вузы,
ссузы
4
3
2
1
2
3
более 50%
40%-50%
30%-40%
20%-30%
Процент обученности воспитанников за
последние три года (средний процент)
4
3
2
1
до 55%
1
55%-65%
2
65%-75%
3
75%-90%
4
4. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ЕЁ КОМПЛЕКСНОСТЬ, РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ, СИСТЕМАТИЧНОСТЬ
max – 42 балла
4.1.
4.2.
Наличие системы управления
воспитательным процессом, её
действенность
уровень работы системы оптимальный
уровень работы системы удовлетворительный
присутствуют лишь некоторые элементы
системы
Наличие и уровень детского самоуправления
уровень оптимальный
уровень удовлетворительный
уровень самоорганизации и самоуправления
ниже среднего
3
2
0
3
2
0
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10
Доля воспитанников, охваченных
дополнительным образованием
более 80%
79%-50%
менее 50%
Количество воспитанников, совершивших
преступления, правонарушения; состоящих
на учете в ПДН, КДН (и других различных
видах внутришкольного контроля)
отсутствуют
положительная динамика
Количество воспитанников, систематически
пропускающих учебные занятия без
уважительной причины
4
3
2
отсутствуют
положительная динамика
Результативность участия (победители и
призёры) в различных мероприятиях,
конкурсах детского творчества суммируются все показатели п. 4.6.
3
2
3
2
международный уровень
6
федеральный уровень
4
региональный уровень
2
Трудоустройство выпускников
все выпускники трудоустроены
5
до 70%
4
трудоустроено: до 50% выпускников
3
Уровень результативности воспитательной
работы
оптимальный
3
удовлетворительный (негативные показатели за
последние пять лет имеют тенденцию к снижению)
ниже среднего
2
0
Организация деятельности по
самообслуживанию
у воспитанников сформированы социальнобытовые навыки
3
выполняются все виды по самообслуживанию
2
организована частично
1
не организована
0
Создание предметно-развивающей среды
создана и постоянно совершенствуется
3
создана частично
2
не создана
0
5. СОЦИАЛЬНАЯ, ПРАВОВАЯ ЗАЩИЩЁННОСТЬ ВОСПИТАННИКОВ
max – 21 балл
5.1.
Оформление документов на назначение
пенсии, алиментов
всем детям назначены пенсии, алименты
3
выявлены не все дети
0
5.2.
5.3.
5.4.
5.5.
5.6.
5.7.
6.1.
Закрепление жилой площади
жилое помещение закреплено за всеми
воспитанниками
3
жильё оформлено частично
0
Поступление средств на личные счета
воспитанников
средства поступают на все лицевые счета
3
средства поступают частично
0
Розыск родителей, братьев, сестёр,
родственников воспитанников
работа проводится регулярно, в системе
3
работа не проводится
0
Защищённость прав воспитанников (при
выборе форм образования, в вопросах
участия в управлении учреждением
(организацией), психического давления и др.)
права воспитанников защищены в полной мере
3
права воспитанников не защищены
0
Развитие семейных форм устройства детей
(опека, усыновление, гостевая семья)
работа ведётся постоянно, эффективность работы
высокая
3
осуществляется частично
1
осуществляется эпизодически
0
Организация постинтернатного патроната
осуществляется постоянно (в зависимости от
численности воспитанников)
3
осуществляется эпизодически
0
6. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО КОМПЛЕКСНОМУ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОМУ И
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ВОСПИТАННИКОВ
max – 3 балла
в работе активное участие принимают все
3
заинтересованные стороны
работа ведётся эпизодически
2
присутствуют лишь некоторые элементы работы
0
7. ДИССЕМИНАЦИЯ ОПЫТА РАБОТЫ РУКОВОДИТЕЛЯ ОУ
max - 36 баллов - суммируются все показатели пп. 6.1. – 6.3.
7.1.
7.2.
Выступления заместителя
руководителя образовательного
учреждения (организации) на
конкурсах, конференциях, форумах и
т.п.
муниципальный уровень
2
региональный уровень
4
федеральный уровень
6
Публикации опыта работы заместителя
руководителя образовательного учреждения
(организации)
муниципальный уровень
2
региональный уровень
4
федеральный уровень
6
7.3.
Обобщение опыта работы заместителя
руководителя образовательного учреждения
(организации) на курсах повышения
квалификации
муниципальный уровень
2
региональный уровень
4
федеральный уровень
6
Максимально возможное количество баллов - 172.
Общее количество набранных баллов – ___ , что составляет _____% от максимально возможного.
«_____» ___________________ 20___ г.
Эксперты:
Председатель экспертной группы: _______________
Члены экспертной группы:
_______________
_______________
_______________
______________________
______________________
______________________
______________________
С оценочным листом _______________________________________________________________
ознакомлен, согласен (не согласен)
«_____» ____________ 20____ г. _____________________
(подпись)
____________________________
(расшифровка подписи)
Приложение 12
к Положению об организации и
проведении аттестации руководящих
работников муниципальных
образовательных учреждений
(организаций) муниципального
образования Надымский район
В Аттестационную комиссию
Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
О деятельности _________________________________________________________________
(ФИО, должность аттестуемого)
имеющего ________________ квалификационную категорию
претендующего на _______________ квалификационную категорию
в соответствии с приказом Департамента образования Администрации муниципального
образования Надымский район от ____________ № _______ «Об аттестации руководящих
работников муниципальных образовательных учреждений (организаций) муниципального
образования Надымский район в 2014/2015 учебном году»
была проведена экспертиза профессиональной компетентности аттестуемого и
продуктивности его деятельности, которая показала
Количество
максимально
возможных баллов
Количество набранных
Подпись председателя
баллов / % от максимально экспертной группы
возможного количества
баллов
Оценка профессиональной
компетентности
(собеседование)
Оценка профессионально деятельностной компетенции
Оценка результативности
деятельности
ВСЕГО
На основании результатов экспертной оценки уровень квалификации (ФИО аттестуемого,
должность) соответствует / не соответствует требованиям, предъявляемым к
_____________ квалификационной категории
Председатель экспертной группы: _______________ ________________________________________
Члены экспертной группы:
_______________ ________________________________________
_______________ ________________________________________
Дата заполнения экспертного заключения «______» _________________ _______ г.
С экспертным заключением ознакомлен:_____________________________________
(дата ознакомления)
Согласен (не согласен). К процедуре аттестации претензий не имею.
Подпись аттестуемого ______________________________________
Приложение 2
к приказу Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
от _______________ № _______
Положение об Аттестационной комиссии Департамента образования
Администрации муниципального образования Надымский район
1.
Общие положения
1.1. Настоящее Положение регламентирует порядок создания и деятельности
Аттестационной
комиссии
Департамента
образования
Администрации
муниципального образования Надымский район (далее – Аттестационная
комиссия, Департамент образования).
1.2. Целью создания Аттестационной комиссии является реализация
полномочий по аттестации руководителей образовательных организаций
(директоров, заведующих), их заместителей, руководителей структурных
подразделений,
реализующих
общеобразовательную
программу
или
образовательную
программу
дополнительного
образования
детей
в
образовательном
организации,
(далее
–
руководящие
работники),
предусмотренной пунктом 4 статьи 51 Федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации».
1.3. Основными принципами работы Аттестационной комиссии являются
компетентность, коллегиальность, гласность, открытость, объективность,
обеспечивающие недопустимость дискриминации при проведении аттестации.
1.4. Деятельность Аттестационной комиссии осуществляется в соответствии с
действующим законодательством, настоящим Положением.
2.
Основные задачи Аттестационной комиссии
Основными задачами Аттестационной комиссии являются:
2.1. Приём
и
рассмотрение
заявлений
руководящих
работников
образовательных организаций, представлений руководителей образовательных
организаций на вновь назначаемых руководящих работников о проведении
аттестации на первую или высшую квалификационную категории;
2.2. Оценка уровня профессиональной подготовки для определения
соответствия руководящего работника замещаемой руководящей должности;
2.3. Проведение аттестации руководящих работников образовательных
организаций муниципального образования Надымский район (далее –
образовательных организаций на первую и высшую квалификационную
категории, в соответствии с выбранными ими вариативными формами и
процедурой аттестации;
2.4. Соблюдение
основных
принципов
аттестации,
обеспечение
объективности экспертизы и процедуры проведения аттестации;
2.5. Мотивация руководящих работников на повышение уровня и качества
предоставляемых образовательных услуг в системе образования Надымского
района.
3.
Формирование Аттестационной комиссии, состав, порядок работы
3.1. Аттестационная комиссия формируется из числа представителей
Департамента образования, Горкома профсоюза работников народного
образования, научных организаций и общественных объединений, органов
самоуправления образовательных организаций (советов образовательных
организаций, попечительских советов и др.).
3.2. Персональный и количественный состав Аттестационной комиссии
утверждается правовым актом Департамента образования.
3.3. Аттестационная комиссия состоит из председателя, заместителя
председателя, секретаря, членов комиссии.
3.4. Председателем
Аттестационной
комиссии
является
начальник
Департамента образования.
Председатель Аттестационной комиссии:
- руководит деятельностью Аттестационной комиссии;
- проводит заседания Аттестационной комиссии;
- организует работу по разработке нормативной базы по аттестации
руководящих работников;
- распределяет обязанности между членами Аттестационной комиссии;
- рассматривает обращения руководящих работников, связанные с вопросами
их аттестации;
- подписывает протоколы и аттестационные листы.
3.5. Заместитель председателя Аттестационной комиссии:
- участвует в разработке нормативной базы по аттестации руководящих
работников;
- исполняет обязанности председателя Аттестационной комиссии в его
отсутствие.
3.6. Секретарь Аттестационной комиссии:
- осуществляет приём заявлений, представлений, документов руководящих
работников в Аттестационную комиссию по вопросам аттестации;
- готовит ответ на обращения руководящих работников, связанные с
вопросами их аттестации;
- формирует график прохождения аттестации руководящих работников;
- сообщает членам Аттестационной комиссии о дате и повестке дня её
заседания;
- приглашает заинтересованных лиц на заседания Аттестационной комиссии;
- готовит проект правового акта Департамента образования об установлении
квалификационных категорий по результатам аттестации;
- информирует заявителей о решении Аттестационной комиссии;
- ведет и оформляет протоколы заседаний Аттестационной комиссии;
- оформляет, выдает, ведет учет выданных и невостребованных
аттестационных листов руководящих работников.
3.7. Члены Аттестационной комиссии:
- участвуют в работе Аттестационной комиссии в рабочее время;
- проводят консультации для аттестуемых руководящих работников,
экспертов;
- при необходимости участвуют в экспертизе, проводят собеседование с
аттестуемыми по итогам проведения экспертизы;
- могут являться председателями, членами экспертных групп;
- сохраняют конфиденциальность по вопросам аттестации руководящих
работников.
3.8. Полномочия отдельных членов Аттестационной комиссии могут быть
досрочно прекращены правовым актом Департамента образования Надымского
района по следующим основаниям:
- физическая невозможность исполнения обязанностей;
- переход на другую работу;
- ненадлежащее исполнение обязанностей.
3.9. Оплата труда персональному составу Аттестационной комиссии за
организацию и участие в работе заседаний Аттестационной комиссии не
производится.
4.
Права Аттестационной комиссии
Члены Аттестационной комиссии имеют право:
4.1. Запрашивать необходимую информацию в пределах компетенции.
4.2. Привлекать к процедуре экспертов.
4.3. Проводить собеседования с аттестуемыми.
4.4. Определять алгоритм деятельности Аттестационной комиссии,
периодичность её заседаний, процедуру принятия решения, форму протокола и
другой документации, не регламентированной нормативными документами.
5.
Регламент работы Аттестационной комиссии
5.1. Заседания Аттестационной комиссии проводятся под руководством
председателя либо, по его поручению, заместителем по мере поступления
заявлений от руководящих работников, представлений на вновь назначаемых
руководящих работников.
При необходимости проводятся внеочередные заседания Аттестационной
комиссии.
5.2. Для проведения аттестации с целью установления соответствия уровня
квалификации руководящего работника требованиям, предъявляемым к
квалификационным категориям: первой или высшей, Аттестационной комиссией
создаются экспертные группы для осуществления всестороннего анализа
результатов профессиональной деятельности руководящих работников и
подготовки соответствующего экспертного заключения для Аттестационной
комиссии.
5.3. Деятельность экспертной группы регламентируется Положением,
утвержденным распорядительным актом Департамента образования Надымского
района.
5.4. Состав Аттестационной комиссии и экспертных групп формируются
таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов,
который мог бы повлиять на принимаемые Аттестационной комиссией решения.
5.6. По результатам аттестации руководящего работника для установления
соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой или
высшей квалификационным категориям, Аттестационная комиссия принимает
одно из следующих решений:
- уровень квалификации (указывается должность) соответствует требованиям,
предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории;
- уровень квалификации (указывается должность) не соответствует
требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории.
Датой присвоения квалификационной категории считается дата проведения
заседания Аттестационной комиссии.
5.7. Заседание Аттестационной комиссии считается правомочным, если в
голосовании участвовало не менее двух третей состава Аттестационной
комиссии.
5.8. Аттестуемый должен лично присутствовать на заседании Аттестационной
комиссии.
При неявке аттестуемого на заседание Аттестационной комиссии без
уважительной причины заседание комиссии переносится на другой срок.
5.9. Решение Аттестационной комиссией принимается в отсутствие
аттестуемого руководящего работника или вновь назначаемого руководящего
работника открытым голосованием большинством голосов присутствующих на
заседании членов Аттестационной комиссии. При равном количестве голосов
членов Аттестационной комиссии считается, что аттестуемый прошел
аттестацию.
Результаты аттестации руководящего работника или вновь назначаемого
руководящего работника сообщаются ему после подведения итогов голосования.
5.10. Решение Аттестационной комиссии оформляется протоколом, который
вступает в силу со дня подписания председателем, заместителем председателя,
ответственным секретарем и членами Аттестационной комиссии, принимавшими
участие в голосовании, и заносится в аттестационный лист (приложения 1, 2 к
настоящему Положению).
В аттестационный лист аттестуемого в случае необходимости Аттестационная
комиссия заносит рекомендации по совершенствованию его профессиональной
деятельности, о необходимости повышения его квалификации с указанием
специализации и другие рекомендации.
При наличии в аттестационном листе рекомендаций аттестуемый не позднее,
чем через год со дня проведения аттестации, представляет в Аттестационную
комиссию информацию о выполнении рекомендаций Аттестационной комиссии
по совершенствованию профессиональной деятельности.
5.11. Руководящим работникам, в отношении которых Аттестационной
комиссией принято решение о соответствии уровня их квалификации
требованиям, предъявляемым к первой (высшей) квалификационной категории,
соответствующая квалификационная категория устанавливается правовым актом
Департамента образования.
5.12. Аттестационный лист направляется руководящему работнику или
претенденту, прошедшему аттестацию, в срок не позднее 30 календарных дней
после проведения заседания Аттестационной комиссии для ознакомления с ним
под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом
Российской Федерации.
Аттестационный лист хранится в личном деле работника.
Сведения, содержащиеся в аттестационном листе, относятся к персональным
данным работника и подлежат защите в установленном законодательством
Российской Федерации порядке.
5.13. Результаты аттестации работник вправе обжаловать в соответствии с
законодательством Российской Федерации.
Приложение 3
к приказу Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
от _______________ № _______
Положение
об экспертных группах при Аттестационной комиссии
Департамента образования Администрации муниципального образования
Надымский район
Общие положения
1.1. Настоящее положение разработано на основании приказа Министерства
образования и науки РФ от 07 апреля 2014 № 276 «Порядок проведения
аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность» (зарегистрировано в Минюсте РФ от 23.05.2014
№ 32408) (далее – Порядок аттестации), определяет порядок экспертизы
профессиональной компетентности аттестуемого и результатов его деятельности.
1.2. Экспертные группы создаются для осуществления всестороннего анализа
результатов профессиональной деятельности руководящих работников
образовательных
организаций
Надымского
района
и
подготовки
соответствующего экспертного заключения для Аттестационной комиссии
Департамента образования Администрации муниципального образования
Надымский район (далее – Аттестационная комиссия, Департамент образования).
1.3. Деятельность экспертных групп осуществляется в соответствии с
действующим
законодательством
Российской
Федерации,
настоящим
Положением.
2. Задачи экспертных групп
Задачами работы экспертных групп являются:
- определение соответствия уровня квалификации руководящих работников
требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или
высшей);
- изучение и раскрытие опыта профессиональной деятельности
аттестующихся руководящих работников.
3. Формирование экспертных групп, их состав и порядок работы
3.1. Организация работы, комплектование экспертных групп, порядок
финансирования их деятельности относится к полномочиям органа местного
самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования
муниципального образования Надымский район.
3.2. Работа экспертной группы осуществляется в соответствии с графиком, в
котором устанавливаются сроки проведения аттестации индивидуально для
каждого педагогического работника.
3.3. Экспертные группы в процессе аттестации устанавливают соответствие
уровня квалификации руководящих работников требованиям, предъявляемым к
квалификационным категориям (первой или высшей), осуществляют
всесторонний анализ результатов их профессиональной деятельности.
3.4. По результатам работы экспертная группа проводит анализ и обработку
содержания материалов проведенной экспертизы и оформляет оценочные листы и
экспертное заключение. Оценочный лист и экспертное заключение принимается
большинством голосов и подписывается всеми членами группы. В случае наличия
особого мнения отдельных членов экспертной группы, оно фиксируется в форме
приложения к оценочному листу и экспертному заключению.
3.5. Экспертные группы ходатайствуют перед Аттестационной комиссией о
принятии решения о соответствии уровня квалификации аттестуемого
руководящего работника требованиям заявленной (первой или высшей)
квалификационной категории.
3.6. Оценочный лист и экспертное заключение является основным
документом, на основании которого аттестационная комиссия принимает свое
решение. Аттестуемый должен быть ознакомлен с предварительными
результатами экспертной оценки.
3.7. В состав экспертных групп входят наиболее квалифицированные
руководители-практики, представители науки, методисты, специалисты органов
местного управления, осуществляющих управление в сфере образования
муниципального образования Надымский район, представители профсоюзных
организаций.
3.8. Количественный (не менее 3-х человек) и персональный состав
экспертной группы утверждаются правовым актом Департамента образования.
Руководитель и члены экспертной группы могут входить
в состав
Аттестационной комиссии.
3.9. Работу экспертной группы возглавляет руководитель. Руководитель
экспертной группы может входить в персональный состав Аттестационной
комиссии, в число специалистов органов местного самоуправления,
осуществляющих управление в сфере образования муниципального образования
Надымский район.
Руководитель экспертной группы:
- организует подготовку и проведение анализа профессиональной
деятельности аттестуемого руководящего работника;
- распределяет (при необходимости) обязанности между членами экспертной
группы;
- организует взаимодействие с администрацией образовательной организации;
- направляет и координирует работу экспертной группы в ходе проведения
анализа профессиональной деятельности аттестуемого руководящего работника;
- несёт ответственность за объективность и качество анализа
профессиональной деятельности аттестуемого;
- проводит итоговое совещание, оформляет протокол, оценочные листы и
экспертное заключение;
- доводит до сведения аттестуемого содержание оценочного листа и
экспертного заключения, передает материалы по результатам аттестации
руководящего работника помощнику секретаря Аттестационной комиссии.
3.10. При проведении анализа профессиональной деятельности аттестуемого
руководящего работника члены экспертной группы:
- выполняют требования руководителя экспертной группы;
- качественно и своевременно проводят анализ профессиональной
квалификации и результативности труда аттестующегося руководящего
работника;
- определяют соответствие уровня профессиональной квалификации и
продуктивности труда аттестуемого руководящего работника требованиям,
предъявляемым к заявленной квалификационной категории;
- проводят анализ профессиональной деятельности руководящего работника в
строго установленные сроки;
- соблюдают гуманное и доброжелательное отношение к аттестуемым;
- доводят до сведения экспертной группы результаты анализа
профессиональной деятельности руководящего работника;
- участвуют в итоговом заседании экспертной группы и выработке
экспертного мнения;
- оформляют и подписывают оценочные листы и экспертное заключение,
указывая особое мнение в случае расхождения экспертных оценок.
3.11. Члены экспертной группы имеют право:
- запрашивать у аттестуемого необходимые документы и информацию для
оценки его профессиональной компетентности и результатов деятельности в
пределах своей компетенции;
- проводить собеседование с аттестуемым, анкетирование обучающихся,
родителей, членов педагогического коллектива;
- проводить анализ качества обучения и обученности обучающихся по
результатам срезов знаний, контрольных работ, тестирования.
3.12. Контроль за деятельностью экспертной группы осуществляется
председателем Аттестационной комиссии и его заместителем в соответствии с
планом работы Аттестационной комиссии, утвержденным распорядительным
актом Департамента образования Надымского района.
3.13. Оплата труда муниципальных служащих Департамента образования,
являющихся экспертами, не производится.
Приложение 4
к приказу Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
от _______________ № _______
СОСТАВ
Аттестационной комиссии Департамента образования
Администрации муниципального образования Надымский район
Марченко Л.М. – председатель комиссии, начальник Департамента образования;
Елизарьева И.Ю. – заместитель председателя комиссии, заместитель начальника
Департамента образования;
Сайфутдинова Р.Р. – секретарь, методист отдела кадрового и социальноправового обеспечения.
Члены комиссии:
Рудакова О.Е., заместитель начальника Департамента образования;
Андреева Е.В., начальник управления дошкольного, общего и дополнительного
образования Департамента образования;
Барабаш
С.Г.,
начальник
управления
организационно-методического
обеспечения МОУ (МОО) Департамента образования;
Мищук Г.В., начальник отдела методического сопровождения инновационной
педагогической
практики
управления
организационно-методического
обеспечения МОУ (МОО) Департамента образования;
Максимова Т.А., начальник управления развитием муниципальной системы
образования Департамента образования;
Нычыпорук
С.С.,
заместитель
начальника
управления
развитием
муниципальной системы образования Департамента образования;
Беленькая С.А., начальник отдела дополнительного образования и
воспитательной работы управления дошкольного, общего и дополнительного
образования Департамента образования;
Витвицкая В.Н., заместитель начальника управления дошкольного, общего и
дополнительного образования Департамента образования, начальник отдела
дошкольного образования управления дошкольного, общего и дополнительного
образования Департамента образования;
Елагина И.А., начальник отдела организационно-методического обеспечения
управления
организационно-методического
обеспечения
МОУ
(МОО)
Департамента образования;
Конельская Г.П., начальник отдела по муниципальной службе и кадровому
обеспечению управления развитием муниципальной системы образования
Департамента образования;
Светаш Т.Л., начальник отдела общего образования управления дошкольного,
общего и дополнительного образования Департамента образования;
Майная Е.В., председатель ГК профсоюза работников народного образования,
директор НОУ ВПО «Московский психолого-социальный университет» (филиал в
г.Надыме), кандидат педагогических наук;
Земцова А.В., ведущий юрисконсульт отдела кадрового и социально-правового
обеспечения управления организационно-методического обеспечения МОУ
(МОО) Департамента образования.
Едигарева О.С., ведущий специалист по кадрам отдела кадрового и социальноправового обеспечения управления организационно-методического обеспечения
МОУ Департамента образования (выполняет обязанности секретаря
аттестационной комиссии на период отсутствия Сайфутдиновой Р.Р.).
Приложение 5
к приказу Департамента образования
Администрации муниципального
образования Надымский район
от _______________ № _______
СОСТАВ
экспертных групп при Аттестационной комиссии Департамента образования
Администрации муниципального образования Надымский район
1. Директора муниципальных образовательных учреждений (организаций):

Елизарьева Инна Юрьевна, заместитель начальника Департамента
образования – председатель;

Рудакова Ольга Евгеньевна, заместитель начальника Департамента
образования;

Барабаш Светлана Геннадьевна, начальник управления организационнометодического обеспечения МОУ (МОО) Департамента образования;

Майная Елена Вячеславовна, председатель ГК профсоюза работников
народного образования, директор НОУ ВПО «Московский психологосоциальный университет» (филиал в г.Надыме), кандидат педагогических
наук.
2. Заместители директоров муниципальных образовательных учреждений
(организаций) по учебно-воспитательной (научно-методической) работе:

Елизарьева Инна Юрьевна, заместитель начальника Департамента
образования Надымского района – председатель;

Андреева Елена Владимировна, начальник управления дошкольного, общего
и дополнительного образования Департамента образования;

Барабаш Светлана Геннадьевна, начальник управления организационнометодического обеспечения МОУ (МОО) Департамента образования;

Ткач Валерий Анатольевич, директор МОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 6 с углубленным изучением отдельных предметов» г.Надым,
депутат Районной Думы муниципального образования Надымский район.
3. Заместители директора муниципальных образовательных учреждений
(организаций) по воспитательной работе, по семьям:

Рудакова Ольга Евгеньевна, заместитель начальника Департамента
образования– председатель;

Беленькая Светлана Анатольевна, начальник отдела дополнительного
образования и воспитательной работы управления дошкольного, общего и
дополнительного образования Департамента образования;

Цвентарная Татьяна Григорьевна, директор «Средняя общеобразовательная
школа № 9 г.Надыма», депутат Районной Думы муниципального
образования Надымский район.
4. Заместители директора муниципальных образовательных учреждений
(организаций) по административно-хозяйственной части (работе):

Доденко Елена Николаевна, главный бухгалтер централизованной
бухгалтерии Департамента образования – председатель;

Максимова Татьяна Анатольевна, начальник управления развитием
муниципальной системы образования Департамента образования;

Майная Елена Вячеславовна, председатель ГК профсоюза работников
народного образования, директор НОУ ВПО «Московский психологосоциальный университет» (филиал в г.Надыме), кандидат педагогических
наук.
5. Руководители
структурных
подразделений
муниципальных
образовательных учреждений (организаций):

Рудакова Ольга Евгеньевна, заместитель начальника Департамента
образования Надымского района – председатель;

Нычыпорук Светлана Степановна, заместитель начальника управления
развитием муниципальной системы образования Департамента образования;

Кузнецова Валентина Александровна, директор МОУ «Средняя
общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных
предметов» г.Надым, депутат Районной Думы муниципального образования
Надымский район.
6. Заведующие, заместители заведующих муниципальных дошкольных
образовательных учреждений (организаций):

Рудакова Ольга Евгеньевна, заместитель начальника Департамента
образования – председатель;

Андреева Елена Владимировна, начальник управления дошкольного, общего
и дополнительного образования Департамента образования;

Витвицкая В.Н., заместитель начальника управления дошкольного, общего и
дополнительного образования Департамента образования, начальник отдела
дошкольного
образования
управления
дошкольного,
общего
и
дополнительного образования Департамента образования;

Бородина Светлана Николаевна, заведующий МДОУ «Детский сад «Ёлочка»
г.Надыма.
Приложение 1 к Положению об
Аттестационной комиссии Департамента
образования Администрации
муниципального образования Надымский
район
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
1. Фамилия, имя, отчество __________________________________________________________
2. Год, число и месяц рождения ______________________________________________________
3. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность
__________________________________________________________________________________
4. Сведения об образовании и квалификации, наличии ученой степени, ученого звания
__________________________________________________________________________________
(когда и какое учебное заведение окончил, специальность и квалификация по образованию, ученая степень, ученое звание)
______________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. Сведения дополнительной профессиональной подготовке (повышении квалификации,
профессиональной переподготовке) за последние 5 лет до прохождения аттестации
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. Стаж педагогической работы (работы по специальности) _______________________________
7. Общий трудовой стаж _____________________________________________________________
8. Рекомендации аттестационной комиссии _____________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9. Решение аттестационной комиссии _________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
10. Количественный состав аттестационной комиссии __________________________________
На заседании присутствовало _________ членов аттестационной комиссии.
Количество голосов за _______, против _______.
11. Примечания ____________________________________________________________________
Председатель аттестационной комиссии _____________________________ Ф.И.О.
Секретарь аттестационной комиссии
_____________________________ Ф.И.О.
Дата проведения аттестации и принятия решения аттестационной комиссией:
« ____ » _______________ 20 ___ г.
Установлена _________________ квалификационная категория сроком на 5 лет.
______________________________________________________________________________________________________________
(дата и номер правового акта органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования)
С аттестационным листом ознакомлен(а) ______________________________________________
(подпись руководящего работника, дата)
Приложение 2 к Положению об
Аттестационной комиссии Департамента
образования Администрации
муниципального образования
Надымский район
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
1. Фамилия, имя, отчество ___________________________________________________________
2. Год, число и месяц рождения ______________________________________________________
3. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность
__________________________________________________________________________________
4. Сведения об образовании и квалификации, наличии ученой степени, ученого звания
__________________________________________________________________________________
(когда и какое учебное заведение окончил, специальность и квалификация по образованию, ученая степень, ученое звание)
______________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. Сведения дополнительной профессиональной подготовке (повышении квалификации,
профессиональной переподготовке) за последние 5 лет до прохождения аттестации
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. Стаж педагогической работы (работы по специальности) _______________________________
7. Общий трудовой стаж _____________________________________________________________
8. Краткая оценка деятельности Претендента на замещение вакантной руководящей должности:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
9.Рекомендации аттестационной комиссии _____________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
10. Решение аттестационной комиссии ________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
11. Количественный состав аттестационной комиссии __________________________________
На заседании присутствовало _________ членов аттестационной комиссии.
Количество голосов за _______, против _______.
12. Примечания ____________________________________________________________________
Председатель аттестационной комиссии _____________________________ Ф.И.О.
Секретарь аттестационной комиссии
_____________________________ Ф.И.О.
Дата проведения аттестации и принятия решения аттестационной комиссией:
« ____ » _______________ 20 ___ г.
Установлена первая квалификационная категория сроком на 2 года.
______________________________________________________________________________________________________________
(дата и номер правового акта органа местного самоуправления, осуществляющего управление в сфере образования)
С аттестационным листом ознакомлен(а) ______________________________________________
(подпись Претендента на руководящую должность, дата)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа