close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Алтайский край
Ключевский район
МБОУ
«Новополтавская средняя общеобразовательная школа имени Н.В. Курченко»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
за 2011– 2012 учебный год
1.Вводная часть
1.1
Адрес МБОУ «Новополтавская средняя общеобразовательная школа
имени Н.В.Курченко»: 658991, Алтайский край, Ключевский район, с. Новополтава, ул.
Пролетарская, 7.
1.2
Телефоны: 8(385-39) 25368.
Электронная почта: [email protected], сайт:
1.3
Банковские реквизиты МБОУ «Новополтавская СОШ имени
Н.В.Курченко»
ИНН 2248004332
КПП 224801001
УФК по Алтайскому
Краю (МБОУ «НОВОПОЛТАВСКАЯ СОШ ИМ. Н.В. КУРЧЕНКО»
л\с 20176У37250
Сч.№ 40701810801731001800 бюджет
Банк получателя
ГРКЦ ГУ БАНКА РОССИИ по Алтайскому кр.г.Барнаул
040173001
ОГРН 1022202315079
БИК
ОКПО 21430383
ОКАТО 01217835000
Код дохода 00000000000000000180
1.4
Карта проезда: село Новополтава расположено в 120 км от города
Славгорода по трассе Славгород – Барнаул.
1.5
Директор школы: Осипенко Елена Анатольевна;
Заместитель директора по УВР: Курганская Татьяна Ивановна;
Заместитель директора по ВР: Гриценко Галина Петровна;
Партнеров: нет
1.6
Спонсоры: родительская общественность, общественность села и района.
2.1 Структура управления Школы
Необходимость совершенствования системы управления школы диктуется реализацией
Программы развития и участием школы в региональном краевом проекте модернизации
образования в Алтайском крае. На новом этапе вместе с родителями мы переходим к
новой стратегии формирования механизмов осуществления родительского влияния на
организацию жизни школы в целях создания условий для повышения качества
образования, через обеспечение Совету школы управляющих функций. В рамках участия
школы в КПМО Совет школы наделен локально закрепленными следующими
полномочиями:






информирует родительскую общественность об участии коллектива школы в
реализации задач КПМО;
доводит до сведения родителей информацию об участии школы в эксперименте по
апробации новых механизмов оплаты труда учителей и его основные положения;
согласовывает по представлению директора школы стимулирующие выплаты
педагогическому персоналу школы; вносит рекомендации по распределению
стимулирующих выплат непедагогическому персоналу;
участвует в подготовке и утверждает публичный (ежегодный) доклад школы;
публичный доклад подписывается совместно директором школы и председателем
Совета;
способствует широкому освещению процесса реализации задач КПМО в школе в
СМИ, через Интернет.
заслушивает отчет Директора по итогам учебного и финансового года.
Эффективное управление школой – это учет интересов и потребностей всех участников
образовательного процесса: педагогов, учащихся, родителей, работников школы.
Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Модернизированная структура управления школой представляет собой три
взаимосвязанных между собой блока, которые, взаимодействуя и согласовывая свои
интересы, вырабатывают общие ценности. Высшим органом самоуправления является
Совет школы.
Директор школы Осипенко Елена Анатольевна. Стаж работы 19 лет, имеет первую
квалификационную категорию. Имеет два высших образования.
2.3 Условия осуществления образовательного процесса
а) Кадровое обеспечение
В 2011 – 2012 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществлял
а) Всего педагогов – 18
а) по уровню образования:
Категория
Высшее
специалистов
педагогическое
Учителя начальных
3
классов
Учителя II, III ступени 13
Педагог-организатор 1
Администрация школы 1
Незаконченное
высшее
-
Среднее
специальное
1
Среднее
1
-
-
-
11-20 лет
4
21-30 лет
2
-
б) по стажу работы:
1-3 года
-
4-10 лет
6
Свыше 30 лет
6
в) по квалификационным категориям
Работники с высшей с первой
категорией
квалификационной
2
с второй
квалификационной
категорией
12
категорией
4
г) по возрасту
до 30 лет
до 40 лет
до 50 лет
свыше 50 лет
Не аттестованы
2
5
4
7
Средний возраст 44 года. Мужской контингент составляет 33%.
д) Количество работников, имеющих отличия:
-
Всего
18
Почетный
Почетная грамота
Почетная грамота
работник общего
Министерства
краевого комитета
образования
1
образования
3
по образованию
12
Другие участники образовательно-воспитательного процесса:
•
Тренер по футболу от МУДОДЮКФП «Юность»
•
Библиотекарь.
Кадровый потенциал школы достаточно высок и позволяет осуществлять
образовательный процесс на базовом и повышенном уровне.
2.4 Учебный план школы. Режим обучения
Начальное общее и основное общее образование
Базисный учебный план для образовательного учреждения МОУ «Новополтавская
средняя общеобразовательная школа имени Н.В.Курченко» - нормативный правовой акт,
устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на
их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.
Целевое назначение:
Обеспечение образовательного процесса.
Укрепление и охрана здоровья школьников.
Достижение большинством учащихся к моменту окончания основной школы уровня
функциональной грамотности.
Развитие продолжительной мотивации к образовательному процессу.
Развитие коммуникативных навыков.
Базисный учебный план для I – IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок
освоения государственных программ начального общего образования.
Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II – IV классы не менее
34 учебных недель. Продолжительность урока для I класса - 35 минут, для II – IV классов
– 45 минут.
Базисный учебный план для V – IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок
освоения государственных образовательных программ основного общего образования.
Продолжительность года не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока – 45
минут.
Образовательные учебные заведения самостоятельно определяют продолжительность
учебной недели и могут изменять ее в течение учебного года. Продолжительность
учебной недели – 5 дней.
Такой регламент работы школы закреплён Уставом школы.
Особенности базисного учебного плана
Общеобразовательная область «Филология» реализуется через предметы: русский язык,
литература, немецкий язык. С V по IX классы на немецкий язык отводится 3 часа в
неделю. Часы, отведенные на русский язык в начальной школе, используются собственно
на русский язык и чтение. В 1 классе на русский язык и чтение отводится 9 часов: 5 ч. –
русский язык и 4 ч. – чтение. Во II классе на русский язык и чтение отводится 10 часов, из
них 1 ч. РК на чтение. В III классе на русский язык и чтение отводится 9 часов, из них 1
ч. на чтение. В IV классе на русский язык и чтение отводится 8 часов. В V классе на
русский язык и литературу отвели 8 часов: 6 ч. русский язык, 2 ч. литература. VI класс –
7,5 часов на русский язык и литературу, из них 0,5 ч. РК на русский язык. VII класс – 7,5
часов на русский язык и литературу, из них 0,5 ч. РК на русский язык. В VIII классе – 6
часов: из них 1ч. РК на русский язык: 4 ч. русский язык и 2 ч. литература. В IX классе на
русский язык и литературу отвели 5 ч.: 2 ч. русский язык и 3 ч. литература. Распределение
нагрузки в V – IX классах позволяет выполнить «Обязательный минимум содержания» по
русскому языку и литературе.
В образовательную область «Математика» входят математика I, II и III классы класс-4
ч. в неделю, а в IV классе 5 ч.: 1 ч. за счет РК. Математика V – VI классы по 5 часов в
неделю, алгебра VII – IX классы по 3 часа в неделю и геометрия по 2 часа в неделю.
Учебный предмет информатика изучается в VII-IX классах по 1 часу в неделю.
Образовательная область «Обществознание» представлена следующими предметами и
курсами: история России, всеобщая история, география и обществознание. Учебный
предмет обществознание изучается в VIII-IX классах по 1 часу в неделю. Учебный
предмет «История» изучается с V по VIII классы по 2 часа в неделю, в IX классе-3 часа в
неделю. География изучается с VI по IX классы, недельная нагрузка составляет 2 часа.
Отведенное на каждый предмет и курс количество часов, соответствует учебным часам
инвариативной части «Базисного учебного плана Алтайского края» и достаточно для
реализации государственных программ.
Образовательная область «Естествознание» реализуется через предметы: физика, химия,
биология, природоведение. Учебный предмет природоведение изучается в I,III, IV
классах по 1 часу в неделю, во II классе -2 часа в неделю, в V классе по 2 часа в неделю.
Учебный предмет география изучается с VI по IX классы, недельная нагрузка составляет 2
часа.
Учебный предмет биология изучается с VI по IX классы по 2 часа в неделю. На учебный
предмет химия в VШ-IX классах отводится по 2 часа. Учебный предмет физика изучается
в VII-IX классах, недельная нагрузка-2 часа.
Образовательная линия «Искусство» представлена учебными предметами
изобразительное искусство и музыка. Учебные предметы изобразительное искусство и
музыка изучаются с I по VIII классы по 1 часу в неделю.
Образовательная область «Физическая культура» представлена учебным предметом
физическая культура. Физическая культура изучается с I по XI классs по 3 часа в
неделю.
Образовательная область «Технология» представлена такими учебными предметами как
технология, трудовое обучение. Трудовое обучение изучается с I по IV класс, недельная
нагрузка составляет 2 часа. Учебный предмет технология изучается с V по VIII классы с
недельной нагрузкой 2 часа во всех классах.
Среднее (полное) общее образование
Целевое назначение
Обеспечение образовательного процесса, предусмотренного базисным учебным планом.
Достижение оптимального для каждого учащегося уровня функциональной грамотности,
соответствующего образовательному стандарту.
Свободное владение общеучебными умениями и навыками, в том числе умениями разного
вида обобщений, для последующего формирования системы знаний.
Формирование навыков общения со сверстниками и взрослыми. Развитие
коммуникативных навыков.
Формирование навыков социального самоопределения, самореализации в различных
сферах жизнедеятельности.
Организационно-педагогические условия
Режим пятидневной рабочей недели в 1-11 классах устанавливается по решению Совета
школы с учетом конкретных условий работы школы. Школа работает в одну смену.
Классно-урочная система обучения.
Продолжительность урока – 45 мин, перемен - 15 и 10 мин. Общая продолжительность
перемен 65 минут, что позволяет правильно организовать питание учащихся в столовой.
Учебный год состоит из 4 четвертей, начинается с 1 сентября и продолжается не менее 34
учебных недель.
Кабинетная система с закреплением за классом конкретного помещения для проведения
классных часов, внеклассных мероприятий и родительских собраний.
Спаренные уроки по предметам учебного плана для уменьшения числа подготовок по
каждому предмету в течение недели.
Учебные программы
Типовые программы для 10 – 11 классов, утвержденные Министерством образования и
науки РФ.
Особенности базисного учебного плана
Образовательная область «Филология» реализуется через предметы: русский язык,
литература и немецкий язык. Русский язык в 10 – 11 классах за счет вариативной части
дается по 2 часа в неделю с целью повторения программы основной школы и подготовки
к выпускным экзаменам. На изучение немецкого языка отводится в 10 классе – 3 часа, в 11
классе- 3 часа в неделю, на литературу – по 3 часа в неделю.
В образовательную область «Математика» входят: алгебра в 10 классе- 3 часа в неделю,
в 11 классе-4 часа, из них 1 час РК, геометрия по 2 часа в неделю и информатика по 2 часа
в неделю в 10 и 11 классах.
Образовательная область «Обществознание» представлена следующими предметами:
история, обществознание, география. Недельная нагрузка по истории составляет 3 часа в
10 классе, 3,5 часа в 11 классе, а по обществознанию – 2 часа в неделю. На изучение
географии отводится по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах.
Образовательная область «Естествознание» реализуется через такие предметы: биология,
физика, химия. Недельная нагрузка по биологии составляет в 10 классе и в 11 классах 2
часа. На изучение химии отводится также по 2 часа в неделю в обоих классах, а на
изучение физики – в X классе – 3 часа, из них 1 час за счёт РК; в XI классе – 2 часа.
Образовательная область «Физическая культура» представлена учебными предметами:
физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности. Недельная нагрузка по
физической культуре в 10 и 11 классах составляет 3 часа. На изучение предмета основы
безопасности жизнедеятельности отводится по 2 часа в неделю, из них 1 час за счёт РК.
Образовательная область «Технология» представлена учебным предметом технология, на
изучение которого в X классе отводится 1 час в неделю, а в XI классе 2 часа.
2.5 Результаты образовательной деятельности
I. Общие сведения.
В школе 11 классов-комплектов. Общее число учащихся на начало года – 105 человек, на
конец года -105
1 ступень- 51
2 ступень - 45
3 ступень – 9
Девочек – 38, мальчиков - 67
Наполняемость классов:
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Ф.И.О.
Класс
Баркалова Нина Ивановна 1
Плотникова Вера Федоровна 2
Ульянова Татьяна
3
Александровна
Величко Олег Анатольевич 4
Ибель Александр Фёдорович5
Прядухина Светлана
6
Николаевна
Добромиров Сергей
7
Тимофеевич
Павленко Николай
8
Иванович
Кашич Елена Викторовна 9
Кебо Татьяна Федоровна
10
Каменская Наталья
11
Викторовна
ИТОГО:
Наполняемость
16
13
11
11
7
5
13
12
8
3
6
105
Форма получения образования - обучение в школе. Контингент учащихся разнообразный дети работников к/х Григоренко В.И., бюджетной сферы, безработных и небольшой
процент детей предпринимателей.
II. Анализ выбытия учащихся
2010-2011 учебный год
класс Кол-во
причина
2
1
Переезд в другой
район
6
1
Переезд в другое
село
11
1
Переезд в другое
село
1
1
Переезд в другое
село
2011-2012 учебный год
класс Кол-во
причина
10
1
ПЛ-67
11
1
Исп.18 лет
III. Обучение, результативность.
учебный год
число учащихся
2009-2010
2010-2011
2011-2012
99
103
105
учатся на «4» ипроцент качества
«5»
41
46%
36
39,2%
32
38%
В 2011-2012 учебном году было аттестовано 89 учащихся 2-11 классов. На «5» закончили
год - 7 учащихся (7 %); на «4» и «5» - 25 учащихся (28%),. Качество знаний в 2011-2012
году составило 38 %. Успеваемость —98%.
Учебный год
2009-2010
2010-2011
2011-2012
качество %
46
39,2
38
успеваемость %
100
98
98
Мониторинг успеваемости
по ступеням:
1 ступень
учебный год
2009-2010
2010-2011
2011-2012
качество знаний
%
56
46,6
40
Успеваемость %
100
93
94
мониторинг успеваемости 1 ступени
2 ступень
учебный год
2009-2010
2010-2011
2011-2012
качество знаний
%
35,5
32,6
30
Успеваемость %
100
100
100
мониторинг успеваемости 2 ступени
3 ступень
учебный год
2009-2010
2010-2011
2011-2012
качество знаний %
52,6
43,7
55
успеваемость
100
100
100
Мониторинг успеваемости 3 ступени
Если анализировать посещение по ступеням обучения, то выясняется следующая
картина:
I ступень
учебный год
2009-2010
2010-2011
2011-2012
пропуски уроков
всего
по уважительной
причине
без причины
892
1093
1585
0
0
0
892
1093
1585
мониторинг посещаемости 1 ступень
II ступень
учебный год
2009-2010
2010-2011
2011-2012
всего
по уважительной причине
3358
2520
2169
3358
2520
2169
Мониторинг посещаемости 2 степень
3 ступень
учебный год
2009-2010
2010-2011
2011-2012
всего
по уважительной причине
743
945
491
731
945
491
Мониторинг посещаемости 3 ступень
IV. Результативность обучения учащихся начальных классов
Качество обученности за 2011-2012 учебный год учащихся 2-4 классов
Предмет / класс
русский язык
математика
чтение
ООМ
2
38%
38%
76%
76%
3
45%
45%
81%
72%
4
36%
45%
72%
64%
учитель
Плотникова В.Ф. (2 кл.)
Ульянова Т.А. (3 кл.)
Величко О.А.(4 кл.)
Мониторинг качества знаний позволил установить динамику конечных результатов,
вскрыть недостатки, установить их причины и пути преодоления. Учителями начальных
классов выработана система работы со слабыми учащимися:
1. Еженедельные срезы знаний.
2. Индивидуальная работа у доски и по карточкам.
3. Анализ ошибок.
4. Объяснение нового материала слабыми учащимися на этапе закрепления знаний.
5. Работа в паре с сильным.
6. Внеклассная работа по предметам.
7. Письменный или устный опрос почти всех учащихся на уроке и их оценивание.
V. Результаты участия в предметных районных олимпиадах.
Предмет
География
Физика
Обществознание
Физическая культура
класс
место
2009-2010 учебный год
9
3
9
1
10
2
11
3
2010-2011 учебный год
4
1
6
призёр
7
призёр
10
1
10
призёр
10
призёр
7
призёр
7
призёр
10
призёр
10
призёр
8
призёр
Русский язык
Русский язык
Математика
ООМ
ООМ
Физика
История
Обществознание
География
География
2011-2012уч. год
3 (Бондаренко Т.)
5 (Головин В.)
4 (Кашич А.)
3 (Граб А.)
4 (Великодный Д.)
7 (Курганский А.)
11 (Асташенко Д.)
11 (Примечаева Е.)
7 (Коваленко В)
8 (Фролова А.)
история
обществознание
Русский язык
Русский язык
Русский язык
ОБЖ
История
Математика
победитель
призёр
победитель
призёр
призёр
призёр
победитель
призёр
призёр
призёр
Научно-практическая конференция
Гриценко Я.-1м.
Кашич А.-2 м.
Спольник Д.- 3м.
Мониторинг участия в районных предметных олимпиадах:
VI. Участие в районных, краевых конкурсах
№ Конкурс
Районный конкурс
творческих работ «Не
дружи со своей обидой»
Фамилия, имя
Результаты
участника
Асташенко Диана1 место
Курганская Т.И.
Павленко Н.И.
Курганский
Артём
2
Руководитель
2 место
Всероссийский конкурс 45 участников
по языкознанию
«Русский медвежонок»
Плотникова В.Ф.
Ульянова Т.А.
Величко О.А.
Курганская Т.И.
Павленко Н.И.
3
Молодежный
чемпионат по
обществознанию
17 участников
Головин
Максим
Молодежный
19 участников
Курганский
чемпионат по истории
Артём
5 Районный конкурс по Асташенко Дианапризёр
русскому языку
«Грамотеи»
Головин Вадим призёр
6. Всероссийский конкурс 34 участника
по русскому языку
«Родное слово»
4
диплом
диплом
Ибель А.Ф.
Ибель А.Ф.
Курганская Т.И.
Осипенко Е.А.
Курганская Т.И.
Павленко Н.И.
Баркалова Н.И.
Ульянова Т.А.
Плотникова В.Ф.
Величко О.А.
VII. Аттестация учащихся
Анализ государственных экзаменов в 9 классе
Учащиеся 9-х классов сдавали экзамены по следующим предметам: математика (ГИА),
русский язык (ГИА), физика (ГИА), обществознание, физическая культура, биология,
география.
К экзаменам были допущены все - 8 учащихся.
По математике хорошие знания показали следующие учащиеся: Кашич Д., Николаенко
А., Тимошенко И.
Результаты ГИА по русскому языку: на «5» с работой справились Кашич Д., Николаенко
А., на «4» - Тимошенко И., Шперлинг Е., Шевченко С., Величко Д., у остальных
удовлетворительные оценки. Очень низкий уровень работ Энгель А.
Физическую культуру сдавали четверо учащихся – оценки «5» нет, «4» - у Плотникова
Е., Шперлинга Е., «3» - у Величко д., Энгель А.
5 учащихся сдавали информатику, 1 получили «4» (Наумов В.). Ответ этого учащегося на
билет был полным, уверенным. У остальных удовлетворительный результат.
Обществознание по билетам сдавала Николаенко Анна. Оценка «отлично» - результат
усердной работы этой ученицы.
Экзамен по биологии сдавали 4 учащихся. Хочется отметить серьёзную подготовку к
экзамену всех учащихся, ответы были оценены на «хорошо».
Экзамен по географии сдавали 6 человек. На «5» сдали Шевченко С. И Николаенко А., на
«4» - Кашич Д., Плотников Е., Шперлинг Е., на «3» - Величко Д.
Результаты экзаменов показали, что оценки, выставленные учащимся за учебный год, в
целом соответствовали оценкам, полученным на экзаменах.
Результаты государственных экзаменов в 9 классе
Учитель
Предмет
Всего
На
На
На
На
Наливайко
С.И.
Физика
уч-ся
1
«5»
-
«4»
1
«3»
-
«2»
-
Кач-во Усп.
%
%
100
100
3
2
1
4
4
2
-
50
75
100
100
1
-
2
2
-
100
50
100
100
2
4
3
1
-
100
83
100
100
Каменская Н.В Математика ГИА 8
Курганская
Русский язык
8
Т.И.
ГИА
Ибель А.Ф.
Обществознан 1
Прядухин Н.А. Физкультура
4
Кебо Т.Ф.
Прядухина
культура
Биология
География
4
6
С.Н.
Анализ государственных экзаменов в 11 классе
Учащиеся 11 класса в этом учебном году проходили итоговую аттестацию в форме ЕГЭ:
русский язык, математика, история, обществознание, биология, физика.
ЕГЭ по русскому ребята сдали с неплохими результатами:
№ п/п
1
2
3
4
5
6
Фамилия, имя уч-ся
Асташенко Диана
Примечаева Евгения
Мищенко Алёна
Опекунский Василий
Куликова Виктория
Черепанов Егор
В среднем по ОУ
Баллы
95
84
73
46
66
37
66,83
В форме ЕГЭ математику сдавали все учащиеся, результаты следующие:
№ п/п
1
2
3
4
5
6
Фамилия, имя уч-ся
Асташенко Диана
Примечаева Евгения
Мищенко Алёна
Опекунский Василий
Куликова Виктория
Черепанов Егор
В среднем по ОУ
Баллы
66
40
44
32
24
24
38,33
Биологию в форме ЕГЭ сдавал 1 учащийся, Черепанов Егор количество баллов,
набранное им по биологии – 24.
Историю России в форме ЕГЭ сдавала Асташенко Диана – 69 баллов. Физику в форме
ЕГЭ сдавали Примечаева Евгения- 48, Опекунский Василий- 50.
Экзамен по обществознанию в форме ЕГЭ сдавала Асташенко Диана - 69 б.
Выводы:
При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 9-х и 11-го
классов школа руководствовалась Положением об итоговой аттестации, разработанным
Министерством образования РФ и Алтайским комитетом по образованию.
Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден
методистами, нормативные документы оформлены в срок, для учителей, учащихся и
родителей были оформлены стенды в соответствии со школьным планом об итоговой
аттестации.
В выпускных классах в 2011-2012 учебном году обучалось 14 учащихся. Все они овладели
знаниями на уровне обязательного минимума подготовки по предметам, в результате чего
были допущены к государственным экзаменам.
Если говорить в общем о подготовке 11-го класса к экзаменам, то можно сделать вывод,
что все учащиеся реально оценили свои возможности и очень серьезно подготовилась к
аттестации, о чем говорят результаты экзаменов. Все учащиеся 11 класса получили
аттестаты об окончании школы.
Результаты медосмотра в 2011-2012 учебном году
Углубленный медицинский осмотр в прошедшем учебном году был проведен в течение
трёх дней, результаты таковы:
Кол-во учащихся с
заболеваниями
всего учащихся /осмотрено
Заболевание
100/99
101/101
105/105
2009-2010
2010-2011
2011-2012
1. Кариес
-
6
6
2. Анемия
3. Косоглазие
4. Аномалия хордового
клапана
5. ОРВИ
6. Серная пробка
7. Искривление носовой
перегородки
8. Нарушение осанки
9. Острый ринит
10. Гипертрофия миндалин
-
-
-
-
24
2
12
20
2
9
15
5
11. Ринофарингит
12. Аденоиды
13. Задержка психического
развития
14. Фурункулез
15. Ангина
16. Повышенное питание
17. Ожирение
18. Хронический тонзиллит
19. Блефарит
20. Коньюктивит
21. Дефицит веса
22. Дисплазия
23. Пролапс митрального
клапана
24. Миопия
25. Астигматизм
26. Неправильный прикус
27. Сколиоз
28.ДЖВП
29. Хронический
гастродеодунит
30. Эпилепсия
31. Нарушение ритма сердца
32. Деформация стопы
7
-
33. Острицы
34. Энурез
35. Паховая грыжа
36. Бронхиальная астма
37. Плоскостопие
38. Дерматит
39. Аденоиды
40.
41. Нарушение слухового прохода
42. Витилиго
43. ОЗГМ
44. Нефрит
45. Ангиофиброма
46. Заикание
3
6
2
9
2
6
5
9
2
6
5
1
-
9
1
1
-
9
1
1
-
-
1
1
1
1
3
1
-
1
1
2
1
1
1
2
1
1
-
9
1
1
1
1
9
1
1
1
1
Физическое развитие
Среднее -__76__ учащихся
Ниже среднего - _11___учащихся
Выше среднего - __20_ учащихся
Группа здоровья
I- 30 учащихся
II - 64 учащийся
III - 8 учащихся
Физкультурная группа
Основная -
учащихся
Подготовительная - 9 учащихся
Спец. группа - 3 учащийся
Анализ воспитательной работы
за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 уч. воспитательная работа осуществлялась на основании плана
воспитательной работы школы на учебный год, программы воспитательной системы
школы, программы проекта по патриотическому воспитанию «Школьный краеведческий
комплекс», программы-проекта «Школа- территория здоровья».
Согласно социальному паспорту в нашем учебном заведении обучаются дети из
следующих категорий семей:
Многодетные-5
Неполные – 22
Опекунские семьи-5
Семьи, требующие особого внимания-1
Семьи с трудным мат. положением-49
Основной целью воспитательной работы являлось создание условий для
формирования человека – гражданина, присвоившего культуру общества и
умеющего ориентироваться в современных социальных условиях, здорового,
физически развитого.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи
воспитательной деятельности:
Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы;
Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путём создания творческой
атмосферы;
Создание условий для физического, интеллектуального нравственного и духовного
развития детей;
Пропаганда здорового образа жизни
Укрепление связи семья-школа.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через
которые и осуществлялась воспитательная работа:






«Моя Родина»;
«Мир прекрасного»
«Я -человек»;
«За здоровый образ жизни»;
Самоуправление;
Профилактика правонарушений.
«Моя Родина»
Целью данного направления ВР является формирование гражданско-патриотического
сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие
чувства гордости за свою страну.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
- воспитание личности учащегося, как гражданина-патриота, способного встать на защиту
государственных интересов страны;
- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к
нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим
жертвам.
Работа по гражданско-патриотическому воспитанию в 2011-2012г. проводилась
согласно утвержденной программе «,,,,,». В начале учебного года за классными
коллективами 5-11 классов были закреплены труженики тыла ВОв, ветераны пед. труда.
В течение года ребята 8кл. Кл. руководитель- Павленко Н.И., 8 кл. 7кл. Кл. рук.
Добромиров С.Т., 11 кл. Кл. рук. Каменская Н.В. поздравляли ветеранов с праздниками,
оказывали посильную помощь. Активно принимали участие учащиеся 10 кл. Кл. рук.
Кебо Т.Ф. по наведению порядка на территории мемориального комплекса с.
Новополтавы, памятника Надежде Курченко, памятника погибшим воинам в Вов в с.
Алексеевка.
1 сентября 2011года в целях патриотического воспитания, привития чувства гордости за
свою страну, свой народ, традиционно во всех классах прошли уроки «Народная память».
На высоком профессиональном уровне были организованы и проведены уроки в 8 кл. Кл.
рук. Павленко Н.И., в 1 кл. Кл. рук. Баркалова Н.И.
Традиционно в октябре в школе проводится неделя памяти Н.В. Курченко. Активное
участие в подготовке и проведении мероприятий приняли учащиеся 5, 11 классов. Кл. рук.
Ибель А.Ф., Каменская Н.В.
В феврале традиционно проходил месячник военно-патриотической работы, финальной
точкой которого стала районная военно-спортивная игра «Зарница», где команда, в
составе Креника Александра (7кл.), Опекунского Василия (11кл.), Мищенко Алёны
(11кл.), Примечаевой Евгении (11 кл.), Черепанова Егора (11 кл.), Моргунова Данила (10
кл.), Плотникова Евгения (9кл.) заняла первое место.
В мае организована декада, посвященная годовщине Великой Победы, в рамках которой
учащиеся 10-11классов приняли участие в районном этапе Всероссийской акции
«Георгиевская ленточка – 2012». 9 мая учащиеся: Мищенко Ал. (11кл.), Моргунов Д.
(10кл.), Головин М. (9кл.), Головин В. (5кл.), Асташенко Д. (11кл.) участвовали в
подготовке и проведении митинга. В целях привлечения учащихся к социально-значимой
деятельности организована акция «Помощь ветеранам», в ходе которой оказывается
помощь в решении хозяйственных вопросов ветерану Великой Отечественной войны
Швачко И.Я., труженикам тыла, ветеранам педагогического труда. Однако недостаточно
активно осуществляется работа по вовлечению учащихся в поисковую и
исследовательскую деятельность.
С 1970 года в школе действует музей Надежды Курченко. Не одно поколение
экскурсоводов сменилось за прошедшие годы. С 2010 года экскурсии в музее ведёт группа
уч-ся 5 класса в составе: Буданова Сергея, Прядухиной Виктории, Чалых Алины,
Головина Вадима. Огромную благодарность им всегда выражают посетители музея
Надежды Курченко за интересные и содержательные экскурсии.
Школа тесно сотрудничает с районным краеведческим музеем на базе которого в
течение прошедшего года проводились экскурсии для ребят 1-8 кл.
В школьной библиотеке библиотекарем Гриценко Г.П. в феврале организована выставка
книг по истории русской армии. 15 февраля учащимися 5 класса подготовлена и
проведена линейка, посвящённая выводу советских войск мяти воина-интернационалиста
В.Редько. Успешно решается задача воспитания любви к своей малой родине учителем
начальных классов Баркаловой Н.И. Ребята 1 класса были вовлечены в проектную
деятельность с названием «Моя малая родина»
В 2011году Гриценко Г.П. с группой ребят организована исследовательская деятельность
по изучению истории села Новополтавы, это первый этап программы- проекта
«Школьный краеведческий комплекс».
В апреле 2012 года группа школьников в составе: Моргунова Д., Мищенко А., Асташенко
Д., Головина М. (УК. Гриценко Г.П., Павленко Н.И.) приняла участие в районном
поэтическом марафоне, посвящённом 75-летию Алтайского края. Ребята заняли 2 место в
номинации «Групповое чтение».
Вся запланированная работа по данному направлению выполнена. Тем не менее, в новом
учебном году, работа по патриотическому воспитанию должна быть продолжена.
Положительные результаты:
1. Гражданско-патриотическому воспитанию уделяется все больше внимания.
2. Вовлечение родителей в проведение совместных мероприятий по данному
направлению
3. Учащиеся школы принимают участие во всех районных, краевых мероприятиях
данного направления.
4. Начало исследовательской работы по созданию школьного- коаеведческого комплекса.
2.»Мир прекрасного» одно из основных направлений воспитательной работы школы в
прошедшем году.
Цель: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила поведения.
Задачи: Формирование нравственного отношения к окружающим людям, формирование
нравственной системы ценностей.
Работа по нравственно-этическому воспитанию проводилась согласно утвержденному
плану.
Традиционно в школе проводится акция, посвященная Дню Матери. Необходимо
отметить хорошую подготовку концертной программы ко Дню Матери «Мир начинается
с женщины» с использованием ИКТ. Все участники очень ответственно подошли к
подготовке данного мероприятия, благодаря чему праздник получился интересным и
насыщенным.
Традиционно в рамках акций проводятся творческие конкурсы. В конкурсах фотографий
«Мамины глаза», принимали участие учащиеся классных организаций 1-11 классов. А в
районном конкурсе «Моя мама лучше всех» Гриценко Дмитрий уч-ся 1 класса (Кл.
рук.Баркалова Н.И.) стал победителем в своей возрастной категории. В октябре
проводилась выставка поделок из природного материала «Осенние фантазии». В
конкурсах рисунков регулярно принимают участие учащиеся начальной школы.
Отмечается низкая активность учащихся 5-11 классов.
Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях средний, что позволяет
судить о недостаточном хорошем уровне сформированности нравственных и духовных
качеств учащихся.
Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность,
нетерпимость по отношению друг к другу, к людям, неумение вести себя в общественных
местах, бережно относиться к собственности, школьному имуществу. Положительное
отношение к обществу и природе остается примерно на одном уровне. Такие
результаты говорят о недостаточном воспитательном воздействии классных
руководителей и родителей.
Проблемы::
1. Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики, культуре
поведения.
2. Низкая активность учащихся в творческих конкурсах.
3. Недостаточное использование классными руководителями различных методик
диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного
воздействия на них в соответствии с полученными результатами.
Возможные пути преодоления недостатков:
1. Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в
преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания в общеобразовательных
классах различным интеллектуальным турнирам, занимательным предметным
материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся.
2. Классным руководителям активизировать творческую деятельность учащихся.
3. Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу
классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня
воспитанности учащихся, коррекции в связи с полученными результатами своей
воспитательной деятельности в этом направлении.
Направление «За здоровый образ жизни»
Физкультурно – оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в
ходе реализации программы «Школа- территория здоровья», целью которой являлось
создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья
учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к
одному из главных путей в достижении успеха.
В соответствии с программой были определены основные направления работы:
- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса
для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам
самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная
работа;
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных
технологий, рациональное расписание.
В течение 2011-2012уч. года в школе работали спортивные кружки и секции «Волейбол»,
«Баскетбол», «ОФП». Школьники приняли участие во всех районных соревнованиях.
Охват спортивными кружками и секциями составил 85 % учащихся..
Учителем физической культуры Прядухиным Н.А. систематически проводились
спортивные соревнования в рамках районной спартакиады школьников, Президентские
игры, согласно утвержденному плану. В общерайонной турнорной таблице команда
нашей школы занимает 3 место.
В школе своевременно обновляется информация на спортивных стендах.
Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных
мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового
образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и
реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя
организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам
техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся,
детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч
родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками,
экскурсий и походов, участие коллектива класса в спортивных, внутришкольных
мероприятиях.
В рамках тематической недели «В здоровом теле – здоровый дух», акции «Спорт против
наркотиков», «Школа-территория свободная от табака» классными руководителями
проведены тематические классные часы, беседы по пропаганде здорового образа жизни
учащихся.
К сожалению не все ответственные учащиеся, классные руководители, относятся
добросовестно к проведению оздоровительных мероприятий (не качественно проводятся
зарядки, на улице во время паузы дети предоставлены сами себе,). Ведь это может
привести к травматизму учащихся школы.
В связи с этим в этом учебном году внести в план внутришкольного контроля проверку
проведения оздоровительных мероприятий.
Результат:
1. Реализация программы «Здоровье» систематизирует работу педагогического
коллектива в данном направлении.
2. Стабильные результаты спортивных достижений.
3. Учащиеся школы принимают участие во всех районных мероприятиях данного
направления.
4.
Профилактика правонарушений
Согласно плану воспитательной работы, в целях предупреждения и профилактики
правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков на протяжении всего
учебного года в школе велась работа по выявлению несовершеннолетних, находящихся в
социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически
пропускающих по неуважительным причинам занятия:
- составлялись списки;
- своевременно ставились такие дети на внутришкольный контроль;
- велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих
совершению правонарушений несовершеннолетними.
Велось обследование жилищно-бытовых условий учащихся, находящихся в социальноопасном положении 1 раз в полугодие, составлялись акты;
Был разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по
правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа
жизни.
В школе осуществляется контроль получения образования несовершеннолетними.
Строгий учет пропущенных уроков. Работа по ликвидации пропусков без уважительной
причины, деятельность школы по выявлению необучающихся детей, правовое
просвещение подростков и их родителей – основные формы деятельности школы в этом
направлении.
Индивидуально- профилактическая работа с несовершеннолетними проводилась
администрацией школы при необходимости с привлечение представителей
правоохранительных органов.
Ежемесячно, в течение года проводились заседания школьного Совета профилактики, на
котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки учащихся на
внутришкольный учет, снятия с учета.
На внутришкольном учете состояло 5 человек: Копылов Сергей -3 кл., Брянский
Александр- 4 кл., Савенко Наталья – 4 кл., Пезин Николай- 7кл., Бельченко Сергей-8 кл. за
нарушение Устава школы. Классными руководителями: Павленко Н.И., Добромировым
С.Т., Величко О.А., Ульяновой Т.А. совместно с администрацией школы неоднократно
проводились беседы с учащимися, родителями, проводились заседания Совета
профилактики, куда приглашались педагоги школы. Работа по профилактике
правонарушений с детьми стоящими на ВШУ проводится регулярно, но дает лишь
кратковременный положительный результат.
На учете в КДН в 2011-2012 уч. г., состоял Брянский Александр, учащийся 4 кл., Савенко
Наталья, учащаяся 4класса, Бельченко Сергей, учащийся 8 класса.
Зам. директора по ВР Гриценко Г.П. отслеживалась занятость учащихся, состоящих на
внутришкольном учете, на учете в КДН, в свободное время, в период каникул,
привлечение их к занятиям в коллективах дополнительного образования, спортивных
секциях.
Все учащиеся, находящиеся в трудном социальном положении были заняты в кружках и
секциях при школе.
За всеми учащимися, состоящих на учете, закреплены наставники из числа
администрации школы, классных руководителей.
В летний период дети, находящиеся на ВШУ и учете в КДН находились под контролем
классных руководителей, учителей-наставников, зам. директора по ВР.
Бельченко С. был трудоустроен и работал в субсидированном отряде. Брянский А. и
Савенко Наталья отдохнули в пришкольном лагере «Сказочный». Брянский А. в июле
отдохнул в лагере им. Ю.А. Гагарина.
На внутришкольном учете состоит семья Копыловой Л.С.
Администрацией школы регулярно совершались рейды в эту семью плановые и
внеплановые, с представителями социальных служб.
Родительских прав за учебный год никто не лишен.
В течение года не только добросовестно выполняли обязанности классного
руководителя, но и активно взаимодействовали с администрацией школы по
профилактике правонарушений, работе с «трудными детьми», семьями, находящиеся в
социально-опасном положении классные руководители: Н.И.., Ульянова Т.А., Величко
О.А.
Результат:
1. Работе с трудными подростками в школе уделяется достойное внимание.
Проблемы:
1. Снижается ответственность родителей за воспитание детей.
2. Низкий уровень образования родителей, материальные трудности в семьях.
Возможные пути преодоления недостатков:
1. Обеспечение социально-педагогического сопровождения детей, находящихся в
социально-опасном положении.
2. Полное выполнение совместного плана работы всех служб школы, ОВД и его
реализация.
3.
Усиление контроля за учащимися склонных к правонарушениям, за семьями
находящимися в сложной жизненной ситуации со стороны классных руководителей.
5. Работа с родителями.
Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это,
прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные
беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по
профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений,
сохранению и укреплению здоровья , т.е. педагогическое просвещение родителей.
В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания. Анализ
посещаемости родителями школьных собраний показал, что посещаемость классных
собраний в 6 классе (кл. руководитель Пядухина С.Н.), 11 классе (кл. рук. Каменская
Н.В.) низкая. Это свидетельствует о недостаточном взаимодействии классного
руководителя с родителями. На высоком организационном уровне проводятся
родительские собрания в 8 кл. (Кл. рук. Павленко Н.И.), 1 кл. (Кл. рук. Баркалова Н.И.)
2классе (Кл. рук. Плотникова В.Ф.), 3 классе (Кл. рук. Ульянова Т.А.). Наблюдается
небольшой рост посещаемости общешкольных родительских собраний, что показывает
повышение заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания.
Классные руководители тесно взаимодействуют с членами родительского комитета.
Родители оказывают материальную помощь в ремонте кабинетов
Результат:
1. Повысился уровень взаимодействия школы с родителями.
2. Повысился уровень посещаемости общешкольных родительских собраний
Проблемы:
1.Слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности.
2. Организация работы родительского всеобуча.
Возможные пути преодоления недостатков:
1. Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной
деятельности.
2. Уделять больше внимания организации и проведению родительского собрания.
.
6.Развитие ученического самоуправления
В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив МБОУ «Новополтавская СОШ им.
Н.В. Курченко» продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на
школьном уровне, так и в классных коллективах.
Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 4 заседания совета ДЮО
«Надежда» по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий.
По традиции, в сентябре 2011 года было проведены выборы в президенты ДЮО
«Надежда». Выборы выиграла Мищенко Алёна. Активное участие в жизни школы
принимали Моргунов Д., Асташенко Д, Головин М., Головин В. Ученическое
самоуправление принимало активное участие в организации и проведении общешкольных
мероприятий. Моргунов Д. занял 3 место в районном слете «Лидер -2012». Стал
участником краевого слёта лидеров.
Результат:
1. Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать
удовлетворительной.
.
7. Работа классных руководителей
В этом учебном году работало 11 классных руководителей.
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что
деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию
общешкольных и социально значимых задач.
Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время,
организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с
учащимися и родителям. В традиционных школьных мероприятиях принимали участие
все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это
связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь
детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое
значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в
классе.
1.Не все учащиеся активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не у
всех находится дело по интересу.
2.Доброжелательные отношения между учащимися в классе не всегда выражаются в
действенной помощи друг другу.
3. В поведении некоторых учащихся наблюдаются факты невоспитанности и
бестактности, межличностные отношения не всегда отличаются доброжелательностью и
взаимопомощью.
Все классные руководители взаимодействуют с родителями.
В течение года добросовестно выполняли свои обязанности, вовремя сдавали
документацию, активно вместе с детьми принимали участие во всех школьных делах
следующие классные руководители: Каменская Н.В., Баркалова Н.И., Павленко Н.И.
Результат:
1. В целом работу классных руководителей можно считать удовлетворительной.
Проблемы:
1.Не все классные руководители активно принимают участие в воспитательной работе
школы.
2. Недостаточно обобщен опыт передовых классных руководителей;
3. Своевременная сдача отчетности.
Возможные пути преодоления недостатков:
1. Активнее привлекать классных руководителей к подготовке и проведения открытых
воспитательных мероприятия.
2. Провести мероприятия по обмену опыта передовых классных руководителей.
8. Работа библиотеки
Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном
сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия,
посвященные бережной сохранности учебников для учащихся 1-4 классов, часы общения,
конкурсы, викторины в каникулярное время. Библиотекарь Гриценко Г.П. тесно
взаимодействует с начальной школой.
Библиотекарем проводится хорошая работа по героико-патриотическому воспитанию,
истории родного края.
Библиотекой оформляются тематические выставки с обзором книг, проводятся
профилактические беседы о вреде употребления алкоголя, наркотиков.
Оформляется мультимедийная библиотека. В целом работу библиотеки можно считать
удовлетворительной.
9. Дополнительное образование
В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по
дополнительному образованию в 2010-20111 учебном году была направлена на
выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм занятости учащихся во
внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.
На базе школы работало кружков и секций. Количество кружков в школе стало меньше
в связи с сокращением количества часов, но все-таки у детей есть возможность выбрать
себе занятие по интересам и развивать свои творческие способности:
10 Организация летнего труда и отдыха учащихся
п/п
Направление работы
1.
Отдых в загородных
лагерях
Производственная
бригада по ремонту
школы
2.
Количество учащихся
Всего
в т.ч. дети,
из них: а) дети, б) дети
оздоровленых находящиеся в состоя-щие на из малодетей
трудной
учете в КДН и ЗП, обеспежизненой
ПДН ОВД,
ченных и
ситуации или внутришкольном многосоциально
учете
детных
опасном
семей
положении
3
2
1
19
19
3.
4
5
Работа на пришкольном
участке
Лагеря с дневным
пребыванием детей
Трудоустроено
93
5
5
49
38
2
3
33
1
5
6
Согласно программе «Лето -2012» была организована занятость детей во время летних
каникул.
В июне в школе работал оздоровительный лагерь «Сказочный» с дневным пребыванием,
в котором было оздоровлено 38 детей. Работники лагеря справились со своими
обязанностями. Дети остались довольны и питанием, и организацией каждого дня.
В летний период учащиеся проходили производственную практику по благоустройству
школьного двора. Работали на пришкольном участке.
Очень трудно произвести ремонт школы. Учащиеся Жеребцова Е., Фролова А., Похил
А., Ермоленко Ю. 10 класса, под руководством классного руководителя Кебо Т.Ф.
помогали техперсоналу белить, красить. Они заслужили хорошей оценки своей
деятельности.
На работу с оплатой от ЦЗН, по благоустройству села было трудоустроено 6 человек..
Выводы: Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом
поставленные задачи воспитательной работы в 2011-2012 учебном году можно считать
решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе
работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
1.Повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области
воспитания детей.
2. Расширение общего и художественного кругозора учащихся общей и специальной
культуре, обогащение эстетических чувств.
3. Развитие диапазона управлением учащимися своим поведением в ситуациях
взаимодействия с другими людьми, освоение способов создания ситуаций гармонического
межличностного взаимодействия.
4. Развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления,
развивать творческую инициативу.
5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и
общественностью.
Цель воспитательной работы школы в 2012-2013 учебном году – подготовка
ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать
происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными
интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей и общества в
целом.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа