close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Интегрированный урок. ГОРМОНЫ: ДОБРО И ЗЛО ( 8 класс)
Цели урока: раскрыть нарушения, связанные с гипо- и гиперфункцией желез внутренней
секреции; продолжить формирование познавательного интереса к предмету, воспитание
здорового образа жизни; закрепление и расширение знаний о значении эндокринной
системы, особенностях строения и функционирования желез внутренней секреции,
показать последствия нарушения работы желез внутренней секреции;
Оборудование: карточки-задания, выставка продуктов и витаминов, содержащих йод:
морская капуста, майонез, хлеб, пивные дрожжи, ламинария в таблетках, йод-актив.
Компьютерная презентация
Ход урока
I Организационный момент
Важное место среди медико-биологических наук занимает
думаете, что изучает эта наука?
эндокринология.
Как в
(Ответы учащихся)
Давайте посмотрим на более точное определение:
Эндокринология - (от эндо -, греч. kríno — отделяю, выделяю и -логия), наука о
строении и функции желёз внутренней секреции(эндокринных желез), вырабатываемых
ими гормонах, путях их образования и действия на организм животных и человека.
Слайд 2
II Учебная лекция "История развития эндокринологии"
Сведения о заболеваниях желез внутренней секреции можно найти в древних трактатах
по медицине. О применении органов и тканей с лечебной целью имелись указания в
индийской и китайской медицине, в работах Гиппократа (460— 377 гг. до н. э.), Галена
(129—201). Ибн-Сина (980—1037) в "Каноне врачебной науки" указывал на повышение
аппетита, развитие гангрены, наличие сладкой мочи у больных сахарным диабетом.
Слайд 3
В 1775 г. Теофиль Борде указывал, что каждый орган является местом образования
специфических веществ, поступающих в кровь, полезных для организма и необходимых
для его сохранения.
В 1830 г. Мюллер впервые начал изучать секрецию надпочечников, щитовидной и
вилочковой желез, селезенки. Он называл их сосудистыми узлами или кровяными
железами.
Карл Базедов работал в Мерзебурге окружным врачом. Известность Базедову принесла
его работа с чётким характеристическим описанием 4 случаев так называемой
мерзебургской триады (зоб, пучеглазие, сердцебиение).
Одна из болезней, описанных им — названа его именем. Болезнь возникает в случае
избытка гормонов щитовидной железы, и, вследствие, глаза начинают выкатываться.
Слайд 4
Клод Бернар изучал строение и функции слюнных желез (1843). Его исследования
положили начало физиологии пищеварения. В 1849 ученый сделал свое первое крупное
открытие, выяснив, что поджелудочная железа секретирует не только вещества,
способствующие перевариванию белков и углеводов, но и фермент, расщепляющий жиры.
Некоторые из его наблюдений над собаками с удаленной поджелудочной железой
способствовали спустя 72 года открытию инсулина. Им создана первая теория,
объясняющая природу диабета. В 1848 Бернар открыл гликоген и установил роль печени в
углеводном обмене. Бернар ввел понятие «внутренняя секреция», изучение которой стало
предметом отдельной науки – эндокринологии.
Слайд 5
Ребята, как вы понимаете термин "внутренняя секреция", который ввёл Клод Бернар?
Почему некоторые железы называются железами внутренней секреции?
(Ответы учащихся)
Сегодня мы должны определить роль гормонов в нашем организме, распознавать
заболевания, связанные с нарушением работы желез внутренней секреции, знать способы
профилактики заболеваний и вывести формулу здоровья.
Поэтому тема урока звучит так: "Гормоны: добро или зло".
Слайд 6
Наверное каждый из вас в детстве представлял себя в роли врача, вы лечили свои
игрушки, своих домашних животных. Сегодня вы познакомитесь с профессией врачаэндокринолога. Слайд 7
III Активизация опорных знаний по теме "Гуморальная регуляция организма".
Лечить наших пациентов смогут те, кто сдаст успешно "экзамен".
Работа по карточкам.
Приложение 1
1. . Распределить железы по группам – внешней, внутренней и смешанной секреции
Проверка этого задания может осуществляется демонстрацией интерактивной схемы
“Типы желез" ЦОР
2 Установить соответствие между железой и ее функцией. Проверка теста может
осуществляется демонстрацией интерактивной схемы "Гормоны" ЦОР.
Подсчёт баллов. Слайд 8
После успешного сдачи "экзамена" можно приступить к приёму "пациентов". Уважаемые
"врачи", перед вами сводная таблица по приёму пациентов которую необходимо
заполнить: поставить диагноз пациенту и дать рекомендации. Время приёма ограничено 2 минуты.
Таблица 1.
№
Имя пациента
Диагноз
1
Дядя Стёпа
2
Пациентка
А
(программа "Жить
здорово!")
3
Пациент Н
4
Анализ крови
5
Пациент К
6
Дюймовочка
7
Лукерья
из
рассказа
И.Тургенева
(Приложение 2)
8
Три толстяка
Рекомендации
Слайды 8 - 14
Обсуждение результатов. Дополнения учителя.
Итоги урока.
IV Рефлексия.
Мы выяснили причины некоторых заболеваний человека. Давайте запишем формулу
здоровья.
Формула здоровья
(Ответы учащихся)
Домашнее задание
=
Гормоны
+ ...
+ ...
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Задание 1. Установите соответствие между железами и их типом.
Железы внутренней секреции:
Железы внешней
секреции:
Железы смешанной секреции:
1. Щитовидная железа
2. Потовые железы
3. Гипофиз
4. Поджелудочная
5. Слюнные железы
6. Вилочковая (тимус)
7. Половые железы
8. Надпочечники
Задание 2. Установить соответствие между железой и выполняемой функцией:
ГОРМОН
ЖЕЛЕЗА
А) Для синтезе гормонов этой железы необходим йод.
1) Щитовидная железа
Б) Гормоны этих желез у женщин управляют фазами 2) Гипофиз
полового цикла.
В) Гормоны этих желез стимулируют деятельность 3) Надпочечники
сердечно-сосудистой системы.
Г) Гормоны этих желез регулируют содержание солей 4) Поджелудочная железа
кальция и фосфора в крови.
Д) Выделяет гормон - инсулин.
5) Околощитовидная железа
Е) Синтезирует гормон роста.
6) Половые железы
Ответ:
А
Б
В
Г
Д
Е
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Отрывок из рассказа И.С.Тургенева "Живые мощи" из "Записок охотника".
"Я приблизился - и остолбенел от удивления. Передо мною лежало живое человеческое
существо, но что это было такое?
1. Голова совершенно высохшая, одноцветная, бронзовая - ни дать, ни взять икона
старинного письма, нос узкий, как лезвие ножа; губ почти не видать - только зубы
белеют и глаза, да из-под платка выбиваются на лоб жидкие пряди жёлтых волос. У
подбородка на складке одеяла, движутся, медленно перебирая пальцами, как
палочками, две крошечные руки тоже бронзового цвета. (Героиня рассказа, что она
оступилась, "так прямо с рундука и полетела вниз - да о землю хлоп! И, кажись, не
сильно я расшиблась, потому - скоро поднялась и к себе в комнату вернулась. Только
словно у меня внутри - в утробе - порвалось ...")
- С того самого случая, - продолжала Лукерья, - стала я сохнуть, чахнуть; чернота на меня
нашла; трудно мне стало ходить..."
ЛИТЕРАТУРА:
1. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: Учебник для учащихся 8 класса
общеобразовательных учреждений. - 2-е изд., переработ. - М.: Вентана-Граф, 2010.
- 272с:ил.
2. Пепеляева О.В., Сунцова И.В. Поурочные разработки к учебным комплектам
"Биология. Человек" 8(9) класс,Д.В.Колесова, Р.Д.Маша, И.Н.Беляева; А.С.Батуева
и др.; А.Г.Драгомилова, Р.Д.Маша. - М.:ВАКО, 2005. 416с.
3. Сонин Н.И. Биология. Человек. 8 класс.: учебник для общеобразовательных
учреждений/ Н.И.Сонин, М.Р. Сапин.- 8-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2009. - 215
с.: ил.
4. krugosvet.ru
5. slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ
6. wikipedia.ru
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа