close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Класс предшкольной подготовки имеет
общеразвивающее направление и функционирует в
режиме кратковременного пребывания (4часа).
Образовательная деятельность осуществляется в
первой половине дня при посещение класса
предшкольной подготовки пять раз в неделю по 4
занятия в день. Программа рассчитана на детей 6летнего возраста.
Цель предшкольной подготовки:
успешная адаптация детей
дошкольного возраста к
новым образовательным
условиям и создание
условий гуманного перехода
с одной образовательной
ступени на другую.
.
основные линии предшкольной
подготовки
общее
развитие
ребёнка
умение
произвольно
управлять
собой
Формирование
положительной
учебной
мотивации
всестороннее развитие ребенка, что
позволит обеспечить формирование готовности к
обучению в начальной школе у будущего школьника,
развитие тех интеллектуальных качеств, творческих
способностей и свойств личности, которые
обеспечивают успешность адаптации первоклассника,
достижения в учебе и положительное отношение к школе
Задачи предшкольной подготовки
•формирование положительной учебной мотивации ;
•развитие основных психических функций, необходимых
для успешного обучения в школе (внимание, память, мышление
и т.д.);
•развитие элементарных математических представлений;
•развитие речи, фонематического слуха, ознакомление с
основами грамоты;
•развитие мелкой моторики;
•формирование навыков ручного труда и изобразительной
деятельности;
•развитие творчески активной личности.
Содержание программ в предшколе
«Предшкольная пора» направлено на
формирование:
•Интеллектуальной готовности
•Социально-психологической готовности
•Речевой готовности
•Готовности детей к письму
Ожидаемые результаты:
 -ребенок овладевает основными культурными способами
деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в
разных видах деятельности - игре, общении, познавательноисследовательской деятельности, конструировании и др.; способен
выбирать себе род занятий, участников по совместной
деятельности;
 - ребенок обладает установкой положительного отношения к миру,
к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает
чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со
сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.
 - ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется
в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; умеет
подчиняться разным правилам и социальным нормам;
- ребенок может использовать речь для выражения своих мыслей,
чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации
общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются
предпосылки грамотности;
- у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен,
вынослив, владеет основными движениями, может контролировать
свои движения и управлять ими;
- ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным
нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во
взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать
правила безопасного поведения и личной гигиены;
- ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и
сверстникам, интересуется причинно-следственными связями,
Образовательный процесс в группе строится на основе комплексной
программы под редакцией Н. А. Федосовой «Преемственность».
 Образовательная программа «Преемственность» состоит из





авторских программ:
А.А Плешаков «Зелёная тропинка», Просвещение 2012 г. Пособие
для детей 5-7 лет.
О.С Сорокко, Р.И. Никольская «Риторика для маленьких».
Просвещение 2012 г. Пособие для детей 5-7 лет.
Н.А. Федосова «От слова к букве» 1-2 часть. Просвещение 2012 г.
Пособие для детей 5-7 лет.
С.И. Волкова «Математические ступеньки». Просвещение 2012 г.
Пособие для детей 5-7 лет.
Т.В. Белова, В.А. Солнцева «Готов ли я к школе?» Просвещение
2012 г. Пособие для детей 5-7 лет.
Программа «Преемственность»
не только ставит своей целью
подготовить ребёнка к обучению в
школе, но и решает задачи общего
развития будущего первоклассника, его
физических, социальных и психических
функций, необходимых для
систематического обучения в школе.
Основные задачи программы:
- сохранение и укрепление здоровья;
- развитие личностных качеств;
- формирование ценностных установок и
ориентаций;
- развитие творческой активности;
- формирование и развитие психических
функций познавательной сферы;
- развитие эмоционально- волевой сферы;
- развитие коммуникативных умений;
- развитие умений действовать по правилам.
- подготовка к школе носит развивающий характер;
- не допускает дублирования программ первого класса;
- помогает освоить специфику социальных отношений;
- обеспечивает формирование ценностных установок;
- ориентирует не на уровень знаний, а на развитие потенциальных
возможностей ребёнка, на зону его ближайшего развития;
- обеспечивает постепенный переход от непосредственности к
произвольности;
- организует и сочетает в единой смысловой последовательности
продуктивные виды деятельности; готовит переход от игровой к
творческой, учебной деятельности, в том числе в сотрудничестве со
сверстниками и взрослыми;
- инварианта и готовит к любой системе школьного образования

Подготовка к обучению включает
следующие предметы: «Физическое
воспитание», «Подготовка к обучению
грамоте», «математическое развитие»,
«окружающий мир»,
«Художественное творчество»,
«музыка».
Математическое развитие
 Предмет «Математическое
развитие» представлен программой
«Математические ступеньки». В
основу отбора содержания программы
«Математические ступеньки»
положен принцип ориентации на
первостепенное значение общего
развития ребенка, включающего в себя
сенсорное и интеллектуальное
развитие с использованием
возможностей и особенностей
математики.
Физическое воспитание
 Раздел «Физическое
воспитание» отражен в
программах «Физическое
воспитание» Целью
программы «Физическое
воспитание» является
поэтапное достижение
физического
совершенствования детей,
свойственного каждому
возрастному периоду, их
оздоровление.
Подготовка к обучению грамоте
 Предмет «Подготовка кобучению грамоте»
представлен программой «От слова к букве».
Программа «От слова к букве» решает вопросы
практической подготовки детей к обучению чтению, к
обучению письму и ведет работу по
совершенствованию устной речи. Содержание курса
направлено на общее развитие ребенка, посредством
которого создается прочная основа для успешного
изучения русского языка.
Изобразительное искусство
 Цель программы – формирование
эмоционально-здорового
внутреннего мира, повышение
уверенности в собственных силах,
развитие фантазии, воображения и
творческих способностей детей
дошкольного возраста.
риторика
 Предмет «Риторика»
представлен программой
«Риторика для маленьких»
ставит своей целью пробудить
желание детей общаться,
вызывать интерес к речи
окружающих и своей
собственной, тем самым создавая
основу для навыков культуры
речи.
Окружающий мир
 Предмет «Окружающий мир»
представлен программой «Зеленая
тропинка».
Программа «Зеленая тропинка»
основывается на коррекции и
развитии накопленных в дошкольном
возрасте природоведческих
представлений. В основу подготовки
положены непосредственные
наблюдения, действия с предметами,
элементарные эксперименты,
осуществляемые в естественной для
детей данного возраста
занимательной игровой форме.
Музыка
 Программа ставит цель
воспитывать у детей
устойчивый интерес и
отзывчивость на музыкальные
произведения разного жанра,
расширять музыкальные
впечатления. Совершенствовать
навыки в пении и движениях
под музыку. Развивать
стремление самостоятельно
исполнять песни, пляски.
Основные умения и навыки по окончанию
курса предшкольной подготовки
•соблюдать правила поведения в школе, проявлять свои коммуникативные
навыки;
•свободно считать в пределах 10 и обратно;
•сравнивать числа в пределах 10, называть «соседей» числа;
•решать простые задачи;
•выполнять графические диктанты;
•выделять на слух звуки в словах, давать им характеристику;
•составлять рассказ по картинке из 5 – 6 предложений;
•пересказывать небольшие тексты;
•правильно пользоваться карандашом, ручкой, другими графическими
материалами;
•слушать и выполнять инструкцию для обучающегося;
•применять на практике простейшие представления об окружающем мире,
использовать свои знания для охраны своего здоровья;
Учебный план класса предшкольной подготовки
Название образовательных
областей
Учебные предметы
курс
Кол-во
занятий
Физическая культура
Физическая культура
Физическая культура
3
«Познание».
Окружающий мир
Зелёная тропинка
1
Математика
Математические ступеньки
3
Подготовка к обучению
грамоте
От
4
Подготовка к обучению письму
Я готовлюсь к письму
2
Риторика
Риторика для самых
маленьких
1
Художественное творчество
Изобразительное искусство.
Изобразительное искусство.
3
Музыка
музыка
Весёлые нотки
(факультативное занятие)
3
«Коммуникация»,
«Чтение
художественной литературы»,
« Социализация»
всего
слова к букве
20
Расписание
Непосредственно образовательной деятельности в группе кратковременного пребывания по
предшкольной подготовке на период с 2014-2015 год.
Название образовательных
областей
название курса
Физическая культура
Физическая культура
«Познание».
Зелёная тропинка
Математические ступеньки
«Коммуникация», «Чтение
художественной литературы»,
« Социализация»
От слова к букве
Понедельник Вторник
Пятница
Среда
Понедельник
Пятница
Понедельник
Четверг
Пятница
Среда
Вторник
Я готовлюсь к письму
Пятница
Риторика для самых маленьких Четверг
Художественное творчество
Музыка
всего
Изобразительное искусство.
(рисование, лепка)
Среда
Понедельник
Вторник
Четверг
Весёлые нотки (факультативное Вторник Среда
занятие)
Четверг
20
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа