close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа-интернат I-II вида» г.о.Электросталь
Московской области
УТВЕРЖДАЮ
Директор МСКОУ «Специальная школаинтернат I-II вида»_______ Н. А. Данилова
29.08.2014 г.
МП
Приказ № 129/14-од
Рабочая программа
по геометрии
9 «А» класса (глухие)
(базовый уровень)
Составитель: Баженова Любовь Николаевна,
учитель математики высшей категории
2014 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по геометрии в 9 классе для глухих детей составлена в
соответствии
с
требованиями
федерального
компонента
государственного
образовательного стандарта основного общего образования по математике. Составлена и
разработана рабочая программа на основе «Программы общеобразовательных
учреждений. Геометрия. 7-9 классы / Сост. Т.А. Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2010».
Ориентирована на использование в преподавании учебника «Погорелов А.В. Геометрия.:
учеб. для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2013». Учебный курс
рассчитан на 70 часов (2 часа в неделю).
Геометрия — один из важнейших компонентов математического образования,
необходимый для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически
значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для
развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для
эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие
логического мышления, в формирование понятия доказательства.
Цели и задачи изучения курса геометрии – систематическое изучение свойств
геометрических фигур на плоскости, формирование пространственных представлений,
развитие логического мышления, подготовка аппарата, необходимого для изучения
смежных дисциплин (физики, черчения и т.д.) и курса стереометрии.
При изучении геометрии глухими детьми формирование словесной речи является
необходимым условием, так как благодаря постепенному овладению лексическими
средствами и грамматическим строем языка, они приобретают возможность усвоения
системы знаний по геометрии. Успехи, достигнутые в овладении словесной речью и в
овладении геометрических знаний, содействуют развитию словесно-логического
мышления глухих детей. У них развиваются сложные формы анализа и синтеза предметов
и явлений, возникают многообразные приемы сравнений, категориальные обобщения.
Совершенствование мыслительной деятельности в свою очередь оказывает влияние на
формирование у глухих детей системы геометрических понятий и на освоение ими основ
курса геометрии.
На уроках геометрии работа над словесной речью строится в направлении развития
слуховой функции и произносительных навыков учащихся, совершенствования знаний
грамматического строя языка и расширения лексико фразеологического запаса
школьников.
Учебный процесс осуществляется на основе программ общеобразовательных школ
при одновременном сохранении коррекционной направленности педагогического
процесса, которая реализуется через допустимые изменения в структурировании
содержания, специфические методы, приемы работы на прохождение программного
материала.
2
Основное содержание программы
1. Геометрические построения - 11 часов
Окружность. Касательная к окружности и ее свойства. Окружность, описанная около
треугольника. Окружность, вписанная в треугольник.
2. Четырехугольники - 30 часов
Определение четырехугольника. Параллелограмм и его свойства. Признаки
параллелограмма. Прямоугольник, ромб, квадрат и их свойства. Теорема Фалеса. Средняя
линия треугольника. Трапеция. Средняя линия трапеции. Пропорциональные отрезки.
3. Теорема Пифагора - 20 часов
Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника. Теорема Пифагора.
Неравенство треугольника. Перпендикуляр и наклонная. Соотношение между сторонами
и углами в прямоугольном треугольнике. Значения синуса, косинуса и тангенса
некоторых углов.
4. Повторение - 9 часов
Итого: 70 часов
3
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса все учащиеся должны овладеть следующими ЗУН,
задающими уровень обязательной подготовки.
Знать / понимать









определения окружности, радиуса, диаметра, хорды;
определения вписанной и описанной окружностей;
определения серединного перпендикуляра, касательной
биссектрисы угла
виды четырехугольников, их определения и свойства;
определение средней линии треугольника (трапеции);
формулы средней линии треугольника (трапеции);
теорему Пифагора;
определения синуса, косинуса и тангенса острого угла
значения синуса, косинуса и тангенса некоторых углов.
к
окружности,
Уметь




выполнять простейшие построения с помощью чертежных инструментов;
распознавать виды четырехугольников и вычислять их элементы;
находить среднюю линию треугольника, трапеции;
использовать основные алгоритмы решения прямоугольных треугольников.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни



для вычисления длин, площадей основных геометрических фигур с помощью
формул;
для выполнения расчетов по формулам, используя при необходимости
справочники и технические средства;
для моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с
использованием аппарата геометрии.
Уровень подготовки учащихся проверяется систематическими опросами, промежуточной
аттестацией (самостоятельными и контрольными работами по основным разделам курса).
4
Календарно-тематическое планирование
№
урока
Содержание учебного материала
Кол-во
часов
Дата
проведения
Геометрические построения
11
1
Окружность
1
02.09.2014
2
Окружность
1
05.09.2014
3
Окружность, описанная около треугольника
1
09.09.2014
4
Окружность, описанная около треугольника
1
12.09.2014
5
Окружность, описанная около треугольника
1
16.09.2014
6
Касательная к окружности
1
19.09.2014
7
Касательная к окружности
1
23.09.2014
8
Окружность, вписанная в треугольник
1
26.09.2014
9
Окружность, вписанная в треугольник
1
30.09.2014
10
Окружность, вписанная в треугольник
1
03.10.2014
11
Контрольная работа
1
07.10.2014
Четырехугольники
30
12
Определение четырёхугольника
1
10.10.2014
13
Параллелограмм
1
14.10.2014
14
Свойство диагоналей параллелограмма
1
17.10.2014
15
Свойство диагоналей параллелограмма
1
21.10.2014
16
Свойство противолежащих сторон и углов
параллелограмма
1
24.10.2014
17
Свойство противолежащих сторон и углов
параллелограмма
1
28.10.2014
18
Решение задач
1
31.10.2014
19
Прямоугольник
1
11.11.2014
20
Ромб
1
14.11.2014
Скорректированные сроки
5
21
Ромб
1
18.11.2014
22
Квадрат
1
21.11.2014
23
Квадрат
1
25.11.2014
24
Решение задач
1
28.11.2014
25
Решение задач
1
02.12.2014
26
Контрольная работа
1
05.12.2014
27
Теорема Фалеса
1
09.12.2014
28
Теорема Фалеса
1
12.12.2014
29
Средняя линия треугольника
1
16.12.2014
30
Средняя линия треугольника
1
19.12.2014
31
Решение задач
1
23.12.2014
32
Решение задач
1
26.12.2014
33
Трапеция
1
13.01.2015
34
Трапеция
1
16.01.2015
35
Трапеция
1
20.01.2015
36
Трапеция
1
23.01.2015
37
Теорема о пропорциональных отрезках
1
27.01.2015
38
Теорема о пропорциональных отрезках
1
30.01.2015
39
Решение задач
1
03.02.2015
40
Решение задач
1
06.02.2015
41
Контрольная работа
1
Теорема Пифагора
20
42
Косинус угла
1
13.02.2015
43
Теорема Пифагора
1
17.02.2015
44
Теорема Пифагора
1
20.02.2015
45
Египетский треугольник
1
24.02.2015
46
Перпендикуляр и наклонная
1
27.02.2015
10.02.2015
6
47
Перпендикуляр и наклонная
1
03.03.2015
48
Неравенство треугольника
1
06.03.2015
49
Соотношения между сторонами и углами в
прямоугольном треугольнике
1
10.03.2015
50
Соотношения между сторонами и углами в
прямоугольном треугольнике
1
13.03.2015
51
Соотношения между сторонами и углами в
прямоугольном треугольнике
1
17.03.2015
52
Соотношения между сторонами и углами в
прямоугольном треугольнике
1
20.03.2015
53
Основные тригонометрические тождества
1
31.03.2015
54
Основные тригонометрические тождества
1
03.04.2015
55
Основные тригонометрические тождества
1
07.04.2015
56
Основные тригонометрические тождества
1
10.04.2015
57
Значения синуса, косинуса и тангенса
некоторых углов
1
14.04.2015
58
Значения синуса, косинуса и тангенса
некоторых углов
1
17.04.2015
59
Решение задач
1
21.04.2015
60
Решение задач
1
24.04.2015
61
Контрольная работа
1
28.04.2015
Повторение
9
62
Смежные и вертикальные углы
1
01.05.2015
63
Равенство треугольников
1
05.05.2015
64
Сумма углов треугольника
1
08.05.2015
65
Теорема Пифагора
1
12.05.2015
66
Четырехугольники
1
15.05.2015
67
Четырехугольники
1
19.05.2015
68
Решение задач
1
22.05.2015
7
69
Решение задач
1
26.05.2015
70
Обобщающий урок
1
29.05.2015
Итого: 70 часов
8
Учебно-методическое обеспечение
1. Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7-9 классы / Сост. Т.А.
Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2010.
2. Погорелов А.В. Геометрия.: учеб. для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений. – М.:
Просвещение, 2013.
Литература для учителя
1. Жохов В. И., Карташёва Г. Д., Крайнева Л. Б. Геометрия, Поурочные разработки.
7—9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений – М.:
Просвещение, 2008.
2. Зив Б. Г., Мейлер В. М., Баханский А. Г. Задачи по геометрии. 7—11 классы.
3. Ершова А.П., Голобородько В.В., Ершова А.С. Самостоятельные и контрольные
работы по алгебре и геометрии для 7 класса. – М.: Илекса, 2008.
Литература для учащихся
1. Погорелов А.В. Геометрия.: учеб. для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений. – М.:
Просвещение, 2013.
2. Гусев В. А., Медяник А. И. Геометрия: дидактические материалы: 7 класс. – М.:
Просвещение, 2008
Рассмотрено на заседании ШМО
учителей технического цикла
Протокол № 1
от «27» __августа__ 2014г.
____________ / Кутяпова А.Е.
Согласовано
зам. директора по УВР
от «28» __августа__ 2014г.
____________ / Мусатова Е.Н.
9
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа