close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МБОУ Кикинская муниципальная основная общеобразовательная школа
МО «Темкинский район» Смоленской области
«Рассмотрено»
Руководитель МО
Камолова Н. Л.
Протокол № 1
от 28.08.2014 года
«Принято»
на педагогическом совете
Протокол № 1
от 29.08.2014 года
«Утверждаю»
Директор школы
Г. В. Павлова
Приказ № 117
от 29.08.2014 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса для учащихся 9 класса
«Крепкое здоровье – успеха условие»
Программу составил: учитель биологии Н.Л. Камолова,
высшая квалификационная категория
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа элективного курса «Крепкое здоровье – успеха условие» является
дополнительным модулем Программы формирования культуры здоровья и безопасного
образа жизни, которая входит в состав Основной образовательной программы основного
общего образования МБОУ Кикинская муниципальная основная общеобразовательная
школа.
Элективный курс рассчитан на 17 часов и проводится в I полугодии за счет часов,
которые отведены в учебном плане школы на предпрофильную подготовку учащихся 9
класса.
Организационная цель элективного курса: создание условий для формирования
профессиональных предпочтений учащихся 9 класса в сфере деятельности «Человек –
Человек» на основе знаний о здоровье и здоровом образе жизни.
Сохранение и укрепление здоровья детей и подростков – одна из наиболее актуальных
проблем современного общества. Кризис подросткового возраста осложняется началом
полового созревания. В этом периоде возникают некоторые регрессивные изменения в
интеллектуальной (учебной) деятельности и возрастает значимость оценки собственного
тела и внешнего вида. Подростки становятся очень чувствительны к тому, как к ним
относятся окружающие. Желание подростков быстро снять эмоциональнопсихологическое напряжение и избавиться от негативных переживаний часто приводит к
различным зависимостям.
Разумное отношение к собственному здоровью и осознанный выбор поведения,
способствующего сохранению здоровья и снижению (или исключению) факторов риска,
ухудшающих здоровье, формируются на основе биологических знаний (по анатомии,
физиологии и гигиене человека), которые старшие школьники могут самостоятельно
применить на практике.
Практические работы, включенные в программу элективного курса «Крепкое
здоровье – успеха условие», позволяют учащимся объективно судить о состоянии своего
физического и психического здоровья, степени тренированности и работоспособности
своего организма.
Кроме того, на занятиях курса подростки овладевают методами контроля и
самоконтроля над состоянием своего физического и психического здоровья, учатся
своевременной профилактике нарушений жизнедеятельности организма и сохранению
социального здоровья.
Представления, на основании которых у подростка формируется самооценка,
приобретаются при сравнении себя с другими людьми – взрослыми и сверстниками.
Поэтому в этом возрасте особое значение приобретает общение. Уровень развития
коммуникативных навыков во многом определяет успешность социальной адаптации и
самореализации в профессиональном плане.
На занятиях элективного курса предполагается конструктивное взаимодействие
между учащимися, обсуждение полученных результатов, формулировка выводов и
подготовка рекомендаций по улучшению состояния здоровья в каждом конкретном случае.
Дидактическая
цель
элективного
курса:
формирование
социальноответственного поведения подростков в отношении собственного физического и
психического здоровья и здоровья других людей.
В процессе достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
1. Усвоение обучающимися ценности безопасного и здорового образа жизни.
2. Развитие способности контролировать состояние своего здоровья, рационально
организовывать распорядок дня, режим питания, двигательную активность.
3. Умение регулировать свое психоэмоциональное состояние – управлять эмоциями
и чувствами.
Цель и задачи элективного курса «Крепкое здоровье – успеха условие» определяют
его структуру и содержание.
Содержание элективного курса
Разделы
1. Введение. Здоровье. Здоровый образ
жизни. Культура здоровья.
2. Оценка состояния физического
здоровья и работоспособности.
3. Психическое здоровье.
Индивидуальные особенности психики.
4. Социальное здоровье. Я отвечаю за
свое здоровье. Методы релаксации.
5. Творческая мастерская. Проект
«Образы моего будущего»
Всего
Всего
часов
1
Лекции
11
-
10
1
-
2
-
2
-
-
2
-
1
1
-
1
-
-
1
17
1
2
1
1
Практич. Семина- Проекзанятия
ры
ты
-
13
Программа элективного курса «Крепкое здоровье – успеха условие» имеет личностноориентированный и практико-ориентированный характер. Ее реализация в основной школе
должна обеспечить следующие личностные результаты:
- формирование культуры здоровья – отношение к здоровью как высшей ценности
человека;
- развитие личностных качеств, обеспечивающих осознанный выбор поведения,
снижающего или исключающего воздействие факторов, способных нанести вред
физическому и психическому здоровью;
- формирование потребности ответственного отношения к окружающим и осознания
ценности человеческой жизни.
Метапредметные результаты:
- способность выделять ценность здоровья, здорового и безопасного образа жизни как
целевой приоритет при организации собственной жизнедеятельности, взаимодействии с
людьми;
- умение адекватно использовать знания о позитивных и негативных факторах, влияющих
на здоровье;
- способность рационально организовывать физическую и интеллектуальную деятельность;
- умение противостоять негативным факторам, приводящим к ухудшению здоровья;
- формирование умений позитивного коммуникативного взаимодействия с окружающими
людьми.
Эффективность реализации программы элективного курса «Крепкое здоровье – успеха
условие» может оцениваться по результатам специальных методик:
 экспресс-диагностика показателей здоровья школьников;
 анкеты по исследованию жизнедеятельности школьников;
 анкеты для родителей «Здоровье вашего ребенка», «Можно ли ваш образ жизни
назвать здоровым?».
Календарно-тематическое планирование занятий
элективного курса «Крепкое здоровье – успеха условие»
для учащихся 9 класса (17 часов)
№
п/п
№1
Тема занятия
Дата
проведения
02.09.2014
№8
Введение. Здоровье. Здоровый образ жизни. Культура здоровья.
Оценка состояния здоровья.
Определение состояния физического здоровья.
Практическая работа № 1 «Изучение пропорций тела подростка»
Практическая работа № 2 «Изучение физического развития
подростка»
Практическая работа № 3 «Определение величины физической
нагрузки по пульсу»
Практическая работа № 4 «Определение состояния сердца и
здоровья с помощью дозированной нагрузки по Н. М. Амосову
Практическая работа № 5 «Определение состояния здоровья и
физической работоспособности по пульсу. Ортостатическая проба»
Семинар «Оценка состояния физического развития и здоровья на
основании ранее проведенных исследований»
Практическая работа № 6 «Дыхательная гимнастика»
№9
Практическая работа № 7 «Дикция. Упражнения по технике речи»
28.10.2014
№2
№3
№4
№5
№6
№7
09.09.2014
16.09.2014
23.09.2014
30.09.2014
07.10.2014
14.10.2014
21.10.2014
№ 10 Практическая работа № 8 «Изучение основного обмена»
11.11.2014
№ 11 Практическая работа № 9 «Определение расхода энергии
организмом школьника в течение суток»
№ 12 Практическая работа № 10 «Составление суточного пищевого
рациона»
№ 13 Психическое здоровье. Практическая работа № 11 «Изучение
индивидуальных особенностей психики»
№ 14 Психодиагностика. Пр/р. № 12 «Определение свойств нервной системы по психомоторным показателям» Теппинг-тест Е. П. Ильиной
№ 15 Социальное здоровье. Я отвечаю за свое здоровье. Практическая
работа № 13 «Методы нервно-мышечной релаксации»
№ 16 Семинар «Недостатки и вредные привычки, пути их преодоления.
Способы достижения красоты и здоровья»
№ 17 Творческая мастерская. Проект «Образы моего будущего».
Презентация творческих работ (проектов)*
18.11.2014
25.11.2014
02.12. 2014
09.12. 2014
16.12. 2014
23.12. 2014
29.12. 2014
* после защиты творческих работ учащиеся получают удостоверение о прохождении
курсовой подготовки по программе «Крепкое здоровье – успеха условие» в объеме 17 ч.
Литература для учителя:
1. Л.Г. Анастасова и др. «Формирование здорового образа жизни подростков на
уроках биологии». М.: «Вентана-граф», 2004 год.
2. «Оценка физического развития и состояния здоровья детей и подростков».
М.: «Творческий центр», 2005 год
3. Журнал «Сельская школа» № 1, 2006 год, с. 37-41.
Литература для учащихся:
1. С.В. Левдикова, З.В. Новикова «Твое здоровье», Смоленск, 2001 год
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа