close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Ивановский государственный химико-технологический университет»
Факультет неорганической химии и технологии
Кафедра технологии приборов и материалов электронной техники
Утверждаю: проректор по УР
_______________ В.В. Рыбкин
«
»
Рабочая учебная программа дисциплины
Науки о Земле
Направление подготовки
241000 Энерго – и ресурсосберегающие процессы
в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии
Квалификация (степень)
Бакалавр
Форма обучения
очная
Иваново, 2010
20 г.
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются формирования
у студента системы знаний об основных
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин
профиля, базируется на результатах изучения дисциплин естественно-научного цикла, в том
числе математики, физики, химических дисциплин, информатики, экологии. Для успешного
усвоения дисциплины студент должен
знать:
- основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, дискретной
математики, и элементов теории уравнений математической физики, теории вероятностей и
математической статистики, математических методов решения профессиональных задач;
- технические и программные средства реализации информационных технологий, основы
работы в локальных и глобальных сетях, типовые численные методы решения
математических задач и алгоритмы их реализации, один из языков программирования
высокого уровня;
- законы Ньютона и законы сохранения, элементы механики жидкостей, законы
термодинамики, статистические распределения, законы электростатики, природу магнитного
поля и поведение веществ в магнитном поле, законы электромагнитной индукции, волновые
процессы, геометрическую и волновую оптику, основы квантовой механики;
- электронное строение атомов и молекул, основы теории химической связи в соединениях
разных типов, строение вещества в конденсированном состоянии, основные закономерности
протекания химических процессов и характеристики равновесного состояния, химические
свойства элементов различных групп периодической системы и их важнейших соединений;
уметь:
- проводить анализ функций, решать основные задачи теории вероятности и математической
статистики, решать уравнения и системы дифференциальных уравнений применительно к
реальным процессам, применять математические методы при решении типовых
профессиональных задач;
- работать в качестве пользователя персонального компьютера, использовать внешние
носители информации для обмена данными между машинами, создавать резервные копии и
архивы данных и программ, использовать численные методы для решения математических
задач, использовать языки и системы программирования для решения профессиональных
задач, работать с программными средствами общего назначения;
- решать типовые задачи связанные с основными разделами физики, использовать
физические законы при анализе и решении проблем профессиональной деятельности;
- использовать основные химические законы, термодинамические справочные данные и
количественные соотношения неорганической химии для решения профессиональных задач;
владеть:
- методами построения математической модели типовых профессиональных задач и
содержательной интерпретации полученных результатов;
- методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях,
техническими и программными средствами защиты информации при работе с
компьютерными системами;
- методами проведения физических измерений, методами корректной оценки погрешностей
при проведении физического эксперимента
- теоретическими методами описания свойств простых и сложных веществ на основе
электронного строения их атомов и положения в Периодической системе химических
элементов, экспериментальными методами определения физико-химических неорганических
соединений;
Освоение данной дисциплины как предшествующей необходимо при изучении
следующих дисциплин:
- Проблемы устойчивого развития и экологическая безопасность;
- Основы экологической политики и проектных циклов.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
-
способен использовать основные естественнонаучные законы для понимания
окружающего мира и явлений природы (ПК-2);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
основные характеристики объектов гидросферы, литосферы и атмосферы, методы их
численных оценок; свойства природных явлений гидросферы, литосферы и атмосферы.
роли почвы в биосферных процессах, о факторах и условиях почвообразования,
основных почвенных процессах, законе зональности, основных типах и свойствах
почв по почвенно-географическим зонам строении и составе почв; основах
гидрометрии, общих закономерностях гидрологических процессов;
климате и
климатообразующих факторах, формировании и динамике климата и антропогенном
влиянии на климат Земли; строении, состоянии Земли и Земной коры, эндогенных и
экзогенных геологических процессах; процессах формирования, составе, свойствах и
режимах подземных вод; функционировании, продуктивности, устойчивости ландшафтов;
динамических и статистических закономерностях в природе, вероятности как
объективной характеристике природных систем, состояниях в природе и их изменениях
со временем, индивидуальном н коллективном поведении объектов в природе;
определять основные механические свойства и физико-химические показатели
почв и на их основе проводить экономическую оценку почв, проводить оценки
интенсивности солнечной радиации и составлять радиационный баланс деятельной
поверхности,
характеризовать условия микроклимата, а также использовать
полученные знания для принятия оптимальных решений при разработке, проектировании
и эксплуатации объектов, влияющих на уровень ресурсопотребления и качество
окружающей среды.
уметь:
владеть: методами расчетов характеристик
годового стока и
его
распределения по месяцам, интенсивности испарения с водной поверхности и суши;
объемов и трансформации паводков, потерь воды из
водохранилищ, водных
балансов
при наличии, недостатке и отсутствии гидрологических наблюдений,
характеристик
годового стока и его распределения по месяцам, интенсивности
испарения с водной поверхности и суши;
4. Структура дисциплины Физические основы электронной техники
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.
Всего
часов
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Семестры
2
3
4
85
85
37
37
В том числе:
Лекции
5
Семинары (С)
17
Лабораторные работы (ЛР)
31
31
Самостоятельная работа (всего)
95
95
-
17
В том числе:
Курсовой проект (работа)
-
Расчетно-графические работы
19
19
Реферат
20
20
Подготовка к текущим занятиям и оформление
30
30
26
26
-
отчетов по лабораторным работам
Подготовка к экзамену
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
э
180
180
5
5
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Почвоведение:
роль почвы в биосферных процессах; факторы и условия почвообразования;
основные почвенные процессы; обмен энергией и веществом между литосферой,
биосферой и внешней средой; закон зональности, основные типы и свойства почв по
почвенно-географическим законам; строение и состав почв; моделирование и
прогнозирование почвенных процессов; изменения почв при освоении, мелиорации и
рекультивации; бонитировка и экономическая оценка почв; окультуривание почв; эрозия
и деградация почв.
1.Модуль.
2.Модуль.Геология
и гидрогеология:
строение, состояние Земли и Земной коры; эндогенные и экзогенные
геологические процессы; процессы формирования, состав и свойства подземных вод;
прогноз изменения количества и качества подземных вод.
3.Модуль.Ландшафтоведение:
классификация геосистем; функционирование, продуктивность, устойчивость
ландшафтов; ландшафт и этногенетические процессы.
4.Модуль.
Гидрология:
основы гидрометрии; общие закономерности гидрологических процессов;
способы определения расчетных характеристик годового стока и его распределения по
месяцам; определение максимального и минимального стока; методика расчета
испарения с водной поверхности и суши; водно-балансовые расчеты при наличии,
недостатке и отсутствии гидрологических наблюдений; расчет регулирования стока и
трансформации паводков водохранилищами; расчет потерь воды из водохранилищ.
5.Модуль. Климатология и метеорология:
климат и климатообразующие факторы; формирование и динамика климата;
антропогенное влияние на климат Земли; солнечная радиация, радиационный баланс,
фотосинтетически активная радиация; микроклимат и фитоклимат; метеорологические
наблюдения и прогнозы.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
Наименование обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
№ разделов данной дисциплины,
необходимых для изучения
обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
1
2
1.
Почвоведение
+
+
2.
Геология и гидрогеология
+
+
3
Ландшафтоведение
+
+
4
Гидрология
+
+
5
Климатология и метеорология
+
+
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№
Наименование раздела дисциплины
п/п
Лекц. Практ. Лаб.
зан.
зан.
Семин
СРС
1.
Почвоведение
8
-
34
-
30
2.
Геология и гидрогеология
5
-
-
-
8
3
Ландшафтоведение
4
-
4
Гидрология
12
9
5
Климатология и метеорология
8
8
Всего
час.
72
8
10
-
21
42
-
24
40
6. Лабораторный практикум
.
7. Практические занятия (семинары)
Темы практических занятий по разделам дисциплины:
1.Гидрология.Прогнозы расходов вод и уровней рек на основе закономерностей
движения речного потока. Метод соответственных уровней и расходов воды. Линейные
модели трансформации паводков. Метод Калинина-Милюкова. Расчет трансформации
паводка по интегралу Дюамеля. . Прогноз стока по данным о запасах воды в русловой сети.
Определение запаса воды в русловой сети по морфологическим данным. Определение
русловых запасов воды по гидрометрическим данным.
Прогноз дождевых паводков по данным об осадках. Оценка увлажнения бассейна. Методы
расчета интенсивности испарения с поверхности воды, снега (водного баланса, турбулентной
диффузии, теплового баланса). Потери дождевых вод. Потери воды на поверхностное
задержание, почвенное задержание, ннфильтрационные потери. Расчет запасов воды в снежном
покрове. Расчет потерь талого стока. Методы расчета интенсивности таяния снега. Метод
водного баланса. Метод теплового баланса. Метод температурных коэффициентов. Расчет
водоотдачи из снега. Метод баланса жидкой фазы в снежном покрове. Испарение с
поверхности воды, снега, льда, поверхности почвы. Методы расчета испарения.
Расчет и прогноз появления льда на реках и начала ледостава на озерах и водохранилищах.
Расчет таяния снега на ледяном покрове и определение даты начала таяния льда.
2. Метеорология. Определение высоты солнца. Интенсивность солнечной радиации.
Радиационный баланс деятельной поверхности. 3аконы распределения колебаний
температуры в почве. Тепловой режим нижнего слоя атмосферы.
По разделу дисциплины «Климатология» студенты выполняют реферативную работу по
тематике раздела дисциплины.
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовые проекты или работы данной дисциплине не планируются
9. Образовательные технологии и методические рекомендации по организации
изучения дисциплины
Чтение лекций
Лекции читаются для одной группы студентов (20 – 25 чел.)
непосредственно в аудитории. Усвоение материала основной массой студентов проводится
путем тестирования по отдельным модулям дисциплины. При изучении некоторых разделов,
целесообразно использовать диалоговую форму ведения лекций с использованием
элементов практических занятий, постановкой и решением проблемных задач и т.д. В рамках
лекционных занятий можно заслушать и обсудить подготовленные студентами презентации
рефератов.
При проведении лабораторного практикума необходимо создать условия для
максимально самостоятельного выполнения лабораторных работ. Поэтому при проведении
лабораторного занятия преподавателю рекомендуется:
1. Провести опрос (устно или в тестовой форме) по теоретическому материалу,
необходимому для выполнения работы (с оценкой). При устном опросе студент должен
дать ответы на поставленные преподователем вопросы:
2. Проверить планы выполнения лабораторных работ, подготовленных студентом дома (с
оценкой).
3. Оценить работу студента в лаборатории и полученные им данные (оценка).
4. Проверить и выставить оценку за отчет по лабораторной работе.
Оценка за отчет по лабораторной работе выставляется в зависимости от уровня
самостоятельной проработки теоретического материала, глубины изучения методик
проведения и планирование эксперимента, степени освоения измерительных средств,
полноты обработки и интерпретацию экспериментальных данных, степени проведенного
качественного и количественного анализа погрешностей измерения физических величин.
Все части лабораторных работ носят обязательный характер, и выполняются в рамках
самостоятельной работы по курсу.
10.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Всего по текущей работе студент может набрать 50 баллов, в том числе:
- лабораторные работы - 25 балла;
- контрольные работы по каждому модулю – всего 15 баллов;
- домашнее расчетное задание и реферат – 10 баллов.
Зачет проставляется автоматически, если студент набрал по текущей работе не менее 26
баллов. Минимальное количество баллов по каждому из видов текущей работы составляет
половину от максимального.
Комплект контрольно-измерительных материалов для текущего, промежуточного и
итогового контроля
Контроль знаний студентов на всех этапах осуществляется путем компьютерного
тестирования. Комплект тестовых заданий по дисциплине состоит из заданий – в основном
закрытого типа. Выдаваемый каждому студенту индивидуальный тест включает 20 заданий
по каждому модулю и генерируется с помощью специальной программы. Время проведения
тестирования рассчитывается исходя из двух минут на одно задание. Примеры контрольных
тестов по каждому модулю приведен ниже.
Итоговый экзамен по дисциплине проводится в две ступени:
- тестовый экзамен (32 закрытых задания, каждое задание оценивается в 1 балл), на
котором студент должен набрать не менее 26 баллов – оценка «удовлетворительно»;
- письменный экзамен, который проводится по вопросам, приводимым ниже.
Экзаменационный билет включает шесть вопросов из приводимого ниже перечня. Ответ на
каждый вопрос оценивается из 3 баллов. Студент на письменном экзамене может набрать до
18 баллов.
Результат экзамена (максимум 50 баллов) определяется как сумма тестовой и
письменной частей.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература:
 Толстой М.П. Геология с основами минералогии. М.:Агропромнздат,-1991,-398с.
 Кац Д.М. Основы геологии и гидрогеология. М.: Колос, -1981, -381 с.
 Толстой М.П. Основы геологин и гидрогеологии. М.: Недра, -1976, -279 с.
 Бетехтин А.Г Курс минералогии. М. :Госгеолтехиздат, -1961, -539 с.
 Гордеев П.В., Шемелина В.А, Шулякова O.K. Руководство к практическим занятиям по
гидрогеологии. М: Высшая школа,-1981,-192 с.
 Почвоведение ./Под ред пр. И.С. Кауричева. М.: Агропроиздат,-1989, -719 с.
Л.Н.Апександрова, О.А Найденова. Лабораторно-практическне занятия по почвоведению.
Л. .Агропроиздат, -1986, -295 с.
 Практикум по почвоведению с основами геоботаники. Учебное пособие для
студентов./А.А. Яскин, А.В. Хабаров, Л.П. Груздева. - М.:Колос, -1999, - 256 с.
 Ю.В.МЧупахин. Основы ландшафтоведения. М.Агропроиздат, 1987, -168 с.
 А.А.Иноземцев. Использование и охрана ландшафтов. М.: -1988, -272 с.
 Богословский Б.Б., Самохин А.А., Иванов К.Е. Общая гидрология. - Л.:
Гидрометеонздат, 1984.- 422 с.
 Виссмен
У.,
Харбаф
Т.,
Кнепп
Д.
Введение
в
гидрологию.
Л.:
Гидрометеонздат, 1979.- 467 с.
 Чеботарев А.И. Общая гидрология. - Л.: Гидрометеоиздзт, 1975.-552 с.
 Владимиров А.М. Гидрологические расчеты.-Л.: Гидрометеоиздат, 1990.-363 с.
 Методические указания N 738. Наука о Земле. Методические указания к
лабораторно-практнческим
занятиям
по
геологии
и
почвоведению.
Составитель. А.П. Куприяновская. Иваново, 2000, 56 с.
б) дополнительная литература:
.
 Государственный доклад «О состоянии окружающей природной среды в Российской
Федерации в 2003 году. М.: Министерство природных ресурсов, 2004.
 Химическое загрянение почв и их охрана. Словарь-справочник.- М: Агропроиздат, 1991, -303 с.
 Почвенно-экологическнй мониторинг и охрана почв / Под ред.Д.С. Орлова М: Из-во
Московского универсистета, -1994,- 272с.
 И.Марцинкевич Основы ландшафтоведения. Минск, -1986.
 Андреянов
В.Г.
Внутрнгодовое
распределение
речного
стока.
Л.
:
Гидрометеонздат, 1960.-327 с.
 Атлас расчетных гидрологических карт и номограмм. -Л.: Гидрометеоиздат, 1986.-272
с.
 Булавке А.Г. Водный баланс речных водосборов. - Л.: Гндрометеиздат, 1971.-303 с.
 Горошков И.Ф. Гидрологические расчеты. - Л.: Гидрометеоиздат, 1979.- 431с.
 Клибашев К.П., Горошков И. Ф. Гидрологические расчеты.-Л.: Гидрометеоиздат,
1970.- 460 с.
 Международное руководство по методам расчета основных гидрологических
характеристик. - Л.: Гндрометеоиздат, 1984.-247 с.
 Методические указания по оценке влияния хозяйственной деятельности на
сток малых рек при гидрологических расчетах для водохозяйственного
проектирования-Л.: Гидрометеонздат, 1986.-167 с.
 Методы
гидрологических
расчетов
при
водохозяйственном
проектировании.- Гидрометеоиздат/ЮНЕСКО, 1984.-167 с.
 Пособие
по определению расчетных гидрологических характеристик. -Л.:
Гидрометеоиздат, 1984.- 444 с.
в) программное обеспечение
- СИСТЕМНЫЕ ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА: Microsoft Windows XP;
- ПРИКЛАДНЫЕ ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА: Microsoft Office 2007 Mathcad;
- СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЕ ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: СДО Super Test,
SunRAV BookOffice Pro, SunRAV TestOfficePro.
- Справочно-правовые системы
- «Гарант», «Консультант Плюс».
- 12.
-
Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Лекции по дисциплине проводятся в аудитории, оснащенной видеопроектором. Практические занятия проводятся в дисплейном
Pentium).
При проведении лабораторного практикума используется дисплейный класс кафедры (10
ПЭВМ типа Pentium), а так же лаборатория (48 кв.м.)
классе кафедры (10 ПЭВМ типа
-
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и
ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки .
Автор ________________________
(Тростин А.Н.)
Заведующий кафедрой___________ (Гриневич В.И.)
Рецензент (ы) __________________
(подпись, ФИО)
Программа одобрена на заседании научно-методического совета факультета неорганической
химии и технологии ИГХТУ от «_____» ________ 201__ года, протокол № ____.
Председатель НМС
_______________ (ФИО)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа