close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
БАХЧИСАРАЙСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ЗАВЕДУЮЩЕЙ БИБЛИОТЕКОЙ
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы
Приказ №_____ от _______2014 г.
1. Общие положения
1.1 Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационных
характеристик, согласованных постановлением Министерства труда Российской Федерации от 1 февраля
1995 г.No. 8 и направленных для руководства в работе письмом Министерства образования Российской
Федерации
от
4
августа
1995
г.No.
58-М.
1.2 Заведующий библиотекой является руководителем структурного подразделения, назначается и
освобождается от должности директором и подчиняется непосредственно директору школы.
1.3 Заведующий библиотекой должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы по
специальности не менее 5 лет. 'Тарифно-квалификационные характеристики: (извлечение) п.5. Лица, не
имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных квалификационными требованиями
по разрядам оплаты, но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в
полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационных
комиссий в порядке исключения тарифицируются так же, как и лица, имеющие специальную подготовку
и
стаж
работы".
1.4 В своей деятельности заведующий библиотекой руководствуется законодательством Российской
Федерации о культуре, образовании и библиотечном деле; постановлениями Правительства Российской
Федерации, определяющими развитие культуры; руководящими документами вышестоящих органов по
вопросам библиотечной работы; правилами организации библиотечного труда, учета, инвентаризации;
правилами по охране труда, технике безопасности и противопожарной защите, а также Уставом и
Правилами внутреннего трудового распорядка школы, Положением о библиотеке общеобразовательного
учреждения и настоящей Инструкцией.
2. Функции.
2.1. Организация работы библиотеки как образовательного, информационного и культурного учреждения;
2.2. Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования средствами библиотечного и
информационно-библиографического обслуживания учащихся, педагогов и других категорий читателей;
2.3. Формирование у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение
пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и критической оценке
информации.
2.4. Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий.
3.Должностные обязанности.
Заведующий библиотекой возглавляет структурное подразделение школы и выполняет
следующие
должностные
обязанности:
3.1 разрабатывает, утверждает, по мере необходимости вносит коррективы в Положение о
библиотеке,
3.2.
составляет
планы
Правила
и
отчеты
работы
пользования
ведет
учет
работы
библиотекой;
библиотеки;
3.3. ведет и несет ответственность за достоверность библиотечной документации:
 инвентарной книги, книг суммарного учета (отраслевых и учебных документов), дневника работы
школьной библиотеки, тетради замены утерянных читателями и принятых взамен, читательских
формуляров, актов на поступление и списание документов; картотеки фонда учебников и учебных
пособий;
3.4. на основе изучения состояния фонда и читательского спроса формирует библиотечный фонд в
соответствии с образовательными программами общеобразовательного учреждения:
 комплектует фонд научно-познавательных и художественных документов, оказывая предпочтение
справочникам, энциклопедиям, словарям и классической литературе;
 заказывает учебные и методические документы: прорабатывает перечень учебников федерального,
регионального, местного комплектов, , контролирует поступление новых документов, пополняет фонд
недостаточно количественно укомплектованных старых учебников и др.;
 при наличии средств пополняет фонд аудиовизуальными документами (АВД) (, воспроизводимую с
помощью технических средств).
3.5 организует библиотечный фонд:
 осуществляет учет (поступление, выдача, выбытие) документов;
 организует техническую обработку, полученных документов;
 обеспечивает систематико-алфавитную расстановку документов в сочетании с организацией для учащихся
тематических и жанровых выставок;
 обеспечивает надлежащий контроль за выносом выданных читателям документов; предусматривает меры
по сохранности библиотечного фонда при открытом доступе: проводит профилактические беседы с
читателями, принимает меры для своевременного возврата документов и т.д.;
 организует фонд особо ценных документов;
 согласно инструкции организует размещение и хранение учебников в отдельном помещении;
 в часы для внутренней работы и в санитарные дни проверяет правильность расстановки фонда,
осуществляет просмотр документов для выявления устаревших, утративших научно-познавательную
ценность и не используемых читателями, а также ветхих документов и нуждающихся в ремонте и
реставрации;
 проводит периодические проверки фонда, согласно приказу, подписанному директором учреждения;
 обеспечивает требуемый режим хранения и физической сохранности библиотечного фонда, принимает
меры противопожарной безопасности;
3.6. организует дифференцированное библиотечное и информационно-библиографическое
обслуживание на абонементе, в читальном зале (уголке), в классах, в учебных кабинетах
общеобразовательного учреждения;
 изучает читательские интересы: индивидуальные беседы, анкетирование,
 составляет коллективные и индивидуальные планы чтения,
 проводит анализ читательских формуляров;
3.7. организует, ведет, редактирует и несет ответственность за справочно-библиографический
аппарат на традиционных и машиночитаемых носителях с учетом возрастных особенностей
читателей,
организует
справочно-информационный
3.8. способствует популяризации лучших образцов документов с помощью индивидуальных,
фонд;
групповых и массовых форм работы: бесед, выставок, библиографических обзоров, обсуждений
книг,
читательских
конференций,
литературных
вечеров,
викторин
и
др.
3.9. обеспечивает знакомство учащихся с минимумом библиотечно-библиографических знаний:
знакомство с правилами пользования библиотекой, расстановкой фонда, справочнобиблиографическим аппаратом, структура и оформление книги, справочные документы и т. д.;
3.10. обеспечивает библиотеку оборудованием, орудиями производства, библиотечной техникой;
организует современный интерьер, отвечает за художественно-оформительское обеспечение
библиотеки,
создает
3.11.
при
наличии
3.12.
обеспечивает
в
благоприятные
условия
для
обслуживания
читателей;
компьютера
внедряет
новые
информационные
технологии;
библиотеке
соответствующий
санитарно-гигиенический
режим;
4.Заведующий библиотекой имеет право:
4.1 самостоятельно выбирать формы и методы работы с читателями и планировать ее исходя из
общего плана работы школы;
4.2 участвовать с правом совещательного голоса в заседаниях Педагогического совета школы;
4.3 принимать участие в работе семинаров и совещаний, непосредственно связанных со спецификой
его деятельности, а так же на периодическое повышение квалификации;
4.4 на защиту профессиональной чести и достоинства;
4.5 на представление к различным формам поощрения, наградам и знакам отличия,
предусмотренных для работников образования и культуры;
4.6 давать обязательные для исполнения указания обучающимся и работникам школы по вопросам,
касающимся соблюдения правил пользования библиотекой.
4.7 знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по
ним объяснения.
4.8 знакомиться с изменениями, вносимыми в его должностную инструкцию и реагировать на них.
5. Ответственность.
5.1 За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего
трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных
актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за не
использование предоставленных прав, заведующий библиотекой несет дисциплинарную ответственность в
порядке,
определенном
трудовым
законодательством.
5.2 За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи и
исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей заведующий библиотекой несет частичную
материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским
законодательством.
6. Взаимоотношения. Связи по должности.
Заведующий библиотекой:
6.1 работает по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и утвержденному директором
школы;
6.2 получает от директора школы и его заместителей информацию нормативно-правового и организационнометодического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;
6.3 работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (лицами, их заменяющими);
систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и
педагогическими работниками школы;
6.4 самостоятельно планирует работу библиотеки на каждый учебный год. План и отчет работы утверждается
директором.
С инструкцией ознакомлена
_____________________________
(подпись) (расшифровка подписи)
Дата
БАХЧИСАРАЙСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ БИБЛИОТЕКАРЯ
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор школы
Приказ №_____ от _______2014 г.
1. Общие положения
1.1 Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационных
характеристик, согласованных постановлением Министерства труда Российской Федерации от 1 февраля
1995 г.No. 8 и направленных для руководства в работе письмом Министерства образования Российской
Федерации
от
4
августа
1995
г.No.
58-М.
1.2 Библиотекарь назначается и освобождается от должности директором школы, подчиняется
непосредственно
заведующему
библиотекой.
1.3 Библиотекарь должен иметь (как минимум) высшее или среднее профессиональное образование без
предъявления требований к стажу работы или общее среднее образование, курсовую подготовку.
"Тарифно-квалификационные характеристики: (извлечение) п.8. Тарификация двойными (или
несколькими) разрядами обусловлена различиями в сложности должностных обязанностей специалиста
той или иной квалификации, их разнообразием, уровнем ответственности и др. В этом случае
руководителям учреждений и организаций предоставлена возможность решать вопросы тарификации в
конкретных условиях и в соответствии с этим присваивать работнику по результатам аттестации тот или
иной
разряд
оплаты".
1.4 В своей деятельности библиотекарь руководствуется законодательством Российской Федерации о
культуре, образовании и библиотечном деле; постановлениями Правительства Российской Федерации,
определяющими развитие культуры; руководящими документами вышестоящих органов по вопросам
библиотечной работы; правилами организации библиотечного труда, учета, инвентаризации; правилами
по охране труда, технике безопасности и противопожарной защите, а также Уставом и Правилами
внутреннего трудового распорядка школы, Положением о библиотеке общеобразовательного учреждения
и настоящей Инструкцией.
2. Функции.
2.1. содействие организации работы библиотеки как образовательного, информационного и культурного
учреждения;
2.2. помощь заведующему библиотекой в обеспечении учебно-воспитательного процесса и
самообразования средствами библиотечного и информационно-библиографического обслуживания
учащихся,
педагогов
и
других
категорий
читателей.
2.3. содействие формированию у читателей навыков независимого библиотечного пользователя: обучение
пользованию
книгой
и
другими
носителями
информации.
2.4. участие в совершенствовании традиционных и освоение новых библиотечных технологий.
3.Должностные обязанности.
Библиотекарь
выполняет
следующие
должностные
обязанности:
3.1
ведет
учет
проделанной
работы;
3.2 совместно с заведующим библиотекой ведет и несет ответственность за достоверность библиотечной
документации:
 тетради замены утерянных читателями и принятых взамен, читательских формуляров, актов на списание
изданий;
3.3 на основе изучения состояния фонда и читательского спроса содействует формированию библиотечного
фонда в соответствии с образовательными программами общеобразовательного учреждения:
 подает предложения о приобретении научно-познавательных и художественных документов;
 участвует в заказе учебных и методических документов (участвует в оформлении заказа на учебники с
подписями учителей и зам. директора по учебно-воспитательной работе, содействует пополнению фонда
недостаточно количественно укомплектованных старых учебников и др.;
 при наличии средств участвует в пополнении фонда аудиовизуальными документами (АВД) (документами,
содержащими изобразительную и/или звуковую и текстовую информацию, воспроизводимую с помощью
технических средств).
3.5 участвует в организации библиотечного фонда:
 осуществляет техническую обработку, полученных документов;
 обеспечивает систематико-алфавитную расстановку документов в сочетании с организацией для учащихся
тематических и жанровых выставок;
 обеспечивает надлежащий контроль за выносом выданных читателям документов; поддерживает
предусмотренные меры по сохранности библиотечного фонда при открытом доступе: проводит
профилактические беседы с читателями, заготавливает закладки-напоминания о бережном отношении к
книге, принимает меры для своевременного возврата документов и т.д.;
 участвует в организации фонда особо ценных документов;
 в часы для внутренней работы и в санитарные дни проверяет правильность расстановки фонда,
осуществляет просмотр документов для выявления устаревших, утративших научно-познавательную
ценность и не используемых читателями книг, а также ветхих и нуждающихся в ремонте и реставрации;
 содействует проведению периодических проверок фонда, согласно приказу, подписанному директором
учреждения;
 обеспечивает требуемый режим хранения и физической сохранности библиотечного фонда, принимает
меры противопожарной безопасности;
3.6 участвует в дифференцированном библиотечном и информационно- библиографическом обслуживании на
абонементе, в читальном зале (уголке), в классах, в учебных кабинетах общеобразовательного учреждения;
3.7 способствует популяризации лучших образцов документов с помощью индивидуальных, групповых и
массовых форм работы: бесед, выставок, библиографических обзоров, обсуждений книг, читательских
конференций,
литературных
вечеров,
викторин
и
др.;
3.8 обеспечивает знакомство учащихся с минимумом библиотечно-библиографических знаний: знакомство с
правилами пользования библиотекой, расстановкой фонда, справочно-библиографическим аппаратом, знакомит
со
списками
рекомендуемых
документов
по
учебным
предметам;
3.9 содействует организации современного интерьера, выполняет отдельные художественно-оформительские
работы,
создает
благоприятные
условия
для
обслуживания
читателей;
3.10 при наличии компьютера содействует внедрению новых информационных технологий;
3.11
поддерживает
в
библиотеке
соответствующий
санитарно-гигиенический
режим;
3.12 участвует в формировании библиотечного актива, привлекает читателей (в т.ч. учащихся) для участия в
работе
совещательного
органа
библиотечного
совета
и
актива
читателей.
3.13 выполняет отдельные дополнительные поручения профессионального характера.
4. Права.
Библиотекарь
имеет
право:
4.1 участвовать в планировании работы библиотеки, исходя из общего плана работы школы;
4.2 принимать участие в работе семинаров и совещаний, непосредственно связанных со спецификой его
деятельности;
4.3
на
периодическое
повышение
квалификации;
4.4 аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в
случае
успешного
прохождения
аттестации;
4.5
на
защиту
профессиональной
чести
и
достоинства;
4.6 давать обязательные для исполнения указания обучающимся и работникам школы по вопросам, касающимся
соблюдения
правил
пользования
библиотекой;
4.7 знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним
объяснения;
4.8 знакомиться с изменениями вносимыми в его должностную инструкцию и реагировать на них.
5.
Ответственность.
5.1 За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего
трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов,
должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за не использование
предоставленных прав, библиотекарь несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым
законодательством.
5.2 За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи и исполнением
(неисполнением) своих должностных обязанностей библиотекарь несет частичную материальную
ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.
6. Взаимоотношения. Связи по должности.
Библиотекарь:
6.1 работает по графику, составленному исходя из 20-часовой рабочей недели и утвержденному директором
школы.
6.2 получает от заведующего библиотекой информацию нормативно-правового и организационно-методического
характера,
знакомится
под
расписку
с
соответствующими
документами;
6.3 работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (лицами, их заменяющими);
систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и
педагогическими
работниками
школы;
6.4 отчитывается о своей работе перед заведующим библиотекой в устной или письменной форме.
С инструкцией ознакомлена
_________________________________
(подпись)(расшифровка подписи)
Дата
Модернизация школьной библиотеки: влияние на информационные ресурсы учителя
Рогозина Е. Б.
зав. библиотекой школы № 7
г. Омска
Наша библиотека существует, как и школа, с 1967 года. Я работаю заведующей школьной
библиотекой 9 лет. В течение последних лет в работе библиотеки произошли положительные
изменения: открылся читальный зал, пополняется фонд библиотеки в соответствии с потребностями
читателей. Несколько лет назад в библиотеке появился компьютер, ведутся, помимо карточных,
электронные каталог (сначала с использованием АБИС ИРБИС, теперь - АБИС «МАРК») и картотеки,
в фонде библиотеки более 100 компакт-дисков. Стараемся, по возможности, приобретать новую
педагогическую, методическую литературу.
В 2003 году в школе была разработана программа развития библиотеки - «Информационнобиблиотечный центр». Наряду с решением других проблем программа предусматривает улучшение
информационно-библиотечного обслуживания и повышение уровня информационной культуры
педагогов.
Совершенствование информационно-библиотечного обслуживания педагогов предусматривает
широкое использование нетрадиционных источников информации – образовательных компакт-дисков и
ресурсов сети Интернет, услуги электронной почты, электронные картотеки, указатели, каталоги для
учителей, организацию Дней специалиста. Пока библиотека не имеет выхода в Интернет, но в самое
ближайшее время Интернет у нас будет. Сейчас мы уже накапливаем и используем информацию,
«добытую» из Интернета. В сеть я выхожу с домашнего компьютера, информацию приношу в
библиотеку и «раскладываю» по папочкам.
Материалы (полнотекстовые!) классифицируются в соответствии с ББК. Отдел 74 представлен
довольно подробно: программы, документы МО РФ, история педагогики, педтехнологии,
воспитательная работа (по направлениям), методика преподавания (по предметам). Папка уже сейчас
довольно «увесистая» - 1,2 Гб. Идет работа над созданием аннотированной картотеки
специализированных Интернет-сайтов для учителей. Предусматривается и создание электронного
варианта библиографического указателя методических материалов для классных руководителей.
Одновременно с разработкой программы я окончила курсы «Intel – Обучение для будущего».
Первые созданные мной презентации были для учителей: «Поэтические индивидуальности Серебряного
века», «Строение и функции органоидов клетки», «Государственные символы России», «Селекция
животных». Ныне они используются при проведении уроков. Так, с «подачи» библиотеки в школе
начато использование компьютера на уроке. Сейчас уже 14 учителей прошли обучение на курсах, и
теперь они сами успешно разрабатывают собственные презентации.
Современный учитель должен осознавать себя создателем, носителем и распространителем
информации. Следовательно, он должен владеть новейшими средствами ИКТ, методиками поиска,
оценки и использования информации. Вместе с тем, проведенное в школе анкетирование показало, что,
к сожалению, педагоги не помнят, как пользоваться традиционным карточным каталогом, и, тем более,
не имеют представления об электронном каталоге, практически не работали в сети, многие не
использовали компакт-диски.
В соответствии с программой развития библиотеки организованы занятия по повышению уровня
информационной культуры педагогов. Разработана и утверждена директором школы программа курса,
рассчитанная на два года и включающая в себя такие, например, темы: ресурсы библиотеки, справочнобиблиографический аппарат, школьная библиотека – информационно-библиотечный центр школы,
формы и методы формирования информационной культуры учащихся и др.
В 2004-2005 учебном году была проведена апробация программы курса – занятия проводились с
одним из школьных методобъединений - МО учителей начальной школы. В текущем учебном году
запланированы подобные занятия для всех ШМО.
Повышая таким образом свою информационную культуру, а также используя новые возможности
нашего школьного информационно-библиотечного центра в своей профессиональной деятельности,
учитель любой предметной области получает:
* навыки самостоятельного поиска необходимой информации;
* доступ к большему объему учебной и педагогической информации;
* возможность сделать обучение более эффективным, вовлекая все виды чувственного восприятия
ребенка в мультимедийный контекст;
* источник информатизации процесса обучения конкретной образовательной области.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа