close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
Центр развития ребенка д/с «Улыбка»
Проект исследовательской
деятельности по теме:
«Волшебные
превращения соли»
Автор: Мысник Артём
Руководитель: Федосикова О.А.
г.Черногорск
Название работы: «Волшебные превращения соли».
Цель:Выращивание кристаллов из насыщенного раствора поваренной
соли с добавлением в него различных веществ.
Задачи:
1. Вырастить кристаллы из насыщенного раствора поваренной соли на
разных предметах.
2. Определить причины, способствующие ускорению процесса
образования солевых кристаллов.
3. Выявить эффективные способы окрашивания солевых кристаллов при
использовании природного и искусственного красителей.
Гипотеза:
Я думаю, что процесс выращивания кристаллов из раствора поваренной
соли значительно ускорится, если в него добавить уксусную кислоту, а также
солевой раствор изменит свой цвет, если в него добавить натуральные или
искусственные красители.
Актуальность темы:
Мир, в котором мы живем, целиком и полностью состоит из кристаллов.
Можно сказать, что мы находимся в царстве кристаллов. Все что нас
окружает – здания, самолеты, поезда, автомобили, горы, камни – все это
слагается из кристаллов.
На занятии по экологии нашему вниманию были представлены
различные карточки – «темы» будущих исследований. Меня заинтересовала
фотография с надписью «Волшебный лес». На ней были изображены деревья
причудливой формы, снизу доверху покрытые «сказочным инеем». Ольга
Анатольевна объяснила нам, что это кристаллики соли, которые нарастили на
веточках растений и деревьев. Такие кристаллы, сказала она, можно
нарастить на чем угодно, только при определенных условиях.
И я решил начать свою исследовательскую работу, поставив цель:
получить кристаллы из раствора соли с добавлением в него различных
веществ.
Значимость работы:
Процесс выращивания кристаллов в домашних условиях – это очень
интересное и увлекательное занятие, которое позволяет сознательно
отнестись к закономерностям природы. Работа по выращиванию кристаллов
сделала меня более самостоятельным, наблюдательным, значительно
расширила мой кругозор, приобщила к науке, а также позволила удивляться.
Переживания «чуда» выращивания кристаллов принесло мне много
положительных эмоций и ярких впечатлений. Я почувствовал себя
профессором в «сказочной лаборатории», где совершал новые для меня
открытия, и как настоящий ученый, фиксировал их в дневнике наблюдения.
Эта исследовательская работа приоткрыла мне дверь в волшебное царство
кристаллов со своими секретами и загадками, которые я буду отгадывать и в
дальнейшем.
Оборудование и материалы, используемые для проведения опыта:
12 банок по 1000мл с теплой водой (температура 50С), 4 шерстяные
нити, 4 гладких палочки, 4 еловых веточки, соль, деревянная палочка для
размешивания солевого раствора, уксусная кислота, медный купорос, гуашь
синего цвета, перчатки, защитная маска для лица, грунт для оформления
аквариума.
Выращивание кристаллов поваренной соли:
Так как моей целью было определить скорость наращивания кристаллов
и их способность приобретать цвет, то я решил совершить следующие
действия, выделив для себя 4 группы. Каждой из них придумал условное
обозначение:
солевой раствор
солевой раствор + уксусная кислота
солевой раствор + гуашь
солевой раствор + медный купорос
В каждую из этих групп поместил по 3 банки:
 в баночки под № 1 – поместил нити;
 в баночки под № 2 – опустил палочки;
 в баночки под № 3 – подвесил еловые веточки.
Подробное распределение по группам см. в Приложении № 1.
На примере сравнения первой и второй (
и
), третьей и
четвертой (
и
) групп решил вести дневник наблюдения,
в котором фиксировал все видимые превращения соли.
Проведение опыта. Дневник наблюдения:
ДЕНЬ ПЕРВЫЙ:
Я готовил емкости. Во все 12 баночек наливал воду, насыпал соль и
тщательно размешивал до полного ее растворения.
Первые три баночки я оставил с солевым раствором. Цвет воды был
прозрачный.
Во вторую группу баночек добавил по 1 столовой ложке уксуса.
Цвет воды остался такой же, как и в первом случае.
В следующую группу баночек добавил немного гуаши синего цвета.
Вода приобрела бледно-голубой цвет.
В последнюю группу баночек я добавил медного купороса. Хотя
порошок купороса цвета ярко-голубого, вода окрасилась в изумруднозеленый цвет.
На дно всех баночек я добавил грунт для оформления аквариума, решил
посмотреть, будут ли на него наращиваться кристаллики соли.
Начало проведения опыта см. в Приложении № 2, фото № 1.
ДЕНЬ ВТОРОЙ:
Уровень воды уменьшился на 0,5 см, появились первые
кристаллики соли в небольшом количестве на всех трех предметах.
Уровень жидкости уменьшился на 0,5 см, появились солевые
отложения, но чуть больше количеством, чем в первой группе.
Уровень воды уменьшился также на 0,5 см, вода стала бледносинего цвета, почти прозрачной, на дне банки появился мутный синий
осадок, наблюдаются небольшие отложения солевых кристаллов.
Уровень воды уменьшился также, как и в предыдущих группах.
Вода стала гораздо светлее, солевых отложений нет.
ДЕНЬ ТРЕТИЙ:
Во всех 12 баночках количество воды уменьшилось незначительно.
В обеих группах я отметил обильное отложение солевых
кристаллов на всех трех предметах, особенно на еловой веточке.
Солевые кристаллы стали появляться все больше и больше, вода
приобрела прозрачный цвет, дно баночки окрасилось в синий цвет,
предположительно - осадок от гуаши.
В данной группе едва заметные солевые отложения на всех трех
предметах.
ДЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ:
Я заметил, что в теплом месте процесс появления солевых кристаллов
идет гораздо быстрее, потому что в тепле вода испаряется быстрее. Солевые
отложения появляются только над уровнем жидкости, т.к. грунт и концы всех
предметов, погруженных в солевой раствор, остались без изменения, тогда
как над водой солевых отложений в группах становилось все больше.
и
Цвет воды изумрудно-зеленый, на дне осадка не наблюдается.
Незначительное отложение солей в данной группе наблюдается лишь в
баночке с нитью. На других двух предметах солевых кристаллов также мало.
Мне кажется, что медный купорос тормозит испарение соли.
ДЕНЬ ПЯТЫЙ:
В этот день я убрал четыре баночки с разными растворами в тепло (к
батарее). Эти баночки пометил буквой «Т» (тепло). К вечеру я понял, что
сделал правильно. Процесс испарения воды и отложения солей в баночках с
буквой «Т» пошел значительно быстрее в сравнении с остальными 8
баночками, в них появились кристаллики соли, как и в предыдущие четыре
дня.
В этой группе солевых кристаллов по-прежнему мало. Цвет воды не
изменился. На нити, где отложений больше, чем у других двух предметов,
кристаллики соли приобрели зеленый цвет – окрасились.
ДЕНЬ ШЕСТОЙ:
Солевые кристаллы на всех предметах появились только над жидкостью,
и я подумал, а что если уменьшить количество жидкости в банках ровно на
половину, тогда солевые отложения должны нарастать на предметы снизу
вверх (см. Приложение № 2, фото № 2). Затем все баночки я поместил в
теплое место и стал ждать.
ДЕНЬ СЕДЬМОЙ:
Я оказался прав – при более высокой температуре кристаллы соли на
предметы нарастали быстрее. В первых трех группах:
Солевые кристаллы стали обильно опутывать все предметы,
находящиеся над жидкостью – шел процесс испарения воды и отложения
солей.
Даже в четвертой
группе
солевых кристаллов появилось гораздо больше на всех трех
предметах: нить стала более плотной и зеленой – окрасилась от медного
купороса, палочка приобрела еле видный зеленый оттенок от тонкого слоя
кристалликов, на еловой ветке также понемногу стали образовываться слегка
зеленоватые кристаллы соли, видимо солевому раствору в сочетании с
медным купоросом требуется чуть больше времени для образования
кристаллов в огромном количестве.
Тогда как в третьей группе
солевые кристаллы на всех трех
предметах свой цвет не изменили, т.е. остались белого цвета.
Грунт никак не изменился. Никаких солевых отложений на нем я не
обнаружил (см. Приложение № 3 фото № 1).
Подробные результаты исследования см. в Приложении № 4, фото № 1 и
2 и в Приложении № 5, фото № 3 и 4.
Результаты исследования:
1. За короткий срок мною были выращены кристаллы поваренной соли.
2. В ходе наблюдений было отмечено, что добавление уксусной кислоты в
солевой раствор действительно ускоряет процесс образования кристаллов,
но только в первые три дня. Далее количество выращенных кристаллов в
первой
и второй
группах примерно выровнялось.
Возможно, это связано с быстрым испарением уксуса.
3. Наибольшие образования кристаллов соли наблюдались в банках, которые
находились в теплом месте, отсюда следует, что процесс испарения соли и
ее превращение в кристаллы лучше всего проводить при более высокой
температуре.
4. Зеленый цвет приобрели кристаллы, находящиеся в банках с природным
красителем, когда как в банках с добавлением гуаши они остались
белыми. Исходя из наблюдений видно, что:
 гуашь осела на дно банки, цвет раствора стал прозрачным, поэтому при
испарении солевые отложения белого цвета;
 медный купорос растворился в солевом растворе, придавая ему зеленый
цвет, поэтому соль превращаясь в кристаллы, приобрела цвет раствора;
5. Из опыта видно, что кристаллы появились лишь на тех предметах,
которые находились над солевым раствором, а те части предметов,
которые были погружены в жидкость, оставались без солевых отложений.
Грунт на дне банки тоже не изменился, отсюда вывод, что выращивание
кристаллов соли возможно лишь при ее испарении.
Реализация результатов исследовательской работы на практике:
Применение кристаллов в промышленности, медицине и других
отраслях современной жизни широко описано в научной литературе.
Возникает вопрос, как я могу использовать полученные в ходе исследования
знания и умения.
Ответ на этот вопрос пришел ко мне неожиданно. На следующий Новый
год я уже точно буду знать, как можно необычно украсить нашу квартиру,
сделать такие подарки, какие не купишь ни в одном магазине. Или летом
сделать сувенир «Привет из зимней сказки», который в жару подарит людям
воспоминания о тех сказочных зимних деревьях, которые любому человеку
позволят вернуться в мир детства. Я, в насыщенный раствор поваренной
соли, опущу веточки ели, и через некоторое время они покроются
“сказочным инеем”. Вот так, любой человек может почувствовать себя
волшебником и подарить самым близким людям настоящее «чудо».
P. S.
Диплом за подготовку Мысника Артема, лауреата Второго
Всероссийского конкурса детских исследовательских проектов представлен в
разделе «МОИ ДОСТИЖЕНИЯ».
Приложение № 1
1
нить
2
палочка
3
еловая ветка
солевой раствор
солевой раствор + уксусная кислота
солевой раствор + гуашь
солевой раствор + медный купорос
Литература:
1. Энциклопедия для детей т.4 М. Аванта, 1995 г.
2. «Древо познания» Универсальный иллюстрированный справочник для
всей семьи.
3. «Я познаю мир» Универсальный иллюстрированный справочник для
всей семьи.
4. «Развивающие игры для малышей» Г.Акимова. Лениздат, 2007г.
5. Детская энциклопедия «Что? Зачем? Почему?» Е.О.Хомич. Минск
«Харвест», 2007 г.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа