close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Рассмотрено
Утверждаю
Согласовано
на МО учителей
директор МОУ «ООШ №8»
на Методическом Совете школы
естественно___________Г.В.Тарасова
протокол №
математического цикла
«___» ___________ 2011 г
«___» ________ 2011г
Протокол №
зам. директора по УВР
«___» _______ 2011 г
_____________Н.А. Мефодьева
Руководитель МО
_______Е.К. Вишневкая
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ
«Обществознание»
Класс: 6-9 классы
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» составлена на основе:
- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по
обществознанию, 2004 г;.
- Примерной программы основного общего образования «Обществознание», 2004 г.
Коллегия Минобразования России и президиума Российской академии образования.
Программа курса построена по концентрическому принципу. Особенность программы
состоит в том, что данный курс является не собственно наукой или ее разделом в системе
научного знания, а учебной дисциплиной, призванной познакомить как с основами жизни
общества, так и ввести в комплекс социальных, общественных и гуманитарных наук, которые
будут изучаться в вузах. Но обществознание является наукой в том смысле, что знания, которые
оно дает, получены, доказаны, систематизированы методами, принятыми в науке.
Изучение обществознания на ступени основного общего образования направлено на
достижение следующих целей:
- воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважение к
социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
- развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее
познавательных интересов, критического мышления в процессе воспитания социальной
информации и определения собственной позиции;
- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для
социальной адаптации: об обществе, основных социальных ролях, сферах человеческой
деятельности, механизмах реализации прав человека и гражданина;
- формирование умений познавательной, коммуникативной, практической деятельности в
основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
- применение полученных знаний для решения типичных задач в области социальных
отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности, в межличностных
отношениях,
включая
отношения
между
людьми
различных
национальностей
и
вероисповеданий.
Рабочая
программа
соответствует
стандарту
содержания
образования
по
обществознанию и рассчитана на обучение на базовом уровне.
Рабочая программа общим объёмом 136 часов из расчета 1 час в неделю в 6, 7, 8, 9
классах (34 учебные недели).
Класс
Кол-во
Кол-во
Кол-во работ
Кол-во
Кол-во работ
часов в
год
час. в 1
полугоди
и
Тесты
Практич. часов во 2
работы полугоди
и
Тесты
Практич.
работы
6
34
16
1
7
18
2
7
7
34
16
1
7
18
1
7
8
34
16
2
7
18
2
7
9
34
16
1
6
18
2
8
Итого:
136
64
5
27
72
7
29
Прак. р-
В рабочую программу включены элементы НРК в следующие разделы:
8 класс – «У роковой черты. Экологическая ситуация на Кольском полуострове», «Человек в
мире экономических отношений. Рынок труда в Мурманской области», «Государство и
экономика. Совершенствование экономической структуры Мурманской области»,
«Демографические процессы в Мурманской области. Уровень жизни северян», «Культура.
Наука. Искусство. Культура саамов»;
9 класс – «Правовое государство. Законы Мурманской области о правовых нарушениях»,
«Духовная жизнь. Культура Мурманской области как часть российской культуры», «Свобода
совести. Религиозные конфессии Мурманской области», «Социальные права человека.
Социальная защита северян», «Право на образование. Развитие образование и науки в
Мурманской области».
В результате изучения обществознания обучающийся должен
знать/ понимать
- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
- сущность общества как формы совместной деятельности людей;
- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
уметь
- описывать различные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как
социально-деятельное существо, основные социальные роли;
- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты
и различия;
- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и
природы, человека и общества, гражданина и государства);
- приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений,
ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм;
- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической
рациональности;
- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие
типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей
(материалов СМИ, учебного текста, и других адаптированных источников); различать в
социальной информации факты и мнения;
- самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности
и т.д.)
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
- обшей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских
обязанностей;
- первичного анализа и использования социальной информации;
- сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Рабочая программа включает следующие разделы:
1. «Введение в обществознание»: «Человек и общество», «Духовная культура»,
«Экономика», «Социальная сфера», «Политика и право»
2. «Основы обществознания»: «Общество»,«Человек»,«Сфера духовной культуры»,
«Экономика», «Социальная сфера», «Политика и социальное управление»,
«Право»
Программа предусматривает проведение традиционных
практических работ, семинаров, диспутов, ролевых игр.
уроков,
уроков-лекций,
Оценка знаний и умений обучающихся 6-9 классов проводится с помощью итогового
теста, который включает задания по основным вопросам темы.
Перечень ключевых слов и понятий, отрабатываемых в течение курса:
Человек, биологическая сущность, индивидуальность, деятельность, производящее хозяйство,
экология, естественное загрязнение, искусственное загрязнение, «научно-технический костер»,
биосфера, браконьер, ответственность, экологическая мораль, охрана природы, недра,
государственная инспекция, заповедники, заказники, национальные парки, природные ресурсы,
антипатия, анфас, групповые нормы, духовный мир, интеграция, инцидент, кризис, мышление,
общение, оптимист, пессимист, познание, потребность, разум, ресурсы, санкции, симпатии,
стереотип, суждение, умозаключение, эрудиция, адвокат, акционерное общество, акция,
ассигнация, ассортимент, банк, банкнота, бартер, бизнес, бюджет, валюта, военкомат, выручка,
гарантия, грабеж, дееспособность, декларация, деньги, депозит, дисциплина, завещание, закон,
зарплата, капитал, карьера, квалификация, кодекс, конвертируемость, кража, кредитная карточка,
лимит, лицензия, личное подсобное хозяйство, манеры, мораль, налоги, номинал, нотариат,
оптимизация, пакт, повестка, подстрекательство, подсудимый, правопорядок, правосудие,
презумпция невиновности, прибыль, приговор, принцип, присяга военная, прокуратура,
противоправный, протокол, разбой, рантье, рациональное решение, ритуал, ранок, самоконтроль,
санкция, свидетель, собственность, соучастие, социальные нормы, ссуда, стоимость товара,
судопроизводство, таможня, технологическая дисциплина, технология , торговля, труд, трудовая
династия, уголовный розыск, ущерб, финансы, цена, церемония, штраф, эквивалент, экономика,
эмиссия, этикет, аграрное общество, производительность труда, административный проступок,
Всеобщая декларация прав человека, выборы, глобальные проблемы человечества, госбюджет,
государство, гражданин, гражданское общество, деньги, деятельность, законодательная власть,
издержки производства, индивид, индустриальное общество, информационное общество,
искусство, исполнительная власть, конкуренция, Конституционный строй, Конституция, конфликт,
культура, личность, Международное гуманитарное право, межнациональное сотрудничество,
межнациональные конфликты, местное самоуправление, многопартийность, научно-техническая
революция, нация, норма морали, норма права, образование, общение, общество, патриотизм,
политика, политическая партия, политический режим, постиндустриальное общество, потребность,
права человека, правовое государство, Президент РФ, преступление, прогресс, равновесная цена,
разделение властей, революция, регресс, религия, референдум, рынок, рыночная экономика,
самовоспитание, самообразование, семья.
Учебно-методический комплект:
1 Обществоведение: человек, природа, общение: учебник для 6 класса/ под ред. Л.Н.
Боголюбова, М., Просвещение, 2007 г.
2 Обществознание: человек, право, экономика: учебник для 7 класса/ под ред. Л.Н. Боголюбова,
М., Просвещение, 2007 г.
3 Обществознание 8-9 классы/ под ред. Л.Н. Боголюбова, М., Просвещение, 2009 г.
4 Конституция Российской Федерации
5 Гражданский кодекс РФ
6 Трудовой кодекс РФ
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 6 КЛАСС
Тема
Часы по
плану
Человек и природа
Часы по
програм
ме
9
9
Иметь понятие о человеке, как
существе биосоциальном,
объяснять взаимосвязь
человека с природой,
инстинкты, индивидуальность,
экологическая мораль и ее
правила.
Человек- личность
13
13
Знать: понятие «личность»,
деятельность человека, черты
сильной личности,
«отрочество»,
«самостоятельность»,
«отрочество».
Уметь объяснять: что такое
потребности человека, каковы
слагаемые жизненного успеха
Человек среди других людей
9
9
Знать: какие отношения
называют межличностными; их
виды; какими бывают
человеческие группы, кто такой
лидер, его качества, групповые
нормы, поощрения и наказания
в группах, правила общения,
толерантность, как избежать
конфликта или разрешить его.
Подготовка к контрольной работе
1
1
Итоговая контрольная работа
1
1
Всего
34
34
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 6 КЛАСС
Дата
Номер
урока в
году
1
Номер
урока
в теме
Тема урока
Введение. Что изучают в курсе обществоведения.
1-2
3-4
5-6
7-8
9
Глава 1. Человек и природа. 9 ч.
Человек – часть природы.
Воздействие человека на природу.
Охранять природу - значит охранять жизнь.
Закон на страже природы.
ПОУ по теме «Человек и природа».
11-12
13-14
15-16
17-18
19-20
21-22
23
1-2
3-4
5-6
7-8
9-10
11-12
13
Глава 2. Человек – личность. 13 ч.
Что такое личность
Особый возраст: отрочество.
Познай самого себя.
Человек и его деятельность.
Что человек чувствует, о чем размышляет.
На пути к жизненному успеху.
ПОУ по теме: «Человек- личность»
24-25
26-27
28-29
30-31
32
33
34
1-2
3-4
5-6
7-8
9
2-3
4-5
6-7
8-9
10
Глава 3. Человек среди других людей. 9 ч.
Отношения между людьми.
Ты и твои товарищи.
Зачем люди общаются.
Почему нужно быть терпимым.
ПОУ по теме «Человек среди людей»
Подготовка к контрольной работе.
Итоговая контрольная работа.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 8 КЛАСС
№
Тема
темы
1
Что такое человек
Час по
прогр
7+1
Час.по
плану
8
2
Человек и природа
4
4
3
Человек среди людей
8
8
4
Человек в обществе.
13
13
К\р,
тест
ЗУН
Знать: что отличает
человека от животного,
возможности
самореализации,
материальные и
духовные потребности,
как воспитывать волю и
характер, моральные и
нравственные нормы
Знать: связь человека с
природой, место
человека в природе,
проблемы
экологического
кризиса, последствия
неразумного
отношения к природе,
необходимость
изменения
экологического
сознания
Знать: что такое
межличностные
отношения, их
особенности, виды
групп, о роли друзей и
дружбы, о любви и
нравственности, о
семье и ее роль в
обществе и жизни
человека, о культуре
общения и правилах
этикета.
Знать: что такое
общество, ступени его
развития, экономика и
ее роль в жизни
общества, главные
вопросы экономики,
зачем нужны налоги,
нации и
межнациональные
отношения, связь
поколений, политика,
культура, наука,
искусство, проблемы
выбора жизненного
пути, глобальные
проблемы
человечества.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 9 КЛАСС
№
темы
тема
5
Гражданин. Государство.
Право.
Часов Часов
по
по
прогр. плану
8
8
6
Права человека и гражданина.
16
16
7
Личность и мораль.
10
10
К\Р
ЗУН
Знать определения:
социальные нормы,
гражданин, гражданство,
государство, правовая
ответственность,
административное и
уголовное право, признаки
правового государства,
гражданское общество,
местное самоуправление,
Конституция,
неотъемлемые права,
разделение властей.
Знать понятия: гражданин,
право, вооруженный
конфликт, частная жизнь,
частное право,
гражданский кодекс,
трудовая книжка,
профсоюзы, семейное
право, права ребенка,
личное потребление,
семейный союз,
Образование, культурные
ценности
Знать понятия: человек,
личность, мораль,
нравственность, «золотое
правило нравственности»,
моральная
ответственность, гуманизм,
мораль, этика, добро, зло,
мораль, совесть, личность,
любовь, семейный долг,
внутренняя и внешняя
культура, духовная
культура,
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 9 КЛАСС
Дата
Урок в
году
Урок в
теме
Тема урока
Часть 2. Гражданин. Право. Мораль.
Глава 5. Гражданин. Государство. Право.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
8
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
19
20
21
22
23
24
11
12
13
14
15
16
25
26
27
28
29
30
31
32
33-34
1
2
3
4
5
6
7
8
9-10
Роль права в жизни человека, общества, государства.
Роль права в жизни человека, общества, государства.
Правовая ответственность. Правовая защита несовершеннолетних.
Право выше власти.
Правовое государство. Законы Мурманской области о правовых
нарушениях.
Гражданское общество и государство
Конституция России. Основы конституционного строя России.
ПОУ по теме Гражданин. Государство. Право.
Глава 6. Права человека и гражданина. 16 ч.
Гражданин-человек свободный и ответственный
Всеобщая декларация прав человека.
Всеобщая декларация прав человека.
Международное гуманитарное право.
Международное гуманитарное право.
Частная и публичная жизнь гражданина.
Частная и публичная жизнь гражданина.
Труд и трудовое право.
Собственность. Предпринимательство, гражданское право.
Духовная жизнь. Культура Мурманской области как часть
Российской культуры.
Свобода совести. Религиозные конфессии Мурманской области.
Семейное право.
Домашнее строительство.
Социальные права человека. Социальная защита северян.
Политические права и свободы.
Право на образование. Развитие образования и науки в
Мурманской области.
Глава 7. Личность и мораль. 9 ч.
Личность и личный выбор.
Что такое мораль.
Добро и зло.
Долг и совесть.
Роль морали в жизни общества и человека.
Нравственные основы любви и брака.
Нравственная культура. Современный этикет.
Личность и мораль. ПОУ по теме: «Личность и мораль».
Резерв
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 7 КЛАСС
Дата
Урок в году
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Всего
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
З4 часа
Урок в
теме
Тема урока
Социальные ценности и нормы.
Правила этикета и хорошие манеры.
Социальная ответственность.
Наркомания и алкоголизм. Их опасность для человека.
Понятие прав, свобод и обязанностей гражданина.
Права ребенка и их защита.
Почему важно соблюдать закон.
Закон способствует справедливости.
Защита Отечества. Долг и обязанность.
Зачем нужна регулярная армия.
Что такое дисциплина.
Дисциплина, воля, самовоспитание.
Виновен - отвечай.
Международный день прав человека. Всеобщая декларация
прав человека.
Кто охраняет закон.
Повторительно-обобщающий урок по теме «Человек и закон»
Моя милиция меня бережет.
Экономика и ее роль в жизни общества.
Основные участники экономики.
Производство и производительность труда.
Золотые руки работника.
Каким бывает труд.
Зарплата и стимулирование труда.
Виды бизнеса.
Формы бизнеса.
Обмен и торговля.
Обмен и торговля.
Реклама и торговля.
Деньги.
Функции денег.
Экономика семьи.
Личное подсобное хозяйство.
Человек и экономика.
Обобщающий урок «Человек, права, экономика»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа