close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПРОЕКТ УРОКА МАТЕМАТИКИ
ТЕМА:
Тип урока: закрепление изученного материала.
Выполнил учитель: Лосева Ольга Васильевна
Цель урока: все действия в пределах 20.
Задачи урока: повторение сложения и вычитания в пределах 20;
развитие психических процессов: памяти, внимания,
мышления;
развитие речи;
воспитание доброжелательного отношения к окружающим;
воспитание чувства прекрасного.
Основные понятия и термины: «сложение», «вычитание», «плюс»,
«минус», «увеличить на», «уменьшить на», «сумма», «разность», «больше»,
«меньше», «равно»
Структура урока:
1
2
3
4
5
6
Организационный момент.
Устный счёт.
Закрепление изученного материала.
Физминутка.
Домашнее задание.
Итог урока.
мин
мин
мин
мин
мин
мин
Оборудование урока:
1. Иллюстрации к прогулке по осеннему лесу:
а) опорные таблицы для устного счёта;
б) ученик и осенняя одежда для него (с заданиями для устного
счёта);
в) дерево с кленовыми листьями (с заданиями на сравнение чисел);
г) белочка, корзина, грибы (примеры по трём уровням сложности)
2. Опорные таблицы для решения задачи.
3. Картина из геометрического материала, на концентрацию внимания
Ход урока:
Обоснование
Деятельность учителя
деятельности
Развитие
памяти, 1.
Орг. момент.
мышления,
(звучит музыка «2*2=4».)
создание
положительного
Вот и снова дан звонокнастроя
на
Начинается урок.
серьёзную работу.
Интересные задания – всё для вас!
Пожелаю вам удачи – в добрый час!
Деятельность
учащихся
Ученики
отвечают:
У меня в руках геометрические фигуры. квадрат,
Какие?
треугольник,
прямоугольник,
овал, круг.
А у вас на столах
лежат предметные
картинки. Я показываю геометрическую
фигуру, а тот у кого на картинке есть
предмет, похожий на неё, садится.
Воспитание чувства
прекрасного
и
доброжелательного
отношения
к
окружающим.
Сегодня урок у нас необычный. Мы
отправляемся на прогулку. Но сначала хочу
спросить вас, какое у нас сейчас время года?
Да, очень красивое и интересное время года
и сейчас мы отправимся на прогулку. А вот
куда мы совершим нашу прогулку вам
нужно определить самостоятельно. На доске
расположены
карточки
с
заданиями.
Посчитав ответ, мы определим какая буква
будет стоять первой, второй и т.д.
Дети садятся.
Осень.
2. Устный счёт.
о
Повышение
активности,
заинтересованности,
развитие мышления.
с
е
н
н
и
й
л
е
с
Дети выходят по
одному и устно
решают задания.
Во время путешествия лесные обитатели
проверят ваши знания по математике.
А прежде, чем пойти в лес, что мы должны
Одеться потеплее.
сделать?
Я сейчас проверю умеете ли вы правильно
одеваться осенью, а так же как умеете
вычислять.
Игра «Одень ученика».
Дети по очереди
выходят к доске,
решают устно
задание и одевают
ученика.
А как мы будем вести себя в осеннем лесу?
Тихо. Не шуметь.
В лесу нельзя шуметь, иначе все лесные
жители разбегутся и мы их не увидим.
Нельзя сходить с тропинки, можно
заблудиться.
3.
Закрепление.
Итак. Отправляемся. Закрываем глаза.
Пригревают слабые лучи солнышка,
разноцветные резные листья шуршат под
ногами, лёгкий ветерок колышет ветки.
Посмотрите на осенний лес, вокруг себя.
Что лежит на земле, осталось на некоторых Листья.
деревьях, кустарниках?
А почему осенью деревья сбрасывают Зимой
мало
листья?
солнца,
тепла,
света,
питания
мало и поэтому
деревья
сбрасывают
листья.
Посмотрите у нас тоже есть дерево и оно
ещё в листочках. Давайте поможем ему
сбросить листву.
А для этого нужно выполнить задание на
кленовых листьях.
Воспитание
внимания, развитие
координации
движения.
4. Физминутка.
Буратино потянулся
Раз- нагнулся, два- нагнулся.
Руки в стороны развёл
Видно ключик не нашёл.
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать.
Поможем.
Развитие внимания,
мышления, речи.
5. Решение задачи.
Идём дальше. Прислушайтесь.
Что вы слышите?
А какие птицы улетают от нас на зиму?
Голоса птиц.
Перелётные.
Чтобы перелёт был безопасным и
удачным я предлагаю вам сейчас решить
задачу о перелётных птицах.
(Вывешивается схема краткой записи)
Грачи – 13 пт.
Чижи - ? – на 6 пт. меньше ? пт.
Делают краткую
запись
самостоятельно в
тетрадь.
Составьте условие задачи.
Что будем находить первым действием?
Каким действием
Почему?
будем
находить? Решение на доске
с объяснением.
Что найдём вторым действием?
Каким действием
Почему?
будем
находить?
6. Решение примеров.
Идём дальше по осеннему лесу.
Проверка знаний и
умений, работа по
уровням сложности.
Повторение
сложения и
вычитания в
пределах 20.
А, что это виднеется около деревьев?
Грибы.
Для чего они нужны лесным жителям?
Лесные жители
запасают их на
зиму.
Вот и пушистая Белочка решила
подготовиться к зиме и собрать грибы с
нашей полянки. Но грибов много и одной
Белочке не справиться. Поможем?
Да.
(Дети по одному решают примеры
разного уровня сложности и ставят в
корзину с нужным ответом).
Творческий
характер домашнего
задания
способствует
дальнейшему
развитию ученика.
Обобщение и
конкретизация
знаний.
Оптимистическое
окончание урока.
7. Домашнее задание.
8.Итог урока.
Что мы увидели в осеннем лесу?
Что вам особенно понравилось?
Молодцы! Спасибо всем за активную
работу на уроке!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа