close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Утверждаю»
Заведующий МБДОУ №32
________________Плотникова Е.В.
Приказ № _______
от «___ » _________ _____ г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МБДОУ детский сад комбинированного вида № 32
на 2014-2015 уч. г
Основная общеобразовательная программа
дошкольного образования
«От рождения до школы»
под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой
Рассмотрен на заседании Педагогического совета № ___
от ___________
и рекомендован к утверждению
Пояснительная записка
Учебный план МБДОУ детский сад комбинированного вида № 32 на 2014 –
2015 учебный год является нормативным актом, устанавливающим перечень
образовательных областей и объём учебного времени, отводимого на
организованную образовательную деятельность.
МБДОУ №32 работает в условиях пятидневной рабочей недели 12часовом режиме. В МДОУ функционирует 10 групп. Из них 2 группы
ясельного возраста, 2 группы младшего возраста, 2 группы среднего возраста,
2 группы старшего возраста. 2 группы подготовительного возраста. Общий
списочный состав – 330 детей.
Учебный план МБДОУ детский сад комбинированного вида № 32 на 2014 –
2015 учебный год разработан в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Постановлением Правительства РФ от 15.04.2014 г. № 295 «Об утверждении
государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на
2013 – 2020 годы»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам
- образовательным программам дошкольного образования» ;
- Примерной основной общеобразовательной программой «От рождения до
школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой. 2014 г.
- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН
2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных
учреждений», от 13.05.2013г.;
- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от
31.05.2007 № 03-1213 «О методических рекомендациях по отнесению
дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного
стандарта дошкольного образования»;
- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от
10.01.2014 г. № 08-10 «О необходимости проведения ряда мероприятий по
обеспечению введения Федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования»;
- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от
28.02.2014 г. № 08-249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования»;
Программное обеспечение образовательного процесса обеспечивает
целостность педагогического процесса, дополняют друг друга, обеспечивают
оптимальную нагрузку на ребенка, не дублируют содержания.
Учебный
план детского сада призван регулировать деятельность педагогического
коллектива МБДОУ, гарантировать ребенку получение комплекса
дополнительных образовательных услуг, а также определять объем учебной
нагрузки для каждой возрастной группы, согласно требованиям СанПиНа.
Непосредственно образовательная деятельность реализуется через
организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной,
познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной,
музыкально-художественной, трудовой, а также чтения художественной
литературы) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и
методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в
зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения
конкретных образовательных задач.
Объем образовательной нагрузки (как непосредственно образовательной
деятельности, так и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе
режимных моментов) является примерным, дозирование нагрузки – условным,
обозначающим пропорциональное соотношение продолжительности
деятельности педагогов и детей по реализации и освоению содержания
дошкольного образования в различных образовательных областях. Педагоги
вправе самостоятельно корректировать (увеличивать или уменьшать)
ежедневный объем образовательной нагрузки при планировании работы по
реализации Программы в пределах максимально допустимого объема
образовательной нагрузки и требований к ней, установленных Федеральными
государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной
программы дошкольного образования и действующими санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН).
Объем самостоятельной деятельности как свободной деятельности
воспитанников в условиях созданной педагогами предметно-развивающей
образовательной среды по каждой образовательной области не определяется.
Общий объем самостоятельной деятельности детей соответствует требованиям
действующих СанПиН (3-4 часа в день для всех возрастных групп).
Воспитательно-образовательная деятельность МБДОУ детский сад №32
имеет коррекционно-развивающую направленность и физкультурнооздоровительную. В МБДОУ функционирует 4 логопедических группы, в
которых реализуется программа Г.В.Чиркиной, Т.Б.Филичевой «Программа
коррекционного обучения и воспитания детей 5 – 7 года жизни с общим
недоразвитием речи.
В образовательной области «Речевое развитие» - выделены учебные часы
на фронтальные занятия по коррекции речи с детьми логопедических групп .
Физкультурно-оздоровительная направленность реализуется в 4
оздоровительных группах. Основной программой по физическому воспитанию
является программа В.Т.Кудрявцева «Программа развития двигательной
активности и оздоровительной работы с детьми 4 – 7 лет», а также программой
«Здоровье», разработанной творческой группой МБДОУ № 32
Образовательная деятельность детей обеспечивается в режимных моментах,
прогулке, в ходе выполнения совместных проектов, в подготовке и проведении
праздников.
Для эффективной образовательно-воспитательной работы, по запросам
родителей, в учебный план введены занятия кружков, которые организуют и
проводят педагоги ДОУ.
Вариативная часть плана дает возможность для оказания дополнительных
образовательных услуг с целью развития индивидуальных способностей
ребенка. Часы из вариативной части используются по желанию детей и их
родителей.
Учебный план отображает образовательную нагрузку воспитанников,
поэтому взаимодействие с семьями не представлено. Раздел взаимодействия с
родителями воспитанников представлен в Основной образовательной
программе ДОУ № 32.
2. Программное обеспечение
образовательного процесса в МБДОУ №32
Реализация комплексных программ дошкольного образования
Основная общеобразовательная программа «От рождения до школы » под
редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.Васильевой
Реализация парциальных программ дошкольного образования
Направление
деятельности
Парциальные программы
Педагогические
технологии
Развитие речи
О.С.Ушакова «Развитие речи
детей дошкольного возраста»
О.С.Ушакова « Знакомство с
художественной
литературой», Павленко
И.Н., Родюшкина Н.Г.
«Развитие речи и
ознакомление с
окружающим.
Интегрированные занятия»
РЭМП
В.П.Новикова «Программа
Е.В.Колесникова «Развитие
развития математических и
математического мышления
интеллектуальных
у детей 5-7 лет»
способностей у детей
дошкольного возраста»,
Л.Г.Петерсон
Е.Е.Кочемасова «Игралочка»,
«Раз ступенька, два
ступенька»
Изодеятельность
Т.С.Комарова «Красота.
Радость. Творчество», ,
Лыкова «Цветные ладошки»
А.Н.Малышева ,
Н.В.Ермолаева
«Аппликация в детском
саду»
Физическое
воспитание
В.Т.Кудрявцев «Программа
развития двигательной
активности и
оздоровительной работы с
детьми 4-7 лет»,
М.Д.Маханева «Воспитание
здорового ребенка»,
М.Ю.Картушина «Зеленый
огонек»
Н.Н.Ефименко «Театр
физического развития
дошкольников»,
Л.В.Гаврючина
«Здоровьесберегающие
технологии в ДОУ»,
А.А.Потапчук,
Т.С.Овчинникова
«Двигательный
игротренинг», К.К.Утробина
«Занимательная
физкультура для
дошкольников»,
Л.И.Пензулаева
«Подвижные игры и
игровые упражнения»,
Ю.А.Кириллова
«Интегрированные
физкультурно-речевые
занятия для дошкольников с
ОНР»,
Музыкальное
воспитание
О.Н.Радынова «Шедевры
музыки»,
Буренина А.И.
«Ритмическая мозаика»,
И.Каплунова, И
Новосельцева «Ладушки»
программа музыкального
воспитания детей
дошкольного возраста
Т.Суворова «Танцевальная
ритмика»
Н.В.Алешина
«Ознакомление
дошкольников с
окружающим и социальной
действительностью», Гризик
«Познаю мир»,
Л.М.Курбатова «Умка» ТРИЗ,
С, Николаева «Юный эколог
Кондратьева «МЫ», М.Д.
Маханева «Приобщение
Н.В.Дубровская «Природа»,
Корнилова В.М.
«Экологическое окно»,
Чернякова «Экологическая
работа в ДОУ. Школа
природолюбия», Кокуева
Л.В. «Воспитание
дошкольников через
приобщение к природе»,
Л.С.Парамонова
Познавательное
развитие
Коррекционное
обучение
детей к истокам русской
народной культуры»,. Р.
Стеркина, О.Князева
«Основы безопасности
жизнедеятельности детей
дошкольного возраста»
«Развивающие занятия»
Г.В.Чиркина, Т.Б.Филичева «
Программа коррекционного
обучения и воспитания детей
с ОНР», С.В.Крюкова
«Удивляюсь. Злюсь. Боюсь.
Хвастаюсь и радуюсь»,
С.В.Крюкова «Здравствуй, я
сам»
Л.И.Катаева
«Коррекционноразвивающие занятия»,
В.Я.Шарохина
«Коррекционноразвивающие занятия»,
М.Ю.Картушина
«Логоритмические занятия в
детском саду»
3. Структура учебного плана.
В структуре учебного плана выделяются обязательная
(инвариантная) и вариативная (часть формируемая участниками
образовательного процесса) части. Обе части являются
взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения
реализации требований Стандарта.
Реализация Обязательной части предполагает комплексность
подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти
взаимодополняющих образовательных областях (пункт 2.5
Стандарта).
В части, формируемой участниками образовательных
отношений, представлены выбранные и/или разработанные
самостоятельно участниками образовательных отношений
Программы, направленные на развитие детей в одной или
нескольких образовательных областях, видах деятельности и/или
культурных практиках (далее - парциальные образовательные
программы), методики, формы организации образовательной
работы.
Объем обязательной части рекомендуется не менее 60% от ее
общего объема; части, формируемой участниками
образовательных отношений, не более 40%.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН.
1 я младшая группа
В 1ой младшей группе (возраст детей 2 – 3 года) планируется не более 10
занятий в неделю, продолжительностью не более 8-10 минут. Занятия
проводятся по подгруппам. Одно занятие проводится в первую половину дня,
второе занятие проводится во вторую половину дня. В теплое время года
максимальное количество занятий проводится на участке во время прогулки.
Занятия физкультурно-оздоровительного эстетического цикла занимают не
менее 50% общего времени. Двигательная активность детей реализуется в
проведении утренней гимнастики, подвижных игр, динамических пауз,
прогулки с проведением игр различной двигательной активности, бодрящая
гимнастика. Максимально допустимый объем недельной образовательной
нагрузки соответствует нормам СанПиН 2.4.1.3049-13
Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного
образования
Программа может реализовываться в течение всего времени пребывания4
детей в Организации.
Время, необходимое для реализации Программы, составляет от 65% до
80% времени пребывания детей в группах с 12-ти часовым пребыванием в
зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и
потребностей, а также вида группы, в которой Программа реализуется.
Кол-во
1.
Время пребывания детей в детском саду
Реализация основной общеобразовательной
2.
3.
программы дошкольного образования
Присмотр и уход
часов
%
12
100
9 часов
75
3 часа
25
Образовательный процесс ДОУ, согласно ФГОС должен обеспечивать
развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах
деятельности и охватывать следующие структурные единицы,
представляющие определенные направления развития и образования детей
(далее - образовательные области):
-социально-коммуникативное развитие;
-познавательное развитие; речевое развитие;
-художественно-эстетическое развитие;
-физическое развитие.
Общий объём обязательной части Программы, рассчитывается в
соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их
развития, спецификой дошкольного образования и включает время,
отведённое на:
- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации
различных видов детской деятельности (предметная деятельность и игры с
составными и динамическими игрушками; экспериментирование с
материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.), общение с взрослым и
совместные игры со сверстниками под руководством взрослого,
самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка,
совок, лопатка и пр.), восприятие смысла музыки, сказок, стихов,
рассматривание картинок, двигательная активность);
- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных
моментов;
- самостоятельную деятельность детей;
- взаимодействие с семьями детей по реализации основной
общеобразовательной программы (Раздел II п.2.11 ФГТ к структуре основной
общеобразовательной программы дошкольного образования).
Кол-во часов %
В день
В неделю
9 ч.
45 ч.
100
самостоятельная деятельность детей;
3 ч. 19 м.
16 ч. 35 м.
37
2.
совместная образовательная деятельность педагога и
детей в ходе режимных моментов:
5 ч. 23 м.
26 ч. 55 м.
60
3.
образовательная деятельность, осуществляемая в
процессе организации различных видов деятельности
(непосредственно образовательная деятельность):
18 м.
1 ч. 30 м.
3
Реализация основной общеобразовательной
программы дошкольного образования, из них:
1.
3.1
в первой половине дня;
10 м.
3.2
- во второй половине дня
8 м.
Первая младшая группа
Планирование образовательной деятельности
Организованная образовательная деятельность
Образовательная
Базовый вид деятельности
Учебные часы
область (основное
В неделю
В год
направление
развития)
1. Инвариантная часть
Физическое развитие Физическая культура
2
72
Познавательное
развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественноэстетическое
развитие
Развитие речи
Рисование
Лепка
Аппликация
Музыка
2
72
2
1
1
2
ВСЕГО
10
2. Вариативная часть (часть формируется участниками образовательных
отношений)
72
36
36
72
360
ВСЕГО
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки
10
360
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утренняя гимнастика
ежедневно
Интеграция
образовательных
Комплексы закаливающих процедур
ежедневно
областей:
Гигиенические процедуры
ежедневно
социальноСитуативные беседы при проведении
ежедневно
коммуникативное
режимных
моментов
развитие;
ежедневно
познавательное развитие; Чтение художественной литературы
Дежурства
ежедневно
речевое развитие;
художественноПрогулки
ежедневно
эстетическое развитие;
физическое развитие.
Интеграция
образовательных
областей:
социальнокоммуникативное
развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественноэстетическое развитие;
физическое развитие.
Самостоятельная деятельность детей
Игра
Самостоятельная деятельность детей в
центрах (уголках) развития
ежедневно
ежедневно
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
2-я младшая группа
2-я младшая группа (возраст детей 3 – 4 года) планируется не более 10 занятий в
неделю, продолжительностью не более 15 минут. Между НОД перерыв 10 минут.
Занятия проводятся по подгруппам. Максимально допустимое количество занятий в
первой половине дня не превышает двух. Занятия физкультурно-оздоровительного
эстетического цикла занимают не менее 50% общего времени. Двигательная
активность детей реализуется в проведении утренней гимнастики, подвижных игр,
динамических пауз, прогулки с проведением игр различной двигательной активности,
бодрящая гимнастика. Максимально допустимый объем недельной образовательной
нагрузки соответствует нормам СанПиН 2.4.1.3049-13 .
Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного
образования
Программа может реализовываться в течение всего времени пребывания4
детей в Организации.
Время, необходимое для реализации Программы, составляет от 65% до 80%
времени пребывания детей в группах с 12-ти часовым пребыванием в
зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и
потребностей, а также вида группы, в которой Программа реализуется.
Кол-во
1.
Время пребывания детей в детском саду
Реализация основной общеобразовательной
2.
3.
программы дошкольного образования
Присмотр и уход
часов
%
12
100
9 часов 30минут
79
2 часа 30 минут
21
Образовательный процесс ДОУ, согласно ФГОС должен обеспечивать
развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах
деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие
определенные направления развития и образования детей (далее образовательные области):
-социально-коммуникативное развитие;
-познавательное развитие; речевое развитие;
-художественно-эстетическое развитие;
-физическое развитие.
Общий объём обязательной части Программы, рассчитывается в
соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их
развития, спецификой дошкольного образования и включает время,
отведённое на:
- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации
различных видов детской деятельности (игровая, включая сюжетно-ролевую
игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и
взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательноисследовательская (исследования объектов окружающего мира и
экспериментирования с ними), а также восприятие художественной
литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд
(в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая
конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная
(рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание
смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические
движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная
(овладение основными движениями) формы активности ребенка);
- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных
моментов;
- самостоятельную деятельность детей (на самостоятельную деятельность
детей 3-7 лет в режиме дня должно отводиться не менее 3-4 часов - САНПИН
2.4.1.3049-13, раздел XI, п.11.8);
Кол-во часов %
Реализация основной общеобразовательной
программы дошкольного образования, из них:
самостоятельная деятельность детей (без учёта
1.
прогулки);
В день
В неделю
9 ч. 30 м.
47 ч. 30 м.
100%
3 ч. 45 м.
18 ч. 45 м.
39%
2.
совместная образовательная деятельность педагога и
детей в ходе режимных моментов:
4 ч. 20 м.
26 ч. 15 м.
56%
3.
образовательная деятельность, осуществляемая в
процессе организации различных видов деятельности
(непосредственно образовательная деятельность):
30 м.
2 ч. 30 м.
5%
3.1
в первой половине дня;
3.2
- во второй половине дня
30 м.
-
Вторая младшая группа
Планирование образовательной деятельности
Организованная образовательная деятельность
Образовательная
Базовый вид деятельности
Учебные часы
область (основное
В неделю
В год
направление развития)
1. Инвариантная часть
Физическое развитие Физическая культура
3
108
Познавательное
развитие
Формирование элементарных
36
математических представлений
1
Приобщение к социокультурным
0,5
18
ценностям и ознакомление с миром
природы
Развитие познавательно –
0,5
18
исследовательской деятельности
Речевое развитие
Развитие речи
1
36
ХудожественноРисование
1
36
эстетическое развитие Лепка
0,5
18
Аппликация
0,5
18
Музыка
2
72
ВСЕГО
10
360
2. Вариативная часть (часть формируется участниками образовательных отношений)
ВСЕГО
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки
10
360
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утренняя гимнастика
ежедневно
Интеграция
образовательных
Комплексы закаливающих процедур
ежедневно
областей:
Гигиенические процедуры
ежедневно
социальноСитуативные беседы при проведении
ежедневно
коммуникативное
режимных моментов
развитие;
Чтение художественной литературы
ежедневно
познавательное развитие;
Дежурства
ежедневно
речевое развитие;
художественноПрогулки
ежедневно
эстетическое развитие;
физическое развитие.
Интеграция
образовательных
областей:
социальнокоммуникативное
развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественноэстетическое развитие;
физическое развитие.
Самостоятельная деятельность детей
Игра
Самостоятельная деятельность детей в
центрах (уголках) развития
ежедневно
ежедневно
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Средняя группа
Средняя группа (возраст детей 4 – 5 лет) планируется не более 12 занятий в неделю,
продолжительностью не более 20 минут. Максимально допустимое количество
занятий в первой половине дня не превышает двух. Занятия физкультурнооздоровительного эстетического цикла занимают не менее 50% общего времени.
Двигательная активность детей реализуется в проведении утренней гимнастики,
подвижных игр, динамических пауз, прогулки с проведением игр различной
двигательной активности, бодрящая гимнастика. Во второй половине дня проводятся
занятия по дополнительному образованию один раз в неделю, продолжительностью
не более 25 минут. Занятия проводятся в кружке «Юный эколог» по подгруппам, по
программе Н.В.Дубровской «Природа». Максимально допустимый объем недельной
образовательной нагрузки соответствует нормам СанПиН 2.4.1.3049-13
Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного
образования
Программа может реализовываться в течение всего времени пребывания4 детей
в Организации.
Время, необходимое для реализации Программы, составляет от 65% до 80%
времени пребывания детей в группах с 12-ти часовым пребыванием в зависимости
от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей, а также вида
группы, в которой Программа реализуется .
Кол-во
1.
Время пребывания детей в детском саду
Реализация основной общеобразовательной
2.
3.
программы дошкольного образования
Присмотр и уход
часов
%
12
100
9 часов 45 минут
80
2 часа 15 минут
20
Образовательный процесс ДОУ, согласно ФГОС должен обеспечивать
развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах
деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие
определенные направления развития и образования детей (далее образовательные области):
-социально-коммуникативное развитие;
-познавательное развитие; речевое развитие;
-художественно-эстетическое развитие;
-физическое развитие.
Общий объём обязательной части Программы, рассчитывается в
соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их
развития, спецификой дошкольного образования и включает время,
отведённое на:
- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации
различных видов детской деятельности (игровая, включая сюжетно-ролевую
игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и
взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательноисследовательская (исследования объектов окружающего мира и
экспериментирования с ними), а также восприятие художественной
литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд
(в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая
конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная
(рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание
смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические
движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная
(овладение основными движениями) формы активности ребенка);
- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных
моментов;
- самостоятельную деятельность детей (на самостоятельную деятельность
детей 3-7 лет в режиме дня должно отводиться не менее 3-4 часов - САНПИН
2.4.1.3049-13, раздел XI, п.11.8);
Кол-во
часов
Реализация основной общеобразовательной
программы дошкольного образования, из них:
%
В день
В неделю
9 ч. 45 м.
48 ч. 45 м.
100
1.
самостоятельная деятельность детей;
4 ч. 05 м.
20ч. 25 м.
42
2.
совместная образовательная деятельность педагога и
детей в ходе режимных моментов:
5 ч. 00 м.
25ч. 00 м.
51
3.
образовательная деятельность, осуществляемая в
процессе организации различных видов деятельности
(непосредственно образовательная деятельность):
40 м.
3 ч. 20 м.
7
3.1
в первой половине дня;
3.2
- во второй половине дня
40 м.
-
Средняя группа
Планирование образовательной деятельности
Организованная образовательная деятельность
Образовательная
Базовый вид деятельности
Учебные часы
область (основное
В неделю
В год
направление
развития)
1. Инвариантная часть
Физическое развитие Физическая культура
3
108
Познавательное
развитие
Формирование элементарных
36
математических представлений
1
Приобщение к социокультурным
0,5
18
ценностям и ознакомление с миром
природы
Развитие познавательно –
0,5
18
исследовательской деятельности
Речевое развитие
Развитие речи
1
36
ХудожественноРисование
1
36
эстетическое развитие Лепка
0,5
18
Аппликация
0,5
18
Музыка
2
72
ВСЕГО
10
360
2. Вариативная часть (часть формируется участниками образовательных отношений)
«Юный эколог»
Познавательное
1
36
развитие
ВСЕГО
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки
11
396
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утренняя гимнастика
ежедневно
Интеграция
образовательных
Комплексы закаливающих процедур
ежедневно
областей:
Гигиенические процедуры
ежедневно
социальноСитуативные беседы при проведении
ежедневно
коммуникативное
режимных моментов
развитие;
Чтение художественной литературы
ежедневно
познавательное развитие;
Дежурства
ежедневно
речевое развитие;
художественноПрогулки
ежедневно
эстетическое развитие;
физическое развитие.
Интеграция
образовательных
областей:
социальнокоммуникативное
развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественноэстетическое развитие;
физическое развитие.
Самостоятельная деятельность детей
Игра
Самостоятельная деятельность детей в
центрах (уголках) развития
ежедневно
ежедневно
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Старшая логопедическая группа
Старшая группа (возраст детей 5 – 6 лет) планируется не более 15
занятий в неделю, продолжительностью не более 25 минут. Максимально
допустимое количество занятий в первой половине дня не превышает трех. В
учебный план включены занятия по коррекции общего недоразвития речи.
Реализуется программа Г.В.Чиркиной, Т.Б.Филичевой «Программа
коррекционного обучения и воспитания детей с ОНР». В следствии,
сокращено количество занятий по рисованию, конструированию, ручному
труду, физическому воспитанию. Выполнение программных задач
художественно-эстетического цикла достигается за счет дополнительного
образования. Занятия по дополнительному образованию проводятся два раза в
неделю во второй половине дня, продолжительностью не более 25 – 30 минут.
Вариативная часть плана реализуется через индивидуальные занятия в кружках
по выбору и желанию детей. Занятия физкультурно-оздоровительного
эстетического цикла занимают не менее 50% общего времени. Двигательная
активность детей реализуется в проведении утренней гимнастики, подвижных
игр, динамических пауз, прогулки с проведением игр различной двигательной
активности, бодрящая гимнастика. Максимально допустимый объем недельной
образовательной нагрузки составляет не более 6часов 15 минут и
соответствует нормам СанПиН 2.4.1.3049-13
Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного
образования
Программа может реализовываться в течение всего времени пребывания4 детей в
Организации. Время, необходимое для реализации Программы, составляет от 65%
до 80% времени пребывания детей в группах с 12-ти часовым пребыванием в
зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей и потребностей,
а также вида группы, в которой Программа реализуется (Раздел II п. 2.8. ФГТ к
структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования).
Кол-во
1.
Время пребывания детей в детском саду
часов
%
12
100
10
80
2
20
Реализация основной общеобразовательной
2.
3.
программы дошкольного образования
Присмотр и уход
Образовательный процесс ДОУ, согласно ФГОС должен обеспечивать
развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах
деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие
определенные направления развития и образования детей (далее образовательные области):
-социально-коммуникативное развитие;
-познавательное развитие; речевое развитие;
-художественно-эстетическое развитие;
-физическое развитие.
Общий объём обязательной части Программы, рассчитывается в
соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их
развития, спецификой дошкольного образования и включает время,
отведённое на:
- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации
различных видов детской деятельности (игровая, включая сюжетно-ролевую
игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и
взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательноисследовательская (исследования объектов окружающего мира и
экспериментирования с ними), а также восприятие художественной
литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд
(в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая
конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная
(рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание
смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические
движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная
(овладение основными движениями) формы активности ребенка);
- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных
моментов;
- самостоятельную деятельность детей (на самостоятельную деятельность
детей 3-7 лет в режиме дня должно отводиться не менее 3-4 часов - САНПИН
2.4.1.3049-13, раздел XI, п.11.8);
Кол-во
часов
%
В день
В неделю
10
50
100
самостоятельная деятельность детей (без
учёта прогулки);
3 часа 35
минут
17 часов
55 минут
36
2. совместная образовательная деятельность
педагога и детей в ходе режимных моментов:
5 часов
15 минут
26 часов
15 минут
52
3. образовательная деятельность,
осуществляемая в процессе организации
различных видов деятельности
(непосредственно образовательная
деятельность):
1ч. 10 м.
5 ч. 50 м.
12
Реализация основной общеобразовательной
программы дошкольного образования, из них:
1.
3.1 в первой половине дня;
45 м.
3.2 - во второй половине дня
25 м.
Старшая логопедическая группа
Планирование образовательной деятельности
Организованная образовательная деятельность
Образовательная
Базовый вид деятельности
Учебные часы
область (основное
В неделю
В год
направление развития)
1. Инвариантная часть
Физическое развитие
Физическая культура в помещении
2
72
Физическая культура на прогулке
1
36
Познавательное
Формирование элементарных
развитие
математических представлений
1
36
Речевое развитие
Коррекционное
развитие
Художественноэстетическое развитие
Приобщение к социокультурным
ценностям и ознакомление с миром
природы
Развитие познавательно –
исследовательской деятельности
Развитие речи.
Коррекция речи
1
36
1
3
36
108
Рисование
Лепка
Аппликация
Музыка
2
72
0,5
18
0,5
18
2
72
ВСЕГО
14
504
2. Вариативная часть (часть формируется участниками образовательных отношений)
Познавательное
Кружок «Основы Православной культуры»
1
36
развитие
ВСЕГО
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки
15
540
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утренняя гимнастика
ежедневно
Интеграция
образовательных
Комплексы закаливающих процедур
ежедневно
областей:
Гигиенические процедуры
ежедневно
социально-коммуникативное Ситуативные беседы при проведении
ежедневно
развитие;
режимных моментов
познавательное развитие;
Чтение художественной литературы
ежедневно
речевое развитие;
ежедневно
художественно-эстетическое Дежурства
развитие;
Прогулки
ежедневно
физическое развитие.
Интеграция
образовательных
областей:
социально-коммуникативное
развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое
развитие;
физическое развитие.
Самостоятельная деятельность детей
Игра
Самостоятельная деятельность детей в
центрах (уголках) развития
ежедневно
ежедневно
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Подготовительная логопедическая группа
Подготовительная к школе группа (возраст детей 6 – 7 лет) планируется
не более 15 занятий в неделю, продолжительностью 30 минут. Максимально
допустимое количество занятий в первой половине дня не превышает трех. В
учебный план включены занятия по коррекции общего недоразвития речи.
Реализуется программа Г.В.Чиркиной, Т.Б.Филичевой «Программа
коррекционного обучения и воспитания детей с ОНР». Вследствие этого
сокращено количество занятий по рисованию, конструированию, ручному
труду, физическому воспитанию. Выполнение программных задач
художественно-эстетического цикла достигается за счет дополнительного
образования. Занятия по дополнительному образованию проводятся два раза в
неделю во второй половине дня, продолжительностью 30 минут. Вариативная
часть плана реализуется через индивидуальные занятия в кружках по выбору и
желанию детей. Занятия физкультурно-оздоровительного эстетического цикла
занимают не менее 50% общего времени. Двигательная активность детей
реализуется в проведении утренней гимнастики, подвижных игр, динамических
пауз, прогулки с проведением игр различной двигательной активности,
бодрящая гимнастика. Максимально допустимый объем недельной
образовательной нагрузки составляет 17 часов и соответствует нормам
СанПиН 2.4.1.3049-13
Реализация основной общеобразовательной программы дошкольного
образования
Программа может реализовываться в течение всего времени пребывания4
детей в Организации. Время, необходимое для реализации Программы,
составляет от 65% до 80% времени пребывания детей в группах с 12-ти часовым
пребыванием в зависимости от возраста детей, их индивидуальных особенностей
и потребностей, а также вида группы, в которой Программа реализуется .
Кол-во в неделю
часов
%
1.
Время пребывания детей в детском саду
12
100
2.
Реализация основной общеобразовательной
программы дошкольного образования
Присмотр и уход
10
80
2
20
3.
Образовательный процесс ДОУ, согласно ФГОС должен обеспечивать
развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах
деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие
определенные направления развития и образования детей (далее образовательные области):
-социально-коммуникативное развитие;
-познавательное развитие; речевое развитие;
-художественно-эстетическое развитие;
-физическое развитие.
Общий объём обязательной части Программы, рассчитывается в
соответствии с возрастом воспитанников, основными направлениями их
развития, спецификой дошкольного образования и включает время,
отведённое на:
- образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации
различных видов детской деятельности (игровая, включая сюжетно-ролевую
игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная (общение и
взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательноисследовательская (исследования объектов окружающего мира и
экспериментирования с ними), а также восприятие художественной
литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд
(в помещении и на улице), конструирование из разного материала, включая
конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная
(рисование, лепка, аппликация), музыкальная (восприятие и понимание
смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические
движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательная
(овладение основными движениями) формы активности ребенка);
- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных
моментов;
- самостоятельную деятельность детей (на самостоятельную деятельность
детей 3-7 лет в режиме дня должно отводиться не менее 3-4 часов - САНПИН
2.4.1.3049-13, раздел XI, п.11.8);
Кол-во
часов
%
В день
В
неделю
10
50
100%
3 ч. 30
м.
17 часов
30 минут
35%
12 ч.
45м.
48%
Реализация основной общеобразовательной
программы дошкольного образования, из них:
1.
самостоятельная деятельность детей (без
учёта прогулки);
2. совместная образовательная деятельность
педагога и детей в ходе режимных моментов:
2.1
Понедельник, вторник, пятница
4 ч. 00 м.
2.2
Среда, четверг
3 ч. 30 м.
3. образовательная деятельность,
осуществляемая в процессе организации
различных видов деятельности
(непосредственно образовательная
деятельность):
3.1 Понедельник, вторник, пятница
Среда, Четверг всего, из них:
3.2 - в первой половине дня;
- во второй половине дня
8 ч. 30 м.
(510
мин.)
1 ч. 30 м.
2 ч. 00 м.
1 ч. 30 м.
30 м.
17%
Подготовительная логопедическая группа
Планирование образовательной деятельности
Организованная образовательная деятельность
Образовательная область
Базовый вид деятельности
Учебные часы
(основное направление
В неделю
В год
развития)
1. Инвариантная часть
Физическое развитие
Физическая культура в помещении
2
72
Физическая культура на прогулке
1
36
Познавательное развитие Формирование элементарных
математических представлений
1
36
Приобщение к социокультурным
ценностям и ознакомление с миром
1
36
природы
Развитие познавательно –
1
36
исследовательской деятельности
Речевое развитие
Развитие речи.
1
36
Коррекционное развитие Коррекция речи
4
144
ХудожественноРисование
2
72
эстетическое развитие
Лепка
0,5
18
Аппликация
0,5
18
Музыка
2
72
ВСЕГО
16
576
2. Вариативная часть (часть формируется участниками образовательных отношений)
Познавательное развитие Кружок «Основы Православной
1
36
культуры»
ВСЕГО
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки
17
612
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утренняя гимнастика
ежедневно
Интеграция
образовательных
Комплексы закаливающих процедур
ежедневно
областей:
Гигиенические процедуры
ежедневно
социально-коммуникативное
Ситуативные беседы при проведении
ежедневно
развитие;
режимных
моментов
познавательное развитие;
Чтение художественной литературы
ежедневно
речевое развитие;
Дежурства
ежедневно
художественно-эстетическое
развитие;
Прогулки
ежедневно
физическое развитие.
Интеграция
образовательных
областей:
социально-коммуникативное
развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое
развитие;
физическое развитие.
Самостоятельная деятельность детей
Игра
Самостоятельная деятельность детей в
центрах (уголках) развития
ежедневно
ежедневно
Учебный план МБДОУ
детский сад комбинированного вида № 32
№32.
№ О.О.
п/п
Базовый вид
деятельности
Количество часов в неделю
1-я
мл.
2-я
мл
Средняя
СтарПодгот.
шая
Логопед.
логопед.
2
2
2
2
2
-
1
1
1
1
-
1
1
1
2
1
0,5
0,5
0,5
0,5
1
0,5
0,5
0,5
0,5
2
1
1
2
10
1
1
0,5
0,5
2
10
1
1
0,5
0,5
2
10
1
3
2
0,5
0,5
2
14
1
4
2
0,5
0,5
2
16
-
-
1
1
1
10
10
11
15
17
Инвариантная часть
1
2
3
4
Физ. культура
в зале
Физ. культура на
прогулке
Формирование
элементарных
Познавательное математических
представлений
развитие
Приобщение к
социокультурным
ценностям и
ознакомление с
миром природы
Развитие
познавательно –
исследовательской
деятельности
Развитие речи.
Речевое
развитие
Коррекция речи
Художественно- Рисование
эстетическое
Лепка
развитие
Аппликация
Музыка
Физическое
развитие
Всего:
Часть, формируемая участниками
образовательного процесса:
Всего:
Зам. зав. по УВР
Клочкова Е.А.
Вариативная часть учебного плана
МБДОУ детский сад комбинированного вида № 32
Для реализации части основной общеобразовательной программы,
формируемой участниками образовательного процесса, а также с целью
эффективной образовательно-воспитательной работы по запросам родителей и
самих воспитанников в учебный план введены занятия кружков и секций,
которые организуют и проводят педагоги ДОУ. В средней группе основная
комплексная программа дополнена парциальной программой С.Н. Николаева
«Юный эколог», Н.В.Дубровской «Природа» в которой интегрируется
экологическое воспитание с занятиями художественно-эстетического цикла. В
старшей и подготовительной группе сокращено количество занятий по
рисованию, конструированию, ручному труду. Выполнение программных
задач художественно-эстетического цикла достигается за счет дополнительного
образования. Занятия по дополнительному образованию проводятся два раза в
неделю во второй половине дня, продолжительностью 30 минут. Вариативная
часть плана реализуется через индивидуальные занятия в кружках по выбору и
желанию детей.
№
п/п
Дополнительные
образовательные
услуги
ФИО
руководителя
1
«Юный эколог»
Шмуль Г.В.
2
«Основы
Православной
культуры»
Клочкова Е.А.
3
«Юный пожарник»
Анникова И.П..
4
«Маленький
художник»
Анникова Е.В.
Зам. зав. по УВР
Возрастная группа
Количество
занятий в
неделю
средняя
(10 подгрупп)
старшая
(2 подгруппы)
подготовительная
(2 подгруппы)
старшая
(2 подгруппы)
подготовительная
(2 подгруппы)
старшая
(2 подгруппы)
подготовительная
(2 подгруппы)
Клочкова Е.А.
1
1
1
1
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа