close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
План-конспект открытого урока в 5 классе
(бинарный урок учителей русского и английского языка)
Бочкарева Ирина Витальевна,
учитель русского языка и литературы,
МБОУ «Амгинская СОШ№2 им. В.В.Расторгуева»,
Республика Саха (Якутия), с. Амга
Тема урока: «Tasty диалог» («Вкусный диалог»)
Цель: составить диалог на тему «Кулинария», используя знания, полученные на уроках
русского и английского языка.
Задачи:
- закрепить лексику английского языка по теме «Кулинария»;
- развить навык диалогической речи;
- воспитать умение работать в группе.
Материалы: карточки с изображениями и названиями (на английском и русском языках)
фруктов и овощей
для игры в «Лото»,
карточки с глаголами по теме, карточки с
глаголами на двух языках, листы белой бумаги формата А4, фломастеры, клей-карандаш,
изображения фруктов (для рефлексии), русско-английские и англо-русские словари.
Ход урока:
Урок проходит в два этапа (урок 45 мин). Класс делится на две, три группы, в зависимости
от количества учащихся в классе. Урок ведут учитель русского языка и учитель
английского языка.
I этап
1.Вступительное слово учителя.
Здравствуйте дети и дорогие гости!
Good afternoon children and dear guests!
- Наш сегодняшний урок будут вести два учителя. А называется урок «Tasty диалог».
Какое слово в этом названии вы понимаете без перевода? Что означает слово «диалог» и
какое условие необходимо, чтобы диалог состоялся? (ответы учащихся) А что означает
слово «tasty»? (смотрят значение в словаре).
2. Лото «Угадай фрукты и овощи».(диалог двух учителей)
Группам раздаются карточки с изображением фруктов и овощей. Затем по диалогу двух
учителей учащимся необходимо определить, о каком фрукте или овоще идет речь.
Примерные вопросы и ответы:
- Это фрукт или овощ?
- It’s fruit. (Это фрукт)
- Какого он цвета?
- It’s yellow. (Он желтого цвета)
- Какие животные его любят?
- Monkeys like it. (Его любят обезьяны)
Учащимся следует найти на карточке и закрыть изображение банана.
3. Задание на соответствие глаголов на английском языке их русским аналогам. ( учитель
английского языка)
Группам раздаются карточки с глаголами на английском и русском языках по теме
«Кулинария». Учащимся необходимо их сопоставить.
II этап
1. Задание на составление диалога «Готовим салат с поваром иностранцем». (учитель
русского языка)
Участникам групп необходимо представить зрителям приготовление салата (фруктового,
овощного на выбор) поваром иностранцем, не очень хорошо владеющим русским языком.
Членами группы сообща составляется
диалог. Возможна раздача вспомогательных
шаблонов (зависит от уровня владения учащимися иностранным языком).
Группы используют карточки с глаголами на двух языках, дополнительно раздаются
листы белой бумаги формата А4, фломастеры, клей-карандаш, для создания необходимого
для инсценирования диалога реквизита.
2. Представление составленных диалогов.
Группы делегируют двух участников для инсценирования диалога. Один учащийся
выбирает роль ведущего передачи, в которую пришел гость – повар иностранец. Повар
должен продемонстрировать рецепт салата, но при этом он плохо владеет русским
языком. Задача ведущего – помочь понять зрителю из каких ингредиентов готовится
салат, и в какой последовательности производятся этапы приготовления.
3. Рефлексия.
Для рефлексии учащимся предлагается поставить какой-либо знак (можно расписаться) на
размещенных на доске изображениях фруктов – яблоко, груша, лимон. Каждый фрукт
соответствует определенному состоянию: ЯБЛОКО – я принимал активное участие в
работе группы, у меня все получилось; ГРУША – я был не особо активен, при
выполнении заданий испытывал затруднения; ЛИМОН – я практически не участвовал в
работе группы, мне не удалось себя проявить.
4. Вручение сертификатов группам по номинациям. Варианты названий номинаций:
-- «Лучший перевод»
-- «Лучший рецепт»
-- «Лучший диалог» и т.д.
5. Домашнее задание.
Составление учащимися диалога на тему «Представляем иностранному гостю свой дом».
Урок отмечен Дипломом I степени Международного конкурса для педагогов «Логос:
Вначале было СЛОВО…!» в Номинации: «Разработка урока, занятия, мероприятия»
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа