close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Конспект урока
по окружающему миру
во 2 «А» классе
по теме: «О правилах поведения»
по программе Н.Ф.Виноградовой
учителя начальных классов
МОУ СОШ № 14 города Пугачёва
Казгуновой Т.В.
город Пугачёв
2009 год
Цели: познакомить с правилами поведения на улице, в общественных местах,
в лесу, к самому себе;
развивать речь, память, воображение;
воспитывать уважительное отношение к окружающим, к себе.
Оборудование: мультимедийный проектор, учебник, рабочая тетрадь,
цветные карандаши, карточки для тестирования.
Ход урока.
1.Актуализация знаний.
- Раз, два, три- слушай и смотри!
Три, два, раз- мы начнём сейчас!
- Мне очень хочется пожелать доброго утра всем, всем, всем- каждому из
вас. Доброе утро, ребята! Доброе утро, гости!
2.Открытие детьми темы урока.
- Пожелав всем доброго утра, я использовала правила хорошего тона.
- Какие правила вам ещё известны?
- Как вы думаете, какую проблему мы сегодня будем рассматривать?
3. Объявление темы урока.
- Верно, тема нашего урока: « О правилах поведения».
4. Открытие детьми новых знаний.
- Какое у вас сейчас настроение?
- Почему?
- Чтобы всегда было хорошее настроение, чтобы всем было приятно
разговаривать друг с другом, чтобы всегда ладились дела, нужно
соблюдать правила культурного поведения.
- Зачем придумали правила поведения?
- Может ли человек вести себя так, как ему хочется?
- Кто вас окружает в школе, дома?
- Человек живёт в обществе, где его повсюду окружают люди: в семье, в
школе, в театре, в магазине и в других местах.
Поэтому прочитаем в учебнике вывод, который сделала наша героиня
Даша ( стр.79) : « Человек должен выполнять правила поведения, иначе
жить ему будет очень трудно. Нельзя, чтобы каждый вёл себя, как ему
хочется».
5. Первичное закрепление полученных знаний.
- Можно ли считать школу, детский сад общественным местом?
- Послушайте рассказ В.Осеевой «Сторож» и попробуйте ответить на
вопрос, какие правила поведения нарушает мальчик?
« В детском саду было много игрушек. Ребята играли все вместе, и всем
было весело. Только один мальчик не играл. Он собрал около себя целую
кучу игрушек и охранял их от других ребят.
- Моё! – кричал он, закрывая игрушки руками.
Дети не спорили- игрушек хватало на всех.
- Как хорошо мы играем! Как нам весело! – похвалились ребята.
- А мне скучно! – закричал их своего угла мальчик.
- Почему? – удивилась воспитательница. – У тебя так много игрушек!
Но мальчик не мог объяснить, почему ему скучно.
- Да потому, что он не игральщик, а сторож, - объяснили за него дети».
- Случаются ли подобные ситуации у нас в классе?
- Назовите правила поведения в нашей школе.
- Какие правила общения существуют в общественных местах?
- Вы сегодня напомнили, что бывают и правила дорожного движения.
- Какие из них вам известны?
- Какие вы выполняете?
Чтобы проверить, как вы знаете ПДД, поиграем в игру «Светофор».
Только вместо светофора у нас будет регулировщик. ( Выбираем
водящего, который надевает на себя милицейскую фуражку и берёт в руку
жезл). Цвета светофора заменяем движениями регулировщика.
красный- стоять
жёлтый- хлопать в ладоши
зелёный- топать
- Молодцы! Знаете не только, как себя вести на регулируемом
перекрёстке, но и движения регулировщика!
- О чём говорят эти знаки? Кто сможет прочитать дорожную азбуку?
( На слайде 5 знаков: открытый переезд, движение на велосипеде
запрещено, закрытый переезд, пешеходный переход, велосипедная
дорожка).
- Прочитай в учебнике на стр. 79 высказывание нашего героя Егора.
- Согласен ли ты, что нужны только ПДД?
- Почему?
- Правил множество. Мы уже сегодня вспомнили правила хорошего тона,
правила поведения в театре, ПДД. А какие ещё бывают правила,
разобраться в этом нам поможет следующий слайд.
- Прочитай таблицу. Какие правила остались без внимания?
- Как ты понимаешь, отношение к себе?
Тест «Оцени себя сам»
- Поставь себе «5», если ты:
* любишь прогулки в любую погоду;
* любишь кататься на велосипеде;
* можешь подтянуться на турнике несколько раз ( для мальчиков),
прыгать на скакалке без остановки ( для девочек);
* умеешь кататься на коньках и лыжах;
* любишь ходить в походы, на экскурсии;
* играешь в футбол, волейбол;
- Если ты что- нибудь из этого не умеешь, поставь себе «4», но дай себе
слово, что обязательно научишься это делать.
- А самое главное, воспитай у себя силу воли! Начинай свой день с
зарядки и душа, закончи его прогулкой, поиграй несколько часов на
воздухе и ты сразу почувствуешь, что стал бодрым, а учёба пошла
успешнее!
Великий русский писатель А.П.Чехов сказал: « В человеке должно быть
всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».
- Подумайте, как это можно выполнить в жизни?
Игра « Закончи фразу».
- Я каждый вечер очищаю и натираю кремом свою…
- Я каждый день глажу…
- Я каждый вечер стираю…
- Каждый день мама мне даёт чистый носовой…
- Отгадай загадки. Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой- всё равно он будет мой!
( дятел)
Много мастеров срубили избу без углов. ( муравьи)
На лугу живёт скрипач, носит фрак и ходит вскачь. ( кузнечик)
- Где можно их встретить?
- Перечисли известные тебе правила поведения в лесу.
- Интересно, когда появились правила. Ответ на этот вопрос вы найдёте в
учебнике на стр. 81. ( Читает сильный ученик)
- Любите ли вы ходить в театр?
- Какими правилами поведения пользуетесь?
- В учебнике на стр. 83 прочитайте правила и назовите те, о которых не
сказали.
Игра «Найди правильный ответ».
- Вспомним, как нужно вести себя в театре. Если согласны с
высказыванием, хлопните в ладоши, если нет- руки за голову.
В театре можно:
а) громко смеяться и разговаривать;
б) рассматривать зрителей в бинокль;
в) встать в полный рост во время спектакля или уйти до его окончания;
г) после последней реплики артистов бегом бежать в гардероб;
д) проходить к своему месту лицом к сидящим.
- На слайде вы видите улицы нашего города. Они красивы. Но
приходилось ли вам наблюдать грязные улицы, подъезды домов, где
стены исписаны, почтовые ящики обгорелые? Может быть, это обитатели
других планет прилетели испортить нашу Землю?
- Расскажи, как нужно вести себя, чтобы вокруг было чисто и красиво.
- Существуют и правила в каждой семье.
- У каждого члена семьи свои обязанности.
- Какие домашние дела тебе по силам?
6. Объяснение домашнего задания.
На выбор. 1)стр. 80 . Вспомни ПДД. Зачем их нужно соблюдать? Выполни
задания в рабочей тетради №1.
2) стр. 83. Представь себе, что ты – художник театра. Нарисуй афишу к
какому – нибудь спектаклю.
6. Рефлексия.
- Понравился ли вам урок? Чем?
- О каких правилах вы сегодня услышали впервые?
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа