close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Мишина С.М.
Руководитель Тараканова Г.В.
г.Саратов, МОУ «СОШ № 9»
Причины агрессивности подростков
Агрессивность у подростков - одна из актуальных проблем, волнующих
современное общество. Проявление агрессивности начинает формироваться в
дошкольном возрасте. По данным министерства образования России к началу
обучения в школе 33% детей имеют повышенный уровень агрессивности, а к
средней школе – уже 48%.
Актуальность изучения подростковой агрессивности связана с
остротротой проблемы. Также степень её изученности в психологии остается
все еще недостаточной. Не хватает научных разработок, содержащих
конструктивные способы решения проблемы агрессивного поведения.
Поэтому накопление данных служит реальным вкладом в решение
проблемы.
Объект исследования:
уровень агрессивности у подростков,
психологический климат в семье и классе обучающихся в МОУ «СОШ №9»
Предмет исследования: зависимость уровеня агрессивности подростков от
психологического климата в семье и классе, возраста и пола.
Цель исследования: изучить связь уровня агрессивности у подростков с
психологическим климатом в семье и классе, возрастом и полом.
Гипотезы: 1.В семьях с отрицательным и неустойчивым психологическим
климатом формируется повышенный уровень агрессивности у подростков.
2.У мальчиков подростков уровень агрессивности выше, чем у девочек.
3.Уровень агрессивности у старшеклассников ниже, чем у подростков 6-7
класса.
4.В классах с отрицательным и неустойчивым психологическим климатом
формируется повышенный уровень агрессивности у подростков.
Задачи исследования:
1.Дать определение понятиям «агрессия» и «агрессивность»
2.Определить особенности и причины возникновения агрессивности у
подростков
3.С помощью исследования и анализа результатов, выявить связь уровня
агрессивности у подростков с психологическим климатом в семье и классе,
возрастом и полом.
4.Предложить технологии и методы профилактики агрессивности у
подростков.
Необходимо разграничивать понятия «агрессия» и «агрессивность».
Агрессия - это поведение, направленное на нанесение физического, либо
психологического вреда или ущерба
Агрессивность – относительно устойчивая черта личности, выражающаяся
в готовности к агрессии.
В работе использованы исследования по 5 видам агрессивности :
вербальная агрессивность,физическая агрессивность,эмоциональная
агрессивность ,предметная агрессивность ,самоагрессия.
Интерес к проблеме подростковой агрессивности нашёл отражение в работах
многих учёных и в отечественной психологии и за рубежом.
Существует три основных подхода к объяснению природы агрессивности.
Первый подход объединяет теории, в которых агрессивность трактуется как
врожденное, инстинктивное свойство человека (Фрейд, Адлер, Лоренц).
Сторонники такого подхода считают, что наиболее цивилизованной формой
разрядки агрессии для человека являются конкуренция, различного рода
состязания, занятия физкультурой и участие в спортивных соревнованиях.
В рамках второго подхода агрессия описывается как поведенческая реакция
на фрустрацию, то есть травмирующую ситуацию (Доллард, Берковиц).
Гипотеза, выдвинутая Д. Доллардом, утверждает, что если организм
подвергается воздействию фрустрации, то он всегда на это реагирует агрессией,
и что не существует такой агрессии, которая возникает не на почве фрустрации.
Третий подход представляют концепции, рассматривающие агрессивность
как характеристику поведения, формирующуюся в результате научения
(Бандура, Уолтере). Сторонники данного подхода считают, что агрессия
представляет собой поведение, усвоенное в процессе воспитания детей
родителями.
Можно добавить, что и современнные учёные занимаются этой проблемой.
Среди них : А.А. Реан ,Л.М. Семенюк ,И.В.Дубровина, Можгинский Ю.Б.
В работе исследовалась зависимость уровня агрессивности от
психологического климата в семье и классе, возраста и пола
В качестве испытуемых выступили 81 обучающийся 6 - 10 классов
МОУ «СОШ № 9».
Для решения поставленных задач использовались следующие
психодиагностические методики:
1.Опросник «Психологический климат семьи», автор Л.И. Августов.
2. Опросник «Психологический климат класса» , автор Л.М. Лутошкин.
3.Опросник Л.Г. Почебут (на основе теста Басса-Дарки), выявление уровня и
вида агрессивности.
При анализе результатов мы можем увидеть следующее: преобладающее
большинство подростков имеет повышенный уровень агрессивности. Почти
26%-высокий уровень, и близкий к высокому ещё 28% обучающихся. По
данным министерства образования 48% школьников - в пограничном состоянии
между нормой и повышенным уровнем агрессивности. В нашей школе такой
процент выше - 54%. Можно предположить, что это обусловлено
контингентом обучающихся у нас. Наша школа расположена в центре
Волжского района и её в основном окружают лицеи и гимназии, и нам трудно
конкурировать с ними.
В отношение психологического климата в семье данные обследования
довольно оптимистичны, потому что большинство опрошенных нами
школьников считают психологический климат в своей семье положительным
или неопределённым. Но стоит отметить, что в 6-7 классах подростки менее
критично относятся к характеристикам климата в своих семьях, чем 9-10
классники.
Преобладающим типом психологического климата в классах является
неопределённый тип или неустойчивый.
Вербальная агрессия и самоагрессия стоят на первом месте у опрошенных. На
втором месте физическая агрессия, следом эмоциональная и предметная.
Поразило нас то, что самоагрессия у наших школьников так же преобладает,
как и вербальная агрессивность. Это значит, что половина подростков
неудовлетворенны своим положением в обществе, недовольны самими собой.
Вывод: Анализ результатов показал, что наши гипотезы в ряде случаев
подтвердились полностью или подтвердились частично.
№
Гипотезы
Подтверждение
В
семьях
с
отрицательным
и
неустойчивым психологическим климатом
формируется
повышенный
уровень
агрессивности у подростков.
Частично
подтвердилась
классе.
подтвердилась
классах.
2.
У
мальчиков
подростков
уровень
агрессивности выше, чем у девочек.
2.Не подтвердилась в
8-х классах.
3.
Уровень
агрессивности
у
старшеклассников ниже, чем у подростков
6-7 класса.
3.Подтвердилась
полностью.
4.
В классах с отрицательным
и
неустойчивым психологическим климатом
формируется
повышенный
уровень
агрессивности у подростков.
4.Подтвердилась
полностью.
1.
в
9-10
Не
в 6-7
Практическая значимость нашей работы заключается в том, что высокий
уровень агрессивности у подростка может быть снижен на ранней стадии, если
принимать профилактические меры в форме развивающих занятий, тренингов.
Для профилактики агрессивного поведения необходимо научить подростков
навыкам позитивного общения, взаимодействия с другими членами социума,
умения находить мирные пути решения конфликтов. Элементы тренинга и
правила по снижению агрессивного поведения у подростков, мы предлагаем в
своих рекомендациях в работе.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа