close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Основная задача воспитания и образования любого ребенка - подготовка
его к жизни в обществе как полноправного гражданина, способного к
самостоятельной жизни, продуктивной деятельности, взаимоотношениям с
окружающими людьми. Достижение этой цели - серьезный и нелегкий труд
не только для ребенка, но и для родителей и педагогов. Для детей с особыми
образовательными способностями эта задача усложняется: дети
с нарушениями развития требуют специального постоянного сопровождения
со стороны взрослых. Образовательный процесс является важнейшим
фактором, определяющим дальнейшую судьбу ребенка.
Проблема образования, воспитания и развития детей с ограниченными
возможностями здоровья в условиях ФГОС обсуждалась на заседании
базовой площадки «Адаптивная школа». О том, как выстроен
образовательный процесс для этой категории детей в МКОУ Покатеевская
СОШ, рассказала Аношенко Е.М., заместитель директора по УВР. С
особенностями в организации воспитывающей деятельности в условиях
адаптивной школы познакомила Аношенко Т.С., педагог-организатор школы.
Педагог-психолог Лащёнова Н.В. представила опыт работы по психологопедагогическому сопровождению детей с ограниченными возможностями
здоровья в условиях инклюзивного образования.
На открытых уроках педагоги представили опыт работы по
индивидуально-дифференцированному подходу в обучении детей с ОВЗ,
использованию технологических возможностей интерактивной доски при
обучении детей
с ОВЗ иностранному языку, по формированию у
обучающихся контрольно-оценочной деятельности, по развитию творческих
способностей учащихся.
На открытых занятиях были представлены приёмы формирования УУД,
развитие эмоциональной сферы, логического мышления обучающихся.
В выступлении Гребневой Е.Н., заместителя директора по УВР МКОУ
Самойловской СОШ, была представлена система работы с «особыми
детьми», звучала гордость за их успехи. Учитель-логопед Устьянской школы
Жеребцова
О.Н.
дала
практические
советы
по
работе
над
звукопроизношением. Руководитель МО этой же школы Данилевич Н.Н.
представила формы и методы работы с детьми-инвалидами.
В заключении заседания многие участники базовой площадки вступили в
диалог, где высказали свои проблемы, услышали ответы на волнующие
вопросы. В заключение все единодушно пришли к общему мнению, что в
настоящий момент, когда ещё не отработана в совершенстве нормативноправовая база по обучению детей с ОВЗ, они не остались в стороне от новых
ФГОС.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа