close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
02 ФЕВРАЛЯ –06 ФЕВРАЛЯ
Лексическая тема: Дом. Части дома.
1. Развитие грамматической стороны речи и связной речи.
 Игровое задание «Дома разные бывают. Назови». Дети знакомятся с разными видами домов
рассматривая иллюстрации (многоэтажный дом, юрта, изба, коттедж, дворец, замок, вигвам и т.д.).
 Упражнение «Какой дом». Ребенку даются картинки, на них изображены материалы, из которых
можно построить дома: кирпичи, доски, камни, блоки, солома, лед, снег. Ребенок рассказывает, как
называются дома, построенные из разных материалов: ДОМ ИЗ КИРПИЧА – КИРПИЧНЫЙ.
 Упражнение «Построим дом» (картинки с изображением частей дома: фундамент, стены, окно,
крыша, пол, потолок, дверь, крыльцо). Ребенок с помощью взрослого рассказывает, как строят дом: с чего
начинают и чем заканчивают.
 Беседа на тему «Дом, в котором я живу».
Вопросы: из чего построен дом, в котором ты живешь? Сколько этажей в твоем доме? На каком этаже ты
живешь? Что есть в твоей квартире (прихожая, спальня, гостиная, кухня, ванная комната, детская
комната)?
 Игра «Моя квартира». Ребенок рассматривает различные комнаты в квартире по картинкам.
Взрослый задает вопросы. Прихожая: Что делают в прихожей? (раздеваются, одеваются, обуваются,
разуваются, встречают гостей и т.д.) Гостиная: … . Спальня: … . Кухня: … . Детская комната: … .
Ванная комната: … .
 Задание «Назови свой адрес» (выучить свой адрес).
 Составление рассказа «Дом, в котором я живу» (из личного опыта). СОСТАВИТЬ И ЗАПИСАТЬ
РАССКАЗ О ДОМЕ, В КОТОРОМ ВЫ ЖИВЕТЕ В ТЕТРАДЬ ДЛЯ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ.
План рассказа: 1) - На какой улице стоит ваш дом? 2)- Что расположено рядом с вашим домом?
(магазины, детские или спортивные площадки, парк, сквер и т.д.) 3) - Опишите свой дом так, чтобы его
могли представить себе другие люди: сколько в нем этажей, на каком этаже вы живете, из какого
материала дом построен, какая у вас квартира? 4) - Почему возвращение домой для каждого человека это
радость?
2. Художественная литература.
-Сказки «Три поросенка», «Заюшкина избушка», «Теремок», «Рукавичка», «Зимовье»
3. Пальчиковая гимнастика «Домик».
Под грибом - шалашик-домик, (Ладони шалашиком)
Там живет веселый гномик.
Мы тихонько постучим, (Постучать кулаком одной руки о ладонь другой руки)
В колокольчик позвоним. («Звоним в колокольчик»)
Двери нам откроет гномик, Станет звать в шалашик-домик.
В домике дощатый пол,
(Ладони ребром прижаты друг к другу)
А на нем - дубовый стол.
(Показываем стол)
Рядом - стул с высокой спинкой (Показываем стул)
На столе - тарелка с вилкой (ладонь левой руки направлена вверх (тарелка), правая рука (вилка): ладонь
направлена вниз, четыре пальца выпрямлены и слегка разведены в стороны, а большой прижат к ладони)
И блины горой стоят - Угощенье для ребят.
Подготовка к обучению грамоте
 Нарисовать или приклеить картинки, названия которых начинаются на звуки М, Мь, Н, Нь.
Нарисовать схемы к словам
Задания по звукопроизношению:
- с карточки нужно переписать в тетрадь по звукопроизношению,
- выполнять каждый день (в пятницу, субботу, воскресенье, понедельник, вторник, среду),
- тетрадь принести в четверг для нового задания.
Домашнее задание можно найти на сайте детского сайта WWW.mbdou-1.caduk.ru на страничке группы
«Цветик-семицветик» (задание
домашних заданий).
нужно распечатать и приклеить в тетрадь для
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа