close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Информационная справка о школе
Муниципальное
казенное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа пгт Пинюг Подосиновского района Кировской области была
открыта 1 апреля 1971 года в типовом здании на 640 мест. Школа располагает спортивным
залом, актовым залом, совмещённым со столовой. Общее количество классных комнат - 31,
есть медицинский кабинет, столярная и слесарная мастерские, библиотека, читальный зал,
кабинет логопеда, социального педагога, два автобуса для перевозки детей по посёлку
Пинюг и доставке учащихся, продолжающих образование на старшей ступени, из поселков
Пушма и Скрябино.
Школа находится в 50 км от районного центра пгт Подосиновец, с которым связана
автобусным сообщением и в 245 км от областного центра г. Кирова. В настоящее время
количество обучающихся 200 человек в 11-ти классах – комплектах.
Социальный состав родителей:
 Рабочие-53% , служащие-24%, предприниматели - 4%, безработные- 12%,
пенсионеры-3%
Образовательный уровень родителей:
 Основное-7%, среднее - 30%, среднее специальное - 46%, неполное высшее 1%, высшее-12%
 Количество родителей, состоящих в ПДН Пинюгского ПОМ – 2;
 Количество семей, находящихся в социально опасном положении – 8;
 Количество детей, находящихся под опекой – 3.
 Количество многодетных семей – 14
 Количество неполных семей - 49
Большая часть родителей - рабочие основных предприятий посёлка: 000 «Вятка
Сорсинг», ООО «Лидер» и «Союз», ОАО «Российские железные дороги».
Школа сотрудничает с городской и детской библиотеками посёлка, МКОУ ДОД пгт
Подосиновец, Подосиновской ДЮСШ и музыкальной школой. Возможности всех этих
учреждений школа использует в организации дополнительного образования учащихся. В
микрорайоне школы находятся стадион, спортивная площадка, Дом культуры.
К положительным результатам работы школы можно отнести стабильный
уровень обученности учащихся 1-11 классов, который за последние три года составляет
99,8% - 100%, качество обучения - 53,8 %, спортивные достижения обучающихся на
районном и областном уровнях.
Школа сильна своими традициями. Праздники, конкурсы, Дни здоровья и туризма,
Дни самоуправления, Фестивали талантов, «Мисс и Мистер школы», весенняя Неделя добра,
Новогодние балы, интеллектуальные марафоны, литературные гостиные и фольклорные
вечера, торжественные шествия в День Победы всей школой на митинг и возложение цветов
к памятнику Неизвестного солдата и на могилы умерших в госпитале бойцов, Недели и Дни
русской воинской славы и многие другие мероприятия развивают в детях творческие
способности, эстетический вкус, формируют культуру поведения, общения, уважительное
отношение к людям, природе, здоровью, воспитывают любовь к родному краю, нравственнопатриотические и гражданские чувства. О школьной жизни учащиеся и педагоги
рассказывают на страницах районных газет «Знамя» и «Тусовка».
Учащиеся 1-8 классов объединены детской организацией РМиД «Алый парус», цель
которой – создать условия для организации познавательной и досуговой деятельности через
технологию коллективных творческих дел.
Работу учащихся 10-11 классов координирует Совет старшеклассников.
Для
осуществления
образовательного
процесса
в
школе
созданы
необходимые условия. Кадровый состав изменяется, но в целом остаётся стабильным, 67%
педагогов – выпускники школы.
Информационно-техническая база пополняется в пределах финансирования школы.
Режим работы школы определяется пятидневной рабочей неделей,
занятия
проходят в одну смену, начало занятий 8.15 , продолжительность урока 45 минут ( 1
класс – 35 минут I полугодие).
В школе организовано двухразовое питание учащихся, столовая является
собственностью школы, поставка продуктов осуществляется на договорной основе ООО
«Союз» .
Медицинское
обслуживание
осуществляет на основе заключённого договора
медицинская сестра Подосиновской ЦРБ им. Н.В.Отрокова.
За 43 года работы школы её закончили 2116 учащихся. Самый большой выпуск – 109
человек был в 1975 году, самый малочисленный – 12 человек – в 2008 году.
С золотой медалью школу закончили 15 человек, с серебряной – 26 .
Поступаемость выпускников в ССУЗ ы и вузы - 90 - 97%
Лучшими выпускниками школы можно назвать Шапенкова Николая Валерьевича
(авиаконструктор, г.Москва), Рудакова Сергея Геннадьевича (инженер машинного отделения
ледоколов «Ленин», «Ямал»), Кислицына Павла Михайловича (награжден орденом
Мужества за службу в Афганистане, депутат областной Думы, возглавляет парашютный
клуб в г.Кирове), Велик Иван Юрьевич (один из лучших выпускников Кировской
Медицинской академии 2012 г.) и другие.
Основные направления и задачи развития школы
Миссия школы заключается в создании условий для получения обучающимися
качественного образования с помощью инновационных образовательных технологий,
подготовка выпускников, ориентированных на решение социальных, экономических и
технологических проблем региона, для развития творческой личности с активной жизненной
позицией.
Основная стратегическая цель школы - обеспечивать доступность и качество
начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования каждому
обучающемуся, независимо от социальных, экономических и иных условий.
Пояснительная записка
Муниципальное
казенное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа пгт Пинюг Подосиновского района Кировской области
расположено по адресу:
613920, Кировская область, Подосиновский район, пгт Пинюг, ул. Школьная, д. 15
Образовательная деятельность в школе осуществляется на основании бессрочной
лицензии № 0316 от 12 августа 2011 года.
В соответствии с установленным государственным статусом общеобразовательное
учреждение реализует основные общеобразовательные программы начального общего,
основного общего, среднего (полного) общего образования.
№
п/п
1
1.
Образовательные программы, направления и специальности
наименование
уровень
Нормативный
срок усвоения
2
3
4
Основная общеобразовательная программа
базовый
4 года
начального общего образования
2.
3.
4.
Основная общеобразовательная программа
основного общего образования
Основная общеобразовательная программа
среднего (полного) общего образования
базовый
Базовый
профильный
5 лет
и 2 года
Образовательные
программы дополнительное
дополнительного
образования
детей образование
следующих направленностей:
 физкультурно-спортивной
 художественно-эстетической
 социальной
 духовно-нравственной
 гражданско-патриотической
До 11 лет
Уровень реализуемых образовательных программ, содержание и качество подготовки
выпускников соответствует требованиям федеральных государственных образовательных
стандартов, что подтверждается свидетельством о государственной аккредитации № 23 от 29
ноября 2010 года.
Предназначение школы
Создание условий для получения школьниками качественного образования, позволяющего
успешно жить в быстро меняющемся мире.
Цели реализуемой образовательной программы
Основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования направлены на решение задач формирования общей
культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для
осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ,
обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с
учетом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и
запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие
программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы,
обеспечивающие духовно-нравственное развитие, воспитание и качество подготовки
обучающихся.
Основными целями общеобразовательного учреждения являются формирование общей
культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания
общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для
осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных
программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам
человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа
жизни.
Образовательная программа школы ориентирована на обучение, воспитание и
развитие каждого учащегося с учетом его индивидуальных (возрастных, физиологических,
психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей
и возможностей, личностных склонностей путем создания адаптивной педагогической
системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного,
эмоционального
и
физического
развития
каждого
ребенка.
Задачи обучения и воспитания
 формирование у обучающихся целостной системы универсальных знаний, умений и
навыков, а также самостоятельной деятельности и личной ответственности, т.е.
ключевых компетентностей, определяющих современное качество образования;
 формирование у школьников гражданской ответственности и правового
самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности,
толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной
адаптации на рынке труда;
 создание основы для осознанного выбора и последующего освоения
профессиональных образовательных программ;
 совершенствование содержания и технологий обучения, освоение всем
педагогическим коллективом школы инновационных педагогических технологий
обучения и воспитания;
 организация предпрофильной подготовки учащихся и профильного обучения на
старшей ступени через выстраивание индивидуальных образовательных траекторий;
 сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса через
использование здоровьесберегающих технологий.
Пути реализации приоритетных направлений обучения и воспитания учащихся.
Для формирования физически здоровой личности необходимы следующие приоритеты:
- недопущение перегрузки учащихся в учебном процессе,
-оптимальная организация рабочего дня и недели с учетом санитарно-гигиенических норм и
возрастных особенностей детей;
- привлечение учащихся к занятиям в спортивных секциях;
- организация игр и прогулок на воздухе во время динамических перемен в 1,2 классах;
- проведение Дней здоровья, соревнований, турпоходов.
Формирование образовательных и творческих способностей учащихся осуществляется
через совершенствование методической и педагогической работы, направленной на
выявление и развитие учебных и творческих способностей учащихся; создание творческой
атмосферы в школе путем организации кружков, элективных курсов,
проведение
предметных олимпиад,
предметных недель, индивидуальное консультирование;
привлечение учащихся к творческим конкурсам; привлечение учащихся к труду по
самообслуживанию, к оформлению школы.
Приоритеты в деятельности педколлектива могут быть следующими:
- обеспечение оптимальной нагрузки учителей;
- совершенствование работы школьных методических объединений, организация изучения
новых методик и технологий обучения и диагностических средств обучения;
- проведение семинаров по обмену педагогическим опытом;
- стимулирование творческих поисков учителей;
- педагогическая поддержка учащихся;
- повышение квалификации и аттестация учителей
- обобщение и внедрение передового педагогического опыта;
- подготовка и переход на новые образовательные стандарты.
Реализации образовательной программы способствует использование педагогами
следующих педагогических технологий и инноваций:
 технология уровневой дифференциации;
 технология личностно ориентированного подхода в рамках традиционных уроков и
уроков, проведенных в нетрадиционной форме: урок-исследование, урок
«Творческий отчёт», урок - деловая игра, урок «Удивительное рядом», урок-практикум
и т. д.;
 технология формирования ключевых компетентностей школьников;
 технология проекта;
 технология развития критического мышления;
 технология дебатов;
 технология КТД (коллективных творческих дел)
 апробирование организации государственной (итоговой) аттестации выпускников 9
классов в новой форме.
 организация государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов в форме
ЕГЭ.
 внедрение в УВП здоровьесберегающих технологий и информационных технологий
Образовательная программа школы разработана на основе нормативных документов:
- Конституция РФ;
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года №
273-ФЗ;
- «Типовое положение об общеобразовательном учреждении», утверждено постановлением
Правительства РФ от 19.03.01 № 196;
- «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования», утверждён
приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089;
- «Федеральный базисный учебный план общего образования», утверждён приказом
Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312;
- «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года»; утверждена
распоряжением Правительства Российской Федерации № 1756-р от 29 декабря 2001 года;
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
- Приказ министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
от 6 октября 2009 г. N 373;
- Приказ министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004г. №1312» №74
от 1 февраля 2012г.;
- Приказ министерства образования и науки РФ «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г.
№373» № 2357 от 22 сентября 2011г.
- Приказ Минобрнауки России от 18.12.2012 N 1060 "О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N
373" Зарегистрировано в Минюсте России 11.02.2013 N 26993
- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Кировской области. Киров
2006г. Методические рекомендации «О реализации базисного учебного плана
общеобразовательных учреждений Кировской области в 2009-2010 учебном году» Киров
2009г.;
- Приказ департамента Кировской области «О поэтапном переходе 1-4-х классов
общеобразовательных учреждений Кировской области на федеральные государственные
образовательные стандарты» № 5-287 от 27.04.2010 г.;
- Приказ департамента образования Кировской области « О разработке и реализации
основных образовательных программ начального общего образования в соответствии с
федеральным образовательным стандартом начального общего образования» № 5-3131 от
29.12.2011г.;
- Приказ департамента образования Кировской области «О региональном компоненте в
структуре федерального базисного учебного плана» №5-1204 от 13.06.2012г.
Школа работает в режиме пятидневной учебной недели в связи с недостатком
финансирования.
Для нас ценно:
1. Выполнение образовательного государственного заказа
2. Положительная динамика образовательных результатов
3. Комфортность обучения и работы всего коллектива школы
4. Удовлетворённость образовательными услугами учащимися и родителями
5. Рост статуса школы в посёлке, районе и области
Образовательная программа гарантирует:
-Выполнение федеральных государственных образовательных стандартов;
-Соблюдение санитарных правил согласно:
1) письма МО и ПО РФ «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы от
22.02.99.,№ 22/11-12;
2) СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», которые введены в действие постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ № 189 от 29.12. 2010.
4) методического письма МО РФ «Рекомендации по организации обучения первоклассников
в адаптационный период».
5) использование учебно-методических изданий, рекомендованных
Федеральными
перечнями учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год
Измерители реализации образовательной программы
1. Контрольные и диагностические работы
2. Проверка техники чтения учащихся 1-7 классов
3. Результаты участия школьников в предметных олимпиадах
4. Государственная итоговая аттестация
5. Результаты поступления выпускников в другие учебные учреждения
Образовательная программа школы принимается сроком на 1 год. Школа оставляет за
собой право корректировать отдельные её разделы по мере необходимости.
Для более полного удовлетворения образовательных запросов учащихся и их
родителей на базе школы
система дополнительного образования
представлена
объединениями МКОУ ДОД ДДТ пгт Подосиновец: «Юные инспектора дорожного
движения», «Сказка» - театральный, «Рукодельницы», «Музыкальные ступени», «Планета
загадок», «Мои проекты», коррекционная работа и индивидуальное консультирование
психолога, а также спортивными секциями МКОУ ДОД ДЮСШ пгт Подосиновец: лыжи,
волейбол, футбол, теннис. Организованы занятия через КОГОБУ СОШ «Центр
дистанционного образования детей» для учащихся 4,8,9 классов «Английский язык. Теория
и практика», «Решение задач повышенной сложности по математике», «Трудности русского
языка», «Решение задач повышенной сложности по физике» для 9 класса, «Дополнительные
главы по обществознанию» в 10 классе.
Мониторинг качества образовательной программы
Обучение, дающее гарантированный результат - тот идеал, к которому стремится
педагогический коллектив школы. Образовательный мониторинг - действенный механизм
управления школой, качеством образования. Под образовательным мониторингом
понимается
система организации сбора, хранения, обработки и распространения
информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающую непрерывное
слежение за её состоянием и прогнозированием её развития.
Цель мониторинговых исследований: обеспечение руководства школы комплексной
информацией о состоянии общеобразовательной и профессиональной подготовки
обучающихся, успешности процесса социально-психологической и профессиональной
адаптации обучающихся с целью принятия управленческих решений по улучшению
педагогического руководства образовательным процессом и процессом социальнопрофессиональной адаптации.
Объекты мониторинга в школе:
- результативность учебного процесса;
- развитие учебной деятельности обучающихся;
- развитие личности обучаемых;
- социально-психологическая адаптивность,
- социально-профессиональная адаптивность обучающихся;
- профессиональное развитие педагога.
Приложения
Рабочие программы педагогов по предметам начального общего образования
(1-4 классы), основного общего образования (5-9 классы) и среднего (полного) общего
образования (10-11 классы).
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа