close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 37 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
деятельности по познавательно - речевому направлению развития детей»
Проект: «Если хочешь быть здоров».
Организация педагогической профилактики наркотизма с
детьми старшего дошкольного возраста в МБДОУ № 37
Разработчики:
Воспитатели: Ширяева Л.Н.
Евстигнеева А.А.
Ачинск
2013г.
Проект: «Если хочешь быть здоров»
Организация педагогической профилактики наркотизма с детьми старшего
дошкольного возраста в МБДОУ № 37
Актуальность
Наркотики и дети. Два этих слова, само сочетание которых кажется противоестественным,
сегодня всё чаще используются вместе. К сожалению, приходится признать, что наше
общество оказалось бессильным перед натиском дурмана. Как показывают исследования,
проводимые в крупных российских городах, к 14-15 годам каждый второй школьник хотя
бы раз использовал одурманивающий препарат. Наркотическая «карьера» сегодня нередко
начинается уже в 7-8 лет. Среди современных поклонников наркотиков- не только дети из
неблагополучных семей, то есть традиционная группа риска, но даже внешне
благополучные дети, не вызывающие тревог у педагогов и родителей. Поэтому особое
отношение необходимо сформировать у детей к проявлению вредных привычек. Одна
маленькая привычка может стать причиной огромной беды.
При организации педагогической профилактики учтены следующие принципы:





Педагогическая профилактика носит комплексный характер. Вопросы
предупреждения курения, использования детьми алкоголя, наркотиков,
токсикоманических веществ должны рассматриваться в качестве звеньев единой
системы воспитательного процесса.
Содержание педагогической профилактики должно отражать наиболее актуальные
для данного возраста проблемы, связанные с различными аспектами наркотизма.
Педагогическая профилактика должна носить опережающий характер. Целевая
подготовка детей должна осуществляться заблаговременно, то есть до наступления
того возрастного этапа, когда приобщение к тому или иному виду одурманивания
для ребёнка становится реальным. Как считают зарубежные специалисты, начинать
антинаркогенную работу с детьми нужно уже в 4-5 летнем возрасте.
Педагогическая профилактика носит не запрещающий, а конструктивно –
позитивный характер.
При организации педагогической профилактики должен соблюдаться принцип
запретной информации.
Полностью исключается использование сведений,
способных провоцировать интерес детей к наркотизации, облегчающих
возможность приобщения к одурманивающим веществам (информация о
специфических свойствах различных одурманивающих веществ, способах их
применения).
Цель проекта:

формирование у детей ценностного, ответственного отношения к своему здоровью,
готовность соблюдать законы здорового образа жизни;


усвоение детьми социально ценных поведенческих норм, коммуникативных
навыков, обеспечивающих ребёнку эффективную социальную адаптацию;
развитие умения регулировать своё поведение, прогнозировать последствие своих
действий.
Задачи:
1. Сформировать у детей представления о негативном воздействии одурманивания на
физическое здоровье человека и его социальное благополучие, готовности
отказаться от любых форм использования одурманивающих веществ;
2. Развивать отрицательную оценку в отношении различных аспектов наркотизма;
3. Освоить с детьми приёмы поведения, позволяющие избежать наркотизации.
4. Сформировать представления об абсолютной опасности и недопустимости любых
форм одурманивания.
Антинаркогенные занятия могут проводится в рамках непосредственно образовательной
деятельности с детьми, в совместной деятельности с детьми.
Основная форма организации педагогической профилактики для данного возраста
является игровая: конкурсы, ролевые игры, соревнования.
Для каждого занятия разработан возможный план его проведения. В описании занятия
содержится информация, необходимая педагогу для подготовки, а также сведения,
которые следует сообщить детям. Информирования детей может быть организованно в
виде мини- сообщения сказочного героя или как фрагмент игры.
Продолжительность занятия не должно превышать 20 -25 минут.
Участники проекта: педагоги, родители, воспитанники, работники детской библиотеки
им. Гайдара, старший воспитатель.
Сроки реализации проекта: ноябрь2013 - май 2014год.
Перспективное планирование.
№п/п
Тема
1
Физическое
здоровье
2
Правила
поведения
3
Понятие
осторожности и
опасности
4
5
Мероприятие (алгоритм
проведения)
1. Игра «Как узнать жителя
страны Здоровье»
2. Игра
«Волшебные
лепестки
цветика
семицветика»
3. Обсуждение «Почему так
говорят?»
1. Игра – занятие
«Кукла Таня в гостях».
2. Игра занятие «В
гостях у матрёшки».
1.Игра «С кем не стоит
встречаться».
2. Обсуждение «Почему так
говорят?»
3. Конкурс «Осторожно
опасность»
Как поделиться 1. Беседа по теме.
радостью. Как 2. Оздоровительная минутка
утешить
«сотвори солнца в себе»
3. Упражнение «Азбука
волшебных слов»
4. Выполнение заданий
Вежливость и 1. Игровое представление
Программное содержание
Дата
Ноябрь
2013
Формирование навыков общения с
гостями, поведения за столом;
воспитание заботы, приветливости,
доброжелательности
Оборудование
Записи музыкальных фрагментов,
различающихся по характеру
звучания: бодрый, весёлый и
грустный, печальный, цветные
карандаши, тетради для рисования
Ноябрь
2013
Матрёшка с двумя вкладышами,
расписная коляска с лошадью, кукла
Ванюша, маленькие матрёшки по
числу детей – участников игры,
домик – ширма, демонстрационный
стол, магнитофон или
проигрыватель.
Стол, стулья, кукольный чайный
сервиз, салфетки, угощение к чаю
Декабрь Информация для детей.
2013
Январь
2014
Формировать чувства товарищества;
Февраль Оформить игровые уголки;
уважение6 как
«Наша группа»
они
2. Этическая беседа «Будь
проявляются
всегда вежливым»
Мои полезные 1. Беседа по теме
привычки
2. Игра «Да- нет»
3. Оздоровительная минутка
«Деревце»
4. Анализ ситуации (чтение
педагогом).
5. Закрепление темы
6. Оздоровительная минутка.
Гимнастика для глаз
7. Работа в парах (разыграть
ситуацию)
8. Итог
6
Настроение
7
8.
1. Беседа по теме.
2. Задание «Любишь – не
любишь»
3. Анализ ситуации (чтение
рассказа)
4. Оздоровительная минутка
5. Работа с пословицами
6. Игра «Закончи рассказ»
7.
Настроение (2) 1. Оздоровительная минутка
2. Игра «Какой ты
дошкольник»
доброжелательности, причастности к
общим делам группы, детского сада;
овладение понятиями вежливость и
уважение
2014
Февраль
2014
Март
2014
Март
2014
приготовить фотоальбом;
отпечатать «Правила поведения
дошкольника» по количеству детей
«Чудесный сундучок» с иголками,
нитками, пуговицами. Для
аттракционов: 3 тазика с тёплой
водой, кукольное бельё, верёвка с
прищепками, мыло
9.
Правила
поведения с
незнакомыми
людьми
10.
Правила
поведения на
улице
11. Анализ опасных
ситуаций
12. Жить для себя и
жить для других
13.
Добро и зло в
нашей жизни
3. Оздоровительная минутка
«Упражнения животных»
4. Анализ ситуации
1. Обсуждение «Будь
осторожен».
2. Обсуждение
«Тревожные признаки».
Март
2014
1. Игра «Наша улица».
2.
1. Обсуждение
опасны
братья»»
2. Ролевая игар
сказать нет!»
Закрепление знаний основных правил Апрель
уличного движения, освоение правил 2014
поведения на улице. Выработка
ориентации в ближайшем окружении
«Чем
Апрель
«чёрные
2014
Информация для детей.
Текст сказки А.С. Пушкина «Сказка
о мёртвой царевне и о семи
богатырях»; тетради, карандаши
Куклы для инсценировки, тетради,
цветные карандаши
«Умей
1. Игра
«Истории
маленького Енота»
2. Игра
«Поделись
улыбкою своей»
Май
2014
1. Этическая
беседа
«Доставляй
людям
радость
добрыми
делами».
2. Беседа «Наши добрые
поступки».
Воспитание уважения
к старшим. Май
Показ
возможных
вариантов 2014
культурного поведения, побуждение к
совершению
добрых
поступков.
Дифференциация добрых и злых
поступков. Выработка негативного
Музыкальные
фрагменты,
соответствующие
различным
эмоциональным
состояниям
человека
(веселье,
тревога,
спокойствие, печаль); иллюстрации
(репродукции,
фотографии)
с
изображением
различных
эмоциональных состояний человека;
тетрадь, цветные карандаши
3.
14. Расти здоровым
1. Тур «Отгадайка».
2. Тур Физкульт – ура.
3. Тур
«Мы
сильнее
«чёрных братьев»».
отношения к злым людям и плохим
поступкам.
Май
2014
Значки с надписью «Младший
волшебник» для каждого ребёнка,
мячик, большой лист ватмана, в
углу которого изображены Алкоголь
и Никотин, прячущиеся за стенами
страны
Нездоровья;
тетради,
цветные карандаши, краски, чистый
лист бумаги, клей, нитки, ножницы.,
Литература:
1. Моргунова О.Н. «Физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ» Воронеж: ТЦ «Учитиель», 2005.- 127с.
2. Павлова М.А., Лысогорская М.В. «Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения», волгоград: Учитель,
2009- 186с.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа