close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
СОГЛАСОВАНО
Управляющий Совет
_________________
Протокол от 30.06.2013 г. № 5
УТВЕРЖДАЮ
Директор МКОУ «СОШ с.Учебного»
_____________ Н.В. Строева
Приказ от «__»______20___г. № ____
Заслушали на общественной
конференции ________________
Опубликован на сайте
_________________________
Публичный доклад
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Учебного в 2012 – 2013 учебном году»
Общая информация
Название (по уставу)
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с.Учебного»
Прохладненского муниципального района КБР
Год основания
1915, новое здание 1996
Юридический адрес
(индекс)3610 , КБР, Прохладненский район с.Учебное,
ул.Школьная 17
Телефон
(код населенного пункта) 8-866-31
95 -9 - 42, 95 – 9 -15
e-mail
[email protected]
Адрес сайта в интернете
Schooluchebnoe.wordpress.com
Лицензия
Лицензия РО № 041194, регистрационный номер 1349 от
06.04.2012 г, выдано Министерством образования и науки КБР
Аккредитация
Приказ Минобрнауки КБР № 496 от 18.04.2013 г.
"О государственной аккредитации образовательных учреждений КБР"
Введение
Публичный доклад – аналитический публичный документ в форме периодического отчёта образовательного учреждения перед
обществом, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование всех заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития
образовательного учреждения.
Публичный доклад адресован широкому кругу читателей: представителям органов законодательной и исполнительной власти,
учащимся и их родителям, работникам системы образования, представителям средств массовой информации, общественным организациям
и другим заинтересованным лицам.
Наш публичный доклад мы адресуем, прежде всего, родителям, выбирающим школу для своего ребенка. Прочитав его, они
смогут ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, образовательными программами и
перечнем образовательных услуг.
Публичный доклад «Средней общеобразовательной школы с. Учебного в 2012 – 2013 уч. году» содержит информацию об
основных результатах и проблемах образовательного учреждения. Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного
учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышение эффективности их
взаимодействия с образовательным учреждением.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Учебного» расположена в селе
Учебном Прохладненского района КБР, что в 5 км. от г. Прохладного. Школа была открыта в 1915 году, в 1996 построено новое здание.
Первоначально открытая школа называлась низшей сельскохозяйственной школой Терского казачества с двухлетним курсом обучения.
Государственный статус общеобразовательного учреждения на сегодняшний день:
тип: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
вид: Средняя общеобразовательная школа
Набор учащихся в школу осуществляется из с. Учебного, ст. Шарданово, с. Комсомольского, в/ч 13836. Кроме того, в МОУ «СОШ с.
Учебного» обучаются дети из г. Прохладного, с. Лесного, с. Карагач. Обучение проводится в одну смену. Режим работы школы –
шестидневная рабочая неделя во 2-11-х классах, пятидневная рабочая неделя в 1-х классах. Численность учащихся:
класс
1
количество 15
учащихся
2
14
3
15
4
12
В 2012-2013 учебном году.
5
6
7
8
17
19
6
23
9
8
10
10
11
7
итого
146
Годы
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Количество
152
142
136
139
146
Мы гордимся своими выпускниками. За последние 16 лет в школе аттестат о полном среднем образовании получили 65 учащихся, с
золотыми и серебряными медалями закончили школу 7 выпускников (11%).
Органы государственно- общественного управления и самоуправления. Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в
соответствии с Законодательством РФ, Законом РФ «Об образовании», Законом КБР «Об образовании», Уставом школы. Строится на
принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются: педагогический совет; Управляющий совет школы;
методический совет; общее собрание трудового коллектива; родительский комитет; органы ученического самоуправления.
.
Социальные партнеры: РЦДТ, ТСХТ, сельская библиотека, ДМШ, ДК с. Учебного, амбулатория, ДЮСШ.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ.
Программа развития средней общеобразовательной школы с.Учебного на 2010– 2016 годы представляет собой долгосрочный
нормативно – управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, главные цели, задачи
и направления обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения
педагогического процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, основные планируемые конечные результаты,
критерии.
В процессе реализации Программы в рамках деятельности школы предполагается развитие модели школы, обеспечивающей
повышения уровня успеваемости и качества знаний, которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и
факторы продуктивного процесса обучения и воспитания, объединенных в выделенных приоритетах:
личность участников образовательного процесса (учителя, ученика, родителя), её самооценка, развитие;
гуманизм как основа образовательного процесса, определяющего место человека в обществе.
Приоритетными направлениями развития школы являются:
 Непосредственно в отношении учащихся - подготовка выпускника к жизни в семье и обществе, предпрофильное и элементы
профильного обучения, поддержка мотивации учения у учащихся;
 В отношении педагогического коллектива – повышение квалификации педагогов, модернизация методической работы,
внедрение в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий;
 В отношении социального окружения – формирование соответствующего имиджа школы в глазах потенциальных
потребителей услуг;
 В отношении обеспечения образовательного процесса – улучшение материально-финансового обеспечения образовательного
процесса в школе.
Главные идеи, положенные в основу развития школы:
 Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и
социализации ребёнка, а также формирование компетентной личности, способной к самоопределению в обществе через
взаимодействие с субъектами внешней среды.
 Создание условий для эффективного развития школы в ходе осуществления модернизации образования.
Стратегическая цель:
 Создание условий повышению уровня успеваемости и качества знаний учащихся, путём введения в учебно-воспитательный
процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения, умений и навыков, психологической
диагностики уровня актуального развития, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя,
комфортных условий для развития личности ребёнка
Мы видим школу, как массовое среднее общеобразовательное учреждение, обеспечивающее эффективное физическое развитие
ребёнка, с предпрофильными классами на второй и третьей ступени обучения (10 – 11-е классы) и способствующее повышению уровня
успеваемости и качества знаний учащихся, обладающее своей системой нравственного воспитания, с сетью кружков и секций во вторую
смену, позволяющим школьнику найти себе занятие здесь по своим интересам.
2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Виды образовательных программ,
реализованных в МКОУ «СОШ с. Учебного» Прохладненского муниципального района КБР
Ступени образования
0 –я ступень дошкольное
образование
I-я ступень (1 -2 кл.) – начальное
общее образование
I-я ступень (3-4 кл.) – начальное
общее образование
II-я ступень (5-9 кл.) – основное
общее образование
III-я ступень (10-11 кл.) – среднее
полное общее образование
Вид образовательной
программы
Формы освоения
образовательной
программы
Нормативный срок
освоения программы
основная образовательная
программа дошкольного
образования
Непосредственная
образовательная деятельность.
Самостоятельная деятельность
детей. Совместная деятельность
детей и взрослых.
4 года
ФГОС НОО второго поколения
Очная
2 года
Общеобразовательная
(базовая)
очная
2 года
Традиционная
(базовая)
очная
5 лет
Традиционная
(базовая)
очная
2 года
Мы считаем, что выпускник нашей школы должен обладать следующими качествами.
Модель выпускника
муниципального казенного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа с.Учебного»
0 ступень – дошкольное образование и воспитание
0 ст.дошкольное
образование и
воспитание
Образ будущего первоклассника: готовность к обучению в
школе, наблюдательность, чувствительность к добру,
эстетическое восприятие природы и человека, заботливость,
привычка к режиму, навыки гигиены.
I ступень –начальная школа (1-4 классы)
Образ выпускника начальной школы: устойчивый интерес к
учению, применение знаний на практике, исполнительность,
инициативность, самоуважение, уверенность, добросовестность,
умение согласовывать личное и общественное, эстетическое
восприятие природы и общества, заботливость, аккуратность,
искренность, правдивость.
III ст.- средняя
(полная) школа
(10-11кл)
Модель
выпускника
МКОУ «СОШ с.
Учебного»
I ст.-начальная
школа
(1-4 кл.)
II ступень – основная общеобразовательная школа ( 5-9 кл).
Образ выпускника основной школы: гуманизм, как
ответственность за свое поведение и умение противостоять
безнравственности, умение учиться и трудиться,
принципиальность, совестливость, объективная самооценка,
умения самовоспитания, самоутверждения, самоопределения.
II ст.- основная
школа
(5-9 кл)
III ступень – средняя (полная) общеобразовательная школа (10-11 кл).
Образ выпускника средней общеобразовательной школы: мировоззренческие позиции, потребность в самоактуализации,
целеустремленность, готовность к обучению в высшей школе, эстетическое восприятие действительности, творческая направленность,
сочетание свободолюбия и ответственности, общественный долг, честь, благородство, преданность идеалам, волевые качества.
Так как село Учебное является одним из ближайших сел к районному центру, то это повышает возможности получения разнообразных
дополнительных образовательных услуг нашими школьниками с целью развития индивидуальных способностей, склонностей, интересов. В
селе имеются такие объекты культуры, как сельская библиотека, Дом культуры, филиал районной детской школы искусств, которые
организуют определенную воспитательную и образовательную деятельность с учащимися школы.
Цели образования в школе.
Создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждой личностью своей стратегии поведения, направлений
самореализации и самосовершенствования, образования для получения профессии, полезных жизненных навыков и умений,
совершения определённой социальной и профессиональной карьеры.
Исходя из поставленной цели, формируются следующие задачи:
1. Способствовать формированию у обучающихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.
2. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, формировать у них навыки
самоконтроля как средства развития личности.
3. Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
4. Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.
5. Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привития им навыков здорового
образа жизни.
6. Приоритетные направления работы школы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Обеспечение прав ребёнка на качественное образование, создание условий для обучения и воспитания.
Развитие творческих способностей обучающихся, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.
Работа по развитию одарённости и адаптивных возможностей обучающихся.
Совершенствование процедуры мониторинга обученности и воспитанности школьников с целью повышения качества образования
и воспитания.
Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привития им навыков здорового образа
жизни.
Пропаганда педагогических знаний и индивидуальная педагогическая помощь родителям.
Оказание целенаправленной помощи органам ученического самоуправления.
Совершенствование организации учебного процесса в связи с подготовкой к ЕГЭ.
Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.
Характеристика внутри школьной системы оценки качества образования.
При оценке знаний и умений учащихся используется 5-балльная система.
По всем предметам базисного учебного плана используются методы устного и письменного контроля.
В целях недопущения перегрузки учащихся каждую четверть составляются графики контрольных и проверочных работ.
Контрольные срезы проводятся по темам, итогам четвертей, года.
В практике контроля используется тестирование.
Четвертные оценки выставляются с учётом итогов контрольных, проверочных, практических работ, годовые оценки
выставляются с учетом четвертных оценок и результатов годовых контрольных работ.
7. В 9-м классе проводится государственная (итоговая) аттестация. Обязательными экзаменами являются русский язык и алгебра,
которые сдаются в новой форме, а также один из экзаменов регионального компонента (История КБР или География КБР). Кроме
того, учащиеся 9 класса сдают в рамках государственной (итоговой) аттестации два экзамена по выбору. Итоговая оценка
выставляется после окончания изучения курса предмета.
8. Учащиеся имеют возможность показать свои интеллектуальные способности на школьных предметных олимпиадах, участвуя
в районных и республиканских конкурсах, олимпиадах «Русский медвежонок», «Кенгуру», в акциях по защите животных и
окружающей среды. В школе для обучающихся работают различные кружки и спортивные секции.
В 2012-2013 учебном году в МКОУ «СОШ с. Учебного» открылся кадетский класс на базе 8 класса с целью воспитания и развития у
молодого поколения высших потребностей личности и ее гражданского и духовного возрождения в лучших исторических, культурных,
духовных традициях; подготовки учащихся к воинской службе, служению Отечеству на гражданском и военном поприще, подготовки
физически здоровых и выносливых людей, решения социальных проблем среди трудных подростков и руководствуясь распоряжением
Президента РФ "О создании общеобразовательных учреждений - кадетских школ и классов" Основные цели учебного и воспитательного
процесса в кадетском классе проистекают из следующих понятий и определений, традиционно сложившихся в обществе, а именно:
Кадетское образование – четко регламентируемая система предоставления учащемуся необходимого объема знаний, воспитание у
него умений и привития на этой основе навыков общественно-полезной деятельности, профессиональной ориентации с целью раннего
определения его способностей и склонностей и правильному их использованию с большей отдачей государству и обществу.
Кадетское воспитание – строго согласованная с общими началами российского государственного устройства система формирования
личности учащегося с целью подготовки его к служению Отечеству на государственном и, в первую очередь, военном поприще,
посредством сообщения каждому ученику понятий и стремлений, которые служат основой чувства патриотизма, принятия таких
нравственных категорий, как долг, честь, порядочность.
Главной целью организации и реализации учебно-воспитательного процесса в социально-педагогическом пространстве кадетского
класса является формирование личности, образованной и воспитанной на принципах гражданственности, патриотизма как важнейших
духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному
проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и других, связанных с ней, видов государственной службы,
верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности, дисциплинированности.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
3.УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Кадровый состав.
В школе работает 18 учителей.
Среди них имеют ЗВАНИЕ:
«Ветеран труда»
2 учителя
«Отличник народного просвещения»
1учитель
Почетный работник общего образования
2учителя
Награждены «Почетной грамотой РФ»
2 учителя
Награждены «Почетной грамотой МОН КБР»
4 учителя
Награждены «Почетной грамотой Парламента КБР» 1 учитель
Администрация школы:
и.о. Директора: Русакова Елена Алексеевна
Зам. директора по УВР: Колмыкова Марина Николаевна
Зам. директора по ВР: Лашина Елена Владимировна
Главный бухгалтер: Воропай Александра
Из 18 педагогов, работающих в школе (в том числе 2 совместителя):
 Высшая квалификационная категория -2 чел
 Первая квалификационная категория - 11 чел
 Соответствуют занимаемой должности - 5 чел
Распределение кадрового состава по стажу работы.
 Пенсионеры -3 чел.(11%)
 Педагоги со стажем работы более 20 лет- 3 чел.(33%)
 Педагоги со стажем работы 15-20 лет – 4чел.(22%)
 Педагоги со стажем работы 6-15 лет - 4чел (27%)
 Средний возраст администрации школы- 44 года
 Средний возраст учителей
- 41 год
Из анализа полученных данных видно, что коллектив достаточно стабилен,
квалифицирован, происходит обновление кадров.В текущем году проходило
плановая переподготовка учителей на курсах повышения квалификации.
Успешно прошла аттестация педагогов школы: Матичук Е.В. – учитель
математики (на высшую квалификационную категорию); Сысоева Л.В. –
учитель ИЗО (на соответствие занимаемой должности); Евсейченко И.В.учитель английского языка ( на первую квалификационную категорию)
Квалификационная характеристика педкадров
1%
38%
Высшая категория
Первая категория
Вторая категория
60%
нет категории
1%
Образовательное учреждение имеет средний потенциал учителей, администрация старается использовать каждого педагога с максимальной
отдачей. Большинство учителей школы находятся в оптимальном возрастном и профессиональном периоде жизнедеятельности, что даёт
свои положительные результаты. Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы,
обладающие высоким профессиональным мастерством. Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества
образования
4.РЕЗУЛЬТАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
На конец 2012-2013 учебного года в школе обучалось 146 человек (2 учащихся по инд. плану обучения : Хашкулова М.- 2 класс и Дашкаев
Рамазан- 5 класс). В начальном звене обучалось - 56 человек , в среднем -73 чел., в старшем -17 чел. Закончили школу на «отлично» 8
учащихся , хорошистов - 38 , на повторный курс обучения оставлены трое : Турчин В. – 2 класс, Балыцок С.- 4 класс, Дашкаев Р. – 5 класс,
Двое учащихся: Нагоев В. 3 класс и Грипнев Р.- 4 класс переведены в следующий класс условно, будучи неуспевающими, по одному
предмету. Общее качество знаний по школе составило 34%, успеваемость 97%.
120%
100%
80%
60%
40%
20%
0%
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Успеваемость
97%
99%
97%
Качество
54%
42%
34%
Из диаграммы видно, что произошло снижение успеваемости и качества знаний в этом учебном году, прежде всего за счет вновь прибывших
учащихся в начальную школу. Двое из трех учащихся, оставленных на повторный курс обучения, прибыли во втором полугодии 2012-2013
учебного года.
№
п/п
1
2
3
4
Уровень обученности
Продвинутый уровень
Оптимальный
Допустимый
Ниже допустимого
2010-2011
2011-2012
2012-2013
7%
47 %
44 %
3%
7%
35 %
57 %
1%
12 %
56 %
28 %
4%
Как видно из диаграммы повышается доля оптимального и продвинутого уровня результативности обучения. Анализ качества знаний
учащихся на различных ступенях обучения показал:
Начальная школа
Среднее звено
Класс
Класс качество знаний
Кл. руководитель
Высокий уровень 3
53 %
Пащенко О.А.
Средний уровень 2
43 %
Липко Т.Н.
4
41 %
Зайцева Е.В.
Низкий уровень
нет
Учащиеся начальной школы показывают стабильные результаты
обучения. В основной школе высокого уровня качества знаний не
показал ни один класс,5,6,8 достигли среднего уровня, а в 7 классе
качество знаний составило 0 % при численности учащихся 6 человек.
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
качества знаний
Кл. руководитель
5
29%
Евсейченко И.В.
6
8
9
7
31%
35 %
15%
0%
Пиковец Н.М.
Молчанова Т.И.
Костенко О.А..
Шагрова Т.Н.
нет
Старшее звено
Средний уровень
10 класс
40%
Рощевкина И.А.
В текущем учебном году успешно прошла промежуточная и итоговая аттестация учащихся. Предметы промежуточной аттестация
устанавливались решением педагогического совета, при проведении итоговой аттестации учитывалось желание учащихся.
Физика
Биология
Химия
Английский язык
Обществознание
История
Кол-во учащихся,
сдававших экзамен
Кол-во баллов
(нижний порог)
Не прошли
испытание (уч-ся)
Максимальный балл
% успеваемости
Средний балл
литература
Результативность
Русский язык
Предметы
Математика
.
7
7
2
2
2
1
1
3
4
24
36
32
36
36
36
20
39
32
2
-
-
-
-
-
-
-
-
44
71
30,8
73 62 40 51 48
100 100 100 100 100
60 58 40 50 48
43
100
43
68
100
60
57
100
52
Сдали в резерв
Результаты ЕГЭ выпускников 11-го класса МКОУ « СОШ с. Учебного» Прохладненского района КБР за 2013 год.
2
Результаты итоговой аттестации учащихся 9 класса за курс основной школы в 2012-2013 учебном году.
В 9-м классе в 2012-2013 учебном году обучались 8 человек. На «4» и «5» курс основной общей школы закончил уч-ся Нерубленко А.
Результаты ГИА выпускников 9-го класса МКОУ « СОШ с. Учебного» Прохладненского района КБР за 2013 год.
Всего
учащихся
Выполнили
на «5»
Выполнили
на «4»
8
1
2
8
1
4
Выполнили Выполнили Успевае Качество
на «3»
на «2»
мость
знаний
по русскому языку (в новой форме)
5
100%
37,5%
по математике (в новой форме)
3
100%
Средний балл ( в
пятибальной системе)
3,5
62,5%
3,75
Русский язык
Математика
Обществознание
Биология
История
География
Физическая
культура
География КБР
«2»
8
8
-
8
8
5
2
1
2
6
1
2
5
-
100
1
1
5
4
2
1
1
3
4
1
1
-
-
100
100
100
100
100
100
38
62
20
100
0
50
100
3,5
3,7
Костенко О.А.
Т
8
8
1
3
4
-
100
50
-
Средний
балл
Н
Н
Т
Т
Т
Т
Т
качество
Пиковец Н.М.
КондратенкоИ.П.
Лашина Л.В.
Костенко О.А.
Истомина Л.В.
Костенко О.А.
Тищенко П.В.
учитель
Ф.И.О.
-
«5»
«4»
«3»
«2»
1
1
4
2
2
1
2
7
6
4
1
1
-
-
100
100
100
100
100
100
100
1
3
4
-
100 -
качество
«3»
Успеваем
«4»
Успеваем
«5»
13
25
-
Средний
балл
итоговая
успеваемость
экзамены
сдавали
предмет
количество
допущенных
учащихся
По списку
форма
При проведении итоговой аттестации учащиеся 9 класса показали следующие результаты. К экзаменам были допущены 8 чел, учащаяся
Мирошникова Е. с одной «2» по русскому языку, с условием сдачи экзамена. Экзамены по русскому языку и математики проводились в
новой форме, по выбору в традиционной. Результаты ГИА по качеству на математике выше чем по русскому языку. Изменились результаты
в сторону повышения относительно годовой оценки у следующих учащихся: Абонеев П., Арутюнян Э.,Попова И. По русскому языку
получили на экзамене «4» Бражко А. и Попов И., хотя годовая «3».На остальных экзаменах учащиеся подтвердили свои знания,
экзаменационные оценки совпали с годовыми оценками. Качественный анализ результатов итоговой аттестации выпускников показал, что
все учащиеся усвоили базовый уровень содержания образования по основным предметам.
3,25
3,25
-
Результаты промежуточной аттестации.
предмет
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика
Русский язык
Алгебра
Русский язык
Химия
Русский язык
Физика
учитель
Ф.И.О.
Пиковец Н.М.
Матичук Е.В.
Пиковец Н.М.
Матичук Е.В.
Пиковец Н.М.
КондратенкоИ.П.
Молчанова Т.И.
Русакова Е.А.
Молчанова Т.И.
Власова А.П.
класс
В 2012-2013 учебном году учащиеся 5-8, 10 классов сдавали ниже перечисленные экзамены по традиционной форме: письменно –
контрольные работы и диктанты, устно по билетам),за исключением по русскому языку в 10 классе где экзамены проводились в форме
тестовых заданий в рамках подготовки к сдаче ЕГЭ. Экзамены проводились согласно графику с 20 по 29 мая. Учащаяся 10 класса Лашина
Кристина за отличные успехи в учебе и активное участие в жизни школы была освобождена от экзаменов по решению педсовета.
5
5
6
6
7
7
8
8
10
10
количество
допущенных
учащихся
экзамены
итоговая
успеваемость
по списку
сдавали
17
17
17
17
19
19
19
19
6
6
6
6
23
23
23
23
10
9(1осв)
10
9(1осв)
«5»
«4»
«3»
«2»
3/2
2
0/3
3
3
4/4
3
8/9
4
0/1
1
11/8
10
3
1
8/6
10
6/4
9
4/3
5
11/11
10
6
5
5/7
4
2/4
4
2/2
1/1
-
успев. Каче
ство
71/59 23/23
76
18
89/79 58/58
73
32
67/67 0/17
100
17
96/96 48/48
100
56
100
33
100
44
«5»
«4»
«3»
«2»
успев.
3
1
5
7
6
10
0
1
16
9
3
2
12
10
10
9
6
5
7
14
6
6
-
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Выводы: Результаты прошедших экзаменов в целом подтвердили текущую успеваемость учащихся.
Не справились с заданием по русскому языку и писали повторные работы:
в 5 кл.- Сантиков Р.,Логвиненко Д., Сайкин О., Сантиков А.,Сниховская Д.;
в 6 кл.- Ахмерова И., Воронин А.; в 7 кл.- Сальникова В, Заремба А.; 8 классе – Нибожин В.
Причины наиболее распространенных ошибок: незнание правил орфограмм и морфологического разбора.
Не справились с заданиями по математике и писали повторные контрольные работы:
в 5 кл. – Сниховская Д., Колесникова Е., Сантиков А., Туаев Т., Логвиненко Д.. в 6 кл.- Ахмерова И., Дюжаков В., Шанков И., Балыцок Е.
Основные причины не знание правил, слабый навык устного счета, систематическая неготовность к уроку ряда учащихся.
Устные экзамены по предметам химия и физика прошли по утвержденным билетам. Экзаменационный материал по промежуточной
аттестации учителя физики Власовой А.П. требует частично пересмотра, в части увеличения вариантов заданий.
качес
тво
23
41
47
53
0
17
69
39
33
33
ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ОЛИМПИАДАХ
В целях выявления наиболее способных учащихся в образовательных областях,
развития мотивации учащихся к интенсивной образовательной деятельности и
реализации возможности использовать полученные школьниками теоретические
знания на практике, в Учащиеся МКОУ «СОШ с.Учебного» приняли участие во
множестве конкурсах, олимпиадах.
Сравнивая итоги районных предметных олимпиад за последние годы нужно
отметить, что наши достижения растут.
Количество призовых мест, занятых на районных предметных олимпиадах в 20122013 учебном году, возросло по сравнению с прошлыми учебными годами. Таким
образом, победителями и призерами районных олимпиад стали 12 человек, из них 3
- победителей, 3 призёра.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ФИО
участника
Герасименко
Ангелина
Бражко
Анна
Нарыжная
Ангелина
Попова
Надежда
Сысоева
Анна
Сысоева
Анна
Гайдаржи
Наталья
Марютин
Василий
класс
11
9
10
10
11
11
10
10
9. Швец Алина
6
10. Трапезников
Владислава
4
Название конкурса
уровень
Всероссийская олимпиада
школьников
Всероссийская олимпиада
школьников
Всероссийская олимпиада
школьников
Всероссийская олимпиада
школьников
Всероссийская олимпиада
школьников
Всероссийская олимпиада
школьников
Всероссийская олимпиада
школьников
Соревнования по легкой
атлетике в зачет
Спартакиады школьников
КБР
Всероссийский конкурс
чтецов «Живая классика»
Муниципальный
тур
Муниципальный
тур
Муниципальный
тур
Муниципальный
тур
Муниципальный
тур
Муниципальный
тур
Муниципальный
тур
Региональный
уровень
Интеллектуальный
марафон -2013
районный
районный
6
5
4
3
Победитель
призер
2
итого
1
0
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Победитель
2
2
3
призер
1
2
3
итого
3
4
6
Номинация,
ФИО
секция,предмет
руководителя
история
Эфендиева Ф.И.
Дата
Результат
12.11.12г. участник
технология
Шагрова Т.Н.
12.11.12г. призер
технология
Шагрова Т.Н.
12.11.12г. призер
биология
Костенко О.А.
12.11.12г. призер
Английский яз.
Евсейченко И.В.
12.11.12г. победитель
литература
Молчановой Т.И. 12.11.12г. призер
Физ.культура
Тищенко П.В.
12.11.12г. победитель
Физ.культура
Тищенко П.В.
07. 05.13
Чтение отрывка
прозаического
произведения
Пиковец Н.М.
27.03.13г. призер
Зайцева Е.В.
31.01.13
призер
победитель
Многие учащиеся принимают участие в творческих районных конкурсах. В этом учебном году мы приняли участие и достигли результатов
Районный конкурсы
Ф.И.О.
Участника
Класс
Руководитель
Результат
Конкурс плакатов
«Молодежь за здоровый образ жизни»
Конкурс «Моя малая Родина»
Лашина Кристина
10
Лашина Е.В.
3 место
Швец Алина
6
Костенко О.А.
2 место
Конкурс «Рыцари закона» в номинации плакат
Среди учащихся 5-7 классов
Конкурс «Рыцари закона» в номинации плакат
Среди учащихся 8-11 классов
Конкурс «Рыцари закона» в номинации слоган
Среди учащихся 5-7 классов
Конкурс «Рыцари закона»
Конкурс агитбригад
Конкурс патриотической песни
«Споемте, друзья!»
Смотр-конкурс художественной самодеятельности
Швец Алина
6
Пиковец Н.М.
1 место
Лашина Кристина
10
Лашина Е.В.
3 место
Пиковец Юрий
6
Пиковец Н.М.
1 место
1 место
3
Лашина Е.В.
Рощевкина И.А.
Рощевкина И.А.
Лашина Е.В. Калинина А.П.
Шагрова Т.Н.Рощевкина И.А.
Лашина Е.В.Молчанова Т.И.
Якимова Е.Л.Тищенко П.В.
1 место
Слет кадетов
Команда
Калинина Софья
Команда
Команда
8
2 место
1 место
В начале года был составлен план физкультурно - массовых мероприятий на 2012-2013 учебный год. В классах проведены выборы
кандидатов в Совет физической культуры школы. В течение года в классах проводились беседы о режиме дня школьников и значении
оздоровительных мероприятий для укрепления растущего организма. В сентябре было составлено расписание занятий секций, кружков
физической культуры. Возобновилась работа в командах классов по видам спорта, включенных во внутришкольную спартакиаду, в
секциях коллектива физической культуры: спортивным играм, настольному теннису,
№
Вид соревнования
место
волейболу.
п/п
В начале учебного года в школе организованы спортивные секции по
1.
Настольный теннис
4
спортивным играм (учитель Тищенко П.В.), по волейболу в 8 кадетском классе
Олимпиада
1
(учитель Тищенко П.В.), настольному теннису (тренер ДЮСШ Нарыжный О.Н.). В 2.
3.
Футбол
6
секциях занималось 38 человек.
Баскетбол (девушки)
3
Огромное значение в формировании интереса к активному образу жизни и 4.
Баскетбол (девушки)
3
увлечению спортом имеет внеклассная физкультурно-оздоровительная и спортивно- 5.
6.
«Президентские
игры»
3
массовая работа. В школе, согласно плану спортивных мероприятий,
7.
«Президентские состязания»
5
проводились соревнования по таким видам спорта: по футболу, волейболу,
8.
Военно-спортивная
игра
"Победа»
2
баскетболу, шахматам, шашкам, настольному теннису, л./кроссу,«Президентским
9.
Волейбол (девушки)
3
состязаниям» и «Президентским спортивным играм». Проведение внутришкольных
10.
Волейбол
(юноши)
3
физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий позволило комплектовать
11. Русская лапта
6
сборные команды школы по видам спорта для участия в Спартакиаде школьников.
По итогам районных спортивных соревнований, наша школа заняла 4 место в Спартакиаде школьников Прохладненского района.
Учащиеся школы участвовали в составе сборной команды Прохладненского района в первенстве республики по лёгкой
атлетике, принимали участие в матчевых встречах в г. Майском, г. Нальчике, г. Прохладном, ст. Курской Ставропольского края по
настольному теннису. Учащийся 10 класса Марютин В. в составе сборной команды Прохладненского
района
принял участие в
Спартакиаде школьников Кабардино-Балкарской Республики по лёгкой атлетике и добился следующих результатов: прыжки в длину3место, тройной прыжок – 4 место. В мае был проведен спортивный праздник " День здоровья" с охватом учащихся всей школы,
в феврале - " Веселые старты", " Старты надежд ", " Сильные, ловкие, смелые! ".
В течение учебного года учащиеся выполнили нормативы юношеских разрядов: Шахматы - Шаталин В.3 разряд, Нарыжная А.2
разряд и по лёгкой атлетики - Марютин В.( тройной прыжок 2 разряд, прыжки в длину 2 разряд)
В следующем учебном году, учитывая успехи и недостатки прошедшего учебного года, необходимо обратить внимание:
1. На работу с одаренными детьми через привлечение их в спортивные секции и кружки с целью завоевание призовых мест на районных и
республиканских соревнованиях;
2. На отслеживание результатов посредством мониторинга с целью увеличения качества обучения.
3. На более тесную связь с оздоровительными медицинскими учреждениями и родителями.
Благодаря активности наших учащихся в творческих, спортивных конкурсах соревнования, а так же строгому учету пропущенных
уроков, работе по ликвидации пропусков без уважительных причин, систематической работе по профилактики правонарушении
школа добилась снижения количества детей стоящих на внутришкольном учете и в КДН, ПДН.
2010-2011 уч.год
Горбунов Александр
Георгиевич
2011-2012 уч.год
нет
2012-2013 уч. год.
нет
1,2
1
0,8
Количество детей стоящих на
внутришкольном учете
0,6
Ряд 1
0,4
0,2
0
2010-2011
2011-2012
2012-2013
Оценка учебной деятельности учащихся.
В работе с учащимися администрация и педагогический коллектив МКОУ «СОШ с.Учебного» руководствуется Законом РФ «Об
образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями
Управления образования местной администрации Прохладненского района КБР, внутренними приказами, в которых определен круг
регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Учебный план школы на 2012-2013 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного
плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными
предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. За счет национально-регионального и
школьного компонента были увеличено количество часов в:





начальной школе на литературное чтение и математику
основной школе на математику, литературное чтение, информатику, географию, биологию, обществознание, химию, технологию
средней школе на литературу, историю, математику, химию, физику, биологию и информатику.
при изучении предмета «Технология» в начальной школе модулем преподавались основы информатики и ИКТ, в 9 классе изучение
предмета «Технология» было направлено на профессиональное самоопределение учащихся.
В 10 классе в рамках подготовки учащихся к ЕГЭ проводились спецкурсы по русскому языку и математике, физике.
В 2012-2013 учебном году по ФГОС второго поколения обучались 1 и 2 классы.В течение года проводилась работа по формированию УУД
,организована деятельность по мониторингу предметных, метапредметных умений через комплексные диагностические работы, тестовые
задания и т.д. Формирование УУД проводилось различными методами.
ЧЕРЕЗ НАБЛЮДЕНИЯ – метод сбора первичной информации путем непосредственной регистрации учителем наличия заранее выделенных им
показателей какого-либо аспекта деятельности всего класса или одного ученика. Для фиксации результатов наблюдения используются
специальные формы (листы наблюдений) Наблюдение ведется учителем как с позиций внешнего наблюдателя, так и с позиций
непосредственного участника деятельности.
ЧЕРЕЗ ПОРТФОЛИО – подборка детских работ, которая демонстрирует нарастающие успешность, объем и глубину знаний, достижение более
высоких уровней рассуждений, творчества, рефлексии.
Для оценивания осознанности каждым обучающимся особенностей развития его собственного процесса обучения используется метод,
основанный на ВОПРОСАХ ДЛЯ САМОАНАЛИЗА.
Листы достижений используется для оценивания индивидуального прогресса в обучении.
Формирование УУД в начальной школе формируется через урочную и внеурочную деятельность.
В урочной деятельности внесены изменения в организацию учебной деятельности:
Введение новых технологий преподавания: метод проекта, проблемно-поисковый метод, метод исследования, проводились нестандартных
уроки, уроки с ИКТ. Учителями использовались различные формы работы: парная, групповая, индивидуальная. У детей сформированы
основные УУД, у большинства присутствуют, навыки внимания, присутствует достаточный уровень дисциплины. Методы работы учителя с
учащимися соответствуют содержанию материала; целям и возрастным особенностям.
Неотъемлемой частью общеобразовательной системы школы является внеурочная работа и дополнительное образование
детей, которые значительно обогащают содержание основного образования, создают условия для развития творческой одаренности
учащихся, их самореализации, раннего профессионального и личностного самоопределения. В школе реализуются программы
дополнительного образования детей по следующим направлениям: художественно-эстетическое, социально-педагогическое, экологобиологическое, физкультурно-спортивное и др. Внеурочная деятельность осуществлялась через личностно-ориентированный подход,
создание кружков на основе организации деятельности по интересам. Возникшие проблемы: организация внеурочной деятельности,
материально-техническое обеспечение 1 класса.
Направления внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС
№
п/п
Направление
Наименование кружка
Ф.И.О.
преподавателя
класс
1.
Художественно-эстетическое
«Радуга»
Сысоева Л.В.
1
2.
3.
4.
5.
Научно-познавательная деятельность
Военно-патриотическая деятельность
Общественно-полезная деятельность
Спортивно-оздоровительная деятельность
«Занимательная математика»
«Я живу в России»
«Дорогами добра»
«Здоровячок»
Сысоева Л.В.
Сысоева Л.В.
Сысоева Л.В.
Сысоева Л.В.
1
1
1
1
Проектная деятельность
«Я – исследователь»
Сысоева Л.В.
1
«Чемпион»
«Почемучка»
«За здоровый образ жизни»
«Игровой тренинг»
«Музей в моем классе»
«Геометрия вокруг нас»
Липко Т.Н.
Липко Т.Н.
Липко Т.Н.
Липко Т.Н.
Липко Т.Н.
Липко Т.Н.
2
2
2
2
2
2
6. Спортивно-оздоровительная деятельность
7.
Образовательная деятельность
8. Познавательная деятельность
9.
Социально-значимая деятельность
10. Художественно-эстетическая деятельность
11.
Образовательная деятельность
№
п/п
1
2
Направление
Наименование кружка
Экологическое
«Азбука юного эколога»
(РЦДТ)
Художественно-эстетическое
«Ритмика плюс танец»
(Детская школа искусств г. Прохладного)
Ф.И.О.
преподавателя
Шейна В.В.
Негрей М.Н.
класс
1
2
1
2
Материально-техническая база школы
Школа имеет библиотеку, спортивный зал, учебные кабинеты, столовую, актовый зал.
Она расположена в жилом массиве, на её территории имеется спортивная площадка.
В рамках реализации мероприятий Комплексного проекта модернизации приобретены в 2012 году оборудование:
Кухонное оборудование:








Машина овощерезательная -34557 руб.
Машина тестомесильная – 41784 руб.
Ванна моечная 8730 руб.
Пароконвектомат -55980 руб.
Сковорода электрическая 45144 руб.
Стол разделочный 4252 руб.
Стеллаж 6293 руб.
Тележка официанта – 14 372 руб.
Спортивный инвентарь:
 Конь гимнастический -6500 руб.
 Конь гимнастический -6800 руб.
 Мостик гимнастический подпружинненый – 3550 руб.
 Мостик гимнастический жесткий – 2350 руб.
 Козел гимнастический - 6050 руб.
 Перекладина гимнастическая - 19500 руб.
 Скамейка гимнастическая – 3700 руб.
 Гантели разборные -4700 руб.
Учебное, лабораторное, производственное оборудование:
 Проектор -20700 руб.
 Компьютер 19300 руб.
 Принтер 2шт.- 18400 руб.
 Интерактивный usb микроскоп – 16249 руб.
 Адаптер – 4483 руб.
 Датчик атмосферы -5320 руб.
 Жалюзи – 7500 руб.
 Шкаф в детский сад 4шт. – 21812 руб.
Общая сумма: 378026 руб.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа