close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования
Свердловской области «ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
Аннотированный каталог семинаров, дополнительных профессиональных
программ и программ профессиональной переподготовки
ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования»
на 2015 год
г. Екатеринбург
2014 год
1
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области
«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
ГАОУ ДПО СО «ИРО»
Ректор ИРО
Оксана Владимировна Гредина
т. (343) 369-29-86 (доб. 101)
Проректор
Ирина Константиновна Подоляко
т. (343) 257-36-03 (доб. 439)
Проректор
Елена Юрьевна Глазырина
т. (343) 257-36-03 (доб. 140)
Заведующий Региональным центром по введению федеральных
государственных образовательных стандартов
Валентина Витальевна Новгородова
т. (343) 369-29-86 (доб. 127)
Заведующий Управлением экспертизы и мониторинга состояния системы образования
Марина Леонидовна Жигулина
т.(343) 369-29-86 (доб. 108)
Директор Нижнетагильского филиала ИРО
Жижина Инна Владимировна
т. (343 5) 25-11-88
2
Наименование структурного подразделения
Кафедра философии и управления образованием
Кафедра естественнонаучного и математического образования
Кафедра общественно-научных дисциплин
Кафедра педагогики и психологии
Кафедра профессионального образования
Кафедра филологического образования
Кафедра информационных технологий
Кафедра методологии и методики образования детей с ОВЗ и детей, оставшихся
без попечения родителей
Кафедра гуманитарного образования
Кабинет ОБЖ и физического воспитания
Отдел сопровождения конкурсов и инновационных проектов в образовании
Управление экспертизы и мониторинга состояния системы образования
Центр обработки информации и организации ЕГЭ
Отдел сопровождения аттестационных процессов
НТФ ИРО
Е-mail
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Телефон
(343) 369-29-86 (доб. 171)
(343) 369-29-86 (доб. 141)
(343) 369-29-86 (доб. 144)
(343) 369-29-86 (доб. 168)
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
(343) 369-29-86 (доб. 152)
(343) 369-29-86 (доб. 137)
(343) 257-31-33 (доб. 443 )
(343) 369-29-86 (доб. 108)
(343) 369-29-86 (доб. 108)
(343) 369-29-86 (доб. 170)
(3435) 25-11-88
(343) 369-29-86 (доб. 139)
(343) 369-29-86 (доб. 157)
(343) 369-29-86 (доб. 163)
(343) 369-29-86 (доб. 159)
3
Кафедра общественно-научных дисциплин
т. (343) 369-29-86 (доб. 104, 144), e-mail: [email protected]
Категория слушателей
Наименование дополнительной
Анонс
профессиональной программы, семинара
программы
(объем часов)
Реализация семинаров в объеме до 16 часов
методических
объединений
«Содержание
работы
методического Семинар позволит согласовать деятельность Руководители
учителей
общественно-научных
дисциплин
объединения учителей общественно-научных методических
объединений
учителей
дисциплин» (8 час.)
общественно-научных дисциплин
Реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
Стажировка учителей начальной, основной и Стажировка предназначена для обеспечения Учителя начальной, основной и старшей школы,
старшей школы, классных руководителей, готовности учителей начальной, основной и классные руководители, педагоги системы
педагогов
системы
дополнительного старшей школы, классных руководителей, дополнительного образования
образования
«Гражданско-патриотическое педагогов
системы
дополнительного
образование
как
современная образования к реализации гражданскообразовательная практика. Роль школы и патриотического
образования
как
учреждений дополнительного образования в современной образовательной практики на
формировании гражданской идентичности основе изучения передового опыта
личности» (32 часа)
Стажировка для учителей основной и Стажировка предназначена для обеспечения Учителя основной школы, руководители
старшей
школы,
руководителей
МО готовности учителей основной школы к методических объединений учителей
«Проектирование
и
реализация реализации самостоятельной работы с
самостоятельной работы учащихся на уроках учащимися в образовательном процессе с
общественно-научных
дисциплин
в ФГОС основного общего образования на
соответствии с требованиями ФГОС ООО» основе изучения передового опыта
(24 час.)
Стажировка для учителей основной и Стажировка предназначена для обеспечения Учителя основной и старшей школы,
методических
объединений
старшей
школы,
руководителей
МО готовности учителей основной и старшей руководители
учителей
«Проектирование и реализация урочной и школы
к ведению образовательного
внеурочной деятельности в соответствии с процесса в соответствии с ФГОС основного и
4
ФГОС основного и среднего (полного)
общего образования в предметной области
"Общественно-научные дисциплины"» (24
час.)
"Содержательные и методические аспекты
подготовки учащихся к государственной
итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ по
истории и обществознанию" (108 час.)
обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий
среднего (полного) общего образования на
основе изучения передового опыта.
«Развитие
ключевых
компетенций
обучающихся
в
преподавании
естественнонаучных
дисциплин»
Вариативный модуль «Итоговая аттестация
обучающихся в форме ГИА-9 и ЕГЭ по
предметам
естественнонаучного
цикла
(география)» (108
час.)
обучение
с
использованием
дистанционных
образовательных технологий
Программа предназначена для обеспечения
готовности
учителей географии
к
эффективной
организации
учебного
процесса по географии
для подготовки
учащихся к государственной итоговой
аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ, оказанию
консультационной помощи родителя и
другим
субъектам
образовательного
процесса по вопросам содержательных и
организационных особенностей ОГЭ и ЕГЭ
по географии.
Программа направлена на формирование у
слушателей
профессиональных
и
специальных
компетенций
учителя,
ориентирована
на
их
будущую
профессиональную
деятельность
в
«Преемственность
в
реализации
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
основного
общего и среднего общего образования в
предметной области «Общественно-научные
Программа предназначена для обеспечения Учителя истории, обществознания, экономики,
готовности учителей – обществоведов
к права, руководители методических объединений
эффективной
организации
учебного учителей
процесса по истории и обществознанию для
подготовки учащихся к государственной
итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ,
оказанию
консультационной
помощи
родителя
и
другим
субъектам
образовательного процесса по вопросам
содержательных
и
организационных
особенностей ОГЭ и ЕГЭ по истории и
обществознанию.
Учителя географии, руководители методических
объединений учителей
Учителя
общественно-научных
дисциплин
основной и старшей школы, руководители
методических объединений учителей
5
дисциплины» (120 час.) с применением соответствии с ФГОС общего образования на
электронного обучения
ступенях основной и старшей школы, на
освоение
педагогических
технологий,
проектной
деятельности
и
системы
оценивания результатов обучения
«Технология междисциплинарного обучения Программа предназначена для обеспечения
как
условие
развития
талантливых готовности учителей
к введению и
школьников»
реализации системы междисциплинарного
(108 час.)
творческого
обучения
талантливых
школьников. Форма и сроки реализации
программы: 1 сессия (14 дней), очно-заочное
обучение. 108 часов из них: лекционные
занятия – 26 часов, практическая работа - 26
часов, стажировка – 48 часов, контрольная
работа - 8 часов.
Заместители руководителей образовательных
организаций, учителя-предметники, классные
руководители,
руководители методических
объединений учителей, классных руководителей.
Реализация дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки для педагогических работников,
руководителей образовательных организаций и иных работников образовательных организаций в объеме от 250 часов
Программа предназначена для лиц, имеющих
"Содержательные и методические аспекты Образовательная программа направлена на
высшее педагогическое образование
преподавания курса "Обществознание" в формирование у слушателей
соответствии с ФГОС основного общего и профессиональных и специальных
среднего общего образования" (250 час.) компетенций учителя обществознания,
обучение с использованием дистанционных ориентирована на их будущую
образовательных технологий
профессиональную деятельность в
соответствии с ФГОС общего образования на
ступенях основной и старшей школы, на
освоение педагогических технологий
обучения обществознанию, проектной
деятельности и системы оценивания
результатов обучения
6
Отдел сопровождения конкурсов и инновационных проектов в образовании
т. (343) 257-31-33 (доб. 443 ), e-mail: [email protected]
Реализация семинаров в объеме до 16 часов
«Семинар-совещание с организаторами
Целью
семинара-совещания
является
школьного и муниципального этапов
содействие
обеспечению
качества
всероссийской олимпиады школьников» (8
организации
и
высоких
результатов
час.)
школьного и муниципального этапов ВсОШ.
В рамках семинара-совещания организаторы
будут ознакомлены с новым Порядком
проведения ВсОШ (утвержденным приказом
Минобрнауки РФ от 18.11.2013 №1252), со
статистической
и
аналитической
информацией по итогам проведения ВсОШ в
Свердловской области в 2013-2014 учебном
году.
На
предметных
секциях
рассматриваются содержательные вопросы
проведения
предметных
олимпиад
школьного и муниципального этапов
и
разработки заданий на школьный этап
ВсОШ.
«Семинар-совещание по организации и
проведению регионального этапа
всероссийской олимпиады школьников» (с
ответственными и председателями
предметных комиссий) (8 час.)
Целью
семинара-совещания
является
содействие
обеспечению
качества
организации
и
высоких
результатов
регионального этапа ВсОШ в соответствии с
новым
Порядком
проведения
ВсОШ
(утвержденным приказом Минобрнауки РФ
от 18.11.2013 №1252). Рассматриваются
вопросы организации предметных олимпиад
и работы жюри в свете методических
рекомендаций Центральных предметнометодических комиссий.
Руководители органов местного самоуправления,
осуществляющих
управление
в
сфере
образования; руководители информационнометодических служб; руководители ОУ
Ответственные за проведение предметных
олимпиад (сотрудники ИРО); председатели
предметных комиссий (преподаватели вузов и
сотрудники
научных
организаций
г.
Екатеринбурга)
7
Реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
руководители
образовательных
«Подготовка работников образования к Образовательная
программа
дает Педагоги,
участию в конкурсах профессионального представление о порядке организации и организаций, методисты
мастерства на муниципальном, региональном требованиях к участию в областных и
и федеральном уровнях» (72 час.)
всероссийских конкурсах профессионального
мастерства педагогов. В формате тренинга
знакомит
с
основными
конкурсными
заданиями (мастер-класс и современный
урок).
Кафедра филологического образования
т. (343) 369-29-86, (доб. 157), е-mail: [email protected]
Реализация семинаров в объеме до 16 часов
«Содержание и формы совместной работы Семинар позволит: - осмыслить и обновить
учителя и ученика при подготовке содержание работы с талантливыми детьми;
школьников к участию во Всероссийской -понять
необходимость
высокого
олимпиаде по русскому языку и литературе» профессионального
уровня
педагога,
(8 час.)
работающего над этой проблемой;
-показать зависимость результативности
работы от ее содержательных и системных
оснований
«Содержание
работы
методических Семинар позволит:
объединений учителей русского языка и - познакомиться с информацией о состоянии
литературы» (8 час.)
качества
филологического
образования
Свердловской области;
- познакомиться с опытом эффективной
работы
различных
территориальных
методических объединений;
наметить
перспективы
работы
методических
объединений
учителейсловесников
Учителя русского языка и литературы,
руководители методических объединений
учителей
Руководители
учителей
методических
объединений
8
Программа направлена на:
Учителя русского языка и литературы,
NEW!
«Развитие и совершенствование письменной повышение
профессиональной руководители методических объединений
речи учащихся, для которых русский язык не квалификации филологов за счет освоения учителей
является
родным,
при
изучении методик обучения учащихся, для которых
произведений литературы (сочинение по русский язык не является родным, чтению
литературе)» (8 час.)
произведений классической и современной
литературы, в том числе национальной;
ознакомление
с
требованиями,
предъявляемыми к написанию сочинения на
«сквозную» тему;
- ознакомление с приемами формирования
навыка использовать тексты произведений
литературы для аргументации собственного
мнения.
Реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
Стажировка «Обучение русскому языку как Стажировка позволит:
Учителя русского языка и литературы,
неродному: языковые и речевые аспекты» (24 системно
сопоставить
языковые руководители методических объединений
час.)
особенности разных зыков;
учителей
-обсудить типичные трудности в овладении
русским языком как неродным;
- познакомиться с опытом эффективной
работы образовательного учреждения в
данном направлении;
-обсудить
значимость
этнокультурного
компонента в обучении русскому языку
Стажировка
«Преемственность
в Стажировка позволит:
Учителя русского языка и литературы,
формировании речевой компетенции при - соотнести принцип преемственности и руководители методических объединений
обучении на уроках разной предметной технологии междисциплинарного обучения;
учителей
направленности» (24 час.)
- познакомиться с опытом эффективной
работы образовательного учреждения в
данном направлении;
- наметить перспективы работы в данном
9
«Федеральный государственный стандарт
общего образования: идеология, содержание,
технологии введения» Вариативный модуль
«Развитие учебной деятельности на уроках
русского языка и литературы в соответствии
с требованиями ФГОС общего образования»
(120 час.)
обучение с использованием
дистанционных
образовательных
технологий.
направлении учителей-словесников
Программа
позволит: Учителя русского языка и литературы
- понять идеологию нового государственного
образовательного
стандарта
и
концептуальных подходов к его построению;
- освоить структуру и содержание нового
государственного
стандарта,
систему
основных, ведущих и дополняющих их
документов;
- понять сущность деятельности педагога по
реализации идей духовно-нравственного
развития и воспитания и формированию
универсальных учебных действий в урочной
и
внеурочной
деятельности;
- освоить новую систему требований к
оценке итогов образовательной деятельности
обучающихся;
- получить целостное представление о
системных
содержательных основаниях
филологического образования, являющихся
базой для формирования универсальных
учебных
действий;
осознать
значимость
системнодеятельностного
обучения
средствами
предметов
филологического
цикла,
нацеленного
на
формирование
универсальных
учебных
действий;
- овладеть интегрированными технологиями
развития
ключевых
(читательских,
литературоведческих и коммуникативных)
компетенций
выпускников;
- получить представление о возможных
технологиях мониторинга уровня развития
10
NEW!
«Реализация
требований
федеральных
государственных
образовательных
стандартов основного общего образования
при обучении иностранному языку» (120
час.)
обучение
с
использованием
дистанционных
образовательных
технологий.
NEW!
«Федеральный государственный стандарт
общего образования: идеология, содержание,
технологии введения» Вариативный модуль
«Преемственность в реализации ФГОС
основного и среднего общего образования в
предметной области «Филология» (русский
язык и литература) (120 час.) обучение с
использованием дистанционных технологий.
познавательных,
регулятивных
и
коммуникативных УУД, развиваемых на
основе ключевых компетенций обучаемых
В программе:
способы
развития
личностных,
познавательных,
регулятивных
и
коммуникативных УУД, формируемых в
ходе
реализации
ФГОС
начального,
основного и среднего (полного) образования
в процессе обучения иностранному языку;
- системно-деятельностный подход как
основа формирования коммуникативной,
предметной и надпредметной компетенций
учащихся на иностранном языке;
- формы и виды контроля развития
коммуникативной
компетенции
на
иностранном языке и УУД у учащихся и
выпускников начальной, основной и средней
(полной) школы.
Программа позволит:
- актуализировать и систематизировать
представления об основных направлениях
государственной образовательной политики;
- создать условия для повышения уровня
профессиональной компетенции в вопросах
проектирования, организации и рефлексии
деятельности по реализации требований
стандарта в вопросах преемственности
основного общего и среднего общего
образования при освоении предметов
филологического цикла;
- ознакомиться с наиболее эффективными
технологиями, приемами и методами
Учителя иностранного языка, руководители
методических объединений учителей
Учителя русского языка и литературы,
руководители методических объединений
учителей
11
«Методические
вопросы
подготовки
обучающихся к государственной итоговой
аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку»
(120 час.) обучение
с использованием
дистанционных
образовательных
технологий.
«Методические
вопросы
подготовки
обучающихся к ЕГЭ по литературе» (120
реализации требований ФГОС в аспекте
преемственности основного общего и
среднего общего образования при освоении
предметов филологического цикла на
системно-деятельностных основаниях;
- создать условия для того, чтобы педагоги слушатели ДПП - овладели теоретическими
основами и практическими приемами
профессиональной деятельности в процессе
реализации такого требования ФГОС, как
обеспечение системного подхода к решению
проблем преемственности филологического
образования в ООШ и СОШ.
Программа
позволит:
познакомиться
со
структурой
и
содержанием заданий ЕГЭ по русскому
языку и нормативными документами,
регламентирующими процедуру проверки и
оценки ответов выпускников на задания;
- освоить интегрированные технологии
подготовки
выпускников
к
итоговой
аттестации
по
русскому
языку;
- увидеть преемственность содержательнометодических аспектов процесса подготовки
к итоговой аттестации в 9 и 11 классах;
- овладеть технологиями развития ключевых
(языковых и коммуникативных) компетенций
выпускников;
- овладеть технологиями мониторинга уровня
развития
ключевых
филологических
компетенций выпускников
Программа
позволит:
- - познакомиться со структурой и
Учителя
русского
предметных комиссий
языка,
эксперты
Учителя
литературы,
руководители
методических объединений учителей
12
час.)
обучение
дистанционных
технологий.
с
использованием содержанием заданий ЕГЭ по литературе и
образовательных нормативными
документами,
регламентирующими процедуру проверки и
оценки ответов выпускников на задания;
- освоить интегрированные технологии
подготовки
выпускников
к
итоговой
аттестации
по
литературе;
- увидеть преемственность содержательнометодических аспектов процесса подготовки
к итоговой аттестации в 9 и 11 классах;
- овладеть технологиями развития ключевых
(читательских,
литературоведческих
и
коммуникативных)
компетенций
выпускников;
- овладеть технологиями мониторинга уровня
развития
ключевых
читательских,
литературоведческих и коммуникативных
компетенций выпускников.
«Методические
вопросы
подготовки Программа позволит:
Учителя русского языка и литературы,
обучающихся к государственной (итоговой) - получить целостное представление о руководители методических объединений
аттестации (ОГЭ) по русскому зыку и системных
содержательных основаниях учителей
литературе»
(108
час.)
обучение
с филологического
образования,
использованием
дистанционных востребованных на итоговой аттестации по
образовательных технологий.
русскому языку и литературе в 9 классе;
познакомиться
со
структурой
и
содержанием заданий ОГЭ по русскому
языку и литературе и нормативными
документами,
регламентирующими
процедуру проверки и оценки ответов
выпускников на задания;
- освоить интегрированные технологии
подготовки выпускников 9 классов к
итоговой аттестации по русскому языку и
13
«Методические вопросы изучения русского
языка как неродного на разных этапах
школьного образования» (108 час.) обучение
с
использованием
дистанционных
образовательных технологий.
«Методические
вопросы
подготовки
обучающихся к ЕГЭ по иностранному
языку» (120 час.) обучение с использованием
литературе в новой форме;
- увидеть преемственность содержательнометодических аспектов процесса подготовки
к итоговой аттестации в 9 и 11 классах;
- овладеть технологиями мониторинга уровня
развития
ключевых
филологических
компетенций выпускников
Программа позволит:
профессиональной компетенции в вопросах
проектирования, организации и рефлексии
собственной профессиональной деятельности
по реализации требований стандарта в
вопросах обучения русскому языку как
неродному в рамках основного общего и
среднего общего образования;
предложить
наиболее
эффективные
технологии, приемы и методы реализации
требований ФГОС ООО и ФГОС СОО в
вопросах обучения русскому языку как
неродному
в
связи
с
проблемами
гармонизации межэтнических отношений;
- создать условия для того, чтобы педагоги слушатели ДПП - овладели теоретическими
основами и практическими приемами
профессиональной деятельности в процессе
реализации такого требования ФГОС ООО и
ФГОС СОО, как обеспечение системного
подхода к решению этнокультурных проблем
в рамках филологического образования в
основной школе и средней школе.
Программа позволит:
- повысить уровень профессиональной
компетентности учителей по иностранному
Учителя русского языка, руководители
методических объединений учителей
Учителя иностранного языка, руководители
методических объединений учителей
14
дистанционных
технологий.
образовательных языку в сфере педагогических измерений,
стандартизации и управления качеством
образования;
- способствовать освоению инновационных
подходов к организации мониторинга
образовательного процесса;
- актуализировать знания структуры и
содержания заданий ЕГЭ по иностранному
языку;
способствовать
пониманию
типологических
особенностей
заданий
итоговой
аттестации,
пониманию
содержательных и методических причин
ошибок, допущенных учащимися;
- повысить уровень профессиональной
компетенции педагога в вопросах подготовки
учащихся к выполнению различных заданий
ЕГЭ
по
иностранному
языку:
«Аудирование», «Чтение», «Грамматика и
лексика», «Письмо», «Говорение»;
способствовать
развитию
умения
выстраивать работу на уроках иностранного
языка в соответствии с индивидуальными
затруднениями
учащихся
и
с
типологическими особенностями каждого
задания.
NEW!
«Методические
вопросы
подготовки
выпускников средних школ к написанию
итогового сочинения по литературе» (24
час.).
Программа направлена на:
Учителя
литературы,
руководители
повышение профессиональной квалификации методических объединений учителей
филологов через освоение методик обучения
написанию сочинения;
ознакомление с новыми подходами к
написанию сочинения на литературную тему,
15
NEW!
«Информационно-коммуникационные

технологии на уроках русского языка и
литературы» (24 час.)




ориентированными
на
тематические
направления, разработанные Советом по
вопросам проведения итогового сочинения
под
председательством
Наталии
Солженицыной - президента Русского
общественного
фонда
Александра
Солженицына.
ознакомление
с
требованиями,
предъявляемыми к написанию сочинения на
«сквозную» тему.
Программа направлена на:
Учителя русского языка и литературы,
освоение
приемов
освоения руководители методических объединений
учителей
информационно-коммуникационных
образовательных технологий
на уроках
русского языка и литературы;
- ознакомление со способами организации
образовательного процесса на уроках
русского языка и литературы с помощью
современных
средств
обучения
(интерактивные доски, цифровые проекторы,
видеоконференционные системы и т.д.);
- развитие умения проектировать учебные
занятия с использованием ИКТ;
- освоение информационных систем сетевого
обучения
и
рассмотрение
вопросов
взаимодействия с научно-образовательными
электронными библиотеками;
- на повышение уровня компьютерной
грамотности
педагогов
в
процессе
использования
интернет-ресурсов
для
организации
проектной
деятельности
учащихся.
16
NEW!
«Освоение методик обучения чтению и
пониманию произведений современной
литературы и подготовка к итоговому
сочинению» (24 час.)
Программа направлена на:
Учителя
литературы,
руководители
повышение
профессиональной методических объединений учителей
квалификации филологов за счет освоения
методик обучения чтению произведений
современной литературы;
ознакомление
с
требованиями,
предъявляемыми к написанию сочинения
на «сквозную» тему;
- ознакомление с приемами формирования
навыка использовать тексты произведений
современной литературы для аргументации
собственного мнения.
Кафедра педагогики и психологии
т. (343) 369-29-86 (доб.164); e-mail: [email protected]
Реализация семинаров в объеме до 16 часов
«Содержание
работы
методического Семинар
предполагает
обсуждение Заместители руководителей в начальной школе,
объединения учителей начальных классов»
проблемных вопросов и опыта организации руководители методических объединений
(8 час.)
методической деятельности по реализации
ФГОС начального общего образования
Реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
«Содержание и технологии реализации Программа позволит познакомиться с Учителя начальных классов
ФГОС начального общего образования» (72 ценностно-целевыми ориентирами развития
час.)
содержания начального общего образования
в
соответствии
с
Федеральным
государственным
образовательным
стандартом начального общего образования,
а также логикой и этапами проектирования
современного образовательного процесса,
ориентированного на новый результат
«Управление
качеством
дошкольного Программа позволит ознакомиться
с Руководители, заместители руководителей
17
образования в соответствии с федеральным
государственным
образовательным
стандартом дошкольного образования» (120
час.); (72 час.)
NEW!
«Особенности реализации государственнообщественного характера управления в
дошкольной образовательной организации
(72 час.)
«Проектирование деятельности педагога
дошкольного образования в соответствии с
федеральным
государственным
образовательным стандартом дошкольного
образования (120 час.); (72 час.)
Проектирование образовательного процесса
в
условиях введения и реализации
федерального
государственного
образовательного стандарта дошкольного
образования (40 час.)
«Профессиональное
мастерство
современного учителя как основа успешной
реализации ФГОС общего образования»
(120 час.)
основами современного образовательного
менеджмента,
тенденциями
развития
содержания
дошкольного
образования;
технологией проектирования дошкольного
образования в соответствии с федеральным
государственным
образовательным
стандартом дошкольного образования
к
структуре основной общеобразовательной
программы дошкольного образования
Программа
позволит
повысить
компетентность педагогов и руководителей
дошкольных образовательных организаций, а
так же общественных управляющих в
создании
системы
государственного
общественного управления, в частности в
создании и работе управляющего совета
Программа позволит познакомиться с
ценностно-целевыми ориентирами развития
содержания дошкольного образования в
соответствии с ФГТ к структуре основной
общеобразовательной
программе
дошкольного образования.
Подготовка педагогов к введению ФГОС ДО
в образовательный процесс
дошкольных образовательных организаций
Педагоги
и
руководители
дошкольных
образовательных
организаций,
резерв
общественных управляющих
Педагогические работники ДОУ
Педагоги
дошкольных
организаций
образовательных
Программа
позволит
овладеть: Педагоги общего образования
- основами педагогической и творческой
деятельности
(индивидуальная
компетенция);
овладеть элементарными способностями по
самопроектированию, самореализации и
18
«Психолого-педагогические условия
реализации федеральных государственных
образовательных стандартов» (120 час.)
рефлексии (самостроительная компетенция);
- коммуникативной деятельностью по самои взаимопомощи в общественной жизни
(коммуникативная
компетенция);
-навыками исследовательской деятельности
(поисково-исследовательская компетенция);
-способами
составления
проектов
и
программ (проектировочная и программная
компетенция)
Подготовка
педагогов
всех
уровней Педагоги общего образования
образования к эффективной организации
психолого-педагогических
условий
реализации федеральных государственных
стандартов общего образования.
При
реализации
дополнительной
профессиональной программы повышения
квалификации преобладают практические
занятия, в ходе которых слушатели
проектируют
систему
психологопедагогического сопровождения субъектов
образовательных отношений.
Слушатели имеют возможность внести
изменения
в
практику
деятельности
образовательной
организации
и
познакомиться
с
созданием
системы
психолого-педагогических
условий
реализации Федеральных государственных
образовательных
стандартов
общего
образования.
Педагоги-психологи,
социальные
педагоги,
«Проектирование и реализация программы Программа позволит:
воспитания и социализации в соответствии с -обеспечить теоретическую и практическую учителя предметники системы основного общего
требованиями
федерального готовность
педагогических
работников образования, руководители и заместители
руководителей
образовательных
организаций,
19
государственного
образовательного системы основного общего образования к специалисты методических и муниципальных
стандарта основного общего образования» проектированию и реализации программы служб
(120 час.)
воспитания и социализации в соответствии с
требованиями
федерального
государственного
стандарта
основного
общего образования.
Реализация дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки для педагогических работников,
руководителей образовательных организаций и иных работников образовательных организаций в объеме от 250 часов
Программа направлена на переподготовку Воспитатели дошкольных образовательных
NEW!
«Воспитатель дошкольной образовательной воспитателей дошкольных образовательных организаций, имеющих законченное высшее
организации» (250 час.)
организаций не имеющих специальное образование (непрофильное)
профессиональное дошкольное образование.
Кафедра профессионального образования
т. (343) 369-29-86 (доб.139), Е-mail: [email protected]
Реализация дополнительных профессиональных программ – программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
Программа
позволит
освоить Для педагогических работников системы
NEW!
«Профилизация и профориентация в системе профессиональные компетенции и развить общего
образования
–
классных
общего образования» (108 час.)
умения:
руководителей, учителей – предметников,
- диагностики, оценивания и процесса педагогов дополнительного образования
профессионального
самоопределения
обучающихся;
формирования
образовательной
профориентационной среды;
- проектирования образовательных программ
в ОУ с учетом профильности обучения и
современных
подходов,
методик
и
технологий организации сопровождения
профессионального
самооопределения
обучающихся
в
образовательных
организациях общего и дополнительного
образования
20
NEW!
«Развитие
инженерного
мышления
обучающихся в системе технологического
образования» ( ??? час.)
«Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
общего
образования:
идеология,
содержание,
технологии введения» Вариативный модуль
для учителей технологии
(108 час.)
«Проектирование
деятельности
преподавателя
общеобразовательных
дисциплин в соответствии с требованиями
ФГОС общего образования в системе СПО»
(108 час.)
Программа позволит освоить знания и
умения:
- по планированию рабочей программы по
технологии, в соответствии с требованиями
ФГОС ООО, направленной на развитие
инженерного
мышления
обучающихся;
- организации образовательной деятельности
обучающихся с использованием технологий
развития
инженерного
мышления
обучающихся в
урочной и внеурочной
деятельности.
Программа
позволит
освоить
профессиональные
компетенции:
- планирование рабочей программы по
технологии в соответствии с требованиями
ФГОС
ООО;
- планирование уроков и внеурочной
деятельности в соответствии с требованиями
ФГОС
ООО;
- организация образовательной деятельности
обучающихся
с
использованием
современных технологий обучения предмету
«Технология» в урочной и внеурочной
деятельности.
Программа
позволит
освоить
профессиональные компетенции:
- организация деятельности преподавателя
общеобразовательных дисциплин в условиях
реализации стандартов общего и среднего
профессионального образования,
- разработка учебно – методического
комплекса
по
дисциплинам
Для учителей технологии
Педагогические работники – учителя
технологии,
педагоги
дополнительного
образования
Преподаватели
общеобразовательных
дисциплин
профессиональных
образовательных организаций
21
«Мониторинг качества образовательного
процесса
в
профессиональных
образовательных организациях» (108 час.)
«Информационно-коммуникационные
технологии в деятельности педагогов
профессиональной
образовательной
организации»
(108 час.) обучение с
использованием
дистанционных
образовательных технологий
«Инновационные
производственные
технологии в среднем профессиональном
образовании. Стажировка» (72 час.)
«Современные педагогические технологии
обучения
в
профессиональной
образовательной организации» (108 час.)
общеобразовательного цикла
Программа позволит освоить следующие
профессиональные
компетенции:
- разработка методического обеспечения
контроля и оценивания качества освоения
основных
профессиональных
образовательных программ обучающимися
ПОО;
– анализ деятельности ПОО в соответствии с
требованиями ФГОС.
Программа
позволит
освоить
профессиональные
компетенции:
планирование
и
реализация
образовательного
процесса
в
профессиональных
образовательных
организациях
в
соответствиями
с
требованиями
ФГОС
ОО
и
СПО;
- разработка методического обеспечения
образовательных программ с использованием
ИКТ;
- применение интерактивных технологий в
педагогической практике.
Программа
позволит
освоить
профессиональные компетенции:
освоение
инновационных
производственных
технологий
по
направлениям обучения,
- проектирование методов и средств
внедрения производственных технологий в
образовательный процесс СПО
Программа
позволит
освоить
профессиональные
компетенции:
планирование
и
реализация
Педагогические
профессиональных
организаций
работники
образовательных
Педагогические
профессиональных
организаций
работники
образовательных
Преподаватели спецдисциплин и мастера
производственного
обучения
профессиональных
образовательных
организаций
Педагогические
профессиональных
организаций
работники
образовательных
22
«Основы
педагогической
деятельности
мастеров производственного обучения». (108
час.)
«Психолого-педагогические
основы
образовательного процесса для педагогов
профессиональных
образовательных
организаций, не имеющих педагогического
образования или стажа» (108 час.)
«Социализация
в
профессиональных
образовательных организациях: система
работы, технологии» (108 час.)
образовательного
процесса
в
профессиональных
образовательных
организациях
в
соответствиями
с
требованиями
ФГОС;
- разработка методического обеспечения
технологий современного образовательного
процесса в деятельности педагога ПОО.
Программа
позволит
освоить
профессиональные
компетенции:
планирование
и
реализация
образовательного процесса в учреждениях
профессионального
образования
в
соответствиями с требованиями ФГОС;
- разработка методического обеспечения
технологий современного образовательного
процесса
в
деятельности
мастера
производственного обучения ПОО
Программа
позволит
освоить
профессиональные
компетенции:
- организация процесса обучения по
программам профессиональных модулей;
осуществление
педагогического
сопровождения группы обучающихся в
учебной
и
внеучебной
деятельности;
- разработка методического обеспечения
педагогического процесса и педагогического
сопровождения
группы
обучающихся
профессиям и специальностям СПО.
Программа
позволит
освоить
профессиональные
компетенции:
- планирование и реализация программ
социализации
обучающихся
в
профессиональных
образовательных
Педагогические
работники
профессиональных
образовательных
организаций – мастера производственного
обучения
Педагогические
профессиональных
организаций
работники
образовательных
Педагогические работники образовательных
организаций
23
организациях
в
соответствиями
с
требованиями
ФГОС
ОО
и
СПО;
- разработка методического обеспечения
программ социализации обучающихся в
профессиональных
образовательных
организациях
в
соответствиями
с
требованиями ФГОС ОО и СПО.
Реализация дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки для педагогических работников,
руководителей образовательных организаций и иных работников образовательных организаций в объеме от 250 часов
Программа позволит освоить следующие
Педагогические
работники
NEW!
ДПП
по
переподготовке
педагогов профессиональные компетенции:
профессиональных
образовательных
профессионального
обучения -планирование и реализация основных организаций
профессиональной
образовательной профессиональных
образовательных
организации (250 час.)
программ
в
профессиональных
образовательных
организациях
в
соответствии с требованиями ФГОС СПО;
- планирование и реализация программ
профессионального
обучения
в
профессиональных
образовательных
организациях
-разработка
учебно-методического
обеспечения основных профессиональных
образовательных программ и программ
профессионального
обучения
в
профессиональных
образовательных
организациях;
-планирование и организация внеурочной
деятельности в профессиональной
образовательной организации
24
Кафедра методологии и методики образования детей с ограниченными
возможностями здоровья и детей, оставшихся без попечения родителей
т. (343) 369-29-86 (доб.159), е-mail: [email protected]
Реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
«Психолого-педагогическое сопровождение
- Актуализация и обновление базовых Специалисты дошкольных образовательных
развития
ребёнка
с
ограниченными знаний в области клинико-психолого- учреждений: руководители и заместители
возможностями здоровья в образовательных педагогических
особенностей
детей руководителей,
воспитатели,
старшие
учреждениях» (72-120 час.) Вариативный дошкольного возраста и их потенциальных воспитатели, учителя-логопеды, учителямодуль
1.
Психолого-педагогическое возможностей;
дефектологи,
инструкторы
ЛФК,
сопровождение развития детей дошкольного
- совершенствование умений в области руководители
дошкольных
изостудий,
возраста с ограниченными возможностями проектирования программно-планирующей музыкальные
руководители,
педагогиздоровья.
документации педагогов ДОУ на основе психологи
и
другие
специалисты,
обсуждения изменений в нормативных работающие с детьми с ограниченными
правовых документах в сфере образования;
возможностями
здоровья
раннего
и
- освоение современных технологий (в дошкольного возраста.
том числе современных ИКТ) коррекционнореабилитационной
работы
с
детьми
дошкольного возраста с ограниченными
возможностями
здоровья,
технологий
обучения родителей методам коррекционнопедагогической помощи детям-инвалидам;
- овладение умениями адаптировать
коррекционно-развивающую среду с учетом
потребностей
воспитанников
с
ограниченными возможностями здоровья и
их семей;
стимулирование
толерантного
отношения специалистов к детям с
различными
отклонениями
в
психофизическом здоровье и их родителям.
25
«Психолого-педагогическое сопровождение
развития
ребёнка
с
ограниченными
возможностями здоровья в образовательных
учреждениях» (72-120 час.) Вариативный
модуль
2.
Психолого-педагогическое
сопровождение развития детей с задержкой
психического
развития
в
общеобразовательных учреждениях.
- Актуализация и обновление базовых
знаний педагогических работников с учетом
современных подходов к коррекции и
компенсации отклонений в психофизическом
развитии
обучающихся
с
задержкой
психического развития;
- освоение технологий психологопедагогического
сопровождения
обучающихся и воспитанников с задержкой
психического развития в интегрированной
образовательной среде;
овладение
профессиональными
умениями проектирования программнопланирующей
документации,
регламентирующей
образовательный
процесс, исходя из потребностей и
возможностей
воспитанников
и
обучающихся с задержкой психического
развития, а также в соответствии с
требованиями
нормативно-правовых
документов;
- формирование профессиональных
установок
педагогических
работников,
способствующих развитию инициативы и
самостоятельности в их практической
деятельности,
с
учетом
приоритетов
образовательной
политики
в
области
специального (коррекционного) образования.
Руководящие и педагогические работники
общеобразовательных
учреждений,
специальных
(коррекционных)
общеобразовательных
учреждений,
осуществляющих психолого-педагогическое
сопровождение обучающихся с задержкой
психического развития.
«Психолого-педагогическое сопровождение
развития
ребёнка
с
ограниченными
возможностями здоровья в образовательных
учреждениях» (72-120 час.) Вариативный
- Актуализация и обновление базовых знаний
педагогических
работников
с
учетом
современных подходов к коррекции и
компенсации отклонений в психофизическом
Руководящие и педагогические работники
общеобразовательных учреждений,
специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений,
26
модуль
3.
Психолого-педагогическое
сопровождение развития умственно отсталых
детей в общеобразовательных учреждениях
различных типов.
развитии обучающихся с умственной
отсталостью;
освоение
технологий
психологопедагогического
сопровождения
обучающихся и воспитанников с умственной
отсталостью
в
интегрированной
образовательной
среде;
- овладение профессиональными умениями
проектирования программно-планирующей
документации,
регламентирующей
образовательный
процесс,
исходя
из
потребностей и возможностей воспитанников
и обучающихся с умственной отсталостью, а
также в соответствии с требованиями
нормативно-правовых
документов;
формирование
профессиональных
установок
педагогических
работников,
способствующих развитию инициативы и
самостоятельности в их практической
деятельности,
с
учетом
приоритетов
образовательной
политики
в
области
специального (коррекционного) образования.
«Основы коррекционной работы воспитателя - Освоение слушателями содержания
дошкольного образовательного учреждения с нормативных правовых документов в сфере
детьми с ограниченными возможностями образования и формирование умений
здоровья» (120 час.)
реализовывать
основные
положения
нормативных правовых документов в сфере
профессиональной
деятельности;
- освоение современных подходов к
коррекции и компенсации отклонений в
развитии у детей дошкольного возраста с
ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов;
осуществляющих психолого-педагогическое
сопровождение обучающихся с умственной
отсталостью.
Воспитатели дошкольных образовательных
учреждений.
27
- овладение умениями проектирования
образовательного
процесса
с
учётом
направленности
на
коррекцию
и
компенсацию отклонений в развитии у детей
с ограниченными возможностями здоровья,
детей-инвалидов;
- овладение умениями проектирования
программно-планирующей
документации,
регламентирующей коррекционную работу, в
соответствии
с
потребностями
и
возможностями детей с ограниченными
возможностями здоровья, детей-инвалидов,
планируемыми
результатами
освоения
воспитанниками основной образовательной
программы
дошкольного
образования;
- обеспечение готовности педагогов к
организации коррекционной работы с детьми
с ограниченными возможностями здоровья,
детьми-инвалидами
в
соответствии
с
требованиями
федерального
государственного
образовательного
стандарта дошкольного образования.
NEW!
«Коррекционно-развивающая
работа
с
обучающимися со сложным дефектом:
организация и содержание» (120 час.)
- Освоение слушателями нормативных Педагогические работники специальных
правовых и методологических оснований (коррекционных)
общеобразовательных
образования лиц со сложным дефектом;
учреждений
овладение
слушателями
умениями
проектировать
индивидуальные
коррекционно-развивающие программы в
соответствии уровнем актуального развития
обучающегося с целью, задачами и
планируемыми результатами коррекционной
работы с воспитанником со сложным
28
дефектом;
овладение
слушателями
умениями
проектировать содержание коррекционнообразовательного процесса, отбирать и
использовать
в
процессе
реализации
содержания современные технологии и
методы коррекционной работы;
овладение
слушателями
умениями
разрабатывать
программу
мониторинга
результатов
коррекционной
работы,
образовательных достижений обучающихся
со сложным дефектом;
- обеспечение готовности педагогических
работников к обновлению программнометодического
обеспечения
процесса
сопровождения обучающихся в соответствии
с современными подходами к организации и
содержанию коррекционной работы с
детьми, имеющими сложный дефект.
«Коррекционно-развивающая
работа
с Систематизация
клинико-психолого- Педагогические работники специальных
обучающимися с умеренной и тяжелой педагогических особенностей обучающихся с (коррекционных)
общеобразовательных
умственной отсталостью: организация и умеренной
и
тяжёлой
умственной учреждений
содержание» (120 час.).
отсталостью;
- освоение слушателями современных
методов и методик обучения детей с
умеренной
и
тяжёлой
умственной
отсталостью в специальных (коррекционных)
общеобразовательных
учреждениях;
- освоение слушателями принципиальными
основаниями
отбора
содержания
образовательного процесса в соответствии с
уровнем актуального развития обучающихся
с умеренной и тяжёлой умственной
29
«Духовно-нравственное
воспитание
обучающихся
в
специальных
(коррекционных)
общеобразовательных
учреждениях: организация и содержание»
(120 час.)
отсталостью, зоной ближайшего развития,
планируемыми результатами коррекционной
работы
с
обучающимися;
овладение
слушателями
умениями
проектировать образовательный процесс в
соответствии с особыми образовательными
потребностями
и
возможностями
обучающихся с умеренной и тяжёлой
умственной
отсталостью;
-обеспечение готовности педагогических
работников к обновлению содержания
образования, методических подходов к
обучению детей с умеренной и тяжёлой
умственной отсталостью в соответствии с
современными требованиями.
- Освоение слушателями нормативных Руководящие и педагогические работники
правовых и методологических оснований специальных
(коррекционных)
федеральных
государственных общеобразовательных учреждений.
образовательных
стандартов
общего
образования;
овладение
слушателями
умениями
проектировать воспитательный процесс в
соответствии
с
целью,
задачами
и
планируемыми
результатами
духовнонравственного воспитания и социализации
обучающихся
с
ограниченными
возможностями
здоровья;
овладение
слушателями
умениями
проектировать содержание воспитательного
процесса в соответствии с планируемыми
результатами
духовно-нравственного
воспитания
обучающихся,
а
также
использовать
в
процессе
реализации
30
«Управление развитием воспитательных
систем в соответствии с федеральным
государственным
образовательным
стандартом» (72 час.)
«Коррекционная работа с обучающимися в
условиях
введения
федеральных
государственных
образовательных
содержания
духовно-нравственного
воспитания воспитательные технологии
деятельностного и аксиологического типа;
овладение
слушателями
умениями
проектировать
программно-планирующую
документацию, регламентирующую процесс
духовно-нравственного
воспитания
обучающихся;
- овладение слушателями умениями отбирать
приёмы и методы коррекционной работы с
обучающимися
с
ограниченными
возможностями
здоровья
с
учётом
планируемых
результатов
освоения
обучающимися основных образовательных
программ начального/ основного общего
образования;
- обеспечение готовности педагогических
работников к обновлению воспитательных
систем
специальных
(коррекционных)
общеобразовательных
учреждений
в
соответствии с современными требованиями
к организации и содержанию духовнонравственного воспитания обучающихся.
Программа направлена на обеспечение
анализа, проектирование и реализацию
деятельности по развитию воспитательных
систем
образовательных
учреждений
различных типов и видов в соответствии с
федеральными
государственными
образовательными стандартами
Освоение
слушателями
нормативных
правовых и методологических оснований
федеральных
государственных
Педагогические работники учреждений для
детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения
родителей
и
специальных
(коррекционных)
общеобразовательных
учреждений
Учителя общеобразовательных учреждений,
специальных
(коррекционных)
общеобразовательных
учреждений,
31
стандартов общего образования» (108 час.)
образовательных
стандартов
общего
образования;
освоение современных подходов к коррекции
и компенсации отклонений в развитии у
обучающихся
с
ограниченными
возможностями
здоровья
средствами
урочной
и
внеурочной
деятельности,
коррекционно-развивающей
работы;
овладение
умениями
проектирования
образовательного
процесса
с
учетом
направленности
на
коррекцию
и
компенсацию отклонений в развитии у
обучающихся
с
ограниченными
возможностями
здоровья;
овладение
умениями
проектирования
программно-планирующей
документации,
регламентирующей коррекционную работу, в
соответствии
с
потребностями
и
возможностями
обучающихся
с
ограниченными возможностями здоровья,
планируемыми
результатами
освоения
обучающимися основных образовательных
программ начального и основного общего
образования, планируемыми результатами
коррекционной работы с обучающимися;
обеспечение готовности педагогических
работников к организации коррекционной
работы с обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья в соответствии с
федеральными
государственными
образовательными
стандартами
общего
образования.
реализующие основные образовательные
программы начального и основного общего
образования
для
обучающихся
с
ограниченными возможностями здоровья (IVII видов).
32
Реализация дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки для педагогических работников,
руководителей образовательных организаций и иных работников образовательных организаций в объеме от 250 часов
«Специальная педагогика и психология» (896 Программа
позволит: Педагогические работники специальных
часов).
- познакомиться с особенностями детей с (коррекционных)
общеобразовательных
ограниченными возможностями здоровья; учреждений
освоить
методики
психологопедагогического изучения психофизического
развития и образовательных возможностей
детей с ограниченными возможностями
здоровья, консультативной помощи членам
их
семей;
- овладеть методами и методиками
коррекции и компенсации нарушений в
развитии
лиц
с
ограниченными
возможностями
здоровья;
освоить
методы
проектирования
индивидуальных маршрутов развития и
образования
лиц
с
ограниченными
возможностями здоровья на основе их
психолого-педагогической
диагностики,
проектирования коррекционно-развивающей
среды в образовательных учреждениях;
- овладеть умениями проектирования
содержания и планирования коррекционноразвивающей
работы,
внеурочной
деятельности
лиц
с
ограниченными
возможностями здоровья с учетом структуры
нарушения и специфики образовательной
программы.
33
Кафедра информационных технологий
т. (343) 369-29-86 (доб.163, 162); E-mail: [email protected]
Реализация семинаров в объеме до 16 часов
«Содержание
работы
методического Семинар
позволит
познакомиться
с
объединения учителей информатики» (8 час.) различными
формами
организации
сотрудничества в рамках методического
объединения учителей, опытом организации
деятельности методических объединений
«Информационная безопасность участников Семинар позволит:
образовательного процесса (8 час.)
 познакомиться с нормативно-правовыми
основаниями обеспечения информационной
безопасности;
 сформировать
умение
планировать
деятельность
в
ИКТнасыщенной
информационной
среде
с
учетом
информационных угроз.
Руководители методических
учителей информатики
объединений
Педагогические и руководящие работники
образовательных учреждения
Реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
«Технологии создания и управления сайтом
 Представление успешного опыта Педагоги, заинтересованные в создании,
образовательного
учреждения по разработке и поддержке сайтов продвижении
и
поддержке
сайта
(организации)» (24 час.)
образовательной организации общего и
образовательных организаций;
 актуализировать представление о дополнительного образования.
структуре
и
содержании
сайта
образовательной организации общего и
дополнительного образования в соответствии
с
современными
нормативными
документами;
 сформировать представление о
современных механизмах продвижения и
поддержке
сайтов
образовательных
34
организаций общего и дополнительного
образования;
 развить умения по созданию и
поддержке
сайтов
образовательных
организаций общего и дополнительного
образования;
 расширить
представление
об
использовании
сайта
образовательной
организации в образовательном процессе.
«Образовательная робототехника»
(24 час.)
Стажировка позволит:
- освоить основы конструирования и
программирования на базе конструкторов
Lego; познакомиться с условиями и
правилами
проведения
основных
робототехнических соревнований
«Проектирование и реализация электронных Проектирование и реализация электронных
курсов дистанционного обучения» (24 - 40 курсов дистанционного обучения
час.)
«Проектирование урока информатики на Стажировка
позволит
учителям:
основе системно-деятельностного подхода»  изучить основные этапы проведения урока
(24 час.)
информатики в системно-деятельностном
подходе
 посетить уроки информатики и сделать их
анализ на предмет соответствия требованиям
ФГОС
 спроектировать урок информатики в
системно-деятельностном подходе
«Использование мобильных устройств в Стажировка
позволит
педагогам:
образовательном процессе» (24 час.)
−познакомиться
с
возможности
применения
мобильных
устройств
для решения профессиональных задач
−познакомиться
с
программным
Для педагогов общего и дополнительного
образования
Для
педагогов
общего
и
профессионального образования
среднего
Для учителей информатики и ИКТ, тьюторов
Для учителей общего образования,
руководителей метод. объединений
35
обеспечением
мобильных
устройств
−
обсудить
вопросы
педагогической
целесообразности
использования
мобильных
устройств
в
образовательном процессе
NEW!
«Интернет-ресурсы в
руководителя» (24 час.)
работе
классного
NEW!
«Использование
информационных
и
коммуникационных
технологий
в
организации
внеурочной
деятельности
обучающихся» (24 час.)
Программа позволит:
- развить общепедагогическую ИКТкомпетентность у педагогов, являющихся
классными руководителями;
− сформировать представление у слушателей
об использовании ИКТ в различных
направлениях
работы
классного
руководителя;
− развить умения у педагогов по
использованию сетевых ресурсов для
организации взаимодействия с субъектами
образовательного процесса;
−
развить
умения
слушателей
по
проектированию и реализации социального
проекта обучающихся с использованием
ИКТ.
Программа позволит педагогам:
− развитие общепедагогической ИКТкомпетентности
педагогов
общеобразовательных организаций;
− развить умения слушателей проектировать
междисциплинарные курсы как средства
реализации метапредметного подхода в
образовательном процессе;
− развить умения у слушателей по
проектированию и реализации учебноисследовательского проекта обучающихся с
Для педагогов общего образования,
руководителей методических объединений
Для педагогов общего образования,
руководителей методических объединений
36
«Информационно-коммуникационные
технологии в управлении образовательным
учреждением»
(72 час.) обучение с
использованием
дистанционных
образовательных технологий
«Использование
мультимедиа
образовании» (80 час.)
в
«Основы прикладной информатики» (74 час.)
использованием ИКТ
Программа
позволит:
−
сформировать
ИКТ-компетентность
руководителей образовательных учреждений,
− познакомить с инновационным опытом
организации образовательного
процесса
с использованием
современных
средств обучения (интерактивной доски,
систем
голосования, документ-камеры,
нетбуков обучающихся),
− обеспечить освоение информационных
сред
и интегрированных
программных
комплексов
для
автоматизации
административной
деятельности,
−
развить
умения
проектировать
информационно-образовательную
среду
школы в условиях реализации требований
ФГОС общего образования
Программа
позволит:
−сформировать
умения
работать
с
различными
программными
средами,
позволяющими
создавать
мультимедиа-продукты
(Adobe
Premiere,
Sound
Forge,
Ulead
Videostudio
и
другие)
для
применения
в
образовательном
процессе;
−сформировать
умения
создавать
учебные
ролики,
мультфильмы,
−освоить
современные
методики
обучения мультимедийным технологиям.
Программа
позволит:
−освоить приемы работы в операционной
Для
руководителей
образовательных организаций
дошкольных
Для педагогических работников дошкольных
образовательных организаций
Для педагогических работников дошкольных
образовательных учреждений, учреждений
37
«Информационные и коммуникационные
технологии
как
средство
реализации
требований федерального государственного
образовательного
стандарта
начального
общего образования»
(80 час.)
системе
Windows
и стандартных дополнительного образования,
приложениях;
начальных классов
−
познакомиться
с
возможностями
интернета (поиск и сохранение информации,
электронная
почта),
−сформировать умения создавать текстовые
отчетные документы в программе MS Word;
готовить учебные презентации в программе
MS
PowerPoint;
создавать
таблицы и
диаграммы
в
программе
MS Excel;
использовать
офисные технологии
в
образовательном процессе.
Программа
позволит: Для учителей начальных классов
познакомиться
современными
−
способами организации образовательного
процесса с помощью современных средств
обучения
в
условиях
введения
и
реализации
ФГОС
начального
общего
образования,
освоить
образовательные
−
технологии,
методы,
приемы,
способствующие
формированию
и
развитию
критического
мышления
школьников,
обучению
в
сотрудничестве,
проектной
деятельности
с
использованием
информационных
и
коммуникационных
технологий,
−развить
умения
анализировать
и
оценивать
эффективность
и
целесообразность
приемов
и
методов
работы
в
классе
на
основе
иллюстрации
примеров
учителей
38
«Современные технологии дистанционного
обучения»
Вариативный
модуль
«Дистанционные технологии в образовании
детей с ограниченными возможностями
здоровья» (72 час)
«Образовательная
робототехника:
конструирование и программирование»
(108 час.)
педагогической
практики
применения
электронных
образовательных
ресурсов
(ЭОР)
и
современных
сервисов
Интернет
(Веб 2.0) для реализации системнодеятельностного подхода в обучении,
−развить
умения
проектировать
учебные
занятия
с
использованием
информационных и коммуникационных
технологий
в
условиях
реализации
требований ФГОС.
Программа
позволит:

получить
представление
о
методологических основах дистанционного
обучения для детей с ограниченными
возможностями
здоровья,
 освоить технологии проведение и
содержание дистанционных курсов для детей
с
ОВЗ,
 разработать учебный материал для
дистанционного обучения (готовые ЭОР,
PowerPoint, eAuthor, сервисы веб 2.0 и
другие),
 разместить дистанционный курс в СДО,
 сформировать умение организовать
учебную деятельность обучающихся в
дистанционном курсе.
Программа
позволит:
 освоить основы конструирования и
программирования на базе конструкторов
Lego; познакомиться с условиями и
правилами
проведения
основных
робототехнических
соревнований;
Для
руководителей
специальных
(коррекционных)
образовательных
учреждений; педагогических работников
специальных
(коррекционных)
образовательных организаций
Для учителей основной школы
39
«Информационно-коммуникационные
технологии в управлении образовательным
учреждением»
(108 час.) обучение с использованием
дистанционных
образовательных
технологий
«Информационные и коммуникационные
технологии
как
средство
реализации
требований федерального государственного
образовательного
стандарта
основного
общего образования» (108 час.) обучение с
использованием
дистанционных
образовательных технологий
 сформировать готовность слушателей
использовать
конструктор
Lego
в
образовательном процессе (проектирование
учебных
занятий,
подготовка
к
соревнованиям
т.д.);

создать
модели
организации
образовательного процесса в условиях
использования
образовательных
конструкторов Lego.
Программа
позволит:

сформировать
ИКТ-компетентность
руководителей образовательных учреждений,
 познакомить с инновационным опытом
организации образовательного процесса с
использованием
современных
средств
обучения (интерактивной доски, систем
голосования, документ-камеры, нетбуков
обучающихся),
 обеспечить освоение информационных
сред и интегрированных программных
комплексов
для
автоматизации
административной
деятельности,

развить
умения
проектировать
информационно-образовательную
среду
школы в условиях реализации требований
ФГОС общего образования
Программа
позволит:
познакомиться
современными
−
способами
организации
образовательного
процесса
с
помощью
современных
средств
обучения
в
условиях
введения
и
реализации
ФГОС
основного
Обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий для
руководителей образовательных организаций
Учителя основной школы, тьюторы
40
«Современные сервисы сети Интернет в
педагогической практике
(Web 2.0) (108
час.)
обучение
с
использованием
дистанционных
образовательных
технологий
общего
образования,
освоить
образовательные
−
технологии,
методы,
приемы,
способствующие
формированию
и
развитию
критического
мышления
школьников,
обучению
в
сотрудничестве,
проектной
деятельности
с
использованием
информационных
и
коммуникационных
технологий,
−развить
умения
анализировать
и
оценивать
эффективность
и
целесообразность
приемов
и
методов
работы
в
классе
на
основе
иллюстрации
примеров
педагогической
практики
применения
электронных
образовательных
ресурсов
(ЭОР)
и
современных
сервисов
Интернет
(Веб 2.0) для реализации системнодеятельностного
подхода
в
обучении,
−развить
умения
проектировать
учебные
занятия
с
использованием
информационных
и
коммуникационных
технологий
в
условиях
реализации
требований
ФГОС общего образования.
Программа
позволит: Для учителей основного общего образования,
 сформировать умения использовать преподавателей учреждений начального,
сетевые сервисы для формирования и среднего профессионального образования
развития у обучающихся универсальных
учебных
действий,
41
«Современные технологии дистанционного
обучения»
(108
час.)
обучение
с
использованием
дистанционных
образовательных технологий
«Использование мобильных устройств
образовательном процессе» (108 час)
в
 приобрести опыт организации сетевых
мероприятий и представления результатов
деятельности с использованием сетевых
сервисов.
Программа
позволит:
− познакомиться с методологией и
технологией организации дистанционного
обучения,
−
освоить
технологию
проведения
электронного
обучения
(eLearning)
−
освоить
технологию
разработки
и
использования
дистанционных
курсов,
−
познакомиться
с
использованием
СДО,
−
научиться
организационным
и
методическим
аспектам
проведения дистанционного обучения.
Программа
позволит
педагогам:
−познакомиться
с
возможности
применения
мобильных
устройств
для
решения
профессиональных
задач,
сформировать
навык
работы
−
с программным обеспечением мобильных
устройств,
−
обсудить
вопросы
педагогической
целесообразности
использования
мобильных
устройств
в
образовательном процессе, проектировать
учебные
−
ситуации
с
использованием
специализированного
Для
учителей
руководителей
учреждений
основной
школы,
общеобразовательных
Учителя основной школы, руководители
общеобразовательных организаций
42
«Итоговая аттестация обучающихся
информатике и ИКТ» (108 час.)
по
«Методика обучения программированию:
подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ»
(108 час.)
«Методика обучения информатике и ИКТ в
условия
реализации
Федеральных
государственных
образовательных
стандартов общего образования» (108 час.)
обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий
программного обеспечения.
Программа
позволит
педагогам:
систематизировать
содержание
−
курса
информатики,
необходимое
для
организации
подготовки
обучающихся к итоговой аттестации,
изучить
различные
методы
−
решения
задач,
а
также
методические
аспекты
преподавания
основных
тем
информатики, систематизировать знания в −
области
организации
проверки
и
оценки
результатов
обучения
информатике сделать анализ рабочей −
программы
на
предмет
подготовки
обучающихся
к
итоговой
аттестации по информатике и ИКТ
и
внести
необходимые
коррективы,
направленные
на
повышение
качества обучения информатике.
Образовательная
программа
«Методика
обучения информатике и ИКТ в условиях
реализации федеральных государственных
образовательных стандартов» предназначена
для повышения квалификации учителей
информатики образовательных учреждений.
Образовательная
программа
«Методика
обучения информатике и ИКТ в условиях
реализации федеральных государственных
образовательных стандартов» предназначена
для повышения квалификации учителей
информатики образовательных учреждений.
Для учителей информатики и ИКТ,
руководителей методических объединений,
тьюторов
Учителя информатики и ИКТ, руководители
методических объединений, тьюторы
Учителя информатики
43
NEW!
«Подготовка к олимпиадам по информатике,
работа с одаренными детьми» (108 час.)
Программа позволит педагогам:
- изучить различные методы решения
олимпиадных задач, а также методические
аспекты преподавания данных тем,
- спланировать работу по организации
подготовки школьников к олимпиадам и
НПК по информатике,
подготовить
учебно-методические
материалы для организации работы с
одаренными детьми.
Предметом программы являются технологии
обеспечения информационной безопасности
в образовательном учреждении.
Учителя информатики и ИКТ, руководители
методических объединений
«Технологии обеспечения информационной
Административные
и
руководящие
безопасности образовательного учреждения
работники,
педагоги
образовательных
(организации)» (108 час.) обучение с
учреждений
общего
и
среднего
использованием дистанционных
профессионального образования.
образовательных технологий
Реализация дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки для педагогических работников,
руководителей образовательных организаций и иных работников образовательных организаций в объеме от 250 часов
«Информатика
и
информационно- Содержание программы направлено на Учителя общего образования
коммуникационные
технологии
в комплексную подготовку специалиста к
образовательных учреждениях»
выполнению
профессиональных
(250 час.)
обязанностей учителя информатики и
организатора учебного процесса на основе
современной
информационнообразовательной среды. При обучении по
данной
программе
предполагается
формирование
профессиональных
компетенций по следующим направлениям:
 методики преподавания информатики и
ИКТ
в
соответствии
с
идеологией
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
общего
образования;

основы
программирования
(язык
44
программирования
–
по
выбору);
 технологии использования различных
компонентов
информационнообразовательной среды при изучении
различных
учебных
дисциплин;
 современные технологии дистанционного
обучения;
 основы образовательной робототехники.
По окончании обучения выдается диплом о
профессиональной переподготовке
Кафедра естественнонаучного и математического образования
т. (343) 369-29-86 (доб.141), e-mail: [email protected]
Реализация семинаров в объеме до 16 часов
В ходе семинара педагог освоит практику Учителя
физики,
химии,
биологии,
NEW!
«Рабочая
программа
педагога
как составления фрагмента рабочей программы математики, географии, руководители МО
инструмент
достижения
планируемых по предмету с учетом требований ФГОС ОО
результатов обучения» (16 час.)
Освоение практики подбора математических Учителя математики, руководители МО
NEW!
«Решение задач на уроках математики как задач для развития отдельных видов
средство развития универсальных учебных универсальных учебных действий учащихся
действий учащихся» (16 час.)
на уроках математики
Освоение практики подбора физических Учителя физики, руководители МО
NEW!
«Решение задач на уроках физики как задач для развития отдельных видов
средство развития универсальных учебных универсальных учебных действий учащихся
действий учащихся» (16 час.)
на уроках физики
Реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
Программа
позволит: Учителя математики, руководители МО
NEW!
«Реализация
Федерального освоить
содержательно-методические
государственного
образовательного условия реализации содержания образования
стандарта основного общего образования в в курсе математики основного общего
обучении математике» (120 час.)
образования;
45
«Реализация федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего
образования в обучении естественнонаучным
дисциплинам»
ВМ
«Реализация
федерального
государственного
образовательного стандарта среднего общего
образования в обучении физике» (120 час.)
обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий
«Реализация федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего
образования в обучении естественнонаучным
дисциплинам»
ВМ
«Реализация
федерального
государственного
образовательного стандарта среднего общего
образования в обучении химии» (120 час.)
обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий
- определить содержание педагогического
проектирования
учителя
математики,
направленного на выполнения федеральным
государственным стандартом основного
общего образования в обучении математике;
- изучить содержание и направления
внеурочной деятельности по математике для
обучающихся
Программа
позволит: Учителя физики, руководители МО
освоить
содержательно-методические
условия реализации содержания образования
в курсе физики на ступени среднего общего
образования;
- определить содержание педагогического
проектирования
учителя
физики,
направленного на выполнения федеральным
государственным
стандартом
среднего
(полного) общего образования в обучении
физике;
- изучить содержание и направления
внеурочной деятельности по физике для
обучающихся старшей школы
Программа
позволит: Учителя химии, руководители МО
- обозначить направления реализации
системно-деятельностного
подхода
в
обучении
химии;
- обеспечить понимание результата обучения
химии
как
комплекса
предметных,
личностных и метапредметных достижений
обучающихся;
- раскрыть особенности мониторинга
достижений образовательных результатов и
оценочной
деятельности
педагога
в
46
«Реализация федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего
образования в обучении естественнонаучным
дисциплинам»
ВМ
«Реализация
федерального
государственного
образовательного стандарта среднего общего
образования в обучении биологии» (120 час.)
обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий
«Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
общего
образования:
идеология,
содержание,
технологии введения. Вариативный модуль
для учителей физики, химии, биологии,
географии, математики» (108 час.) обучение с
использованием
дистанционных
образовательных технологий
идеологии
ФГОС
среднего
общего
образования;
- продолжить развитие умений педагогов по
проектированию
рабочих
программ,
конструированию уроков с применением
эффективных педагогических технологий,
обеспечивающих реализацию требований к
результатам
освоения
основной
образовательной
программы
среднего
общего образования в соответствии с
уровнем освоения содержания
Программа
позволит: Учителя биологии, руководители МО
освоить
содержательно-методические
условия реализации содержания образования
в курсе биологии на ступени среднего
общего
образования;
- определить содержание педагогического
проектирования
учителя
биологии,
направленного на выполнения федеральным
государственным
стандартом
среднего
общего образования в обучении биологии;
- изучить содержание и направления
внеурочной деятельности по биологии для
обучающихся старшей школы
Программа
позволит: Учителя
физики,
химии,
биологии,
- изучить ФГОС основного общего математики, географии, руководители МО
образования;
- рассмотреть особенности организации
образовательного процесса в ОУ в условиях
реализации
ФГОС;
- пройти стажировку на базовых площадках
ИРО по внедрению ФГОС основного общего
образования
47
«Проектирование деятельности
учителя
физики в соответствии с Федеральным
государственным
образовательным
стандартом общего образования» (108 час.)
обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий
«Современные технологии обучения в
условиях
введения
ФГОС
общего
образования» (108 час.)
NEW!
«Развитие универсальных учебных действий
обучающихся
в
преподавании
естественнонаучных
дисциплин
в
соответствии с ФГОС общего образования»
(108 час.) обучение с использованием
дистанционных
образовательных
Программа
позволит:
- познакомить учителей с концепцией и
нормативными документами ФГОС общего
образования;
определить
этапы
педагогического
проектирования
учителя
физики,
направленного на выполнения стандарта
общего
образования;
- познакомить с инновационными подходами
в
преподавании
физики;
- повысить технологическую и методическую
грамотность
учителей
физики
для
обеспечения результатов, определяемых
ФГОС, инициативой «Наша Новая школа»
Программа
позволит:
показать
взаимосвязь
различных
технологий и представить критериальную
базу для определения эффективности их
реализации;
- обеспечить освоение педагогами основ
современных обучающих и оценочных
технологий
в
естественнонаучном
образовании;
- создать базу для межкурсовой подготовки
учителей и руководителей МО по отдельным
технологиям обучения
Программа позволяет:
– познакомиться с классификацией УУД и их
местом
и
ролью
в
федеральных
государственных
образовательных
стандартах общего образования;
–освоить практику формирования УУД у
учащихся на уроке на основе отдельных
Учителя физики, руководители МО
Учителя основной и старшей школы,
руководители методических объединений
Учителя
физики,
химии,
биологии,
математики, географии, руководители МО
48
технологий
NEW!
«Подготовка педагогов к сопровождению
исследовательской и проектной деятельности
обучающихся в процессе реализации ФГОС»
(108 час.) обучение с использованием
дистанционных
образовательных
технологий
NEW!
«Итоговая аттестация обучающихся в форме
ОГЭ
и
ЕГЭ
по
предметам
естественнонаучного цикла (математика)»
(108 час.) обучение с использованием
дистанционных
образовательных
технологий
приемов, методов, технологий;
– овладеть инструментарием измерения
уровня сформированности отдельных видов
УУД обучающихся
Программа позволяет учителю сформировать Учителя общего образования
систему знаний и умений, направленных на
организацию и осуществление проектной и
исследовательской деятельности учащихся в
учебной и внеурочной деятельности.
Программа
позволит
педагогам: Учителя математики, руководители МО
- систематизировать содержание курса
математики, необходимое для организации
подготовки обучающихся
к
итоговой
аттестации,
изучить
различные
методы
решения
задач,
а
также
методические
аспекты
преподавания
основных тем математики,
- систематизировать знания в области
организации проверки и оценки результатов
обучения математике,
- сделать анализ рабочей программы на
предмет
подготовки обучающихся
к
итоговой аттестации
по
математике
и
внести
необходимые
коррективы,
направленные
на
повышение
качества обучения математике.
Программа
позволит
педагогам: Учителя физики, руководители МО
NEW!
«Итоговая аттестация обучающихся в форме - систематизировать содержание курса
ОГЭ
и
ЕГЭ
по
предметам физики,
необходимое для
организации
естественнонаучного цикла (физика)» (108 подготовки обучающихся
к
итоговой
49
час.)
обучение
дистанционных
технологий
с
использованием аттестации,
образовательных изучить
различные
методы
решения
задач,
а
также
методические
аспекты
преподавания
основных тем физики,
- систематизировать знания в области
организации проверки и оценки результатов
обучения физике,
- сделать анализ рабочей программы на
предмет
подготовки обучающихся
к
итоговой аттестации
по
физике
и
внести
необходимые
коррективы,
направленные
на
повышение
качества обучения физике.
Программа
позволит
педагогам: Учителя биологии, руководители МО
NEW!
«Итоговая аттестация обучающихся в форме - систематизировать содержание курса
ОГЭ
и
ЕГЭ
по
предметам биологии, необходимое для организации
естественнонаучного цикла (биология)» (108 подготовки обучающихся
к
итоговой
час.)
обучение
с
использованием аттестации,
дистанционных
образовательных изучить
различные
методы
технологий
решения
задач,
а
также
методические
аспекты
преподавания
основных тем биологии,
- систематизировать знания в области
организации проверки и оценки результатов
обучения биологии,
- сделать анализ рабочей программы на
предмет
подготовки обучающихся
к
итоговой аттестации
по
биологии
и
внести
необходимые
коррективы,
направленные
на
повышение
качества обучения биологии.
Программа
позволит
педагогам: Учителя химии, руководители МО
NEW!
50
«Итоговая аттестация обучающихся в форме
ОГЭ
и
ЕГЭ
по
предметам
естественнонаучного цикла (химия)» (108
час.)
обучение
с
использованием
дистанционных
образовательных
технологий
NEW!
«Внеклассная
работа
по
предметам
естественнонаучного и математического
цикла» ВМ «Внеклассная работа по
биологии» (24 час.)
NEW!
«Внеклассная
работа
по
предметам
естественнонаучного и математического
цикла» ВМ «Внеклассная работа по
математике» (24 час.)
- систематизировать содержание курса
химии,
необходимое для
организации
подготовки обучающихся
к
итоговой
аттестации,
изучить
различные
методы
решения
задач,
а
также
методические
аспекты
преподавания
основных тем химии,
- систематизировать знания в области
организации проверки и оценки результатов
обучения химии,
- сделать анализ рабочей программы на
предмет
подготовки обучающихся
к
итоговой аттестации
по
химии
и
внести
необходимые
коррективы,
направленные
на
повышение
качества обучения химии.
Занятия в ходе программы позволят Учителя биологии, руководители МО
учителям биологии повысить уровень
профессиональной
компетентности,
выражающийся в готовности и способности
развивать в образовательном процессе
внеурочную и внеклассные формы работы,
обеспечивающие
формирование
у
обучающихся
базовых
универсальных
учебных действий и более глубоких
предметных знаний
Занятия в ходе программы позволят Учителя математики, руководители МО
учителям математики повысить уровень
профессиональной
компетентности,
выражающийся в готовности и способности
развивать в образовательном процессе
внеурочную и внеклассные формы работы,
51
NEW!
«Внеклассная
работа
по
предметам
естественнонаучного и математического
цикла» ВМ «Внеклассная работа по физике»
(24 час.)
NEW!
«Внеклассная
работа
по
предметам
естественнонаучного и математического
цикла» ВМ «Внеклассная работа по химии»
(24 час.)
«Организация
учебной
деятельности
учащихся
на
основе
программного
обеспечения «Физикон» (для учителей
физики, химии, биологии, математики) (24
час.)
NEW!
«Преподавание предмета "Естествознание" в
условиях введения ФГОС среднего общего
образования» (120 час.) обучение с
обеспечивающие
формирование
у
обучающихся
базовых
универсальных
учебных действий и более глубоких
предметных знаний
Занятия в ходе программы позволят
учителям
физики
повысить
уровень
профессиональной
компетентности,
выражающийся в готовности и способности
развивать в образовательном процессе
внеурочную и внеклассные формы работы,
обеспечивающие
формирование
у
обучающихся
базовых
универсальных
учебных действий и более глубоких
предметных знаний
Занятия в ходе программы позволят
учителям
химии
повысить
уровень
профессиональной
компетентности,
выражающийся в готовности и способности
развивать в образовательном процессе
внеурочную и внеклассные формы работы,
обеспечивающие
формирование
у
обучающихся
базовых
универсальных
учебных действий и более глубоких
предметных знаний
Занятия в ходе программы позволят
слушателям в короткий срок освоить
практику включения в урок интерактивных
обучающих мультимедиа-курсов "Физикон"
по предмету.
В
ходе
программы
педагоги
естественнонаучного
цикла
освоят
содержательные,
методические
и
технологические
аспекты
преподавания
Учителя физики, руководители МО
Учителя химии, руководители МО
Учителя
физики,
математики
химии,
биологии,
Учителя физики, химии, биологии
52
использованием
дистанционных предмета "Естествознание" в условиях
образовательных технологий
введения
ФГОС
среднего
общего
образования
«Подготовка экспертов к проверке и оценке Программа предназначена для обеспечения Учителя математики
открытой части тестовых заданий ОГЭ готовности
высококвалифицированных
(математика)» (24ч.)
учителей математики цикла к экспертной
деятельности
при
проверке
работ
обучающихся в форме ОГЭ
«Подготовка экспертов к проверке и оценке Программа предназначена для обеспечения Учителя биологии
открытой части тестовых заданий ОГЭ
готовности
высококвалифицированных
(биология)» (24ч.)
учителей
биологии
к
экспертной
деятельности
при
проверке
работ
обучающихся в форме ОГЭ
«Подготовка экспертов к проверке и оценке Программа предназначена для обеспечения
Учителя химии
открытой части тестовых заданий ОГЭ
готовности высококвалифицированных
(химия)» (24ч.)
учителей химии к экспертной деятельности
при проверке работ обучающихся в форме
ОГЭ
«Подготовка экспертов к проверке и оценке Программа предназначена для обеспечения
Учителя физики
открытой части тестовых заданий ОГЭ готовности высококвалифицированных
(физика)» (24ч.)
учителей физики к экспертной деятельности
при проверке работ обучающихся в форме
ОГЭ
«Оценочная деятельность учителя в
Освоение педагогом арсенала оценочных Учителя
физики,
химии,
биологии,
условиях введения ФГОС общего
процедур, отвечающих требованиям ФГОС математики
образования» (24ч)
общего образования»
Занятия в ходе программы позволят Учителя физики, химии, биологии
NEW!
«Организация
учебной
деятельности слушателям в короткий срок освоить
учащихся с использованием оборудования практику
использования
на
уроке
цифровой лаборатории (Prolag, Архимед, L- оборудования цифровых лабораторий
mikro и др.)» (40 час.)
Реализация дополнительных профессиональных программ профессиональной переподготовки для педагогических работников,
руководителей образовательных организаций и иных работников образовательных организаций в объеме от 250 часов
53
NEW!
«Основы теории и методики преподавания
математики в основной и средней школе»
(510 час.)
Содержание программы направлено на Учителя общего образования
комплексную подготовку специалиста к
выполнению
профессиональных
обязанностей учителя математики в основной
и средней школе
Кафедра философии и управления образованием
т. (343) 369-29-86 (доб.171), е-mail: [email protected]
Реализация семинаров в объеме до 16 часов
«Организация питания обучающихся и Цель семинара: повышение квалификации Заведующие производством, руководители
воспитанников
в
образовательных работников образовательных организаций по образовательных
организаций,
организациях» (16 час.)
вопросам организации питания обучающихся ответственные за питание, повара
и
воспитанников
образовательных
организаций в соответствии с требованиями
законодательства
«Противодействие распространению среди Цель научно-практического семинара – Руководители, заместители руководителей
обучающихся экстремизма, идеализации выявление наиболее проблемных вопросов в образовательных организаций, социальные
насилия и противоправного поведения в практике
педагогической
деятельности, педагоги, классные руководители, работники
СМИ» (8 час.)
проведение
коррекции
имеющихся
у социальных служб и правоохранительных
слушателей
знаний
в
сфере органов
профилактической работы с обучающимися,
формирование
основных
навыков
пропагандистской и контрпропагандистской
деятельности
«на
местах»,
обучение
практическим методам и приемам работы
психолого-педагогической и управленческой
деятельности по профилактике экстремизма
и насилия
Реализация дополнительных профессиональных программ – программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
«Учебно-методическое
обеспечение Программа обеспечивает:
Заместители руководителей образовательных
управления образовательной организацией в - понимание новых смыслов методической организаций по учебной и методической
условиях
реализации
ФГОС
общего работы;
работе,
методисты
образовательных
54
образования» (72 час.)
развитие практических умений и навыков по организаций
и
специалисты
организации и контролю результатов местного
самоуправления
в
методической работы в соответствии с образования
требованиями ФГОС ООО;
- формирование системы показателей
эффективности методической работы
«Государственно-общественное управление
образовательной организацией в условиях
реализации федеральных государственных
образовательных
стандартов
общего
образования
Вариативный модуль: Модель управления
школой в условиях реализации федеральных
государственных
образовательных
стандартов общего образования» (72 час.)
«Современный
образовательный
менеджмент»
Вариативный
модуль
«Административный
менеджмент
в
образовании» (80 час.)
Подготовка к введению федеральных Руководители ОО.
государственных
образовательных
стандартов общего образования.
«Современный
менеджмент»
(120 час.)
Программа направлена на:
- актуализацию управленческих знаний
слушателей;
- формирование целостного представления о
практике правоприменения ФЗ-273 «Об
образовании в РФ»;
- постановку и решение проблем управления
введением и реализацией ФГОС;
освоение
алгоритма
расширения
самостоятельности ОУ
освоение
современных
технологий
делопроизводства в ОУ
образовательный Слушатели практически осваивают:
- административные методы менеджмента и
способы административного воздействия;
-нормативно-правовые
формы
администрирования;
органов
сфере
Руководители и специалисты органов
местного самоуправления, обеспечивающих
управление
в
сфере
образования,
руководители и заместители руководителей
образовательных организаций
Руководители и специалисты органов
местного самоуправления, обеспечивающих
управление
в
сфере
образования,
руководители и заместители руководителей
образовательных организаций
55
матричное
моделирование
функционального взаимодействия;
- формирование содержания положений о
подразделениях;
- разработка, согласование и применение
должностной инструкции;
- понятие и виды офисных технологий;
- организация рабочего места педагога и
руководителя ОУ;
- организация работы с документами;
- понятие и виды информационных
технологий,
роль
информационных
технологий в управлении;
модернизация
и
развитие
администрирования
в
образовательной
организации.
Цель программы: сформировать целостное
представление о месте, назначении и
практических методах административного
менеджмента
в
системе
управления
образовательной организации
«Охрана труда и профилактика детского Формирование системы педагогических Руководители, заместители руководителей
травматизма в образовательном процессе» знаний и практических навыков по образовательных организаций, социальные
(24 час.)
профилактике
ДТ,
способствующих педагоги, классные руководители
снижения уровня детского травматизма,
формированию основ безопасного поведения
детей в образовательных учреждениях, в
местах отдыха, на дорогах.
Разработка и внедрение перспективных
профилактических
мероприятий,
направленных на предотвращение снижение
уровня детского травматизма, минимизации
его
последствий
и
предупреждения
56
«Методология
и
практика
создания
государственно-общественного управления в
образовательном учреждении» Вариативный
модуль «Создание и функционирование
автономного учреждения»
(72 час.)
«Эффективный отдых и оздоровление детей:
организация и управление» (72 час.)
осложнений
Программа направлена на:
- общее ознакомление слушателей с
существующими
типами
учреждений,
действующих в Российской Федерации и
нормативными
правовыми
актами,
регулирующими организационно-правовое
положение
учреждений
в
системе
законодательства;
- применение на практике особенностей
правового
положения
автономного
учреждения в системе законодательства с
целью
развития
образовательной
деятельности, расширения дополнительных
образовательных услуг
Теоретические, методические и практические
основы организации отдыха и оздоровления
детей
на
основе
принципов
государственного-частного
партнерства.
Практики технологий организации отдыха и
оздоровления детей.
Заместители руководителей образовательных
организаций по учебной и методической
работе,
методисты
образовательных
организаций
и
специалисты
органов
местного
самоуправления
в
сфере
образования
Руководители, заместители руководителей
образовательных учреждений, учреждений
дополнительного
образования
детей,
специалисты методических служб и органов
управления образованием, отвечающих за
организацию отдыха детей, представители
бизнес-структур
Кабинет ОБЖ и физического воспитания
т. (343) 369-29-86 (доб.137) Е-mail: [email protected]
Реализация семинаров в объеме до 16 часов
«Новые подходы к организации учебного Семинар
поможет
повысить
уровень Преподаватели-организаторы
курса
«Основы
безопасности профессиональной компетенции в вопросах руководители методических
жизнедеятельности
в
образовательных проектирования, организации и рефлексии учителей
организациях Свердловской области в деятельности по реализации требований
условиях
введения
ФГОС
общего ФГОС
образования» (8 час.)
ОБЖ,
объединений
57
Реализация дополнительных профессиональных программ – программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
«Преподавание
предмета
«Физическая Программа позволит:
Учителя физической культуры ОУ
культура» в соответствии с федеральными - систематизировать представления об
государственными
образовательными основных
направлениях
федеральной
стандартами общего образования» (108 час.) государственной образовательной политики;
- обеспечить свободную ориентацию в
вопросах нормативно-правового обеспечения
процесса стандартизации образования;
- создать условия для повышения уровня
профессиональной компетенции в вопросах
проектирования, организации и рефлексии
деятельности по реализации требований
стандарта;
определить
наиболее
эффективные
технологии, приемы и методы реализации
требований ФГОС основного общего
образования;
создать
условия
для
овладения
слушателями теоретическими основами и
практическими приемами методического
сопровождения
учителей
физической
культуры в процессе реализации требований
ФГОС;
- получить консультативную помощь.
«Федеральный
государственный Программа позволит:
Учителя ОБЖ, преподаватели-организаторы
образовательный
стандарт
общего - содействовать освоению педагогами ОБЖ
образования:
идеология,
содержание, содержания, новых методов и технологий
технологии введения» Вариативный модуль: обучения ОБЖ;
Преподавание
предмета
«Основы - изучить основные направления и сущность
безопасности
жизнедеятельности»
в педагогической деятельности по реализации
соответствии
с
федеральными требований ФГОС к результатам освоения
государственными
образовательными программы курса ОБЖ
стандартами общего образования» (108 час.) - сформировать готовность к непрерывному
58
профессиональному
образованию
и
самообразованию
«Физическая культура в образовательных Позволит осуществить единый, целостный Специалисты,
педагоги,
инструктора,
учреждениях различных типов и видов: подход
к
сущности
и
содержанию учителя физической культуры ДО
содержание и организация образовательного физкультурно-оздоровительной деятельности
процесса»
Вариативный
модуль
«Физкультурно-оздоровительная
деятельность в учреждениях дошкольного и
младшего школьного возраста»
(72 час.)
Кафедра гуманитарного образования
т. (343) 369-29-86, (доб. 152),e-mail: [email protected]
Семинары в объеме до 16 часов
Содержание
работы
методического Семинар
предполагает
систематизацию
объединения учителей предметной области представления слушателей (настоящих или
"Искусство" (8 час.)
будущих
руководителей
методических
объединений учителей предметной области
"Искусство") о деятельности методических
объединений учителей учебных дисциплин
духовно-нравственной направленности
Семинар
позволит
спроектировать
NEW!
Деятельность руководителя методического деятельность руководителя методического
объединения учителей предметной области объединения учителей предметной области
"Искусство" (8 час.)
"Искусство"
на
основе
определения
приоритетных содержательных направлений
художественного образования
Семинар
предполагает
систематизацию
NEW!
Содержание
работы
методического представления слушателей (настоящих или
объединения учителей учебных дисциплин будущих
руководителей
методических
духовно-нравственной направленности
объединений учителей учебных дисциплин
(8 час.)
духовно-нравственной направленности) о
деятельности методических объединений
Руководители методических объединений
учителей предметной области "Искусство"
Руководители методических объединений
учителей предметной области "Искусство"
Руководители методических объединений
учителей учебных дисциплин духовнонравственной направленности
59
NEW!
Деятельность руководителя методического
объединения учителей учебных дисциплин
духовно-нравственной направленности (8
час.)
NEW!
Художественно-эстетическое развитие детей
дошкольного возраста при проведении
непосредственно
образовательной
деятельности, вечеров досуга, праздников,
развлечений (16 час.)
учителей учебных дисциплин духовнонравственной направленности
Семинар
позволит
спроектировать
деятельность руководителя методического
объединения учителей учебных дисциплин
духовно-нравственной направленности на
основе
определения
приоритетных
содержательных
направлений
духовнонравственного образования
Семинар позволит слушателям освоить
методику организации
непосредственно
образовательной
деятельности,
вечеров
досуга,
праздников,
развлечений,
направленной на
художественноэстетическое развитие детей дошкольного
возраста
Семинар позволит слушателям освоить
технику
педагогической
диагностики
эффективности
организации музыкальноразвивающей
деятельности
детей
дошкольного
возраста
в
условиях
стандартизации дошкольного образования
Руководители методических объединений
учителей учебных дисциплин духовнонравственной направленности
Музыкальные руководители, педагоги ИЗО,
ДПИ, ритмики, воспитатели дошкольных
образовательных организаций
Музыкальные руководители, воспитатели
NEW!
Педагогическая диагностика эффективности
дошкольных образовательных организаций
организации музыкально-развивающей
деятельности детей дошкольного возраста в
условиях
стандартизации
дошкольного
образования
(16 час.)
Семинар позволит слушателям освоить Педагоги
ИЗО,
ДПИ
дошкольных
NEW!
Педагогическая диагностика эффективности технику
педагогической
диагностики образовательных организаций
организации изобразительной
и эффективности
организации
конструктивно-модельной
деятельности изобразительной
и
конструктивнодетей
в
условиях
стандартизации модельной деятельности детей в условиях
дошкольного образования (16 час.)
стандартизации дошкольного образования
Реализация дополнительных профессиональных программ – программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
Программа
обеспечивает
развитие Педагоги дополнительного образования
NEW!
Художественно-эстетическое развитие детей представления слушателей о художественно- (ИЗО,
ДПИ,
хореографии
и
др.),
дошкольного возраста при проведении эстетическом развитии детей дошкольного музыкальные руководители, воспитатели
60
непосредственно
деятельности (24-40 час.)
образовательной возраста при проведении непосредственно
образовательной деятельности в условиях
реализации ФГОС дошкольного образования
Программа позволит слушателям овладеть
NEW!
Технологии
и
методики
организации технологиями и методиками организации
детского художественного творчества в детского художественного творчества в
воспитательном
процессе
дошкольной воспитательном
процессе
дошкольной
образовательной организации (24-40 час.)
образовательной организации
Программа позволит слушателям овладеть
NEW!
Технологии и методики
организации технологиями и методиками организации
детской
музыкально- детской
музыкальноразвивающей деятельности
в развивающей деятельности
в
воспитательном
процессе
дошкольной воспитательном
процессе
дошкольной
образовательной организации (24-40 час.)
образовательной организации
Программа
обеспечивает
развитие
NEW!
Особенности реализации образовательной представления слушателей об особенностях
области
«Художественно-эстетическое реализации
образовательной
области
развитие» ФГОС дошкольного образования «Художественно-эстетическое
развитие»
в
совместной
и
самостоятельной ФГОС
дошкольного
образования
в
деятельности
детей
и
музыкального совместной и самостоятельной деятельности
руководителя (воспитателя) (24-40 час.)
детей
и
музыкального
руководителя
(воспитателя)
Программа
обеспечивает
развитие
NEW!
Особенности реализации образовательной представления слушателей об особенностях
области
«Художественно-эстетическое реализации
образовательной
области
развитие» ФГОС дошкольного образования «Художественно-эстетическое
развитие»
в
совместной
и
самостоятельной ФГОС
дошкольного
образования
в
изобразительной и конструктивно-модельной совместной
и
самостоятельной
деятельности детей и педагога (воспитателя) изобразительной и конструктивно-модельной
(24-40 час.)
деятельности детей и педагога (воспитателя)
Программа предполагает формирование
NEW!
Основы музицирования и аранжировки профессионально-педагогического
умения
детского
репертуара
на
клавишных педагога-музыканта аранжировки детского
дошкольных образовательных организаций
Музыкальные руководители, педагоги ИЗО,
ДПИ, ритмики, воспитатели дошкольных
образовательных организаций
Музыкальные руководители, воспитатели
дошкольных образовательных организаций
Музыкальные руководители, воспитатели
дошкольных образовательных организаций
Педагоги дополнительного
(ИЗО, ДПИ), воспитатели
образовательных организаций
образования
дошкольных
Музыкальные руководители, педагоги ИЗО,
ДПИ, ритмики, воспитатели дошкольных
образовательных организаций
61
синтезаторах (24-40 час.)
NEW!
Детское музицирование
синтезаторах (24-40 час.)
на
клавишных
NEW!
Аудиоредактор «Sound Forge» в работе
музыкального руководителя (хореографа)
дошкольной образовательной организации
(24-40 час.)
репертуара на клавишных синтезаторах. В
ходе программы слушатели освоят основы
музицирования
детского репертуара на
клавишных синтезаторах.
Программа предполагает освоение методики
обучения детей основам и элементам игры на
клавишных синтезаторах с целью вовлечения
их в оркестровое исполнение музыкальных
произведений
Программа предполагает формирование
умения обработки, создания и монтажа
аудиопродуктов, применяемых в дальнейшем
в возможных образовательных формах
дошкольной образовательной организации
(непосредственно
образовательной
деятельности, вечеров досуга, праздников,
развлечений и др.), а также родительских
собраний, педагогических советов, заседаний
методических объединений, педагогических
форумах и т.д.
Программа направлена на:
- формирование представления о структуре
аудиокомпозиции, правилах работы с
микрофоном, видах аудиомонтажа;
формирование
представления
о
возможностях и основном инструментарии
программы;
- формирование умения редактирования и
создания аудиофайла (импорт материалов в
проект, монтаж клипов);
формирование
умения
сохранения
аудиоопроекта.
Количество часов программы определяется
Музыкальные руководители, воспитатели
дошкольных образовательных организаций
Педагоги дополнительного образования
(ИЗО,
ДПИ,
хореографии
и
др.),
музыкальные руководители, воспитатели
дошкольных образовательных организаций
62
NEW!
Графический редактор «Adobe Photoshop» в
работе
воспитателя,
музыкального
руководителя (педагога дополнительного
образования
по
ИЗО
деятельности)
дошкольной образовательной организации
(24-40 час.)
уровнем подготовки слушателей.
Требование
к
уровню
подготовки
слушателей:
- уверенная работа в программах пакета
Microsoft Office;
- уверенная работа в сети Интернет,
направленная на поиск информации;
- наличие личного аккаунта электронной
почты;
- понимание механизма взаимодействия
реципиентов в сети Интернет.
Программа предполагает формирование
умения обработки и создания изображений
средствами графического редактора Adobe
Photoshop.
Программа направлена на:
формирование
представления
о
возможностях, основном инструментарии,
рабочих палитрах программы;
формирование
умения
коррекции
изображения
(цвет,
свет,
добавление/исключение
изобразительных
элементов);
- формирование умения работы со слоями и
художественного оформления изображения;
- формирование
умения работы с
текстовыми фрагментами изображения и их
эффектами;
формирование
умения
создавать
изображения
(портретной
виньетки,
тематической открытки, календаря, коллажа,
логотипа, пригласительных и т.д.);
формирование
умения
создания
Педагоги дополнительного образования
(ИЗО,
ДПИ,
хореографии
и
др.),
музыкальные руководители, воспитатели
дошкольных образовательных организаций
63
NEW!
Видеоредактор «Ulead Video Studio» в работе
воспитателя, музыкального руководителя,
педагога ИЗО деятельности (хореографии)
дошкольной образовательной организации
(24-40 час.)
анимированного изображения (открытки,
логотипа, текста и т.д.).
Количество часов программы определяется
уровнем подготовки слушателей.
Требование
к
уровню
подготовки
слушателей:
- опыт работы в программах пакета Microsoft
Office;
- опыт работы в сети Интернет,
направленной на поиск информации;
- наличие личного аккаунта электронной
почты;
- понимание механизма взаимодействия
реципиентов в сети Интернет.
Программа предполагает формирование
умения создания, редактирования и монтажа
видеопродуктов, применяемых в дальнейшем
в возможных образовательных формах
дошкольной образовательной организации
(непосредственно
образовательной
деятельности, вечеров досуга, праздников,
развлечений и др.), а также родительских
собраний, педагогических советов, заседаний
методических объединений, педагогических
форумах и т.д.
Программа направлена на:
- систематизацию представления слушателей
о видах и классификации учебного видео
(наглядно-иллюстративное, инструктивное,
учебно-предметное, учебно-воспитательное)
и условиях его применения;
- формирование представления о структуре
видеофильма/ролика, правилах работы с
Педагоги дополнительного образования
(ИЗО,
ДПИ,
хореографии
и
др.),
музыкальные руководители, воспитатели
дошкольных образовательных организаций
64
камерой, видах монтажа;
формирование
представления
о
возможностях и основном инструментарии
программы;
- формирование умения редактирования и
создания ролика (импорт материалов в
проект, монтаж клипов);
- формирование умения работы с альбомами
программы видеопереходов, видеоэффектов;
- формирование умения работы с альбомом
титров;
- формирование умения работы со звуком в
рамках видеопроекта;
формирование
умения
сохранения
видеопроекта.
Количество часов программы определяется
уровнем подготовки слушателей.
Требование
к
уровню
подготовки
слушателей:
- опыт работы в программах пакета Microsoft
Office;
- опыт работы в сети Интернет,
направленной на поиск информации;
- наличие личного аккаунта электронной
почты;
- понимание механизма взаимодействия
реципиентов в сети Интернет.
Педагогический
инструментарий Программа ориентирована на практическое Педагоги учебных дисциплин предметной
преподавания
предметной
области освоение педагогического инструментария области "Искусство"
«Искусство» (музыка, ИЗО, искусство) (технологий, методов, приемов, способов,
обучение в форме стажировки (24 час.)
интерактивных
форм
организации
образовательного процесса) преподавания
учебных дисциплин предметной области
65
Педагогический
«Искусство».
Программа направлена на:
- формирование умения обоснованного
выбора педагогического инструментария
(технологий, методов, приемов, способов,
интерактивных
форм
организации
образовательного процесса, направленных на
реализацию
требований федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего
образования)
преподавания
учебных
дисциплин предметной области «Искусство»;
формирование
умения
применять
педагогический
инструментарий
(технологии, методы, приемы, способы,
интерактивные
формы
организации
образовательного процесса, направленных на
реализацию
требований федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего
образования)
преподавания
учебных
дисциплин предметной области «Искусство»;
- формирование
умения слушателей
оценивать собственную профессиональную
деятельность с позиции эффективности
выбранного и примененного педагогического
инструментария преподавания
учебных
дисциплин предметной области «Искусство».
Программа не предусматривает итоговой
аттестации
слушателей,
поэтому
удостоверение о повышении квалификации
не выдается.
инструментарий Программа ориентирована на развитие Педагоги
учебных
дисциплин
духовно66
преподавания учебных дисциплин духовнонравственной направленности ("Основы
религиозной культуры и светской этики",
"Основы духовно-нравственной культуры
народов России" и др.) обучение в форме
стажировки (24 час.)
умения
слушателей
разрабатывать
и
применять педагогический инструментарий
(технологии, методы, приемы, способы,
интерактивные
формы
организации
образовательного процесса) преподавания
учебных дисциплин духовно-нравственной
направленности.
Программа направлена на:
- практическое освоение педагогического
инструментария
(технологий,
методов,
приемов, способов, интерактивных форм
организации образовательного процесса)
преподавания учебных дисциплин духовнонравственной направленности;
- формирование
умения обоснованного выбора
педагогического
инструментария
(технологий, методов, приемов, способов,
интерактивных
форм
организации
образовательного процесса, направленных на
реализацию
требований федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего
образования)
преподавания
учебных
дисциплин
духовно-нравственной
направленности;
формирование
умения
применять
педагогический
инструментарий
(технологии, методы, приемы, способы,
интерактивные
формы
организации
образовательного процесса, направленных на
реализацию
требований федеральных
государственных
образовательных
нравственной направленности («Основы
религиозной культуры и светской этики»,
«Основы духовно-нравственной культуры
народов России», «Урал. Человек. Истоки» и
др.),
имеющие
практический
опыт
преподавания данных дисциплин
67
Внеурочная деятельность в соответствии с
требованиями ФГОС общего образования:
проектирование и организация (72 час.)
обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий
стандартов начального и основного общего
образования)
преподавания
учебных
дисциплин
духовно-нравственной
направленности;
- формирование
умения слушателей
оценивать собственную профессиональную
деятельность с позиции эффективности
разработанного
и
примененного
педагогического
инструментария преподавания
учебных
дисциплин
духовно-нравственной
направленности.
Стажировка не предусматривает итоговой
аттестации
слушателей,
поэтому
удостоверение о повышении квалификации
не выдается.
Программа
обеспечивает
развитие
представления
слушателей
о
концептуальных
основах
внеурочной
деятельности образовательной организации
и
технике
разработки
материалов
инструментально-технологического
сопровождения внеурочной деятельности
(модель
организации
внеурочной
деятельности,
программа
внеурочной
деятельности
обучающихся,
план
внеурочной деятельности образовательного
учреждения, Положение о внеурочной
деятельности
и
др.)
в
условиях
преемственности
ступеней
общего
образования в соответствии с требованиями
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
общего
Специалисты
органов
управления
образованием, муниципальных методических
служб, курирующих внеурочную сферу
образовательных организаций, руководящие
и
педагогические
работники
образовательных организаций общего и
дополнительного
образования
детей,
осуществляющие внеурочную деятельность
обучающихся
68
образования.
Программа направлена на:

развитие теоретических представлений
слушателей о нормативных основаниях
организации внеурочной деятельности в
условиях преемственности ступеней общего
образования в соответствии с требованиями
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
общего
образования;

систематизацию
и
актуализацию
теоретических представлений слушателей о
сущности,
назначении
и
специфики
внеурочной
деятельности,
в
рамках
функциональных обязанностей руководящих
и
педагогических
работников
образовательных организаций
системы
общего и дополнительного образования
детей,
осуществляющих
внеурочную
деятельность обучающихся (руководителей,
заместителей
руководителей
образовательных учреждений, учителей,
классных руководителей, воспитателей групп
продленного дня, педагогов дополнительного
образования, педагогов-организаторов и др.);

сформировать
умение
разработки
основных
документов
организации
внеурочной деятельности образовательной
организации
в
рамках
выполняемых
функциональных обязанностей руководящих
и
педагогических
работников
образовательных
организаций
системы
общего и дополнительного образования
69
детей,
осуществляющих
внеурочную
деятельность обучающихся (руководителей,
заместителей
руководителей
образовательных учреждений, учителей,
классных руководителей, воспитателей групп
продленного дня, педагогов дополнительного
образования, педагогов-организаторов и др.);

сформировать готовность слушателей к
самостоятельной
разработке
различных
видов обеспечения (модель организации
внеурочной
деятельности,
программа
внеурочной деятельности обучающихся,
план
внеурочной
деятельности
образовательного учреждения, Положение о
внеурочной деятельности и др.) реализации
внеурочной деятельности в соответствии с
требованиями федеральных государственных
образовательных
стандартов
общего
образования.
Требование
к
уровню
подготовки
слушателей:
- уверенная работа в сети Интернет,
направленная на поиск информации;
- наличие личного аккаунта электронной
почты;
- понимание механизма взаимодействия
реципиентов в сети Интернет.
Программа обеспечит теоретическую и Музыкальные руководители, воспитатели
NEW!
Проектирование
профессиональной практическую готовность музыкального дошкольных образовательных организаций
деятельности музыкального руководителя в руководителя
к проектированию и
условиях введения и реализации ФГОС организации образовательного процесса в
дошкольного образования (72 час.)
условиях
введения
и
реализации
федерального
государственного
70
NEW!
Проектирование
профессиональной
деятельности педагога дополнительного
образования (ИЗО, ДПИ, хореографии и др.)
в условиях введения и реализации ФГОС
дошкольного образования (72 час.)
Преподавание учебных дисциплин духовнонравственной направленности в соответствие
с
федеральными
государственными
стандартами начального и основного общего
образования ("Основы религиозной культуры
и светской этики", "Основы духовнонравственной культуры народов России" и
др.) (120 час.) обучение с использованием
дистанционных
образовательных
технологий
образовательного стандарта дошкольного
образования
Программа обеспечит теоретическую и
практическую
готовность
педагога
дополнительного образования (ИЗО, ДПИ,
хореографии и др.) к проектированию и
организации образовательного процесса в
условиях
введения
и
реализации
федерального
государственного
образовательного стандарта дошкольного
образования
Программа направлена на:

развитие теоретических представлений
слушателей о нормативных основаниях
преподавания учебных дисциплин духовнонравственной направленности в соответствии
с
требованиями
федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего
образования;

систематизацию
и
актуализацию
теоретических представления слушателей о
сущности,
назначении
и
специфике
преподавания учебных дисциплин духовнонравственной направленности в соответствии
с
требованиями
федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего
образования;

подготовку
слушателей
к
осуществлению
обоснованного
выбора
технологий,
методов
и
приемов
педагогической деятельности, направленных
Педагоги дополнительного образования
(ИЗО, ДПИ, хореографии и др.), воспитатели
дошкольных образовательных организаций
Педагоги учебных дисциплин духовнонравственной направленности («Основы
религиозной культуры и светской этики»,
«Основы духовно-нравственной культуры
народов России», «Урал. Человек. Истоки» и
др.),
имеющие
практический
опыт
преподавания данных дисциплин
71
на реализацию требований федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего
образования при преподавании учебных
дисциплин
духовно-нравственной
направленности;

формирование
умения
самостоятельно проектировать собственную
профессиональную
деятельность
при
преподавании учебных дисциплин духовнонравственной направленности в условиях
введения
и
реализации
федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего
образования.
Программа обеспечивает готовность педагога
учебных дисциплин духовно-нравственной
направленности
к
проектированию
и
реализации профессиональной деятельности
в
соответствие
с
федеральными
государственными стандартами начального и
основного общего образования.
Требование
к
уровню
подготовки
слушателей:
- уверенная работа в сети Интернет,
направленная на поиск информации;
- наличие личного аккаунта электронной
почты;
- понимание механизма взаимодействия
реципиентов в сети Интернет.
Программа
направлена
на Педагоги
общего
и
дополнительного
NEW!
Проектирование и реализация программ совершенствование
профессионально- образования
вне
зависимости
от
дополнительного образования в условиях педагогических
компетенций преподаваемого
предмета,
классные
72
интеграции общего и дополнительного
образования в соответствии с требованиями
федерального
государственного
образовательного
стандарта
основного
общего образования (112 час.)
Проектирование и реализация программ
внеурочной деятельности патриотической
направленности
в
соответствии
с
требованиями
федерального
государственного
образовательного
стандарта основного общего образования
(72 час.)
проектирования и реализации программ
дополнительного образования в условиях
интеграции общего и дополнительного
образования в соответствии с требованиями
федерального
государственного
образовательного
стандарта
основного
общего образования.
Программа обеспечит:
готовность
педагога
системы
дополнительного образования детей к
проектированию и реализации программ
дополнительного образования в условиях
интеграции общего и дополнительного
образования в соответствии с требованиями
федерального
государственного
образовательного
стандарта
основного
общего
образования;
- повышение уровня профессиональной
компетентности
руководителей
и
заместителей
руководителей
общеобразовательных
организаций
по
вопросам развития системы дополнительного
образования в условиях реализации ФГОС
общего образования
Программа
направлена
на
совершенствование
компетенций
проектирования и реализации программ
внеурочной деятельности патриотической
направленности.
Программа обеспечит:
готовность
педагога
системы
дополнительного образования детей к
проектированию и реализации программ
руководители,
зам.
директоров
образовательных организаций общего и
дополнительного образования
Руководители военно-патриотических клубов
и
иных
организаций
патриотической
направленности, заместители директоров по
воспитательной работе образовательных
учреждений общего, профессионального и
дополнительного образования, специалисты
образовательных
учреждений
общего,
профессионального
и
дополнительного
образования, в функциональные обязанности
73
Деятельность музыкального руководителя в
условиях
реализации
стандарта
дошкольного образования обучение с
использованием
дистанционных
образовательных технологий (112 час.)
внеурочной деятельности патриотической
направленности
в
соответствии
с
требованиями
федерального
государственного
образовательного
стандарта основного общего образования;
- повышение уровня профессиональной
компетентности
руководителей
и
заместителей
руководителей
общеобразовательных
организаций
по
вопросам развития системы дополнительного
образования в условиях реализации ФГОС
общего образования.
Программа позволит:
развить теоретические представления
слушателей о концептуальных основах,
идеологии,
сущности,
назначении
и
функциях ФГОС дошкольного образования;
- подготовить слушателей к осуществлению
обоснованного выбора технологий, методов
и приемов педагогической деятельности,
направленных на совместную организацию
художественно-эстетической деятельности
ребенка
дошкольной
образовательной
организации,
реализующей
основную
общеобразовательную программу в условиях
реализации
ФГОС
дошкольного
образования;
сформировать умение организации
совместной
художественно-эстетической
деятельности
ребенка
дошкольной
образовательной организации, реализующей
основную общеобразовательную программу
- образовательную программу дошкольного
которых входит разработка программ
внеурочной деятельности патриотической
направленности.
Музыкальные руководители
образовательных учреждений
дошкольных
74
Реализация федерального государственного
образовательного
стандарта
основного
общего образования в предметной области
«Искусство» (112 час.) с использованием
дистанционных
образовательных
технологий
образования в условиях реализации ФГОС
дошкольного образования.
Программа направлена на комплексную
(информационную,
психологопедагогическую,
методическую,
практическую) подготовку музыкального
руководителя к организации художественноэстетического развития ребенка дошкольной
образовательной организации, реализующей
основную общеобразовательную программу
- образовательную программу дошкольного
образования в условиях стандартизации
дошкольного образования.
Требование
к
уровню
подготовки
слушателей:
- уверенная работа в сети Интернет,
направленная на поиск информации;
- наличие личного аккаунта электронной
почты;
- понимание механизма взаимодействия
реципиентов в сети Интернет.
Программа позволит:
Учителя предметной области "Искусство",
- обеспечить подготовку педагогических руководители методических объединений
работников предметной области «Искусство» учителей
к реализации федерального государственного
стандарта основного общего образования;
сформировать
теоретическую
и
практическую
готовность
педагогов
предметной области «Искусство» к введению
и реализации федеральных государственных
образовательных стандартов начального и
основного
общего
образования;
- овладеть современными педагогическими
75
Развитие
инновационного
образовательного
Вариативный модуль: Развитие
детей в условиях современного
(108 час.)
потенциала
учреждения
одаренности
образования
технологиями, позволяющими реализовать
на практике требования федерального
государственного
образовательного
стандарта общего образования как на уроках,
так
и
во
внеурочной
деятельности
предметной
области
«Искусство»;
спроектировать
профессиональную
деятельность преподавателя предметной
области «Искусство», ориентированного на
реализацию
требований
ФГОС
ООО
(рабочие программы, конструкты занятий,
контрольно-измерительные
материалы);
- разработать инструментально-методическое
обеспечение
достижения
и
оценки
планируемых
результатов
(личностных,
метапредметных и предметных) на занятиях
художественно-эстетических дисциплин.
Требование
к
уровню
подготовки
слушателей:
- уверенная работа в сети Интернет,
направленная на поиск информации;
- наличие личного аккаунта электронной
почты;
- понимание механизма взаимодействия
реципиентов в сети Интернет.
Программа
позволит:
- обеспечить готовность педагогов к
применению
практических
психологопедагогических
умений
работы
с
одаренными детьми в условиях современного
образования;
- освоить современные подходы к изучению
развития
одаренных
детей;
Учителя и педагоги образовательных
организаций всех типов и видов системы
общего и дополнительного образования вне
зависимости от преподаваемого предмета и
выполняемых функциональных обязанностей
76
- сформировать представления о психологопедагогическом мониторинге как средстве
выявления одаренности детей; методах
выявления
одаренных
детей;
- спроектировать модель деятельности
педагога по развитию одаренности детей в
условиях современного образования
Программа
направлена
на
освоение
NEW!
Технологии
развития
художественной психолого-педагогических образовательных
одаренности детей (112 час.)
технологий, направленных на развитие
детской художественной одаренности.
Программа позволит педагогам:
- освоить теорию и практику работы педагога
с художественно одаренными детьми;
- развить умение проектирования программ
работы с художественно одаренными детьми
в условиях образовательных организаций
всех типов и видов системы общего и
дополнительного образования;
- овладеть методиками диагностики и
прогнозирования
развития
детской
художественной одаренности;
овладеть современными технологиями
полихудожественного развития детей;
- овладеть технологиями ИКТ в организации
интегрированной
художественнообразовательной развивающей среды;
- овладеть методами и формами поддержки
и педагогического сопровождения одаренных
детей
в
семье
и
образовательных
организациях.
Программа
предполагает
освоение
NEW!
Медиаобразование
как
средство теоретических основ и педагогических
Учителя и педагоги образовательных
организаций всех типов и видов системы
общего и дополнительного образования вне
зависимости от преподаваемого предмета и
выполняемых функциональных обязанностей
Учителя и педагоги образовательных
организаций всех типов и видов системы
77
социализации личности (112 час.) с технологий
медиаобразования
как общего и дополнительного образования вне
использованием
дистанционных эффективного средства
социализации зависимости от преподаваемого предмета и
образовательных технологий
личности
обучающихся в
условиях выполняемых функциональных обязанностей
интенсивного увеличения информационного
потока.
Предполагается, что, пройдя обучение по
данному курсу, слушатели выйдут на новый
уровень
профессионально-педагогической
компетентности,
сформируют
умения
применять
педагогические
медиаобразовательные технологии с целью
развития
социализации
личности
обучающегося
и
оптимизации
транслируемого образовательного процесса.
Программа позволит:
актуализировать
представления
слушателей о развитии социализирующего, а
также творческого и
образовательного
потенциала
обучающихся
средствами
медиобразовательных технологий в условиях
модернизации современной школы;
- овладеть умениями анализа и создания
медиатекстов различных видов и жанров;
- сформировать умения проектировать
интегрированное
медиаобразовательное
учебное
(урочное/внеурочное)
занятие,
направленное на социализацию личности.
Требование
к
уровню
подготовки
слушателей:
- уверенная работа в сети Интернет,
направленная на поиск информации;
- наличие личного аккаунта электронной
почты;
78
- понимание механизма взаимодействия
реципиентов в сети Интернет.
Реализация дополнительных профессиональных программ – программ профессиональной переподготовки для педагогических
работников, руководителей образовательных организаций и иных работников образовательных организаций в объеме от 250 часов
Дополнительная программа переподготовки Педагоги дополнительного образования, не
NEW!
Теория и практика работы педагога позволит педагогам овладеть теорией и имеющие
профессионального
дополнительного
образования
в практикой работы педагога образовательной педагогического образования
образовательной организации (250 час.) с организации.
использованием
дистанционных Переподготовка по данной программе
образовательных технологий
предполагает
формирование
профессиональных компетенций специалиста
по следующим направлениям:
теоретико-методологические
и
нормативные
основания
процесса
интеграции общего и дополнительного
образования детей в условиях реализации
ФГОС ОО;
психолого-педагогические
и
технологические
основы
организации
дополнительного образования детей;
- практика работы педагога дополнительного
образования в условиях интеграции общего и
дополнительного образования.
Требование
к
уровню
подготовки
слушателей:
- уверенная работа в сети Интернет,
направленная на поиск информации;
- наличие личного аккаунта электронной
почты;
- понимание механизма взаимодействия
реципиентов в сети Интернет.
Теория и практика работы музыкального Дополнительная программа переподготовки Музыкальные руководители дошкольных
руководителя дошкольной образовательной музыкальных руководителей дошкольных образовательных организаций, не имеющие
79
организации (250 час.)
образовательных
организаций
позволит профессионального
педагогам овладеть теорией и практикой образования
работы
музыкального
руководителя
дошкольной образовательной организации.
Переподготовка по данной программе
предполагает
формирование
профессиональных компетенций специалиста
по следующим направлениям:
- концептуальные основы федерального
государственного
образовательного
стандарта дошкольного образования;
психолого-педагогические
основы
организации музыкального воспитания детей
дошкольного возраста;
практика
работы
музыкального
руководителя в условиях стандартизации
дошкольного образования.
педагогического
Центр обработки информации и организации ЕГЭ
т. (343) 369-29-86, (доб. 166),E -mail: [email protected]
Реализация семинаров в объеме до 16 часов
«Структура АИС АПОКО. Этапы и Участники семинара получают практические
особенности
заполнения
различных навыки работы с новой автоматизированной
модулей» (8 час.)
информационной системой, а также освоят
новые
инструменты
оценки
качества
образования, предоставляемые посредством
АИС АПОКО
«Региональная информационная система как Создать
условия
своевременного
и
средство
обеспечения
организации
и качественного
сбора
информации
об
проведения ЕГЭ, ОГЭ» (8 час.).
участниках репетиционных тестирований,
государственной
(итоговой)
аттестации
обучающихся, завершающих в 2013 году
освоение
основных
образовательных
программ основного общего и среднего
Сотрудники образовательных учреждений,
назначенных ответственными за работу с
автоматизированной
информационной
системой "Автоматизация процессов оценки
качества образования"
Руководители
и
ответственные
за
информационный обмен муниципальных
органов
управления
образованием,
руководители
и
ответственные
за
информационный обмен образовательных
учреждений
80
(полного) общего образования СО.
Реализация дополнительных профессиональных программ – программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
«Подготовка
организаторов
единого Программа позволит:
Руководители ППЭ;
государственного экзамена и основного -изучить нормативные, инструктивные и заместители руководителей ППЭ;
государственного экзамена» обучение с методические материалы по вопросам организаторы в аудиториях;
использованием
дистанционных подготовки и проведения ЕГЭ и ОГЭ;
организаторы вне аудиторий;
образовательных технологи
отработать технологии проведения ЕГЭ и технические специалисты в ППЭ;
- модуль №1 для организаторов в ППЭ, ОГЭ в ППЭ;
ответственные за пропускной режим в ППЭ;
ассистентов для участников ЕГЭ, ОГЭ с ОВЗ сформировать
компетенции
в
сфере ассистенты для участников ЕГЭ, ОГЭ,
(20 час.);
информационной безопасности и средства имеющих
ограниченные
возможности
защиты информации при проведении ЕГЭ и здоровья;
ОГЭ в ППЭ и при технической обработке члены государственной экзаменационной
результатов ЕГЭ и ОГЭ
комиссии Свердловской области
«Подготовка
организаторов
единого В содержании программы рассматриваются Для технических специалистов ППЭ,
государственного экзамена и основного прикладные
вопросы
организации
и специалистов,
ответственных
за
государственного экзамена» обучение с проведения процедуры ЕГЭ и ОГЭ. Основное информационный обмен
использованием
дистанционных содержание
дополнительной
образовательных технологий
профессиональной программы направлено на
- модуль №2 для технических специалистов формирование способности и готовности
ППЭ, специалистов, ответственных за руководителей ППЭ, операторов ПЭВМ и
информационных обмен (20 час.);
других организаторов ЕГЭ и ОГЭ в ППЭ
осуществлять техническое и технологическое
сопровождение
процедуры
проведения
экзамена
«Подготовка
организаторов
единого В содержании программы рассматриваются Члены государственной экзаменационной
государственного экзамена и основного прикладные
вопросы
организации
и комиссии, лица, уполномоченные в доставке,
государственного экзамена» обучение с проведения процедуры ЕГЭ и ОГЭ. Основное хранении,
выдаче
экзаменационных
использованием
дистанционных содержание
дополнительной материалов
образовательных технологий
профессиональной программы направлено на
- модуль №3 для членов государственной формирование способности и готовности
экзаменационной
комиссии,
лиц, руководителей ППЭ, операторов ПЭВМ и
уполномоченных в доставке, хранении, других организаторов ЕГЭ и ОГЭ в ППЭ
выдаче экзаменационных материалов (20 осуществлять техническое и технологическое
81
час.).
сопровождение
процедуры
проведения
экзамена
«Подготовка
организаторов
единого Подготовка организаторов ЕГЭ, ОГЭ
Ответственные за итоговую аттестацию
государственного экзамена и основного
выпускников в МОУО, Руководители ППЭ,
государственного экзамена» (72 час.)
заместители
руководителей
ППЭ,
обучение с использованием дистанционных
сотрудники филиала и представительства
образовательных технологий
Института, специалисты педагогических
колледжей
Отдел сопровождения аттестационных процессов
E - mail: [email protected], E - mail: kb - [email protected]
Реализация семинаров в объеме до 16 часов
«Нормативно-правовые
основания
и Обучающий
семинар
позволит:
организационно-содержательные
условия осуществить
информационное
и
аттестации педагогических работников» (16 методическое
сопровождение
часов)
аттестационных процессов в соответствии с
новыми критериями оценивания
«КАИС ИРО: этапы и особенности Отработка технологии введения данных в
заполнения модуля «Аттестация» (4 часа)
КАИС ИРО (модуль "Аттестация").
«Организация и сопровождение процесса Организация и сопровождение процесса
аттестации в образовательной организации» аттестации в образовательной организации
(8 часов)
Организаторы аттестации педагогических
работников в образовательных организациях
Ответственные за информационный обмен в
образовательной организации.
Ответственные за организационные вопросы
аттестации в образовательной организации.
Реализация дополнительных профессиональных программ – программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
«Развитие
профессиональной Программа позволит:
Эксперты (кандидаты в эксперты) по
компетентности экспертов по вопросам познакомиться
с
изменениями, аттестации педагогических и руководящих
лицензирования,
аттестации
и произошедшими в образовательной политике работников
общеобразовательных
государственной
аккредитации» федерального и регионального уровней организаций
Вариативный
модуль
«Аттестация управления системой;
педагогических и руководящих работников» получить
представление
о
(80 час.)
нормативно-правовых,
методологических,
организационно-содержательных
и
82
психолого-педагогических
основаниях
аттестационных процессов;
овладеть
организационнотехнологическими
и
содержательными
основами работы экспертов;
овладеть
системой
знаний
об
основных
критериях
и
показателях
оценивания
результатов
деятельности
педагогических работников образовательных
учреждений;
подготовиться
к
практическому
применению
технологии
проведения
независимой
экспертизы
результатов
деятельности субъектов аттестационных
процессов;
приобрести умение выстраивания
взаимодействия
в
профессиональном
образовательном сообществе, направленного
на достижение согласованности позиций
между членами экспертной комиссии
Управление экспертизы и мониторинга состояния системы образования
т. (343) 369-29-86 (доб.108) E-mail: [email protected]
Реализация дополнительных профессиональных программ – программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
«Педагогическое тестирование в системе Программа позволит:
Педагоги и заместители руководителей ОУ,
оценки
и
управления
качеством - познакомиться с общими проблемами специалисты, занимающиеся вопросами
образования» (228 час.)
оценки
качества
образования
и оценки качества образования
возможностями
использования
педагогического тестирования в решении
этих проблем;
практически
освоить
основы
педагогического
тестирования
конструирование
тестовых
заданий,
составление теста, методы математической
83
NEW!
«Педагогическое тестирование в системе
оценки
и
управления
качеством
образования» (228 час.) обучение с
использованием
дистанционных
образовательных технологий
«Современные
средства
оценивания
результатов обучения» (72 час.)
обработки результатов тестирования и
использования результатов тестирования в
педагогическом мониторинге и управлении
качеством образования;
- теоретически и практически освоить
методы и средства оценки качества
педагогических тестов;
- приобрести навыки анализа результатов
массовых аттестационных процедур с
применением тестовых технологий
Программа
позволит:
- познакомиться с общими проблемами
оценки
качества
образования
и
возможностями
использования
педагогического тестирования в решении
этих
проблем;
практически
освоить
основы
педагогического
тестирования
конструирование
тестовых
заданий,
составление теста, методы математической
обработки результатов тестирования и
использования результатов тестирования в
педагогическом мониторинге и управлении
качеством
образования;
- теоретически и практически освоить
методы и средства оценки качества
педагогических
тестов;
- приобрести навыки анализа результатов
массовых аттестационных процедур с
применением тестовых технологий
Программа позволит вам:
познакомиться
с
проблемами
оценки
качества
результатов
обучения
в
Gедагоги и руководители ОУ, специалисты,
занимающиеся вопросами оценки качества
образования
Учителя-предметники,
общеобразовательных
дисциплин УСПО
и
преподаватели
специальных
84
NEW!
«Современные
средства
оценивания
результатов обучения» (72 час.)
обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий
«Основы педагогической квалиметрии»
(72 час.)
NEW!
«Основы педагогической квалиметрии»
(72 час.) обучение с использованием
дистанционных
образовательных
технологий
соответствии с требованиями ФГОС;
практически освоить современные методы,
средства
и
технологии
оценивания
результатов обучения
Программа позволит вам:
познакомиться
с
проблемами
оценки
качества
результатов
обучения
в
соответствии с требованиями ФГОС;
практически освоить современные методы,
средства
и
технологии
оценивания
результатов обучения
Программа позволит:
- освоить теоретические основы оценки
качества
педагогических
объектов
(результата обучения, учебного процесса,
условий, в которых реализуется учебный
процесс);
- практически освоить квалиметрические
методы и алгоритмы оценки качества
педагогических объектов;
- практически освоить методы изучения
влияния различных факторов на качество
результатов обучения
Программа позволит:
- освоить теоретические основы оценки
качества
педагогических
объектов
(результата обучения, учебного процесса,
условий, в которых реализуется учебный
процесс);
- практически освоить квалиметрические
методы и алгоритмы оценки качества
педагогических объектов;
- практически освоить методы изучения
Учителя-предметники,
общеобразовательных
дисциплин УСПО
и
преподаватели
специальных
Учителя-предметники,
преподаватели
общеобразовательных
и
специальных
дисциплин
УСПО,
заместители
руководителей образовательных учреждений
Учителя-предметники,
преподаватели
общеобразовательных
и
специальных
дисциплин
УСПО,
заместители
руководителей образовательных учреждений
85
«Развитие
кадрового
потенциала
региональной системы оценки качества
образования в условиях введения ФГОС
Вариативный
модуль
для
учителей
образовательных учреждений» (108 часов)
(очная)
«Развитие
кадрового
потенциала
региональной системы оценки качества
образования в условиях введения ФГОС.
Вариативный модуль для специалистов
ИМЦ, методических служб, муниципальных
органов управления образованием в области
оценки качества (108 час.) (очная)
влияния различных факторов на качество
результатов обучения
Программа
позволит
вам:
- познакомиться с общими проблемами
оценки качества образованием в условиях
реформирования общероссийской системы
оценки качества образования и введения
ФГОС;
- практически освоить методы исследования
систем оценки и управления качеством
образования в конкретном образовательном
учреждении;
- сформировать умения разрабатывать
программу развития
системы
оценки
качества в образовательном учреждении с
учетом имеющихся ресурсов и потребностей
Программа
позволит
слушателям
познакомиться с проблемами оценки и
управления
качеством
в
условиях
реформирования общероссийской системы
оценки качества образования и введения
ФГОС; практически освоить современные
методы, средства и технологии оценки
качества образования на муниципальном
уровне системы образования; практически
освоить современные методы управления
качеством образования в муниципалитете;
практически освоить методы анализа
состояния системы оценки качества в
муниципальном образовании и разработки
программы
развития
муниципальной
системы оценки качества образования в
условиях введения ФГОС.
Учителя общеобразовательных учреждений
Специалисты ИМЦ, методических служб,
муниципальных органов управления
образованием в области оценки качества
86
NEW!
«Развитие
кадрового
потенциала
региональной системы оценки качества
образования в условиях введения ФГОС.
Вариативный модуль для специалистов
ИМЦ, методических служб, муниципальных
органов управления образованием в области
оценки качества (108 час.) обучение с
использованием
дистанционных
образовательных технологий
«Развитие
кадрового
потенциала
региональной системы оценки качества
образования в условиях введения ФГОС
Вариативный модуль для руководителей
образовательных учреждений» (108 часов)
(очная)
NEW!
«Развитие
кадрового
потенциала
Программа
позволит
слушателям
познакомиться с проблемами оценки и
управления
качеством
в
условиях
реформирования общероссийской системы
оценки качества образования и введения
ФГОС; практически освоить современные
методы, средства и технологии оценки
качества образования на муниципальном
уровне системы образования; практически
освоить современные методы управления
качеством образования в муниципалитете;
практически освоить методы анализа
состояния системы оценки качества в
муниципальном образовании и разработки
программы
развития
муниципальной
системы оценки качества образования в
условиях введения ФГОС.
Программа
позволит
вам:
- познакомиться с общими проблемами
оценки качества образованием в условиях
реформирования общероссийской системы
оценки качества образования и введения
ФГОС;
- практически освоить методы исследования
систем оценки и управления качеством
образования в конкретном образовательном
учреждении;
- сформировать умения разрабатывать
программу развития
системы
оценки
качества в образовательном учреждении с
учетом имеющихся ресурсов и потребностей.
Программа
позволит
вам:
- познакомиться с общими проблемами
Специалисты ИМЦ, методических служб,
муниципальных органов управления
образованием в области оценки качества
Руководители образовательных учреждений
Руководители образовательных учреждений
87
региональной системы оценки качества
образования в условиях введения ФГОС
Вариативный модуль для руководителей
образовательных учреждений» (108 часов
обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий
«Оценка качества образования в условиях
введения федеральных государственных
образовательных
стандартов
общего
образования Вариативный модуль для
учителей начальной школы, заместителей
руководителей образовательных учреждений,
методистов школьных и муниципальных
методических объединений (108 час.)
«Оценка качества образования в условиях
введения федеральных государственных
образовательных стандартов общего
образования Вариативный модуль для
оценки качества образованием в условиях
реформирования общероссийской системы
оценки качества образования и введения
ФГОС;
- практически освоить методы исследования
систем оценки и управления качеством
образования в конкретном образовательном
учреждении;
- сформировать умения разрабатывать
программу развития
системы
оценки
качества в образовательном учреждении с
учетом имеющихся ресурсов и потребностей.
Программа
позволит
вам:
- освоить теоретические основы оценки
результата образования в соответствии с
требованиями
Федерального
государственного
образовательного
стандарта начального общего образования;
- практически освоить методы, средства и
технологии оценки результата образования в
соответствии
с
требованиями
ФГОС
(предметной, метапредметной и личностной
составляющих
результата);
- овладеть методами, средствами и
технологиями
технологии
оценки
результатов образования в соответствии с
ФГОС при решении задач оценки качества
образования в системе внутриклассного и
внутришкольного контроля.
Программа позволит:
- освоить теоретические основы оценки
результата образования в соответствии с
требованиями
Федерального
Учителя начальной школы, заместители
руководителей образовательных учреждений,
методисты школьных и муниципальных
методических объединений
Учителя основной школы, заместители
руководителей образовательных учреждений,
методисты школьных и муниципальных
методических объединений
88
учителей основной школы, заместителей
руководителей образовательных учреждений,
методистов школьных и муниципальных
методических объединений (108 час.)
государственного
образовательного
стандарта основного общего образования;
- практически освоить методы, средства и
технологии оценки результата образования в
соответствии
с
требованиями
ФГОС
(предметной, метапредметной и личностной
составляющих результата);
- овладеть методами, средствами и
технологиями
технологии
оценки
результатов образования в соответствии с
ФГОС при решении задач оценки качества
образования в системе внутриклассного и
внутришкольного контроля
Программа позволит:
NEW!
«Оценка качества образования в условиях
- освоить теоретические основы оценки
введения федеральных государственных
результата образования в соответствии с
образовательных стандартов общего
требованиями
Федерального
образования Вариативный модуль для
государственного
образовательного
учителей старшей школы, заместителей
стандарта среднего (полного)
общего
руководителей образовательных учреждений, образования;
методистов школьных и муниципальных
- практически освоить методы, средства и
методических объединений (108 час.)
технологии оценки результата образования в
соответствии
с
требованиями
ФГОС
(предметной, метапредметной и личностной
составляющих результата);
- овладеть методами, средствами и
технологиями технологии оценки
результатов образования в соответствии с
ФГОС при решении задач оценки качества
образования в системе внутриклассного и
внутришкольного контроля
Учителя старшей школы, заместители
руководителей образовательных учреждений,
методисты школьных и муниципальных
методических объединений
89
НТФ ИРО
т. (3453) 25-11-88; Е-mail: [email protected], [email protected]
Реализация дополнительных профессиональных программ – программ повышения квалификации в объеме от 16 до 250 часов
«Проектирование деятельности
учителя
физики в соответствии с федеральными
государственными
образовательными
стандартами основного и среднего общего
образования» (108 час.) обучение с
использованием
дистанционных
образовательных технологий
«Современные
технологии
обучения
естественнонаучным
дисциплинам»
Вариативный модуль «Подготовка педагогов
к сопровождению исследовательской и
проектной деятельности обучающихся в
процессе
реализации
ФГОС
общего
образования» (108 час.)
«Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
общего
образования:
идеология,
содержание,
технологии введения» Вариативный модуль
для учителей физики, химии, биологии,
географии, математики (108 час.) обучение с
использованием
дистанционных
Программа позволит:
Учителя физики, руководители МО
познакомить учителей с концепцией и
нормативными документами ФГОС общего
образования;
определить
этапы
педагогического
проектирования
учителя
физики,
направленного на выполнения стандарта
общего образования:
познакомить с инновационными подходами в
преподавании физики;
повысить технологическую и методическую
грамотность
учителей
физики
для
обеспечения результатов, определяемых
ФГОС, инициативой «Наша Новая школа»
Программа позволит учителю сформировать Учителя
физики,
химии,
биологии,
систему знаний и умений, направленных на руководители МО
организацию и осуществление проектной и
исследовательской деятельности учащихся в
учебной и внеурочной деятельности
Программа позволит:
Учителя
физики,
химии,
биологии,
- изучить ФГОС основного общего математики, географии, руководители МО
образования;
рассмотреть
особенности
организации
образовательного процесса в ОУ в условиях
реализации ФГОС;
- пройти стажировку на базовых площадках
90
образовательных технологий
«Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
общего
образования:
идеология,
содержание,
технологии введения» Вариативный модуль
для педагогов основной школы (120 час
обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий
«Современные технологии обучения в
условиях введения и реализации ФГОС
общего образования» (108 час.)
«Математическое образование в основной и
средней (полной) школе в соответствии с
Федеральными
государственными
образовательными
стандартами
общего
образования» (120 час.)
ИРО по внедрению ФГОС основного общего
образования
Программа
позволит
осуществить
подготовку педагогов основного общего
образования к внедрению в практику
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
обеспечив
преемственность
между
ступенями
образования
Программа позволит:
показать
взаимосвязь
различных
технологий и представить критериальную
базу для определения эффективности их
реализации;
- обеспечить освоение педагогами основ
современных обучающих и оценочных
технологий
в
естественнонаучном
образовании;
- создать базу для межкурсовой подготовки
учителей и руководителей МО по отдельным
технологиям обучения
Программа позволит:
- систематизировать знания в базовых
разделах школьной математики;
- повысить квалификацию за счет детального
и углубленного изучения наиболее сложных
разделов школьной математики;
- повысить квалификацию в новых разделах
школьной математики;
предоставление
учителям
научнометодическое обеспечение для разработки
учебных вариативных программ
Педагоги основной школы, руководители
МО
Учителя основной и старшей школы,
руководители методических объединений
Учителя математики, руководите™ МО
91
«Реализация федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего
образования в обучении естественнонаучным
дисциплинам (с ДОТ) Вариативный модуль:
«Реализация Федерального государственного
стандарта среднего общего образования в
обучении физике» (120 час.)
Стажировка для учителей основной и
старшей
школы,
руководителей
МО
(Современные
формы
организации
образовательного процесса в соответствии с
ФГОС основного и среднего (полного)
общего образования» (24 час.)
Стажировка для учителей основной и
старшей
школы,
руководителей
МО
«Самостоятельная работа учащихся в
условиях реализации ФГОС основного и
среднего (полного) общего образования» (24
час.)
«Преемственность
в
реализации
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
основного
общего и среднего общего образования в
предметной области «Общественно-научные
дисциплины» (120 час.) с применением
Программа позволит:
освоить
содержательно-методические
условия реализации содержания образования
в курсе физики на ступени среднего общего
образования:
- определить содержание педагогического
проектирования
учителя
физики,
направленного на выполнения федеральным
государственным
стандартом
среднего
(полного) общего образования в обучении
физике;
- изучить содержание и направления
внеурочной деятельности по физике для
обучающихся старшей школы
Стажировка предназначена для обеспечения
готовности учителей основной и старшей
школы к ведению образовательного процесса
в соответствии с ФГОС основного и среднего
(полного) общего образования на основе
изучения передового опыта
Стажировка предназначена для обеспечения
готовности учителей основной и старшей
школы к реализации самостоятельной работы
с учащимися в образовательном процессе с
ФГОС основного и среднего (полного)
общего образования на основе изучения
передового опыта
Программа направлена на формирование у
слушателей
профессиональных
и
специальных
компетенций
учителя,
ориентирована
на
их
будущую
профессиональную
деятельность
в
соответствии с ФГОС общего образования на
Учителя физики, руководители МО
Учителя основной и старшей школы,
руководители методических объединений .
учителей
Учителя основной и старшей школы,
руководители методических объединений
учителей
Учителя
истории,
обществознания,
географии, экономики, права, руководители
МО
учителей
общественно-научных
дисциплин
92
электронного обучения
«Преподавание истории и обшествознання в
соответствии
с
Федеральным
государственным
образовательным
стандартом общего образования» (108 час.)
«Внеурочная деятельность в соответствии с
требованиями ФГОС общего образования:
проектирование и реализация» (72 час.)
обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий
Преподавание учебных дисциплин духовнонравственной направленности в соответствие
с
федеральными
государственными
уровне основной и старшей школы, на
освоение
педагогических
технологий,
проектной
деятельности
и
системы
оценивания результатов обучения
Программа
позволит
обеспечить
теоретическую и практическую готовность
педагогических
работников
системы
образования,
осуществляющих
профессиональную деятельность в рамках
истории и обществознания, к введению
федерального
государственного
образовательного
стандарта основного
общего образования.
Программа даст возможность развить
представление слушателей о концептуальных
основах
внеурочной
деятельности
образовательного учреждения и технике
разработки материалов инструментальнотехнологического
сопровождения
внеурочной
деятельности
(модель
организации
внеурочной
деятельности,
программа
внеурочной
деятельности
обучающихся,
план
внеурочной
деятельности образовательного учреждения.
Положение о внеурочной деятельности и др.)
в условиях преемственности ступеней
общего образования в соответствии с
требованиями федеральных государственных
образовательных
стандартов
общего
образования
Программа направлена на:

развитие теоретических представлений
слушателей о нормативных основаниях
Учителя истории и обществознания
Специалисты
органов
управления
образованием, муниципальных методических
служб, курирующих внеурочную сферу
образовательных организаций, руководящие
и
педагогические
работники
образовательных организаций общего и
дополнительного
образования
детей,
осуществляющие внеурочную деятельность
обучающихся
Педагоги учебных дисциплин духовнонравственной направленности («Основы
религиозной культуры и светской этики»,
93
стандартами начального и основного общего
образования ("Основы религиозной культуры
и светской этики", "Основы духовнонравственной культуры народов России" и
др.) (120 час.) обучение с использованием
дистанционных
образовательных
технологий
преподавания учебных дисциплин духовнонравственной направленности в соответствии
с
требованиями
федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего
образования;

систематизацию
и
актуализацию
теоретических представления слушателей о
сущности,
назначении
и
специфике
преподавания учебных дисциплин духовнонравственной направленности в соответствии
с
требованиями
федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего
образования;

подготовку
слушателей
к
осуществлению
обоснованного
выбора
технологий,
методов
и
приемов
педагогической деятельности, направленных
на реализацию требований федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего
образования при преподавании учебных
дисциплин
духовно-нравственной
направленности;

формирование
умения
самостоятельно проектировать собственную
профессиональную
деятельность
при
преподавании учебных дисциплин духовнонравственной направленности в условиях
введения
и
реализации
федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего
«Основы духовно-нравственной культуры
народов России», «Урал. Человек. Истоки» и
др.),
имеющие
практический
опыт
преподавания данных дисциплин
94
«Интеграция общего и дополнительного
образования
в
процесс
организации
внеурочной
деятельности
в
условиях
реализации ФГОС общего образования» (112
час.)
обучение
с
использованием
дистанционных
образовательных
технологий
«Образовательная робототехника в условиях
реализации федерального государственного
образовательного
стандарта
основного
общего образования» (108 час.)
образования.
Программа обеспечивает готовность педагога
учебных дисциплин духовно-нравственной
направленности
к
проектированию
и
реализации профессиональной деятельности
в
соответствие
с
федеральными
государственными стандартами начального и
основного общего образования.
Требование
к
уровню
подготовки
слушателей:
- уверенная работа в сети Интернет,
направленная на поиск информации;
- наличие личного аккаунта электронной
почты;
- понимание механизма взаимодействия
реципиентов в сети Интернет.
Программа обеспечивает:
готовность
педагога
системы
дополнительного образования детей к
проектированию и реализации внеурочной
деятельности в условиях интеграции общего
и дополнительного образования;
повышение уровня профессиональной
компетентности
руководителей
и
заместителей
руководителей
общеобразовательных
учреждений
по
вопросам развития системы дополнительного
образования в условиях реализации ФГОС
общего образования
Программа позволит:
- освоить основы конструирования и
программирования на базе конструкторов
Lego: познакомиться с условиями и
Педагоги
общего
и
дополнительного
образования
вне
зависимости
от
преподаваемого
предмета,
классные
руководители,
зам.
директоров
образовательных организаций общего и
дополнительного образования
Учителя основной школы
95
«Информационные и коммуникационные
технологии
как
средство
реализации
требований федеральных государственных
образовательных стандартов» (108 час.)
обучение с использованием дистанционных
образовательных технологий
правилами
проведения
основных
робототехнических соревновании;
- сформировать готовность слушателей
использовать
конструктор
Lego
в
образовательном процессе (проектирование
учебных
занятий,
подготовка
к
соревнованиям т.д.);
создать
модели
организации
образовательного процесса в условиях
использования
образовательных
конструкторов Lego
Программа позволит:
Учителя основной школы, тьюторы
- познакомиться современными способами
организации образовательного процесса с
помощью современных средств обучения в
условиях введения и реализации ФГОС
основного общего образования;
- освоить образовательные технологии,
методы,
приемы,
способствующие
формированию и развитию критического
мышления
школьников,
обучению
в
сотрудничестве, проектной деятельности с
использованием
информационных
и
коммуникационных технологий;
- развить умения анализировать и оценивать
эффективность и целесообразность приемов
и методов работы в классе на основе
иллюстрации
примеров
педагогической
практики
применения
электронных
образовательных
ресурсов
(ЭОР)
и
современных сервисов Интернет (Веб 2.0)
для реализации системно-деятельностного
подхода в обучении;
96
«Информационно-коммуникационные
Программа позволит:
технологии в управлении образовательным сформировать
ИКТ-компетентность
учреждением» (108 час.)
руководителей
образовательных
учреждений;
- познакомить с инновационным опытом
организации образовательного процесса с
использованием
современных
средств
обучения (интерактивной доски, систем
голосования, документ-камеры, нетбуков
обучающихся);
обеспечить освоение информационных сред
и
интегрированных
программных
комплексов
для
автоматизации
административной деятельности:
развить
умения
проектировать
информационно-образовательную
среду
школы в условиях реализации требований
ФГОС общего образования
«Государственно-общественное управление Подготовка к введению федеральных
образовательной организацией в условиях государственных
образовательных
реализации федеральных государственных стандартов общего образования
образовательных
стандартов
общего
образования Вариативный модуль: Модель
управления школой в условиях реализации
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
общего
образования» (72 час.)
«Содержание и технологии реализации Программа позволит познакомиться с
ФГОС начального общего образования» (72 ценностно- целевыми ориентирами развития
час.)
содержания начального общего образования
в
соответствии
с
Федеральным
государственным
образовательным
стандартом начального общего образования,
Руководители
образовательных организаций
Руководители ОО
Учителя начальных классов
97
«Современные педагогические технологии
дошкольного образования»
(16 час.)
«Введение Федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного
образования» 16 час.)
«Проектирование образовательного процесса
в
условиях введения и реализации
федерального
государственного
образовательного стандарта дошкольного
образования» (40 час.)
«Управление
качеством
дошкольного
образования в соответствии с федеральным
государственным
образовательным
стандартом дошкольного образования» (120
час.); (72 час.)
а также логикой и этапами проектирования
современного образовательного процесса,
ориентированного на новый результат
Программа
позволит
обеспечить
теоретическую и практическую готовность
педагогических работников к освоению и
реализации современных педагогических
технологии в процессе воспитания и
обучения детей дошкольного возраста в
условиях
введения
Федерального
государственного
образовательного
стандарта дошкольного образования
Программа
предполагает
обсуждение
проблемных вопросов по введению ФГОС
дошкольного образования
Подготовка педагогов к введению ФГОС ДО
в образовательный процесс
Программа
позволит
ознакомиться
с
основами современного образовательного
менеджмента,
тенденциями
развития
содержания
дошкольного
образования;
технологией проектирования дошкольного
образования в соответствии с федеральным
государственным
образовательным
стандартом дошкольного образования к
структуре основной общеобразовательной
программы дошкольного образования
«Проектирование деятельности педагога Программа позволит познакомиться с
дошкольного образования в соответствии с ценностно- целевыми ориентирами развития
федеральным
государственным содержания дошкольного образования в
Воспитатели,
старшие
воспитатели,
инструктора по физической культуре,
педагоги-психологи и др. специалисты ДОУ,
руководители методических объединений,
методических служб
Тьюторы, руководящие и педагогические
работники дошкольных образовательных
организаций
Педагоги дошкольных
образовательных
организаций
Руководители, заместители руководителей
дошкольных образовательных организаций
Педагогические работники дошкольных
образовательных организаций (тьюторы)
98
образовательным стандартом дошкольного соответствии
с
Федеральными
образования» (120 час.; 72 час.; 16час.)
государственными требованиями к структуре
основной общеобразовательной программы
дошкольного образования, а также формами,
средствами и способами разработки и
оформления
педагогических
проектов
разного типа и уровня, проектирования
рабочей программы педагога и среды
развития ребенка дошкольного возраста
«Профессиональное
мастерство Программа позволит овладеть:
современного учителя как основа успешной - основами педагогической и творческой
реализации ФГОС общего образования» (120 деятельности
(индивидуальная
час.)
компетенция);
элементарными
способностями
по
самопроектированию, самореализации и
рефлексии (самостроительная компетенция);
- коммуникативной деятельностью по самои взаимопомощи в общественной жизни
(коммуникативная компетенция);
- навыками исследовательской деятельности
(поисково-исследовательская компетенция);
- способами составления проектов и
программ (проектировочная и программная
компетенция)
«Коррекционная работа с обучающимися в освоение
слушателям
нормативных
условиях
введения
федеральных правовых и методологических оснований
государственных
образовательных федеральных
государственных
стандартов общего образования: организация образовательных
стандартов
общего
и содержание» (108 час.) обучение с образования;
использованием
дистанционных освоение современных подходов к
образовательных технологий
коррекции и компенсации отклонений в
развитии у обучающихся с ограниченными
возможностями
здоровья
средствами
Учителя основной школы, руководители
методических объединений учителей
Учителя
общеобразовательных
учреждений,
специальных
(коррекционных)
общеобразовательных
учреждений,
реализующие основные образовательные
программы начального и основного общего
образования
для
обучающихся
с
ограниченными возможностями здоровья (IVII видов).
99
урочной
и
внеурочной
деятельности,
коррекционно-развивающей работы;
овладение умениями проектирования
образовательного
процесса
с
учетом
направленности
на
коррекцию
и
компенсацию отклонений в развитии у
обучающихся
с
ограниченными
возможностями здоровья;
овладение умениями проектирования
программно-планирующей
документации,
регламентирующей коррекционную работу, в
соответствии
с
потребностями
и
возможностями
«Разработка контрольно - оценочных средств
в соответствии с требованиями ФГОС
среднего профессионального образования»
(24 час.)
«Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
общего
образования:
идеология,
содержание,
технологии введения» Вариативный модуль:
Преподавание
предмета
«Основы
безопасности
жизнедеятельности»
в
соответствии
с
федеральными
государственными
образовательными
стандартами общего образования» (108 час.)
Разработка
методического
обеспечения Педагогические
контроля и оценивания качества освоения профессиональных
основных
профессиональных организаций
образовательных программ обучающимися
ППО
Программа позволит:
- содействовать освоению педагогами
содержания, новых методов и технологий
обучения ОБЖ;
- изучить основные направления и сущность
педагогической деятельности по реализации
требований ФГОС к результатам освоения
программы курса ОБЖ
- сформировать готовность к непрерывному
профессиональному
образованию
и
самообразованию
«Подготовка педагогов УНПО и УСПО к Программа позволит:
реализации федеральных государственных систематизировать
знания
о
работники
образовательных
Учителя ОБЖ, преподаватели-организаторы
ОБЖ
Педагогические работники организаций
среднего профессионального образования
100
образовательных
стандартов»
В.М.
"Инновационные
образовательные
технологии в процессе реализации ФГОС
НПО/СПО" (88 час.)
«Развитие
ключевых
компетенций
обучающихся
в
преподавании
естественнонаучных
дисциплин»
Вариативный модуль «Итоговая аттестация
обучающихся в форме ОГЭ и ЕГЭ по
предметам
естественнонаучного
цикла
(физика)»
(108
час.)
обучение
с
использованием
дистанционных
образовательных технологий
«Развитие
ключевых
компетенций
обучающихся
в
преподавании
естественнонаучных
дисциплин»
Вариативный модуль «Итоговая аттестация
обучающихся в форме ОГЭ и ЕГЭ по
предметам
естественнонаучного
цикла
(математика)» (108 час.)
Стажировка
«Организация
учебной
деятельности
учащихся
на
основе
программного обеспечения «Физикон» (для
учителей
физики,
химии,
биологии,
математики) (24 час.)
Стажировка
«Гражданско-патриотическое
образование
как
современная
образовательная практика. Роль школы и
учреждений дополнительного образования в
государственной
политике
в
сфере
образования, основных положениях ФГОС;
- сформировать готовность слушателей к
реализации ФГОС
- сформировать образовательные технологии
в процессе реализации ФГОС НПО/СПО
Программа позволит:
- познакомиться с нормативной базой ЕГЭ и
ОГЭ;
познакомиться с основными подходами в
стандартизации образования;
- освоить методику выполнения тестовых
заданий;
- освоить технологию пошаговой экспертизы
выполнения заданий со свободным ответом
Программа позволит:
- познакомиться с нормативной базой ЕГЭ и
ОГЭ;
познакомиться с основными подходами в
стандартизации образования;
- освоить методику выполнения тестовых
заданий;
- освоить технологию пошаговой экспертизы
выполнения заданий со свободным ответом
Программа позволит слушателям в короткий
срок освоить практику включения в урок
интерактивных обучающих мультимедиакурсов «Физикон» по предмету
Заместители руководителей образовательных
организаций, учителя физики, руководители
методических объединений учителей
Заместители руководителей образовательных
организаций, учителя физики, руководители
методических объединений учителей
Учителя основной школы
Одним
из
существенных
факторов, Учителя начальной, основной и старшей
определяющих особенности модернизации школы, классные руководители, педагоги
школьного образования, приведение его в системы дополнительного образования
соответствие с современными потребностями
101
формировании гражданской идентичности государства является профессиональная
личности» (32 час.) (72 час.)
подготовка педагогов в области гражданскопатриотического образования, что вызывает
необходимость для формирования и развития
их
профессиональной
компетентности,
обеспечение процесса обучения в течение
всей жизни. Программа позволит педагогу
изучить лучший опыт, спроектировать
систему работы и реализовать наиболее
эффективные формы общего
«Подготовка школьников к участию в Программа позволит:
Учителя общественно- научных дисциплин,
конкурсах и олимпиадах по общественно- Актуализировать
представления руководители методических объединений
научным
дисциплинам»
(40
часов) слушателей об одной из основных задач учителей
Вариативный модуль:
деятельности образовательных организаций в
Вариативный
модуль:
«Подготовка условиях
реализации
федеральных
учащихся к участию в конкурсах и государственных
образовательных
олимпиадах по истории» (24 часа)
стандартов общего образования Вариативный
модуль:
«Подготовка работе с одаренными и талантливыми
учащихся к участию в конкурсах и учащимися через анализ современных
олимпиадах по обществознанию» (24 часа)
документов в сфере образования;
- сформировать у слушателей представления
о особенностях психического и личностного
развития детей с общей одаренностью в
подростковом
возрасте;
психологопедагогических
принципах
обучения
школьников
с
общей
одаренностью;
особенностях построения образовательноразвивающих
программ
урочной
и
внеурочной деятельности;
- расширить представление слушателей об
особенностях олимпиадного и конкурсного
движений в России по общественно-научным
дисциплинам;
102
«Содержательные и методические аспекты
подготовки учащихся к государственной
итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ по
истории и обществознанию» (108 час.)
обучение с использованием дистанционных
образовательный технологий
«Новые подходы к преподаванию истории в
условиях принятия Концепции нового
учебно-методического
комплекса
по
отечественной истории» (32 час.)
- развивать профессиональные умения
обеспечивающие способность создания и
реализации
творческих
замыслов
в
разработке
способов
дифференциации
содержания
предметной
области
«Общественно-научные дисциплины», с
целью удовлетворения индивидуальных
потребностей и возможностей обучающихся,
в проведении учебных и внеурочных занятий
с использованием методики исследования и
проектной деятельности,
Программа предназначена для обеспечения
готовности
учителей-обществоведов
к
эффективной организации учебного процесса
по истории и обществознанию для
подготовки учащихся к государственной
итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ,
оказанию
консультационной
помощи
родителя
и
другим
субъектам
образовательного процесса по вопросам
содержательных
и
организационных
особенностей ОГЭ и ЕГЭ по истории и
обществознанию
Дополнительная
профессиональная
программа
повышения
квалификации
«Новые подходы к преподаванию истории в
условиях принятия Концепции нового
учебно-методического
комплекса
по
отечественной истории» предназначена для
обеспечения теоретической и практической
готовности учителей к преподаванию
Истории
в
общеобразовательных
организациях Свердловской области в
Учителя
истории,
обществознания,
экономики,
права,
руководители
методических объединений учителей
Учителя
истории,
руководители
методических
объединений
учителей
истории
103
Педагогический
инструментарий
преподавания учебных дисциплин духовнонравственной направленности ("Основы
религиозной культуры и светской этики",
"Основы духовно-нравственной культуры
народов России" и др.) обучение в форме
стажировки (24 час.)
условиях принятия Концепции нового
учебноПрограмма ориентирована на развитие
умения
слушателей
разрабатывать
и
применять педагогический инструментарий
(технологии, методы, приемы, способы,
интерактивные
формы
организации
образовательного процесса) преподавания
учебных дисциплин духовно-нравственной
направленности.
Программа направлена на:
- практическое освоение педагогического
инструментария
(технологий,
методов,
приемов, способов, интерактивных форм
организации образовательного процесса)
преподавания учебных дисциплин духовнонравственной направленности;
- формирование
умения обоснованного выбора
педагогического
инструментария
(технологий, методов, приемов, способов,
интерактивных
форм
организации
образовательного процесса, направленных на
реализацию
требований федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего
образования)
преподавания
учебных
дисциплин
духовно-нравственной
направленности;
формирование
умения
применять
педагогический
инструментарий
(технологии, методы, приемы, способы,
интерактивные
формы
организации
Педагоги учебных дисциплин духовнонравственной направленности («Основы
религиозной культуры и светской этики»,
«Основы духовно-нравственной культуры
народов России», «Урал. Человек. Истоки» и
др.),
имеющие
практический
опыт
преподавания данных дисциплин
104
образовательного процесса, направленных на
реализацию
требований федеральных
государственных
образовательных
стандартов начального и основного общего
образования)
преподавания
учебных
дисциплин
духовно-нравственной
направленности;
- формирование
умения слушателей
оценивать собственную профессиональную
деятельность с позиции эффективности
разработанного
и
примененного
педагогического
инструментария преподавания
учебных
дисциплин
духовно-нравственной
направленности.
Стажировка не предусматривает итоговой
аттестации
слушателей,
поэтому
удостоверение о повышении квалификации
не выдается.
Стажировка «Использование мобильных Стажировка позволит педагогам:
устройств в образовательном процессе» (24- - познакомиться с возможности применения
40 час.)
мобильных
устройств
для
решения
профессиональных задач;
познакомиться
с
программным
обеспечением мобильных устройств;
обсудить
вопросы
педагогической
целесообразности использования мобильных
устройств в образовательном процессе
«Использования
мультимедиа
в Программа позволит:
образовании» (80 час.)
- сформировать
умения работать с
различными
программными
средами,
позволяющими
создавать
мультимедиапродукты (Adobe Premiere, Sound Forge,
Учителя общего образования, руководители
методических объединений учителей
Педагогические работники
образовательных организаций
дошкольных
105
«Образовательная робототехника» (24 час.)
Стажировка
«Технологии
создания и
управления
сайтом
образовательного
учреждения (организации)» (24 час.)
«Методические
вопросы
подготовки
обучающихся к ЕГЭ по русскому языку (120
час.)
обучение
с
использованием
дистанционных
образовательных
технологий
Ulead Videostudio и другие) для применения
в образовательном процессе;
- сформировать умения создавать учебные
ролики, мультфильмы;
- освоить современные методики обучения
мультимедийным технологиям
Стажировка позволит:
- освоить основы конструирования и
программирования на базе конструкторов
Lego; познакомиться с условиями и
правилами
проведения
основных
робототехнических соревнований
Стажировка позволит:
- познакомиться с требованиями
к
содержанию
сайта
образовательного
учреждения,
согласно
действующим
нормативным документам;
- осуществить выбор траектории создания и
поддержки сайта ДОУ;
- познакомиться с подходами к организации
взаимодействия субъектов образовательного
процесса на сайте ОУ;
- освоить некоторые технологические
приемы создания сайта ОУ
Программа позволит:
познакомиться
со
структурой
и
содержанием заданий ЕГЭ по русскому
языку и нормативными документами,
регламентирующими процедуру проверки и
оценки ответов выпускников на задания;
- освоить интегрированные технологии
подготовки
выпускников
к
итоговой
аттестации по русскому языку;
Учителя
общего
и
дополнительного
образования, руководители методических
объединений учителей
Педагогические работники
образовательных организаций
дошкольных
Учителя русского языка и литературы,
эксперты предметных комиссий
106
«Методические
вопросы
подготовки
обучающихся к ЕГЭ по иностранному
языку» (120 час.) обучение с использованием
дистанционных
образовательных
технологий
Стажировка
«Преемственность
- увидеть преемственность содержательнометодических аспектов процесса подготовки
к итоговой аттестации в 9 и 11 классах;
- овладеть технологиями развития ключевых
(языковых и коммуникативных) компетенций
выпускников;
- овладеть технологиями мониторинга уровня
развития
ключевых
филологических
компетенций выпускников
Программа позволит:
Учителя и преподаватели английского языка,
получить целостное представление о руководители методических объединений
системных
содержательных основаниях учителей
языкового образования, востребованных на
итоговой аттестации по иностранному языку
в 9 классе;
познакомиться со структурой и
содержанием заданий ОГЭ по иностранному
языку и нормативными документами,
регламентирующими процедуру проверки и
оценки ответов выпускников на задания;
освоить интегрированные технологии
подготовки выпускников 9 классов к
итоговой аттестации по иностранному языку
в новой форме;
увидеть
преемственность
содержательнометодических
аспектов
процесса подготовки к итоговой аттестации в
9 и 11 классах;
овладеть технологиями мониторинга
уровня развития ключевых языковых
компетенций выпускников
в Стажировка позволит:
Учителя
русского
языка
и
литературы,
107
формировании речевой компетенции при - соотнести принцип преемственности и
обучении на уроках разной предметной технологии междисциплинарного обучения;
направленности» (24 час.)
- познакомиться с опытом эффективной
работы образовательного учреждения в
данном направлении;
- наметить перспективы работы в данном
направлении учителей-словесников
«Современный
образовательный Программа направлена на:
менеджмент»
Вариативный
модуль - актуализацию управленческих знаний
«Административный
менеджмент
в слушателей;
образовании» (80 час.)
- формирование целостного представления о
практике правоприменения Ф3-273 «Об
образовании в РФ»;
- постановку и решение проблем управления
введением и реализацией ФГОС;
освоение
алгоритма
расширения
самостоятельности ОУ
освоение
современных
технологий
делопроизводства в ОУ
«Психолого-педагогическое сопровождение - освоение слушателями основных норм
детей из социально неблагополучных семей» законодательства Российской Федерации и
(72 час.)
международных нормативных правовых
актов,
ратифицированных
Российской
Федерацией, в сфере защиты прав и
интересов детей;
«Информационно-коммуникационные
Программа
позволит
освоить
технологии в деятельности педагогов профессиональные компетенции:
профессиональной
образовательной планирование
и
реализация
организации» (108 час.) обучение с образовательного
процесса
в
использованием
дистанционных профессиональных
образовательных
образовательных технологий
организациях в соответствии с требованиями
ФГОС 00 и СПО;
- разработка методического обеспечения
руководители
учителей
методических
объединений
Руководители и специалисты органов
местного самоуправления, обеспечивающих
управление
в
сфере
образования,
руководители и заместители руководителей
образовательных организаций
Педагогические работники
общеобразовательных
организаций
Педагогические
профессиональных
организаций
работники
образовательных
108
«Мониторинг качества образовательного
процесса
в
профессиональных
образовательных организациях» (108 час.)
«Особенности психологопедагогической работы с детьми-сиротами и
детьми,
оставшимися
без
попечения
родителей» (100 час.)
«Подготовка педагогов УНПО и УСПО к
реализации федеральных государственных
образовательных
стандартов»
В.М.
образовательных программ с использованием
ИКТ
- применение интерактивных технологий в
педагогической практике
Программа позволит освоить следующие
профессиональные компетенции:
- разработка методического обеспечения
контроля и оценивания качества освоения
основных
профессиональных
образовательных программ обучающимися
ПОО;
- анализ деятельности ПОО в соответствии с
требованиями ФГОС
Программа позволит:
- сформировать у педагогов и психологов
профессиональную
компетентность
по
организации
психолого-педагогической
работе с детьми-сиротами и детьми,
оставшимися без попечения родителей.
- изучить характерные психологические
характеристики социальной депривации
детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей;
- сформировать
умение по выбору
педагогических технологий по работе с
детьми-сиротами и детьми, оставшимися без
попечения родителей
- сформировать
умение работать с
воспитанниками детского дома в условиях
проявления социальной депривации.
Программа позволит:
систематизировать
знания
о
государственной
политике
в
сфере
Педагогические
профессиональных
организаций
работники
образовательных
Педагогические и руководящие работники
учреждений государственного воспитания
Педагогические работники организаций
среднего профессионального образования
109
"Инновационные
образовательные образования, основных положениях ФГОС;
технологии в процессе реализации ФГОС - сформировать готовность слушателей к
НПО/СПО" (88 час.)
реализации ФГОС
- сформировать образовательные технологии
в процессе реализации ФГОС НПО/СПО
110
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа