close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
КРИТЕРИИ
оценки испытаний очного этапа муниципального конкурса «Учитель
года – 2015» в номинациях «Педагог дошкольного образовательного
учреждения», «Учитель начальной школы», «Учитель основной и
старшей школы», «Социально-педагогическая»
Критерии оценки испытания «Парадоксы»
Максимальное количество баллов – 30
Предмет
Критерий
Баллы
оценивания
1. Понимание парадокса, аргументация собственной позиции
1.1. Содержание
Видение педагогической ситуации,
2
устного
проблематики в парадоксе
высказывания
Введение нового контекста
2
Оригинальность высказывания
2
1.2. Аргументы
Сильные аргументы/ слабые аргументы
2
Логика, последовательность
2
Разнообразие
2
1.3. Ответы
Ответы соответствуют логике вопроса
2
Ответы содержат подтверждение собственной
2
позиции/опровержение контраргумента
противника
2. Восприятие позиции оппонента, взаимодействие с оппонентом
2.1. Вопросы
Вопросы, вводящие новый контекст
2
оппонентам
Вопросы, проблематизирующие аргумент
2
противника
2. 2. Контраргументы Логика опровержения тезиса соответствует
2
и опровержение
ходу полемики
Использование разных способов опровержения
2
позиции оппонента
Качество приведённых доводов
2
3. Общие характеристики
Коммуникация
Эмоциональность, оригинальность
2
Работа на аудиторию
2
Критерии оценки испытания «Мастер-класс»
Максимальное количество баллов – 30
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Критерий
Методическое обоснование
Разнообразие форм работы с информацией
Корректность использования научного языка
Исследовательская компетентность
Импровизация
Коммуникативная культура
Рефлексивная культура
Баллы
5
5
5
5
5
5
5
Критерии оценки испытания «Блиц-выступление»
Продолжительность выступления не более 3-х минут
Максимальное количество баллов – 15
№
1.
2.
3.
4.
5.
Критерий оценки
Понимание темы
Собственная позиция
Общая культура и эрудиция
Убедительность и доказательность
Оригинальность суждения
Баллы
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
Критерии оценки урока, занятия, мероприятия
Продолжительность урока, занятия, мероприятия 40 минут,
самоанализа и ответов на вопросы – до 10 минут
Максимальное количество баллов – 30
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Критерий оценки
Творчество (креативность)
Новизна подходов (инновационность)
Корректность и адекватность содержания
Методическое мастерство
Результативность урока
Доброжелательная атмосфера
Актуальность
Коммуникация
Рефлексивность, самоанализ урока, занятия, мероприятия
Баллы
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-3
0-6
Критерии оценки совместной деятельности с детьми ДОУ
Продолжительность мероприятия соответствует возрасту детей,
самоанализа и ответов на вопросы – до 10 минут
Максимальное количество баллов – 30
№
Критерий
Баллы
1. Умение создавать и поддерживать высокий уровень мотивации
детей, благоприятный психологический климат
2. Целесообразная реализация принципа
интеграции образовательных областей
3. Решение образовательных (дидактических), воспитательных,
развивающих задач в условиях ведущего и сопутствующих
видов детской деятельности, целесообразная интеграция разных
видов деятельности
4. Соответствие методов и форм работы с детьми поставленным
целям, задачам, отбору содержания
5. Соответствие организационной формы сущностным
характеристикам совместной деятельности
6. Стимулирование педагогом субъектной позиции детей,
достижение детьми результата деятельности, их оценка в
соответствии с возрастными особенностями
7. Умение педагогом рефлексировать собственную деятельность,
адекватно оценивать результаты деятельности детей, глубина и
точность анализа
8. Дополнительные баллы члена жюри
4
4
4
4
3
4
5
2
КРИТЕРИИ
оценки испытаний очного этапа
муниципального конкурса «Учитель года – 2015»
в номинации «Команда профессионалов»
Критерии оценивания испытания «Мероприятие с педагогами»
Максимальное количество баллов – 30
№
1.
2.
3.
4.
5.
Критерий
Соответствие содержания, формы и методов проведения
мероприятия теме, поставленным целям и задачам
Использование современных форм и методов работы с
персоналом
Соответствие результатов мероприятия поставленной цели
Анализ мероприятия членами команды
Компетентность при ответе на вопросы членов жюри
Баллы
8
6
5
6
5
Критерии оценки решения гипотетических ситуаций
Максимальное количество баллов – 30
№
1.
2.
Критерий
Предложенные действия не противоречат нормативной
документации. При необходимости решения подкреплены
ссылками на нормативно-правовые акты
Предложенное решение носит системный характер. Учтены
Баллы
0-4
0-4
3.
4.
5.
6.
7.
8.
все существенные аспекты ситуации
Описана последовательность управленческих действий,
которая наполнена конкретным содержанием
Приоритеты расставлены. Описанные управленческие
действия направлены на решение проблемы, которая является
первостепенной в предложенной ситуации
Описанные действия решительные: решения не
откладываются на потом, ответственность не перекладывается
на третьих лиц. Руководитель при необходимости не избегает
принятия непопулярных решений
Неформальный подход к решению задачи. Действуя
неформально, руководитель не боится дополнительных
усилий, непопулярных шагов
Решение носит системный характер. Предложенные действия
решают проблему не только «здесь-и-сейчас», но и
предусматривают профилактику повторения подобных
ситуаций в будущем
Дополнительный бонус: предложенное решение обладает
дополнительными характеристиками, позволяющими
рассматривать его как новое, прогрессивное (на усмотрение
члена жюри)
0-4
0-4
0-4
0-4
0-4
0-2
Критерии оценки проекта
Максимальное количество баллов – 30
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Критерий
Баллы
Актуальность и новизна проекта
4
Чёткость и конкретность проблемно-ориентированного
5
анализа, постановка проблемы (проблем) с обоснованием
причин её (их) возникновения
Соответствие цели и задач заявленной теме, проблеме, их
3
чёткость
Точность прогнозируемых результатов проекта и критериев
3
их оценки
Содержательность материалов, логическая согласованность
5
разделов проекта, описание технологии достижения
планируемых результатов, механизмы реализации проекта
Результативность проекта, социальные эффекты проекта
3
Учёт современных трендов образования
5
Дополнительные баллы члена жюри
2
Критерии оценки защиты проекта
Максимальное количество баллов – 45
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Критерий
Баллы
Актуальность и новизна проекта
Чёткость и конкретность проблемно-ориентированного
анализа, постановка проблемы (проблем) с обоснованием
причин её (их) возникновения
Соответствие цели и задач заявленной теме, проблеме, их
чёткость
Точность прогнозируемых результатов проекта и критериев
их оценки
Содержательность материалов, логическая согласованность
разделов проекта, описание технологии достижения
планируемых результатов, механизмы реализации проекта
Результативность проекта, социальные эффекты проекта
Учёт современных трендов образования
Оптимальный отбор содержания материала для защиты
Мастерство публичного выступления
Компетентность при ответе на вопросы членов жюри
Дополнительные баллы члена жюри
4
5
3
3
5
3
5
5
5
5
2
Критерии оценки дискуссии
Максимальное количество баллов – 39
Предмет
оценивания
Аргументы
Критерий
Сильные аргументы/слабые аргументы
Логика, последовательность
Разнообразие
Вопросы
Введение нового контекста
Вопросы, проблематизирующие аргумент
противника
Ответы
Ответы соответствуют логике вопроса
Ответы содержат подтверждение собственной
позиции/опровержение контраргумента
противника
Контраргументы Логика опровержения тезиса соответствует ходу
и опровержение полемики
Использование разных способов опровержения
позиции оппонента
Качество приведённых доводов
Общие
Эмоциональность
характеристики Оригинальность
Работа на аудиторию
Баллы
3/1
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа