close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Детская школа искусств №1 г. Маркса
Саратовской области
Иллюстрирование стихотворений о весне
(развитие ассоциативного мышления учащихся
в иллюстрировании стихотворений)
урок изобразительного искусства в СОШ(4класс)
урок станковой композиции в ДШИ(1 класс)
автор: Раджаби Ирада Эльбрусовна
преподаватель отделения
«Изобразительное искусство»
Маркс 2014
Аннотация
Урок изобразительного искусства в СОШ 4 класс; по станковой композиции в
1классе в ДШИ. На уроке учащиеся знакомятся с секретами иллюстрирования
стихотворений о природе. Раскрываются такие понятия, как выразительные средства
живописи и графики.
Данная разработка предназначена для учителей изобразительного искусства,
работающих в СОШ, педагогов дополнительного образования.
Тема урока:
Иллюстрирование стихотворений о весне
Цель урока: научить учащихся иллюстрировать стихи о весне.
Задачи урока:
- образовательные: дать понятие об иллюстрации, раскрыть новые подходы в
иллюстрировании стихотворений о природе, научить поиску «души» изображаемого с
помощью выразительных средств графики и живописи;
- развивающие: развить ассоциативное мышление, фантазию, наблюдательность;
- воспитательные: привить любовь и интерес к поэзии и иллюстрации, воспитать
чуткое отношение к природе.
Оборудование и материалы:
для преподавателя: образцы ручьев, стихотворения о весне, подборка музыкальных
композиций со звуками ручья, классические произведения (Эдвард Григ «Весной»,
Антонио Вивальди «Времена года. Весна», Клод Дебюсси «Весна», Исаак Дунаевский
«Журчат ручьи»);
для учащихся: форматы А3(с готовой рамкой для рисунка и напечатанным
подобранным индивидуально стихотворением), гуашь, кисти, масляная пастель,
карандаш, резинка.
План урока:
1.Организационный момент
2. Беседа
3. Самостоятельная работа
4. Обсуждение, просмотр
5. Домашнее задание
Ход урока:
Беседа:
Улыбкой – ясною природа
Сквозь сон встречает утро года…
Синея, блещут небеса.
А.С.Пушкин.
(эпиграф к уроку висит на доске, или написан)
Что же такое утро года? – Весна.
Что такое весна?
ВЕСНА – это теплое солнышко и молодой побег растения, рыхлый темный снег и
важные черные грачи, звонкая капель веселых сосулек и лучистые, серебристые
ручьи. Шикарные алые тюльпаны и торжественные белые яблоневые сады. Это
мягкий и сырой ветер, и теплый запах тающих крыш.
ВЕСНА – это возрождение; это молодость, новая жизнь.
Послушайте очень красивое стихотворение азербайджанского поэта Наби Хазри
«Весна – это я!»:
Зазеленели луга и поля,
Дружно сказали:
«Весна – это я!»
Ласточка выбралась в наши края,
Также сказала:
«Весна – это я!»
Солнце блеснуло в росинках цветка,
Кипенью белой плывут облака,
И несмолкающий голос ручья
Всем говорит: «Весна – это я!»
Гонит пшеница струнки – ростки,
Маков багряный зажглись огоньки,
Даже цветок на груди у меня
Тоже сказал:
«Весна – это я!»
(стихотворение висит на доске, дети вчитываются в него)
Весна - это не часть, ни что-то отдельное. Весна – это целое. Вот луга, поля,
ласточка, облака, ручей, маки – это части целого.
Весна это волна. Она прошла, и снег растаял; прошла – и деревья, луга, степи –
зацвели; прошла и зажглись огоньки багряных маков. Она – везде проникающая. Она
не просто касается нас, она внутри нас. Приходит весна и все меняется. Поэтому
каждый может сказать, что «Весна – это я!». Она внутри нас.
Сегодня вы будете иллюстрировать стихотворение о весне. Каждый поэт по-своему
передает свое видение весны, всего лишь ее частичку. И каждый художник по-своему
имеет право ее передать. Но художник-иллюстратор не должен отходить от текста.
Все что написано в стихотворении, должно быть отражено на рисунке. А вот как?
Сейчас я открою вам несколько секретов.
Когда читаешь стихи о весне, то вдруг обнаруживаешь, что очень часто встречается
образ ручья. И это не случайно. Зима – это, прежде всего – снег: статичный, не
подвижный, молчаливый. Такими бывают люди в старости. Ведь не зря же зиму
ассоциируют со старостью. А юность – резвая, веселая, звонкая. И вот юная весна
заявляет о себе, прежде всего таянием снега, быстрыми звонкими ручьями.
(включаю музыкальную композицию со звуками ручьев)
Во многих стихотворениях встречается описание ручьев, но у всех они разные,
поэтому, каждый из вас по-разному должен его изобразить.
Я прочитаю описания ручьев из данных вам стихотворений, а вы найдете
подходящий образец ручья.
(образцы ручьев висят на доске)
…Разговорчивый ручей,
Он лучистый, серебристый,
Он сверкает и дрожит…
…Несмолкающий голос ручья…
…Ручеёчки, как звоночки…
…Кругом вода шуршит, сверкает…
… Бушует талая вода
Шумит и глухо, и протяжно…
… Это звонко, тонко
В ручье журчит волна…
(учащиеся находят)
ВЫВОД:
Характер мазков, линий, пятен, цвета должен соответствовать словесным описаниям
ручьев – в этом секрет передачи духа весны.
На весну реагируют все наши чувства: мы слышим её запахи и звуки, ощущаем её
прикосновения.
Проиллюстрировать (проанализировать) следующие образные выражения (устное
задание для учащихся). Как, с помощью чего вы это сделаете?
…Улыбнется ветерок
И с тобой играет…
… Маков багряных зажглись огоньки…
… Как февраль не злися,
Как ты, март, не хмурься…
…Юный лес, в зеленый дым одетый…
… Кипенью белой плывут облака…
Гораздо труднее передать фразы, где будут описаны ощущения и звуки.
ОЩУЩЕНИЯ:
…Солнце целый день тебя весело ласкает…
… Светит ярче, горячей…
… Снег скользнул по горным скалам
Глыба едет вниз…
… Все весны дыханием согрето,
Все кругом и любит и поет…
… И ветер мягкий и сырой
Глаза тихонько закрывает…
ЗВУКИ:
… Две сосульки с нежным звоном
С крыши сорвались…
… Две синички что-то спели,
Воробьи галдят…
…Мелодичный звон капели
Наполняет сад…
…И зовут друг друга журавли…
… Грачи пролетные стада
Кричат и весело, и важно…
ЗАПАХ:
… Будь хоть снег, хоть дождик –
Все весною пахнет…
… И слышишь свежий запах сада,
И теплый запах талых крыш…
После беседы, учащиеся с помощью выразительных средств графики и живописи
(линия, штрих, пятно, мазок, цвет) иллюстрируют стихотворения. Сопровождающим
фоном звучит подобранная к теме музыка. В конце урока идет обсуждение, просмотр
работ. Дается домашнее задание на усмотрение педагога. Эта тема может быть
растянута на 2 часа, в зависимости от способностей и возраста учащихся.
Приложение №1
СТИХИ О ВЕСНЕ:
Ласточка примчалась
Из-за бела моря,
Села и запела:
Как февраль не злися,
Как ты, март, не хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик –
Все весною пахнет!
А.Н.Майков
Здравствуй, милый мой цветок,
Леса гость весенний!
Как красиво ты расцвел
Здесь в уединенье.
Улыбнется ветерок и с тобой играет.
Солнце целый день тебя весело ласкает.
Я.Колас
Снег скользнул по горным скалам
Глыбой едет вниз.
Две сосульки с нежным звоном
С крыши сорвались.
У.Раджаб
Юный лес, в зелёный дым одетый,
Теплых гроз не терпеливо ждет
Все весны дыханием согрето,
Все кругом и любит, и поет.
А.Толстой
Солнце ласково смеется
Светит ярче, горячей,
И с пригорка звонко льется
Разговорчивый ручей,
Он лучистый, серебристый,
Он сверкает и дрожит.
А другой, такой же чистый
Рядом весело бежит.
Я.Колас
На солнце темный лес зардел
В долине пар белеет тонкий.
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поет, на солнышке сверкая:
Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны.
В. Жуковский
…Весна, весна! И все ей радо.
Как в забытьи в каком стоишь
И слышишь свежий запах сада
И теплый запах талых крыш.
Кругом вода шуршит, сверкает
Крик петухов звучит порой,
И ветер мягкий и сырой
Глаза тихонько закрывает.
И. Бунин
Посмотри, погляди Ручеёчки, как звоночки,
Да и жаворонок тоже
Заливается:
- Ой, весна,
Ты красна,
Ты цветами – жемчугами
Разукрашена.
П. Тышно
Бушует талая вода
Шумит и глухо, и протяжно
Грачей пролетные стада
Кричат и весело, и важно…
И. Бунин
Апрель, апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи
На дорогах лужи…
С.Маршак
Вот уж снег последний в поле тает,
Теплый пар восходит от земли.
И кувшинчик синий расцветает
И зовут друг друга журавли.
А.К.Толстой
Две синички что-то спели,
Воробьи галдят.
Мелодичный звон капели
Наполняет сад.
У. Раджаб
Гонит пшеница струнки-ростки,
Маков багряных зажглись огоньки,
Даже цветок на груди у меня
Тоже сказал:
«Весна – это я»
Н. Хазри
Рыхлый снег темнеет в марте
Тают льдинки на окне
Зайчик бегает по парте
И на карте
На стене!
С. Маршак
…Весна идет сторонкой
Да где ж сама она?
Чу, слышен голос звонкий,
Не это ли весна?
Нет, это звонко, тонко
В ручье журчит волна…
А. Блок
Распустился ландыш в мае,
В самый праздник – в первый день.
Май цветами провожая,
Распускается сирень.
С. Маршак
Приложение № 2
Образцы ручьёв
Приложение №3
Работы учащихся 4 класса СОШ (1 час)
Ласточка примчалась
Из-за бела моря,
Села и запела:
«Как февраль не злися,
Как ты, март, не хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик –
Всё весною пахнет!
(А . Н. Майков)
Бушует талая вода
Шумит и глухо, и протяжно
Грачей пролетные стада
Кричат и весело, и важно…
Бунин
Гонит пшеница стрункиростки,
Маков багряных зажглись
огоньки,
Даже цветок на груди у меня
Тоже сказал:
«Весна – это я»
Н.Хазри
Солнце ласково смеется
Светит ярче, горячей,
И с пригорка звонко льется
Разговорчивый ручей,
Он лучистый, серебристый,
Он сверкает и дрожит.
А другой, такой же чистый
Рядом весело бежит.
Я.Колас
Здравствуй, милый мой
цветок,
Леса гость весенний!
Как красиво ты расцвел
Здесь в уединенье.
Улыбнется ветерок и с тобой
играет.
Солнце целый день тебя
Вот уж снег последний в поле тает,
Теплый пар восходит от земли.
И кувшинчик синий расцветает
И зовут друг друга журавли.
А.К.Толстой
…Весна, весна! И все ей радо.
Как в забытьи в каком стоишь
И слышишь свежий запах сада
И теплый запах талых крыш.
Кругом вода шуршит, сверкает
Крик петухов звучит порой,
И ветер мягкий и сырой
Глаза тихонько закрывает.
И. Бунин
Список используемых источников
Литература:
Составители А.Л. Табенкина, М.К. Боголюбская, «Хрестоматия по детской
литературе»,М, «Просвещение»,1988
Элвин Крошо «Как рисовать акварель», М, «Астрель АСТ»,2002
Журнал «Художественная галерея. Ван Гог», №5, 2005
Источники иллюстраций:
Картинки из личного архива
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа