close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1. Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом требований
ФГОС)
Дидактические единицы дисциплины по ФГОС представлены разделами, темами и понятиями, с
помощью которых определяется основное содержание дисциплины (при отсутствии дисциплины в
ФГОС – разрабатываются УМС специальности).
Цели курса: «Юридическая психология и ее роль в уголовном судопроизводстве»:
Подготовка высококвалифицированных юридических кадров требует
- изучения студентами- юристами психологических аспектов
ряда правовых явлений – правосознания, правотворчества,
профилактики преступности, следственной деятельности лиц, совершивших
преступления.
- Психологические понятия лежат в основе уголовно-правовых понятий
(вина, личность преступника, цели и мотивы преступления).
- Правовое регулирование является формой социальной регуляции.
Знание социально- правовых закономерностей – важнейшее условие
эффективного творчества и правоприменения.
- Ряд норм закона прямо требует психологического анализа правозначимых ситуаций.
Назначение судебно- психологической экспертизы возможно лишь
при первичной ориентации следователя в психических аномалиях, проходящих
по делу лиц.
- Изучение юридической психологии предполагает с одной стороны,
овладение знаниями о разнообразных проявлениях психики лиц, участвующих
в ситуациях правового регулирования, являющихся субъектами тех или
иных
правонарушений, и, с другой стороны, формирование у студентов
необходимых юристу умений и навыков применения полученных
психологических знаний в практической деятельности.
- Конечная цель юридической психологии общая с юриспруденциейпостроение правового государства и общества, а специфика- способствование
достижению её на основе раскрытия зависимостей и влияний
юридическо- психологической реальности, а также разработки
путей их оптимизации.
Задачи изучения дисциплины:
- вооружение студентов юридического факультета достоверными
юридико- психологическими знаниями, позволяющими лучше понимать
юридико- психологические зависимости, а также пути влияния на них;
- способствование цивилизованному профессионально- психологическому
развитию личности работников юридических органов и их профессионализма;
- разработка психологически обоснованных путей повышения эффективности
решения профессиональных задач будущими юристами.
По своим целям и задачам юридическая психология является научный
синтез юридических и психологических знаний, раскрытие психологической
сущности фундаментальных категорий права.
К частным задачам можно отнести:
- исследование психологических предпосылок (условий) эффективности правовых норм;
- психологическое исследование личности преступника, раскрытие
мотивации преступного поведения;
- разработка социально- психологических основ профилактики преступлений;
- исследование психологических закономерностей различных
видов правоохранительной деятельности(следователя, прокурора, адвоката, судьи);
- исследование психологических закономерностей деятельности
исправительных учреждений в целях разработки системы мер по исправлению
осужденных;
- разработка рекомендаций по совершенствованию профессионального
мастерства работников правоохранительных органов по профориентации,
профотбору, проф.консультации кандидатов, желающих работать в указанных
органах.
Данная программа разработана в соответствии с требованиями, предусмотренными
Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ. Она
составляет необходимую основу для подготовки юристов широкого профиля. Предусмотренные для
изучения темы обеспечивают фундамент как для будущей научной деятельности, так и для работы
по конкретным юридическим профессиям. В условиях быстро меняющегося законодательства и
правоприменительной практики овладение фундаментальными знаниями трудно переоценить. На
их основе легче ориентироваться в изменяющихся условиях социальной и экономической жизни
страны. Они являются той базой знаний, которая позволяет самостоятельно формировать
узкоспециальные знания. Теоретические знания позволяют решать главным образом практические
задачи, поэтому имеют выраженную практическую направленность.
1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
Студент должен знать:
- психологические особенности личности субъектов правоприменительной и правоохранительной
деятельности, динамику их психических (познавательных процессов), эмоциональных состояний,
влияние на их поведение свойств характера, темперамента, мотивационной сферы;
- психологические факторы и обстоятельства, требующие правовой оценки при рассмотрении
уголовных дел, привлечении к ответственности лиц, виновных в совершении преступлению, при
разрешении гражданско- правовых споров в суде.
- закономерности социально-психологических процессов, происходящих в обществе, внутри
Правовых, межличностных отношений, отношений среди людей, в том числе негативного характера
(преступления и другие противоправные проявления), влияние этих явлений на личность, поведение
человека в конфликтных ситуациях, требующих правового регулирования;
- социально- психологические особенности профессиональной деятельности юриста, её структурные
компоненты (познавательная, коммуникативная, организационно- управленческая и др.)
- возможности судебно- психологической экспертизы, порядок её назначения и использования в
уголовном и гражданском процессе.
Студент должен уметь:
- проводить самооценку и формировать необходимые юристу социально- психологические
качества, отвечающие требованиям профессии;
- психологические приемы общения в процессуальном и не процессуальном режимах
правоприменительной деятельности;
- вырабатывать навыки эмоциональной важной регуляции своим психическим состоянием и
поведением, особенно в экстремальных, остроконфликтных ситуациях;
- составлять психологическую характеристику на интересующих лиц, использовать
информацию психологического характера в профессиональных целях.
- применять на практике полученные теоретические знания.
Студент должен иметь представление о том, как наиболее грамотно и целесообразно необходимо
применить закон в конкретной ситуации.
У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и
профессиональные компетенции (ПК):
способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики
юриста (ОК-2);
способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы
человека и гражданина (ПК-9).
способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в
профессиональной деятельности (ПК-10).
способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).
1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих
дисциплин
Современные концепции криминалистической
науки; защита прав личности в уголовном
судопроизводстве; юридическая психология и ее
роль в уголовном судопроизводстве; теория и
практика
судебной экспертизы; актуальные
проблемы уголовного судопроизводства; роль
прокурора
в
уголовном
судопроизводстве;
делопроизводство
в
уголовном
процессе,
криминалистика,
криминология,
судебная
психиатрия
Перечень последующих дисциплин, видов
работ
Актуальные проблемы процессуального права;
судебный контроль в уголовном процессе;
теория доказывания в уголовном процессе;
доказательственное
право;
современные
криминалистические средства раскрытия и
расследования преступления
2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих
усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами
самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер
взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование
умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный (изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты Э
рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и
решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ПБ
ее решения)
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения И
проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов ПГ
осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п.
2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются
составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
2.1.Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
14
10
6
Очная форма обучения
Лекции
10
4
Модуль 1: «Общие положения юридической психологии в И, М
уголовном процессе»
2429
6
1
Тема 1: «Психология профессиональной деятельности
И, М
юристов»
Понятие юридической психологии в уголовном процессе
Роль юридической психологии в уголовном процессе
Правовая специализация.
Социализация и социальная справедливость
Роль социальной группы в социализации личности
Социальный контроль. Конформизм.
Правовая социализация личности.
Правосознание и законопослушность поведения.
Понятие социальной и правовой ответственности.
Общие
социально
психологические
особенности
профессиональной деятельности юристов.
Структурно-психологический
анализ
правоприменительной
деятельности юристов.
Профессиограмма деятельности юриста, её структура.
Психология личности юриста
Факторы, входящие в психограмму личности юриста.
Психология личности прокурора.
Психология личности адвоката.
Психология личности судьи.
Психология личности оперативного сотрудника.
Психология личности следователя.
Понятие, структура и виды профессионального общения.
Речь в общении юриста.
Содержание коммуникативных процессов в деятельности юриста.
Наиболее распространенные ситуации профессионального
общения юриста.
Социально- психологические условия ведения допроса.
Психологические особенности допроса в конфликтной ситуации.
Признаки лжи в показаниях свидетеля.
Психологические особенности допроса на очной ставке.
Психологические особенности допроса в суде.
Приемы установления психологического контакта
3033
4
1
Тема 2: «Психологические личности преступника. Мотивация И, М
преступного поведения».
Понятие личности преступника.
Психологическое изучение личности преступника в ходе
предварительного следствия, рассмотрения уголовного дела в
Реализуемые
компетенции
в том числе в
интерактивной
форме, час.
2441
2433
Методы
Неделя
Кол. час
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК-
3341
4
суде
Социально – демографическая и социально – психологическая
подструктура личности преступника.
Психологические типы преступников.
Мотивация преступного поведения
Мотивы серийных сексуальных убийств.
Психологический портрет киллера.
15
2
Модуль 2: «Психология профессиональной деятельности на И, М
различных стадиях уголовного процесса».
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
3437
2
1
И, М
Тема 1: « Психология предварительного следствия»
Психология следственных действий
Психология допроса
Психология обыска
Предъявление для опознания
Следственный эксперимент
Составление психологического портрета предполагаемого
преступника
Психология очной ставки
Психология выемки
Психология освидетельствования
Психология перекрестного допроса
Психология осмотра места происшествия
Судебно-психологическая экспертиза
Компетенция СПЭ
Подготовительная работа следователя суда по назначению
экспертизы
Заключение СПЭ
Достоинства КСППЭ
3841
2
1
И, М
Тема 2: Психология судебной деятельности»
Психологическая структура судебной деятельности
Профессиограмма судьи.
Общая психологическая характеристика судебного процесса при
рассмотрении уголовных дел
Формирование убеждения и вынесения приговора судом
Психология проведения подготовки к судебному разбирательству
Психология проведения предварительного слушания
Психология проведения судебного следствия
Психология проведения судебных прений
Психология проведения судебного заседания с участием
присяжных заседателей
Психология проведения судебного заседания по частным делам
Психология производства по уголовным делам в отношении
отдельных категорий лиц
Психология
судебного
разбирательства
с
участием
несовершеннолетних
2441
2433
14
4
10
2
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
Практические занятия /семинары
Модуль 1: «Общие положения юридической психологии в Д,И,Э ОК2,
уголовном процессе»
ПК-9,
2429
6
1
Тема 1: «Психология профессиональной деятельности
Д,И,Э
юристов»
Понятие юридической психологии в уголовном процессе
Роль юридической психологии в уголовном процессе
Правовая специализация.
Социализация и социальная справедливость
Роль социальной группы в социализации личности
Социальный контроль. Конформизм.
Правовая социализация личности.
Правосознание и законопослушность поведения.
Понятие социальной и правовой ответственности.
Общие
социально
психологические
особенности
профессиональной деятельности юристов.
Структурно-психологический
анализ
правоприменительной
деятельности юристов.
Профессиограмма деятельности юриста, её структура.
Психология личности юриста
Факторы, входящие в психограмму личности юриста.
Психология личности прокурора.
Психология личности адвоката.
Психология личности судьи.
Психология личности оперативного сотрудника.
Психология личности следователя.
Понятие, структура и виды профессионального общения.
Речь в общении юриста.
Содержание коммуникативных процессов в деятельности юриста.
Наиболее распространенные ситуации профессионального
общения юриста.
Социально- психологические условия ведения допроса.
Психологические особенности допроса в конфликтной ситуации.
Признаки лжи в показаниях свидетеля.
Психологические особенности допроса на очной ставке.
Психологические особенности допроса в суде.
Приемы установления психологического контакта
3033
3341
4
4
ПК10,
ПК15
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
1
Тема 2: «Психологические личности преступника. Мотивация Д,И,Э ОК2,
преступного поведения».
ПК-9,
Понятие личности преступника.
ПКПсихологическое изучение личности преступника в ходе
10,
предварительного следствия, рассмотрения уголовного дела в
ПКсуде
15
Социально – демографическая и социально – психологическая
подструктура личности преступника.
Психологические типы преступников.
Мотивация преступного поведения
Мотивы серийных сексуальных убийств.
Психологический портрет киллера.
2
Модуль 2: «Психология профессиональной деятельности на М, П
различных стадиях уголовного процесса».
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК-
15
3437
2
1
Д,И,Э ОКТема 1: « Психология предварительного следствия»
2,
Психология следственных действий
ПК-9,
Психология допроса
ПКПсихология обыска
10,
Предъявление для опознания
ПКСледственный эксперимент
15
Составление психологического портрета предполагаемого
преступника
Психология очной ставки
Психология выемки
Психология освидетельствования
Психология перекрестного допроса
Психология осмотра места происшествия
Судебно-психологическая экспертиза
Компетенция СПЭ
Подготовительная работа следователя суда по назначению
экспертизы
Заключение СПЭ
Достоинства КСППЭ
3841
2
1
Д,И,Э ОКТема 2: Психология судебной деятельности»
2,
Психологическая структура судебной деятельности
ПК-9,
Профессиограмма судьи.
ПКОбщая психологическая характеристика судебного процесса при
10,
рассмотрении уголовных дел
ПКФормирование убеждения и вынесения приговора судом
15
Психология проведения подготовки к судебному разбирательству
Психология проведения предварительного слушания
Психология проведения судебного следствия
Психология проведения судебных прений
Психология проведения судебного заседания с участием
присяжных заседателей
Психология проведения судебного заседания по частным делам
Психология производства по уголовным делам в отношении
отдельных категорий лиц
Психология
судебного
разбирательства
с
участием
несовершеннолетних
8
1
4
1
Реализуемые
компетенции
Вид занятия, тема и краткое содержание
Методы
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Кол. час
Неделя
Заочная форма обучения
Заочная форма обучения
Лекции
Тема 1: «Психология профессиональной деятельности
юристов»
Понятие юридической психологии в уголовном процессе
Роль юридической психологии в уголовном процессе
Правовая специализация.
Социализация и социальная справедливость
И, М
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
Роль социальной группы в социализации личности
Социальный контроль. Конформизм.
Правовая социализация личности.
Правосознание и законопослушность поведения.
Понятие социальной и правовой ответственности.
Общие
социально
психологические
особенности
профессиональной деятельности юристов.
Структурно-психологический
анализ
правоприменительной
деятельности юристов.
Профессиограмма деятельности юриста, её структура.
Психология личности юриста
Факторы, входящие в психограмму личности юриста.
Психология личности прокурора.
Психология личности адвоката.
Психология личности судьи.
Психология личности оперативного сотрудника.
Психология личности следователя.
Понятие, структура и виды профессионального общения.
Речь в общении юриста.
Содержание коммуникативных процессов в деятельности юриста.
Наиболее распространенные ситуации профессионального
общения юриста.
Социально- психологические условия ведения допроса.
Психологические особенности допроса в конфликтной ситуации.
Признаки лжи в показаниях свидетеля.
Психологические особенности допроса на очной ставке.
Психологические особенности допроса в суде.
Приемы установления психологического контакта
1
1
1
Тема 2: «Психологические личности преступника. Мотивация И, М
преступного поведения».
Понятие личности преступника.
Психологическое изучение личности преступника в ходе
предварительного следствия, рассмотрения уголовного дела в
суде
Социально – демографическая и социально – психологическая
подструктура личности преступника.
Психологические типы преступников.
Мотивация преступного поведения
Мотивы серийных сексуальных убийств.
Психологический портрет киллера.
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
И, М
Тема 3: « Психология предварительного следствия»
Психология следственных действий
Психология допроса
Психология обыска
Предъявление для опознания
Следственный эксперимент
Составление психологического портрета предполагаемого
преступника
Психология очной ставки
Психология выемки
Психология освидетельствования
Психология перекрестного допроса
Психология осмотра места происшествия
Судебно-психологическая экспертиза
Компетенция СПЭ
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
Подготовительная работа следователя суда по назначению
экспертизы
Заключение СПЭ
Достоинства КСППЭ
И, М
Тема 4: Психология судебной деятельности»
Психологическая структура судебной деятельности
Профессиограмма судьи.
Общая психологическая характеристика судебного процесса при
рассмотрении уголовных дел
Формирование убеждения и вынесения приговора судом
Психология проведения подготовки к судебному разбирательству
Психология проведения предварительного слушания
Психология проведения судебного следствия
Психология проведения судебных прений
Психология проведения судебного заседания с участием
присяжных заседателей
Психология проведения судебного заседания по частным делам
Психология производства по уголовным делам в отношении
отдельных категорий лиц
Психология
судебного
разбирательства
с
участием
несовершеннолетних
1
4
1
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
Практические занятия /семинары
1
Тема 1: «Психология профессиональной деятельности
юристов»
Понятие юридической психологии в уголовном процессе
Роль юридической психологии в уголовном процессе
Правовая специализация.
Социализация и социальная справедливость
Роль социальной группы в социализации личности
Социальный контроль. Конформизм.
Правовая социализация личности.
Правосознание и законопослушность поведения.
Понятие социальной и правовой ответственности.
Общие
социально
психологические
особенности
профессиональной деятельности юристов.
Структурно-психологический
анализ
правоприменительной
деятельности юристов.
Профессиограмма деятельности юриста, её структура.
Психология личности юриста
Факторы, входящие в психограмму личности юриста.
Психология личности прокурора.
Психология личности адвоката.
Психология личности судьи.
Психология личности оперативного сотрудника.
Психология личности следователя.
Понятие, структура и виды профессионального общения.
Речь в общении юриста.
Содержание коммуникативных процессов в деятельности юриста.
Наиболее распространенные ситуации профессионального
общения юриста.
Социально- психологические условия ведения допроса.
Психологические особенности допроса в конфликтной ситуации.
Признаки лжи в показаниях свидетеля.
Психологические особенности допроса на очной ставке.
Психологические особенности допроса в суде.
Д,И,Э
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
Приемы установления психологического контакта
Тема 2: «Психологические личности преступника. Мотивация Д,И,Э ОК2,
преступного поведения».
ПК-9,
Понятие личности преступника.
ПКПсихологическое изучение личности преступника в ходе
10,
предварительного следствия, рассмотрения уголовного дела в
ПКсуде
15
Социально – демографическая и социально – психологическая
подструктура личности преступника.
Психологические типы преступников.
Мотивация преступного поведения
Мотивы серийных сексуальных убийств.
Психологический портрет киллера.
1
1
1
1
Д,И,Э ОКТема 3: « Психология предварительного следствия»
2,
Психология следственных действий
ПК-9,
Психология допроса
ПКПсихология обыска
10,
Предъявление для опознания
ПКСледственный эксперимент
15
Составление психологического портрета предполагаемого
преступника
Психология очной ставки
Психология выемки
Психология освидетельствования
Психология перекрестного допроса
Психология осмотра места происшествия
Судебно-психологическая экспертиза
Компетенция СПЭ
Подготовительная работа следователя суда по назначению
экспертизы
Заключение СПЭ
Достоинства КСППЭ
Д,И,Э ОКТема 4: Психология судебной деятельности»
2,
Психологическая структура судебной деятельности
ПК-9,
Профессиограмма судьи.
ПКОбщая психологическая характеристика судебного процесса при
10,
рассмотрении уголовных дел
ПКФормирование убеждения и вынесения приговора судом
15
Психология проведения подготовки к судебному разбирательству
Психология проведения предварительного слушания
Психология проведения судебного следствия
Психология проведения судебных прений
Психология проведения судебного заседания с участием
присяжных заседателей
Психология проведения судебного заседания по частным делам
Психология производства по уголовным делам в отношении
отдельных категорий лиц
Психология
судебного
разбирательства
с
участием
несовершеннолетних
2.2.Самостоятельная работа студента
Очная форма
Реализуемые
компетенци
и
Кол. час
Неделя
44
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
Подготовка студентов к семинарским занятиям
2429
6
Тема 1: «Психология профессиональной деятельности юристов»
Понятие юридической психологии в уголовном процессе
Роль юридической психологии в уголовном процессе
Правовая специализация.
Социализация и социальная справедливость
Роль социальной группы в социализации личности
Социальный контроль. Конформизм.
Правовая социализация личности.
Правосознание и законопослушность поведения.
Понятие социальной и правовой ответственности.
Общие социально психологические особенности профессиональной деятельности
юристов.
Структурно-психологический
анализ
правоприменительной
деятельности
юристов.
Профессиограмма деятельности юриста, её структура.
Психология личности юриста
Факторы, входящие в психограмму личности юриста.
Психология личности прокурора.
Психология личности адвоката.
Психология личности судьи.
Психология личности оперативного сотрудника.
Психология личности следователя.
Понятие, структура и виды профессионального общения.
Речь в общении юриста.
Содержание коммуникативных процессов в деятельности юриста.
Наиболее распространенные ситуации профессионального общения юриста.
Социально- психологические условия ведения допроса.
Психологические особенности допроса в конфликтной ситуации.
Признаки лжи в показаниях свидетеля.
Психологические особенности допроса на очной ставке.
Психологические особенности допроса в суде.
Приемы установления психологического контакта
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
3033
6
Тема 2: «Психологические личности преступника. Мотивация преступного
поведения».
Понятие личности преступника.
Психологическое изучение личности преступника в ходе предварительного
следствия, рассмотрения уголовного дела в суде
Социально – демографическая и социально – психологическая подструктура
личности преступника.
Психологические типы преступников.
Мотивация преступного поведения
Мотивы серийных сексуальных убийств.
Психологический портрет киллера.
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
3437
6
Тема 3: « Психология предварительного следствия»
Психология следственных действий
Психология допроса
Психология обыска
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
Предъявление для опознания
Следственный эксперимент
Составление психологического портрета предполагаемого преступника
Психология очной ставки
Психология выемки
Психология освидетельствования
Психология перекрестного допроса
Психология осмотра места происшествия
Судебно-психологическая экспертиза
Компетенция СПЭ
Подготовительная работа следователя суда по назначению экспертизы
Заключение СПЭ
Достоинства КСППЭ
ПК15
3841
6
Тема 4: Психология судебной деятельности»
Психологическая структура судебной деятельности
Профессиограмма судьи.
Общая психологическая характеристика судебного процесса при рассмотрении
уголовных дел
Формирование убеждения и вынесения приговора судом
Психология проведения подготовки к судебному разбирательству
Психология проведения предварительного слушания
Психология проведения судебного следствия
Психология проведения судебных прений
Психология проведения судебного заседания с участием присяжных заседателей
Психология проведения судебного заседания по частным делам
Психология производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий
лиц
Психология судебного разбирательства с участием несовершеннолетних
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
2441
16
Тематика рефератных работ:
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Понятие общения и его виды. Процессуальное общение юриста.
Требования, предъявляемые к речи юриста.
Социальная роль и ролевые ожидания. Их значение в процессе установления
психологического контакта между партнерами по общению.
Элементы невербального общения. Раскройте их значение для утановления и
развития психологического контакта между людьми.
Назовите основные коммуникативные ситуации, охарактеризуйте их содержание.
Социально- психологические условия допроса в бесконфликтной и конфликтной
ситуациях.
Психология свидетельских показаний.
Понятие и динамика правового конфликта. Психологические методы
урегулирование конфликтов.
Раскройте психологические особенности допроса участников процесса в суде.
Что представляет собой с психологической точки зрения процесс принятия
решения? Факторы, влияющие на принятие решения юристом.
Предмет и задачи пенитенциарной психологии.
Психологические аспекты проблемы наказания и исправления преступников.
Организация жизнедеятельности предварительно заключенных и осужденных.
Изучение личности осужденных. Методы воздействия на осужденных в целях
ресоциализации.
Социальная ресоциализация освобожденных из мест лишения свободы.
Какое значение имеют организационно- управленческие вопросы в деятельности
юриста.
Криминогенность дефектов правовой социализации несовершеннолетних в семье
и школе.
Стихийные неформальные группы подростков и дефекты правовой социализации.
Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.
Социально – психологические основы профилактики правонарушений
несовершеннолетних.
21. Психологические особенности
разбирательства по делам
2441
4
предварительного
следствия
и
судебного
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов
студентов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Судебно- психологическая экспертиза, основание, поводы ее назначения,
использование заключение СПЭ.
Социализация личности. Социальный статус, социальная роль, социальная
справедливость.
Особенности профессионального общения юриста.
Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.
Правовая социализация, правосознание и ответственность.
Предмет и задачи пенитенциарной психологии.
Социальная ресоциализация освобожденных из мест лишения свободы.
Социальный статус. Социальная роль личности в уголовном процессе.
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
64
Подготовка студентов к семинарским занятиям по темам дисциплины
10
Тема 1: «Психология профессиональной деятельности юристов»
Понятие юридической психологии в уголовном процессе
Роль юридической психологии в уголовном процессе
Правовая специализация.
Социализация и социальная справедливость
Роль социальной группы в социализации личности
Социальный контроль. Конформизм.
Правовая социализация личности.
Правосознание и законопослушность поведения.
Понятие социальной и правовой ответственности.
Общие социально психологические особенности профессиональной деятельности
юристов.
Структурно-психологический
анализ
правоприменительной
деятельности
юристов.
Профессиограмма деятельности юриста, её структура.
Психология личности юриста
Факторы, входящие в психограмму личности юриста.
Психология личности прокурора.
Психология личности адвоката.
Психология личности судьи.
Психология личности оперативного сотрудника.
Психология личности следователя.
Понятие, структура и виды профессионального общения.
Речь в общении юриста.
Содержание коммуникативных процессов в деятельности юриста.
Наиболее распространенные ситуации профессионального общения юриста.
Социально- психологические условия ведения допроса.
Психологические особенности допроса в конфликтной ситуации.
Признаки лжи в показаниях свидетеля.
Психологические особенности допроса на очной ставке.
Психологические особенности допроса в суде.
Приемы установления психологического контакта
Реализуемые
компетенци
и
Кол. час
Неделя
Заочная форма обучения
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
10
Тема 2: «Психологические личности преступника. Мотивация преступного
поведения».
Понятие личности преступника.
Психологическое изучение личности преступника в ходе предварительного
следствия, рассмотрения уголовного дела в суде
Социально – демографическая и социально – психологическая подструктура
личности преступника.
Психологические типы преступников.
Мотивация преступного поведения
Мотивы серийных сексуальных убийств.
Психологический портрет киллера.
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
10
Тема 3: « Психология предварительного следствия»
Психология следственных действий
Психология допроса
Психология обыска
Предъявление для опознания
Следственный эксперимент
Составление психологического портрета предполагаемого преступника
Психология очной ставки
Психология выемки
Психология освидетельствования
Психология перекрестного допроса
Психология осмотра места происшествия
Судебно-психологическая экспертиза
Компетенция СПЭ
Подготовительная работа следователя суда по назначению экспертизы
Заключение СПЭ
Достоинства КСППЭ
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
10
Тема 4: Психология судебной деятельности»
Психологическая структура судебной деятельности
Профессиограмма судьи.
Общая психологическая характеристика судебного процесса при рассмотрении
уголовных дел
Формирование убеждения и вынесения приговора судом
Психология проведения подготовки к судебному разбирательству
Психология проведения предварительного слушания
Психология проведения судебного следствия
Психология проведения судебных прений
Психология проведения судебного заседания с участием присяжных заседателей
Психология проведения судебного заседания по частным делам
Психология производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий
лиц
Психология судебного разбирательства с участием несовершеннолетних
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
10
Тематика рефератных работ:
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
21. Понятие общения и его виды. Процессуальное общение юриста.
22. Требования, предъявляемые к речи юриста.
23. Социальная роль и ролевые ожидания. Их значение в процессе установления
психологического контакта между партнерами по общению.
24. Элементы невербального общения. Раскройте их значение для утановления и
развития психологического контакта между людьми.
25. Назовите основные коммуникативные ситуации, охарактеризуйте их содержание.
26. Социально- психологические условия допроса в бесконфликтной и конфликтной
ситуациях.
27. Психология свидетельских показаний.
28. Понятие и динамика правового конфликта. Психологические методы
урегулирование конфликтов.
29. Раскройте психологические особенности допроса участников процесса в суде.
30. Что представляет собой с психологической точки зрения процесс принятия
решения? Факторы, влияющие на принятие решения юристом.
31. Предмет и задачи пенитенциарной психологии.
32. Психологические аспекты проблемы наказания и исправления преступников.
33. Организация жизнедеятельности предварительно заключенных и осужденных.
34. Изучение личности осужденных. Методы воздействия на осужденных в целях
ресоциализации.
35. Социальная ресоциализация освобожденных из мест лишения свободы.
36. Какое значение имеют организационно- управленческие вопросы в деятельности
юриста.
37. Криминогенность дефектов правовой социализации несовершеннолетних в семье
и школе.
38. Стихийные неформальные группы подростков и дефекты правовой социализации.
39. Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.
40. Социально – психологические основы профилактики правонарушений
несовершеннолетних.
21. Психологические особенности предварительного следствия и судебного
разбирательства по делам
14
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов
студентов
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Судебно- психологическая экспертиза, основание, поводы ее назначения,
использование заключение СПЭ.
Социализация личности. Социальный статус, социальная роль, социальная
справедливость.
Особенности профессионального общения юриста.
Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.
Правовая социализация, правосознание и ответственность.
Предмет и задачи пенитенциарной психологии.
Социальная ресоциализация освобожденных из мест лишения свободы.
Социальный статус. Социальная роль личности в уголовном процессе.
ОК2,
ПК-9,
ПК10,
ПК15
2.3.Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном
процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на
повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности
(методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы
обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности
студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов,
предприятий и организаций и др.).
№
Наименование основных форм
1.
Деловые и ролевые игры
2.
Разбор конкретных ситуаций
Краткое описание и примеры,
Часы
использования в темах и разделах,
место проведения
На семинарских занятиях активно 4
используются тематические дискуссии
и деловые игры, заставляющие
студентов доказывать и критически
оценивать
свою
точку
зрения.
Основным здесь является то, что не
преподаватель
оценивает
работу
студентов, а оценка проявляется в ходе
дискуссии студентов друг с другом.
Составление и решение теоретико- 4
практических ситуационных задач по
темам дисциплины.
3.
Психологические и иные тренинги
4.
Семинары в диалоговом режиме
5.
Дискуссии
6.
Групповые дискуссии
7.
Использование информационных ресурсов
и баз данных
8.
Применение электронных
мультимедийных учебников и учебных
пособий
9.
Ориентация содержания на лучшие
отечественные аналоги образовательных
программ
Одним
из
способов
побудить
студентов
активно
изучать
действующее законодательство также
является постановка задачи, в которой
имеется ряд нарушений законов.
Причем подобное задание может
выполняться как устно, так и
письменно. В этом случае роль
преподавателя
ограничивается
постановкой
задачи,
имеющей
неоднократные нарушения законов, а
студенты,
пользуясь
нормативноправовые актами, пытаются найти
нарушения законов. В этом случае
происходит как бы «углубленное»
изучение уголовно-процессуального,
уголовно-исполнительного, уголовного
и иного законодательства.
Составление
и
проведение 2
психологических
тестов
среди
студентов.
Разбор теоретических вопросов и
практических
задач
по
темам
дисциплины.
Преподаватель обозначает конкретную
теоретическую или практическую
проблему и дает ее возможное
решение. Любой из студентов должны
найти изъян в логике преподавателя и
предложить собственный подход к
решению проблемы
Преподаватель предлагает какую-либо
общую
теоретико-прикладную
проблему и предлагает студентам
самостоятельно разбиться на группы,
которые будут отстаивать ту или иную
точку зрения.
- Правовая система «Гарант»
- Справочная правовая система
Консультант Плюс рекомендуется к
использованию по всем темам
- Электронные тесты по темам
дисциплины. Проводится в аудиториях
№ 201, 202, 203.
- Показ процессуальных документов,
следственных действий, вещественных
доказательств.
Проводится
в
аудиториях,
оснащенных
компьютерной техникой.
При разработке рабочей программы
дисциплины учтены следующие труды:
Шиханцов
Г.Г.
Юридическая
психология. Учебник М.: 2010г.
Немов Р.С. Психология. Учебник.
Общие основы психологии.М.: 1995г
10. Применение предпринимательских идей в
содержании курса
11. Использование проблемноориентированного междисциплинарного
подхода к изучению наук
Столяренко Л.Д. Основы психологии
Изд-во:г Ростов –на дону 2010г
Чуфаровский
Ю.В.
Юридическая
психология. Учебник М.: 2010г
Васильев
В.Л.
Юридическая
психология СПБ - 2010г
1)
Создание
юридической
консультации
для
оказания
юридической помощи на базе кафедры.
2) Подготовка дипломных работ,
курсовых работ, рефератов по темам,
заявленным работодателями.
- В ходе лекций хорошие результаты
дают небольшие «отступления» от
темы занятия с обращением внимания
на конкретные аспекты иных отраслей
законодательства, «затрагивающих» в
той или иной степени изучаемую
проблематику. В этой случае у
студента
конкретная
тема
запоминается
не
каким-то
обособленным объемом информации, а
во взаимосвязи с уже пройденными
дисциплинами, что помогает ее лучше
усваивать.
Активное участие студентов в ходе
лекционного
занятия
достигается
путем непродолжительного разбора
конкретных практических примеров,
обсуждения возможности применения
оперативно-розыскного,
уголовнопроцессуального
и
иного
законодательства в конкретном случае,
а также недостатков действующего
российского законодательства.
- Круглый стол «Актуальные проблемы
юридической психологии в уголовном
процессе»
12. Применение активных методов обучения,
на основе опыта и др.
Для формирования умения у студентов
доказывать и критически оценивать
свою точку зрения предлагается
следующая методика. Основным здесь
является то, что не преподаватель
оценивает работу студентов, а оценка
проявляется
в
ходе
дискуссии
студентов друг с другом. Для этого
группа делится на два коллектива
студентов, которые доказывают друг
другу свою точку зрения, выдвигая
свои мнения и опровергая доводы
оппонентов. Так, можно предложить
какую-либо общую проблему и каждой
из
двух
групп
предложить
противоположные
способы
ее
разрешения. В этом случае каждая из
13. Использование методов, основанных на
изучении практики (case studies)
групп в течение нескольких минут
должна сформулировать свои доводы
для решения этой проблемы. После
этого обе группы по очереди
выдвигают по одному доводу, а другая
группа имеет возможность в течение
нескольких минут опровергнуть эту
точку зрения.
- Составление и решение практических
ситуационных
задач
уголовного
процесса по всем темам дисциплины.
Метод анализа конкретных ситуаций.
Применяется в учебном процессе по
темам,
имеющим
существенное
практическое значение.
14. Использование проектно-организованных
технологий обучения работе в команде над
комплексным решением практических
задач
Используется для оценки источников,
значения и следствий ситуации и
принятия обоснованного юридически
значимого решения по ней.
- Групповое решение практических
задач. Метод выражается в поисковой,
творческой
работе
студентов,
предварительно
разделенных
на
подгруппы.
Каждая
подгруппа,
получив задание, должна не только
сформулировать и обосновать свои
ответы и решения, но также
и
продемонстрировать
указанные в
задаче практические навыки.
- Промежуточные деловые игры
3. Средства обучения
3.1.Информационно-методические
№
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с
указанием наличия в библиотеке
Основная литература:
1
Юридическая психология: учебник / И. И. Аминов, Н. А. Давыдов,
К. Г. Дедюхин, А. В. Кокурин, В. Л. Кубышко, Н. Д. Эриашвили. - М.: ЮнитиДана, 2012. - 416 с. - 978-5-238-02302-1.
23
2
Юридическая психология: учебник / И. Б. Лебедев, В. Ф. Родин, В. Л. Цветков,
В. Я. Кикоть, Н. Д. Эриашвили. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 480 с. - 978-5-23801811-9.
1
3
Аминов, И. И. Юридическая психология [Электронный ресурс] : учебное
пособие / И. И. Аминов. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 416 с. - 978-5-238-01131-8.,
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118590
1
Научная литература:
1
Безлепкин Б.Т. Уголовный процесс в России. – М.: Городец, 2013. – 365с.
1
2
Белкин Р.С. Криминалистика. – М.: Юрист, 2010. – 566с.
3
Боровиков С.А.
Правовое обеспечение
назначения и исполнения 1
принудительных мер воспитательного воздействия // Российский юридический
журнал. 2010. №1. – С.116-121
4
Бычкова С.Ф. Судебная экспертиза: научные, организационно-правовые и методические основы, 2010. – 155с.
5
Вандышев В.В. Уголовный процесс. Конспект лекций. - СПб.: Питер, 2013. – 1
280с.
6
Вандышев В.В. Уголовный процесс в схемах СПб.,: Питер, 2013. – 150с.
7
Вестник кафедры процессуального права юридического факультета РГЭУ 1
(РИНХ) Научно-практический журнал. 2010. №1. – 96с.
8
Гражданский процесс: Учебник. / Под ред. Треушникова – М.: Городец, 2013. – 365с.
9
Гражданский процесс: Учебник. / Под ред. Треушникова – М.: Городец, 2013. – 1
405с.
10
Громов Н.А. Уголовный процесс России: учебное пособие. - М.: Юристъ, 2013. - 552с.
11
Гричанеченко А. Особый порядок принятия судебного решения // Уголовное 1
право. 2010. №1. – С.81-85.
12
Дикарев И. Проблемы применения альтернативной подсудности в уголовном процессе // Уголовное право. 2010. №1. – С. 91-95.
13
Доказывание в уголовном процессе: традиции и современность /Под ред. В.А. 1
Власихина. – М.: Юрист, 2009. – 163с.
14
Капканов В.И. Особенности оформления и судебной оценки явки с повинной// Уголовный процесс. 2010. № 4. – С.32-39.
15
Козлов А.М. Новый механизм обжалования обвинительного приговора суда 1
присяжных// Уголовный процесс. 2010. №3.–С. 28-31.
-
-
Дополнительная литература:
1
Агутин А.В., Томин В.Т. Уголовный процесс. Практикум.- М., 2013. - 126с.
2
Александров А.С. Производство по уголовным делам у мирового судьи.
- М., 2009. - 214с.
Александров А.С., Ковтун Н.Н. Апелляционное производство
уголовном процессе России: Учебное пособие. - Н. Новгород, 2009. - 75с.
Александров А.С., Стуликов А.Н. Судебные доказательства и
доказывание. Н. Новгород, 2007. - 125с.
Александрова Л.А. Публичность как основание уголовно-процессуального права. – М.: Юрлитинформ, 2007. - 106с.
3
4
5
-
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Антонов В.П. Особенности организации производства осмотра места
происшествия по делам террористической направленности: учебно-метод.
пособие. – М.: Юрлитинформ, 2006. - 254с.
Ахмадуллин А.С. Всесторонность, полнота и объективность в
досудебных стадиях российского уголовного процесса. – М.: Юрлитинформ,
2008. - 213с.
Аширова Л.М. Проблемы реализации принципа справедливости в уголовном процессе / Под ред. З.Д. Еникеева. – М.: Юрлитинформ, 2009. - 130с.
Баев О.Я. Прокурор как субъект уголовного преследования: Научнопрактическое пособие. – М.: Юрлитинформ, 2006. - 120.с
Белоусов В.И. Проверка показаний на месте в ходе предварительного
расследования: Научно-практическое пособие. – М.: Юрлитинформ, 2010. 87с.
Бессарабов В.Г.Европейские стандарты обеспечения прав и свобод
человека и гражданина в российском уголовном процессе. – М.:
Юрлитинформ, 2005. - 312с.
Безлепкин Б.Т. Уголовный процесс России. Курс лекций. - Международный Университет Бизнеса и Управления. - М, 2013- 200с.
Васильева Е.Г. Правовые и теоретические проблемы прекращения
уголовного преследования и производства по уголовному делу. – М.:
Юрлитинформ, 2006. - 320с.
Ведищев Н.П. Возобновление производства по уголовному делу ввиду
новых или вновь открывшихся обстоятельств / Под ред. проф. А.Д. Бойкова. –
М.: Юрлитинформ, 2009. - 198с.
Ведищев Н.П. Ошибки правосудия и их устранение (уголовнопроцессуальные аспекты). - М.: Юрлитинформ, 2007. - 65с.
-
-
1
-
2
-
-
-
3.2.Материально-технические
№ ауд.
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная
техника, наглядные пособия и другие дидактические
материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и
практических занятий, научно-исследовательской работы
студентов с указанием наличия
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика использования
при изучении явлений и процессов,
выполнении расчетов.
Плазменный экран для вывода информации через
персональный компьютер, интерактивная доска
StarBoard, проектор с применением компьютерных
технологий для вывода информации на экран.
Показ процессуальных документов,
СД, ОРМ, вещественных
доказательств.
307
Атрибутика проведения следственных и иных
действий; технические средства, обеспечивающие
проведение следственных и иных действий (аудио-,
видеозапись)
Проведение ролевых игр на основе
правоприменительной
деятельности правоохранительных
органов.
308,
307,
Плазменный экран для вывода информации через
персональный компьютер, интерактивная доска
StarBoard, проектор с применением компьютерных
технологий для вывода информации на экран.
Показ процессуальных документов,
СД, ОРМ, вещественных
доказательств.
308,
307,
309,
201,
203,
311.
309,
201,
203,
311.
4. Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
№
1.
Тесты, темы курсовых работ/проектов, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету,
экзамену
Образец тестовых заданий (модуль 1)
Личность преступника состоит из составляющих:
А) социально – демографической;
Б) социально – психологической;
В) национальной;
Г) интеллектуальной.
Наиболее распространёнными предпосылками неосторожных преступлений являются:
А) психические и физические нагрузки;
Б) рискованные действия в целях экономических достижений;
В) эмоциональные отрицательные состояния;
Г) отсутствие высшего образования.
Преступное образование, состоящее в своей основе из лиц по национальному или земляческому
признаку – это:
А) бандитское формирование;
Б) общины;
В) устойчивые преступные группы.
2.
Образец тестовых заданий (2 модуль)
В профессиональной деятельности следователя выделяются в первую очередь функции:
А) формализованная функция;
Б) познавательно – прогностическая;
В) социально – воспитательная;
Г) организационно –управленческая.
Судебная психология изучает:
А) психологические аспекты судебного разбирательства;
Б) психологические проблемы процессуального законодательства;
В) психологическую информацию о судопроизводстве.
СПЭ в гражданском процессе назначаются для решения вопроса о:
А) вменяемости/ невменяемости;
Б)трудоспособности/ нетрудоспособности;
В) дееспособности/ недееспособности;
Г) насильственной госпитализации.
Пенитенциарная психология – это:
А) ресоциализация и реадаптация лиц, отбывающих наказание:
Б) психология отражения;
В) патологическая тяга к поджогам.
3.
Вопросы к зачету
Очная форма
Понятие юридической психологии в уголовном процессе
Роль юридической психологии в уголовном процессе
Правовая специализация.
Социализация и социальная справедливость
Роль социальной группы в социализации личности
Социальный контроль. Конформизм.
Правовая социализация личности.
Правосознание и законопослушность поведения.
Понятие социальной и правовой ответственности.
Общие социально психологические особенности профессиональной деятельности юристов.
Структурно-психологический анализ правоприменительной деятельности юристов.
Профессиограмма деятельности юриста, её структура.
Психология личности юриста
Факторы, входящие в психограмму личности юриста.
Психология личности прокурора.
Психология личности адвоката.
Психология личности судьи.
Психология личности оперативного сотрудника.
Психология личности следователя.
Понятие, структура и виды профессионального общения.
Речь в общении юриста.
Содержание коммуникативных процессов в деятельности юриста.
Наиболее распространенные ситуации профессионального общения юриста.
Социально- психологические условия ведения допроса.
Психологические особенности допроса в конфликтной ситуации.
Признаки лжи в показаниях свидетеля.
Психологические особенности допроса на очной ставке.
Психологические особенности допроса в суде.
Приемы установления психологического контакта
Понятие личности преступника.
Психологическое изучение личности преступника в ходе предварительного следствия,
рассмотрения уголовного дела в суде
Социально – демографическая и социально – психологическая подструктура личности
преступника.
Психологические типы преступников.
Мотивация преступного поведения
Мотивы серийных сексуальных убийств.
Психологический портрет киллера
Психология следственных действий
Психология допроса
Психология обыска
Предъявление для опознания
Следственный эксперимент
Составление психологического портрета предполагаемого преступника
Психология очной ставки
Психология выемки
Психология освидетельствования
Психология перекрестного допроса
Психология осмотра места происшествия
Судебно-психологическая экспертиза
Компетенция СПЭ
Подготовительная работа следователя суда по назначению экспертизы
Заключение СПЭ
Достоинства КСППЭ
Психологическая структура судебной деятельности
Профессиограмма судьи.
Общая психологическая характеристика судебного процесса при рассмотрении уголовных дел
Формирование убеждения и вынесения приговора судом
Психология проведения подготовки к судебному разбирательству
Психология проведения предварительного слушания
Психология проведения судебного следствия
Психология проведения судебных прений
Психология проведения судебного заседания с участием присяжных заседателей
Психология проведения судебного заседания по частным делам
Психология производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц
Психология судебного разбирательства с участием несовершеннолетних
Заочная форма
Понятие юридической психологии в уголовном процессе
Роль юридической психологии в уголовном процессе
Правовая специализация.
Социализация и социальная справедливость
Роль социальной группы в социализации личности
Социальный контроль. Конформизм.
Правовая социализация личности.
Правосознание и законопослушность поведения.
Понятие социальной и правовой ответственности.
Общие социально психологические особенности профессиональной деятельности юристов.
Структурно-психологический анализ правоприменительной деятельности юристов.
Профессиограмма деятельности юриста, её структура.
Психология личности юриста
Факторы, входящие в психограмму личности юриста.
Психология личности прокурора.
Психология личности адвоката.
Психология личности судьи.
Психология личности оперативного сотрудника.
Психология личности следователя.
Понятие, структура и виды профессионального общения.
Речь в общении юриста.
Содержание коммуникативных процессов в деятельности юриста.
Наиболее распространенные ситуации профессионального общения юриста.
Социально- психологические условия ведения допроса.
Психологические особенности допроса в конфликтной ситуации.
Признаки лжи в показаниях свидетеля.
Психологические особенности допроса на очной ставке.
Психологические особенности допроса в суде.
Приемы установления психологического контакта
Понятие личности преступника.
Психологическое изучение личности преступника в ходе предварительного следствия,
рассмотрения уголовного дела в суде
Социально – демографическая и социально – психологическая подструктура личности
преступника.
Психологические типы преступников.
Мотивация преступного поведения
Мотивы серийных сексуальных убийств.
Психологический портрет киллера
Психология следственных действий
Психология допроса
Психология обыска
Предъявление для опознания
Следственный эксперимент
Составление психологического портрета предполагаемого преступника
Психология очной ставки
Психология выемки
Психология освидетельствования
Психология перекрестного допроса
Психология осмотра места происшествия
Судебно-психологическая экспертиза
Компетенция СПЭ
Подготовительная работа следователя суда по назначению экспертизы
Заключение СПЭ
Достоинства КСППЭ
Психологическая структура судебной деятельности
Профессиограмма судьи.
Общая психологическая характеристика судебного процесса при рассмотрении уголовных дел
Формирование убеждения и вынесения приговора судом
Психология проведения подготовки к судебному разбирательству
Психология проведения предварительного слушания
Психология проведения судебного следствия
Психология проведения судебных прений
Психология проведения судебного заседания с участием присяжных заседателей
Психология проведения судебного заседания по частным делам
Психология производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц
Психология судебного разбирательства с участием несовершеннолетних
5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа