close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Публичный доклад
2013-2014
Раздел I. Общая характеристика общеобразовательного учреждения.
МОУ СОШ№11 находится на территории Октябрьского района на правом
берегу Оби, в восточном секторе города-миллионера Новосибирска. Через район
проходит магистральная улица Б. Богаткова, на которой сосредоточен основной
поток транспорта. Станция метро «Золотая нива» улучшает ситуацию с
пассажирскими перевозками.
Климатические особенности характеризуются
континентальностью. С преобладающими умеренными воздушными массами
связана теплая ясная погода летом и морозная – зимой, с преобладанием
отрицательных годовых температур воздуха. Земельный участок, на котором
находится школа, имеет элементы озеленения, благоустроена, снабжена
подъездными путями, теплотрассой, водоводом, канализацией. Гражданские
объекты с неплохо отлаженной инфраструктурой, есть дорогие дома,
сооруженные путем точечной застройки. Главные черты географического
положения района – это близость к центру, наличие инфраструктуры из
конструкторской, учебной базы, ОблЦИТ.
Экологическая ситуация вокруг
школы оставляет желать лучшего: метеоусловия способствуют образованию
смога, имеются захламленные загрязненные территории, в результате чего
распространены болезни органов дыхания и костно-мышечной системы.
Контингент семей неоднороден – это малообеспеченные и со средним достатком.
Родители заняты на химическом производстве, в транспорте, в строительстве, в
сфере услуг.
Раздел II. Состав обучающихся
№
п/п
1
2
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Класс
1А
1Б
1В
1Г
2А
2Б
2В
2Г
3А
3Б
4А
4Б
4В
ИТОГО 1-4
14.
5А
15.
5Б
16.
6А
17.
6Б
18.
7А
19.
7Б
20.
8А
21.
8Б
22.
9Б
ИТОГО 5-9
23.
10А
24.
11А
ИТОГО 10-11
ИТОГО 1-11
Количество
учащихся в классе
26
24
24
19
24
22
23
25
31
31
26
23
22
Количество
мальчиков
12
13
12
12
14
14
10
15
14
16
12
9
12
Количество
девочек
14
11
12
7
10
8
13
10
17
15
14
14
10
320
28
27
29
28
25
25
25
27
29
243
25
30
55
618
165
13
14
14
15
12
13
13
15
14
123
16
13
29
317
155
15
13
15
13
13
12
12
12
15
120
9
17
26
301
СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средней
общеобразовательной школы №11» на 2013-2014 учебный год.
Всего количество учащихся - 555
Школа №11 ул. Б. Богаткова 187, построена 1970 году.
Работает 43 год.
Социально- демографическая характеристика типична для городских школ.
Количество классов-комплектов – 22
Количество педагогов – 32+2 совместителя
Всего количество учащихся – 555
I уровень - 278
II уровень - 223
III уровень – 54
Из них индивидуальное обучение проходят – 1 (Латыпов Максим 1 А)
Оставлены на повторный курс обучения – 1 (Комарский Александр 2 В)
Переведены в следующий класс с неудовлетворительной оценкой (оставлены на
осень) – 7
1. Коломенский Д. 5 Б (русский язык, учитель Мотова И.В.)
2. Амрахов Р. 6 Б (математика, учитель Кутузова Т.П.)
3. Сизиков Л. 6 Б (математика, учитель Кутузова Т.П.)
4. Воронцов М. 8 Б(математика, учитель Дъякова М.А.)
5. Ермолаев Н. 8 Б (математика, учитель Дъякова М.А.)
6. Бушуева В. 10 А (математика, учитель Королева Е. В.)
7. Петканич Е. 10 А. (математика, учитель Королева Е. В.)
Количество детей из полных семей – 363
Количество детей из неполных семей – 192
Количество детей под опекой – 6
Количество приёмных семей - 2
Количество детей из многодетных семей – 70
Дети – инвалиды – 5 + 1 с ЗПР
Дети из семей, чьи родители инвалиды или пенсионеры – 9
Семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации – 8
Дети, состоящие на ВУ – 9
Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации – 8
Дети, находящиеся в социально-опасном положении – 2 (Сыроквашина С.,
Коломенский Д.)
Количество детей из многодетных и малообеспеченных семей - 70
Количество беженцев и переселенцев – 0
Дети, чьи родители погибли в местах ведения боевых действий - 0
Количество подростков, состоящих на учете в ОПДН - 2
Количество семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, состоящих на
учете в ОПДН - 2
Раздел III. Структура управления ОУ, его органов самоуправления
Порядок управления школой определяется Уставом и локальными актами.
Уровень
Органы
управления, лица
Функции и полномочия
Нормативные
документы
I.
Директор школы
Единоличный
Трудовой договор
Стратегический
исполнительный орган ОУ, с руководителем
организующий и несущий
МОУ СОШ от
11.04.2006г.
ответственность за
функционирование и
развитие школы, её
учебную, воспитательную и
материальнохозяйственную
деятельность.
Совет
Учреждения
Выборный
представительный орган,
состоящий из 2-х человек от
администрации, 2-х человек
Положение о
Положение о
Совете
Учреждения
Уровень
Органы
управления, лица
Функции и полномочия
Нормативные
документы
от педагогического
Приказ №217 от
17.10.2013
коллектива, председателя
попечительского совета, 2-х
одиннадцатиклассников,
осуществляет общее
руководство ОУ; участвует
в выборе направления
деятельности школы,
распределение
привлеченных средств.
Определяет основные
направления
педагогической
деятельности ОУ, стратегии
его развития, утверждение
Положение о
всех видов планов и
Педагогический
программ, методической ра- педагогическом
Совет
совете МБОУ
боты, решает вопросы
СОШ№11
содержания, методов и
форм обучения и
Приказ №212 от
воспитания, инновационной
17.10.2013
работы.
Методический
Совет
Осуществление
планирования, хода и
контроля за организацией и
результативностью
методической работы,
диагностика уровня
профессионального роста,
контроль за реализацией
Положение о
Методическом
совете МБОУ
СОШ № 11
Утверждено
Уровень
Органы
управления, лица
Функции и полномочия
учебного плана и выполнением программ. Разработка
и внедрение инновационных технологий
моделирование и
отслеживание результатов
работы ОУ.
Общешкольный
родительский
комитет
Нормативные
документы
17.11.2013
Положение о
родительском
комитете МБОУ
СОШ № 11
от 17.10.2013
Состоит из председателей
родительских комитетов
классов. Задачи комитета:
укрепление связи семьи,
школы и общественности в
целях обеспечения единства
воспитательного
воздействия на детей и
повышение его
результативности; участие в
организации внеучебной
деятельности, организация
и контроль за соблюдением
санитарных норм и правил,
участие в реализации
программы «Здоровье».
Оказывает помощь семьям в
Устав
воспитании через
Попечительский родительские конференции Попечительского
Совета МОУ
Совет
и лектории.
СОШ №11
Содействует укреплению
От 20.11.2013
финансовой, материальной,
учебной, информационной
Уровень
Органы
управления, лица
Функции и полномочия
Нормативные
документы
базы школы, создание необходимых условий для
учебы, труда, быта, отдыха,
медицинского обеспечения
учащихся и сотрудников
школы. Поддержка и
развитие инновационных
образовательных программ
и технологий, пропаганда
результатов деятельности
школы, поддержка
одаренных детей и
учителей, оказавшихся в
трудной жизненной ситуации. Осуществление
общественного надзора за
учебной, воспитательной и
хозяйственной
деятельностью учреждения.
II. Тактический
Методические
объединения
Выделяются МО учителей
гуманитарного цикла, МО
учителей начальных
классов, МО учителей
естественнонаучного цикла,
МО учителей технологии,
ОБЖ и физической
культуры,
МО учителей иностранного
языка, МО классных
руководителей.
МО проводят проблемный
анализ результатов
образовательного процесса,
вносят предложения по
изменению содержания и
структуры учебных курсов,
УМК, проводят экспертизу
Положение о
школьном
учебно –
методическом
объединении
от 17.11.2013
Уровень
Органы
управления, лица
Функции и полномочия
Нормативные
документы
данных изменений на
предмет соответствия
государственным
образовательным
стандартам; вносят
предложения по аттестации
педагогов, организуют и
проводят мониторинг
качества обучения и
воспитания и качества
преподавания,
осуществляют в полном
объеме методическую
работу, в т.ч. с молодыми
специалистами и обобщение
передового педагогического
опыта. Участвуют в
планировании всех
мероприятий, проводимых в
школе и вне её.
Профсоюзный
комитет
Защита прав и интересов
сотрудников школы,
организация досуговой
деятельности: коллективные
выезды, спорт, отдых.
Обеспечение равных
возможностей на получение
социальных льгот, в т.ч.
путевое; материальная
Коллективный
договор
Протокол №45 от
12.02.2013г.
Уровень
Органы
управления, лица
Функции и полномочия
Нормативные
документы
поддержка остро
нуждающихся учителей.
III. Тактическоситуативный
Совет
профилактики
Выявляет неблагополучные Положение о
семьи, «трудных» детей,
социально –
детей оказавшихся в
педагогической
тяжелой жизненной
комиссии «Совета
ситуации. Оказывает
профилактики»
школы №11
педагогическую,
психологическую,
Утвержден
материальную помощь и
17.10.2013
поддержку, осуществляет
связь с городскими
центрами «Магистр»,
«Алиса». Вовлекает
подростков в спортивные
секции, кружки
технического и
художественного
творчества, ведет
индивидуальное шефство.
В летнее время организует
трудоустройство
подростков. Представляет
интересы
Концепция
Совет
несовершеннолетних в суде, воспитательной
старшеклассников
КДН, органах внутренних работы в МОУ
дел.
СОШ № 11
Положение об
ученическом
Организует планирование,
подготовку и реализацию самоуправлении
проектов, связанных с
Приказ №212 от
учебной, воспитательной и
17.10.2013
досуговой деятельностью
учащихся.
Уровень
Органы
управления, лица
Функции и полномочия
Нормативные
документы
Вывод: Структура управления МОУ СОШ № 11 сочетает в себе принципы
единоначалия и демократического уклада. В управление активно включены все
участники образовательного процесса – педагоги школы, учащиеся, родители.
Раздел IV. Условия осуществления образовательного процесса
Школа является современным 3-х этажным зданием. Имеется достаточное
количество учебных кабинетов, позволяющих вести обучение в одну смену, иметь
3 группы продленного дня, вести занятия с дошкольниками. Школа имеет
спортивный зал, малый спортивный зал, библиотеку, являющуюся техническим
центром, в котором расположен компьютер, имеется точка доступа в Интернет.
Имеется актовый зал на 120 мест. Школа имеет собственную столовую, в которой
учащиеся имеют возможность получать 3-х разовое питание.
Вид и
Форма владения,
назначение
пользования
зданий и
(собственность,
помещений
оперативное
(учебные,
управление,
аренда и др.)
лабораторные
)
Наименован Реквизиты и Название, реквизиты
ие
сроки
документов СЭС,
организации действия
государственной
собственник правомочны противопожарной
х документов
службы
а,
арендодател
я
медицинский
и
процедурный
кабинет
стоматолога
кабинеты
пищеблок
спортивный
зал
малый
спортивный
зал
Департамен
т земельных
и
имуществен
ных
отношений.
Кадастровы
й план
земельного
участка
№35/05 –
6223
Свидетель
ство о
государственной
регистрации права
от 26.06.2008
Вид права:
оперативное
управление
объект права:
здание(школа
общеобразователь
ная)
Свидетель
ство о
государствен
ной
регистрации
права от
24.02.2010.
вид права:
постоянное
(бессрочное)
пользование
объект
1. Санитарноэпидемиологическое
заключение №54.
НС.05.000.М.004456.
12.10 от29.12.2010соответствует
государственным
санитарноэпидемиологическим
правилам и
нормативам
2. Заключение
учительская назначение:
нежилое
мастерская
актовый зал
кабинет
информатики
кабинет
обслуживающ
его труда
учебные
кабинеты – 27
библиотека
музей
кабинет
логопеда
конференцзал
От
27.11.2007
права:
земельный
участок
государственного
пожарного надзора
№ 47 от 21.12.2010соответствует
противопожарным
нормам и
требованиям
К специализированным кабинетам относятся кабинеты информатики, трудового
обучения, спортивный зал, технологии, биологии, физики, химии, конференц-зал.
Для использования информационно-коммуникационных технологий установлен
компьютерный класс.
Раздел V. Учебный план ОУ
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ СОШ № 11
__________(Р.Х.Сальманова)
(Приказ от 30.08.2013 г. № 152)
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
города Новосибирска
«Средняя общеобразовательная школа № 11»
на 2013/2014 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 11»,
реализующему федеральный
государственный образовательный
стандарт начального общего образования
в 1 - 3 классах,
на 2013-2014 учебный год
В соответствии с приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования» от 06.11.2009 г. № 373, а также приказом ДО
Новосибирской области «О переходе общеобразовательных учреждений
Новосибирской области на федеральные государственные образовательные
стандарты начального общего образования» от 20.04.2010 г. № 691, по ФГОСу в
2013-2014 учебном году работают 1-е, 2-е и 3-е классы.
Учебный план начального общего образования для обучающихся 1-3
классов на 2013/2014 учебный год является составной частью основной
образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 11 и
разработан на основе следующих нормативных документов:
Федеральный уровень:
Приказ Минобрнауки России от 06.10.09 г. № 373, зарегистрирован Минюстом
России 22 декабря 2009 г., рег. № 17785 «Об утверждении и введении в действие
федерального образовательного стандарта начального общего образования»;
приказ Минобрнауки РФ от 26.11.2010 г. № 1241, зарегистрирован Минюст
России 04 февраля 2011 г., рег. № 19707 «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования,
утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;
приказ Минобрнауки РФ от 22.09.2011 г. № 2357, зарегистрирован Минюстом
России 12 декабря 2011 г., рег. № 22540 «О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования и
науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;
приказ Минобрнауки РФ от 18.12.2012 г. № 1060 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом от 06.10.2009 № 373»;
приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2012 г. № 1067,
зарегистрирован в Минюсте РФ 30 января 2013 г., рег. № 26755, «Об утверждении
федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»;
приказ Министерства образования и науки РФ от 04 октября 2010 г. № 986,
зарегистрирован в Минюсте РФ 8 февраля 2010 г., рег. № 16299, «Об
утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части
минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных
помещений»;
постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 29 декабря 2010 г., № 189, зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта
2011 г., рег. № 19993, «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»;
письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая
2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении
Федерального образовательного стандарта общего образования»;
письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28
февраля 2012 г. № МД-172/03 «О Федеральных перечнях учебников»;
примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.
Начальная школа/[сост. Е.С.Савинов]. – 4-е изд., перераб. – М.: Просвещение,
2012.
Региональный уровень:
Приказ Министерства образования, науки и инновационной политики
Новосибирской области от 09 февраля 2011 г. № 268 «Об организации работы по
введению федеральных государственных образовательных стандартов в
общеобразовательных учреждениях Новосибирской области»;
Письмо Министерства образования, науки инновационной политики
Новосибирской области от 18 июня 2012 г. № 2852-03/30.
Муниципальный уровень:
Приказ Главного управления образования мэрии г. Новосибирска от 30 июля
2013 г. № 1028 – од «О формировании учебных планов и календарных учебных
графиков общеобразовательных учреждений города Новосибирска на 2013/2014
учебный год».
Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования
образовательного процесса, повышения результативности обучения детей,
сохранения единого образовательного пространства.
Учебный план МБОУ СОШ № 11 направлен на решение следующих задач:

реализация требований Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования;

выполнение основной образовательной программы начального общего
образования.
Учебный план определяет:
 структуру обязательных предметных областей: Филология, Математика
и информатика, Обществознание и естествознание (Окружающий мир),
Основы духовно-нравственной культуры народов России, Искусство,
Технология, Физическая культура;
 учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам
обучения);
 общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки
обучающихся.
Продолжительность учебного года в 1-х классах – 33 учебные недели, недельная
нагрузка – 21 час.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной
недели: для обучающихся 1-х классов не превышает 4 урока и 1 день в неделю 5
уроков, за счёт физической культуры. Обучение в 1-м классе осуществляется с
соблюдением следующих требований:
- учебные занятия проводятся в первую смену по 5-дневной учебной неделе;
- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии
(в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре –
по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый);
- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и
домашних заданий;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
Продолжительность учебного года во 2-х и 3-х классах – 34 учебные недели,
недельная нагрузка – 26 часов. Учебные занятия проводятся в первую смену по 6дневной учебной неделе.
Особенности учебного плана начального общего образования
В образовательном процессе используются УМК «Школа 2100» (в 1-2, 3А, Б
классах) и «Школа России» (в 3В классе).
Главными особенностями системы «Школа 2100» являются развивающее
личностно-ориентированное образование для массовой школы, воспитание
функционально грамотной личности через развитие общеучебных умений, ИКТграмотности.
Главными особенностями системы «Школа России» являются
приоритет духовно-нравственного развития и воспитания школьников,
личностно ориентированный и системно-деятельностный характер обучения.
Учебный предмет «Иностранный язык» (английский язык) изучается со
второго класса в объёме 2-х часов в неделю.
В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа
2010 г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и
примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые
приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №
1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных
учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования» в объём недельной учебной
нагрузки общеобразовательных учреждений всех видов и типов введён третий час
физической культуры.
Во 2 классе 1 час добавлен на предмет «Технология» с целью развития
технического и логического мышления, освоения знаний о роли трудовой
деятельности, воспитания трудолюбия.
Во 2 и 3 классах введен курс « «Экономика» (1 час) с целью пропедевтики,
развития интереса к предмету, подготовки учащихся к изучению предмета на
второй и третьей ступенях образования. Предмет готовит введение в 4 классе
модуля «Экономика в математика», который ведется интегрированно с курсом
«Математика».
Таким образом, базовая учебная нагрузка в четвертом классе при
шестидневной учебной неделе составляет 26 часов в неделю.
Согласно СанПиН 2.4.2.№ 2821-10 объём домашних заданий (по всем
предметам) во 2-х и 3-х классах не превышает 1,5 часа.
Промежуточная аттестация учащихся 1-3 классов регламентируется
локальным нормативно-правовым актом «Положение о промежуточной
аттестациях учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 11» ,
утвержденным приказом директора школы от 30.08.2013 № 162.
Согласно данному Положению, промежуточная аттестация учащихся 1-3
классов проводится в конце учебного года как результат освоения
образовательной программы начального общего образования.
Формой
промежуточной аттестации обучающихся 1- 3 классов определена комплексная
работа.
Родители (законные представители) обучающихся ознакомлены с учебным
планом на родительском собрании (протокол № 1 от 17.09.2013 г.) в соответствии
с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Статья 34. П.1.18, Статья 44,
П.3.3).
Рассмотрен на педагогическом совете МБОУ СОШ № 11 (протокол № 1 от
30.08.13 г.), утвержден приказом директора школы № 162 от 30.08.13 г.
НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
1 - 4 классов, реализующий федеральный
государственный образовательный
стандарт начального общего образования,
на 2011 – 2015 учебные года
Предметные
области
Учебные
предметы
Количество часов в
неделю
1
Филология
2
3
4
5
5
20
4
4
4
16
2
2
2
6
Обязательная часть
Русский язык
5
5
Литературное
чтение
4
Иностранный
язык
Всего
Математика и
информатика
Математика
4
4
4
4
16
Обществознание
Окружающий
2
2
2
2
8
и естествознание
(окружающий
мир)
мир
Основы духовнонравственной
культуры
народов России
Основы
религиозных
культур и
светской этики
Искусство
Музыка
1
1
ИЗО
1
Технология
Технология
Физическая
культура
1
1
1
1
4
1
1
1
4
1
1
1
1
4
Физическая
культура
3
3
3
3
12
Итого
21
23
23
24
91
2. Часть, формируемая участниками образовательного
процесса
Итого
0
3
3
Математика
1
1
2
Экономика
1
1
2
Экономика в математике
Технология
2
8
1
1
1
1
1
3
Максимально допустимая
недельная нагрузка
21
26
26
26
99
Внеучебная деятельность
10
10
10
10
40
Всего к финансированию
31
36
36
39
139
ГОДОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
1 - 4 классов, реализующий федеральный
государственный образовательный
стандарт начального общего образования,
на 2011 – 2015 учебные года
Предметные
области
Учебные
предметы
Количество часов в
неделю
1
Филология
2
3
4
170
170
675
136
136
136
540
68
68
68
204
Обязательная часть
Русский язык
165
170
Литературное
чтение
132
Иностранный
язык
Всего
Математика и
информатика
Математика
132
136
136
136
540
Обществознание
и естествознание
(окружающий
мир)
Окружающий
мир
66
68
68
68
270
Основы духовнонравственной
культуры
народов России
Основы
религиозных
культур и
светской этики
34
34
Искусство
Музыка
33
34
34
34
135
ИЗО
33
34
34
34
135
Технология
Технология
33
34
34
34
135
Физическая
Физическая
99
102
102
102
405
культура
культура
Итого
693
782
782
816
3073
102
102
68
272
Математика
34
34
68
Экономика
34
34
68
2. Часть, формируемая участниками
образовательного процесса
Итого
0
Экономика в математике
Технология
34
34
34
34
34
102
Максимально допустимая
недельная нагрузка
693
884
884
884
3345
Внеучебная деятельность
330
340
340
340
1350
Всего к финансированию
1023
1224
1224 1224
4695
ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ 1-3 КЛАССОВ
1. Нормативно-правовая основа
– Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования;
– Концепция модернизации дополнительного образования детей
Российской Федерации.
2. Пояснительная записка
Внеурочная
деятельность
является
составной
частью
учебновоспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени
обучающихся. Внеурочная деятельность понимается преимущественно как
деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения
потребностей обучающихся в содержательном досуге, их участии в
самоуправлении и общественно полезной деятельности. Настоящая программа
создает условия для социального, культурного и профессионального
самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в
системе мировой и отечественной культур.
Программа
способствует
более
разностороннему
раскрытию
индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается раскрыть на
уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию
активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности,
умению самостоятельно организовать свое свободное время. Каждый вид
внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой,
игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в
определенном аспекте, что в своей совокупности дает большой воспитательный
эффект. Внеурочная деятельность является составной частью учебновоспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени
обучающихся. Внеурочная деятельность понимается преимущественно как
деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения
потребностей обучающихся в содержательном досуге, их участии в
самоуправлении
и
общественно
полезной
деятельности.
Правильно
организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в
условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные
потребности и способности каждого обучающегося, которая обеспечит
воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент
их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в
свободное от обучения время. Часы, отводимые на внеурочную деятельность,
направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от
урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, занятий в
кружках и студиях, Посещая кружки и секции, обучающиеся прекрасно
адаптируются в среде сверстников, благодаря индивидуальной работе
руководителя, глубже изучается материал. На занятиях руководители стараются
раскрыть у обучающихся такие способности, как организаторские, творческие,
музыкальные, что играет немаловажную роль в духовном развитии обучающихся.
Занятия могут проводиться не только учителями общеобразовательных
учреждений, но и педагогами учреждений дополнительного образования.
Школа будет работать по трем уровням результатов внеучебной
деятельности школьников:
1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь;
2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;
3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.
Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных
результатов:
– приобретение обучающимися социального опыта;
– формирование положительного отношения к базовым общественным
ценностям;
– приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного
действия.
Цель и задачи
Цель внеурочной деятельности: создание условий для достижения
обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и
формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий
для многогранного развития и социализации каждого обучающегося в свободное
от учебы время.
Задачи внеурочной деятельности:
– организовать досуговую деятельность обучающихся;
– формировать навыки позитивного общения;
– развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с
педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении
общих проблем;
– воспитывать трудолюбие, способности к преодолению трудностей,
целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
– развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям
(человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).
Направления реализации программы
1. Создание оптимального педагогически организованного пространства
проведения обучающимися свободного времени.
2. Проведение необходимых для оптимальной занятости обучающихся в
свободное от учебы время организационно-управленческих мероприятий.
3. Совершенствование содержания, форм и методов занятости обучающихся
в свободное от учебы время.
4. Информационная поддержка занятости обучающихся в свободное время.
5. Научно-методическое обеспечение занятости обучающихся во
внеурочное время.
Программа организации внеурочной деятельности, в соответствии с
приоритетными направлениями программы развития школы, состоит из
подпрограмм, в рамках которых реализуются 6 направлений деятельности.
Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям
1. Спортивно-оздоровительное:
– работа танцевальной студии;
– прогулки и подвижные игры в ГПД;
– организация походов, экскурсий, «Дней здоровья» внутришкольных
спортивных соревнований;
– проведение бесед по охране здоровья;
– применение на уроках игровых моментов, физкультминуток
– кружок «Русские народные игры;
– секция художественной гимнастики.
2. Общекультурное
– работа вокальной, театральной студий
– организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и
творческих работ обучающихся;
– проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида
ученика, культуре поведения и речи;
– участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического
цикла на уровне школы, района;
– работа художественной студии, фольклорной студии.
3. Общеинтеллектуальное:
– работа кружка «Страна Сообразилия»;
– работа кружка «Веселый английский»;
–
–
–
–
–
–
заседания клуба «Почемучки»;
декадники по предметам;
библиотечные уроки;
участие в научно-исследовательских конференциях;
разработка проектов;
конкурсы, экскурсии, олимпиады, конференции, деловые и ролевые
игры.
4. Духовно-нравственное:
- кружок «Моя семья»
– встречи с ветеранами;
– выставки рисунков;
5.Социальное:
– проведение субботников;
– работа на пришкольном участке;
– разведение комнатных растений;
– занятия «Поговорим о здоровом питании»
_ «Индивидуальные занятия» (1 час в неделю): оказание помощи
слабоуспевающим учащимся в освоении учебных программ по
предметам, формирование у них учебно- познавательной деятельности.
План внеурочной деятельности для 1-4 классов МБОУ СОШ № 11
на 2011-2015 учебные года
Классы
Направления
Кружки
1
2
3
Всего
4
Количество часов
(в неделю/ за год)
Спортивно«Русские
оздоровительное народные игры»
1/33
Художественная
гимнастика
1/33
Духовнонравственное
«Моя семья»
1/33 1/34
Социальное
«Поговорим о
здоровом
1/33 1/34 1/34 1/34 4/135
1/33
1/33
2/66
2/67
питании»
Общеинтеллектуальное
«Умники и
умницы»
1/34
«Яисследователь»
1/34 1/34 1/34 3/102
«Почемучка»
1/34
1/33
1/33
«Страна
Сообразилия»
1/34
«Занимательный
русский язык
«Занимательный
английский
2/68
1/34
1/34
1/34
1/33 1/34 2/68 2/68 6/266
«Занимательная
математика»
1/34 1/34
«Компьютерная
графика
1/34 1/34 1/34 3/102
2/68
Индивидуальные 1/33 1/34 1/34 1/34 4/135
занятия
Общекультурное Изостудия
«Акварелька»
Кружок
рукоделия
«Радуга»
1/33 1/34 1/34
3/101
2/66
2/66
Кружок
бумаготворчества
Итого
1/34 1/34 1/34 3/102
10/
10/
10/
10/
40/
330
340
340
340
1350
План внеурочной деятельности для 1-3 классов МБОУ СОШ № 11
на 2013-2014 учебный год
Классы
Направления
Кружки
1А
1Б
1В
1Г
2А
2Б
3А
3Б
3В
Количество часов (в неделю/ за год)
Спортивно«Русские
оздоровительное народные игры»
1/33 1/33 1/33 1/33
Художественная
гимнастика
1/33 1/33 1/33 1/33
Духовнонравственное
«Моя семья»
1/33 1/33 1/33 1/33 1/34 1/34
Социальное
«Поговорим о
здоровом
питании»
1/33 1/33 1/33 1/33 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34
Общеинтеллектуальное
1/33
«Умники и
умницы»
1/34 1/34
«Яисследователь»
1/34 1/34 1/34 1/34 1/34
«Почемучка»
1/33 1/33 1/33 1/33
«Страна
Сообразилия»
«Занимательный
русский язык
«Занимательный
английский
1/34 1/34
1/34 1/34
1/34 1/34
1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 1/34 2/68 2/68
1/34
«Занимательная
математика»
1/34 1/34
«Компьютерная
графика
1/34 1/34 1/34 1/34
Индивидуальные 1/33 1/33 1/33 1/33 1/34 1/34 1/34 1/34 2/68
занятия
Общекультурное Изостудия
«Акварелька»
Кружок
рукоделия
«Радуга»
1/33 1/33 1/33 1/33 1/34 1/34 1/34
1/34
2/66 2/66 2/66 2/66
2/68
Кружок
бумаготворчества
Итого
1/34 1/34 1/34 1/34
10/
10/
10/
10/
10/
10/
10/
10/
10/
330
330
330
330
340
340
340
340
340
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
для 4 – 11 классов, реализующих федеральный компонент государственного
образовательного стандарта начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования 2004 г.
Учебный план школы разработан с целью реализации задач модернизации
российского образования – повышения его доступности, качества и
эффективности, в преемственности с учебным планом ОУ на 2012-2013 учебный
год.
Цель работы, определенная программой развития образовательного
учреждения, – создание культурно развивающего пространства школы как
средство повышения качества образовательного процесса.
В соответствии с поставленной перед педагогическим коллективом целью
необходимо осуществить решение следующих задач:
 формирование в школе единого образовательного пространства на
основе использования УМК, допущенных или рекомендованных МО РФ
(в 1 – 6 классах – завершенная линия «Школа 2100»);
 переход на ФГОС в начальной школе, подготовка к переходу в средней
школе;
 осуществление инновационного подхода к преподаванию учебных
дисциплин;
 организация профильного и предпрофильного обучения;
 обеспечение культурного развития ребенка, максимальное
использование возможности гуманитарных предметов, внеклассной и
внешкольной деятельности;
 осуществление возможности индивидуального развития способных
детей;
 осуществление информатизации УВП;
 осуществление работы по внедрению программы «Здоровье» в школе;
 расширение связи с общественностью, внедрение программы работы с
родителями;
 организация деятельности классных руководителей через создание и
работу творческих групп по определенным направлениям;
 развитие профессионального потенциала педагогов в ходе работы по
теме самообразования, методической работы, подготовки к аттестации,
участия в школьных, районных, городских конкурсах.
Учебный план на 2013-2014 учебный год разработан на основе следующих
нормативных документов:
 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в
Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ в части составления
учебного плана и календарных учебных графиков;
 приказа Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об
утверждении федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования» (в ред. Приказов
Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от
19.10.2009 № 427, с изм., внесенными приказами Минобрнауки России
от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 № 69);
 приказа Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных
учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред.
приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, от 30.08.201 №
889, от 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74);
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
19 декабря 2012 г. № 1067, зарегистрирован в Минюсте РФ 30 января
2013 г. Регистрационный № 26755 «Об утверждении федеральных
перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию
в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год»;
 постановления Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189, зарегистрировано в
Минюсте РФ 3 марта 2011 г., рег. № 19993, «Об утверждении СанПиН
2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям
и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Формирование регионального компонента учебного плана осуществляется
на основе
 приказа Министерства образования, науки и инновационной политики
Новосибирской области от 05.07.2013 № 1724 «Об утверждении
регионального базисного учебного плана для государственных и
муниципальных образовательных учреждений Новосибирской области,
реализующих программы общего образования, на 2013/2014 учебный год»;
 приказа Главного управления образованием мэрии г. Новосибирска от
30.07.2013. № 1028 – од «О формировании учебных планов и календарных
графиков общеобразовательных учреждений города Новосибирска на
2013/2014 учебный год».
Образовательная организация МБОУ СОШ № 11 гарантирует получение
образования на русском языке, государственном языке Российской Федерации, в
соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами,
образовательными стандартами. (ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Статья 14. П.1, П.2).
Обучение осуществляется с учетом потребностей, возможностей обучающихся
в очной форме (ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Статья 17. П.2,
П.4).
В СОШ № 11 созданы следующие условия для работы по ФК ГОС 2004 г.:
 Изучены: ФБУП (от 09.03.04 г. № 1312), федеральный компонент
государственных образовательных стандартов общего образования (от
05.03.04 г. № 1089), примерные программы, разработанные на их
основе, методические рекомендации по преподаванию учебных
предметов, РБУП 2013-2014 учебного года.
 Разработан учебный план ОУ для 4 - 11 классов с учетом ФБУП (от
09.03.04 г. № 1312), федерального компонента государственных
образовательных стандартов первого поколения (от 05.03.04 г. № 1089),
РБУП.
 Разработаны учебные программы по предметам федерального
компонента с учетом стандартов первого поколения (от 05.03.04 г. №
1089).
 Разработаны рабочие программы по предметам регионального
компонента и компонента образовательного учреждения.
 Имеются учебники для всех обучающихся, обеспечивающие
реализацию федерального компонента государственных
образовательных стандартов (от 05.03.04 г. № 1089) на базовом и
профильном уровнях. Имеется дополнительная литература для учителя
и обучающегося, обеспечивающая реализацию программ по
профильным предметам.
 Имеются учителя, способные обеспечить реализацию стандарта
среднего (полного) общего образования на профильном уровне.
 Имеется материальная база, обеспечивающая реализацию практической
части программ в рамках стандартов первого поколения (от 05.03.04 г.
№ 1089) на базовом и профильном уровнях.
 Обеспечено предпрофильное обучение учащихся 9-х классов.
 Имеется решение педагогического совета по внедрению федерального
компонента государственных образовательных стандартов на основе
глубокого анализа условий образовательного учреждения (нормативноправовых, материально-технических, учебно-методических);
результатов государственной (итоговой) аттестации за курс основной
школы, результатов реализации программ по предметам
предпрофильной подготовки.
 Обучающие, их родители (иные законные представители) ознакомлены
с условиями обучения старшеклассников в рамках стандартов первого
поколения.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 11»,
реализующему федеральный компонент
государственного образовательного
стандарта
в 4-х классах,
на 2013-2014 учебный год
Начальное общее образование направлено на формирование личности
обучающегося, развитие его индивидуальных способностей, положительной
мотивации и умений в учебной деятельности (овладение чтением, письмом,
счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического
мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи,
основами личной гигиены и здорового образа жизни). (ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации». Статья 66. П.1.).
Учебный план начальной школы (4 классы) составлен с учетом особенностей и
специфики образовательной программы начального общего образования, в основе
которой лежит образовательная система «Школа 2100», особенностями которой
является развивающее личностно-ориентированное образование для массовой
школы, воспитание функционально грамотной личности через развитие
общеучебных умений, ИКТ-грамотности.
В 2013-2014 учебном году начальная школа работает в режиме 6-дневной
учебной недели. Продолжительность уроков – 45 минут.
Реализация учебного плана для учащихся 4 классов направлена на формирование
базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:
- учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения
принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать,
контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
- познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и
способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем
и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего
отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Учебный план школы на 2013-2014 учебный год состоит из инвариантной
части (базовый компонент) и части, формируемой участниками образовательного
процесса (региональный и школьный компоненты).
1. Федеральный компонент учебного плана обеспечивает реализацию ФК
ГОС, гарантирует овладение выпускниками ОУ необходимым минимумом
знаний, умений и навыков для продолжения образования.
Часы федерального компонента распределены в соответствии с РБУП.
Ведется комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и
светской этики» (34 часа за год), в соответствии с приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 № 74 «О внесении
изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы
для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утвержденные приказом Министерства
образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312».
Целью учебного предмета ОРКСЭ является формирование у младшего
школьника мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на
знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального
народа России, а также к диалогу с представителями других религиозных культур.
Предмет «Русский язык» в 4 классе изучается в количестве 5 часов в
неделю.
Иностранный язык (английский, немецкий и французский) изучается в 4-х
классах в количестве 2 часов в неделю с делением классов на подгруппы.
Основной
целью обучения
иностранным языкам является развитие
способностей младшего школьника к общению на иностранном языке через
формирование у учащихся коммуникативных умений.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)»
интегрирует в себе три учебных курсов: естествознание, пропедевтический курс
истории, ОБЖ. На данный учебный предмет в 4-х классах отводится 2 часа в
неделю. В содержание предмета введены развивающие модули и разделы
социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности
жизнедеятельности, что позволяет учитывать особенности восприятия
младшими школьниками окружающего мира, развивать их общую культуру,
эрудицию, творческие способности, формировать понятийную базу об опасных
и чрезвычайных ситуациях, выработку навыков безопасного поведения дома, на
улице, на водоемах, противопожарной безопасности, личной гигиены, а также
необходимых навыков по гражданской обороне.
В связи с вступлением в силу приказа Министерства образования и науки
Российской Федерации от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в
федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования, утвержденные приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования» на изучение предмета «Физическая культура» отводится 3
часа в неделю.
Учебный модуль «Практика работы на компьютере (использования
информационных технологий)» изучается в составе предмета «Технология» (в 4
классе - в объёме 8 часов в год). Основной целью обучения информатике в
начальной школе является формирование первоначальных представлений о
свойствах информации, способах работы с ней, с использованием компьютера.
2. Региональный компонент и компонент образовательного учреждения
учебного плана распределен следующим образом.
1 час добавлен на предмет «Литературное чтение». Целью является развитие
творческих и познавательных способностей обучающихся, формирование
читательского кругозора, обогащение нравственного опыта школьников.
Введен курс « «Экономика в математике» (1 час) с целью пропедевтики,
развития интереса к предмету, подготовки учащихся к изучению предмета на
второй и третьей ступенях образования. Предмет ведется интегрированно с
курсом «Математика».
Таким образом, базовая учебная нагрузка в четвертом классе при
шестидневной учебной неделе составляет 26 часов в неделю. Домашние задания
даются обучающимся 4-х классов с учетом возможности их выполнения - до 2
часов, что соответствует «Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам».
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» (Ст. 58, П. 1.), освоение образовательной программы начального
общего образования в 4 классе сопровождается промежуточной аттестацией
обучающихся. Промежуточная аттестация учащихся 4 классов регламентируется
локальным нормативно-правовым актом «Положение о промежуточной
аттестации учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 11»,
утвержденным приказом директора школы от 30.08.2013 №162.
Согласно данному Положению, промежуточная аттестация учащихся 1-4
классов проводится в конце учебного года как результат освоения
образовательной программы. Формой аттестационных испытаний обучающихся
4 классов при промежуточной аттестации определена итоговая административная
контрольная работа.
Родители (законные представители) обучающихся ознакомлены с учебным
планом на родительском собрании (протокол № 1 от 17.09.2013 г.) в соответствии
с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Статья 34. П.1.18, Статья 44,
П.3.3).
Рассмотрен на педагогическом совете МБОУ СОШ № 11 (протокол № 1 от
30.08.13 г.), утвержден приказом директора школы № 162 от 30.08.13 г.).
НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Учебные предметы
Количество часов в
неделю
4
Русский язык
5
Литературное чтение
3
Иностранный язык
2
Математика
4
Окружающий мир (человек, природа,
общество)
2
Искусство (Музыка и ИЗО)
2
Технология (Труд)
2
Физическая культура
3
Основы религиозной культуры и светской
этики
1
Итого:
24
Компонент образовательного
учреждения
2
Литературное чтение
1
Экономика в математике
1
Предельно допустимая аудиторная
нагрузка
26
ГОДОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Учебные предметы
Количество часов в год
4
Русский язык
170
Литературное чтение
102
Иностранный язык
68
Математика
136
Окружающий мир (человек, природа,
общество)
68
Искусство (Музыка и ИЗО)
68
Технология (Труд)
68
Физическая культура
102
Основы религиозной культуры и светской
этики
34
Итого:
816
Компонент образовательного
учреждения
68
Литературное чтение
34
Экономика в математике
34
Предельно допустимая аудиторная
нагрузка
884
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 11»,
реализующему федеральный компонент
государственного образовательного
стандарта
в 5-9 классах,
на 2013-2014 учебный год
Основное общее образование направлено на становление и формирование
личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического
вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и
межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком
Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие
склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению). (ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации». Статья 66. П.2).
Все классы второй ступени образования обучаются в соответствии с ФК ГОС
2004 года. Учебный план для классов второй ступени образования ориентирован
на пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного
общего образования. В основу учебного плана СОШ № 11 для 5-9-х классов в
2013-2014 учебном году положен региональный базисный учебный план для
общеобразовательных учреждений Новосибирской области на 2013-2014 учебный
год, реализующих стандарты первого поколения. Основной целью реализации
данного плана в 2013-2014 учебном году является повышение качества
образования, создание условий для реализации единого образовательного
пространства, учета региональных и местных социокультурных особенностей и
традиций, выполнение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
Продолжительность учебного года в 5, 6, 7 классах – 35 недель, в 8-х классах – 36
недель, в 9-х классах – 34 недели. Продолжительность урока – 45 минут. Классы
второй ступени работают по 6-дневной учебной неделе.
Часы федерального компонента распределены в соответствии с РБУП.
При проведении занятий по английскому языку в 5-9 классах, технологии в
5-8 классах осуществляется деление на две группы при наполняемости 25 и более
человек. При проведении занятий по информатике и ИКТ в 5-9 классах деление
осуществляется также на две группы.
Образовательная область «Искусство» в 5-7-х классах разделена на
модули: «Музыка» (1 час в неделю), «ИЗО»(1 час в неделю), в 8-9-х классах интегрированный курс «Искусство» (36 часов в 8 классе и 34 часа в 9 классе).
Часы регионального компонента в 5-9 классах распределены следующим
образом:
В 5 классе введен предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (1 час
в неделю) как преемственный с курсом «Окружающий мир (человек, природа,
общество)» с целью формирования у школьников основ здорового образа жизни,
воспитания чувства ответственности за личную безопасность и безопасность
окружающих, ценностного отношения к здоровью и жизни.
В 8 классе в число предметов регионального компонента государственного
стандарта общего образования включены «Искусство родного края» и «Основы
выбора профессии» (по 1 часу в неделю).
Курс «География Новосибирской области» интегрированно изучается в
составе учебного предмета федерального компонента «География», время его
изучения увеличено 35 часов и составляет 280 часов на второй ступени. Изучение
модулей курса «География Новосибирской области» распределяется в
соответствии с содержанием предмета федерального компонента «География» в
течение всего времени изучения предмета на второй ступени.
Аналогично, курс «Живая природа Новосибирской области» также
интегрировано включен в соответствующий учебный предмет федерального
компонента «Биология», время изучения увеличено на 35 часов (в 6 классе) и
составляет 280 часов на второй ступени. Изучение модулей курса «Живая
природа Новосибирской области» (в объеме 35 часов) распределяется в
соответствии с содержанием предмета федерального компонента «Биология» в
течение всего времени изучения предмета на второй ступени.
Для осуществления регионального компонента в образовательной области
«Обществознание» отводится время (34 часа) на изучение курса «История
Сибири», который реализуется как интегративный с учебным предметом
федерального компонента «История». Изучение модуля «История Сибири»
распределяется в течение всего времени изучения предмета «История» на второй
ступени.
Реализация идеи профильности старшей ступени требует организации
предпрофильного обучения в 9-х классах с целью предварительного
самоопределения учащихся в отношении профилирующего направления
собственной деятельности. На организацию предпрофильной подготовки в 9
классе выделяется 3 часа в неделю/102 часа в год (в том числе 1 час на курс «Мое
профессиональное самоопределение и потребности труда Новосибирской
области» и 2 часа на организацию курсов по выбору (элективных курсов),
которые с целью самоопределения посещают учащиеся. Курсы носят практикоориентированный характер. Это курсы: «Нормы русского литературного языка
как основа речевой культуры», «Избранные вопросы математики», «Решение
задач с модулем и параметрами», «Решение задач по химии», «Решение задач по
физике».
Часы компонента образовательного учреждения распределены следующим
образом.
В соответствии с основной целью работы средней общеобразовательной
школы – созданием условий для успешного обучения школьников благодаря их
личностному, ценностно-смысловому развитию, деятельность педагогического
коллектива направлена на обеспечение реализации образовательных программ
основного и дополнительного образования детей, для школы важно создать
систему обучения, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии со
склонностями, интересами и возможностями, достичь оптимального для каждого
учащегося уровня основного и дополнительного образования. В связи с этим
компонент образовательного учреждения учебного плана использован на
дополнительные часы, углубляющие изучение основных учебных предметов
федерального компонента базисного учебного плана (русский язык, литература,
математика, ОБЖ), а также для введения факультативных курсов «Русская
словесность», «Черчение».
Добавлено время на учебные предметы:
«Русский язык (по 1 часу в 7-9 классах),
«Математика» (1 час в 5 классе, по 0,5 часа в 6-8 классах),
«Литература» (1 час в 5 классе).
ОБЖ (по 0,5 часа в 5 – 7, 9 классах),
пропедевтический курс «Химия» в 7 классе (1 час).
Таким образом, количество часов в рабочих программах учителей увеличено
на соответствующее число.
Одним из важных направлений работы школы является использование
современных технологий обучения, в том числе ИКТ, поэтому с 5 класса
компонент учебного плана школы представлен предметом «Информатика и
ИКТ» (по 1 часу в 5-7 классах).
Учащиеся школы много лет традиционно показывают высокие результаты по
инженерной графике на олимпиадах, конференциях различного уровня. Для
выявления способных учащихся, развития интереса к предмету, подготовки к
дальнейшему обучению в средних специальных и высших учебных заведениях
введен курс «Черчение» (0,5 часа в 8 классе), который в старших классах
продолжается как элективный курс по выбору учащихся.
С целью гуманитаризации образования, развития интереса к родному языку,
развития устной и письменной речи обучающихся продолжается изучение
факультативного курса «Русская словесность» (по 1 часу в 5-8 классах, 0,5 часа в
9 классах).
Обучающиеся имеют право выбора предметов школьного компонента, а
также участия в формировании индивидуальной образовательной программы.
Объем домашнего задания составляет в 5 классах — два часа, в 6–8 классах
— 2,5 часа в 9 классах — до 3,5 часов.
Таким образом, максимальная учебная нагрузка в пятом, шестом, седьмом и
восьмом классах при шестидневной учебной неделе составляет 32, 33, 35 и 36
часов в неделю соответственно, что соответствует «Санитарноэпидемиологическим правилам и нормам».
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» (Ст. 58, П. 1.), освоение образовательной программы основного
общего образования в 5 - 8 классах сопровождается промежуточной аттестацией
обучающихся.
Промежуточная аттестация учащихся 5-8 классов регламентируется
локальным нормативно-правовым актом «Положение о промежуточной
аттестациях учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 11» ,
утвержденным приказом директора школы от 30.08.2013 № 162.
Согласно данному Положению, промежуточная аттестация учащихся 5-8
классов проводится в конце учебного года как результат освоения
образовательной программы основного общего образования. Решение о
проведении промежуточной аттестации в текущем учебном году принимается
Педагогическим советом школы, который определяет конкретные формы,
порядок и сроки проведения промежуточной аттестации, состав аттестационных
комиссий.
При проведении промежуточной аттестации обучающихся по решению
Педагогического совета могут быть использованы формы: письменные
контрольные работы, тестирование, защита рефератов и творческих работ, зачеты,
тематические обобщающие опросы и т.д. Устная аттестация по билетам
предполагает ответы на вопросы, сформулированные в билетах, выполнение
предложенных практических заданий (решение задачи, разбор предложения,
выполнение лабораторной работы, демонстрация опыта).
На промежуточную аттестацию для учащихся 5-6 классов выносится один
экзамен, в 8 классе - два
экзамена. Учебные предметы определяются
Методическим Советом, принимаются на педагогическом совете и утверждаются
приказом директора школы.
Родители (законные представители) обучающихся ознакомлены с учебным
планом на родительском собрании (протоколы № 2 от 18.09.2013 г., № 3 от
19.09.2013 г.) в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
(Статья 34. П.1.18, Статья 44, П.3.3).
Рассмотрен на педагогическом совете МБОУ СОШ № 11 (протокол № 1 от
30.08.13 г.), утвержден приказом директора школы № 162 от 30.08.13 г.).
НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Учебные предметы
Количество часов в неделю
5
6
7
8
9
Федеральный компонент, региональный компонент
Русский язык
Литература
Иностранный язык
Математика
Информатика и ИКТ
История
Обществознание (включая экономику и
право)
География
Природоведение
Физика
Химия
Биология
Искусство (Музыка и ИЗО)
Технология
6
2
3
5
6
2
3
5
4
2
3
5
2
1
3
2
3
5
1
2
1
2
3
3
5
2
3
1
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Основы безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
1
Основы безопасности
жизнедеятельности
Искусство родного края
Основы выбора профессии
Предпрофильная подготовка
3
3
Региональный компонент
1
3
3
3
1
1
3:
В том числе:
1
1) Мое профессиональное
самоопределение и потребности
рынка труда Новосибирской области
2) Курсы по выбору
Компонент ОУ
2
4
3
5
3
2
1
1
1
0,5
0,5
0,5
1
1
0,5
0,5
1
1
Русский язык
Математика
1
Литература
1
Информатика и ИКТ
1
Основы безопасности
жизнедеятельности
Словесность (факультатив)
1
Химия (факультатив, пропедевтика)
0,5
1
0,5
1
Черчение
0,5
Предельно допустимая аудиторная
учебная нагрузка при 6-дневной
учебной неделе
32
33
35
36
36
ГОДОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Учебные предметы
Количество часов в неделю
5
6
7
8
9
Федеральный компонент, региональный компонент
Русский язык
Литература
210
70
210
70
140
70
108
73
68
102
Иностранный язык
105
105
Математика
175
175
Информатика и ИКТ
История
70
70
Обществознание (включая экономику и
35
право)
География
70
Природоведение
70
Физика
Химия
Биология
70
Искусство (Музыка и ИЗО)
70
70
Технология
70
70
ОБЖ
Физическая культура
105
105
Региональный компонент
Основы безопасности
35
жизнедеятельности
Искусство родного края
Основы выбора профессии
Предпрофильная подготовка
105
175
70
35
108
180
36
72
36
102
170
68
102
34
70
72
68
70
72
72
72
36
36
36
108
68
68
68
34
70
70
70
105
36
36
102:
В том числе:
1) Мое профессиональное
самоопределение и потребности
рынка труда Новосибирской
области
2) Курсы по выбору
Компонент ОУ
34
68
140
105
175
108
68
35
36
34
17,5
17,5
18
35
35
17,5
17,5
35
35
Русский язык
Математика
35
Литература
35
Информатика и ИКТ
35
Основы безопасности
жизнедеятельности
Словесность (факультатив)
Химия (факультатив, пропедевтика)
Черчение
102
35
17
36
35
18
17
Предельно допустимая аудиторная
учебная нагрузка при 6-дневной
учебной неделе
1120
1155
1225
1296
1224
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 11»,
реализующему федеральный компонент
государственного образовательного стандарта
в 10 классе,
на 2013-2014 учебный год
Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и
формирование личности обучающегося, развитие интереса к познанию и
творческих способностей обучающегося, формирование навыков
самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации пи
профессиональной ориентации содержания среднего общего образования,
подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному
выбору, продолжению образования и началу профессиональной деятельности (ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации». Статья 66. П.3).
Продолжительность учебного года в 10 классе - 36 недель, в 11 классе – 34
недели. Продолжительность урока 45 минут. Обучение ведется по 6-дневной
рабочей неделе. Максимальная учебная нагрузка в десятом-одиннадцатом классах
при шестидневной учебной неделе составляет 37 часов в неделю, что
соответствует «Санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам».
Максимальный объем обязательного домашнего задания соответствует санитарно
– эпидемиологическим правилам и нормативам (до 3,5 часов).
В десятом классе на основании социального запроса, по результатам
мониторинга профессионального самоопределения девятиклассников в 2013 году,
опроса родителей, выводов психолога организован универсальный профиль.
Базовый уровень учебных предметов ориентирован на формирование общей
культуры и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными и
развивающими задачами общего образования, задачами социализации
Факультативные и элективные учебные предметы по выбору учащихся из
компонента образовательного учреждения выполняют основные функции:
- развитие содержания базовых учебных предметов, что позволяет получать
дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ;
- удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных
сферах человеческой деятельности;
- создание условий для дифференциации содержания обучения, построения
индивидуальных образовательных программ;
- обеспечение преемственности между общим и профессиональным
образованием.
Учебная область «Естествознание» разделена на отдельные традиционные
предметы: «Физика», «Химия», «Биология». Учебный предмет «Обществознание
(включая Экономику и Право)» (в объёме по 2 часа в неделю в 10-х классах (20132014 уч.год)/в 11-х классах (2014-2015 уч.год) включает в себя модули
«Экономика» и «Право».
Предметы «Искусство (МХК)» и «ОБЖ» являются обязательными
предметами федерального компонента (по 70 часов на 2 года обучения в 10-х и
11-х классах).
Для сохранения и укрепления физического и психического здоровья
обучающихся средствами физической культуры и спорта в 10–11-х классах за
счёт часов федерального компонента введен третий час физической культуры.
Региональный компонент учебного плана также традиционен. В целях
содействия профессиональному самоопределению старшеклассников на основе
сформированных
компонентов
технологической
культуры,
реальных
потребностей рынка труда Новосибирской области и Сибирского региона в 10-ом
классе (2013-2014 уч.год) /11-ом классе (2014-2015 уч.год) введён курс
«Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке
труда».
Курс «История Сибири» входит модулем в предмет «История» в 10 классе
и отдельным курсом в 11 классе (1 час в неделю).
Компонент образовательного учреждения распределен следующим образом.
С целью обеспечения функциональной грамотности выпускников,
качественной подготовки к единому государственному экзамену добавлены часы
на изучение предметов федерального компонента:
«Русский язык» - 2 часа,
«Математика» - 1 час,
«Химия» - 1 час,
«Информатика и ИКТ» - 1 час в неделю в 10 (2013-2014 уч.год) и 11 классе
(2014-2015 уч.год).
Для реализации вариативности образовательного процесса с учётом
обозначенного учащимися выбора введены спецкурсы по выбору учащихся:
«Русская история в лицах», «Элементарная алгебра с точки зрения высшей
математики», «Методы решения задач по физике», «Отдельные главы
органической химии», «Анатомия животных и человека. Генетика и
цитология».
Цель данных курсов:
- развитие содержания базового учебного предмета, получение дополнительной
подготовки;
- удовлетворение познавательных интересов в различных областях деятельности.
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации» (Ст. 58, П. 1.), освоение образовательной программы среднего
общего образования в 10 классе сопровождается промежуточной аттестацией
обучающихся.
Промежуточная аттестация учащихся 10 классов регламентируется
локальным нормативно-правовым актом «Положение о промежуточной
аттестациях учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 11» ,
утвержденным приказом директора школы от 30.08.2013 № 162.
Согласно данному Положению, промежуточная аттестация учащихся 10
классов проводится в конце учебного года как результат освоения
образовательной программы среднего общего образования. Решение о
проведении промежуточной аттестации в текущем учебном году принимается
Педагогическим советом школы, который определяет конкретные формы,
порядок и сроки проведения промежуточной аттестации, состав аттестационных
комиссий.
При проведении промежуточной аттестации обучающихся по решению
Педагогического совета преимущественно используется форма тестирования в
формате ЕГЭ, что объясняется необходимостью адаптации выпускников к
предстоящей в 11 классе сдаче единого государственного экзамена.
На промежуточную аттестацию для учащихся 10 классов выносятся два
экзамена по обязательным предметам и один экзамен – по выбору учащегося.
Учебные предметы определяются Методическим Советом, принимаются на
педагогическом совете и утверждаются приказом директора школы.
Родители (законные представители) обучающихся ознакомлены с учебным
планом на родительском собрании (протокол № 3 от 19.09.2013 г.) в соответствии
с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Статья 34. П.1.18, Статья 44,
П.3.3).
Рассмотрен на педагогическом совете МБОУ СОШ № 11 (протокол № 1 от
30.08.13 г.), утвержден приказом директора школы № 162 от 30.08.13 г.).
НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
на 2013 – 2014, 2014 - 2015 учебные года
Универсальный профиль
Учебные области и предметы
Количество часов за два
года обучения (часов в
неделю 10, 11 классы)
I. Федеральный компонент
Базовые учебные предметы
Русский язык
1/1
Литература
3/3
Иностранный язык
3/3
Математика
4/4
Информатика и ИКТ
1/1
История
2/2
Обществознание (включая экономику
и право)
2/2
География
1/1
Физика
2/2
Химия
1/1
Биология
1/1
Искусство (МХК)
1/1
Технология
1/ 1
Физическая культура
3/3
ОБЖ
1/1
II. Региональный компонент
История Сибири
-/1
Технология профессиональной
карьеры. Эффективное поведение на
рынке труда
1/1
III. Компонент образовательного учреждения
Русский язык
2/2
Математика
1/1
Информатика и ИКТ
1/1
Химия
1/1
Спецкурсы:
4/3
Русская история в лицах
Элементарная алгебра с точки зрения
высшей математики
Методы решения задач по физике
Отдельные главы органической химии
Анатомия животных и человека.
Генетика и цитология.
Предельно допустимая аудиторная
учебная нагрузка при 6-дневной
37 / 37
учебной неделе
ГОДОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Учебные области и предметы
Количество часов за два
года обучения (часов в
неделю 10, 11 классы)
I. Федеральный компонент
Базовые учебные предметы
Русский язык
36/34
Литература
108/102
Иностранный язык
108/102
Математика
144/136
Информатика и ИКТ
36/34
История
72/68
Обществознание (включая экономику
и право)
72/68
География
36/34
Физика
72/68
Химия
36/34
Биология
36/34
Искусство (МХК)
36/34
Технология
36/34
Физическая культура
ОБЖ
108/102
36/34
II. Региональный компонент
История Сибири
-/34
Технология профессиональной
карьеры. Эффективное поведение на
рынке труда
36/34
III. Компонент образовательного учреждения
Русский язык
72/68
Математика
36/34
Информатика и ИКТ
36/34
Химия
36/34
Спецкурсы:
144/102
Русская история в лицах
Элементарная алгебра с точки зрения
высшей математики
Методы решения задач по физике
Отдельные главы органической химии
Анатомия животных и человека.
Генетика и цитология.
Предельно допустимая аудиторная
учебная нагрузка при 6-дневной
учебной неделе
1332 /1258
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 11»,
реализующему федеральный компонент
государственного образовательного стандарта
в 11 классе,
на 2013-2014 учебный год
В одиннадцатом классе продолжается работа социально-гуманитарного
профиля, начатая в 2012-2013 учебном году.
Данный профиль был выбран исходя из возможностей и потребностей
контингента учащихся, родителей, необходимости более качественной
подготовки выпускников к дальнейшему обучению в средних и высших учебных
заведениях.
Общеобразовательные учебные предметы базового уровня направлены на
завершение общеобразовательной подготовки обучающихся и представляют
функционально полный набор учебных предметов. В учебный план 11 класса
включены обязательные базовые учебные предметы: Русский язык, Литература,
Иностранный язык, Математика, Информатика и ИКТ, География, Физика,
Химия, Биология, Физическая культура, ОБЖ, а также учебные предметы
регионального компонента: История Сибири, Технология профессиональной
карьеры. Эффективное поведение на рынке труда.
На учебные предметы профильного уровня выделено следующее недельное
количество часов:
«История» – 4 часа
Изучение истории в старшей школе на профильном уровне реализуется по
программе «История Отечества. XX - начало XXI века» под редакцией Козленко
С.И., Загладиной Х.Т., «Всеобщая история. Конец XIX- начало XX века. под
редакцией Загладиной Н.В. Предмет регионального компонента «История
Сибири» изучается интегрировано с предметом «История» 1 час в неделю в 11
классе. Используется программа под редакцией Кузнецовой Ф.С. «История
Сибири».
«Обществознание» - 3 часа.
Предмет реализуется по программе под редакцией БоголюбоваЛ.Н., Городецкой
Н.И., Ивановой Л.Ф., Матвеева А.И. Содержание среднего (полного)
обществоведческого образования на профильном уровне представляет собой
комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом,
человек в обществе, познание, социальные отношения, политика, духовнонравственная сфера. В данном курсе представлены основы важнейших
социальных наук: философии, социологии, политологии, социальной психологии.
Программа учитывает, что в профильных классах как самостоятельные курсы
изучаются экономика и право. Успешное освоение содержания обществознания
требует межпредметного взаимодействия с этими курсами. Помимо знаний,
содержательными компонентами курса являются социальные навыки, умения,
ключевые компетентности, совокупности моральных норм и принципов
поведения людей по отношению к обществу и другим людям; система
гуманистических и демократических ценностей. Содержание курса на
профильном уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной
школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов,
рассмотренных ранее. наряду с этим вводится ряд новых, более сложных
проблем, понимание которых необходимо современному человеку; изучаются
вопросы, являющиеся основой для будущей профессиональной подготовки в
области социальных дисциплин. Освоение нового содержания осуществляется с
опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы.
Предмет «Экономика» изучался в 10 классе в количестве 36 учебных часов.
«Право» – 2 часа. Изучение предмета реализуется по программе под
редакцией Боголюбова Л.Н., Матвеева А.И. Содержание программы отвечает
двум основным условиям. Во-первых, сохраняется преемственность с правовым
содержанием обществоведческих курсов основной школы, учитываются
межпредметные и внутрикурсовые связи с учебным предметом
«Обществознание» в старших классах. Во-вторых, предусмотрено дальнейшее
углубление и расширение знаний о праве. Программа рассчитана на два года
изучения, на что отводится 140 часов учебного времени. Курс направлен на
реализацию личностно ориентированного, деятельностного и
практикоориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и
практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в
повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире,
значимыми для реализации и защиты прав и законных интересов личности,
поддержания правопорядка в обществе, а также выбора и освоения профессии
юриста.
Региональный компонент учебного плана представлен также 1 часом
предмета «Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на
рынке труда».
Компонент образовательного учреждения распределен следующим образом.
Добавлено 2 часа на предмет «Русский язык», по 1 часу на предметы:
«Математика», «Химия» с целью обеспечения функциональной грамотности
выпускников, качественной подготовки к единому государственному экзамену.
Введен факультативный курс «Экономика в информатике». Это объясняется
профилем класса, необходимостью качественной подготовки учащихся к ЕГЭ и
последующей учебе в учреждениях профессионального образования.
Родители (законные представители) обучающихся ознакомлены с учебным
планом на родительском собрании (протокол № 3 от 19.09.2013 г.) в соответствии
с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Статья 34. П.1.18, Статья 44,
П.3.3).
Рассмотрен на педагогическом совете МБОУ СОШ № 11 (протокол № 1 от
30.08.13 г.), утвержден приказом директора школы № 162 от 30.08.13 г.).
НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
на 2012 – 2013, 2013 - 2014 учебные года
Социально-гуманитарный профиль
Учебные предметы
Количество часов в неделю X, XI
классах
I. Федеральный компонент
Базовые учебные предметы
Русский язык
1/1
Литература
3/3
Иностранный язык
3/3
Математика
4/4
Экономика
1/-
География
1/1
Физика
2/2
Химия
1/1
Биология
1/1
Информатика и ИКТ
1/1
Физическая культура
3/3
ОБЖ
1/1
Профильные учебные предметы
История
4/4
Обществознание
3/3
Право
2/2
II. Региональный компонент
История Сибири
-/1
Технология профессиональной
карьеры. Эффективное поведение на
рынке труда
1/1
III. Компонент образовательного учреждения
Русский язык
2/2
Математика
1/1
Химия
1/1
Экономика в информатике
1/1
Предельно допустимая аудиторная
учебная нагрузка при 6-дневной
учебной неделе:
37/37
ГОДОВОЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН
на 2012 – 2013, 2013 - 2014 учебные года
Социально-гуманитарный профиль
Учебные предметы
Количество часов в неделю X, XI
классах
I. Федеральный компонент
Базовые учебные предметы
Русский язык
36/34
Литература
108/102
Иностранный язык
108/102
Математика
144/136
Экономика
36/-
География
36/34
Физика
72/68
Химия
36/34
Биология
36/34
Информатика и ИКТ
36/34
Физическая культура
108/102
ОБЖ
36/34
Профильные учебные предметы
История
144/136
Обществознание
108/102
Право
72/68
II. Региональный компонент
История Сибири
Технология профессиональной
карьеры. Эффективное поведение на
рынке труда
-/34
36/34
III. Компонент образовательного учреждения
Русский язык
72/68
Математика
36/34
Химия
36/34
Экономика в информатике
36/34
Предельно допустимая аудиторная
учебная нагрузка при 6-дневной
учебной неделе:
1332/1258
Раздел VI. Кадровое обеспечение
Структура методической службы
МО
Учителей
Гуманитар
ного цикла
МО
Учителей
технологии
Изо, ОБЖ,
Физ-
МО
Учителей
математики
Школьный
методичес
-кий совет
МО
Учителей
ин. языков
МО
Учителей
естественного цикла
МО
Учителей
начальных
классов
Квалификационные категории учителей
Ряд 1
12
10
8
6
4
2
Ряд 1
0
Раздел VII. Финансовое обеспечение функционирования и
развития ОУ
Приложение 1
Утверждено
Приказом
от 09.01.2013
№1
План финансово-хозяйственной деятельности
на 2013
год
по виду финансового обеспечения
"Субсидия на
выполнение государственного муниципального задания"
"
01
"
Наименование муниципального бюджетного
(автономного) учреждения (подразделения)
ИНН/КПП
Единица измерения: руб.
января
20
13
г.
муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение города
Новосибирска "Средняя общеобразовательная
школа № 11"
коды
Форма по КФД
Дата
01.01.2013
по ОКПО
23641977
по ОКЕИ
383
5405166613/540501001
Наименование органа, осуществляющего
функции и полномочия учредителя
Главное управление образования мэрии
города Новосибирска
Адрес фактического местонахождения
муниципального бюджетного (автономного)
учреждения (подразделения)
город Новосибирск ул. Бориса Богаткова, 187
I. Сведения о деятельности муниципального бюджетного (автономного) учреждения
1.1. Цели деятельности муниципального бюджетного (автономного) учреждения (подразделения):
- формирование культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
- адаптация обучающихся к жизни в обществе;
- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
- охрана жизни обучающихся во время образовательного процесса;
- охрана и укрепление психического и физического здоровья обучающихся;
- интеллектуальное и эмоциональное развитие обучающихся;
- формирование у обучающихся навыков и привычек здорового образа жизни;
- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
1.2. Виды деятельности муниципального бюджетного (автономного) учреждения (подразделения):
- обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства и достижение обучающимися федеральных государственных образовательных
стандартов;
- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- интеллектуальное и личностное развитие обучающихся с учетом индивидуальных особенностей;
- профориентация и профилизация образовательного процесса;
- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;
- создание групп кратковременного пребывания по адаптации и подготовке детей к обучению в школе: реализация основной общеобразовательной
программы дошкольного образования для детей в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных
стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях.
1.3. Перечень услуг (работ), осуществляемых на платной основе:
1.3.1. Дополнительные платные образовательные услуги:
- изучение специальных дисциплин сверх часов и сверх программ, предусмотренных учебным планом;
- репетиторство;
- создание групп кратковременного пребывания, по подготовке обучающихся, в том числе граждан, не обучающихся в Учреждении, к поступлению в
высшее учебные заведения;
- создание групп по изучению компьютерной грамотности;
- обучающие семинары по основным направлениям деятельности Учреждения;
- организация студий по хореографии, хоровому и сольному пению;
- организация кружков по обучению: игре на музыкальных инструментах, кройке и шитью, вязанию;
- создание групп по адаптации и подготовке детей к обучению в школе: реализация основной общеобразовательной программы дошкольного
образования для детей в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для
обучения детей в общеобразовательных учреждениях;
- создание секций, групп физкультурно - спортивной направленности (гимнастика, аэробика, ритмика);
- коррекционно – логопедические и дефектологические услуги обучающимся со стороны педагога – логопеда и педагога – дефектолога.
1.3.2. Услуги, приносящие доход деятельности:
- организация и проведение мероприятий: конференций, семинаров, олимпиад, конкурсов с педагогами и обучающимися других учебных заведений;
- предоставление услуг столовой, спортивного зала, спортивных площадок в свободное от занятий время;
- оказание методических, консультативных услуг;
- сдача в аренду недвижимого имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления в установленном порядке с возмещением
со стороны арендатора эксплуатационных расходов.
II. Показатели финансового состояния учреждения
Наименование показателя
I. Нефинансовые активы, всего:
из них:
1.1. Общая балансовая стоимость недвижимого муниципального имущества, всего
Сумма
20 406 904,30
25 183 114,48
в том числе:
1.1.1. Стоимость имущества, закрепленного собственником имущества за муниципальным
бюджетным (автономным) учреждением на праве оперативного управления
25 183 114,48
1.1.2. Стоимость имущества, приобретенного муниципальным бюджетным
учреждением за счет выделенных собственником имущества учреждения средств
(автономным)
1.1.3. Стоимость имущества, приобретенного муниципальным бюджетным (автономным)
учреждением за счет доходов, полученных от платной и иной приносящей доход деятельности
1.1.4. Остаточная стоимость недвижимого муниципального имущества
1.2. Общая балансовая стоимость движимого муниципального имущества, всего
в том числе:
1.2.1. Общая балансовая стоимость особо ценного движимого имущества
1.2.2. Остаточная стоимость особо ценного движимого имущества
II. Финансовые активы, всего
из них:
2.1. Дебиторская задолженность по доходам
2.2. Дебиторская задолженность по выданным авансам, полученным за счет средств бюджета
города, всего:
в том числе:
2.2.1. по выданным авансам на услуги связи
2.2.2. по выданным авансам на транспортные услуги
2.2.3. по выданным авансам на коммунальные услуги
2.2.4. по выданным авансам на услуги по содержанию имущества
2.2.5. по выданным авансам на прочие услуги
2.2.6. по выданным авансам на приобретение основных средств
2.2.7. по выданным авансам на приобретение нематериальных активов
2.2.8. по выданным авансам на приобретение непроизведенных активов
2.2.9. по выданным авансам на приобретение материальных запасов
2.2.10. по выданным авансам на прочие расходы
III. Обязательства, всего
из них:
3.1. Просроченная кредиторская задолженность
3.2. Кредиторская задолженность по расчетам с поставщиками и подрядчиками за счет средств
бюджета города, всего:
в том числе:
3.2.1. по начислениям на выплаты по оплате труда
15 828 149,55
5 150 935,75
1 272 718,53
279 086,35
-15 841 395,89
262 965,64
860,50
262 105,14
829 864,02
829 864,02
-85 521,11
3.2.2. по оплате услуг связи
3.2.3. по оплате транспортных услуг
3.2.4. по оплате коммунальных услуг
3.2.5. по оплате услуг по содержанию имущества
3.2.6. по оплате прочих услуг
3.2.7. по приобретению основных средств
3.2.8. по приобретению нематериальных активов
3.2.9. по приобретению непроизведенных активов
3.2.10. по приобретению материальных запасов
3.2.11. по оплате прочих расходов
3.2.12. по платежам в бюджет
3.2.13. по прочим расчетам с кредиторами
3.3. Кредиторская задолженность по расчетам с поставщиками и подрядчиками за счет доходов,
полученных от платной и иной приносящей доход деятельности, всего:
2 385,46
22 071,00
695 390,39
195 538,28
в том числе:
3.3.1. по начислениям на выплаты по оплате труда
3.3.2. по оплате услуг связи
3.3.3. по оплате транспортных услуг
3.3.4. по оплате коммунальных услуг
3.3.5. по оплате услуг по содержанию имущества
3.3.6. по оплате прочих услуг
3.3.7. по приобретению основных средств
3.3.8. по приобретению нематериальных активов
3.3.9. по приобретению непроизведенных активов
3.3.10. по приобретению материальных запасов
3.3.11. по оплате прочих расходов
3.3.12. по платежам в бюджет
3.3.13. по прочим расчетам с кредиторами
Наименование показателя
III. Показатели по поступлениям и выплатам учреждения
Код по
Всего
в том числе
бюджетной
классификации
операции сектора
государственного
управления
Планируемый остаток средств на начало планируемого
года
Поступления, всего:
в том числе:
Субсидии
на
выполнение
государственного
муниципального задания, всего
Целевые субсидии, всего
в том числе:
<*>
<*>
Поступления от предоставления имущества в аренду ,
всего
операции по
лицевым счетам, открытым в
финансовых
органах
местного
самоуправления
операции по счетам, открытым в кредитных организациях
Х
2 874,37
2 874,37
Х
Х
180
23 354 939,38
Х
23 354 939,38
23 354 939,38
Х
23 354 939,38
0,00
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Х
120
0,00
Поступления от оказания муниципальным бюджетным
(автономным) учреждением услуг (выполнения работ),
предоставление которых для физических и юридических
лиц осуществляется на платной основе, всего
130
0,00
Поступления от прочей приносящей доход деятельности
180
0,00
Х
0,00
0,00
0,00
Выплаты, всего:
в том числе:
900
23 357 813,75
23 357 813,75
0,00
Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда,
всего
210
17 760 704,53
17 760 704,53
0,00
<*>
<*>
Планируемый остаток средств на конец планируемого
года
из них:
Заработная плата
211
13 585 438,66
13 585 438,66
Прочие выплаты
212
62 722,92
62 722,92
Начисления на выплаты по оплате труда
213
4 112 542,95
4 112 542,95
Оплата работ, услуг, всего
220
2 214 340,85
2 214 340,85
Услуги связи
221
24 836,26
24 836,26
Транспортные услуги
222
0,00
Коммунальные услуги
223
1 312 377,07
1 312 377,07
Оплата потребления тепловой энергии
2230100
945 938,66
945 938,66
Опалата потребления электрической энергии
2230200
275 565,99
275 565,99
Оплата водоснабжения
2230300
90 872,42
90 872,42
Арендная плата за пользование имуществом
224
0,00
Работы, услуги по содержанию имущества, всего
225
501 718,68
0,00
из них:
0,00
из них:
в том числе:
501 718,68
0,00
Текущий и капитальный ремонт
2250100
250 000,00
Ремонт дорог и сооружений на них
2250400
0,00
Прочие работы, услуги по содержанию имущества
2250700
251 718,68
251 718,68
Прочие работы, услуги
226
375 408,84
375 408,84
Безвозмездные перечисления организациям, всего
240
0,00
0,00
0,00
241
0,00
260
0,00
0,00
0,00
Пособия по социальной помощи населению
262
0,00
Пенсии, пособия, выплачиваемые организациями сектора
государственного управления
263
0,00
Прочие расходы
290
2 477 851,90
2 477 851,90
Поступление нефинансовых активов, всего
300
904 916,47
904 916,47
0,00
310
752 227,98
752 227,98
0,00
3100200
452 229,98
452 229,98
250 000,00
из них:
Безвозмездные
перечисления
муниципальным организациям
государственным
и
Социальное обеспечение, всего
из них:
из них:
Увеличение стоимости основных средств в том числе:
Приобретение и модернизация оборудования и предметов
длительного пользования
Капитальное строительство
3100300
0,00
Библиотечный фонд
3100400
299 998,00
Увеличение стоимости нематериальных активов
320
0,00
Увеличение стоимости непроизводственных активов
330
0,00
Увеличение стоимости материальных запасов всего, в том
числе
340
152 688,49
152 688,49
Медикаменты, перевязочные средства и прочие лечебные
расходы
3400100
2 000,00
2 000,00
Продукты питания
3400200
0,00
Оплата ГСМ
3400300
0,00
Учебные расходы учреждений образования
3400400
0,00
Прочие расходы на увеличение стоимости материальных
запасов
3400500
150 688,49
Расходы на питание школьников
3400700
0,00
Мягкий инвентарь и обмундирование
3400800
0,00
Поступление финансовых активов, всего
Объем публичных обязательств, всего
299 998,00
0,00
150 688,49
500
Х
Руководитель муниципального бюджетного (автономного) учреждения
города Новосибирска
(уполномоченное лицо)
(подпись)
Р.Х. Сальманова
(расшифровка подписи)
Главный бухгалтер муниципального бюджетного (автономного)
учреждения города Новосибирска
(подпись)
Исполнитель
(подпись)
тел.
"
8 (383) 260-38-66
20
"
декабря
20
13
г.
Н.В. Черенкова
(расшифровка подписи)
Н.В. Черенкова
(расшифровка подписи)
Приложение 2
Утверждено
Приказом
от 09.01.2013 № 1
План финансово-хозяйственной деятельности
на
2013
год
по виду финансового обеспечения
"Субсидии на иные
цели"
"
01
"
Наименование муниципального бюджетного
(автономного) учреждения (подразделения)
ИНН/КПП
Единица измерения: руб.
января
20
13
г.
муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение города
Новосибирска "Средняя общеобразовательная
школа № 11"
коды
Форма по КФД
Дата
01.01.2013
по ОКПО
23641977
по ОКЕИ
383
5405166613/540501001
Наименование органа, осуществляющего
функции и полномочия учредителя
Главное управление образования мэрии
города Новосибирска
Адрес фактического местонахождения
муниципального бюджетного (автономного)
учреждения (подразделения)
город Новосибирск ул. Бориса Богаткова, 187
I. Сведения о деятельности муниципального бюджетного (автономного) учреждения
1.1. Цели деятельности муниципального бюджетного (автономного) учреждения (подразделения):
- формирование культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
- адаптация обучающихся к жизни в обществе;
- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
- охрана жизни обучающихся во время образовательного процесса;
- охрана и укрепление психического и физического здоровья обучающихся;
- интеллектуальное и эмоциональное развитие обучающихся;
- формирование у обучающихся навыков и привычек здорового образа жизни;
- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
1.2. Виды деятельности муниципального бюджетного (автономного) учреждения (подразделения):
- обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства и достижение обучающимися федеральных государственных образовательных стандартов;
- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- интеллектуальное и личностное развитие обучающихся с учетом индивидуальных особенностей;
- профориентация и профилизация образовательного процесса;
- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;
- создание групп кратковременного пребывания по адаптации и подготовке детей к обучению в школе: реализация основной общеобразовательной программы
дошкольного образования для детей в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей
для обучения детей в общеобразовательных учреждениях.
1.3. Перечень услуг (работ), осуществляемых на платной основе:
1.3.1. Дополнительные платные образовательные услуги:
- изучение специальных дисциплин сверх часов и сверх программ, предусмотренных учебным планом;
- репетиторство;
- создание групп кратковременного пребывания, по подготовке обучающихся, в том числе граждан, не обучающихся в Учреждении, к поступлению в высшее
учебные заведения;
- создание групп по изучению компьютерной грамотности;
- обучающие семинары по основным направлениям деятельности Учреждения;
- организация студий по хореографии, хоровому и сольному пению;
- организация кружков по обучению: игре на музыкальных инструментах, кройке и шитью, вязанию;
- создание групп по адаптации и подготовке детей к обучению в школе: реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования для
детей в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в
общеобразовательных учреждениях;
- создание секций, групп физкультурно - спортивной направленности (гимнастика, аэробика, ритмика);
- коррекционно – логопедические и дефектологические услуги обучающимся со стороны педагога – логопеда и педагога – дефектолога.
1.3.2. Услуги, приносящие доход деятельности:
- организация и проведение мероприятий: конференций, семинаров, олимпиад, конкурсов с педагогами и обучающимися других учебных заведений;
- предоставление услуг столовой, спортивного зала, спортивных площадок в свободное от занятий время;
- оказание методических, консультативных услуг;
- сдача в аренду недвижимого имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления в установленном порядке с возмещением со
стороны арендатора эксплуатационных расходов.
II. Показатели финансового состояния учреждения
Наименование показателя
I. Нефинансовые активы, всего:
из них:
1.1. Общая балансовая стоимость недвижимого муниципального имущества, всего
в том числе:
1.1.1. Стоимость имущества, закрепленного собственником имущества за муниципальным
бюджетным (автономным) учреждением на праве оперативного управления
1.1.2. Стоимость имущества, приобретенного муниципальным бюджетным (автономным)
учреждением за счет выделенных собственником имущества учреждения средств
Сумма
58600,00
1.1.3. Стоимость имущества, приобретенного муниципальным бюджетным (автономным)
учреждением за счет доходов, полученных от платной и иной приносящей доход деятельности
1.1.4. Остаточная стоимость недвижимого муниципального имущества
1.2. Общая балансовая стоимость движимого муниципального имущества, всего
в том числе:
1.2.1. Общая балансовая стоимость особо ценного движимого имущества
1.2.2. Остаточная стоимость особо ценного движимого имущества
II. Финансовые активы, всего
из них:
2.1. Дебиторская задолженность по доходам
2.2. Дебиторская задолженность по выданным авансам, полученным за счет средств бюджета
города, всего:
в том числе:
2.2.1. по выданным авансам на услуги связи
2.2.2. по выданным авансам на транспортные услуги
2.2.3. по выданным авансам на коммунальные услуги
2.2.4. по выданным авансам на услуги по содержанию имущества
2.2.5. по выданным авансам на прочие услуги
2.2.6. по выданным авансам на приобретение основных средств
2.2.7. по выданным авансам на приобретение нематериальных активов
2.2.8. по выданным авансам на приобретение непроизведенных активов
2.2.9. по выданным авансам на приобретение материальных запасов
2.2.10. по выданным авансам на прочие расходы
III. Обязательства, всего
из них:
3.1. Просроченная кредиторская задолженность
3.2. Кредиторская задолженность по расчетам с поставщиками и подрядчиками за счет средств
бюджета города, всего:
в том числе:
3.2.1. по начислениям на выплаты по оплате труда
3.2.2. по оплате услуг связи
3.2.3. по оплате транспортных услуг
3.2.4. по оплате коммунальных услуг
3.2.5. по оплате услуг по содержанию имущества
0,00
0,00
3.2.6. по оплате прочих услуг
3.2.7. по приобретению основных средств
3.2.8. по приобретению нематериальных активов
3.2.9. по приобретению непроизведенных активов
3.2.10. по приобретению материальных запасов
3.2.11. по оплате прочих расходов
3.2.12. по платежам в бюджет
3.2.13. по прочим расчетам с кредиторами
3.3. Кредиторская задолженность по расчетам с поставщиками и подрядчиками за счет доходов,
полученных от платной и иной приносящей доход деятельности, всего:
в том числе:
3.3.1. по начислениям на выплаты по оплате труда
3.3.2. по оплате услуг связи
3.3.3. по оплате транспортных услуг
3.3.4. по оплате коммунальных услуг
3.3.5. по оплате услуг по содержанию имущества
3.3.6. по оплате прочих услуг
3.3.7. по приобретению основных средств
3.3.8. по приобретению нематериальных активов
3.3.9. по приобретению непроизведенных активов
3.3.10. по приобретению материальных запасов
3.3.11. по оплате прочих расходов
3.3.12. по платежам в бюджет
3.3.13. по прочим расчетам с кредиторами
III. Показатели по поступлениям и выплатам учреждения
в том числе
Наименование показателя
Планируемый остаток средств на начало планируемого
года
Код по
бюджетной
классификации
операции сектора
государственного
управления
Всего
Х
0,00
операции по
лицевым счетам, открытым в
финансовых
органах местного
самоуправления
операции по счетам, открытым в кредитных организациях
Поступления, всего:
в том числе:
Субсидии
на
выполнение
муниципального задания, всего
Х
Х
Х
2 730 915,06
Х
2 730 915,06
Х
0,00
Х
180
Х
Х
Х
552 320,00
Х
552 320,00
Х
На выплату педагогическим работникам вознаграждение
за выполнение функций классного руководства
Х
371 226,24
371 226,24
На реализацию комплекса мер по модернизации системы
общего образования
Х
730 350,00
730 350,00
На проведение мероприятий по организации отдыха,
оздоровления, занятости детей и подростков
Х
98 010,00
98 010,00
На реализацию мероприятий по энергосбережению и
повышению энергетической эффективности
Х
48 341,86
48 341,86
На содержание объектов, находящихся в муниципальной
собственности
Х
25 000,00
25 000,00
На реализацию комплекса мер по модернизации системы
общего образования (осуществление мер, направленных
на энергосбережение)
Х
869 954,96
869 954,96
На реализацию комплекса мер по модернизации системы
общего
образования
(повышение
квалификации,
профессиональная переподготовка руководителей и
учителей общеобразовательных учреждений)
Х
35 712,00
35 712,00
Поступления от предоставления имущества в аренду ,
всего
120
0,00
Целевые субсидии, всего
в том числе:
Услуги по организации питания
многодетных и малоимущих семей
государственного
учащихся
из
Поступления от оказания муниципальным бюджетным
(автономным) учреждением услуг (выполнения работ),
предоставление которых для физических и юридических
лиц осуществляется на платной основе, всего
130
0,00
Поступления от прочей приносящей доход деятельности
180
0,00
Х
31 893,91
0,00
0,00
Выплаты, всего:
в том числе:
900
2 699 021,15
2 699 021,15
0,00
Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда,
всего
210
339 332,33
339 332,33
0,00
Заработная плата
211
260 623,84
260 623,84
Прочие выплаты
212
0,00
Начисления на выплаты по оплате труда
213
78 708,49
78 708,49
Оплата работ, услуг, всего
220
734 383,86
734 383,86
Услуги связи
221
0,00
Транспортные услуги
222
0,00
<*>
<*>
Планируемый остаток средств на конец планируемого
года
из них:
из них:
0,00
Коммунальные услуги
223
0,00
0,00
0,00
Оплата потребления тепловой энергии
2230100
0,00
Опалата потребления электрической энергии
2230200
0,00
Оплата водоснабжения
2230300
0,00
Арендная плата за пользование имуществом
224
0,00
Работы, услуги по содержанию имущества, всего
225
48 341,86
48 341,86
0,00
Текущий и капитальный ремонт
2250100
0,00
Ремонт дорог и сооружений на них
2250400
0,00
Прочие работы, услуги по содержанию имущества
2250700
48 341,86
48 341,86
Прочие работы, услуги
226
686 042,00
686 042,00
Безвозмездные перечисления организациям, всего
240
0,00
0,00
0,00
241
0,00
260
0,00
0,00
0,00
из них:
в том числе:
из них:
Безвозмездные
перечисления
муниципальным организациям
Социальное обеспечение, всего
государственным
и
из них:
Пособия по социальной помощи населению
262
0,00
Пенсии, пособия, выплачиваемые организациями сектора
государственного управления
263
0,00
Прочие расходы
290
0,00
Поступление нефинансовых активов, всего
300
1 625 304,96
1 625 304,96
0,00
310
1 625 304,96
1 625 304,96
0,00
3100200
894 954,96
894 954,96
Капитальное строительство
3100300
0,00
Библиотечный фонд
3100400
730 350,00
Увеличение стоимости нематериальных активов
320
0,00
Увеличение стоимости непроизводственных активов
330
0,00
Увеличение стоимости материальных запасов всего, в
том числе
340
0,00
Медикаменты, перевязочные средства и прочие лечебные
расходы
3400100
0,00
Продукты питания
3400200
0,00
Оплата ГСМ
3400300
0,00
из них:
Увеличение стоимости основных средств в том числе:
Приобретение и модернизация
предметов длительного пользования
оборудования
и
730 350,00
0,00
0,00
Учебные расходы учреждений образования
3400400
0,00
Прочие расходы на увеличение стоимости материальных
запасов
3400500
0,00
Расходы на питание школьников
3400700
0,00
Мягкий инвентарь и обмундирование
3400800
0,00
Поступление финансовых активов, всего
500
Объем публичных обязательств, всего
Х
Руководитель муниципального бюджетного (автономного)
учреждения города Новосибирска
(уполномоченное лицо)
Р.Х. Сальманова
(подпись)
Главный бухгалтер муниципального бюджетного (автономного)
учреждения города Новосибирска
(расшифровка подписи)
Н.В. Черенкова
(подпись)
Исполнитель
(подпись)
тел.
"
20
8 (383) 260-38-66
"
(расшифровка подписи)
Н.В. Черенкова
декабря
20
13
г.
(расшифровка подписи)
Приложение 3
Утверждено
Приказом
от 09.01.2013 № 1
План финансово-хозяйственной деятельности
на
2013
год
по виду финансового обеспечения
"Приносящая доход
деятельность"
"
01
"
Наименование муниципального бюджетного
(автономного) учреждения (подразделения)
ИНН/КПП
Единица измерения: руб.
января
20
13
г.
муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение города
Новосибирска "Средняя общеобразовательная
школа № 11"
коды
Форма по КФД
Дата
01.01.2013
по ОКПО
23641977
по ОКЕИ
383
5405166613/540501001
Наименование органа, осуществляющего
функции и полномочия учредителя
Главное управление образования мэрии
города Новосибирска
Адрес фактического местонахождения
муниципального бюджетного (автономного)
учреждения (подразделения)
город Новосибирск ул. Бориса Богаткова, 187
I. Сведения о деятельности муниципального бюджетного (автономного) учреждения
1.1. Цели деятельности муниципального бюджетного (автономного) учреждения (подразделения):
- формирование культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
- адаптация обучающихся к жизни в обществе;
- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
- охрана жизни обучающихся во время образовательного процесса;
- охрана и укрепление психического и физического здоровья обучающихся;
- интеллектуальное и эмоциональное развитие обучающихся;
- формирование у обучающихся навыков и привычек здорового образа жизни;
- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье.
1.2. Виды деятельности муниципального бюджетного (автономного) учреждения (подразделения):
- обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства и достижение обучающимися федеральных государственных образовательных стандартов;
- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- интеллектуальное и личностное развитие обучающихся с учетом индивидуальных особенностей;
- профориентация и профилизация образовательного процесса;
- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;
- создание групп кратковременного пребывания по адаптации и подготовке детей к обучению в школе: реализация основной общеобразовательной программы
дошкольного образования для детей в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для
обучения детей в общеобразовательных учреждениях.
1.3. Перечень услуг (работ), осуществляемых на платной основе:
1.3.1. Дополнительные платные образовательные услуги:
- изучение специальных дисциплин сверх часов и сверх программ, предусмотренных учебным планом;
- репетиторство;
- создание групп кратковременного пребывания, по подготовке обучающихся, в том числе граждан, не обучающихся в Учреждении, к поступлению в высшее
учебные заведения;
- создание групп по изучению компьютерной грамотности;
- обучающие семинары по основным направлениям деятельности Учреждения;
- организация студий по хореографии, хоровому и сольному пению;
- организация кружков по обучению: игре на музыкальных инструментах, кройке и шитью, вязанию;
- создание групп по адаптации и подготовке детей к обучению в школе: реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования для
детей в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в
общеобразовательных учреждениях;
- создание секций, групп физкультурно - спортивной направленности (гимнастика, аэробика, ритмика);
- коррекционно – логопедические и дефектологические услуги обучающимся со стороны педагога – логопеда и педагога – дефектолога.
1.3.2. Услуги, приносящие доход деятельности:
- организация и проведение мероприятий: конференций, семинаров, олимпиад, конкурсов с педагогами и обучающимися других учебных заведений;
- предоставление услуг столовой, спортивного зала, спортивных площадок в свободное от занятий время;
- оказание методических, консультативных услуг;
- сдача в аренду недвижимого имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления в установленном порядке с возмещением со стороны
арендатора эксплуатационных расходов.
II. Показатели финансового состояния учреждения
Наименование показателя
I. Нефинансовые активы, всего:
из них:
1.1. Общая балансовая стоимость недвижимого муниципального имущества, всего
в том числе:
1.1.1. Стоимость имущества, закрепленного собственником имущества за муниципальным
бюджетным (автономным) учреждением на праве оперативного управления
1.1.2. Стоимость имущества, приобретенного муниципальным бюджетным (автономным)
учреждением за счет выделенных собственником имущества учреждения средств
Сумма
139 888,58
1.1.3. Стоимость имущества, приобретенного муниципальным бюджетным (автономным)
учреждением за счет доходов, полученных от платной и иной приносящей доход деятельности
1.1.4. Остаточная стоимость недвижимого муниципального имущества
1.2. Общая балансовая стоимость движимого муниципального имущества, всего
в том числе:
1.2.1. Общая балансовая стоимость особо ценного движимого имущества
1.2.2. Остаточная стоимость особо ценного движимого имущества
II. Финансовые активы, всего
из них:
2.1. Дебиторская задолженность по доходам
2.2. Дебиторская задолженность по выданным авансам, полученным за счет средств бюджета
города, всего:
в том числе:
2.2.1. по выданным авансам на услуги связи
2.2.2. по выданным авансам на транспортные услуги
2.2.3. по выданным авансам на коммунальные услуги
2.2.4. по выданным авансам на услуги по содержанию имущества
2.2.5. по выданным авансам на прочие услуги
2.2.6. по выданным авансам на приобретение основных средств
2.2.7. по выданным авансам на приобретение нематериальных активов
2.2.8. по выданным авансам на приобретение непроизведенных активов
2.2.9. по выданным авансам на приобретение материальных запасов
2.2.10. по выданным авансам на прочие расходы
III. Обязательства, всего
из них:
3.1. Просроченная кредиторская задолженность
3.2. Кредиторская задолженность по расчетам с поставщиками и подрядчиками за счет средств
бюджета города, всего:
в том числе:
3.2.1. по начислениям на выплаты по оплате труда
3.2.2. по оплате услуг связи
3.2.3. по оплате транспортных услуг
3.2.4. по оплате коммунальных услуг
3.2.5. по оплате услуг по содержанию имущества
93 189,87
24 645,87
0,00
3.2.6. по оплате прочих услуг
3.2.7. по приобретению основных средств
3.2.8. по приобретению нематериальных активов
3.2.9. по приобретению непроизведенных активов
3.2.10. по приобретению материальных запасов
3.2.11. по оплате прочих расходов
3.2.12. по платежам в бюджет
3.2.13. по прочим расчетам с кредиторами
3.3. Кредиторская задолженность по расчетам с поставщиками и подрядчиками за счет доходов,
полученных от платной и иной приносящей доход деятельности, всего:
в том числе:
3.3.1. по начислениям на выплаты по оплате труда
3.3.2. по оплате услуг связи
3.3.3. по оплате транспортных услуг
3.3.4. по оплате коммунальных услуг
3.3.5. по оплате услуг по содержанию имущества
3.3.6. по оплате прочих услуг
3.3.7. по приобретению основных средств
3.3.8. по приобретению нематериальных активов
3.3.9. по приобретению непроизведенных активов
3.3.10. по приобретению материальных запасов
3.3.11. по оплате прочих расходов
3.3.12. по платежам в бюджет
3.3.13. по прочим расчетам с кредиторами
III. Показатели по поступлениям и выплатам учреждения
Наименование показателя
Планируемый остаток средств на начало планируемого
года
Поступления, всего:
в том числе
Код по
бюджетной
классификации
операции сектора
государственного
управления
Всего
Х
24 645,87
24 645,87
Х
350 967,70
350 967,70
операции по
лицевым счетам, открытым в
финансовых
органах местного
самоуправления
операции по счетам, открытым в кредитных организациях
0,00
в том числе:
Субсидии
на
выполнение
муниципального задания, всего
государственного
Х
Х
Х
Х
Х
Х
Целевые субсидии, всего
в том числе:
<*>
<*>
Поступления от предоставления имущества в аренду ,
всего
Х
Х
Х
Х
120
Х
Х
168 940,42
168 940,42
Поступления от оказания муниципальным бюджетным
(автономным) учреждением услуг (выполнения работ),
предоставление которых для физических и юридических
лиц осуществляется на платной основе, всего
130
0,00
Поступления от прочей приносящей доход деятельности
180
182 027,28
182 027,28
Уплата налога на прибыль и налога на добавленную
стоимость
Х
Х
0,00
0,00
0,00
Выплаты, всего:
в том числе:
900
375 613,57
375 613,57
0,00
Оплата труда и начисления на выплаты по оплате труда,
всего
210
0,00
0,00
0,00
Заработная плата
211
0,00
Прочие выплаты
212
0,00
Начисления на выплаты по оплате труда
213
0,00
<*>
Планируемый остаток средств на конец планируемого
года
из них:
Оплата работ, услуг, всего
220
168 506,87
168 506,87
Услуги связи
221
1 722,90
1 722,90
Транспортные услуги
222
0,00
Коммунальные услуги
223
166 783,97
166 783,97
Оплата потребления тепловой энергии
2230100
90 332,71
90 332,71
Опалата потребления электрической энергии
2230200
50 661,59
50 661,59
Оплата водоснабжения
2230300
25 789,67
25 789,67
Арендная плата за пользование имуществом
224
0,00
Работы, услуги по содержанию имущества, всего
225
0,00
Текущий и капитальный ремонт
2250100
0,00
Ремонт дорог и сооружений на них
2250400
0,00
Прочие работы, услуги по содержанию имущества
2250700
0,00
226
0,00
0,00
из них:
0,00
из них:
в том числе:
Прочие работы, услуги
0,00
0,00
Безвозмездные перечисления организациям, всего
240
0,00
0,00
0,00
241
0,00
260
0,00
0,00
0,00
Пособия по социальной помощи населению
262
0,00
Пенсии, пособия, выплачиваемые организациями сектора
государственного управления
263
0,00
Прочие расходы
290
0,00
Поступление нефинансовых активов, всего
300
207 106,70
207 106,70
0,00
310
103 556,00
103 556,00
0,00
3100200
103 556,00
103 556,00
Капитальное строительство
3100300
0,00
Библиотечный фонд
3100400
0,00
Увеличение стоимости нематериальных активов
320
0,00
Увеличение стоимости непроизводственных активов
330
0,00
из них:
Безвозмездные
перечисления
муниципальным организациям
государственным
и
Социальное обеспечение, всего
из них:
из них:
Увеличение стоимости основных средств в том числе:
Приобретение и модернизация
предметов длительного пользования
оборудования
и
Увеличение стоимости материальных запасов всего, в
том числе
340
103 550,70
Медикаменты, перевязочные средства и прочие лечебные
расходы
3400100
0,00
Продукты питания
3400200
0,00
Оплата ГСМ
3400300
0,00
Учебные расходы учреждений образования
3400400
0,00
Прочие расходы на увеличение стоимости материальных
запасов
3400500
103 550,70
Расходы на питание школьников
3400700
0,00
Мягкий инвентарь и обмундирование
3400800
0,00
Поступление финансовых активов, всего
103 550,70
103 550,70
500
Объем публичных обязательств, всего
Х
Руководитель муниципального бюджетного (автономного)
учреждения города Новосибирска
(уполномоченное лицо)
Р.Х. Сальманова
(подпись)
Главный бухгалтер муниципального бюджетного (автономного)
учреждения города Новосибирска
(расшифровка подписи)
Н.В. Черенкова
(подпись)
Исполнитель
(подпись)
20
8 (383) 260-38-66
"
(расшифровка подписи)
Н.В. Черенкова
тел.
"
0,00
декабря
20
13
г.
(расшифровка подписи)
Раздел VIII. Результаты образовательной деятельности
СПРАВКА
18.06.2014 г.
№
Об итогах успеваемости в 2013 – 2014 учебном году
С целью мониторинга успеваемости учащихся школы заместителем директора школы по
УВР Давыдовой С.В. был проведен анализ качества обученности школьников в 2013-2014
учебном году.
В текущем учебном году количество обучающихся в начале года составляло 555 человек,
в течение года уменьшилось на 2 человека и составляет на конец учебного года 553
человека.

Абсолютная успеваемость составляет 99,3. Динамика по четвертям: 99,6% (первая
четверть), 95,9% (вторая четверть), 96,3% (третья четверть).
Количество учащихся, имеющих «2» за год, составляет 3 человека (0,7%).
№
п/п
Фамилия, имя учащихся
Класс
IIIчетверть
Учитель
1.
Акиньшин Руслан
5А
математика
Королева Е.В.
2.
Коломенский Даниил
6Б
математика
Королева Е.В.
3.
Сизиков Леонид
7Б
математика
Кутузова Т.П.
Абсолютная успеваемость по классам в течение четырех четвертей:
Начальная школа
Средняя школа
Старшая школа
Абсолютная успеваемость по параллелям:
2 классы – 100%
3 классы – 100%
4 классы – 100%
5 классы – 98%
6 классы – 98%
7 классы – 98%
8 класс – 100%
9 классы – 100%
10 класс – 100%
11 класс – 100%
Качественная успеваемость составляет 42,5 %. Динамика по четвертям: 32% (первая
четверть), 36,1% (вторая четверть), 41,2 (третья четверть)
.
Количество хорошистов – 168 человек (по четвертям: 137, 149, 149 человек):
2А – 14 человек,
2Б – 11 человек,
3А – 15 человек,
3Б – 12 человек,
3В – 9 человек
4А – 15 человек,
4Б – 12 человек.
5А – 9 человек,
5Б – 8 человек,
6А – 8 человек,
6Б – 9 человек,
7А – 9 человек,
7Б – 9 человек,
8А – 11 человек,
9А – 5 человек,
9Б – 1 человек,
10А – 6 человек,
11А – 6 человек.
Количество отличников - 24 человека (больше на 14, 6 и 6 человек соответственно по
сравнению с первой, второй и третьей четвертями):
Класс
Классный
руководитель
Ф.И.учащихся
1.
2А
Феофанова О.Н.
Волкова Алина, Зоточкина Ангелина,
Мохова Полина, Хомчук Артем
2.
2Б
Алексеева И.А.
Батаева Анастасия, Баймурзаев
Нургазы, Сизиков Николай
3.
3А
Машукова Т.В.
Лапшина Юлия, Чандырова Нурайым
4.
4А
Машукова Т.В.
Анохина Яна, Вялкова Вероника,
Остертаг Каролина, Утешева Амина
5.
4Б
Малец Е.Н.
Кузьменко Ангелина
6.
5Б
Музыка Ю.А.
Елисеева Анастасия, Моисеева Алена
7.
7А
Шешенина А.П.
Злодеева Полина
8.
9А
Рыжкина Ю.Г.
Музыка Анастасия, Петрухина Ольга
9.
9Б
Дьякова М.А.
Бровкин Кирилл
10.
10А
Демкова М.А.
Диденко Дарья, Рыжкина Кристина,
Рыжкина Надежда, Усманова Наталья
У семи человек отметка «4» только по одному предмету. Таких детей в первой четверти
было 6 человек, во второй - 9, в третьей – не было.
№
Фамилия, имя учащегося Класс Предмет
Учитель
1.
Пестовников Максим
2Б
физкультура
Кудряшова С.Г.
2.
Шилкин Александр
3Б
русский язык
Добровольская О.Г.
3.
Козлов Максим
4А
английский язык Шилова К.В.
4.
Пигарев Дмитрий
5А
математика
Королева Е.В.
5.
Страхов Тимофей
5А
физкультура
Подоляк А.Л.
6.
Квашнина Дарья
7А
русский язык
Мотова И.В.
7.
Россин Максим
8А
физкультура
Подоляк А.Л.
п/п
Качественная успеваемость по параллелям:
2 классы – 56%
3 классы – 54,3%
4 классы – 57%
5 классы – 37,3%
6 классы – 34,7%
7 классы – 37,3%
8 класс – 38%
9 классы – 21,4%
10 класс – 32,3%
11 класс – 26%
Качественная успеваемость по классам в течение четырех четвертей:
Начальные классы
Средняя школа
Старшие классы
Сравним результаты успеваемости 2-11 классов по итогам учебного года.
Видим, что стабильные показатели наблюдаются во 2А (Феофанова О.Н.). После
повышения во второй четверти на 9,7% остаются стабильными показатели в 3А классе
(Машукова Т.В.). В 4Б (Малец Е.Н.) повышение произошло в третьей четверти на 5,6% и
далее стабильно. Постепенное повышение уровня качества обученности происходило во 2Б
(Алексеева И.А.): на 10,3 во второй четверти и на 3,7% к концу года. Та же картина в 5А
(Мотова И.В.): повышение на 8% во второй, на 2,4% в третьей четверти и на 8,7% к концу
года. В 4А (Машукова Т.В.): повышение на 6,9%, на 1,4% и на 3% по четвертям. В 7Б
(Кутузова Т.П.) после небольшого понижения во второй четверти (на 0,8%) произошло
повышение на 8% и 8% соответственно в третьей четверти и к концу года. В 3В (Кострова
Т.В.) после повышения на 4% и на 12,8% во второй и третьей четвертях в конце года
качество успеваемости стабильно. Так же в 6Б (Королева Е.В.): повышение на 12%, на 4% и
к концу года стабильно.
Незначительно менялись показатели в 5Б классе (Музыка Ю.А.): понижение на 2,6%
во второй четверти, на 1% в третьей четверти и вновь небольшое повышение на 2% к концу
учебного года.
В 7А (Шешенина А.П.) наблюдалось резкое снижение во второй четверти (на 12%) и
повышение к третьей четверти (на 10,6%) и к концу года (еще на 3,9%). Так же в 9А
(Рыжкина Ю.Г.): снижение на 7,3% во второй четверти, затем повышение на 4,3% в третьей
и еще небольшое повышение на 3,6% к концу года. В 8А (Савелко О.Ю.) после снижения на
5,6% во второй четверти показатель качества поднялся на 5,8% и остался стабильным до
конца года.
Постоянно низкое качество в 9Б классе (Дьякова М.А.) – 10,5%. В третьей четверти из
двух остался один «хорошист», качество уменьшилось вдвое, к концу года показатель
восстановился.
Нестабильные показатели в 3Б классе (Добровольская О.Г.): повышение на 8% во
второй четверти, еще на 6% в третьей, затем снижение на 8% к концу года. В 6А (Шилова
К.В.): небольшое повышение на (3,9%), затем снижение на 6,8 в третьей четверти и
повышение к концу года на 9,3%.
Такие резкие изменения в качественных показателях успеваемости класса заставляют
задуматься о недостаточной работе классных руководителях и необходимости более
объективного отношения к выставлению отметок учителями-предметниками.
Большой потенциал учащихся с одной «3» по предмету. Их количество составляет 29
человек, что меньше по сравнению с первой четвертью на 8, со второй и третьей
четвертями на 4.
Фамилия, имя
учащихся
Класс
I четверть
Учитель
1.
Барков Арсений
2Б
русский язык
Алексеева И.А.
2.
Грицков Данил
2Б
русский язык
Алексеева И.А.
3.
Котлова Полина
2Б
русский язык
Алексеева И.А.
4.
Кузьменко Денис
3А
литер. чтение
Машукова Т.В.
5.
Гудалина Алла
3Б
математика
Добровольская О.Г.
6.
Макарова Валерия
3Б
русский язык
Добровольская О.Г.
7.
Миллер Егор
3Б
русский язык
Добровольская О.Г.
8.
Туралин Михаил
3Б
русский язык
Добровольская О.Г.
9.
Худякова Милана
3Б
русский язык
Добровольская О.Г.
10. Черепанова Алина
3Б
русский язык
Добровольская О.Г.
11. Амрахова Эллада
3В
русский язык
Кострова Т.В.
12. Айтмаматова Аэлита
3В
русский язык
Кострова Т.В.
13. Поклонова Анна
3В
русский язык
Кострова Т.В.
14. Мельникова Анастасия
4А
русский язык
Машукова Т.В.
15. Стельмах Дарья
4А
англ. язык
Шилова К.В.
16. Путятинская Валерия
4Б
русский язык
Малец Е.Н.
17. Красноголовая Рената
5Б
математика
Шешенина А.П.
18. Яковлева Алена
5Б
математика
Шешенина А.П.
19. Батаев Валерий
6А
русский язык
Давыдова С.В.
20. Плотников Евгений
6А
география
Рыбакова М.Ю.
21. Руппель Милена
6Б
математика
Королева Е.В.
22. Арджуманова Анна
8А
русский язык
Хитренко Т.Г.
23. Саваль Екатерина
9А
математика
Королева Е.В.
24. Прокопьева Татьяна
10А
русский язык
Демкова М.А.
25. Рогожкин Роман
10А
биология
Рыбакова М.Ю.
26. Добросельский Родион
11А
английский язык
Шилова К.В.
27. Исмаилова Алина
11А
физика
Кутузова Т.П.
28. Мельников Александр
11А
английский язык
Шилова К.В.
29. Сыстеров Станислав
11А
русский язык
Хитренко Т.Г.
Таких учащихся
6 человек – в 3Б (классный руководитель Добровольская О.Г.)
4 человека – в 11А (классный руководитель Хитренко Т.Г.),
3 человека – во 2Б, 3В (классные руководители Алексеева И.А., Кострова Т.В.)
по 2 человека – в 4А, 3Б, 5Б, 6А, 10А (классные руководители Машукова Т.В., Малец Е.Н.,
Музыка Ю.А., Шилова К.В., Демкова М.А.),
по 1 человеку – в 3А, 4Б, 6Б, 8А, 9А (классные руководители Машукова Т.В., Малец Е.Н.,
Королева Е.В., Савелко О.Ю., Рыжкина Ю.Г.).
Учителя-предметники, по чьим предметам у учащихся имеется только по одной «4» или «3»:
Добровольская О.Г. – 7 человек,
Шилова К.В. – 4 человека,
Алексеева И.А., Королева Е.В., Кострова Т.В. – по 3 человека,
Подоляк А.Л., Рыбакова М.Ю., Хитренко Т.Г., Шешенина А.П. – по 2 человека,
Давыдова С.В., Демкова М.А., Кудряшова С.Г., Кутузова Т.П., Малец Е.Н., Машукова Т.В.,
Мотова И.В. – по 1 человеку
Количество «2», выставленных учащимся за год:
Королева Е.В., - 2
Кутузова Т.П. – 1,
Высокую качественную успеваемость (более 70%) показали учителя:
Зарипова Г.М. (92,2% обществознание), Кудряшова С.Г. (100%), Курбатова Е.С. (85%),
Ловчиков Д.А. (97,3%, )Музыка Ю.А. (71% литература), Петрова Л.Я. (100 % право, 90% МХК,
71% обществознание), Подоляк А.Л. (72,8%), Рыбакова М.Ю. (80% биология, 74% география),
Савелко О.Ю. (80,9% биология, 72,3% ОБЖ), Самарина В.А. (100% основы выбора профессии,
92,4% технология профессиональной карьеры, 88,9% технология), ), Сидорова Г.Е. (93,2%),
Алексеева И.А. (100% ИЗО, музыка, 96,3% технология, 77,7% окружающий мир, 74,1%
литературное чтение), Добровольская О.Г. (100% ИЗО, музыка и технология, 92%
окружающий мир, 83% математика, 79% литературное чтение), Кострова Т.В. (100% музыка,
95,2% технология и ИЗО, 71% окружающий мир), Малец Е.Н. (100% технология, ИЗО и
музыка, 85% литературное чтение, 73% окружающий мир), Машукова Т.В. (100% ИЗО и
музыка, 96% технология, 92% окружающий мир, 84% литературное чтение, 76% русский язык,
72% математика в 3А классе, 100% музыка, ИЗО и технология, 80% окружающий мир, 76,6:
литературное чтение и математика, 70% русский язык в 4А классе), Феофанова О.Н. (96,7%
технология, ИЗО, музыка, 93,3% литературное чтение, окружающий мир, 70% математика),
Качество от 50 до 70%:
Артамонова Л.Б. (57% французский язык), Воронков Е.А. (68,5%), Давыдова С.В. (66,7%
литература, 50% русский язык), Демкова М.А. (64,2% литература, 58% русский язык), Зарипова
Г.М. (69,8% история), Королева Е.В. (51%), Мотова И.В. (55,6% литература), Петрова Л.Я. (61%
история), Рыбакова М.Ю. (65% природоведение), Сальманова Р.К. (63,6% французский язык,
55% немецкий язык), Самарина В.А. (66,5% черчение), Хитренко Т.Г. (58% литература),
Шилова К.В. (69,5),
Алексеева И.А. (63% математика, 51,8% русский язык), Добровольская О.Г. (54% русский
язык), Кострова Т.В. (66% литературное чтение, 57% математика), Малец Е.Н. (62%
математика, 58% русский язык), Феофанова О.Н. (63,3% русский язык),
Качество от 30 до 50%:
Артамонова (47% немецкий язык), Дьякова М.А. (37,6%), Кутузова Т.П. (44% математика,
44% физика), Мотова И.В. (43% русский язык), Музыка Ю.А. (46% русский язык), Рыжкина
Ю.Г. (44% химия, 35,7% биология), Хитренко Т.Г. (44% русский язык), Шешенина А.П.
(43,5%), Кострова Т.В. (42% русский язык).
Рекомендации:





Всем классным руководителям разработать программу действий по стабилизации
и повышению успеваемости учащихся совместно с учителями-предметниками.
Классным руководителям 5А, 6Б, 7Б классов следует обратить особое внимание
на неуспевающих учащихся и совместно с учителями-предметниками
организовать индивидуальную работу по повышению качества обучения.
Учителям, имеющих неуспевающих учащихся, продумать систему
индивидуальной работы с ними. Социальному педагогу Музыка Ю.А.
запланировать работу с вышеперечисленными учащимися в следующем учебном
году.
Учителям начальных классов, классным руководителям 2А, 2Б, 3А, 3Б, 3В, 4А,
4Б, 5А, 5Б, 6А, 6Б, 7А, 8А, 9А, 10А классов и учителям-предметникам
разработать индивидуальный подход к учащимся, составляющим потенциал
«отличников» и «хорошистов».
Методическому совету и методическим объединениям школы обсудить итоги
2013-2014 учебного года, проанализировать недостатки в работе, наметить пути
дальнейшей деятельности по стабилизации и повышению качества работы.
Итоги сдачи ЕГЭ выпускниками МОУ СОШ № 11 в 2014 году
Предмет
Учитель
Количво
выпускников
Количество сдававших
ЕГЭ
Справились
выше
минимального балла
Справились
на
минимальный балл
Не
справились
Русский язык
Хитренко Т.Г.
23
23/100%
23/100%
0/0%
0/0%
Математика
Королева Е.В.
23
23/100%
23/100%
0/0%
0/0%
История
Петрова Л.Я.
23
4/17,4%
4/100%
0/0%
0/0%
Обществознание
Петрова Л.Я.
23
14/60,9%
14/100%
0/0%
0/0%
Информатика и ИКТ
Воронков Е.А.
23
3/13%
2/66,7%
0/0%
1/33,3%
Биология
Рыбакова М.Ю.
23
3/13%
3/100%
0/0%
0/0%
Физика
Кутузова Т.П.
23
3/13%
3/100%
0/0%
0/0%
Химия
Рыжкина Ю.Г.
23
3/13%
3/100%
0/0%
0/0%
Литература
Хитренко Т.Г.
23
4/17,4%
3/100%
0/0%
0/0%
Английский язык
Шилова К.В.
21
2/9,5%
2/100%
0/0%
0/0%
Итоги сдачи ГИА выпускниками МБОУ СОШ № 11 в 2014 году
9 класс
Предмет
Русский язык
Учитель
Коли
ч-во
выпу
скни
ков
Количество
сдававших
Подтвердил
и годовую
отметку
Получили
отметку
выше
годовой
Получили
отметку
ниже
годовой
Мотова И.В.
23
23/100%
9/39,1%
14/60,9%
0/0%
Хитренко Т.Г.
19
19/100%
8/42,1%
10/52,6%
1/5,3%
Английский язык
Шилова К.В.
30
3/10%
1/33,3%
0/0%
2/66,7%
Математика
Королева Е.В.
23
23/100%
17/74%
3/13%
3/13%
Дьякова М.А.
19
19/100%
17/89,4
1/5,3%
1/5,3%
Обществознание
Петрова Л.Я.
42
9/21,4%
4/44,4%
1/11,2%
4/44,4%
История
Петрова Л.Я.
42
1/2,4%
0/0%
0/0%
1/100%
Биология
Рыжкина Ю.Г.
42
5/11,9%
4/80%
1/20%
0/0%
Физика
Кутузова Т.П.
42
1/2,4%
1/100%
0/0%
0/0%
Химия
Рыжкина Ю.Г.
42
10/23,8%
5/50%
5/50%
0/0%
Информатика
Воронков Е.А.
42
2/4,8%
1/50%
1/50%
0/0%
18.06.2014 г.
Заместитель директора по УВР С.В.Давыдова
Анализ методической работы МБОУ СОШ №11
за 2013-2014 учебный год
В 2013-2014 учебном году наша школа работала над методической темой «Механизмы
повышения качества образовательного процесса в школе».
Цель: формирование профессиональной компетентности учителя как условие повышения
качества образования в ОО.
В рамках этой темы были проведены семинары под руководством научного руководителя
школы Журавлевой Н.Н.:
1) Закон об образовании: вопросы и ответы (теоретико-аналитический семинар).
2) Реализация образовательной программы ФГОС.
3) Повышение качества образования в среднем звене (5-9 классы).
4) Формирование духовно-нравственной личности обучающихся.
5) Повышение качества образования в начальной школе (1-4 классы).
Итогом этой работы стала аккредитация школы, которая прошла успешно. Параллельно
наши коллеги приняли участие в нескольких проектах:
1. Участие в межрегиональном этапе Всероссийского конкурса «За нравственный
подвиг учителя». Разработчики: Петрова Л.Я., Демкова М.А., Подоляк А.Л.,
М.Б.Кирсанов. Программа духовно-нравственного воспитания заняла II место.
2. Петрова Л.Я., Подоляк А.Л. - разработчики олимпиадных заданий по истории и
физической культуре школьного этапа Всероссийской олимпиады.
3. Подготовка и участие Королевой Е.В. в конкурсе «Учитель года» в Октябрьском
районе.
4. Сальманова Р.Х., Мотова И.В. участвовали в проверке олимпиадных работ
муниципального этапа по русскому и французскому языкам.
5. Артамонова Л.Б. была членом жюри муниципального этапа олимпиады по
немецкому языку, конкурса талантов по немецкому и французскому языкам в
Октябрьском районе.
В рамках ФГОС наши учителя в плановом порядке учатся на курсах повышения
квалификации. За прошедший год четыре человека прошли курсы в НИПКиПРО: «ФГОС и
актуальные проблемы преподавания русского языка и литературы», «Инновационные
технологии физического воспитания и оздоровления в условиях реализации ФГОС»,
«Особенности реализации содержания ОО «Искусство» и «Технологии» в средней школе в
условиях введения ФГОС основного общего образования» и один человек прошел курсы в
НГПУ по теме «Безопасность жизнедеятельности в образовательном учреждении».
Участвовали в семинарах и конференциях: научно-практическая конференция «Реализация
ФГОС: результаты и проблемы», НИПКиПРО; семинар «Задания с открытым ответом в ЕГЭ по
истории 2014: типология и особенности оценивания», НГПУ; трехдневный методологический
семинар «Содержание и методика преподавания модуля «Основы православной культуры» в
курсе «Основы религиозных культур и светской этики», НИПКиПРО. Семинары, проходившие
в Октябрьском районе «Внеурочная деятельность по географии», семинар по химии
«Поведение современного учителя в условиях реализации ФГОС»; вебинар для учителей
химии и биологии «ЕГЭ 2014: подготовка и особенности проведения» в институте мониторинга
и развития образования; семинар для учителей биологии: «Подготовка учащихся к ЕГЭ», «Роль
практических работ на уроках географии» в НГПУ, «Подготовка учащихся к ЕГЭ по
иностранному языку», городской семинар для учителей математики «Решение задач С1-С6
ЕГЭ».
В прошедшем учебном году четыре человека защитились: на высшую квалификационную
категорию – Рыжкина Ю.Г., Сальманова Р.Х., Машукова Т.В., Петрова Л.Я.; на первую –
Самарина В.А., Воронков Е.А.; на соответствие занимаемой должности – Ловчиков Д.А.,
Шилова К.В., Добровольская О.Г., Кудряшова С.Г. Приятно то, что у учителей не было
проблем с аттестацией. Однако, по-прежнему острой проблемой остаются открытые уроки, а,
ведь, это обязательное условие для аттестуемых. В 2014-2015 учебном году аттестуются
следующие учителя: Мотова И.В., Хитренко Т.Г. на высшую квалификационную категорию,
Трусова Е.В., Шешенина А.П., Алексеева И.А. на первую квалификационную категорию.
Школа работает по следующим направлениям: профильное обучение, работа с одаренными
детьми, школа – центр физической культуры и здорового образа жизни. Реализация этих
направлений проходит через государственную аттестацию учащихся, спортивные
соревнования, олимпиады, конкурсы, работу методических объединений.
В 2013/2014 учебном году в целях выявления и развития у обучающихся творческих
способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, создания необходимых
условий для поддержки одаренных детей, пропаганды научных знаний, в школе с 08.10.2013 по
18.10.2013 проходил школьный этап Всероссийской олимпиады. Всего приняли участие 249
обучающихся по следующим предметам: технология, физическая культура, ОБЖ, английский,
французский, немецкий языки, биология, география, право, обществознание, литература,
история, русский язык. В этом году впервые были участники олимпиады по астрономии.
Наибольшее число участников пришлось на обществознание – 66 человек. Более, чем в два раза
выросло число участников по биологии в сравнении с предыдущим учебным годом – 33
человека. Русский язык – 26 участников, история – 24 участника; английский язык – 21
участник, литература – 17 участников, технология (девочки) – 14 участниц, ОБЖ – 13 человек,
физическая культура – 9 человек, на олимпиадах по французскому языку, немецкому языку,
географии и праву приняли участие по 3 человека. В результате выявились 37 победителей и 28
призеров. Наибольшее количество победителей выявилось на олимпиаде по обществознанию –
5 человек, по 4 победителя вышли на таких предметах, как ОБЖ, английский язык, литература,
история, русский язык. Физическая культура и биология дали по три победителя, технология –
2, а французский, немецкий языки, география, право – по 1 победителю. Призеры
распределились следующим образом: обществознание – 13 человек, биология, история – по 4
человека, русский язык – 3 человека, технология, английский язык – по 2 человека. При этом
Колесникова Маша (7 кл.) стала победителем по русскому языку и по французскому языку,
Россин Максим (8кл.) –победитель в олимпиаде по русскому языку и призер по английскому
языку, Бухтий Юля (8кл.) – призер по русскому языку, обществознанию, победитель по
английскому языку, Рыжкина Надежда (10кл.) – победитель по русскому и английскому
языкам, Мясникова Екатерина (9кл.) – призер по истории, обществознанию, победитель по
литературе, Петрухина Ольга (9кл.) – призер по обществознанию, победитель по истории,
Варда Павел (11кл) – стал победителем в олимпиадах по праву, английскому языку, истории,
Сергеев Игорь (7кл.) – победитель в олимпиадах по обществознанию, географии, Чайко
Максим (6кл.) – победитель в олимпиаде по ОБЖ, биологии. На олимпиаде по биологии
больше всего победителей и призеров получилось в 6-х классах – 5 человек. К сожалению, по
таким предметам, как математика, физика, химия, информатика – призеров и победителей нет,
есть только участники.
По итогам школьного этапа только 15 школьников вышли на муниципальный этап
Всероссийской олимпиады, при этом Рыжкина Надежда принимает участие в двух предметных
областях: русский язык и литература.
предмет
Русский язык
дата
18.11.2013
ФИО учащегося
Рыжкина Н.
класс
10
Право
Обществознание
Физическая
культура
19.11 2013
20.11.2013
21.11.2013
11
7
10, 11
Биология
Французский язык
История
22.11.2013
23.11.2013
25.11.2013
Литература
ОБЖ
28.11.2013
29.11.2013
Варда П.
Сергеев И.
Анохин В., Дьякова А.,
Прокопьева А., Камышников
В.
Рыжкина К., Саваль Е.
Колесникова М.
Петрухина О., Мясникова Е.,
Сухомлинов Д.
Рыжкина Н.
Жуков В., Смирнова С.
9, 10
7
9, 10
10
8, 11
Согласно положения, кроме победителей и призеров 2013 года, на муниципальный этап в этом
году идут победители и призеры муниципального и регионального этапов по физической
культуре 2012 года: Дьякова Анастасия (10кл.), Прокопьева Анастасия (11кл.), Камышников
Владимир (11кл.)
Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады получились следующими:
предмет
рейтинг
ФИО учащегося
класс
Русский язык
призер
Рыжкина Н.
10
Право
Обществознание
Физическая
культура
участник
участник
победитель
победитель
призер
призер
Варда П.
Сергеев И.
Анохин В.
Дьякова А.
Прокопьева А.
Камышников В.
11
7
10
10
11
11
Биология
Французский язык
История
Литература
ОБЖ
призер
участник
участница
участница
участница
призер
участница
участник
призер
Рыжкина К.
Саваль Е.
Колесникова М.
Петрухина О.
Мясникова Е.
Сухомлинов Д.
Рыжкина Н.
Жуков В.
Смирнова С.
10
9
7
9
9
10
10
8
11
По итогам муниципального этапа на региональный уровень вышли 5 человек: Рыжкина Н. 10
класс – русский язык, Анохин В. 10 класс – физическая культура, Прокопьева А. 11 класс –
физическая культура, Рыжкина К. 10 класс – биология, Сухомлинов Д. 10 класс – история.
Призерами регионального этапа стали: Рыжкина Н., 10 класс – русский язык, Анохин В. 10
класс – физическая культура, Сухомлинов Д. 10 класс – история.
В 2013 – 2014 учебном году школа принимала участие во Всероссийских и международных
конкурсах. 14 ноября 2013 года проходила игра «Русский медвежонок». В конкурсе принимали
участие 211 человек с 5 по 11 классы. По сравнению с прошлым годом количество участников
увеличилось. Хорошие результаты показали: Бровкина П. 6 класс – 85 баллов (учитель
Давыдова С.В.), Россин М. 8 класс – 84 балла (учитель Хитренко Т.Г.), Моисеева А. 5 класс – 84
балла (учитель Музыка Ю.А.).
В декабре 2013 года проходил Всероссийский конкурс «Британский бульдог», в котором
приняли участие 26 человек с 4 по 11 классы. 3 место в Октябрьском районе заняла
обучающаяся 10 класса Рыжкина Н.
28 января 2014 года в школе проходил литературный конкурс «Пегас», посвященный 200летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова. В конкурсе принимали участие 59 человек с 5 по 11
класс. Хорошие результаты показали: Рыжкина Н. 10 класс – 40 баллов, Рыжкина К. 10 класс –
37 баллов (учитель Демкова М.А.), Петрухина О. 9 класс – 38 баллов (учитель Мотова И.В.).
С 21 по 24 февраля 2014 года в школе проходил международного конкурса «Золотое руно», в
котором принимали участие обучающиеся с 3 по 11 классы – 52 человека. В результате
победителями регионального этапа стали Максимовских К. 4 кл. и Каргина О. 11 кл. По
сравнению с 2013 годом в 2014 году участников было на 30 человек меньше. Необходимо
дальше развивать познавательный интерес к мировой художественной культуре.
Традиционно принимают активное участие наши ребята в международной интеллектуальной
игре «Кенгуру» и игре «Кенгуру выпускникам». И, хотя результаты показывают не очень
высокие, степень участия достаточно высокая.
Неплохо выступали наши ребята и на уровне Октябрьского района. 15 ноября 2013 года в
Октябрьском районе проходил конкурс чтецов «Вдохновение», на котором выступили Сергеев
И., Квашнина Д. 7 класс (учитель Мотова И.В.). Ребята продемонстрировали хорошие навыки
выразительного чтения. В результате конкурса Сергеев И. получил диплом «За раскрытие
патриотической темы».
В декабре 2013 года обучающиеся 7 классов приняли участие в интеллектуальной игре по
физике «Простые механизмы в природе и технике» (учитель Кутузова Т.П.). Школа оказалась
на шестом месте. В январе 2014 года обучающиеся 9 классов приняли участие в
интеллектуальной игре по химии «Окислительно-восстановительные реакции» (учитель
Рыжкина Ю.Г.). Обучающиеся 9 – 11 классов на интеллектуальной игре по физике
«Электричество в природе и в технике» принесли школе 2 место (учитель Кутузова Т.П.).
Участие наших ребят из 7 классов в марте 2014 года в интеллектуальной игре по географии
«Южная Америка» принесло нашей школе 3 место (учитель Рыбакова М.Ю.). В апреле 2014
года команда 8 классов в интеллектуальной игре по химии «Основные классы неорганических
соединений. Типы химических реакций» заняла 5 место (учитель Рыжкина Ю.Г.). В марте 2014
года проходил Всероссийский марафон по биологии. Победителями стали Емельянова А.,
Андреева А., Сергеев И. 7 класс (учитель Савелко О.Ю.). Учитель географии М.Ю.Рыбакова
подготовила и провела в Октябрьском районе интеллектуальную игру «Русские
землепроходцы».
В конкурсе талантов по иностранному языку Максимовских Ксения 4 класс заняла 1 место,
Кубанычбек Нурбол 4 класс – 2 место по французскому языку, Тимонов Михаил 10 класс – 1
место в номинации декламация (учителя Сальманова Р.Х., Артамонова Л.Б.)
Много побед нам принесли спортивные состязания.
1. «Осенний кросс» - 1 место в Октябрьском районе
2. «Школа безопасности» - 1 место в Октябрьском районе
3. Спортивно-технический комплекс «Готов к труду и защите Отечества» 5-7 классы – 1
место, 8-9 классы – 1 место, 10-11 классы – 2 место в Октябрьском районе
4. Городские соревнования «Молодецкие игры» - 1 место
5. Городские соревнования «Огневое двоеборье» - 2 место
6. Городские соревнования Спортивно-технический комплекс «Готов к труду и защите
Отечества» 5-7 классы – 1 место, 8-9 классы – 1 место
7. Городские соревнования «Огневое многоборье» - 1 место
8. Областные соревнования «Дуэльная стрельба» - 4 место
9. Легкая атлетика «Приз Деда Мороза» - 1 место в Октябрьском районе
10. Городские соревнования «Огневое троеборье» - младшая группа – 1 место, старшая
группа – 2 место
11. Областные соревнования «Огневое многоборье», посвященное Дню защитника
Отечества – 4место
12. «Огневая подготовка» - 1 место в Октябрьском районе
13. «Смотр строя и песни» - 2 место в Октябрьском районе
14. Военно-спортивная игра «Победа-2014» - 1 место в Октябрьском районе
15. Областные соревнования «Огневое четырехборье», посвященное Дню рождения А.И.
Покрышкина – 1 место
16. «Кубок Главы Администрации Октябрьского района по прикладной подготовке»
«Полоса препятствий» - 1 место в Октябрьском районе
17. Городские соревнования «Огневое многоборье» - младшая группа – 1 место, старшая
группа – 2 место
18. Легкоатлетическая эстафета на приз Б. Богаткова – младшая группа – 3 место, средняя
группа – 2 место
19. Городские соревнования «Легкоатлетическая эстафета на приз А.И. Покрышкина» младшая группа – 2 место
20. Областные соревнования Спартакиада по программе Спортивно-технического комплекса
«Готов к труду и защите Отечества» - 1 место
21. Финал городской военно-спортивной игры «Победа 2014» - 1 место.
Очень сложно в последние годы проходит НПК. Откуда взять тему, с кем приготовить, где
найти время на работу с сильными обучающимися при вечной загруженности? Да еще и
аккредитация школы отняла время и силы. В связи с этим был найден выход: провести
интеллектуальные игры в 5-8 классах. Так в 5-х классах учителя Музыка Ю.А., Куркотова О.В.
и Козлова А.И. провели интеллектуальную игру «Эрудит»; в 6 классах учителя Давыдова С.В.,
Шилова К.В., Королева Е.В. – «Что? Где? Когда?»; В 7-8 классах учителя Шешенина А.П.,
Кутузова Т.П. и Савелко О.Ю. – «Своя игра». В этом году работало всего две секции. МО
учителей технологии, ОБЖ, черчения представило 3 проекта на ШНПК. Места распределились
следующим образом: 1 место заняла работа Власовой Зои, обучающейся 11 класса «Дизайн.
Интерьер жилого помещения», 2 место - работа Сухомлинова Даниила, обучающегося 10
класса «Технологические революции в истории человечества», работа Прокопьевой Анастасии,
обучающейся 11 класса, «Дизайн. Флористика» получила рекомендацию на районный конкурс
творческих проектов. В результате выступления на конкурсе творческих проектов в
Октябрьском районе Прокопьева Анастасия стала призером. На выставке «Малахитовая
шкатулка», которая проходит каждый год, было представлено 20 работ. Работа Котловой Е. 8
класс «Вышивка шелковыми лентами» заняла 1 место.
МО естественных наук представило две работы по физике «Звук» Музыка А. 9 класс,
«Электризация» Зюкалин В. 8 класс (учитель Кутузова Т.П.). Призером стала Музыка А. 9
класс.
Может быть, стоит подумать над работами реферативного плана. Тогда и темы появятся, и
выступающих будет больше, и траектория личностного развития у каждого станет длиннее.
По традиции в ноябре должна была проходить декада русского языка и литературы, но из-за
аккредитации прошла только международная игра «Русский медвежонок».
Вторая декада
февраля 2014 года была посвящена естественным наукам. В рамках декады были проведены
следующие мероприятия: конкурс «Мы за здоровый образ жизни» среди обучающихся 6-8
классов, интеллектуальная игра по природоведению среди 5 классов.
С 10.03.2014 года по 20.03.2014 года прошла декада математики, полностью организованная
и проведенная учителем математики Королевой Е.В. В рамках декады прошла викторина 10-11
классов, членами жюри были классные руководители, для 9 классов викторина «Математика в
жизни», командная игра для 5-6 классов «Веселый тест».
С 21 по 30 апреля 2014 года проводилась предметная декада МО учителей технологии,
музыки, черчения, изо. В рамках декады в 5-6 классах проводилась викторина по безопасности
жизнедеятельности, викторина «А ну-ка, девушки!» среди 7-х классов.
С 10 апреля по 19 апреля 2014 года проходила предметная неделя иностранных языков. В
этом году она была посвящена музыке. Во 2, 5 классах прошла тема «Угадай-ка», которую
провела учитель английского языка Курбатова Е.С. В 5, 6 классах прошла викторина
«Музыкальные инструменты», которую подготовила и провела учитель французского языка
Артамонова Л.Б. Учитель английского языка Шилова К.В. организовала презентацию «Краткая
история развития музыки», которая была представлена для ребят 8-10 классов. Конкурс газет
«Необычные музыкальные инструменты», в котором принимали участие обучающиеся 5-11
классов, участие восьмиклассников в брейн-ринге «Современные музыкальные тенденции»,
игра «Угадай мелодию» для 3-4 классов, викторина «Мир музыки» для 9-11 классов – так
насыщено проходила неделя иностранных языков.
По традиции МО учителей начальных классов проводило «День открытых дверей». Эти
двери стояли открытыми целую неделю для родителей, учителей, ребят.
23 апреля 2014 года в рамках программы духовно-нравственного воспитания в школе
прошла литературно-музыкальная композиция «Образ незабвенный…», посвященная юбилею
А.С. Пушкина. Тема программы сосредоточена на женщинах XIX века, с которыми А.С.
Пушкин был лично знаком: Е.Бакунина, М.Волконская, А.Керн, А. Осипова-Рассет, А.Оленина,
Е.Карамзина, Н.Гончарова. Одними он увлекался, с другими дружил, откровенничал, делился
горестями и заботами, восхищался красотой и талантами третьих. В программе прозвучали
стихи А. Пушкина: «Месяц», посвящение к «Полтаве», «Я помню чудное мгновенье», «Она
мила…», «Зачем твой дивный карандаш…», «Не пой, красавица, при мне…», «Мадонна»,
отрывки из романа «Евгений Онегин» в исполнении старшеклассников. Литературномузыкальная композиция сопровождалась романсами на стихи поэта: «Я здесь, Инезилья»,
«Приметы», «Цыганская песня», «Дорожные жалобы», «Не спрашивай». В зале присутствовали
обучающиеся с 7 по 11 классы и учителя.
8 мая коллективу школы была представлена литературно-музыкальная композиция «Подвигу
Ленинграда посвящается» в связи с 70-летием разгрома немецко-фашистских войск под
Ленинградом, в которой активное участие принимали старшеклассники школы.
Работают программы духовно-нравственного воспитания, здоровья; на согласовании в
ОблЦИТе находится программа информатизации школы. В 2015 году заканчивается программа
развития школы. В этом учебном году необходимо написать новую программу развития на
2015-2020 годы, и, как раздел в программе, план развития кадрового потенциала, согласно
последним требованиям. В связи с тем, что в 2015 году начинается реализация ФГОС в 5-х
классах, за этот год нам придется написать программы по всем предметным областям с 5 по 9
классы. Методическая тема предстоящего года: «Повышение качества образования в условиях
ФГОС (преемственность начальной и средней школы)».
Зам. дир. по НМР Петрова Л.Я.
Анализ воспитательной работы школы за 2013-2014 учебный год
Воспитательная работа школы является частью общей работы образовательного
учреждения, направленной на реализацию цели работы школы, а именно – создание единого
социо-культурного пространства, которое будет обучающей и воспитывающей средой,
формирующей ребенка.
При определении целей и задач воспитательной работы было взято в расчет
местоположение ОУ и контингент, который является определяющим в школе. Ученики школы,
в основном, из семей, проживающих на микроучастке школы, в большинстве своем, не очень
материально благополучные, поэтому на учете в соцслужбе состоят около 13% обучаемых.
Наша школа изначально была построена на новом жилмасссиве, где достаточно большое
количество учащихся было из семей военнослужащих, т.к. поблизости два военных городка, это
во многом формировало особый климат в школе. Поэтому выбор патриотического направления
как основного был подготовлен, так сказать, исторически. Со временем менялся контингент
учащихся, но традиции школы оказали влияние на выбор социального направления при выборе
предметов школьного компонента.
Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, сопричастность с его историей,
культурой, достижениями, составляющими духовно-нравственную основу личности,
формирующими ее гражданскую позицию и потребность в достойном, самоотверженном
служении Родине. Из общей цели патриотического воспитания вытекают конкретные задачи:
 формирование самосознания, помощь в определении смысла жизни;
 приобщение к системе важнейших нравственных ценностей;
 создание условий для реализации склонностей личности, дающих возможность
проявить лучшие патриотические качества;
 воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни, развитие
гражданской активности;
 воспитание положительного отношения к труду, формирование социально
значимой деятельностной целеустремленности;
 формирование потребности в духовной жизни, в нравственно здоровом образе
жизни, способности жить счастливо в микрогруппе и т.д.
В школе разработана система мероприятий, программ отражающих основные задачи. Это
традиционные:
 туристический слет (для учащихся 6 – 11 классов в этом году традиционно проходил на
станции 38 км. и включал несколько этапов: разбивка бивуака, переправы 3-х видов,
преодоление рва, стрельба из пневматических пистолетов, конкурс букетов, осенних
блюд и в качестве подведения итогов – выпуск фотогазет)
 День здоровья (для учащихся 1 – 5 –ых классов был проведени День здоровья ны
школьной территории с проведением конкурсной программы по различным спортивнотуристическим направлениям, а также выпуск фотогазет по итогам)
 строевой смотр «Аты-баты…» (приняли участие ученики со 2 по 11 класс. Победители
2А, 8А,10А классы – каждый в своей возрастной группе)
 литературно-музыкальный праздник, посвященный 9 Мая, (в этом году темой стала
«Блокадный Ленинград») постоянным организатором которого является учитель
истории высшей квалификационной категории Петрова Л.Я. (Хочется отметить высокую
активность ребят в подготовке и проведении данного мероприятия)
 день знаний
 день самоуправления, приуроченный ко Дню учителя
 последний звонок
 флешмоб выпускников в этом году прошел под знаком стиляг (была оформлена
рекреация, приготовлен групповой танец, который привлек вниманиевсей школы)
Традиционным является и участие школы в ВСИ «Победа»: в течение учебного года
проходил в 3 этапа районный конкурс, по результатам которого школа заняла 1 место и стала
участником городского этапа. Летом 2014 года команда школы заняла 1 место в городском
этапе игры, постоянным наставником и тренером команды является учитель высшей категории,
отличник ФК и С Подоляк А.Л.
В рамках патриотического воспитания проводятся Дни памяти, уроки мужества (в этом
году состоялась встреча с полковником запаса Кулиным Владимиром Яковлевичем,
приуроченная к декаде мужества (февраль 2014).
Для участия в выставках районной программы «Юная Сибирь» Сидоровой Г.Е. был
проведен конкурс в школе, затем лучшие работы были представлены в район, четыре ученицы
стали дипломантами конкурса «Малахитовая шкатулка». В течение 2 четверти шла подготовка
к участию в традиционных мероприятиях районной программы «Юная Сибирь»: выставках
«Малахитовая шкатулка», «Волшебная кисть», фотовыставке «Я живу в Октябрьском районе»,
особую благодарность хочется выразить здесь Сидоровой Г.Е., учителю технологии, которая
всегда готовит работы, и практически каждый год у нас бывают призеры. Но нужно сказать,
опираясь на районный и городской планы мероприятий, что особое внимание сейчас уделяется
прикладному техническому творчеству, а у нас здесь, за исключением отдельных работ,
подготовленных Самариной В.А., нет никаких наработок.
Особое внимание в школе уделяется физическому развитию учащихся. Постоянно
проводятся традиционные мероприятия как школьные, так и районные и городские. В
соревнованиях «Троеборье – физическая готовность» школа заняла 1 место в районе и городе.
Команда школы успешно участвовала в осеннем кроссе (1 место в районе), легкоатлетической
эстафете. Заняла 1 место в районе в Президентских состязаниях. В городских состязаниях по
огневому двоеборью заняли 1 и 3 место. В соревнованиях комплекса «ГТЗО» школа заняла 1
место в районе и городе.
Уже более 10 лет в школе работает ВПК «Прометей», в котором задействовано около 20%
учащихся среднего и старшего звена. В качестве действенной патриотической акции был
организован выезд на стрельбы на полигон Шилово. Сборная команда школы принимала
участие в параде открытия летних игр школьников. Ежегодно 9 Мая мы участвуем в митинг у
памятника Б.Богаткову, проходим торжественным маршем к стелле, посвященной блокадному
Ленинграду. Ребята нашей школы активные участники всех акций и
мероприятий,
проводимых в районе и городе по патриотическому воспитанию. В «Молодецких играх» клуб в
течение нескольких лет занимает 1 место в городе.
Организация досуга школьников является подтверждением тезиса «Школа – центр
воспитательной работы». Большинство мероприятий, приуроченных к различным праздникам,
проводится в школе. Традиционными стали Осенний театральный фестиваль (для учащихся 5 –
8-х классов), в этом учебном году 1 место заняли учащиеся 5А класса, наградой для них стали
«гастроли» в начальную школу, каждый класс был отмечен дипломом в отдельной номинации.
Для старшеклассников проводится осенний бал, это одно из первых в начале года досуговых
мероприятий, задачами которого являются – посмотреть, как школьное самоуправление
помогает социализации личности и проявлению ее творческого начала. Заняты в подготовке
учащиеся всех старших классов. Также проводится Новогодний фестиваль для учащихся 9 – 11
классов. В школе уже много лет проходит соревнование между классами «Самый классный
класс», по разработанному положению в соответствии с критериями оценки в «Экране
соревнований» отражаются данные. Победителями в этом учебном году стали коллективы 6А и
5А классов, 2 место у учащихся 7Б класса.
В 2013-2014 году в школе работало 17 объединений дополнительного образования, в
которых занималось 379 учащихся. Дополнительное образование в школе велось по
следующим направлениям: школьные кружки (спортивной направленности: ОФП
(руководитель Подоляк А.Л.), ОФП (для учащихся начальной школы) (руководитель
Кудряшова С.Г.), «Умелые ручки» (руководитель Сидорова Г.Е.); привлечение для работы
специалистов ДДиЮТ «Октябрьский» - изостудия под руководством Серой Т.И., кружок
природотворчества (руководитель Волкова С.Б.), фольклорная студия «Щедривочки»,
театральная студия (руководитель Шадрина Т.В.), карате (руководитель Патлай Е.И.),
фехтование, художественная гимнастика, занятия в рамках системы дополнительного
образования ФГОС. В каникулы в школе работают все кружки и секции. Расширение сети
дополнительного образования – одна из задач школы на следующий год.
Работа с родителями в течение учебного года строилась в нескольких направлениях:
родительский лекторий (проведены были 3 занятия – «Безопасность ОУ», «Предупреждение и
ранняя диагностика наркомании у подростков», «Подготовка учащихся к аттестации»); работа
школьного родительского комитета; индивидуальная работа с родителями социального
педагога Музыка Ю.А., классных руководителей, членов администрации школы. Каждая из
форм работы имела свои положительные результаты. Социальным педагогом школы Музыка
Ю.А. в течение всего года проводился «Час контроля», на который приглашались дети,
требующие повышенного внимания. В школе 2 ребенка состоит на учете в ПДН, 9 – на
внутришкольном учете, проблема работы с данными детьми состоит , в основном, в том, что не
для каждого ребенка продуман индивидуальный образовательный маршрут, а многие учителя
просто формально останавливаются только на традиционных формах работы с такими детьми.
Результативными всегда оказываются мероприятия, в проведении которых
задействованы дети и родители совместно. Воспитательный эффект их можно увидеть
опосредованно, но он продолжителен – это улучшение микроклимата семьи, положительный
пример отношений родителей и детей. Родители принимали участие в туристическом слете, в
рамках декады матери, мероприятиях, приуроченных к Дню семьи, Дню добра. 28 ноября в
школе прошел День матери. На праздничные программы были приглашены родители,
учащиеся, жители микрорайона. Силами учащихся начального звена был проведен концерт для
мам и бабушек.
Одной из форм социального партнерства является совместная работа с ТОСом. В этом
годушкола приняла участие в проведении Дня пожилого человека, участвуя в концерте.
Выступали ученики 5А и 6Б классов. К Новому году был проведен совместный проект
«Новогодняя елка», а также ТОС-5подготовил подарки детям из малообеспеченных семей. В
конце года были отмечены дети-отличники.
Одной из важнейших задач воспитательной работы школы является пропаганда
безопасного поведения учащихся. В рамках городской программы «Дети – безопасность –
дорога» в школе проводится система классных часов по изучению и пропаганде ПДД, дважды в
течение учебного года посещается автогородок (в октябре – начальная школа, в июле – ЛДП). В
сентябре прошли родительские собрания «Безопасность образовательного пространства», на
которых одним из вопросов стала дорожная безопасность, безопасный маршрут в школу. Во
всех классных журналах на странице классного руководителя представлена система уроков,
классных часов и прочих мероприятий по безопасности ДД.
Большое внимание во второй четверти уделялось работе по профилактике простудных
заболеваний: велся ежедневный мониторинг, были ознакомлены родители на собраниях с
мерами профилактики ОРВИ.
Участие в конкурсах по безопасности – один из шагов профилактической работы. К
сожалению, учителя относятся к этой работе пассивно, второстепенно. Но хочется отметить
Трусову Е.В., участие ее детей в данных конкурсах осуществляется независимо от класса, в
котором она работает. В конкурсе «Дым, вода, огонь и жар – кто-то допустил пожар…»
приняли участие 7 человек, ей же были подготовлены работы по БДД.
Одной из форм социально-значимой деятельности стал в этом году сбор макулатуры. Дети
не только соревнуются между собой, но и приносят реальную пользу природе.
Со второй четверти мы уже начали работу по проведению летней оздоровительной
кампании, в РОО подали сведения о примерном количестве детей, занятых летом.
В рамках ФГОС школа работает в новом формате,который предполагает в первой
половине дня занятия, а во второй - внеклассные мероприятия, работу объединений клубного
типа, а также тесный контакт и сотрудничество с ДДЮТ «Октябрьский». С детьми работает
тренер, хореограф, театральный, музыкальный работник, руководители студий прикладного
творчества. Воспитательные задачи, которые ставит школа –
развитие духовного и
эстетического потенциала детей, через детское творчество, массовые мероприятия. Как
известно, на определенном этапе становления общешкольной воспитательной системы темп
системообразования существенно замедляется, если не уделяется достаточно внимания
формированию классных коллективов, укреплению межгрупповых связей и отношений,
взаимодействию и взаимообогащению общешкольного и классных сообществ детей и
взрослых. Поэтому одним из инновационных и приоритетных направлений в воспитательной
работе школы является дальнейшее развитие и моделирование воспитательной системы класса.
Применение системного подхода в детских коллективах позволяет сделать педагогический
процесс более целенаправленным, управляемым и самое важное эффективным. Особенно
хочется отметить работу в этом направлении классных руководителей: Кутузовой Т.П., Музыка
Ю.А., Мотовой И.В., Машуковой Т.В.
Методическая работа с
классными руководителями осуществлялась через
методическое объединение классных руководителей, возглавляемое Кутузовой Т.П. Основное
содержание
методической работы: знакомство с новыми методиками и технологиями
воспитательной работы, обобщение передового опыта и повышение профессионального
мастерства классных руководителей, консультирование и индивидуальная работа с молодыми
специалистами.
Заместитель директора по воспитательной работе М.А.Демкова
Раздел IX. Состояние здоровья школьников
В 2013/2014 учебном году в МБОУ СОШ №11. обучалось 555 учеников из них
декретированных возрастов 181, в 2012/2013 году – 513учеников, декретированного возраста
219 учеников.
Профилактические осмотры являются одним из важнейших
направлений в работе
медицинских работников дошкольно - школьного отделения.
Профилактические осмотры проводятся в соответствии с графиком, утвержденным
главным врачом поликлиники и согласованным с директором школы или заведующим ДДУ.
Перед
профилактическими
осмотрами
детей
декретированных
возрастов
проводятся
лабораторные обследования, антропометрия.
Согласно приказа № 186/272, действовавшего до 01.05.2013 года, ежегодно осматривались в
школе дети в конце первого года обучения, дети при переходе на предметное обучение (5
классы), дети пубертатного возраста 7-е классы. По приказу от 05.09.1999 г. № 154, учащиеся
9 классов (14 – 15 лет), перед окончанием обучения в школе – 11 классы (16 – 17 лет).
С сентября 2013 года изменился график периодических и профилактических осмотров по
приказу МЗ РФ от 21.12.2012 г. № 1346н « О порядке прохождения несовершеннолетними
медицинских осмотров, в том числе при поступлении в образовательные учреждения и в период
обучения в них».
Дети декретированных возрастов - 10, 14, 15, 16, 17 лет, осматриваются специалистами:
офтальмологом,
неврологом,
отоларингологом,
хирургом-ортопедом,
стоматологом,
гинекологом, педиатром.
Особое внимание уделяется здоровью подростков, которые
группой
являются
декретированной
и подлежат углубленному медицинскому осмотру, лабораторному обследованию,
составлению заключения о состоянии здоровья, оздоровительным мероприятиям, оформлению
учетной форма
№ 0-86 «для поступающих в ВУЗы», подготовке юношей 9-х классов для диспансерного
осмотра в военкомате и 10-х классов для первичной постановки на воинский учет.
Высокий процент осмотра детей стоматологом, т.к. стоматологические кабинеты имеются в
каждой школе. Дети ДДУ осматриваются стоматологом непосредственно в комбинатах, при
выявлении патологии детей приглашают на лечение в поликлинику.
Результаты профилактических осмотров доводятся до сведения родителей, педагогического
Совета школы. Активное выявление начальных форм хронических заболеваний позволяет
предотвратить переход их в тяжелые формы.
В состав медкомиссии вошли: педиатр, невролог, окулист, хирург-ортопед и дополнительно –
гинеколог. График проведения осмотров согласуется с администрацией школы и проводится в
2 этапа: ноябрь 2013 года – осмотрены дети 8-х(14лет), 9-х(15лет) и 11-х(17лет) классов. март
2014 года – дети 4-х(10лет), и 10-х(16лет) классов. Проведены лабораторные исследования
(анализы крови, мочи, определение уровня глюкозы в крови) и ЭКГ, у подростков старше 15
лет ФЛГ.
Всего подлежало осмотру 181человек.
Осмотрено: педиатром - 181человек - 100%
хирургом - 181 человек - 100 %
окулистом - 181 человек – 100%
неврологом - 181человека – 100%
По результатам периодических осмотров в т.ч. углубленного осмотра доля здоровых детей ( I
группа здоровья) составила 14% (в прошлом учебном году – 8,7%), группа детей с хронической
патологией (III группа здоровья) – 24,2% (2012/2013 учебный год – 30,1%), II группа здоровья
(у детей с функциональными отклонениями здоровья) – 59,7% всех осмотренных детей
(в2012/2013 году – 68,5%).
IVгруппа здоровья 1% - (2012/2013 учебный год – 0,9%)
Более высокий удельный вес хронической патологии наблюдается у детей 10-го класса – 48,4%
и 6-х классов (36,8%).
По физическому развитию дети распределены по группам:
I группа (гармоничное развитие) – 73,3% - (2012/2013 учебный год – 68,5%)
II группа (снижение или недостаточность питания) – 12,3% - (2012/2013 учебный год – 16,5%).
Больше всего детей с пониженным весом в 9-х классах – 23,3%, в 6-х классах – 20,4%.
III группа (повышенное питание или ожирение) – 13,1 % - (2012/2013 учебный год – 15%). В 6-х
– 20,4% и 5-х классах – 20%.
IV группа (низкий рост) – 1,3% - (2012/2013 учебный год – 0%).
Распределение по физкультурным группам:
Основная группа: 424 человека – 76,4%.
Подготовительная группа: 112 человек – 20,2%,
Специальная медицинская группа: 6 человек – 1,1%, освобождены по состоянию здоровья: 11
человека – 2,0%.
Нуждаются в Лечебной физкультуре: 281человек -50,7%.
Выявленная при периодическом осмотре патология:
Таблица №1.
Патология:
2013/2014 учебный год
Абс. число
%
Нарушение осанки
224
40,5
В т.ч. впервые
-
Продолжение таблицы 1.
Патология:
2013/2014 учебный год
Абс. число
%
Сколиоз:
21
3,8
В том числе впервые
-
-
Хр. тонзилит
9
1,5
Понижение
169
30,6
Заболевания нервной системы
36
6,5
В т.ч. задержка ПМР
1
0,2
остроты зрения
Из выявленной патологии при проф. осмотре декретированных возрастов детей лидирующее
место занимает патология опорно-двигательного аппарата
- 40,5%, при этом наблюдается
увеличении удельного веса нарушений осанки в 2-х классах (56,2%), в 6-х классах (53,5%) и 3-х
классах (42,2%). При этом доля
деформаций позвоночника (сколиозы различной степени)
достигает 8,6% из всех патологий позвоночника. Наиболее высокий процент сколиозов 1-2
степени тяжести у выпускного класса – 8,7%, в 6-х классах
8,2% и 7-х классах –
7%.Выявляемость стала выше благодаря дополнительному обследованию детей методом
КОМОТ, выездной бригадой из НИИТО.
2- е место: понижение остроты зрения – 30,6%. Наиболее худшие показатели в 11-м классе
(65,3%), 10-м (54,9%) и в 4-х классах (49,1%).
Структура хронической патологии по результатам углубленного осмотра.
Таблица №2.
Хроническая патология
2013/2014 учебный год
всего
в т.ч. впервые
абс.ч
%
абс.ч.
%
Заболевания ЖКТ
5
0,9
-
-
В т.ч. хр. гастродуоденит
4
0,8
Заболевания мочеполовой системы:
23
4,2
-
-
всего
В т.ч. хр. пиелонефрит
20
3,6
-
-
Заболевания ЛОР органов: всего
41
7,4
-
-
В т.ч. хр. тонзилит
9
1,7
-
-
Патология органов зрения: всего
23
4,2
В т.ч миопия средней и тяж. степени
5
0,9
-
-
В т.ч. гиперметропия
16
2,9
-
-
Заболевания бронхолегочной
системы: всего:
22
4,0
-
-
В т.ч. бронхиальная астма
22
4,0
Аллергические заболевания: всего
2
0,4
-
-
В т. ч. респираторный аллергоз
-
-
-
-
Пищевая аллергия:
1
0,2
-
-
Онкологические заболевания
1
0,2
Продолжение таблицы 2
Хроническая патология
2013/2014 учебный год
всего
В т.ч. впервые
абс.ч
%
абс.ч
%
Кардиоревматологические
заболевания: всего
15
2,7
-
-
В том числе: ВПС
2
0,5
-
-
ВСД
8
1,5
Хирургические заболевания
11
2,0
-
-
Заболевания опорно -двигательного
аппарата; всего
21
4,0
-
-
В т. ч. сколиоз
21
4,0
-
-
В т.ч. ВПР
-
-
Эндокринологические заболевания:
всего
46
8,3
-
-
Сахарный диабет
-
-
-
-
Пат. щитовидной железы:
2
0,4
-
-
Ожирение
39
7,0
-
-
Недостаточность массы тела
5
0,9
-
-
Заболевания крови
2
0,4
-
-
Заболевания кожи
1
0,2
-
-
Заболевания нервной системы: всего
33
6,0
-
-
В т.ч. нарушение речи
11
2,0
-
-
Инфекционные заболевания: всего
2
0,4
-
-
В т.ч. вираж туб. проб
1
0,2
1
0,2
тубинфицирование
184
33,3
-
-
В структуре хронической патологии на 1-м месте патология эндокринной системы – 8,0%
(78,3% из всей эндокринной патологии - ожирение 1-2 степени),
На 2-м месте болезни ЛОР – 7,4% (78,1 % это гипертрофия аденоидов),
На 3-м месте патология мочевыделительной системы и патология органов зрения - 4,2%.
Распределение школьников по группам здоровья по осанке.
(по результатам КОМОТ).
Таблица 3.
№
Группа здоровья
п\п
2013/2014 учебный год
Абс
%
число
1
I – Н, Норма
3
1.5
2
I –С, Субнорма (0-1 степень сколиоза)
42
20.9
3
II –НО, Нарушение осанки, 1- степень
138
67.7
21
10.3
сколиоза.
4
III –ДП, Сколиоз 1-2, 2 степени и другие
деформации позвоночника
5
IV-ДП, сколиозы 3 степени и выше,
-
-
гиперкифоз 2 степени
Как видно на таблице менее четверти детей имеют правильную осанку, более 60%
функциональные нарушения осанки и каждый десятый школьник имеют уже различные
деформации позвоночника. В течение последних лет в школе не было случаев выявления
тяжёлых степеней сколиоза.
Структура острой, инфекционной заболеваемости и травматизма в 2013/2014 учебном
году:
1.ОРВИ: 415 случаев. 74775 на 100000 населения.
2.Острый бронхит: 2 случаев. 360 на 100000 населения.
3.Острый отит: 7 случаев. 1261 на 100000 населения
4. Острая пневмония 3 случая. 540 на 100000 населения
5. Всего инфекционных заболеваний: 10 – 1801 на 100000 населения.
В т.ч. ОКИ: 1 – 180 на 100000 населения.
Ветряная оспа: 9 – 1621 на 100000 населения.
Травмы: спортивная 1 случай, бытовые травмы 14 случаев.
Оснащение кабинета соответствует санитарным правилам. В кабинете имеются: ростомер,
спирометр, тонометр полуавтоматический, динамометр ручной, плантограф, манипуляционные
столики (3 штуки). шкаф медицинский для хранения медикаментов, бактерицидный
рециркулятор в кабинет врача, бактерицидная лампа, весы напольные медицинские и прочее.
Медикаменты в достаточном количестве приобретены в мае 2013года (по разрешённому
списку).
Выводы:
1. Работа медицинского кабинета проводится по приказам МЗ РФ сотрудниками МБУЗ
ГКП № 15 при содействии педагогов и администрации школы.
2. По результатам углубленного медосмотра школьников распределение по группам
здоровья на 1-м месте 2 – я группа здоровья (59,7%), 2-е место – 3-я группа здоровья
(24,2%),
1-я
группа
здоровья
у
14%
детей,
эти
данные
соответствуют
среднестатистическим по России. В то же время имеется тенденция к улучшению в
состоянии здоровья у детей, увеличилось количество детей с 1-й группой здоровья и
уменьшилось с 3-й группой здоровья по сравнению с 2012/2013 учебным годом.
3. По физическому развитию 73,3% детей имеют гармоничное развитие, вызывает
беспокойство отклонение в весоростовых показателях почти у четверти детей:
избыточный вес и ожирение в 13,1%, пониженное питание в 12,3%,
4. Структура хронической патологии среди школьников соответствует структуре всего
детского населения: нарушения обмена (ожирение, недостаточность питания) – 8,0%,
патология аденоидов и хронический тонзиллит – 7,4%, патология зрения 4,2%, сколиоз –
4,0%.
5. Всё большее количество детей нуждается в занятиях лечебной физкультурой – 50,7%.
Задачи медицинского кабинета и рекомендации для администрации школы:
При проведении проф. осмотра
в начальной школе рекомендовать парты по АФО
школьников.
Проведение физкультминуток, гимнастики для глаз в течение всего учебного процесса.
По возможности создать в школе специальную физкультурную группу и группу ЛФК.
Проводить санитарно- просветительную работу среди детей и их родителей по
профилактике травматизма, как в школе, так и в быту.
Проводить просветительную работу среди учащихся и родителей по рациональному
питанию и здоровому образу жизни.
Н.Н. Гредунова,
врач педиатр ДШО МБУЗ ГКП № 15.
Раздел X. Организация питания
Школьная столовая оборудована на 100 мест.
По договору с МАУ «Комбинат питания Калининский» директор Балахнин И.Ю.
Договор на оказание услуг общественного питания от 10.01. 2012 года
Автоматизированный процесс питания учеников с помощью пластиковых карт. Договор от
28.02.2013 г. ООО «ИнфоШкола-Новосибирск» Директор Гончаров В.Л. Информация
родителям о питании детей поступает ежедневно в виде СМС.
Режим работы с понедельника по субботу включительно: 8.45 – завтрак, начальная школа
10.20 – завтрак, начальная школа
11.10 – 13.30 – обед, средняя, старшая школа
13.30 – 15.00 – обед в группах продленного дня
Стоимость питания – 25-30 рублей.
Для оформления льготного питания необходимы: заявление от родителей, акт обследования
жилищных и материальных условий семьи. Школьная столовая имеет необходимое
технологическое оборудование.
Питьевой режим: столовая, кулеры в учебных кабинетах.
Раздел XI. Обеспечение безопасности
В школе есть паспорт безопасности, утвержденный начальником отдела образования
администрации Октябрьского района от 15.08.2011 года; паспорт антитеррористической
защищенности МБОУ СОШ №11. Согласовано начальником подразделения территориального
органа безопасности от 06.07.2011г., начальником УВД по Новосибирску от 23.06.2011г.
По вопросам безопасности проводится следующая работа:
преподавание курса ОБЖ в 5-11 классах. Имеется штатный преподаватель основ ОБЖ,
кабинет полностью оборудован. Все учащиеся обеспечены учебниками. Тренировочная
эвакуация проводится 4 раза в год;
теоретические и практические занятия с сотрудниками школы проводятся раз в четверть
по утвержденной программе преподавателем ОБЖ, начальником штаба ГО школы,
привлеченными специалистами территориального отдела ГО ЧС по Октябрьскому району,
пожарной части № 3, с которыми у школы сложились партнерские и дружественные
отношения;
при школе создан и работает военно-спортивный клуб «Прометей», в котором занимаются
свыше 150 учащихся. Обучение ведется по направлениям:
- краеведение;
- топография;
- огневая подготовка;
- строевая подготовка;
- медицина;
- страницы истории Отечества;
- туризм.
Учащиеся школы имеют возможность выезжать на полигон на стрельбы;
Безопасность здания.
Здание построено в 1970 году. В школе имеется 23 огнетушителя, размещенных в кабинетах, на
этажах, столовой, актовом и спортивном залах. Имеется 7 запасных выходов, все решетки на
окнах распашные. Школа полностью оборудована автоматической пожарной сигнализацией и
тревожной кнопкой (АПС). Установлено
видео наблюдение по периметру школы. Осенью
2007 завершено ограждение школы;
Школа работает по договору с охранным предприятием ООО ОА «РЭМ»; в школе с 7.30
до 19.00 несет охрану лицензионный охранник. С 19.00 до 7.30 охрана школы осуществляется
сторожами ОУ.
МБОУ СОШ № 11 является учреждением, в котором созданы необходимые условия для
осуществления безопасного учебного процесса.
Раздел XII. Дополнительные образовательные услуги













Кружок «Волшебная кисть»
Туристический клуб «Кон-Тики»
Общефизическая подготовка
Военно-патриотический клуб «Прометей»
Каратэ
Автошкола «Мегаполис»
Театральная студия «Дети райка»
Изостудия «Жар-птица»
Фолклорная студия «Щедривочки»
Художественная гимнастика
Кружок «Юный пешеход»
Изостудия «Акварелька»
Кружок природотворчества «Мечтатель»
Раздел XIII. Социальное партнерство
Школа сотрудничает:
1.
В сфере образования:
с городским центром развития образования (организация и проведение семинаров);
с НИПКиПРО;
с ОблЦИТ;
с МУДО городским центром информатизации «Эгида»;
с МУДО городским центром образования и здоровья «Магистр»;
с клубом фехтования «Исток»;
с Авиацентром им. «А.И. Покрышкина»;
с библиотекой имени Л.Покрышкина.
2.
В сфере дополнительных услуг:
с центром социальной поддержки семьи и ребенку «Алиса» (профилактическая работа,
тренинги, консультации);
с городским центром дополнительного образования «ЮНИОР»;
с районным Домом творчества;
с центром дополнительного образования «Юные таланты», на базе которого организованы
занятия общественного молодёжного движения «Лидер»;
с психологическим центром «ЮВЕНТУС»;
с клиникой «ИНСАЙТ».
3.
С детским садом № 490
4.
С ТОС №5, ТОС «Молодежный»
5. помощники депутатов Городского совета
6.
С детской поликлиникой №15.
7.
Со стоматологической поликлиникой №7.
8.
С отделом полиции №6 Октябрьского района.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа