close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...в литературе сентиментализма. Н. М. Карамзин «Бедная Лиза»

код для вставкиСкачать
Тема 12. Сентиментализм как реакция
на классицизм. Концепция личности в литературе
сентиментализма. Н. М. Карамзин «Бедная Лиза»
В конце XVIII века Европу и Россию потрясли два исторических события, показавшие иллюзорность тех представлений об отношениях власти и общества, народа и монархии,
которые утверждались литературой классицизма – это Великая французская революция и восстание Пугачёва. Эти
события привели к коренным изменениям в общественном
сознании и к появлению новых представлений о назначении
литературы. Разочарование в социальных утопиях классицизма привело к тому, что художники обратились к изображению человеческих чувств. Рационализм классицистических героев сменился эмоциональностью новых героев, их
способностью глубоко чувствовать. На смену классицизму
пришел сентиментализм1. Героем сентименталистов стал
человек чувствующий и страдающий, способный отзываться на страдания другого человека, сопереживать и ощущать
боль – свою и чужую.
В сентименталистской литературе зародились предпосылки психологического анализа, которые затем полноценно раскрылись в творчестве Л. Н. Толстого и Ф. М. Достоевского во второй половине XIX века. Поскольку психологизм в литературе еще только зарождался, характерным
способом выражения чувств в сентиментализме стало их
внешнее проявление – слезы. «Сентиментализм – это море
слез», – шутили современники.
Творческие принципы русского сентиментализма опирались на опыт европейских авторов: Ж. Ж. Руссо, И. В. Гёте,
О. Голдсмита, Л. Стерна. Сентиментализм, возникнув на
русской почве в 1770-х годах, достигает расцвета в 1790-х
годах. Признанным лидером этого направления был Николай Михайлович Карамзин. В поле зрения сентиментальной литературы попали люди, в прежнем, классицистиче Сентиментализм – фр. sentimentalisme, от фр. sentiment – «чувство».
1
ском масштабе неразличимые. Такова бедная Лиза, героиня Н. М. Карамзина, – крестьянка, продавщица цветов.
«И крестьянки любить умеют!» – сказал автор «Бедной
Лизы», и это стало поистине величайшим открытием сентиментальной литературы. Повесть была написана и опубликована в 1792 году в «Московском журнале», редактором
которого был сам Н. М. Карамзин.
МОДУЛЬ 1
Маршрут 1. Лиза и Эраст как представители
разных миров. Идея ценности человеческой
личности вне зависимости от его места
в социальной иерархии
Перейди к повести Карамзина «Бедная Лиза» (Ресурс 1).
Выполни задания 1 и 2, запиши ответы в блокнот.
Задание 1
Для удобства повесть разделена на четыре части.
Прочитай часть 1.
•
Какие достопримечательности Москвы описывает
автор повести?
1) Симонов монастырь
2) Данилов монастырь
3) Андроников монастырь
4) Новодевичий монастырь
Запиши два верных номера.
•
Что имеет в виду автор, называя Москву алчной и
«ужасной громадой домов»?
1) Противопоставляет городскую жизнь естественной деревенской жизни
2) Автору милее смотреть на деревню, чем на город
3) Автор имеет в виду, что в Москве некрасивые дома
4) Автор имеет в виду, что в Москве живут только алчные
люди
Запиши два верных номера.
• Почему Лиза и ее мать были бедны?
1) Отец Лизы сильно пил и не мог работать на земле
2) Отец Лизы умер, а наемные работники плохо обрабатывали землю
Запиши номер верного ответа.
МОДУЛЬ 1
• Почему Лиза не взяла у Эраста рубль?
1) Она не хотела брать больше, чем заработала
2) Боялась, что мать подумает о ней плохо
3) Боялась, что Эраст подумает о ней плохо
Запиши номер верного ответа.
• Как Лиза зарабатывала на жизнь?
1) Собирала и продавала цветы
2) Ткала полотно и вязала чулки
3) Прислуживала в богатых домах
Запиши два верных номера.
• Что означают слова Лизы, обращенные к матушке:
«Перестань только крушиться, перестань плакать; слезы наши не оживят батюшки»?
1) Лиза не переживает из-за кончины отца
2) Лиза не любила отца
3) Для успокоения матери Лиза старалась быть веселой
4) Лиза пыталась утешить мать, уговорить ее не жить
только воспоминаниями
Запиши два верных номера.
•
Почему мать Лизы, уставшая от жизни, не хотела
умирать?
1) Она боялась смерти
2) Она хотела прежде устроить Лизину жизнь
Запиши номер верного ответа.
МОДУЛЬ 1
Задание 2
Прочитай часть 2.
• Какова роль утверждения Карамзина: «И крестьянки
любить умеют!» для развития русской литературы?
1) В прежней литературной традиции считалось, что на
глубокие искренние чувства способен только образованный человек благородного происхождения
2) Это изречение не привнесло ничего нового в развитие
литературного процесса
Запиши номер верного ответа.
• Почему Лиза на следующий день после знакомства
с Эрастом бросила цветы в воду?
1) Ей не удалось продать ни одного цветка, и они завяли
2) Она хотела, чтобы цветы достались только Эрасту, а он
не пришел
3) Лиза не хотела относить непроданные цветы домой,
чтобы не расстраивать мать
Запиши номер верного ответа.
•
Почему Эраст попросил Лизу никому не продавать
свою работу?
1) «Полотно, вытканное Лизой, и чулки, вывязанные Лизой, бывают отменно хороши и носятся долее всяких других»
2) Он искал возможность чаще видеть Лизу
3) Он хотел облегчить Лизе жизнь
Запиши два верных номера.
• Почему мать Лизы восхищалась Эрастом?
1) Она надеялась, что Эраст женится на Лизе
2) Она мечтала о том, что Лиза встретит такого же доброго человека среди крестьян и выйдет за него замуж
3) Эраст обещал давать ей деньги
Запиши номер верного ответа.
МОДУЛЬ 1
• Как рассказчик характеризует Эраста?
1) Добрый человек, но слабый и ветреный
2) Жестокий человек, думающий лишь о собственной выгоде
3) Умный, смелый и благородный дворянин без классовых предрассудков
4) Человек, думающий лишь о собственных удовольствиях
Запиши два верных номера.
• Лиза не могла уснуть ночью и была печальна утром,
не дождавшись новой встречи с Эрастом, потому что
она:
1) всё время думала об Эрасте и жалела, что его нет рядом
2) жалела о том, что Эраст недостижим для нее, крестьянки
3) строила планы о том, как воспользоваться богатством
Эраста
Запиши два верных номера.
МОДУЛЬ 1
• Лиза, как героиня сентименталистского произведе-
ния, близка к природе. Сравните, как Лиза воспринимает природу до встречи с Эрастом и после:
1) «Какое прекрасное утро! Как всё весело в поле! Никогда жаворонки так хорошо не певали, никогда солнце так
светло не сияло, никогда цветы так приятно не пахли!»
2) «… ты задумчива, и общая радость природы чужда твоему сердцу»
a) до встречи с Эрастом
b) после встречи с Эрастом
Запиши сначала букву а и соответствующую цифру, затем
букву b и нужную цифру.
Дочитай повесть до конца.
Перейди к бланку маршрутного тестирования.
Перенеси ответы на задания 1 и 2 из блокнота в бланк
маршрутного тестирования.
Подготовься к обсуждению.
МОДУЛЬ 1
Материал для обсуждения
Каково главное назначение искусства с точки зрения сентименталистов? Пусть представители Маршрута 1 расскажут о том, как в сентиментальной литературе выражались
человеческие чувства. Пусть представители Маршрута 2
расскажут о том, на каких героев обратили внимание сентименталисты.
Пусть представители Маршрута 1 расскажут, какого
эффекта добивается Карамзин, когда в повести «Бедная
Лиза» с точностью описывает конкретные места в Москве:
Симонов и Данилов монастыри, Воробьёвы горы и Коломенское, виды и пейзажи вокруг них. А представители
Маршрута 2 пусть объяснят, какой эффект создает присутствие в повести автора-рассказчика, который знаком с
Эрастом и выражает свои чувства по поводу истории Лизы
и Эраста.
Чем отличается такой подход к описанию места действия и
выражению позиции автора от произведений классицизма?
Каким образом автор «Бедной Лизы» противопоставляет
«алчную Москву» естественной природной среде – деревне?
Пусть представители Маршрута 1 расскажут о том, как
в повести показана Москва и один из ее жителей – Эраст.
А представители Маршрута 2 пусть расскажут о том, как
автор описывает жизнь Лизы на лоне природы.
Что является критерием оценки личности в повести «Бедная Лиза»? Пусть представители Маршрута 1 расскажут
о способности героев произведения к искренней и бескорыстной любви. Пусть представители Маршрута 2 расскажут о пагубной роли города в судьбе героев повести.
Сентиментализм как стилистическое направление получил
свое развитие и в живописи. Перейдите к репродукциям
картин русских художников второй половины XVIII – начала
XIX века и попробуйте определить, какая из картин в трактовке личности соответствует правилам и идеалам классицизма, а какая выражает уже новые ценности сентиментализма.
МОДУЛЬ 1
Сопоставьте картины Д. Г. Левицкого «Екатерина II – законодательница в храме богини правосудия» (Ресурс 2) и
В. Л. Боровиковского «Екатерина II на прогулке в Царскосельском парке» (Ресурс 3).
Оба художника пишут портрет императрицы Екатерины II.
Можно ли уже по названиям картин определить их стилистическую принадлежность? Объясните свое мнение.
Пусть представители Маршрута 1 расскажут, в какой
из картин автор, следуя идеологии классицизма, создает
образ идеального монарха, воплощающий высокие нравственные идеалы: возвышенное стремление верно и самоотверженно служить государству и ставить общественные
интересы много выше личных. Подтвердите свое мнение,
обратившись к деталям и фрагментам картины.
А представители Маршрута 2 пусть расскажут, в какой
картине образ императрицы трактуется скорее как образ
частного человека, а не государственного деятеля. Обоснуйте свое мнение, обратившись к деталям и фрагментам
картины.
Итак, какой же из двух портретов императрицы написан в
стиле классицизма, а какой – создан в новой для русского
искусства конца XVIII века традиции сентиментализма?
Выводы
Сентиментализм как художественное направление возник в
тот момент, когда писатели и художники, разочаровавшись
в устоях классицизма, проявили интерес к человеческим
чувствам. Рационализм классицистического героя сменился способностью нового героя глубоко чувствовать и страдать. В поле зрения сентиментальной литературы попали
люди, в прежнем, классицистическом масштабе неразличимые. Главная героиня повести «Бедная Лиза», несмотря
на низкое происхождение и неграмотность, обладает тонкостью чувств и глубиной восприятия мира.
Важно обратить внимание на то, что в повести автор противопоставляет «алчную Москву», называя ее «ужасной громадой домов», и деревню, находящуюся на другой стороне
реки. Этим противопоставлением автор наводит читателя
на мысль, что его герои – из разных миров и, полюбив друг
друга, они не могут быть счастливы. Эраст испорчен и развращен «алчной Москвой», а Лиза выросла на природе, в
естественной, не фальшивой среде и поэтому способна на
настоящие, бескорыстные чувства. Однако Эраст, будучи
городским жителем, душой тяготеет к деревне. На это указывают литературные произведения, которыми он увлечен:
идиллии и эклоги1, в которых речь идет о безоблачной и
счастливой жизни селян в полной гармонии с природой.
Карамзин создает образ автора-рассказчика, знакомого с
главным героем Эрастом. Писатель стремится к тому, чтобы его произведение напоминало задушевную беседу автора с читателем-другом (а не учеником, слушающим слова
истины и разума, как это было в классицистических произведениях).
Автор подчеркивает, что действие происходит именно в
Москве и ее окрестностях. Он описывает Симонов и Данилов монастыри, Воробьёвы горы, создавая, таким образом, иллюзию достоверности происходящего. Для русской
Идиллии и эклоги – жанры поэзии, в которых изображались сценки из мирной пастушеской жизни, часто любовные.
1
МОДУЛЬ 1
литературы того времени это было ново, так как обычно
действие не было так тесно связано с конкретным местом.
После выхода повести в свет пруд под стенами Симонова
монастыря получил название «Лизин пруд».
В противовес классицизму с его культом разума и рационализма Карамзин утверждал культ чувств, чувствительности, сострадания. Герои интересны, прежде всего, способностью к искренним чувствам. Сословный конфликт в повести отсутствует: Карамзин в равной степени сочувствует и
Эрасту, и Лизе. В отличие от произведений классицизма,
«Бедная Лиза» лишена назидательности: автор не поучает,
а пытается вызвать у читателя сочувствие к героям.
Перейди к «Бланку ответов № 1» итогового теста.
Прочитай вопросы части А итогового теста.
Вноси ответы сразу в бланк, не пользуясь блокнотом.
Итоговый тест 12. Сентиментализм как реакция
на классицизм. Концепция личности
в литературе сентиментализма.
Н. М. Карамзин «Бедная Лиза»
Часть А
При выполнении заданий А1 – А5 поставь точку в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного тобой ответа.
А1
С точки зрения сентиментализма основной задачей
искусства является:
1) показ неприглядности порока и влияние на общественные нравы
2) развлечение читателя с помощью увлекательного сюжета
3) изображение глубины и противоречивости человеческих чувств и способность вызвать у читателя сочувствие
к героям
4) демонстрация новых приемов литературного языка
А2
Особенностью системы персонажей в повести Карамзина «Бедная Лиза» является:
1) наличие героев-идеологов
2) четкое деление героев на положительных и отрицательных
3) наличие противоречивых и чувствительных персонажей
4) отсутствие положительных героев
А3
Основным способом показать чувства героев в повести является(ются):
1) слезы
2) смех
3) логические рассуждения
4) назидание
А4
В финале сентиментальной повести «Бедная Лиза» Карамзин стремится к тому, чтобы читатель:
1) обратил внимание на общественные пороки
2) осудил Эраста и посочувствовал Лизе
3) сочувствовал и сопереживал всем героям
4) осудил всех героев
А5
В центре внимания писателя-сентименталиста оказывается:
1) герой-идеолог, утверждающий праведные идеалы
2) герой, способный испытывать глубокие, противоречивые чувства
3) отрицательный герой, нарушающий общепринятые
правила
4) герой, для которого гражданский долг важнее любых
чувств и переживаний
Перейди к «Бланку ответов № 2» итогового теста.
Прочитай вопросы части В итогового теста.
Вноси ответы сразу в бланк, не пользуясь блокнотом.
Часть B
При выполнении заданий В1 – В2 запиши свой ответ
рядом с номером задания. Ответ должен представлять собой последовательность цифр и (или) букв без
пробелов и знаков препинания.
В1
Выбери верное высказывание.
1) В конце XVIII века русские художники и писатели впервые обратились к внутренней жизни человека, к миру его
чувств.
2) В конце XVIII века русские художники и писатели впервые обратились к общественной жизни человека, к проблеме долга и чести.
В2
Выбери верное высказывание.
1) Критерием оценки личности в повести «Бедная Лиза»
выступают такие характеристики героя, как способность
испытывать глубокие, искренние чувства, быть близким
к природе, быть естественным и искренним.
2) Критерием оценки личности в повести «Бедная Лиза»
выступают такие характеристики героя, как отношение к
долгу, чести и к просвещению, способность жертвовать
личными чувствами на благо отечества.
Перейди к «Бланку ответов № 3» итогового теста.
Прочитай вопросы части С итогового теста.
Вноси ответы сразу в бланк, не пользуясь блокнотом.
Часть С
При выполнении заданий С1 – С2 запиши краткий ответ.
С1
Коротко объясни, какое значение в повести «Бедная
Лиза» имеет метафора «море слез».
С2
Коротко объясни, в чем состоит противоречие между
городом и деревней в повести «Бедная Лиза».
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа