close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Адреса и банковские реквизиты сторон;pdf

код для вставкиСкачать
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ:
СТРАТЕГИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ И
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В
УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ
ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА
С.В. Абламейко, Ю.И. Воротницкий, Н.И. Листопад
Белорусский государственный университет
Главный информационно-аналитический центр
Министерства образования
Республики Беларусь
Информатизация общества как
национальный проект
•
•
•
«На современном этапе нашей стратегической целью должно
стать построение экономики знаний и услуг.»
«Информатизация должна стать масштабным
общенациональным проектом. Она обязана охватить все без
исключения сферы нашей жизни - от онлайн-образования и
телемедицины до компьютерных систем учета расхода
топлива. Информационные технологии, как нервная система,
должны связать все воедино - от экономики и образования до
управления и безопасности.»
«Беларуси нужна своя ниша в глобальной экономике знаний. В
мире давно и справедливо указывают на высокое качество
нашего образования в области IT–технологий.»
А.Г. Лукашенко.
Послание Президента
белорусскому народу и Национальному собранию
19 апреля 2013 г.
2
Электронное обучение – приоритетное
направление развития информационного
общества
• Основная цель развития электронного обучения:
– обеспечение для населения равных возможностей
получения образовательных услуг на уровне современных
требований государственных, европейских и
международных стандартов вне зависимости от места
проживания и обучения
• Основные задачи:
– создание национальной системы электронных
образовательных ресурсов по основным отраслям знаний
– совершенствование инфраструктуры доступа к этим и
мировым образовательным ресурсам
– разработка методологических принципов использования
ИКТ, национальных и мировых электронных
образовательных ресурсов в учебном процессе
– укрепление материальной базы учебных заведений и
развитие сетевой инфраструктуры
3
Первичные факторы развития
информационного общества, оказывающие
влияние на информатизацию образования
• высокая степень обеспеченности населения личными
персональными компьютерами;
• тенденция к замене стационарных личных компьютеров
мобильными устройствами на различных платформах:
ноутбуками, планшетами, букридерами и смартфонами;
• доступность широкополосного интернета по месту
учебы, работы и из дома, в том числе с помощью
мобильных устройств.
4
Вторичные факторы развития
информационного общества, оказывающие
влияние на информатизацию образования
•
•
•
•
•
•
наличие у обучаемых и педагогов прочно сформировавшихся навыков
использования компьютеров и ИКТ в повседневной жизни, общий рост
уровня компьютерной грамотности;
высокая степень обеспеченности обучаемых и преподавателей
личными, в том числе мобильными компьютерными устройствами;
формирование (особенно в молодежной среде) внутренней
потребности непрерывно использовать современные средства
коммуникации и интернет;
быстрый рост доли электронных образовательных ресурсов,
используемых студентами в общем объеме учебных материалов;
широкое распространение и востребованность цифровых медиа
технологий (IP телефония, скайп, интерактивное телевидение и т.п.);
нарастание угроз безопасности образовательных сетей, в том числе
вследствие подключения личных мобильных устройств к этим сетям.
5
Республика Корея: основные показатели
и тенденции e-learning
•
•
•
•
e-Learning
(электронное
обучение)
Среднее число студентов на 1 компьютер в вузах – 6
Относительная доля студентов, использующих компьютеры в
образовательной деятельности – 100%
Относительная доля студентов, использующих домашние
компьютеры в образовательной деятельности – 90%
Основа образовательной политики, поддерживаемой ИКТ, –
автономия университетов и диверсификация образовательных
программ (наряду со стандартизацией инфраструктуры и
образовательного контента).
u-Learning
(ubiquitous learning – всепроникающее обучение)
m-Learning
(mobile learning – мобильное обучение)
Контекст
ИКИ
Контент
(образовательная политика,
образовательные стандарты,
учебные планы и
программы, педагогические
технологии, результат
обучения)
Глобальная открытая система он-лайн
обучения edX:
for anyone, anywhere, anytime
Korea Open Courseware Consortium
(23 университета)
Open Courseware Consortium
(197 вузов, 12 ассоциаций вузов)
Будущий студент – мобильный студент
Букридеры 6"-8"
Букридеры 9"-10"
Android 7"-8"
Android 9"-11"
16%
5%
Ipad
9%
7%
4%
3%
4%
3%
7%
5%
8 класс
9 класс
3%
1%
3%
1%
4%
1%
4%
9%
10%
10 класс
11 класс
Наличие планшетных устройств у белорусских учеников
(по результатам опроса, проводившегося среди 1200 учащихся и
слушателей подготовительных курсов Лицея БГУ)
Современный студент-мобильный студент
Концепция информатизации
системы образования Республики Беларусь
на период до 2020 г.
• Цели:
– Обеспечение для населения равных возможностей
получения образовательных услуг на уровне
современных требований государственных, европейских и
международных стандартов вне зависимости от места
проживания и обучения
– Формирование личности, адаптированной к жизни в
информационном обществе со всеми его
возможностями, угрозами и рисками.
• Образовательная парадигма:
– Мобильное обучение
• Технологическая платформа:
– «Облачные» технологии
12
Образовательный процесс переносится в
электронную среду
Виртуальные
лаборатории
Общение с
преподавателем
Контроль знаний
(тестирование)
Электронные учебные
материалы
Понятие ИОС учебного заведения не
замыкается в пределах корпоративной
сети
Корпора- ИР
тивная
Корпора- ИР
сеть вуза 1
тивная
ИР
Корпорасеть вуза 2
тивная
сеть вуза …
Научнообразовательная
сеть
Корпоративная
сеть БГУ
ИР
Мировое
информационное
пространство
ИР
ИР
ИР
Интернет
ИР
Управляемое использование ИР в ИОС (1)
Корпора- ИР
тивная
Корпора- ИР
сеть вуза 1
тивная
ИР
Корпорасеть вуза 2
тивная
Консорциум
сеть вуза …
вузов в рамках
научнообразовательной сети
Корпоративная
сеть БГУ
Каталоги и
порталы
ИР
Мировое
информационное
пространство
ИР
ИР
ИР
Интернет
ИР
Управляемое использование ИР в ИОС (2)
Корпора- ИР
тивная
Корпора- ИР
сеть вуза 1
тивная
ИР
Корпорасеть вуза 2
Консорциум
тивная
вузов в рамках
сеть вуза …
Мировое
информационное
пространство
ИР
Google
+
…
ИР
ИР
Интернет
научнообразовательной сети
Корпоративная
сеть БГУ
ИР
ИР
Открытость образовательных ресурсов:
электронная библиотека БГУ в мировом
рейтинге
• В июле 2013 года электронная
библиотека БГУ заняла: 87 место в Top
Institutionals из 1563, и 97 место — в Top
Repositories из 1650.
• Электронная библиотека БГУ первая
среди университетов СНГ
• В рейтинг Top Repositories от Беларуси
вошли 4 электронные библиотеки
учреждений образования: БГУ — 1
место (97), БНТУ — 2 (733), МИУ — 3
(1410), ГГТУ - 4 (1586).
17
Образовательная
деятельность
Административные
процессы
Электронный документооборот
Приобретение и
выдача ключей
ЭЦП
Система электронного
документооборота «Дело»
Электронная почта
Электронные ведомости текущей
успеваемости, зачетные и
экзаменационные
Электронные журналы учета
занятий и посещаемости
Рефераты, доклады,
курсовые и дипломные
работы в электронном
виде
Дипломные работы в
бумажном виде
Система
«АНТИПЛАГИАТ»
Распечатка и
заверка
подписями
Оценка
Хранение
«Облачная» сетевая инфраструктура
системы образования
Интернет
Государственный «облачный» ЦОД
Пользователь
ЦОД Минобразования
• Безопасность
• Эффективность и
масштабируемость
• Снижение затрат на приобретение
техники и серверного ПО
ЦОД университета • Экономия на квалифицированном
19
персонале в учебных заведениях
«Облачная» инфраструктура
информатизации: организация доступ в
Интернет
Домашние
компьютеры
Виртуальная
частная сеть
системы
образования
Учебные
заведения
Интернет
ЦОД
Учебные
заведения
Органы управления
образованием
Интернет
Мобильные
устройства
Централизованный
доступ через общий
шлюз системы
образования
Домашние
компьютеры
ЦОД
Органы управления
образованием
Мобильные
устройства
Индивидуальный доступ
«Облачная» инфраструктура
информатизации: сеть учебного заведения
Стационарные
компьютеры и
компьютерные
классы
Мобильные
устройства,
подключаемые по
беспроводной сети
Внешние сети (доступ
к образовательному
«облаку»
Стационарно
установленные точки
беспроводного доступа
Временные точки
беспроводного
доступа в составе
мобильного класса
Ноутбуки преподавателя,
подключаемые к сетевой
розетке в классе
Планшеты учащихся, подключаемые на
уроке по беспроводной сети
Мобильный компьютерный класс
Этажные
коммутаторы
и коммутаторы
стационарных
компьютерных
классов
2-го уровня
Центральный
управляемый
коммутатор
3-го уровня
Пограничный
маршрутизатор
Новые технологии:
беспроводные сети
и роуминговая аутентификация
• В БГУ создана собственная wi-fi сеть и обеспечено
покрытие 13 учебных и 1 административного корпуса
БГУ беспроводным доступом. Точки беспроводного
доступа установлены: в читальных залах библиотеки (8
точек), холлах корпусов и учебных классах (102 точки),
залах заседаний и профессорских (5 точек).
•
БГУ – первый и пока
единственный белорусский
вуз, который вместе с
ОИПИ НАН Беларуси
вступил в международную
федерацию роуминговой
аутентификации
22
Максимальное использование личных
компьютерных устройств
Ресурсы
и
сервисы
в ЦОД
Концепция развития системы МИИК в
национальной системе образования
Система среднего
специального
образования
Система профессиональнотехнического
образования
Основные уровни
системы
образования
БГУ
завтра
Школы
сегодня
Вузы
вчера
Система общего
среднего
образования
Технологические
платформы и
соответствующие
приложения
Система высшего
образования
Радиочастотная
идентификация в
корпоративных
приложениях – RFID
(бесконтактный чип)
RFID +
Банковская карта
(магнитная полоса,
контактный или
бесконтактный чип)
RFID +
Банковская карта +
Средство формирования
ЭЦП (контактный чип)
Направления реализации основных
проектов в области информатизации
образования (1)
• Отраслевая программа информатизации на 2014-2015 гг.
разработана в соответствии с требованиями Указа
Президента Республики Беларусь от 2 декабря 2013 г.
№ 531 «О некоторых вопросах информатизации»
• Основные направления реализации проектов:
• развитие национальной системы электронных
образовательных ресурсов для различных уровней
образования:
– разработка и размещение в «облачной» среде электронных
учебных пособий по всем дисциплинам общеобразовательной
школы, дополняющих существующие учебники;
– разработка расширенных электронных версий школьных
учебников, ориентированных на мобильные устройства;
– создание системы электронных учебно-методических пособий и
комплексов для систем профессионального и высшего
образования;
25
Направления реализации основных
проектов в области информатизации
образования (2)
• создание и развитие системы оказания электронных
услуг физическим и юридическим лицам: электронное
зачисление в высшие учебные заведения; электронная
регистрация для постановки на очередь в дошкольные
учреждения и др.
• внедрение электронной учебной документации и
электронного документооборота:
– «Электронный дневник» (ведение классных журналов
общеобразовательных учебных заведений в электронном виде с
помощью мобильных устройств учителя и обеспечение доступа к
соответствующей информации учеников и родителей, в том числе
с мобильных устройств);
– внедрение ведомственной системы электронного
документооборота на основе электронной цифровой подписи
26
Направления реализации основных
проектов в области информатизации
образования (3)
• разработка и внедрение универсальных средств
идентификации и аутентификации:
– электронный студенческий билет на основе RFID,
– электронный билет учащегося (банковская карта с магнитной
полосой и RFID),
– многофункциональное удостоверение сотрудника (чипованная
банковская карта с платежным приложением и приложением ЭЦП,
а также с RFID чипом для использования в корпоративных и
внешних приложениях).
• развитие информационной инфраструктуры повышения
квалификации и переподготовки педагогических кадров.
27
ПРОБЛЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ ИНФОРМАЦИИ:
доступ к информационным ресурсам
• Защита информационных ресурсов системы
образования от атак, ставящих целью нарушить их
доступность, целостность, конфиденциальность:
– высокая активность внутренних нарушителей,
– интеграция в сети учебных заведений личных устройств
пользователей,
– широкое использование беспроводных сегментов сетей
учебных заведений,
– слабая эффективность антивирусной защиты и высокий
уровень паразитного трафика.
• Разграничение доступа национальной системе ИР
общеобразовательной школы
• Проблема доступа к нежелательным
информационным ресурсам:
– недостаточная эффективность списков фильтрации
– размытость понятия «нежелательного ресурса» в сетях
высших учебных заведений
28
ПРОБЛЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ ИНФОРМАЦИИ:
оказание электронных услуг
• Надежная аутентификация пользователей услуг
– идентификация и аутентификация при первичной регистрации
в системе
• Безопасность передачи персональных данных в
интернет-системах
– недостаток четких правовых норм, регламентирующих
обработку и хранение информации, распространение и (или)
предоставление которой ограничено (в т.ч. персональных
данных) в интернет-системах
29
Благодарю за внимание
30
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа