close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Управление образования администрации Тайшетского района Иркутской области
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Тамтачетская средняя общеобразовательная школа
Согласовано
Руководитель МО
учителей политехнического цикла
_________ С.Н. Семенова
Дата
Согласовано
ЗД по УВР
_________ Т.Н. Сулименко
Дата
Утверждено
директор МКОУ
Тамтачетской СОШ
________ А.А. Свенторжицкая
Приказ №
от
Рабочая программа учебного предмета
технология
Класс 8
Автор Ишмаева Инга Витальевна
учитель технологии
год разработки: 2014-2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:
 федеральный компонент государственного образовательного стандарта,
утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
авторская педагогическая разработка адаптационного типа программа по технологии для
неделимых классов. г.Тайшет - 2012г.
• Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской
области, реализующий программы начального общего, основного общего и
среднего (полного) общего образования на 2011-2012, 2012-2013 учебные годы,
который разработан на основе федерального базисного учебного плана
(приказ Минобразования Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312) с
изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 03 июня 2011 г.
№ 1994, с учетом преемственности с региональным учебным планом,
утвержденным распоряжением министерства образования Иркутской области
от 20 апреля 2010 г. № 164-мр.
 Учебный план МКОУ Тамтачетской СОШ на 2013-2014 учебный год
 Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих программы общего образования.
 Данная программа рекомендуется для обеспечения непрерывности технологического
образования. Она позволяет учителю получить представление о целях, содержании,
воспитании и развитии обучающихся средствами данного учебного предмета, а также
конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, отражает
распределение учебных часов по разделам и темам курса. Программа носит
рекомендуемую последовательность с учетом внутрипредметных и межпредметных
связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся и
рекомендована с учетом оснащенности школ, материальных возможностей
обучающихся и социальной востребованности.
 Программа соответствует учебнику «Технология» для 8 (неделимых классов).
Составлена
на основе федерального компонента государственного стандарта
основного общего образования, основного (общего) образования, с учетом требований
образовательного стандарта и ориентированы на работу по учебникам под редакцией
В. Д. Симоненко (М.: Вентана-Граф, 2010). Программы реализуются: в объеме 2
часа в неделю, 68 часов в год.
Изучение технологии в 8 классе направлено на достижение следующих
Целей:
 освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда,
представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в
разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно
значимых изделий;
 овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и
использования технологической информации, проектировании и создания продуктов
труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих
жизненных и профессиональных планов; безопасным приемам труда;
 развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного
воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских
способностей;
 воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,
предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного
отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
 получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений
в самостоятельной практической деятельности.
Задачи:
 формирование политехнических знаний и экологической культуры;

привитие элементарных знаний и умений по ведению домашнего хозяйства и
расчету бюджета семьи;

ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и
изобретательские задачи;

воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и
милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности,
патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга
и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление
их с учётом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для
повышения конкурентоспособности при реализации;

развитие эстетического чувства и художественной инициативы.
Основной формой обучения является урок. Закрепление полученных знаний, умений и
навыков по темам программы осуществляется на практических занятиях.
Практические работы:
1. Определение положительных и отрицательных качеств вещи.
2. .Определение видов расходов и доходов семьи.
3. Определение по штрихкоду страны изготовителя.
4. Составление списка расходов семьи.
5. Разработка проекта снижения затрат на оплату коммунальных услуг
6. . Оценка затрат на питание семьи на неделю.
7. Составление бухгалтерской книги расходов школьника
8. Расчёт площади для выращивания садово-огородных культур, необходимых семье.
Расчет прибыли от реализации урожая. Расчет стоимости продукции садового участка.
9. Проследить зависимость формы и содержания в художественном творчестве.
10. Выполнить вышивку швов стилем «узелки» и стилем «рококо».
11. Выполнить вышивку в стиле художественной глади.
12. Выполнить утепление окон и дверей.
13. Выполнить утепление окон и дверей.
14. Определение по параметрам электросчетчика максимально допустимой мощности
квартирной электросети. Вычисление суточного расхода электроэнергии квартиры и
расчет ее стоимости.
15. Выполнение неразъемных соединений проводов и их изоляция.
16. «Изготовление изделия».
17. Подготовить проект размещения водоемов для оформления участка.
18. Проработать несколько вариантов эскизов оформления пришкольного участка.
Оценка знаний, умений и уровня творческого развития учащихся осуществляется
с помощью тестирования, перечня теоретических вопросов, практических работ и
заданий в течение года, также защиты проекта. Для оценки теоретических понятий
используются проверочные тесты, для оценки умений – практические задания и минипроекты.
Данный класс среднего уровня развития и обученности. В 7 классе учащиеся расширили
знания о технологии выполнения различных видов работ: кулинарных, швейных,
проектных. Дополнили необходимые знания по материаловедению, машиноведению,
конструированию и моделированию. По результатам проверочных и мониторинговых
работ, а также результатов практической деятельности учащихся материал курса 7 класса
усвоен полностью. Однако, еще недостаточно развиты навыки и умения самостоятельной
работы, практические компетенции, самостоятельность при выполнении творческих
работ. Недостаточно сформированы понятия научной организации труда, рационального
ведения домашнего хозяйства.
Учебно-тематический план
№ п/п
1.
2.
3
4.
5.
6.
Содержание
Всего
Количество часов
Теория
Практи
ка
Лабораторные
работы
Контрол
ьные
работа
0
Семейная экономика
Художественная
обработка материалов
Строительные работы
Электротехнические
работы
Творческий проект
Дизайн пришкольного
участка
19
9
11
6
8
3
0
0
9
9
7
7
2
2
0
0
14
10
13
8
1
2
0
0
0
ИТОГО
70
52
18
0
0
0
0
0
Календарно-тематический план 8 класс
№
п/п
1
Тема
Цель и задачи изучения
предмета «Технология»
Колво
часов
1
Календ
сроки
Контроль
Инвентарь,
Глоссари
оборудование й
1.Семейная экономика-19ч.
Фронтальный
Учебник,
опрос
тетрадь
Планируемые
результаты
освоения
материала
Знать правила
ТБ.
Уметь
использовать
их на практике.
Иметь
представление
о предстоящей
работе
Приме
чание
2
Семья как экономическая
ячейка общества.
1
Фронтальный
опрос
Учебник,
тетрадь
Ресурсы,
потребно
сти,
семейный
бюджет
3
Потребности семьи
1
Фронтальный
опрос
Учебник,
тетрадь
Потребно
сти,
ложные,
рационал
ьные,
духовные
,
материал
ьные.
4
Пирамида потребностей.
1
Фронтальный
опрос
Учебник,
тетрадь
Знать понятия
домашняя
экономика, семья
Уметь:
– определять
функции семьи в
обществе и в
экономическом
пространстве
Знать понятия
потребности
семьи,
материальные и
духовные
потребности
Уметь:–
классифицироват
ь человеческие
потребности и
выстраивать
иерархическую
лестницу
Иметь
представление
о качестве
товаров и услуг,
их влиянии на
спрос и цены.
Уметь
рассчитать
стоимость
минимальной
потребительской
5
П/р №1. Определение
положительных и
отрицательных качеств
вещи.
1
Фронтальный
опрос
Учебник,
тетрадь
6
П/р №2.Определение
1
видов расходов и доходов
семьи.
Фронтальный
опрос
Учебник,
тетрадь
7
Штриховое кодирование
и его функции.
1
Фронтальный
опрос
Учебник,
тетрадь
8
П/р №3 Определение по
штрихкоду страны
изготовителя
1
Фронтальный
опрос
Учебник,
тетрадь
9
Бюджет семьи. Доходная
и расходная части
бюджета
1
Фронтальный
опрос
Учебник,
тетрадь
Бюджет,
доходы,
расходы
корзины
Уметь
рационально
рассчитывать
бюджет семьи.
Иметь
представление
о доходах и
расходах семьи,
ценах на товары
и услуги
Уметь
рационально
рассчитывать
бюджет семьи.
Иметь
представление
о доходах и
расходах семьи,
ценах на товары
и услуги
Иметь общее
представление о
штрихкодовом
кодировании.
Уметь
определять
изготовителя по
штрихкоду
страны
Уметь
определять
структуру
10
П/р № 4. Составление
списка расходов семьи.
1
Фронтальный
опрос
Учебник,
тетрадь
11
Структура семейного
бюджета.
1
Фронтальный
опрос
Учебник,
тетрадь
12
П/р №5. Разработка
проекта снижения затрат
на оплату коммунальных
услуг
1
Тест
Учебник,
тетрадь
13
Понятие «культура
1
Беседа
Учебник,
семейного
бюджета,
рассчитывать
плату за
коммунальные
услуги.
Уметь
определять
структуру
семейного
бюджета,
рассчитывать
плату за
коммунальные
услуги.
Уметь
определять
структуру
семейного
бюджета,
рассчитывать
плату за
коммунальные
услуги.
Уметь разделять
постоянные,
переменные и
непредвиденные
расходы,
самостоятельно
вести личную
книгу.
Знать требования
питания».
тетрадь
14
П/р №6. Оценка затрат на 1
питание семьи на неделю.
Тест
Учебник,
тетрадь
15
Способы сбережения
денежных средств.
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
16
П/р №7. Составление
бухгалтерской книги
расходов школьника
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
Бухгалте
рия,
сбережен
ия,
ценные
бумаги,
недвижи
мость
к рациональному
питанию,
значение
пищевых веществ
в жизни человека.
Уметь
ориентироваться
в соответствии со
своими
возможностями в
ассортименте
товаров
общественного
питания,
правильно
составлять меню
взрослого
человека в день,
оценивать
стоимость
учащегося за
неделю.
Знать способы и
возможности
сбережения
средств в семье.
Знать способы и
возможности
сбережения
17
Экономика
приусадебного участка.
11
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
18
П/р №8. Расчёт площади
для выращивания
садово-огородных
культур, необходимых
семье. Расчет прибыли от
реализации урожая.
Расчет стоимости
продукции садового
участка.
Тест на тему: «Семейная
экономика».
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
19
20
Природа творчества.
21
Материалы, инструменты
и приспособления для
вышивки гладью.
22
П/р №9. Проследить
зависимость формы и
2. Художественная обработка материалов-9ч.
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
1
Тест
Учебник,
тетрадь
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
средств в семье.
Знать способы
экономии
семейного
бюджета за счет
приусадебного
участка.
Знать способы
экономии
семейного
бюджета за счет
приусадебного
участка.
Уметь верно
оценивать и
сочетать личные
потребности и
возможностиипр
и помощи тестов
и социоматрицы
Знать материалы,
инструменты и
приспособления
необходимые для
вышивки.
Знать
зависимость
содержания в
художественном
творчестве.
формы и
содержания в
художественном
творчестве.
Знать технику
выполения
Владимировского
шитья.
Знать технику
выполнения
белой, атласной и
штриховой глади.
Уметь вышивать
различным швом
23
Применение и технология 11
выполнения
владимирских швов.
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
24
Применение и технология 1
выполнения белой,
атласной и штриховой
глади.
П/р №10. Выполнить
1
вышивку швов стилем
«узелки» и стилем
«рококо».
Понятия «натюрморт» и
1
«пейзаж».
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
П/р №11. Выполнить
вышивку в стиле
художественной глади.
Выполнение творческих
работ с помощью
вышивальной машины и
компьютера.
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
Иметь общее
представление о
натюрморте и
пейзаже.
Уметь вышивать
различным швом
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
Уметь вышивать
различным швом
25
25
26
27
28
Классификация домов.
1
29
П/р №12.
1
3 Строительные работы-9ч.
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
Устный опрос
Учебник,
Иметь общее
представление о
классификации и
видах домов.
Уметь
30
Предварительное
проектирование жилого
дома.
Ремонот оконных блоков.
тетрадь
спроектировать
жилой дом.
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
Технология установки
врезного замка.
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
33
Утепление дверей и окон.
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
34
П/р№ 13. Выполнить
утепление окон и дверей.
11
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
35
Ручные инструменты.
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
36
Безопасность ручных
работ.
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
Знать
последовательнос
ть выполнения
ремонта оконных
блоков.
Знать
последовательнос
ть выполнения
ремонта дверных
блоков.
Знать
последовательнос
ть выполнения
установки
врезного замка.
Знать
последовательнос
ть выполнения
работ.
Знать
последовательнос
ть выполнения
работ.
Знать технику
безопасности при
использовании
ручных
инструментов.
Знать технику
безопасности при
31
Ремонт дверных блоков.
32
использовании
ручных
инструментов.
4. Электротехнические работы-19ч.
Устный опрос
Учебник,
проводники
тока,
изоляторы,
источники,
потребители.
37
Виды энергии.
1
38
Электрическая цепь, её
элементы, их условное
обозначение.
1
Устный опрос
39
Параметры потребителей
и источников
электроэнергии.
1
Устный опрос
40
П/р. №14.
Определение по
параметрам
электросчетчика
максимально
допустимой мощности
квартирной электросети.
Вычисление суточного
расхода электроэнергии
квартиры и расчет ее
стоимости.
1
Устный опрос
Учебник,
принципиаль
ная и
монтажные
схемы
Учебник,
приборы,
электротехни
ческие
инструменты.
Учебник,
тетрадь
Уметь в устной
форме излагать
основные
сведения о
понятиях
электрический
ток,
электричество.
Знать принцип
работы
электрической
цепи.
Знать параметры
потребителей и
источников
электроэнергии.
Уметь
определять
параметры
электросчетчика.
41
Электроизмерительные
приборы
1
Устный опрос
Учебник,
электротехни
ческие
инструменты
42-43
Правила безопасной
работы с
электромонтажным
инструментом и
электропаяльником.
Электрические провода
П/р № 15. Выполнение
неразъемных
соединений проводов и
их изоляция.
2
Устный опрос
Учебник,
паяльник,
флюсы,
провода
1
Устный опрос
45
Виды соединения
проводов
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
Шнур,
провода,
токоведущая
жила, марка
провода.
Учебник,
тетрадь
46
Монтаж электрической
цепи
1
Устный опрос
47
Электромагниты и их
применение
1
Устный опрос
44
Принципиаль
ная схема,
монтажная
схема,
элементы
цепи.
Знать правила
пользования с
электроизмерител
ьными
приборами.
Знать правила
пользования с
электроизмерител
ьными
приборами.
Знать правила
безопасной
работы при
выполнении
работ.
Знать правила
безопасной
работы при
выполнении
работ.
Знать правила
безопасной
работы при
выполнении
работ.
Знать правила
безопасной
работы при
выполнении
48
Электроосветительные
приборы
1
Устный опрос
Лампа
накаливания,
люминесцент
ные,
источники
света,
дуговые
лампы
Учебник,
тетрадь
49
Лампа накаливания
1
Устный опрос
50
Регулировка
освещенности
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
51
Люминисцентное и
неоновое освещение
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
52
Бытовые и
электронагревательные
приборы
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
53
Техника безопасности
при работе с бытовыми
электроприборами
1
Устный опрос
Электробезоп
асность,
порогово-
работ.
Знать правила
безопасной
работы при
выполнении
работ.
Иметь общее
представление о
принципе работы
лампы
накаливания.
Иметь общее
представление о
способах
регулировки
освещенности
Иметь общее
представление о
люминисцентном
и неоновом
освещении
Знать технику
безопасности при
работе с
бытовыми
электроприборам
и.
Знать технику
безопасности при
работе с
54
Двигатели постоянного
тока
1
Устный опрос
55
Электроэнергетика
будущего
1
Устный опрос
56
Способы оформления
проекта. Презентация.
Основа разработки дизайнерской задачи проекта. Выбор темы проекта. Выбор материалов
по соответствующим
критериям
1
ощутимый
ток,
неотпускающ
ий ток,
опасный ток,
опасное
напряжение.
Учебник,
тетрадь
Учебник,
тетрадь
5. Творческий проект-14ч.
Проект, Банк
проектов,
этапы
проекта.
бытовыми
электроприборам
и.
Знать технику
безопасности при
работе с
бытовыми
электроприборам
и.
Знать технику
безопасности при
работе с
бытовыми
электроприборам
и.
Знать:
последовательнос
ть выполнения
проекта;
- правильное
оформление
творческих
проектов.
Уметь:
- правильно
оформить проект
(документация,
57-58
Подбор материалов и
инструментов. Технология
выполнения выбранного
изделия.
2
Учебник,
тетрадь
59
П/р № 16. Практическая
работа «Изготовление
изделия».
1
Учебник,
тетрадь
слайдовая
презентация).
Уметь:
- самостоятельно
организовать
работу над
изделием.
Уметь:
– выбирать
посильную
и необходимую
работу;
–
аргументировано
защищать свой
выбор;
60
Презентация готового
изделия. Защита проекта.
Распределение работы при
коллективной
Деятельности.
1
Учебник,
тетрадь
61
Декоративное
оформление участка
1
6.Дизайн пришкольного участка-10ч.
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
– делать эскизы и
подбирать
материалы для
выполнения
Уметь оценивать
выполненную
работу и
защищать ее
Дизайн,
декорати
вное
оформлен
Знать о
бордюрах и
солитерах Уметь
подбирать
ие
62
Стили садово-паркового
искусства
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
63-64
Особенности
ландшафтного стиля
2
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
65-66
Использование водоёмов
и фонтанов и
светильников для
оформления участка
2
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
67
П/р №17. Подготовить
проект размещения
водоемов для
оформления участка.
1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
68
Защита проектной работы 1
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
69
П/р №18. Проработать
Устный опрос
Учебник,
1
Ланшафт
растения по
каталогу
Иметь общее
представление о
стилях садовопаркового
искусства.
Иметь общее
представление
об особенностях
ландшафтного
стиля.
Иметь общее
представление
об использовании
водоёмов и
фонтанов и
светильников для
оформления
участка.
Иметь общее
представление
об использовании
водоёмов и
фонтанов и
светильников для
оформления
участка.
Уметь оценивать
выполненную
работу и
защищать ее.
Уметь
несколько вариантов
эскизов оформления
пришкольного участка.
70
Защита проектной работы 1
тетрадь
Устный опрос
Учебник,
тетрадь
проработать
несколько
вариантов
эскизов
оформления
пришкольного
участка
Уметь оценивать
выполненную
работу и
защищать ее.
Содержание курса
Раздел 1.Семейная экономика.
Понятие «семья». Роль семьи в государстве. Основные функции семьи. Семейная
экономика как наука, ее задачи. Виды доходов и расходов семьи. Источники доходов
школьников.
Понятия «предпринимательская деятельность», «личное предпринимательство»,
«прибыль», «лицензия, «патент». Формы семейного предпринимательства, факторы,
влияющие на них.
Практическая работа №1 Определение положительных и отрицательных качеств вещи.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
ответы на вопросы
Уметь рационально рассчитывать бюджет семьи.
Иметь представление
о доходах и расходах семьи, ценах на товары и услуги.
Практическая работа №2 Определение видов расходов и доходов семьи.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
ответы на вопросы
Уметь рационально рассчитывать бюджет семьи.
Иметь представление
о доходах и расходах семьи, ценах на товары и услуги.
Практическая работа №3 Определение по штрихкоду страны изготовителя.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
ответы на вопросы
Уметь определять изготовителя по штрихкоду страны.
Практическая работа №4 Составление списка расходов семьи.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
ответы на вопросы
Уметь определять структуру семейного бюджета, рассчитывать плату за коммунальные
услуги.
Практическая работа №5 Разработка проекта снижения затрат на оплату коммунальных
услуг.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
ответы на вопросы
Уметь разделять постоянные, переменные и непредвиденные расходы, самостоятельно
вести личную книгу.
Практическая работа №6 Оценка затрат на питание семьи на неделю.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
ответы на вопросы
Уметь ориентироваться в соответствии со своими возможностями в ассортименте товаров
общественного питания, правильно составлять меню взрослого человека в день, оценивать
стоимость учащегося за неделю.
Практическая работа №7 Составление бухгалтерской книги расходов школьника
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
ответы на вопросы
Знать способы и возможности сбережения средств в семье.
Практическая работа №8 Расчёт площади для выращивания садово-огородных культур,
необходимых семье. Расчет прибыли от реализации урожая. Расчет стоимости продукции
садового участка.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
ответы на вопросы
Знать способы экономии семейного бюджета за счет приусадебного участка.
Раздел 2.Художественная обработка материалов.
Природа творчества. Художественное творчество. Художественная вышивка гладью.
Материалы, инструменты и приспособления для вышивки гладью. История и
современность народных художественных промыслов: мастер-ская вышивка;
торжокское золотое шитье; александровская гладь. Применение и технология
выполнения владимирских швов, белой, атласной и штриховой глади, двусторонней
глади без настила, художественной глади, швов «узелки» и «рококо».
Понятия «натюрморт», «пейзаж». Подбор материалов для вышивания натюрморта и
пейзажа. Технология вышивания натюрморта и пейзажа. Выполнение творческих работ
с помощью вышивальной машины и компьютера.
Практическая работа №9Проследить зависимость формы и содержания
в
художественном творчестве.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
Знать зависимость формы и содержания в художественном творчестве.
Практическая работа №10 Выполнить вышивку швов стилем «узелки» и стилем
«рококо».
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
Уметь вышивать различным швом
Практическая работа №11 Выполнить вышивку в стиле художественной глади.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
Уметь вышивать различным швом.
Раздел 3. Строительные работы.
Классификация инструментов по назначению. Характеристика инструментов. Правила
безопасной работы с ручными инструментами.
Классификация домов. Строительные материалы. Этапы строительства дома. Понятия
«макетирование», «масштабная модель», «опытный образец».
Устройство оконного блока. Виды ремонтных работ. Инструменты для ремонта
оконного блока. Технология ремонта оконного блока. Устройство дверного блока.
Практическая работа №12 Предварительное проектирование жилого дома.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
ответы на вопросы
Уметь спроектировать жилой дом.
Практическая работа №13 Выполнить утепление окон и дверей.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
ответы на вопросы
Знать последовательность выполнения работ.
Раздел 4.Электротехнические работы
. Виды энергии. Правила электробезопасности. Источники электроэнергии.
Электрический ток. Проводники тока и изоляторы. Приемники (потребители)
электроэнергии. Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение.
Принципиальная и монтажная схемы. Понятие «комплектующая арматура».
Параметры потребителей и источников электроэнергии. Типы электроизмерительных
приборов. Организация рабочего места для электротехнических работ. Электромонтажные инструменты. Правила безопасного труда на уроках электротехнологии.
Практическая работа №14 Определение по параметрам электросчетчика максимально
допустимой мощности квартирной электросети. Вычисление суточного расхода
электроэнергии квартиры и расчет ее стоимости.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
ответы на вопросы
Уметь определять параметры электросчетчика.
Практическая работа №15 Выполнение неразъемных соединений проводов и их
изоляция.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
ответы на вопросы
Знать правила безопасной работы при выполнении работ.
Раздел 5. Творческий проект
Способы оформления проекта. Презентация. Основа разработки дизайнерской задачи проекта. Выбор темы проекта. Выбор материалов по соответствующим критериям
Технология выполнения изделия.
Подбор материалов и инструментов. Технология выполнения выбранного изделия.
Практическая работа №16 Практическая работа «Изготовление изделия».
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
Уметь:
– выбирать посильную
и необходимую работу;
– аргументировано защищать свой выбор;
– делать эскизы и подбирать материалы для выполнения
Раздел 6. Дизайн пришкольного участка 4ч.
Особенности фитодизайна пришкольного участка (микроклимат, растения, композиция).
Составление эскиза размещения культур на пришкольном участке.
Декоративное оформление участка. Стили садово-паркового искусства. Особенности
ландшафтного стиля. Использование водоёмов и фонтанов для оформления участка.
Использование светильников для оформления участка. Выдвижение идей для
практической работы «Эскиз оформления пришкольного участка». Практическая работа
«Эскиз оформления пришкольного участка». Продолжение практической работы «Эскиз
оформления пришкольного участка». Защита проектной работы. Продолжение. Защита
проектной работы.
Практическая работа №17 Подготовить проект размещения водоемов для оформления
участка.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
Иметь общее представление об использовании водоёмов и фонтанов и светильников для
оформления участка.
Практическая работа №18 Проработать несколько вариантов эскизов оформления.
Контроль знаний и умений:
собеседование;
практический;
Уметь проработать несколько вариантов эскизов оформления пришкольного участка.
Содержание курса
Требования к уровню подготовки выпускников.
обучающиеся должны
знать/понимать:
- общие сведения об экономике, правила ведения домашнего хозяйства; источники
доходов и расходов семьи; возможность рационального использования средств и путей их
увеличения;
-технологию ремонтно-отделочных и ремонтно-строительных работа, знать способы
украшения помещений;
-виды декоративной отделки изделий из различных материалов; традиционные виды
ремесел, народных промыслов;
- назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от нагрузки; правила
безопасности эксплуатации бытовой техники; пути экономии электроэнергии в быту;
- виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций.
- основные методы и приёмы выращивания и проектирования зелёных насаждений, историю
развития «зелёного строительства», этапы и правила озеленения пришкольной территории.
уметь:
-анализировать семейный бюджет, определять прожиточный минимум семьи, находить
способы экономить собственные доходы;
- украшать помещение в зависимости от его обстановки;
- осуществлять декоративно-прикладную обработку материалов, использовать
приобретенные знания и умения на практике и в повседневной жизни;
- обосновать работу простых электрических устройств по их принципиальным и
монтажным схемам; рассчитать стоимость потребляемой электрической энергии.
- рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в
различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;
составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления
изделия; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения изделия с
использованием основных технологий и доступных материалов; планировать работу с
учетом имеющих ресурсов и условий; распределить работу при коллективной
деятельности; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными
инструментами, машинами и оборудованием.
Учебно-методическое обеспечение
1. Павлова М.Б., Питт Дж., Гуревич М.И., Сасова И.А. Метод проектов в
технологическом образовании школьников: Пособие для учителя / Под ред. И.А.
Сасовой. – М.: Вентана-Граф, 2003. – 296 с.: ил.
2. Сборник нормативных документов. Технология / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г.
Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004. – 120, [8] с.
3. Еременко Т.И., Забалуева Е.С. «Технология ручной вышивки», «Просвещение,
2000г.
4. Симоненко В.Д. «Семейная экономика. 7-8», Москва, Вита-Пресс, 2000г.
5. Готтенрод Ф., Расине О., «История костюма», «Арт - родник», 2008г
6. Светлова Е. «Сервировка праздничного стола и этикет застолья», Москва, изд.
«Лада», 2009г.
7. Горожанина С.В., Куценко Е.В. «Народные художественные промыслы
Подмосковья», Москва, изд. «Мелихово», 2006г.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа