close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Наро-Фоминский муниципальный район
Публичный информационный доклад
за 2013 – 2014 учебный год
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение детский сад комбинированного вида №52
г.п.Верея
АННОТАЦИЯ
Публичный доклад – это публичный отчет руководителя о работе детского сада. Это форма информирования
общественности, прежде всего родителей, об образовательной деятельности, основных результатах и проблемах
функционирования и развития учреждения.
Цель публичного доклада - становление общественного диалога и развитие участия родителей и общественности в
управлении учреждением.
Задача публичного доклада - предоставление достоверной информации о жизнедеятельности детского сада.
Предмет публичного доклада – анализ показателей, содержательно характеризующих жизнедеятельность ДОУ.
Уважаемые родители, педагоги, общественность,
друзья и партнёры ДОУ!
Предлагаем вашему вниманию Публичный информационный доклад, в котором представлены результаты
деятельности ДОУ за 2013-2014 учебный год. В нашем сообщении содержится информация о том, чем живет ДОУ, как
работает, чего достигло, какие потребности и проблемы администрация и коллектив учреждения надеется решить с
Вашей помощью. Коллектив детского сада надеется в вашем лице получить поддержку.
СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА
 Общая характеристика учреждения
 Нормативно – правовое обеспечение управления ДОУ
 Состав воспитанников и социальные особенности семей
 Структура управления ДОУ
 Особенности образовательного процесса
 Условия осуществления образовательного процесса
 Результаты деятельности ДОУ
 Кадровый потенциал
 Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
 Заключение. Перспективы и планы развития
 Общая характеристика учреждения
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №52 является составной
частью государственной системы образования Наро-Фоминского муниципального района и предназначено для полноценного и целостного
развития детей дошкольного возраста.
Сокращённое наименование учреждения: МАДОУ детский сад комбинированного вида №52.
Учредитель образовательного учреждения: Управление по образованию Администрации Наро-Фоминского муниципального района.
Законный представитель юридического лица: заведующий Каньшина Наталья Ивановна, приказ о назначении на должность от
20.08.2007 года №271-К
Телефон: 8(496)346-79-28; 8(496)346-79-29
Сайт: http://nfdou52.edumsko.ru
Е-mail: [email protected]
МАДОУ детский сад комбинированного вида №52 был открыт в 1970 году и расположен по адресу: 143330, Россия, Московская
область, Наро-Фоминский район, г.Верея, ул.Кировская, д.1-а.
МАДОУ детский сад комбинированного вида №52 зарегистрирован инспекцией Федеральной налоговой службы по г.Наро-Фоминску
Московской области и внесён в единый государственный реестр юридических лиц: серия 50 №012942835 от 24 октября 2002 года,
ИНН/КПП: 5030041892/503001001; свидетельство серия 50 №001278518 от 18 октября 2002 года свидетельство серия 50 №012942835,
присвоен ОГРН1025003752333.
Деятельность образовательного учреждения регламентируется Уставом, утвержденным Начальником Управления по образованию
Администрации Наро-Фоминского муниципального района «20» декабря 2012 года.
Лицензия на основную образовательную деятельность от 09.09.2014 г. серия 50 Л 01 № 0003985, регистрационный № 72105, срок
действия бессрочно.
МАДОУ детский сад комбинированного вида №52 – это отдельное двухэтажное здание типового проекта на 140 мест (общая площадь
здания составляет 905,3 кв. м.) находится
в центре городского поселения Верея, с прилегающей, оборудованной и озелененной
территорией.
Основные помещения: 5 групповых ячеек, музыкальный зал, спортивный зал, логопедический кабинет, кабинет педагога-психолога,
методический кабинет, пищеблок, медицинский блок (медицинский кабинет, процедурный кабинет, изолятор, санузел), прачечная,
административно-хозяйственные помещения, санитарно-бытовые помещения для сотрудников.
Земельный участок под детским садом общей площадью 3307 кв.м. Территория не большая, зелёная, ухоженная с вертикальным и
горизонтальным озеленением, огорожена металлическим забором по всему периметру, 5 участков с игровым оборудованием.
Помещения и участок соответствуют СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы в дошкольных организациях», нормам и правилам пожарной безопасности.
В Учреждение принимаются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет при наличии необходимых условий для содержания и воспитания
детей раннего возраста с учётом вида Учреждения.
При достижении ребёнком возраста 6 лет 6 месяцев на 01 сентября текущего года и при отсутствии противопоказаний по состоянию
здоровья, ребёнок выпускается из Учреждения и продолжает обучение в образовательном учреждении, на основании п.1 ст.67
Федерального закона «Об образовании» №273 – ФЗ от 29.12.2012 г..
Решение о пребывании в Учреждении воспитанников, достигших на 01 сентября текущего года возраста 6 лет 6 месяцев, имеющих
противопоказания по состоянию здоровья для зачисления в образовательные учреждения, реализующие программы общего начального
образования, принимает муниципальная психолого-медико-педагогическая комиссия.
 Нормативно – правовое обеспечение управления ДОУ
Управление МАДОУ детский сад комбинированного вида №52 осуществляется в соответствии с Федеральным Законом Российской
Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273-ФЗ, а так же следующими локальными документами:

Договор об образовании между МАДОУ и родителями (законными представителями)

Эффективный контракт между администрацией и работниками

Локальные акты

Штатное расписание

Документы по делопроизводству Учреждения.

Приказы заведующего ДОУ

Должностные инструкции, определяющие обязанности работников ДОУ

Коллективный договор

Правила внутреннего трудового распорядка ДОУ

Инструкции по ОТ и ТБ в ДОУ

Положение о Родительском комитете

Положение о Педагогическом и другие.

Расписание непосредственной образовательной деятельности, учебная нагрузка.
В течение учебного года продолжалась работа по созданию и обогащению нормативно-информационного обеспечения управления.
 Состав воспитанников и социальные особенности семей
В соответствии с современными психолого-педагогическими и медицинскими рекомендациями группы комплектовались по
одновозрастному принципу.
Сведения о группах
В 2013-2014 учебном году в детском саду функционировало 5 групп.
Учебный год
Группы
Кол-во воспитанников
1-я младшая (2-3года)
27
2-я младшая (3-4года)
27
Средняя санаторная (4-5 лет)
27
Старшая (5-6лет)
27
2013-2014
Подготовительная логопедическая к
27
школе
Всего: 135
Характеристика семей воспитанников
Анализ контингента семей воспитанников показывает, что родители – люди, имеющие на 60% высшее образование, имеют опыт
воспитания детей, интересуются вопросами воспитания.
Имеют постоянную работу – 79,2 % родителей





Полная семья- 77,9%
Неполная семья- 7%
Многодетные семьи – 9%
малообеспеченные – 6%
Неблагополучные – 0,1%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Полная семья
Неполная семья
Многодетные семьи
Малообеспеченные
 Структура управления ДОУ
Неблагополучные
Координацию, регулирование и контроль деятельности учреждения осуществляет Управление по образованию Администрации НароФоминского муниципального района.
Управление ДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления, позволяющих включение всех участников педагогического
процесса в управление.
Управление системой состоит из структур, деятельность которых регламентируется Уставом ДОУ и соответствующими положениями.
В соответствии с Федеральным законом «Об образовании» органы самоуправления ДОУ представлены:
- Общее собрание трудового коллектива,
- Наблюдательный совет ДОУ,
- Родительский комитет
Структура управления
Главная цель – организация воспитательно – образовательного процесса, ответственный: заведующая МАДОУ детский сад
комбинированного вида №52.
Обеспечение функционирования образовательного процесса в соответствии Уставом МАДОУ, непосредственная организация
воспитательно – образовательного процесса, реализация программы развития личности ребенка, научно – методическое обеспечение
воспитательно – образовательного процесса, ответственный: старший воспитатель.
Ведение и контроль за организацией питания в МАДОУ, ответственный: председатель бракеражной комиссии (мед.работник НФ МБУЗ
№1).
Обеспечение МАДОУ материально – техническим оснащением, ответственный: заведующая хозяйством.
Осуществление делопроизводства и кадровой документации, ответственный: секретарь - машинистка.
Состав структурного подразделения № 1
«Служба организации воспитательно – методической работы»
Во главе стоит старший воспитатель, который координирует работу: воспитателей, учителя – логопеда, педагога – психолога, музыкального
руководителя.
Состав структурного подразделения № 2
«Служба производственного обеспечения в части организации питания»
Во главе стоит председатель медицинский работник НФ МБУЗ №1, который координирует работу: поваров, кухонных работников,
кладовщика.
Состав структурного подразделения № 3
«Служба кадрово-документационного обеспечения»
В его состав входят: секретарь - машинистка.
Состав структурного подразделения № 4
«Служба хозяйственно – материального обеспечения»
Во главе стоит заведующий хозяйством, которая координирует работу: младшего воспитателя, помощников воспитателей, уборщицу
служебных помещений, машиниста по стирке и ремонту белья, сторожей, дежурных администраторов, дворника, рабочих по комплексному
обслуживанию здания.
Состав структурного подразделения № 5
«Финансово – экономической службы»
Во главе стоит главный бухгалтер, которая координирует работу: ведущего бухгалтера, кассира.
Структура управления
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №52
Наблюдательный совет
Заведующий
 Особенности образовательного процесса
Образовательный процесс в детском саду регламентируется программой развития, основной образовательной программой дошкольного
образования, годовым планом работы, расписанием образовательной деятельности.
Основные задачи в области повышения качества дошкольного образования:

Реализация основных направлений развития ребенка; физического, эмоционально-волевого, познавательно-речевого, социальноличностного и художественно-эстетического;

Развитие условий для самодеятельной игры, являющейся ведущей деятельностью в дошкольном возрасте;

Внедрение в образовательную практику современных информационных и коммуникационных технологий;

Реализация современных подходов в организации предметно развивающей среды.
В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью.
Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также совместной деятельности
детей.
Образовательный процесс в детском саду строится, прежде всего, на индивидуальном подходе к детям, создании благоприятного
микроклимата в группе на основе интересного диалогического общения.
Приоритетным направлением работы дошкольного учреждения является физическое развитие, охрана и укрепление здоровья детей,
формирование системы знаний и определённых привычек здорового образа жизни.
Учёт возрастно-половых особенностей
Основные
принципы:
Учёт состояния
здоровья и
индивидуальных психофизических
особенностей
Структурирование занятий на три
части в зависимости от уровня
умственной работоспособности
Здоровьесберегающие подходы и способы с детьми для сохранения
работоспособности и расширения функциональных возможностей
организма воспитанников
Рациональная организация
режима дня и учебной
нагрузки
Двигательные и эмоциональнопсихологические разгрузки в
режиме дня и на занятиях
Профилактика нарушений осанки
Соблюдение требований к
оптимальной сложности
занятий
Эмоционально положительный
микроклимат
Гуманный стиль общения детей и
взрослых
Проведение интегрированных
занятий
Взаимодействие с семьями
воспитанников
Выполнение требований СанПина к
созданию условий для
жизнедеятельности детей
Ещё одно из приоритетных направлений - организация взаимодействия с семьями воспитанников. Сотрудничество строится с учетом
того, что социализация ребенка осуществляется, прежде всего в семье, которая является основным проводником знаний, ценностей,
отношений. Решение этой задачи коллектив детского сада видит в поиске и внедрении новых, современных форм сотрудничества.
Формы работы с семьей
Общегрупповые родительские
собрания
Консультации
Дни открытых дверей
Привлечение родителей к
проведению праздников, досугов
Индивидуальные беседы
Анкетирование
Проведение открытых просмотров
Мастер-классы
«Круглые столы»
 Условия осуществления образовательного процесса
Состояние материально-технической базы позволяет реализовывать основную общеобразовательную программу дошкольного
образования, соответствует направлениям деятельности Учреждения.
Предметно-развивающее образовательное пространство, созданное в ДОУ, отвечает интересам и потребностям детей, обеспечивает их
эмоциональное благополучие, комплексный подход к воспитанию детей.
Все помещения дошкольного учреждения эстетично оформлены, отвечают требованиям пожарной безопасности, СанПин и
функционируют с учетом соблюдения следующих принципов:
- информативности, предусматривающий разнообразие тематики материалов и оборудования, активности воспитанников во
взаимодействии с предметным окружением;
- вариативности, определяющейся видом Учреждения, содержанием воспитания и традициями;
- полифункциональности, предусматривающий обеспечение всех составляющих воспитательно-образовательного процесса и возможность
разнообразного использования различных составляющих предметно-развивающей среды;
- педагогической целесообразности, позволяющий предусмотреть необходимость и достаточность наполнения предметно-развивающей
среды, а также обеспечение возможности самовыражения воспитанников, индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие
каждого ребенка;
- гендерности, способствующей обеспечению предметно- развивающей среды как общим, так и специфическим материалом для девочек и
мальчиков;
- интеграции образовательных областей, позволяющий использование материалов и оборудование для одной образовательной области в
другие.
Каждая группа ДОУ имеет групповое помещение, раздевалку, умывальную комнату. Здесь уютно, комфортно, организованы зоны для
различных всех видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной,
двигательной, музыкально-художественной. Групповые помещения оборудованы необходимой мебелью, мягким инвентарём, большим
количеством пособий, развивающими играми и игрушками, дидактическим материалом.
Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ осуществляется как в групповых помещениях, так и в специально оборудованных. В
Учреждении имеются: кабинет для подгрупповых и индивидуальных занятий детей с логопедом, кабинет психолога, «Уголок русского
быта», физкультурный зал, музыкальный зал, медицинский блок.
В Учреждении функционирует группа компенсирующей направленности для детей с нарушением речи. Учителем-логопедом созданы
благоприятные условия для осуществления коррекционно-речевой работы с нуждающимися детьми (совместно с воспитателями оформлена
речевая среда в группах, оборудованы логопедические уголки: дидактические игры и пособия для развития слухового внимания, речевого
слуха, развития фонематического восприятия, артикуляционной моторики, физиологического и речевого дыхания, развития голоса и
связной речи). Логопедический кабинет постоянно пополняется теоретическим и практическим материалом, играми на развитие словаря,
формирование связной речи, грамматического строя речи, правильного звукопроизношения.
Педагогический коллектив Учреждения работает и над созданием условий для интеллектуального развития детей. Воспитатели системно
доносят до воспитанников разнообразные, доступные им способы познания окружающего мира.
Работа по художественно-эстетическому развитию реализуется через изобразительную и музыкальную деятельность. При организации
этой деятельности особое внимание уделяется формированию предметно-развивающей среды.
Созданы условия для развития творческих способностей детей и в группах. Творческие зоны оснащены необходимым изобразительным,
природным и бросовым материалом; оформлены выставочные стенды для детских работ в раздевалках групп, а так же в холле ДОУ.
В Учреждении созданы условия для развития музыкальных способностей, развития музыкального слуха, певческих способностей,
обучения игре на музыкальных инструментах. Музыкальный зал отвечает всем требованиям художественно-эстетического воспитания
дошкольников и укомплектован современными музыкальными инструментами: фортепиано, музыкальным центром.
В ДОУ созданы необходимые условия для проведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми (отдельный физкультурный зал).
В Учреждении имеется возможность использовать в методической и воспитательно-образовательной работе с детьми телевизор,
мультимедийное оборудование и компьютер.
Таким образом, оформление всех помещений Учреждения соответствует высоким требованиям как в эстетическом, так и в
функциональном плане, что позволяет на высоком методическом уровне организовывать все виды детской деятельности, вести
диагностическую и коррекционную работу.
Обеспечение безопасности жизнедеятельности воспитанников и сотрудников Учреждения.
Обеспечение безопасности жизнедеятельности воспитанников Учреждения в здании и на прилегающей территории осуществляют: ООО
«Новый век» (оказание услуг по мониторингу автоматической пожарной сигнализации), отдел вневедомственной охраны Управления
Министерства внутренних дел Российской Федерации по городу Наро-Фоминску (охрана средствами тревожной сигнализации,
обслуживание и ремонт технических средств охраны) и ООО «Новый век» (обслуживание и планово—предупредительный ремонт
системы пожарной сигнализации и речевого оповещения о пожаре).
Организация работы по охране труда в Учреждении осуществляется по следующим направлениям:
- контроль за соблюдением законодательства и иных нормативно-правовых актов по охране труда;
- оперативный контроль за состоянием охраны труда и организацией образовательного процесса;
- организация профилактической работы по снижению травматизма среди воспитанников и работников;
- планирование мероприятий по охране труда;
- работа комиссии по контролю за состоянием охраны труда;
- организация проведения инструктажей, обучения, проверки знаний по охране труда.
На учебный год в Учреждении составляется план работы по созданию условий для безопасности жизнедеятельности, который включает:
организационно-технические мероприятия по улучшению условий охраны труда; мероприятия по организации пожарной безопасности;
мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма; обучение работников безопасным приемам работы и
соблюдению правил безопасности на рабочем месте.
В Учреждении строго соблюдается санитарно-гигиенический режим: имеет график текущей и генеральной уборки, соблюдается
режим проветривания, санитарные правила при уборке помещений, обработке инвентаря и посуды. Постельное белье меняется и
обрабатывается своевременно в соответствии с установленным графиком.
Медицинское обслуживание.
Доврачебная медицинская помощь по сестринскому делу в педиатрии оказываются детям, посещающим Учреждение, медицинским
работником МБУЗ «Наро-Фоминская районная больница №1», лицензия на осуществление медицинской деятельности серия ЛО-50 №
0004449 от 30 июля 2014 года, регистрационный номер №ЛО-50-01-005609, выдано Министерством здравоохранения Московской
области.
Педиатрическая помощь, осмотры узких специалистов, забор анализов, вакцинация и иные мероприятия проводятся МБУЗ «НароФоминская районная больница №1» по договору с Учреждением.
Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского работника оказываются бесплатно и ведутся по плану
лечебно- профилактических мероприятий, составленного на календарный год с администрацией, согласно которому с детьми в осеннезимний период проводятся дополнительные оздоровительные мероприятия и процедуры (неспецифическая профилактика ОРЗ: прием
витаминов и витаминизация пищи, хождение по солевым дорожкам и т.д.).
Вместе с тем медико-педагогический коллектив Учреждения уделяет должное внимание закаливающим процедурам, которые
подходят для детей всех групп здоровья, а это щадящие методы закаливания: игровая оздоровительная гимнастика после дневного сна,
включающая релаксационную и дыхательную гимнастику, упражнения на профилактику плоскостопия и нарушения осанки у детей,
игровой массаж, контрастные воздушные ванны, упражнения для глаз.
Данные мероприятия проводятся с учетом строго соблюдения гигиенических условий, а именно:
- проветривание помещений (в том числе и сквозное);
- обеспечение температурного режима и чистоты воздуха;
- прогулки на свежем воздухе (не менее 4 часов с обязательным использованием подвижных игр).
В систему физкультурно-оздоровительной деятельности в Учреждения в течение года входила образовательная деятельность по
валеологии, в ходе которой педагоги давали детям представление о строении собственного тела, назначении органов, что полезно и
вредно для организма, прививались элементарные навыки по уходу за собственным телом и оказанию первой помощи. Все это оказывает
большую роль в воспитании у ребенка потребности в здоровом образе жизни, в умении управлять своим поведением и эмоциями,
регулировать свою активность. Знание воспитателями и детьми основ валеологии, гигиены способствует повышению эффективности,
проводимых в Учреждении и семье, физкультурно-оздоровительных мероприятий и исключает физические и психологические
перегрузки и переутомление у воспитанников.
Педагогами и медицинским работником дошкольного учреждения ведется поиск эффективных способов сохранения и укрепления
здоровья дошкольников, которые предусматривают повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщении их к здоровому
образу жизни, создание семейных традиций физического воспитания.
Качество и организация питания.
Организация питание детей в Учреждении и организация питьевого режима осуществляются в соответствии с требованиями СанПиН.
Питание детей организуется в групповых помещениях.
Пищевые продукты, поступающие в Учреждение имеют документы, подтверждающие их происхождение, качество и безопасность.
Учреждение обеспечивает полноценное сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в
Учреждении по утвержденным СанПиН 2.4.1.3049-13 нормам.
В Учреждении установлено пятиразовое питание детей из расчета 12-часового пребывания ребенка в Учреждении. В промежутке между
завтраком и обедом - дополнительный прием пищи (второй завтрак), включающий напиток или сок и (или) свежие фрукты.
Контроль за питанием, соблюдением санитарных норм в Учреждении осуществляется Управлением РОСПОТРЕБНАДЗОРА в
Одинцовском, Можайском, Наро-Фоминском, Рузском районах и г.Звенигород Московской области.
 Результаты деятельности ДОУ
высокий
15%
Результаты выполнения образовательной программы по образовательным
областям.
низкий
12%
По результатам анализа мониторинга имеют высокий уровень освоения
образовательной программы (от 4,5 до 5 баллов) – 15% воспитанников, усваивают
«удовлетворительно» - (от 3,1 до 4,4) – 73%, имеют проблемы при освоении
программного материала – 12% воспитанников (от 1 до 3 баллов).
средний
73%
Сравнительный анализ развития
интегративных качеств у дошкольников
по возрастным группам
40
35
30
25
20
15
10
5
0
Анализ уровня развития интегративных качеств.
Наиболее развиты у дошкольников следующие интегративные качества
«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками»
- 82% от общего количества воспитанников (в сравнении с прошлым годом
показатель вырос на 4%) и «Эмоционально отзывчивый» - 78,2%, а наименее
«Способный управлять своим поведением и планировать действия» - 77,%.
начало, от 4,5
до 5
конец, от 4,5
до 5
После анализа первой части мониторинга в октябре 2013 года, воспитателями, совместно со специалистами были разработаны
индивидуальные планы работы с детьми, что привело к увеличению количества детей, достигших высокого уровня развития.
Наблюдается высокий рост развития интегративных качеств у всех возрастных групп на конец учебного года. В I младшей группе
диагностика в начале года не проводится, так как дети проходят период адаптации к условиям детского учреждения.
Анализ итогов работы с родителями, школой и другими организациями.
С родителями проводилась работа в полном объёме, согласно планированию.
Родители участвовали в благоустройстве территории, в субботниках, ремонте уличных столов и песочниц, оказывали помощь при
транспортировке детей на районное мероприятие: «Спартакиада» между дошкольными учреждениями Наро-Фоминского муниципального
района, заняли призовое I место.
Воспитанники сада посещали детскую библиотеку, музей, выступали перед ветеранами на тематическом занятии, посвящённого Дню
Победы и т.д.
В этом учебном году активно проводилась работа по взаимодействию с МБОУ ВСОШ №1, было осуществлено следующее мероприятие:
экскурсия к школе «День знаний».
Согласовано и налажено системное взаимодействие с коллективом учителей школы (присутствие на занятиях, родительских собраниях).
В детском саду был проведен праздник «Юные знатоки правил дорожного движения» с участием детей подготовительной группы.
Взаимодействие МАДОУ с организациями
Дошкольные образовательные
учреждения Наро-Фоминского
муниципального района
Муниципальное бюджетное
учреждение здравоохранения
«Наро-Фоминская районная
больница №1»
Краеведческий музей
г.п.Верея
Муниципальное автономное
дошкольное образовательное
учреждение детский сад
комбинированного вида №52
Дом детского творчества
г.п.Верея
Детская библиотека
Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
Верейская средняя образовательная
школа №1
г.п. Верея

Кадровый потенциал
В дошкольном учреждении сложился стабильный, дружный, творческий коллектив единомышленников, воспитательно-образовательный
процесс осуществляют 14 педагогов из них:
 Ст.воспитатель – 1
 Учитель-логопед – 1
 Педагог-психолог – 1
 Музыкальный руководитель – 1
 Воспитатель – 10
Качественный состав педагогических кадров
Образование
100%
71%
29%
50%
Образование
0%
Образование
Высшее
Среднее
специальное
По образованию
Возраст
8
6
4
7
2
3
0
от 25 до 39
По возрасту
Возраст
4
от 40 до 49
от 50 и выше
Категория
12
Первая
Категория
2
Высшая
0
По квалификационной категории
2
4
6
8
10
12
Стаж
от 20 и более
50%
от 15 до 20 лет
14%
от 10 до 15 лет
29%
от 5 до 10 лет
7%
0%
Стаж
По стажу работы
от 5 до 10 лет
7%
20%
40%
от 10 до 15 лет
29%
Стаж
60%
80%
от 15 до 20 лет
14%
100%
от 20 и более
50%
Ценности коллектива детского сада
 Гуманизация целей и принципов в образовательной работе с детьми.
 Ценности демократии: самоопределение, самовыражение, самореализация.
 Ценности творчества: самооценка, самоконтроль, рефлексия, самокоррекция, саморазвитие, самовыражение.
 Ценности взаимодействия: взаимоуважение, взаимопонимание, взаимопомощь, этика отношений, доверие,
взаимоподдержка.
 Сохранение и обновление традиций.
 Создание в детском саду духа интеллигентности (высокая образованность, интеллект плюс внешняя и внутренняя
культура жизнедеятельности).
 Участие в управлении детским садом членов коллектива, родителей; вовлечение их в процесс творческой деятельности.
В учреждении работает трудоспособный, высопрофессиональный коллектив воспитателей и специалистов готовых к инновационным
преобразованиям, исследовательской деятельности, обладающие умением проектировать и достигать запланированного результата.
 Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
Численность работников на 31.12.2014 г. составила 38 человек.
Балансовая стоимость имущества на 01.01.2014 г. составляла 8960931,47 руб. Поступление основных средств за 2014 г. (игровая
площадка на улицу, мебель, развивающие игры) составило 863238,38 руб. Балансовая стоимость имущества на 01.01.2015 г. составляет
9808219,85 руб. Также в 2014 г. было списано пришедшее в негодность особо ценное имущество на сумму 15950,00 руб.
Стоимость материальных запасов, закупленных в 2014 г., составляет 1928060,75 руб.
Техническое состояние Учреждения находится на должном уровне для выполнения основного вида деятельности.
Количество, состав и технический уровень основных фондов соответствует потребности Учреждения.
В Учреждении регулярно проводится инвентаризация основных средств, списание непригодных, технически неисправных и своевременная
их замена. Все основные фонды закреплены за материально ответственным лицом. Также производится текущий ремонт, необходимый для
доведения активов до состояния, пригодного к эксплуатации.
Сведения об исполнении мероприятия в рамках субсидий на иные цели и бюджетных инвестиций:
Субсидии на иные цели в 2014 году - утверждено планом назначений 227494,00 рублей на следующие цели:
-На изготовление и установку стеклопакетов 100000,00руб.
-На проведение капитального ремонта кровли здания 2112124,00руб.
-На обеспечение безопасности: - установку ПАК «Стрелец мониторинг» 67370,00руб.
Исполнение учреждением плана его финансово-хозяйственной деятельности:
Финансовое обеспечение Учреждения на выполнение муниципального задания осуществлялась в форме субсидии, которая перечислялась
на основании соглашения № 67 на 17431515,40 руб. в установленные сроки. В результате исполнения плана финансово-хозяйственной
деятельности Учреждения по виду финансового обеспечения – субсидии на выполнение государственного муниципального задания на 1
января 2015
года доходы – субсидии на выполнение государственного (муниципального) задания составили 17431515,40 руб., и расходы 17431515,4
руб., из них
- на заработную плату – 10711406,25 руб.;
- на прочие выплаты (книгоиздание и пособие по уходу за ребенком до 3х лет) – 0,00 руб.;
- на начисления на выплаты по оплате труда 3337074,71 руб.;
- на услуги связи 23433,26 руб.;
- на транспортные расходы – 0,00 руб.:
- на коммунальные услуги – 1236628,37 руб.;
- на работы, услуги по содержанию имущества – 241084,22 руб.;
- на прочие работы, услуги – 861270,49 руб.;
- на прочие расходы – 96422,70 руб.;
- на приобретение основных средств – 470761,00 руб.;
- на приобретение материальных запасов – 453434,40 руб.
Финансовое обеспечение Учреждения по приносящей доход деятельности осуществляется в результате поступления на расчетный счет
Учреждения родительской платы за оказание работ, услуг. В результате исполнения плана финансово-хозяйственной деятельности
Учреждения по виду финансового обеспечения – приносящая доход деятельность (собственные доходы учреждения) на 1 января 2015 года
доходы от оказания платных услуг (работ) составили 1738524,38 руб., а расходы – 1735916,56 руб., из них
- на заработную плату 0,00 руб.;
- на начисления на выплаты по оплате труда – 0,00 руб.;
- на коммунальные услуги – 0,00 руб.;
- на прочие работы, услуги – 11265,00 руб.;
- на прочие расходы – 0,00 руб.:
- на приобретение основных средств - 350204,00 руб.
- на приобретение материальных запасов - 1374447,56 руб.
Обязательства принятые учреждением:
По приносящей доход деятельности принято денежных обязательств на 1765129,16 руб.
Не использовано денежных обязательств 29212,60 руб. в 2013 году был выплачен аванс на установку домофона.
На выполнение муниципального задания утверждено плановых назначений17431515,40 руб.
Принято денежных обязательств 17270948,79 руб.
Использовано денежных обязательств 17431515,40 руб.
Не использовано денежных обязательств –(-160566,61руб.) за счёт недофинансирования в 2013 году и уменьшения плановых назначений в
2014году
- прочие работы, услуги 0,00 руб.
На выполнение субсидий на иные средства утверждено плановых назначений 2279494,00 руб.
Принято денежных обязательств 2279420,72 руб.
Не использовано принято денежных обязательств 73,28 руб. за счёт уменьшения стоимости АПС.
Сведения о движении нефинансовых активов учреждения
Наличие на начало года нефинансовых активов по бюджетной деятельности составляло 8392015,07 руб. В отчетном году поступило
активов на сумму 513034,38 руб., выбыло – 15950,00 руб. Остаток на конец 2014 г. – 8889099,45 руб.
Наличие на начало года нефинансовых активов по внебюджетной деятельности составляло 568916,40 руб. В отчетном году
поступило активов на сумму 350204,00 руб., выбыло – 0,00 руб. Остаток на конец 2014 г. – 919120,40 руб.
Капитальные вложения в нефинансовые активы составили 905511,76 руб.
В 2014 г. было приобретено: игровые площадки на улицу, мебель, развивающие игры.
Сведения по дебиторской и кредиторской задолженности учреждения
Сумма дебиторской задолженности по учреждению по состоянию на 01.01.2015 год составила - 46870,44 руб., в т.ч.:
 по собственным доходам учреждения – (-121870,44) руб. родительская плата;
 по субсидиям на выполнение муниципального задания – 75000 руб. оплата за оформление земельного участка
Просроченная дебиторская задолженность отсутствует.
Сумма кредиторской задолженности по состоянию на 01.01.2015 год составила 288760,01 руб., в т.ч.:
 по субсидиям на выполнение муниципального задания 288760,01 руб. за счёт недостатка бюджетных средств.
Просроченная кредиторская задолженность отсутствует.
Сведения об изменении остатков валюты баланса учреждения
На конец предыдущего отчетного финансового года остаток валюты баланса был равен 0,00 руб. В связи со сменой типа учреждения
(в соответствии с 83-ФЗ от 08.05.2010г) остаток валюты баланса увеличился на сумму 760568,81 руб. Таким образом, остаток валюты
баланса на начало отчетного финансового года увеличился в Активе и Пассиве на сумму 760568,81 руб.
Сведения об остатках денежных средств учреждения
Остатки денежных средств на конец отчетного периода 2014 года составляют 5103,41 руб., в том числе:


остаток собственных доходов учреждения –5103,41 руб.;
остаток средств субсидий на выполнение государственного (муниципального) задания – 0,00 руб.
Бухгалтерский учет в Учреждении ведется автоматизированным способом с применением программы 1С, в соответствии с приказом
Министерства Финансов России от 01.12.2010 №157н и от 23.12.2010 №183н.
С 01.01.2014 учреждение применяет упрощенную систему налогообложения.
В целях проведения внутреннего финансового контроля в 2013 году за соблюдением требований бюджетного законодательства,
соблюдением финансовой дисциплины и эффективным использованием материальных и финансовых ресурсов, а также правильным
ведением бюджетного учета и составлением отчетности проводились следующие мероприятия:
Предварительный контроль.

Контроль за соответствием заключаемых договоров объемам ассигнований и лимитам бюджетных обязательств.

Контроль за ведением учета выделенных лимитов бюджетных обязательств, порядка принятия денежных обязательств и
расходования бюджетных средств.

Контроль за оформлением первичных учетных документов.

Контроль за использованием выданных доверенностей.

Контроль за законностью совершаемых финансово-хозяйственных операций.

Контроль за соответствием принимаемых бюджетных обязательств объемам ассигнований и лимитам бюджетных
обязательств до заключения контрактов (договоров), совершения сделок.


Проверка проектов контрактов (договоров) на предмет законности и целесообразности.
Контроль за соответствием заключаемых договоров объемам ассигнований и лимитам бюджетных обязательств.
Текущий контроль.

Проверка соответствия остатков денежных средств на лицевых счетах в УФК, кредитных организациях и остатков в
регистрах бухучета.

Контроль правильности оформления авансовых отчетов и размеров соответствующих выплат по ним.

Контроль предоставленных табелей учета рабочего времени, сверка их с приказами по персоналу и представленными
больничными листами.

Контроль за соблюдением норм списания материальных запасов на расходы учреждения.

Ежемесячные плановые и внеплановые проверки денежной наличности в кассе.

Ежемесячный анализ кассового исполнения бюджета на основании лицевого счета получателя средств федерального бюджета.

Сверка расчетов с поставщиками и подрядчиками.

Контроль:
- правильности расчетов с Казначейством, финансовыми, налоговыми органами, внебюджетными фондами, другими организациями;
- за не превышением сумм заключаемых договоров остаткам лимитов бюджетных обязательств по соответствующим статьям
расходов;
- за состоянием дебиторской и кредиторской задолженности;
- за рациональным использованием материальных запасов, проведением инвентаризаций;
- за соблюдением порядка ведения кассовых операций.

Проверка соответствия остатков денежных средств на лицевых счетах в ОФК, банковских счетах выведенным в регистрах
учета данным выписок из лицевых счетов ОФК, счетов кредитных организаций.
Последующий контроль.

Проверка соответствия полученных товаров, работ и услуг оплаченным договорам и счетам.

Составление бухгалтерской отчетности.

Проверка достоверности данных бухгалтерского учета и отчетности.

Проводится проверка за прошедший месяц бухгалтерских проводок.

Проверка целевого использования средств федерального бюджета в течение всего года.

Проверка соответствия перечня полученных товаров (работ, услуг) перечню оплаченных товаров (работ, услуг).

Анализ эффективности использования материальных и финансовых ресурсов.

Проверка ведения учета материальных ценностей и контроля за их сохранностью, у материально-ответственных лиц наличия и
выдачи бланков строгой отчетности.

Проверка финансовой и хозяйственной деятельности учреждения комиссиями, созданными внутри учреждения
В отчетном году проводилась плановая министерская проверка.
 Заключение. Перспективы и планы развития
Анализ деятельность детского сада за 2013-2014 учебный год показал, что учреждение вышло на стабильный уровень
функционирования. Наиболее успешными в деятельности детского сада истекший период можно обозначить следующие показатели:





Приведение нормативно-правовой базы в соответствие действующему законодательству РФ;
Согласно системе внутреннего мониторинга высокие показатели формирования интегративных качеств у воспитанников.
Активное участие коллектива педагогов, детей и родителей в мероприятиях.
Сформированность предметно-развивающей среды в группах в соответствии с рекомендациями базовой программы.
Активно внедряются инновационные подходы в обучении детей.
Следует обратить внимание на:


Активизировать взаимодействие специалистов и педагогов;
Модернизацию развивающей образовательной среды, для обеспечения духовно-нравственного развития и воспитания детей,
высокого качества дошкольного образования, его доступности, открытости и привлекательности для детей, родителей (законных
представителей) и всего общества.
В соответствии с программой развития учреждения, на основе анализа уровня развития детей и психолого-педагогических условий
воспитания и обучения, материально-технической базы учреждения определил на 2014-2015 учебный год следующие задачи:

Обеспечение развития кадрового потенциала в процессе внедрения ФГОС через использование активных форм методической работы

Развитие у детей познавательной активности, стремление к самостоятельности, познанию и размышлению в процессе
конструирования, поисковой деятельности и моделирования.

Художественно эстетическое развитие дошкольников через формирование интереса к художественной литературе.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа