close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1 Общая характеристика учебного предмета. Цели и задачи
Технология — преобразующая деятельность человека, направленная на удовлетворение
нужд и потребностей людей. Она включает процессы, связанные с преобразованием вещества,
энергии, информации, при этом оказывает влияние на природу и общество, создает новый
рукотворный мир.
Школьный курс «Технологии» предусматривает подготовку выпускников, которые способны
нести личную ответственность как за собственное благополучие общества, проявлять инициативу,
творчество, предприимчивость, ответственность.
Общеучебные цели:
Воспитание учащихся средствами данного предмета.
Развитие логического мышления.
Обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания в области технологии.
Формирование общеучебных умений (работа со справочной литературой, использование
информационных технологий)
Предметно-ориентированные цели:
Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения в разные
виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда.
Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и
использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения
домашнего
хозяйства,
самостоятельного и
сознанного
составления
своих
жизненных
и
профессиональных планов, безопасных приемов труда.
Развитие
познавательных
интересов,
технического
мышления,
пространственного
воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей.
Воспитание
трудолюбия,
бережливости,
аккуратности,
целеустремленности,
предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к
людям различных профессий и результатов их труда.
Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в
практической деятельности.
Задачи курса:
•
Ознакомление учащихся с ролью технологии в нашей жизни, с деятельностью человека по
преобразованию материалов, энергии, информации, с влиянием технологических
процессов на окружающую среду и здоровье людей.
•
О бучение исследованию потребностей людей и поиску путей их удовлетворения.
•
Формирование общетрудовых знаний и умений по созданию потребительского продукта или
услуги в условиях ограниченности ресурсов с учетом требований и возможностей декоративноприкладного творчества
•
Ознакомление с особенностями, рыночной экономики и предпринимательства, овладение
умениями реализации изготовленной продукции
• Развитие творческой, активной, ответственной и предприимчивой личности, способной
самостоятельно приобретать и интегрировать знания из разных областей и применять их для
решения практических задач.
• Подготовка выпускников к профессиональному самоопределению и социальной адаптации.
1.2 Нормативно правовая и учебно-методическая базы разработки рабочей
программы.
Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 7 классов разработана на основании
федерального
компонента
государственного
стандарта
общего
образования, примерной
программы Минобрнауки РФ по преподаванию предмета «Технология», программы «Технология»
под редакцией А.Т.Тищенко,В.Д Симоненко (Вентана-Граф, 2013г.) и в соответствии с
образовательной программой основного общего образования муниципального автономного
общеобразовательного учреждения города Ростова-на-Дону гимназии №52 на 2014-2015
учебный год.
Основные положения Пояснительной записки рабочей программы на 2014-2015 учебный
год разработаны на основе следующих нормативно-правовых документов муниципального,
регионального и федерального уровней:
1. Законы:
-
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 № 273-
ФЗ);
-
Федеральный закон от 01.12.2007 № 309 (ред. от 23.07.2013) «О внесении изменений в
отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры
Государственного образовательного стандарта».
-
областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области».
2. Концепции:
-
Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на
период до 2020 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 17.11.2008 № 1662р.
3. Программы:
-
Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020
годы (принята 11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации);
4. Постановления:
-
постановление Правительства Российской Федерации от 15.04.2014 № 295 «Об
утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на
2013 - 2020 годы»;
-
постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
-
постановление Правительства Ростовской области от 25.09.2013 № 596 «Об утверждении
государственной программы Ростовской области «Развитие образования», постановление
Правительства Ростовской области от 06.03.2014 № 158 «О внесении изменений в постановление
Правительства Ростовской области от 25.09.2013 № 596».
5. Приказы:
-
приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования»;
-
приказ Минобразования Ростовской области от 30.06.2010 № 582 «Об утверждении плана
по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;
-
приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного
стандарта
основного
общего образования»;
-
приказ Минобрнауки России от 10.11.2011 №2643 «О внесении изменений в Федеральный
компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования Российской Федерации от № 1089»;
-
приказ Минобрнауки России от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный
компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования Российской Федерации от № 1089»;
-
приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 № 1067 «Об утверждении федеральных
перечней
учебников,
рекомендованных
образовательном
процессе
образовательные
программы
в
(допущенных)
образовательных
общего
образования
к
использованию
учреждениях,
и
имеющих
в
реализующих
государственную
аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»;
-
приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования»;
приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня
-
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования»;
приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2014 г.
-
№ 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ».
6. Распоряжения:
распоряжение Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 № 1507-р «План
-
действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;
распоряжение Правительства Российской Федерации от 30.12.2012 № 2620-р об
-
утверждении плана мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной
сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки».
7. Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Ростова-наДону гимназии № 52.
8. Основная образовательная программа МАОУ гимназии №52 на 2014-2015 учебный год
9. Учебный план МАОУ гимназии №52 на 2014-2015 учебный год
10. Годовой календарный учебный график МАОУ гимназии №52 на 2014-2015 учебный год
11. Учебно-методическая базы разработки рабочей программы.
№
п/п
1
1
Наименование
Автор
2
3
Примерная
программа
Минобрнауки
РФ
преподаванию
Издательство
4
Издательство
по
Год
издания
5
2013
«Вентана-Граф»
предмета
«Технология»
в
введения
условиях
федерального
государственного
стандарта
общего образования
2
Программа
«Технология»
7 А.Т.Тищенко В.Д. «Вентана-Граф»,
классы
3
Оценка качества подготовки
выпускников основной школы по
Симоненко
В.М. Казакевич,
А.В. Марченко
2013
2010г.
М., «Дрофа»,
2007г.
технологии / Министерство
образования РФ.
1.3 Место и роль учебного предмета.
В решении коллегии Министерства образования РФ была подчеркнута приоритетная роль курса
«Технология» в подготовке учащихся к преобразовательной деятельности, жизненному и
профессиональному самоопределению, и адаптации к новым социально-экономическим условиям.
Программа представляет собой организационное единство целей, ценностей и содержания
технологического образования, учащихся 7 классов, а также условий организации образовательного
процесса.
1.4 Количество учебных часов в соответствии с учебным планом.
В соответствии с учебным планом гимназии на 2014-2015 учебный год на изучение
технологии в 7 классе отводится 2 часа в неделю за счет федерального компонента. В
соответствии с календарным учебным графиком на 2014-2015 учебный год учебными являются
35 недель.
Итого:
7 «А» класс - 66 часов;
7 «Б» класс - 66 часов;
7 «В» класс - 70 часов;
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
2.1. Наименование разделов учебной программы и характеристика
основных содержательных линий.
№
п/п
Модуль (глава)
Примерное количество часов в 7 классе
Технология обработки древесины.
Художественная обработка древесины
Технология обработки металла
Художественная обработка металлов
Культура дома
Творческие проекты
Итого
1
2
3
4
5
6
22
6
14
12
6
6
66
2.2. Планируемые результаты.
В результате обучения по курсу «Технология» с использования метода проектов
дополнительно к основным требованиям учащиеся должны:'
Знать
1. как определять потребности людей;
2.
какие знания, умения и навыки необходимо иметь для изготовления конкретного изделия,
удовлетворяющего определенную потребность;
3. как планировать и реализовывать творческий проект;
Уметь
1. кратко формулировать задачу своей деятельности;
2. отбирать и использовать информацию для своего проекта;
3. определять перечень критериев, которым должно соответствовать разрабатываемое изделие;
4. оценивать идеи на основе выбранных критериев, наличия времени, оборудования материалов,
уровня знаний и умений, необходимых для реализации выбранной идеи;
5. выполнять упражнения для приобретения навыков изготовления изделий высокого качества;
6. планировать изготовление изделий и изготовлять их;
7. определять затраты на изготовление изделия, оценивать его качество, включая влияние на
окружающую среду;
8. Испытывать изделие на практике;
9. Анализировать
недостатки
изготовленного
изделия
и
определять
трудности,
возникающие при его проектировании и изготовлении;
10. Формулировать и отстаивать свою точку зрения при защите проекта;
11. Определять
перечень
профессий,
необходимых
для
промышленного
изготовления
конкретного изделия;
12. Использовать элементы маркетинга для продвижения своего товара, разрабатывать рекламу
для своего изделия.
В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:
Знать/понимать
•
основные технологические понятия;
•
назначение и технологические свойства материалов;
•
назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и
оборудования;
•
виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние
различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду
и здоровья человека;
•
профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из
них, получением продукции;
уметь
•
рационально организовывать рабочее место;
•
находить
необходимую
информацию
в
различных
источниках,
применять
конструкторскую и технологическую документацию;
•
составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления
или получения продукта;
•
выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
•
выполнять
технологические
операции
с
использованием
ручных
инструментов,
приспособлений, машин и оборудования;
•
соблюдать
требования
безопасности
труда
и
правила
пользования
ручными
инструментами, машинами и оборудованием;
•
осуществлять доступными средствами контроль качества изготовленного изделия (детали);
•
находить и устранять допущенные дефекты;
•
проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с
использованием основных технологий и доступных материалов;
•
планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;
•
распределять работу при коллективной деятельности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
•
для
получения
технико-технологических
сведений
из
разнообразных
источников, информации;
•
организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
•
изготовления или ремонта изделий из различных материалов;
•
создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов,
машин,
оборудования
и
приспособлений;
контроля
качества
выполненных работ с применением мерительных, контрольных и разметочных
инструментов;
•
обеспечения безопасности труда;
•
оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги;
•
построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Быть компетентным в различных областях знаний, т.е. обладать знаниями,
позволяющими судить о чем-либо (социальная компетенция, психологическая, познавательная компетенция в свете самостоятельной познавательной деятельности, культурологическая
компетенция).
2.3. Система оценки планируемых результатов.
Отслеживание уровня обученности и качества знаний происходит при проведении:
•
Стартового контроля с точки зрения преемственности (повторение в начале года: опрос,
наблюдения, тестирование);
•
Промежуточной аттестации (опрос, наблюдения, промежуточное тестирование по итогам
изучения разделов и подразделов программы, тем);
•
Итоговой: аттестации
(итоговое
тестирование
по
итогам
изучения разделов
программы в учебном году, защита творческих проектов).
Оценка уровня обученности и качества знаний:
1. Качество деятельности - знание теоретического материала, умения применять знания
при выполнении упражнений и исследований,
навыки качественного выполнения
трудовых операций в определенной технической последовательности.
2. Культура труда - меры, действия, обеспечивающие возможность труда и качество работ:
•
Санитарно-гигиенические требования;
•
Техника безопасности;
•
Организация рабочего места;
•
Планирование времени труда и отдыха;
•
Дисциплина;
•
Технологическая дисциплина;
•
Экономное расходование материалов;
•
Бережное использование оборудования;
•
Умение работать в коллективе, культура общения, культура речи;
•
Личная гигиена, культура речи.
•
Ведение достижений в портфолио.
Знания учащихся, и защита проектов оцениваются по 5-бальной системе.
IУ.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
•
Технологическое оборудование: станок абразивный, станок шлифовальный, ленточная пила,
станок строгальный, станок сверлильный.
•
Технологические средства обучения.
•
Дидактические материалы по разделам рабочей программы:
наглядные плакаты по
технологическим переделам обработки материалов (строгание, обработка напильниками,
пиление, обработка рубанком, сверление), плакаты по правилам безопасности, кроссворды для
проверки знаний
•
Личные принадлежности учащихся:
•
Учебник;
•
Тетрадь творческих работ;
•
Рабочая тетрадь в клетку;
•
Альбом для черчения;
•
Принадлежности для письма, графических работ, рисования, черчения;
•
Личный ручной и измерительный инструмент.
Учебно-методическое и дидактическое обеспечение образовательного процесса.
1. Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы.
2.
Рабочая программа учителя.
3. Паспорт кабинета (мастерской).
4. Журнал регистрации инструктажа по технике безопасности.
5. Учебник «Технология», 7
классы. под ред. В.Д. Симоненко // Москва. Издательский
центр «Вентана-Граф».
6. Дополнительная литература для учителя и учащихся:
•
Резьба. Мозаика. Гравирование Н.Подгорный 2006 Ростов «Феникс»
•
Художественная обработка металлов И.В.Мельников 2007 Ростов «Феникс»
•
Металл Г.Я Федоров 2004 Москва
•
Практические пособия по художественной обработке материалов;
•
Практические пособия по обработке конструкционных материалов;
•
Практические пособия по конструированию и моделированию.
7. Банк данных для творческого проектирования.
8. Авторские разработки учителя: учебно-методические пособия, тесты, дидактические
материалы, эскизы, чертежи, кроссворды
9. Наглядные пособия, изготовленные учителем и учащимися, эскизы, чертежи.
10. Таблицы, транспаранты, коллекции, образцы, ранее выполненных, изготовленных деталей,
игрушек, учебные творческие проекты.
11. Раздаточный материал.
12. Журналы : Мир техники детей, Сделай Сам, Левша, Моделист – конструктор
13. 1. Андреев В.И. Педагогика: учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев.
Казань: Центр инновационных технологий, 2000. 608 с.
2. Ефремов В.И. Творческое воспитание и образование детей на базе ТРИЗ / В.И. Ефремов.
Пенза: Уникон-ТРИЗ, 2001. 231 с.
3. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования: учебн. пособие / Э.Ф. Зеер. М.: Издво МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. 480 с.
4. Шабалов М.С. Политехническое обучение / М.С. Шабалов. М.: АПН РСФСР, 1956. 640 с.
6. Якобсон П.М. Психология художественного творчества / П.М. Якобсон. М.: Знание, 1971.
48 с.
14. Информационные образовательные ресурсы:

http://school-collection.edu.ru/

www.1september,ru личный кабинет Журналы технология.

www.trudoviki.net.

- http://www.vipress.ru/ – сайт журнала «Дополнительное образование и воспитание»;

- http://www.shkolnymir.info/index.php - Школьный мир ИНФО

- http://planeta.tspu.ru/ - Педагогическая планета

- http://www.school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция Цифровых образовательных ресурсов

- http://www.zavuch.info/ - Сайт для учителей

Электронные образовательные ресурсы в помощь обучающимся

- http://www.apus.ru/ - кормушки – конструирование и изготовление

- http://www.dachdecor.ru/ - кормушки – конструирование и изготовление

- http://www.liveinternet.ru/ - детское конструирование

- http://www.adme.ru/ - детское конструирование

- http://www.selans.ru/- детское конструирование

- http://www.chudo-lobzik.ru/ - выпиливание лобзиком

- http://www.vk.com/lobzikom.ru/ - выпиливание лобзиком
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа