close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Методические рекомендации для студентов
Тема занятия «Абсолютные и относительные величины в статистике»
Значение темы:
Абсолютные величины несут важную информацию о размере того или
иного явления и могут быть использованы в анализе, в том числе в
сравнительном. Однако они часто не отвечают на все поставленные вопросы,
так, например, врачу интересны сведения о здоровье обслуживаемого
населения (показатели заболеваемости и др.), а у него есть информация
только в абсолютных числах, которые термин "заболеваемость" не
характеризуют.
Для более углубленного анализа общественного здоровья и
деятельности учреждений здравоохранения, а также деятельности
медицинского
работника
используются
обобщающие
показатели,
называемые относительными величинами. Они применяются для изучения
совокупности, которая характеризуется, главным образом, альтернативным
распределением качественных признаков.
Цели занятия: на основе теоретических знаний и практических умений
обучающийся должен:
знать:
 показания к применению относительных величин;
 виды относительных величин;
 область применения каждого из относительных показателей в
медицине и здравоохранении;
 особенности расчета относительных величин.
уметь:
 вычислять относительные величины
овладеть ОК и ПК:
 ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их
эффективность и качество.
 ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного развития.
 ПК 1.3. Регистрировать результаты лабораторных общеклинических
исследований.
 ПК 2.4. Регистрировать полученные результаты.
 ПК 3.3. Регистрировать результаты лабораторных биохимических
исследований.
 ПК 4.3. Регистрировать результаты проведенных исследований.
5
 ПК 5.3. Регистрировать результаты гистологических исследований.
 ПК 6.3. Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования.
 ПК
6.4.
Регистрировать
результаты
санитарно-гигиенических
исследований.
 ПК 7.5. Регистрировать результаты проведенных исследований.
 ПК 8.2. Вести учетно-отчетную документацию.
План изучения темы:
Контрольные вопросы:
1. Каково значение в статистике абсолютных величин?
2. Какие виды относительных величин выделяют? Почему возникает
необходимость в расчете производных относительных величин?
3. Что такое экстенсивный показатель и что он характеризует? Методика
расчета экстенсивного показателя.
4. Что такое интенсивные показатели и как их вычислять?
5. Можно ли использовать интенсивные показатели для сравнительного
анализа показателей здоровья населения?
6. Какова методика расчета показателя соотношения и что он
характеризует? Чем показатель соотношения отличается от интенсивного
показателя?
7. Какова методика расчета показателя наглядности? Можно ли представить
в показателях наглядности абсолютные величины?
Краткое содержание темы
Абсолютные
величины
отражают
количественную
сторону
действительности, абсолютные размеры изучаемого явления. Абсолютные
величины используются при характеристике общей совокупности
(численность населения, общее число врачей в стране и др.), а также при
оценке редко встречающихся явлений (число особо опасных инфекций, число
людей с аномалиями развития). Абсолютные величины, как правило, не
используют для статистического анализа, поскольку они мало пригодны для
сравнения. Для сравнения изучаемых явлений используют производные
величины, которые подразделяются на относительные и средние.
Относительные величины используются при анализе альтернативных (есть
явление или отсутствует) признаков.
В санитарной статистике используют следующие виды относительных
величин: экстенсивные коэффициенты; интенсивные коэффициенты;
коэффициенты соотношения; коэффициенты наглядности.
6
Относительные
величины
Экстенсивные
коэффициенты
Интенсивные
коэффициенты
Коэффициенты
соотношения
Коэффициенты
наглядности
Формула
Применение
Определяют долю
(удельный вес),
процент части в целом,
Целое явление
принятом за 100%.
Используются для
характеристики
структуры
статистической
совокупности.
Отражают
частоту
Явление
 основание .показателя
(уровень,
Среда ,. продуцирую щая . явление
распространенность)
явления в однородной
среде. На практике их
применяют для оценки
здоровья
населения,
медикодемографических
процессов. Основание –
единица с нулями: 100,
1000, 10000, 100000.
Явление
Показатель
частоты,
 основание .показателя
распространенности
Среда , не .продуцирую щая . явление
явления в разнородных
средах. Характеризуют
численное соотношение
двух
не
связанных
между
собой,
самостоятельных
совокупностей
Часть явления
 100 %
При вычислении показателей наглядности одна
из сравниваемых величин принимается за 100%
или за единицу, а остальные величины с
помощью пропорции пересчитываются в
коэффициенты по отношению к этому числу.
Применяется с целью
более наглядного и
доступного сравнения
рядов
абсолютных,
относительных
и
средних
величин.
Коэффициент
наглядности определяет,
на сколько процентов
или во сколько раз
произошло увеличение
или
уменьшение
сравниваемых величин.
Используется
для
характеристики
динамики явления.
Графическое
представление
Внутристолбико
вая диаграмма,
секторная
(круговая)
диаграмма
- линейная
диаграмма
(график);
- столбиковая
или ленточная
диаграмма;
- радиальная
диаграмма,
- картограмма,
- картодиаграмма
- линейная
диаграмма
(график);
- столбиковая
или ленточная
диаграмма;
- радиальная
диаграмма,
- картограмма,
- картодиаграмма
- линейная
диаграмма
(график);
- столбиковая
или ленточная
диаграмма;
- радиальная
диаграмма,
- картограмма,
- картодиаграмма
Самостоятельная работа
Выполните предложенные задания письменно в тетради (с проверкой у
доски)
1. При изучении здоровья работающего одного из промышленных
предприятий выяснилось, что в изучаемом году грипп составил 25%, а в
7
предыдущем году – 15%. Изобразить данную информацию графически.
Сделать соответствующий вывод.
2. По данным исследования состояния здоровья медицинских работников
доля лиц, имеющих хроническую патологию, в возрасте 29 лет составила
10%, в возрастной группе 60 лет и старше – 76%. Какие из относительных
показателей использованы в данной задаче? Представьте их графически.
3. Используя приведенные данные по двум сельским врачебным
участкам, рассчитайте относительные величины и проведите их
анализ (Таблица 1):
1) Интенсивные показатели - уровень рождаемости, общей и
повозрастной смертности, уровень заболеваемости.
2) Экстенсивные показатели – возрастную структуру населения,
структуру причин заболеваемости
3) Показатели соотношения – обеспеченность населения врачами и
стационарной помощью.
4) Показатели наглядности в процентах — проведя преобразование
интенсивных показателей повозрастной смертности.
5) Провести сравнительный анализ полученных данных.
Таблица 1
Данные о населении в абсолютных
величинах
Численность населения (чел.)
Распределение жителей по возрастам:
0 - 14 лет
15 - 24
25 - 49
50 лет и старше
Родилось в данном году (чел.)
Умерло в данном году (чел.)
Распределение умерших по возрастам:
0 - 14
15-24
25 - 49
50 лет и старше
Число зарегистрир. случаев заболеваний
в том числе:
Болезней органов дыхания
Сельские врачебные
участки
с. Ивановское с. Высоцкое
10510
6790
2622
1690
3438
2760
99
158
1690
1550
2200
1350
72
86
22
17
49
70
8029
13
13
26
34
6125
4158
3504
8
Болезней органов кровообращения
Болезней органов пищеварения
Травм
Прочие случаи
Показатели медицинского обслуживания:
Число коек в стационаре
Число врачебных должностей
1823
465
491
1100
989
577
205
850
48
6
32
4
4. В городе N в 2005 году проживало 900000 жителей. В течение 2005
года было зарегистрировано 486540 случаев инфекционных
заболеваний. Из них: 446644 случаев вирусного гриппа, 6811 –
гепатита А, 7785 – острой дизентерии, 25300 – прочих. Городская
инфекционная больница в 2005 году насчитывала 2000 коек. В 2004
году заболеваемость инфекционными заболеваниями составила 530
случаев на 1000 населения.
Определите:
1) частоту инфекционных заболеваний;
2) структуру инфекционных заболеваний;
3) динамику инфекционной заболеваемости;
4) обеспеченность населения инфекционными койками;
5) указать вид показателей, дать им оценку.
Итоговый контроль
Прием выполненной работы
Подведение итогов
Домашнее задание
1. Читать [1] стр.95-112, или [2]
2. Выполнить по индивидуальному статистическому исследованию
расчет относительных показателей. Определить вид показателя.
3. Решить задачу:
Численность врачей в РФ характеризуется следующими данными:
Показатель
2012
2013
Всего врачей
В том числе:
терапевтов
педиатров
654
675
153
76
160
72
9
Проведите анализ изменения обеспеченности населения врачами, если
известно, что численность постоянного населения на конец 2012 г.
составляла 147,6 млн. человек, в том числе в возрасте до 14 лет - 33,2 млн.
чел., а на конец 2013 г. - соответственно 144,0 и 26,8 млн. чел.
Литература
1. Применение методов статистического анализа для изучения
общественного здоровья и здравоохранения: учебное пособие для
практических занятий/ под ред. В. З. Кучеренко. -4-е изд., перераб.и доп.
–М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.-256 с.
2. Медицинская статистика [электронный ресурс]: Островок здоровья URL:
http://bono-esse.ru/blizzard/Medstat/Statan/stat_ov.html
10
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа