close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МКОУ «СОШ п.Правокубанский»
«Рассмотрено»
Руководитель ШМО
______________Гебенова
Ф.Х.
Протокол №1
от
30 августа 2013 г.
« Согласовано»
Заместитель директора
школы по УВР
«Утверждаю»
Директор МКОУ «СОШ
п.Правокубанский»
_______________Джадтоева
А.С.
_________________Чомаева
Д.У.
30 августа 2013 г.
30 августа 2013 г.
Рабочая программа
Предмет
Класс
Учитель
Количество часов по программе
Количество часов в неделю
Плановых контрольных работ
Планирование составлено на
основе
учебник
Английский язык
6 А, Б
Гебенова Ф.Х.
105
3
2 /за одну четверть
Афанасьева О. В., Михеева И. В., Языкова Н. В.
Английский язык. Программы общеобразовательных
учреждений. 2-11 классы: пособие для учителей
общеобразовательных учреждений и школ с
углубленным изучением английского языка. М.:
Просвещение, 2011
Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.
Английский язык IV
Просвещение,2006
подпись учителя__________________
п. Правокубанский, 2013
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:




Федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Федерального базисного учебного плана образовательных учреждений;
Федерального перечня учебников, утвержденного приказом Минобрнауки РФ, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе, в общеобразовательных
учреждениях на 2009/2010 учебный год.
Примерной программы по иностранным языкам « Программы общеобразовательных учреждений.
Английский язык. Для школ с углубленным изучением иностранных языков.II- XI классы. М:
Просвещение, 2006/ Под редакцией Сафоновой В,В.
Программа рассчитана на 102 часа( 3 часа в неделю).
Резервные уроки используются для повторения, расширения и углубления об известном явлении, а также
для функций контроля
Учебно-методическое обеспечение курса: учебно-методический комплект по английскому языку для IV
класса школ с углубленным изучением английского языка авторов И.Н. Верещагиной и О.В. Афанасьевой
, рекомендованный Министерством образования и науки РФ ( 4 год обучения, Москва, Просвещение,
2009) и адаптирован для 6 класса общеобразовательных школ.
В состав УМК входят:





Учебник ( в двух частях) «English. Student’s Book4”, M., “Просвещение ”, 2009;
Рабочая тетрадь « English Workbook.4”, М., “ Просвещение», 2009;
Книга для чтения “ English. Reader.4”,M.,»Просвещение», 2009;
Книга для учителя «English. Teacher’s Book.4”., “ Просвещение»б 2009;
Аудиокассеты « English. 4, аудиокурс к учебнику”, М., « Просвещение», 2009
Требования к уровню подготовки учащихся:
1.Знать:






Алфавит, буквы, основные буквосочетания , звуки изучаемого языка;
Основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;
Тематическую лексику, активный запас фраз клише, грамматические правила;
Особенности интонации основных типов предложений;
Наизусть произведения детского фольклора;
Имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений стран изучаемого
языка.
2. Уметь:
В области говорения




Участвовать в элементарном этикетном диалоге: поздороваться, представиться . поблагодарить,
попрощаться, поздравить, пригласить поучаствовать в совместной игре, используя
соответствующие формулы речевого этикета, соблюдая правильное произношение и интонацию;
Расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы( « Кто?». « Что?», « Где?», « Когда?») и
отвечать на вопросы собеседника (в пределах тематики начальной школы);
Уметь кратко описать свой дом, семью, любимые предметы и занятия, свои увлечения, своих
друзей, рассказывать о любимых игрушках, животных, лучших друзьях, знакомых и
времяпрепровождении с ними; расспросить своих одноклассников о любимых занятиях и
увлечениях, их игрушках, домашних животных и уходе за ними;
Уметь кратко обменяться с товарищем мнениями о прочитанном ( название произведения, имена
героев, кто добрый/злой, сильный/ слабый, ловкий/ умелый, трудолюбивый/ лентяй и Т.Д., кто
понравился и кто не понравился)
В области аудирования:


Понимать на слух речь учителя, одноклассников;
Понимать на слух основное содержание небольших текстов( длительностью звучания не более 1-1,5
минут), построенных на знакомом языковом материале.
В области чтения:






Овладевать техникой чтения вслух: читать доступные по объёму тексты, построенные на изученном
языковом материале, соблюдая правила произношения и основные интонационные модели;
Читать про себя с пониманием основного содержания не сложные тексты, построенные на
изученном языковом материале и доступные по объёму , пользуясь в случае необходимости
двуязычным словарём;
Догадаться о смысле пропущенных реплик в диалогическом клише и уметь правильно сделать
речевые вставки в него;
Проиллюстрировать с помощью рисунков или аппликаций содержание прочитанного текста;
Понять содержание тематического текста и ответить на вопросы учителя;
Прочитать про себя содержание поздравительных открыток и выбрать те, которые можно послать
друзьям к Новому году, Рождеству, Дню матери/отца и другим праздникам.
В области письма :





Списывать текст на английском языке, выписывать из него и ( или) вставлять в него слова в
соответствии с решаемой учебной задачей;
Писать со слуха учебные диктанты, построенные на знакомом лексико-грамматическом материале;
Писать тематические слова по памяти;
Правильно писать своё имя, фамилию, адрес - по-английски и правильно оформлять конверт в
зарубежные страны;
Писать краткое поздравление ( с днём рождения, с Новым годом) и личное письмо с опорой на
образец.
3. Использовать приобретённые знания и коммуникативные умения в практической деятельности и
повседневной жизни, для:





Устного общения с носителями английского языка;
Развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
Преодоления психологических барьеров в использовании английского языка, как средства
общения;
Ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами детской
художественной литературы на английском языке;
Более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.
Реализация программы планируется в условиях классно-урочной системы.
Предусмотрены уроки контроля полученных знаний после каждой учебной четверти и после каждой
пройденной темы.
I четверть
№
датаурока
тема
ресурсы
домашнее
контроль задание
Повторение. Времена
года.
1.
2.
стр. 9 упр. 10Аудиозапись №1
11
Повторение. Одежда.
стр. 15 упр. 11
стр. 22
3.
Повторение. Семья.
4.
Повторение. Еда.
упр. 13
Аудиозапись №2
стр. 23 упр. 10
стр. 34 упр.
5.
Повторение. Животные.
. Аудиозапись №3
11,12
стр. 39
6.
Повторение. Праздники.
Аудиозапись №4
упр. 10,11
стр. 45
7.
Повторение. Природа
Повторение.
Ежедневная
8.
жизнь.
9.
. Аудиозапись №5
упр. 12,13
текущий, сам.
Аудиозапись №6 работа
Дом.чтен №1
Дом.чтен №1
Дом.чтен №2
стр. 50
10. Дом.чтен №2
Раздел 1. Школа. Дни
недели.
11.
9
упр. 10-11
стр. 60
Аудиозапись №7,8
упр. 15
прим
Предлоги времени. Мои
занятия в разные дни недели.
9 12.
Любимые занятия на
уроке
13. и на перемене. 10
стр. 60 упр.
16,17
Аудиозапись №9,10,11
стр. 66 упр. 11
стр. 67-68 упр.
14. Поездка в музей.
10
17-19
Диалог "Который час?"
15.
11
Аудиозапись №12,13
стр. 71 упр. 8
Моя школа
16.
Дом.чтен №3
11
стр. 75-76 упр.
17. Домашнее чтение №3
17-19
стр. 78
18. Классная комната.
12
Аудиозапись №14
упр. 6
Разделительные
вопросы.
19.
12
стр. 83 упр. 1618
Мой класс.
стр. 90 упр. 14
13 20.
Школьные проблемы.
Аудиозапись №15-17
13 21.
Дом.чтен №4
стр. 90 упр. 1719; повторить правило
стр. 80
22. Домашнее чтение №4
Повторение.
Разделительные вопросы
14 23.
текущий, сам.
работа
Школьные
принадлежности.
Словопроизводство.14
24.
Аудиозапись №19
Начальная школа в
Англии
25.
14
стр. 93 упр. 9
стр. 96 упр. 18
стр. 96 упр. 15
Расписание предметов.
Начальная школа в Англии
26.
15
Аудиозапись №20
стр. 104 упр. 16
Контроль навыков
аудирования
27.
стр. 104 упр.
Аудиозапись №21
итоговый 17,18
Резервный урок
28.
КТП
№ урока
IIчетверть
дата
22 урок (+-2)|Lessons № 17-30|
тема
домашнее задание
На выбор
Упр 7 стр111
1.
Урок 17. Место, в котором мы живем. Дом и комнаты в
упр. 13стр 112 упр. 119,11.11доме. Домик за городом.
20/114
Урок № 18. Комнаты в квартире
2.
14.11
3.
Урок № 19.Альтернативные вопросы Традиционный
15.11английский дом.
4.
18.11
Домашнее чтение №7
упр. 18-20/120
упр. 9/124
Д.чт №7
упр. 18,19/126
20,21,22/135
5.
21.11
Ур. № 20 Мебель в комнате. Каникулы в Брайтоне.
упр. 17/134
6.
22.11
Урок.№21Моя любимая комната.
упр. 16,17/141
Квартира моего друга. Текущий контроль, самостоятельная
упр.12/139,
7.
25.11работа
8.
28.11
Урок 22.Ознакомление с нле
16,17,/148
9.
29.11
Контроль навыков аудирования (№35)
18/148
10.
2.12
Урок 23 Повторение
д/ч №8
11.
5.12
Домашнее чтение №8
8/151
12.
Урок 24. Городская жизнь. Лондон. Диалог "Как
6.12 добраться до,,?"
18/142
10/158
16,19/160
упр. 15,16/167
13.
9.12
Урок 25. Настоящее совершенное время.
упр. 12/167, 17,18/167-
14.
12.12
Лондон- столица Великобритании.
15.
13.12
Урок 26. 3 формы глагола. История Лондона.
16.
Урок 27.Настоящее совершенное время и прошедшее
16.12простое время. Великий пожар в Лондоне.
упр. 19,20/185
17.
Ур.№28Памятники выдающимся людям Тур по Лондону:
19.12Тауэр, Собор Святого Павла, Трафальгарская площадь.
упр. 19,22/194
168
упр. 19,20/176
Урок № 29 Test(лекс-грам)
18.
Диалог "Сколько времени нужно, чтобы добраться до..?"
20.12Вестминстер- политический центр Лондона.
упр. 19,21/204
9,10/207
19.
23.12
Контроль навыков аудирования (№ 48)
Д.чт № 9
Домашнее чтение №9
20.
25.12
"Городская и сельская мышки".
р.т. стр. 31-32 упр. 5-6
Урок30. Резервный урок
21.
26.12
Текст "Настоящий волшебник"
Резервный урок
22.
Повторение. История строительства Лондона
книга для чтения стр.
23-26
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа