close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Библиотека МБУ «ИДЦ» рекомендует
Реализация ФГОС нового поколения.
Будущее должно
быть заложено в настоящем.
Это называется планом.
Без него ничто в мире не может
быть хорошим.
Г.К. Лихтенберг.
Стандарт образования сегодня не минимум знаний,
но уровень действий, необходимый и достаточный
для перехода на следующую ступень образования.

Астафьева Н.Е. Федеральные государственные образовательные
стандарты: от качества условий к качеству результата. // Вестник
образования России. -2014 -№17. –Сентябрь. – С.53-68.

Абдуллаев Э.Н. Деятельностный подход в преподавании истории в
рамках требований нового стандарта. // Преподавание истории в школе. 2012. - №1. –С.3-7.

Беловолова Е.А. Деятельностное содержание географического
образования в требованиях стандартов нового поколения. // География в
школе. – 2011. - №6. –С.25-31

Васильева Т.А. Инновационная деятельность Центра дополнительного
образования детей по внедрению ФГОС НОО в статусе муниципального
ресурсного центра. // Методист. – 2012. - №8. –С.22-28.

Григоренко Т.Ф. требования ФГОС и проблемы реализации проектной
деятельности в школьном курсе обществознания. // Преподавание истории в
школе. – 2013. - №6. – С.14-17.

Губанова Е.В., Веревко С.А. Новый стандарт: результаты, инновации,
риски. // Народное образование. – 2011. - №5. –С.25-27.

Демидова М.Ю. Курс физики основной школы в стандартах второго
поколения. // Физика в школе. -2011. - №7. – С.4-13.

Дмитриева Л.Ф. Образовательные методики и технологии XXI века как
фактор внедрения ФГОС общего образования. // Методист. – 2013. -№10. –
С.57-60.

Душина И.В. и др. Учителю о новых подходах к планированию урока
географии в условиях введения образовательных стандартов нового
поколения. //География в школе. -2012. -№3. –С.29-32.

Еремина В.Ю. и др. Оценка качества образования в среднем
общеобразовательном учреждении. Методическое пособие. – Нижний
Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2013.

Жембровская Т.Е. Новые стандарты: мастерская вместо урока русского
языка в 5-6 –х классах. // Народное образование. – 2014. - №9. –С.133-138.

Ким Э.В. Как выбрать учебник при переходе на новый стандарт. //
Народное образование. – 2013. - №9. – С.177-181.

Киселева М.Г. Структура профессиональной деятельности педагога как
фактор успешной реализации ФГОС. // Методист. – 2014. -№7. – С.62-65.

Киселева Р.А., Корсакова Г.Н. Открытая профессиональная научно –
методическая среда как средство достижения и оценки планируемых
результатов ФГОС. // Методист. – 2014. - №6. – С.7-12.

Лебедева О.В. Методическая подготовка учителя физики к реализации
ФГОС. // Нижегородское образование. – 2013. - №3. – С.58-63.

Липкина Е.К. Переходим на ФГОС: достижение образовательных
результатов на личностном, метапредметном уровнях с УМК по географии
«Полярная звезда». // География в школе. – 2012. - №3. – С.52-58.

Лисуненко Л.Н., Короткова В.А. Методическая служба как ресурс
реализации федерального государственного образовательного стандарта
общего образования. // Методист. – 2012. - №5. – С.4-10.

Ливенцова Л.А. Современные подходы к преподаванию в условиях
введения и реализации ФГОС. // Методист. -2014. - №3.

Мастер – класс как современная форма аттестации в условиях
реализации ФГОС. Алгоритм технологии, модели и примеры проведения,
критерии качества. – Волгоград:2014

Мочалов А.В. ФГОС – обход перед педсоветом. // Народное
образование. – 2014. -№7. – С.110-112.

Мордкович А.Г., Зубарева И.И.. Преобразования в образовании:
работаем по новым ФГОС. // Математика в школе. -2012. -№4. –С.21-28.

Поташник М.М., Левит Л.В. Затруднения учителей при освоении
новых стандартов. // Управление современной школой. Завуч. – 2014. - №7. –
С.4-10.

Поташник М.М., Левит Л.В. В чём состоит заявленная новизна ФГОС?
// Народное образование. – 2014. - №9.- С.79-86.

Поташник М.М., Левит Л.В. Федеральный государственный
образовательный стандарт – новое в работе российских учителей. //
Управление современной школой. Завуч. – 2014. - №5. –С.49 -57.

Правдюх М.А. ФГОС – новый стимул профессионального развития
педагога. // Методист. – 2012. -№8. – С. 37 -40.

Проектирование образовательного процесса в проектно дифференцированном обучении: Рабочая программа и учебное занятие:
методическое пособие. – Н.Новгород: Нижегородский институт развития
образования, 2014.

Прохорова С.Ю., Основина В.А.. Обновление содержания и технологий
обучения в условиях освоения федеральных государственных
образовательных стандартов начального общего образования и основного
общего образования. // Управление современной школой. Завуч. – 2014. - №6.
– С.10-15.

Психологическое обеспечение образовательного процесса в условиях
внедрения ФГОС. // Школа. – 2012. – октябрь. - №17. –С.3

Пустовалова В.В. Инновационная инфраструктура как мощный ресурс
сопровождения педагогов в условиях введения и реализации ФГОС. //
Методист. – 2014. - №9. – С. 13-15.

Разумовский В.Г., Майер В.В. Проблемы ФГОС и научной грамотности
школьников или новый стандарт образования в действии: обучение и
воспитание творчески мыслящей личности на уроках физики. // Физика в
школе. – 2012. - №5. –С.3-10.

Рыбак И.Н.. Введение Федеральных государственных образовательных
стандартов в образовательный процесс: опыт и проблемы. // Методист. -2012.
- №5. –С.22-26.

Соколова Т.Е. Проектирование урока по новым стандартам. //
Народное образование. – 2013. -№7. – С.137-143.

Стандарты нового поколения и формирование универсальных учебных
действий. // Биология в школе. -2011. - №7. –С.24-29.

Тимофеева Н.Л. и др. Интеграция междисциплинарных программ по
формированию УУД средствами предметов гуманитарного цикла (первый
опыт апробации ФГОС ООО в 5 классе). // Методист. -2013. - №6. –С.43-48.

Тенденции развития образовательной области «Обществознание в
условиях введения ФГОС.» – Нижний Новгород: НИРО, 2013.

Учебный проект: от «школы знаний – к «школе деятельности. Сборник
методических разработок. – Н.Новгород: Нижегородский институт развития
образования, 2014. – (Серия «Проектно – дифференцированное обучение.

Фещенко Т.С. Новые стандарты – новое качество работы учителя.
Практико – ориентированное учебно –методическое пособие. М.: УЦ
«Перспектива», 2013.

Фещенко Т.С. Современное обучение: работаем по новым стандартам.
Часть 2. Современное обучение: деятельностный подход. М.: УЦ
«Перспектива», 2013.

Формирование проектной компетентности школьников в условиях
реализации требований ФГОС основного общего образования. Методическое
пособие. – Н.Новгород: Нижегородский институт развития образования,
2013.

Харитонова И.В. Практика введения Федеральных государственных
образовательных стандартов второго поколения в работу образовательного
учреждения. // Методист. -2012. - №9. – С.19-22.

Яровикова Е.А. и др. Рефлексивные технологии в практике реализации
ФГОС. // Методист. – 2013. -№6. –С.43-48.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа