close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №3 г Химки
Утверждаю:
Директор МБОУ СОШ №3
_______________(Ф.И.О)
«____»________2013г.
Согласовано:
Зам .директора по У.В.Р.
______________(Ф.И.О)
«____»________2013г.
Рассмотрено:
на заседании МО
Протокол №____
«____»_______2013г.
Председатель МО::
____________(ФИО)
Тематическое планирование
По английскому языку
____________________________________________________________
для 3 класса
на 2013/2014 учебный год
Составлено учителем:
Тарасовой М.Э.
Пояснительная записка.
Планирование по английскому языку в общеобразовательных учреждениях.
Английский язык 2-11классы
Программы общеобразовательных
учреждений
О.В Афанасьева, И.В. Михеева
«Просвещение» 2010
Цели обучения английскому языку:
-формирование межкультурной коммуникативной компетенции, способности
осуществлять межкультурное общение на основе усвоенных языковых и
социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений и
отношений в совокупности её составляющих – речевой, языковой,
социокультурной,, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций..
Развивающий аспект:
- развитие языковых, интеллектуальных, познавательных способностей;
- развитие умений самостоятельно добывать и интерпретировать
информацию;
- развитие умений языковой и контекстуальной догадки, переноса знаний и
навыков в новую ситуацию;
- развитие потребности в самообразовании в И.Я.
- развитие умений самореализации и социальной адаптации
Программа содержит содержание обучения, перечень навыков и умений
коммуникативной компетенции.
При анализе программных тем в учебнике их необходимо сопоставить с
предметным содержанием речи в программе и включить в тематическое
планирование недостающие.
При составлении тематического планирования необходимо учитывать
перечень требований к уровню ЗУН , которыми должен владеть учащийся.
Важно проследить динамику программы по развитию и совершенствованию
ЗУН учащихся на всех ступенях обучения.
Требования к уровню ЗУН учащихся включают перечень навыков по всем
видам Р.Д.:
Аудированию, чтению, говорению и письму.
Этапы обучения в рамках УМК:
1 этап – 2-4 классы, 2 этап – 5-9 классы,
3 этап – 10-11 классы.
1 этап – формирование фонетических, лексических, грамматических навыков
на базе небольшого объёма материала. Значительное место уделяется
артикуляции звуков, интонационным моделям,
Решению простых речевых задач – запрос и сообщение информации,
подтверждение и т.д.
Формируются навыки в чтении, аудировании, говорении и письме. Большое
внимание уделяется правилам чтения. Формируется элементарная
коммуникативная компетенция, закладываются основы для овладения всеми
видами Р.Д,
2 этап – целенаправленное развитие коммуникативной компетенции. Больше
внимания уделяется устной речи (диалоги, монологи). Изучение культур
стран изучаемого языка происходит в сопоставлении с культурой России.
Учащиеся овладевают стратегиями и умениями, которые способствуют
развитию ЗУН. В программу включены материалы по различным сферам
жизни, экологии, культуре, духовному и научному наследию, спорту,
здоровью и т.д.
В 8-9 классах закрепляются и совершенствуются ЗУН учащихся, но
ситуации речевого общения носят глобальный характер. Обучение устной
речи – ситуации общения, дискуссии, обмен мнениями. Большое внимание
уделяется разделам: словообразование, синонимы, антонимы, фразовые
глаголы, стилистическая дифференциация, особенности А.Я электронных
средств информации. Сложные грамматические структуры и явления языка,
работа над письменной речью
Проектные задания, задания по профессиональной ориентации. Задания по
РД представлены в формате ЕГЭ.
3 этап – систематизация, обобщение материала, расширение продуктивной и
рецептивной лексики, аутентичные материалы. Развитие умений
рассуждения, аргументации, обмена мнениями, подготовка презентаций,
проектная деятельность, доклады на актуальные темы.
Письмо: описание, повествование, рассуждение, личное и деловое письмо,
эссе.
Анализ словарных дефиниций и грамматических явлений. Применение ЗУН
в новых речевых ситуациях. Изучение АЯ предполагает овладение
учащимися уровнем В2. Одарённым учащимся можно предлагать задания
повышенной сложности.
Автор программы: Биболетова М.З.
Год издания: 2010. Издательство: Титул
Количество учебных часов: 68
Количество учебных часов для выполнения:
Контрольных работ: 10
Административных работ:______________________________
Творческих работ:__6-8___________________________________
Учебно-методический комплект:
Составляющие УМК
Название
Учебник
Рабочая тетрадь (Для
выполнения упражнений по
грамматике)
Дополнительные учебные
пособия
3 класс
№
урока
1
2
3
4
5
6
7
Английский с
удовольствием
3 кл.
Английский с
удовольствием
Автор
Биболетова
М.З.
Биболетова
М.З.
Год
издания
2010
Издательство
2010
Титул
Титул
Книга для
чтения. Серия
«Английский
клуб».
Enjoy English 3
М.З.Биболетова
1 четверть – 18 часов
Тема урока:
Вводный урок. Роль английского
языка. (Аудирование).
Знакомство. «Мой друг».
Правила чтения,
Моя визитная карточка.
Прилагательные, цвета. Правила
чтения.
Аудирование «Учитель школы».
Песня, стихи. Правила чтения.
Еда, продукты. (Мне нравится).
Правила чтения.
Завтрак, обед, ужин. Лексические
навыки. Аудпрование.
Наши домашние питомцы.
Актуализация фразовой лексики.
Меню, продукты. Аудирование,
Воспроизведение в речи.
Колво
часов
Оборудование:
1
Портреты
детей, карта
Британии.
1
Плакаты,
карточки.
1
Магнитофон
1
Предметные
картинки
Карточки
1
1
1
Журналы,
плакат
Корзина с
продуктами
Примечание
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Развитие диалогических навыков.
Глагол «иметь / имеет».
Местоимения «Немного /
несколько».
Внешность. Монологические
высказывания.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
Дни недели. Навыки ведения
диалога.
Домашние животные. Развитие
навыков чтения.
Викторина «Кто умеет?».
Подстановочные упражнения.
Навыки ведения диалога. Глагол
“to be” (am / is / are).
Актуализация лексики в речи.
Монологи «Меню моего друга».
Лексико-грамматический контроль.
Развитие навыков аудирования.
Игра «Угадай, кто это?».
Стихи, песни. Словарная работа.
Рефлексия. Лексические игры.
2 четверть – 14 часов
1
Описание внешности животных.
Речевые упражнения “May I have
some?”
2
Модальные глаголы: can, may, must.
Актуализация лексики в речи.
3
Неопределённые местоимения.
Вопросительные предложения.
4
Модальные глаголы в речи.
Развитие навыков чтения.
5
Множественное число
существительных. Исчисляемые,
неисчисляемые существительные.
6
Простое настоящее время.
Навыки аудирования, чтения.
7
Счёт 11-20. Игра «Кто быстрее
сосчитает». Навыки чтения.
8
Счёт 20-100. Дни календаря.
Глаголы.
Простое настоящее время.
1
1
Аудиоматериалы
Плакат
1
Оборудование
для игры
1
1
Фонетические
таблицы
Материалы к
викторине.
Аудиоматериалы
Карточки
1
1
Игрушки.
1
1
1
1
1
Журналы,
игрушки
1
Плакаты
1
Схема
1
1
Таблица
1
Аудиоматериалы
Карточки
1
1
Таблица
неправильных
глаголов
9
10
11
12
13
14
Мой день. Аудирование, лексика.
Презентация творческих работ.
Лексические игры.
Праздник Рождества. Конкурс
«Лучший юный переводчик».
Лексико-грамматический контроль.
Подарок Деду Морозу.
Рождественские стихи и песни.
Навыки самоанализа.
Рефлексия. Читаем письма Деду
Морозу.
3 четверть – 20 часов
1
Мой новый друг. Развитие навыков
чтения. Актуализация лексики в
речи.
2
Прилагательные – антонимы.
Словарная работа.
3
Глаголы. Построение предложений
по опорной схеме. Аудирование.
4
Времена года. Стихи, лексика.
Навыки ведения диалога.
5
Мои увлечения в разное время года.
Правила чтения. Названия месяцев.
6
Вопросительные предложения.
7
День рождения. Аудирование,
лексика
Порядковые числительные.
8
Поздравительная открытка.
Развитие навыков письма.
9
Подарки. Навыки монолога по
опорной схеме. Глаголы.
10 Сюжетно-ролевая игра по теме.
11 Почта. Лексические навыки.
12 Пишем письмо. Структура письма.
13 Страны и города. Навыки чтения.
14 Притяжательный падеж
существительных. Аудирование.
15 Специальные вопросы.
Вопросительные местоимения.
16 Порядковые числительные.
17 Актуализация навыков.
18 Лексико-грамматический контроль.
19 Презентация открыток.
1
1
1
Лексика
Работы
учащихся
Украшения,
рисунки
1
1
1
Работы
учащихся,
рисунки
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Таблицы,
цифры
Аудиоматериалы
Плакаты
1
1
1
1
1
Карточки
1
Плакат
1
1
1
1
Плакат
Таблицы
Образец
Карта
Работы уч-ся
20
Лексические игры.
4 четверть – 16 часов
1
Создаём робота. Лексические
навыки.
Фонетические навыки. Диалог.
2
Развитие навыков чтения.
Актуализация лексики в речи.
3
Закрепление грамматических
навыков
Прилагательные.
4
Часы и время. Мой день, режим.
5
Правильные и неправильные
глаголы.
Навыки ведения диалога.
6
Режим дня и здоровье. Аудирование.
7
Рисуем инопланетянина. Рассказ по
картинке. Монологическая речь.
8
:Жизнь в деревне. Ферма.
9
Навыки аудирования и письма.
10 Грамматические навыки. GR
11 Навыки чтения. Грамматика. GR
12 Лексико-грамматический контроль.
13 Стихи, инсценировки по программе.
14 Песни, стихи.
15- Урок-концерт «Мир английского
16 языка».
1
Карточки
1
Опорная
схема
1
Выставка
детских книг
GR
Карточки
1
1
1
Часы, плакат
Плакаты
1
1
Плакат
Работы уч-ся
1
1
1
1
1
1
1
2
Плакат
Оформление
праздника
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа