close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Анализ работы методического объединения учителей физико – математического цикла
за 2013 – 2014 учебный год.
Деятельность МО учителей физико-математического цикла в 2013-2014 учебном году строилась в соответствии с
планом методической работы школы и осуществлялась в рамках работы над темой: «Совершенствование
форм и методов проведения современного урока».
Работа была направлена на выполнение следующих целей и задач:
Цель методической работы:
Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, компетентности в
области математики, информатики и физики.







Задачи учителей МО:
Повышение педагогического мастерства учителей;
Повышение качества обучения математике, физике и информатике, совершенствование уровня
преподавания;
Оказание методической помощи в планировании и овладении типами уроков;
Изучение и освоение инновационных технологий обучения; подготовка к переходу на ФГОС в
2014- году
Организация внеклассной работы по предмету;
Обмен опытом работы. Взаимоконтроль, его анализ и вынесение результатов на обсуждение на
заседаниях МО;
Подготовка выпускников к сдаче ЕГЭ и ГИА.
Совершенствование профессиональных качеств педагогов происходит через
самообразование. Каждый учитель работает над определённой методической проблемой по личному
образовательному плану, изучает нормативные документы и методическую литературу. Можно
отметить более серьёзный подход к выбору и реализации тем самообразования учителей в рамках
методической темы школы. Возрос уровень мотивации педагогов к овладению новыми технологиями в
образовании и внедрении их в урочную деятельность.
Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:
 Прохождение плановой курсовой подготовки
 Участие в семинарах, конференциях различного уровня.
 Взаимопосещение уроков
 Работа над индивидуальной методической темой
 Обобщение опыта собственной педагогической деятельности
 Изучение передового педагогического опыта
Систематическое повышение профессионального уровня является важнейшим условием
успешной работы каждого педагога. В данном учебном году были пройдены курсы повышения
квалификации учителями и присвоены квалификационные категории:
п/п
ФИО
учителей
1.
Кужаев
Жумагельды Насырович
Маханова Самига
Галимжановна
Кучербаева Людмила
Гизатовна
2.
3
Курсы
повышения
квалификации
2012-2013г
Год
прохождения
аттестации
2013г
Квалификацилн
ные категории
Первая
2013-2014г.
2014г
Высшая
2012-2013г
2013г.
Высшая
В соответствии с методической темой были выбраны следующие темы для самообразования учителей,
прочитаны и обсуждены доклады:
№
1
Ф.И.О.
Маханова Самига
Галимжановна
2
Кужаев Жумагельды
Насырович
3
Кучербаева Людмила
Гизатовна
Руководитель МО, учитель
высшей квалификационной
категории
Учитель физики, Отличник
народного просвещения,
учитель первой
квалификационной категории
Учитель математики и
информатики, высшей
квалификационной категории
Тема самообразования
Применение ИКТ для активизации
познавательной деятельности
учащихся на уроках математики.
Самостоятельная работа на уроках
физики
Развитие творческих способностей
учащихся на уроках математики и
информатики.
Серьезным направлением работы МО является постоянное совершенствование педагогического
мастерства учительских кадров.
Кужаев Ж.Н.
Кучербаева Л.Г.
Маханова С.Г.





o
o
o
o
o
Августовская конференция РМО – 26.08.2013г. выступление с докладом
Районные и областные семинары
Семинар «Обучение физике в условиях ФГОС» - март 2014
Конспекты уроков и презентации к урокам опубликованы на сайтах в
Интернете
Курсы «Применение ЭОР в учебном процессе»
Районные и областные семинары
Районный конкурс учителей «Конкурс педегогического мастерства»
Конспекты уроков и презентации опубликованы на сайтах в Интернете
Обучение математике по ФГОС общего образования_ курсы ПК, декабрь
2013г, январь 2014 г.
По результатам аттестации присвоена высшая квалификационная
категория
o Августовское
совещание учителей: Доклад «Инновационные технологии
как условия развития ключевых компетенций при обучении математике»
o Районные и областные семинары
o Распространение опыта работы: Статья «Применение ИКТ при обучении
математике» публикация – Сборник статей Международной научно –
практической конференции «Актуальные вопросы модернизации
российского образования», изд. Спутник, Москва 2014г.
o Конспекты уроков и презентации, исследовательские и проектные работы
учащихся опубликованы в Интернете.
Повышение качества обучения математике и совершенствование уровня преподавания –
основные направления методической работы нашего объединения. Под этим подразумевается отказ
однообразных форм и обучения, постоянное совершенствование учебного процесса, внедрение новых
педагогических технологий – как предметно, так и личностно – ориентированных, учет
индивидуальных особенностей учащихся, максимальное развитие их способностей в данной
предметной области. Однако многолетний опыт учителей показывает, что только разумное сочетание
новых методов обучения и традиционных, является одним из основных условий эффективного
обучения. Поэтому в рамках решения этой проблемы в течении всего учебного года проводилась работа
по разным направлениям. Основные усилия учителей были направлены на вооружение учащихся
системой знаний по предмету, на подготовку к контролю знаний, на изучение индивидуальных
способностей детей и их всестороннее развитие.
Открытые уроки, их результативность.
В течении учебного года учителя МО провели открытые творческие уроки, предметную неделю.
1
Урок
информатики
6 класс
2
Урок алгебры
7 класс
3
Урок физики
11 класс
Тема: «Алгоритм», с
применением
мультимедийной презентации,
Тема: «Сокращение
алгебраических дробей»,
с применением
мультимедийной презентации,
электронных тестов,
дидактической игры.
Тема: «Деление ядер урана» с
применением презентации,
демонстрации видеосюжета.
Кучербаева Л,г,
Маханова С.Г.
Кужаев Ж.Н.
Проведенные уроки отвечают всем требованиям современного урока. Учителя умело используют
все возможности для развития личности ученика, его активного умственного роста, глубокого и
осмысленного усвоения знаний, для формирования его нравственных основ. При посещении уроков
учителя отмечали создание проблемных ситуации при объяснении нового материала, применяли
оригинальные методы и приемы обучения, дифференцированный подход в обучении, применяли
компьютерные технологии, ЦОРы. Проведенные уроки развивают инициативу и творчество учащихся,
развивают интерес к предмету.
Предметная неделя
Предметные недели в школе - традиционный вид внеклассной, творческой работы, позволяющий как
учителям, так и учащимся раскрыть свой творческий потенциал. В мероприятиях приняли участие все
учащиеся с 5 по 11 класс. Применялись самые разнообразные формы и методы:
1
2
3
4
5
6
Внутришкольная
олимпиада по
математике,
физике
Математика
Физика
Математика+
Информатика
Кокурс стенгазет
Подведение
итогов
Матемтика
5- 11 кл
Физика 7-11
кл.
5-6 кл
10-11 кл
7 – 9 кл
6-11 кл
21.10.2013г
Математический КВН
Игра «Брейн - ринг»
Игра «Кто хочет стать
отличником»
25.10.2013г.
22.10.2013
23.10.2013
24.10.2013г.
25.10 2013
26.10.2013г.
Учителя
Маханова С.Г.
Кужаев Ж.Н.
Кучербаева Л.Г.
Маханова С.Г.
Кужаев Ж.Н.
В теч. недели
Все запланированные, в рамках предметной недели мероприятия, были реализованы. .Мероприятия
обучающимися были подготовлены, частично театрализованы, проводились в виде презентаций,
поэтому вызвали интерес как у учащихся так и учителей.
Работа с одаренными детьми
Работа с одаренными детьми одно из направлений в методической работе учителей – это
организация работы с одаренными и способными учащимися. Учащиеся нашей школы активно
участвовали в подготовке и защите проектных работ в школе. Конкурсы предполагают участие любого
ученика школы без ограничений, в них участвуют обучающиеся с разным уровнем подготовки.
Поэтому в конкурсах участвует большое количество учеников. В этом учебном году учащиеся 5-11
классов участвовали в: международном математическом конкурсе «Кенгуру» -30 учащихся, «Центр
талантливой молодежи» -12 учащихся, школьных олимпиадах по математике и физике -77 учащихся и
районных олимпиадах по математике, физике – 6 учащихся.
Анализ результатов показывает, что учащиеся нашей школы показали хорошие результаты на
школьных олимпиадах, неплохие результаты на всероссийских и международных конкурсах, но при
этом- низкий процент выполнения предложенных заданий по математике на районных олимпиадах .
Таблица участия учащихся МБОУ «Мултановская СОШ» на олимпиадах и конкурсах и их результаты
прилагаются.
Подготовка к итоговой аттестации выпускников к ЕГЭ и ГИА
Итоговая аттестация выпускников школы – оценка работы всего коллектива школы, в том числе и
работы учителей нашего МО физико – математического цикла. В течение года педагоги физикоматематического цикла изучали документацию по стандартам образования и изменению форм
проведения экзаменов в 9, 11 классах. Активно проводили разъяснения учащимся и родителям по всем
изменениям условий итоговой аттестации. По данному направлению активно велась работа учителями
Махановой С.Г. Кужаевым Ж.Н., Кучербаевой Л.Г. Учителя-предметники разрабатывали
индивидуальные планы подготовки учащихся к ЕГЭ, вводили в урочную деятельность новые формы
работы по формированию навыков для сдачи ЕГЭ, проводили пробные ЕГЭ и ГИА, принимали участие
в родительских собраниях, где доводили сведения до родителей о новых формах проведения экзаменов.
Результаты проведенных диагностических работ, психолого – педагогических наблюдений и
анкетирований выпускников показали, что у многих учащихся 9, 11 классов наблюдались следующие
особенности при подготовке и проведении экзаменов:








Низкий уровень внимательности
Плохая переключаемость с одного задания на другое
Низкий уровень работоспособности
Невнимательность при вычислении (действия с десятичными дробями, числа с разными знаками)
Невнимательность при преобразованиях выражений
Недостаточное развитие самоконтроля
Слабое знание по некоторым темам
Высокий уровень тревожности
В связи с этим учителями математики и физики было проведено много дополнительных занятий по
математике и физике, где решались задания из тестов по ЕГЭ и ГИА прошлых лет, проводились
тренировочные занятия по математике как по отдельным темам, так и по целому курсу. Проводились
диагностические и репетиционные работы, отрабатывались вычислительные навыки, решались задания
демоверсий, Задания из открытого банка ФИПИ заданий ЕГЭ и ГИА , онлайн – тесты. Наравне с этим
велась работа по психологической готовности учащихся к ЕГЭ (снижение уровня тревожности,
развитие внимательности, повышение сопротивляемости стрессу),. Были даны практические советы
родителям «Как помочь детям подготовиться к ЕГЭ».
Практически на каждом заседании МО в рамках подготовки к ГИА и ЕГЭ проводился обмен опытом,
делились методикой работы со слабоуспевающими учащимися. В течении учебного года учителя
отслеживали состояние и результативность процесса обучения, особое внимание обращалось на выбор
оптимальных методов и приемов обучения, на дифференциацию в обучении, на развитие навыков
умственного труда. С мотивированными учащимися были проведены индивидуальные консультации по
отработке решений сложной части задач.
Результаты ЕГЭ по математике в 2013-2014 учебном году:
3 ученика – по 52 балла,
1 ученица – 44 балла,
1 уч. – 32 балла,
1 уч. – 13 баллов (при пересдаче – 40 баллов).
Успеваемость – 83%, качество – 50%, СР. балл – 40,9 баллов
Результаты ГИА по математике:
На «5»- 6 уч, на «4» - 7 уч, на «3» - 11 уч.
Качество – 54,2%, Ср. балл – 3,8
Работа по преодолению неуспеваемости и повышению качества знаний.
Повышению уровня профессионального мастерства учителей, их ориентации на решение современных
задач образования, в конечном счете, направлено на повышение качества образовательного процесса.
В течении 2013 – 2014 учебного года учителями МО физико – математического цикла систематически
проводились диагностические срезовые работы по определению качества знаний учащихся 5-11
классов по математике , физике и информатике. По результатам диагностических работ проводились
еженедельные дополнительные консультации со слабоуспевающими учащимися, учащимися
пропустившими занятия по болезни по индивидуальному плану . Осуществлялась связь с родителями
этих учащихся.
По результатам годовых оценок процент качества знаний учащихся 50% и выше при 100% - ной
успеваемости по математике составляет - в 5, 6, 7,9,11 классах, 43% и выше - в 8, 10 классах.
По физике при 100%- успеваемости качество 50% и выше составляет –в 8, 10 и 11 классах, 38% и выше
составляет в 9 и 7 классах.
По информатике при 100% - успеваемости , качество 57% и выше составляет – в 7,8,9,10,11 классах,
что показывает: ЗУН соответствуют обязательному минимуму содержания образования и находится на
среднем и высоком уровнях. Наблюдается достаточная стабильность показателей по четвертям, что
свидетельствует об объективности оценки ЗУН учащихся педагогами.
Мониторинг успеваемости и качества обучения учащихся МБОУ «Мултановская СОШ» по
математике, физике и информатике по учебным четвертям и за 2013-2014 учебный год прилагается
В течении учебного года методическим объединением были проведены заседания со следующей
тематикой:
1. Август 2013г.
1.Анализ работы МО за 2012-2013 уч.г.
2.Анализ результатов ГИА учащихся 9 класса и результатов ЕГЭ учащихся 11 класса.
3.Утверждение плана работы МО на 2013-2014 уч.год. Утверждение рабочих программ и календарно –
тематических планов учителей по математике, физике и информатике. Рассмотрение утверждение
программ элективных курсов
4.Изучение инструктивно –методических рекомендаций Министерства образования на 2013-2014 уч. г
Заседание 2. Ноябрь 2013г.
1.Преемственнось в обучении математики учащихся 1, 2 и 3 ступени, анализ входных диагностических
работ в 5, 6, 7-9, 10-11 классах с приглашением учителей начальных классов.
2.Состояние преподавания и уровень обученности учащихся 9 и 11 классов. Стартовая статистика
3. Организация и проведение школьных олимпиад. Подготовка учащихся к окружному туру.
4. Проведение контрольных работ, анализ результатов. Мониторинг успеваемости и качества обучения
по предметам в I четверти
5. Организация работы по подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ по предметам ФМЦ.
6. Доклад на тему «Самостоятельная работа на уроках физики».
Заседание3. Январь 2014г.
1.Работа учителей на сайтах Дневник.ру и НООС.
2Анализ участия учащихся в ИС Дневник.ру.
3.Технология проведения ЕГЭ(изучение кодификаторов, инструкции проведения). Подготовка и
проведение пробного экзамена по математике в 9 и 11 классах.
4. Практикум по изучению методических приемов по вопросу: «Работа с детьми, имеющими
повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности».
5. Педагогическая студия «Компьютеризация учебного процесса: применение компьютерных программ,
ЦОР в обучении, использование Интернета на уроках,. Здоровьесберегающие технологии на уроках».
.Обсуждение открытых уроков. Обмен опытом
.
Заседание 4. Март 2014г.
1. Состояние подготовки к ГИА и ЕГЭ по предметам ФМЦ. Мониторинг успеваемости и качества
знаний учащихся по предметам ФМЦ. Выполнение программы по предметам.
2. Итоги проведения Предметной недели,внутришкольной и районной олимпиад по предметам физикоматематического цикла.
3. Выступление и обсуждение материалов по темеам самообразования: «Применение современных
педагогических технологий в процессе обучения математике», «Применение ИКТ на уроках
математики», обмен опытом.
4.Утверждение экзаменационных материалов для промежуточной и итоговой аттестации по математике,
физике и информатике.
5.Обзор материалов, опубликованных в предметных журналах.
Заседание 5. Май 2014г.
1.Подведение итогов работы МО в 2013-2014 учебном году. Анализ работы МО.
2.Изучение динамики успеваемости учащихся по математике, физике и информатике. Мониторинг
успеваемости за учебный год.
3. Подведение итогов участия учащихся
На международных и всероссийских конкурсах «Кенгуру», «Олимпус» и др.
4. Разработка проекта плана работы МО на 2014 –2015 учебный год.
5. Отчеты учителей МО о проделанной работе, творческие отчёты по самообразованию.
Протоколы заседаний прилагаются.
Общие выводы:
Поставленные задачи перед МО на 2013-2014 учебный год в целом выполнены и достигли своей цели
Повышение педагогического мастерства учителя
Оказание методической помощи в планировании и
овладении типами уроков
Изучение и освоение инновационных технологий
обучения
Организация внеклассной работы по предмету
Обмен опытом работы. Взаимоконтроль, его анализ и
вынесение результатов на обсуждение на заседаниях
МО
Подготовка выпускников к сдаче ЕГЭ и ГИА
3
4
5
6
Не выпол
нено
1
2
Выплолнение
частично
Задачи
Полнос
тью
№
+
+
+
+
+
+
o Работа МО способствовала росту педагогической инициативы, повышению профессионального
мастерства, развитию творческого потенциала каждого педагога;
o Микроклимат среди учителй МО благоприятный, доброжелательный, хочется отметить
отзывчивость и готовность каждого учителя МО на взаимопомощь, на творческое
сотрудничество.
o Документация ведется в соответствии с положением о МО;
o Качество обученности по предметам физико - математического цикла стабильно;
o План курсовой подготовки выполнен;
o Выполнен план ВШК: посещение уроков, контроль за преподаванием отдельных предметов,
классно-обобщающий контроль, контроль за подготовкой к экзаменам, мониторинги;
o Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями
обучения;
o Уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской
деятельности;
o Сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды;
o В методическом объединении успешно проводился стартовый, рубежный и итоговый контроль
по математике и физике .
Однако, несмотря на положительные стороны, существуют некоторые проблемы в деятельности МО:
 плохо отслеживается преемственность начальной и основной ступеней обучения,
 слабо ведется работа со слабоуспевающими
 недостаточное внимание уделялось навыкам самоанализа у учителей и самоконтроля у
учащихся.
 недостаточно организовано взаимопосещение уроков своих коллег.
 недостаточно осуществлялось ВШК
Решение этих проблем возможно только при целенаправленной методической работе и
внутришкольном контроле в соответствии с индивидуальными возможностями каждого учителя.
Рекомендации:
 выполнять учебную программу по преподаваемому предмету в полном объеме, в соответствии с
требованиями государственных общеобразовательных стандартов и принципом преемственности
обучения;
 осуществлять обучение на высоком образовательно-методическом уровне, постоянно
контролировать учебную работу школьников, выполнение ими домашних заданий, ведение
тетрадей, другие аспекты работы;
 активизировать усилия на повышение качества знаний учащихся через новые современные
информационные технологии, исследовательскую деятельность, контроль и самоконтроль;
 повысить требования к качеству подготовки учащимися домашних заданий, активно применять
на уроках новые инновационные технологии;
 учителям математики на уроках более серьезное внимание обратить на выработку
вычислительных умений и навыков у ребят, на умения выполнять алгебраические
преобразования;
 разрабатывать для учащихся, нуждающихся в индивидуальном подходе, индивидуальные
задания по предмету (как для слабоуспевающих так и для одаренных детей с целью их активного
применения как на уроках так и в качестве домашних заданий);
 выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей;
 наладить работу по взаимопосещению уроков с последующим анализом;




разнообразить формы проведения заседаний ШМО (круглый стол, творческий отчет, деловые
игры, семинары-практикумы);
создание творческой группы учителей для работы над созданием новых дидактических форм,
школьных проектов и программ;
совершенствовать внеурочную деятельность согласно новым ФГОС;
внедрение здоровьесберегающих технологий.
Руководитель МО: ___________________ Маханова С.Г.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа