close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Публичный доклад
директора МБОУ «СОШ Хангиш-Юртовского
сельского поселения» Гудермесского района
Чеченской Республики
Радуевой Тоиты Лемалиевны
Только тогда человек действительно обладает знанием, когда он это
знание сумел применить к жизни, к делу, принимая это применение в
широком смысле слова.
Н.А. Рубакин
1. Общие сведения о школе.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа Хангиш-Юртовского с/п.»
расположена по адресу: Чеченская Республика, Гудермесский район,
Хангиш-Юртовское с/п., пер. Терский.
Школа, основанная в 1990 году, является главным звеном системы
непрерывного образования и предоставляет возможность всем детям,
достигшим школьного возраста, реализовывать гарантированное
государством право на получение бесплатного образования в пределах
государственных образовательных стандартов.
.
Контингент учащихся формируется за счет жителей села. В 2011 - 2012
учебном году в школе обучалось 140 человек. В течение первого полугодия
2012-2013 уч. года выбыло-5учащихся, что составило 135 уч. на конец
полугодия.
Школа располагается в одном здании.
Учредителем школы является Управление образования администрации
Гудермесского муниципального района Чеченской республики.
Школа одноэтажная, всего 6 классных кабинетов и маленькая библиотека.
Произведён капитальный ремонт, завезена новая мебель. Нет спортивного
зала и пищеблока.
В своей современной деятельности школа опирается на Закон
Российской Федерации «Об образовании», муниципальную социальную
политику и социальный заказ родителей и учащихся.
Все годы существования школа постоянно совершенствует свой
учебный процесс и условия обучения детей, осваивает современные
образовательные
технологии
и
формы
В 2012-2013 учебном году учащиеся школы обучаются в 9
обучения.
классах -
комплектах. Начало занятий: 1смена -8.00.,2 смена-13.30. уроки по 45 минут,
2-4классы с 24-х часовой нагрузкой в неделю, не проводятся
иностранного языка, так как нет учителя.
уроки
В 1кл. пятидневная рабочая
неделя, уроки по 35 минут, 21 часовая учебная нагрузка.
В 5-9 классах шестидневная рабочая неделя. Начало занятий в 8.00 ч.,
уроки по 45 минут с 32-36 часовой учебной нагрузкой в неделю. Окончание
6-го урока в 13.00 ч., перемены по 5 мин., после 2 урока – 10 мин. Занятия
проводятся в 1здании. В5-9 кл. не проводятся уроки иностранного языка и
химии, т.к. нет учителей. Из-за отсутствий условий, не ведутся
дополнительные кружки и нет групп продлённого дня.
Педагогический коллектив школы ориентирован на постоянное
обновление содержания собственной деятельности, на поиск новых
нетрадиционных подходов к решению педагогических проблем, связанных с
потребностями роста качества образования и развития личности ребенка,
2. Ресурсное обеспечение
2.1. Кадровый ресурс.
Образовательное
учреждение
не
полностью
укомплектовано
преподавателями согласно штатному расписанию, не ведутся уроки
иностранного языка и химии.
Общее количество педагогов образовательного
учреждения
Количество педагогов, имеющих стаж педагогической
работы:
от 2 до 5 лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 20 лет
свыше 20 лет
14
Количество работающих пенсионеров
Количество педагогов, имеющих
высшую квалификационную категорию
первую квалификационную категорию
вторую квалификационную категорию
4
Количество педагогов, имеющих
высшее образование
среднее специальное образование
Количество педагогов, имеющие ученые степени и звания
4
3
1
6
0
3
5
4
10
«Отличник народного просвещения»
«Почетный работник общего образования»
Награждены
Похвальной грамотой Министерства просвещения РФ
2.2 Информационный ресурс.
В 2009 года создана 1 локальная сеть и доступ в Интернет, что
позволяет учащимся и педагогам быть в курсе современных событий,
ориентироваться в изменениях происходящих в мире, стране, городе, школе,
использовать в работе большой объем информации.
ИКТ используется при подготовке научно-исследовательских работ и
презентаций учащихся для различных конкурсов и конференций.
В течение года функционирует и обновляется школьный сайт, где
размещены материалы о школьной жизни, нормативные документы,
методические материалы учителей, информация для родителей.
Большое внимание уделяется формированию информационной культуры
школы. Вся деятельность отражается на информационных стендах школы и
на страницах школьной
Родители и ученики могут в любое время ознакомиться с Уставом
школы, Положениями, регламентирующими различные стороны жизни
школы, расписаниями уроков, кружков, секций, объединений; получение
информации о победах, достижениях наших учащихся в различных
конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях на сайте школы.
2.3. Материально-техническая база.
Школа имеет газовое отопление, частично люминесцентное освещение,
оборудованные кабинеты. Библиотека расположена в оптимально
оборудованном помещении, библиотечный фонд состоит из учебников,
художественной и методической литературы.
Состояние материально-технической базы












кабинетов для проведения учебных занятий
библиотека
спортивные сооружения, расположенные на территории школы:
спортивная площадка;
компьютер – 18;
интерактивная доска-1;
музыкальный центр – 1;
мультимедийный проектор – 2;
классные доски в 6 кабинетах;
сканер-1
ученическая мебель в 6 кабинетах;
принтера - 1;
В том числе получено в 2010-2011 учебном году:
- оборудование для кабинета биологии;
2.4.Финансовый ресурс
Финансирование школы осуществляется Учредителем в соответствии с
заключенным с ним договором по устраненным нормативам, а также за счет
родителей (ремонт классов).
3. Обеспечение санитарно-гигиенических условий
В начале
учебного года в соответствии с Программой
производственного контроля проведены следующие мероприятия:
- периодический медицинский осмотр работников школы;
- медицинский осмотр работников школы в соответствии с приоритетным
национальным проектом по здравоохранению;
-медицинский осмотр учащихся
4. Реализуемые образовательные программы, миссия
школы.
В школе сложилась следующая структура среднего (общего) образования:
• начальная школа – 4 года
• основная школа – 5 лет
• средняя школа – 2года
В МБОУ «СОШ Хангиш-Юртовского с/п» принимаются дети с 6,5 лет.
Преподавание ведется по традиционной программе, в 1,2 классы занимаются
по новой программе-ФГОС, 2-4 классы по программе «Школа России». В
9кл 2часа в неделю отведено на
предпрофильную подготовку,
педагогический коллектив прилагает максимум усилий на реализацию
образовательных и воспитательных задач, способствующих реализации
личности в дальнейшей жизни.
Миссия школы:
Основное направление образования в школе – создание условия для
максимально эффективной адаптации учащихся в современном обществе на
основе среднего образования, саморазвитии, самоактуализации и творческого
роста каждого учащегося при равных стартовых возможностях. Технологии
обучения подбираются таким образом, чтобы каждый ученик был вовлечен в
активную учебную деятельность в зоне его актуального развития и
чувствовал себя в школе комфортно.
5. Эффективность образовательной системы.
Учебный план был составлен на основе Базисного учебного плана
образовательных учреждений Чеченской республики РФ. При составлении
учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и
классами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал
предельно допустимого. Школьный компонент был распределен на изучение
предметов по базисному учебному плану и на курсы предпрофильной
подготовки в 9 классе с целью более глубокого изучения программного
материала, а также подготовки к ГИА.
В течении 1 полугодия года работало 1 методическое объединение;
МО учителей начальных классов (рук. МО Сагаева Т.Х..)
Так как в
школе нет учителей –специалистов такие предметы как биология, география,
история, физика, математика ведутся учителями-неспециалистами.
В МБОУ «СОШ Хангиш-Юртовского с/п» план методической работы
входит в состав годового плана с учетом программы развития школы.
Учащиеся начального звена переводятся в 5 класс (в среднее звено) через
классно-обобщающий контроль, 2-9 классах проводятся итоговые
административные и контрольные работы, тестирование учащихся.
Цель такой аттестации – выявить уровень усвоения учащимися базового
компонента отдельных предметов. Такая аттестация позволяет через
конечные результаты учащихся увидеть уровень работы отдельных учителей
и одновременно выявить способности, возможности и даже, интересы
каждого ученика.
В 9классе итоговая аттестация проводится в форме тестирования-ГИА по
математике, в традиционной форме письменный экзамен по русскому и
чеченскому языкам, а также устные по: истории, географии. При подготовке
к экзаменам особое значение отдаётся тестированию потому, что в настоящее
время все основные виды контроля со стороны вышестоящих организаций, а
также итоговая аттестация в выпускных классах (ЕГЭ и ГИА) проводятся в
виде тестирования. Анализ итогов административных контрольных работ,
тестирование позволяет не только выявить темы, усвоенные учащимися
недостаточно качественно, но и прогнозировать темы, усвоение которых
учащимися в следующем учебном году могут вызвать затруднения. Таким
образом, данный анализ дает основания для коррекции тематического
планирования с целью устранить выявленные недостатки и повысить
качество обученности.
В соответствии с планом внутришкольного контроля проводится
систематическая работа по учету посещаемости учебных занятий. Причины
отсутствия детей в школе находятся под пристальным контролем классных
руководителей и психолога. Это позволяет не допускать пропуски уроков
без уважительной причины.
Итоги за 1 полугодие 2012 – 2013 учебного года
Всего
учащихся
Начальная
школа
66
Основная
школа
69
Средняя
школа
1 – 9 классы
135
Обучающиеся
на «5»
Обучающиеся
на «4» и «5»
Обученность%
Качественная
обученность%
4
1
21
24
98
37%
100
36%
-
5
45
99
37%
В 2011-12 уч году выпускники 9 класса проходили государственную (итоговую)
аттестацию в форме ГИА по алгебре (100%), по остальным предметам в
традиционной форме, русский язык, биология , географии ,чеченский язык.
Результаты ГИА таковы:
Клас Количест Предмет
Количес Успеваемост
с
во
ь
«5 «4» «3» «2 тво
учащихся
знаний
»
»
9
15
алгебра
3
12 25
20
Показали низкое качество знаний.
В традиционной форме
Русский язык-33%
Чеченский языкБиология- 37%
История-40 %
В 2012-2013 учебном году школа принимала участие в районных
предметных олимпиадах.
6. Государственно – общественное управление.
В действующем Уставе определены следующие формы самоуправления:
общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, Совет школы,
ученическое самоуправление.
Высшим органом управления школой является общее собрание, в
котором участвуют работники школы с правом решающего голоса, родители
(законные представители) с правом совещательного голоса. Регулярность
собрания определяется необходимостью, но не реже 2 раз в год. В
компетенцию общего собрания входят вопросы:
o принятие Устава школы,
o выработка трудовых соглашений с профсоюзом, работодателем,
учредителем;
o обсуждение и утверждение правил внутреннего трудового распорядка,
коллективного договора.
Общее руководство школой осуществляет выборный орган – Совет
школы. Полномочия Совета школы:
o утверждает Концепцию развития школы;
o утверждает локальные акты школы;
o правила для обучающихся;
o принимает решение по другим важным вопросам школы.
В целях рассмотрения сложных педагогических и методических
вопросов организации учебно-воспитательного процесса, изучения и
распространения передового педагогического опыта в школе действует
педагогический совет, который:
- определяет стратегию образовательного процесса,
- определяет порядок промежуточной аттестации учащихся,
- определяет условия перевода учащихся, имеющих академическую
задолженность по одному предмету,
- осуществляет перевод учащихся, освоивших в полном объеме
образовательную программу, в следующий класс,
- устанавливает и утверждает режим работы школы, учебный план на
учебный год,
- утверждает воспитательную систему школы.
Родительские комитеты классов и общешкольный родительский комитет
содействуют объединению усилий семьи и школы в деле обучения и
воспитания детей, укрепления здоровья, заинтересованы в развитии и
укреплении материально – технической базы школы.
В школе функционирует ряд общественных комиссий: учебная комиссия,
санитарная комиссия, комиссия по работе с детьми из группы риска,
комиссия по доплатам и надбавкам.
Важным звеном общественного управления является деятельность
профсоюзного комитета школы.
Перечень вопросов, рассматриваемых органами общественного
управления, запросов и предложений членов школьного коллектива и
общественности свидетельствует о заинтересованности всех участников
педагогического процесса в развитии школы как института социализации
личности.
График отчетов администрации школы и заседаний органов
общественно – государственного управления ОУ
Открытый отчет школы
Заседания Педагогического совета
Заседания Совета школы
2011-2012
2
4
4
7. Воспитательная работа.
Воспитательная работа школы идет по нескольким
направлениям:
1.Организация мероприятий, которые могли бы
воспитывать
граждан,
умеющих
воплощать
демократические
идеалы
в
эффективные
общественные
и
политические
действия,
способствующие на практике выработать навыки
демократического «образа жизни», объединить
разрозненных учащихся школы в единый коллектив,
существующий на принципах взаимного уважения,
внимания и ответственности. Такими мероприятиями
стали: дальнейшее знакомство с Уставом школы,
символами России и края, Гудермесского района.
Были отмечены грамотами), в районном конкурсе «За
край родной» (2 место – ученик 8 класса Бакиев
Асхаб). Учащиеся 7,8 классов, принимали активное
участие во всех вышеназванных мероприятиях
совместно с классными руководителями.
2.Развитие интереса и способности к общению всех
субъектов
воспитательного
процесса
учеников,
учителей, родителей. Усиление роли семьи в воспитании
учащихся. Мероприятия в этом направлении были
настроены на более тесные контакты с родителями. Это
и классные часы, тематические родительские собрания
для родителей учащихся 1-9 классов, индивидуальные
беседы, посещения на дому, совместные общешкольные
мероприятия. Члены родительского комитета посещали
уроки и внеклассные мероприятия, что повлияло на
учащихся положительно, они подтянулись в учебе,
проблемные дети перестали пропускать уроки.
Сотрудничество с родителями позволяет повысить
эффективность образовательного и воспитательного
процессов. Анкетирование родителей показывает, что
родители и учащиеся, в целом положительно
относятся к школе, доверяют нашим педагогам.
3. Весь внутренний мир человека проявляется в общении
и деятельности. Воспитательная структура,
основанная на системе самоуправления, служит
естественной лабораторией для развития личности,
особенно к способности к познанию. Развитие
школьного самоуправления – дело сложное, которое
требует времени, но давать власть учащимся, конечно,
нужно. Ученическое самоуправление имеет право
рекомендовать, советовать, предлагать идеи, помогать
учащимся, учителям, оказывать посильную помощь
пожилым и, конечно же, быть примером для всех. т.д.
8. Обеспечение безопасных условий.
В вшколе разработана комплексная программа безопасности, основная
задача которой обеспечение безопасности всех участников образовательного
процесса и, прежде всего, учащихся.
Учебный год начинается с месячника безопасности.
В системе проводятся учебные тревоги с участием представителей
ПЧ. Школа оборудована кнопкой тревожной сигнализации, проведена
установка пожарной сигнализации всей школы.
9. Ближайшие перспективы.
Перспективы развития школы просматриваются в Программе развития
школы до 2015 г., основанной на реализации национальной образовательной
инициативы «Наша новая школа».
Приоритетными направлениями
Программы являются:
I. Обновление образовательных стандартов
II. Система поддержки талантливых детей
III. Развитие учительского потенциала
IV. Современная школьная инфраструктура
V. Здоровье школьников
Директора школы:
Радуева Т.Л.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа