close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Образ Ватикана в СМИ В период понтификата Бенедикта XVI;pdf

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет»
Отчет о самообследовании
Стерлитамакского филиала
федерального государственного бюджетного
образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет»
по состоянию на 01/04/2014
Ректор
Н.Д. Морозкин
Уфа – 2014
Оглавление
1. Общие сведения об образовательной организации ....................................................... 4
1.1. Полное наименование образовательной организации ..................................................4
1.2. Местонахождение...............................................................................................................4
1.3. Контактная информация ....................................................................................................4
1.4. Сведения о руководителе образовательной организации ............................................. 4
1.5. Сведения о лицензии на осуществление образовательной деятельности и
свидетельстве о государственной аккредитации ...................................................................4
1.6. Система управления, структура образовательной организации....................................4
1.6.1. Организация управления .............................................................................................4
1.6.2. Структура Стерлитамакского филиала Башкирского государственного
университета ...........................................................................................................................6
1.7. Миссия филиала ................................................................................................................14
1.8. Цели филиала ....................................................................................................................15
2. Образовательная деятельность..................................................................................... 18
2.1. Реализуемые образовательные программы ..................................................................18
2.1.1. Среднее профессиональное образование...............................................................18
2.1.2. Высшее образование .................................................................................................19
2.2. Содержание и качество подготовки обучающихся по ГОС ...........................................27
2.2.1. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ ....27
2.2.2. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы ....29
2.3. Содержание и качество подготовки обучающихся по ФГОС ........................................34
2.3.1. Структура освоения основных образовательных программ ..................................34
2.3.2. Срок и трудоемкость освоения основных образовательных программ ...............36
2.3.3. Требования к условиям реализации основных образовательных программ ......38
2.4. Рынок труда и востребованность выпускников .............................................................42
2.5. Учебно-методическое обеспечение реализуемых основных образовательных
программ ..................................................................................................................................44
2
2.5.1. Обеспеченность всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебнометодической документацией ............................................................................................44
2.5.2. Библиотечно-информационное обеспечение .........................................................46
2.6. Внутренняя система оценки качества образования ......................................................55
2.7. Кадровое обеспечение образовательного процесса ....................................................64
3. Научно-исследовательская деятельность ..................................................................... 67
3.1. Основные научные школы и планы развития основных научных направлений ........67
3.2. Объем проведенных научных исследований ................................................................68
3.3. Опыт использования результатов научных исследований в образовательной
деятельности ............................................................................................................................69
3.4. Внедрение собственных разработок в производственную практику (взаимодействие
с промышленными предприятиями) .....................................................................................71
3.5. Фиксация результатов взаимодействия с производственным сектором....................71
3.6. Эффективность научной деятельности (издание научной и учебной литературы,
подготовка научно-педагогических кадров) .........................................................................71
3.7. Патентно-лицензионная деятельность ...........................................................................75
3.8. Инновационная деятельность .........................................................................................76
4. Международная деятельность...................................................................................... 77
5. Внеучебная работа......................................................................................................... 84
6. Материально-технические обеспечение ....................................................................... 88
6.1. Материально-техническое оснащение филиала ........................................................88
6.2. Сведения о материально-техническом обеспечении образовательной
деятельности по образовательным программам .............................................................93
7. Показатели деятельности образовательной организации высшего образования,
подлежащей самообследованию ................................................................................... 163
3
1. Общие сведения об образовательной организации
1.1. Полное наименование образовательной организации
Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Башкирский государственный университет».
1.2. Местонахождение
Юридический адрес: 453103, Республика Башкортостан, г. Стерлитамак, пр. Ленина, д. 47а.
Фактический адрес:
453103, Республика Башкортостан, г. Стерлитамак, пр. Ленина, д. 49.
1.3. Контактная информация
телефон: (3473) 43-22-50
факс: (3473) 43-94-18
адрес электронной почты: [email protected], сайт strbsu.ru
1.4. Сведения о руководителе образовательной организации
директор, доктор технических наук, профессор, Ягафар Мухарямович Абдрашитов
1.5. Сведения о лицензии на осуществление образовательной деятельности и свидетельстве о государственной аккредитации
Лицензия на осуществление образовательной деятельности по указанным в приложениях образовательным программам Башкирского государственного университета – от 10 июля 2012 г. регистрационный номер 0240, серия 90Л01 № 0000257 – бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации – от 13 ноября 2013 г. регистрационный номер 0834, серия 90А01 № 0000893 – до 13 ноября
2019 г.
1.6. Система управления, структура образовательной организации
1.6.1. Организация управления
Стерлитамакский филиал функционирует как структурное подразделение федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Башкирский государственный университет». Система управления СФ БашГУ строится на принципах
коллегиального принятия стратегических решений и исполнительской дисциплины со стороны руководителей структурных подразделений вуза, преподавателей, сотрудников и обучающихся при их соблюдении требований нормативно-правовой базы. Внутривузовская система управления СФ БашГУ
включает общефилиальный, факультетский, кафедральный и индивидуальный уровни. Управление филиалом осуществляется также в согласованных
действиях с Правительством Республики Башкортостан, Министерством образования Республики Башкортостан, с Администрацией г. Стерлитамака.
Общее руководство Стерлитамакским филиалом ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет» (далее – СФ БашГУ) осуществляет выборный представительный орган – Ученый совет, возглавляемый директором. Срок полномочий Ученого совета – 5 лет, число членов Совета – 23, из них 57 % –
представители профессорско-преподавательского состава филиал. Состав Ученого совета, порядок выборов, полномочия и регламентация деятельности определяются Положением о СФ БашГУ. План работы Ученого совета филиала на учебный год включается в годовой план работы СФ БашГУ.
4
На заседаниях Ученого совета филиала обсуждаются стратегия, цели, задачи, планы и политика филиала в области качества профессиональной
подготовки, заслушиваются результаты реализации всех направлений деятельности филиала. Все заседания Ученого совета филиала являются открытыми. Для рассмотрения вопросов качества учебно-методической деятельности в вузе созданы и эффективно функционируют Сектор контроля качества
образования и институт уполномоченных по качеству образования на каждом факультете, методические советы всех факультетов, научно-методический
совет при заместителе директора по научной работе и инновациям и учебно-методический совет межфакультетских кафедр при заместителе директора
по учебной работе, совет молодых ученых филиала.
Коллегиальным органом управления на факультете является Совет факультета, который действует в соответствии с Положением о факультете СФ
БашГУ. Для рассмотрения вопросов учебно-методической деятельности на факультете ежегодно формируется учебно-методическая комиссия.
Структура управления кафедрой изложена в Положении о кафедре БашГУ. Коллегиальным органом управления на кафедре является заседание
членов кафедры.
Преподаватели, сотрудники, студенты и аспиранты СФ БашГУ участвуют в деятельности по улучшению качества подготовки специалистов (включая возможность подготовки, принятия и реализации ими управленческих решений) посредством работы в различных коллегиальных органах управления филиалом. Преподаватели и сотрудники входят в комиссии по подготовке вопросов на заседаниях Ученого совета филиала и других управленческих
структур. Деятельность комиссий заключается в анализе сложившихся отношений, разработке проектов планов по улучшению качества подготовки специалистов. Их предложения выносятся на обсуждение коллегиальных органов вуза и после принятия решений становятся основой для реализации поставленных задач.
Непосредственное управление деятельностью вуза осуществляет директор и назначаемые им заместители.
В основе структуры управления содержанием и качеством подготовки в СФ БашГУ лежат требования российского законодательства в сфере образования: Конституция РФ, Федеральный закон «Об образовании в РФ», государственные образовательные стандарты высшего образования, постановления Правительства РФ, приказы и инструктивные письма Министерства образования и науки РФ, законодательные акты регионального уровня.
Структура руководства филиала обеспечивает реализацию стратегических задач и целей вуза в вопросах совершенствования содержания и повышения качества подготовки специалистов и позволяет довести до непосредственных исполнителей и обучающихся основные цели и задачи вуза в области повышения качества образования и привлечь их к разработке и реализации поставленных задач.
Директор СФ БашГУ осуществляет руководство образовательной, научной, хозяйственной и финансовой деятельностью филиала в соответствии с
действующим законодательством Российской Федерации, Уставом БашГУ, Положением о филиале и доверенностью, выданной ректором БашГУ. В круг
его обязанностей входит:
– контроль за организацией учебной, методической и научной работы в филиале;
– открытие в финансово-кредитных учреждениях счета филиала;
– контроль за осуществлением ведения бюджетного учета приносящей доход деятельности, представление бюджетной отчетности в порядке, установленном Министерством финансов РФ для бюджетных учреждений;
– контроль за проведением капитального и текущего ремонта зданий и сооружений, находящихся в оперативном управлении и закрепленных за филиалом
– осуществление оперативного управления имуществом, закрепленном за филиалом, обеспечение его сохранности и эффективного использования;
5
– руководство работой Ученым советом филиала, утверждение его решений;
– представление на утверждение ректору БашГУ штатного расписания филиала, согласование с ректором БашГУ кандидатур на должность руководителей подразделений филиала;
– осуществление приема на работу и увольнения работников филиала (кроме заместителей директора и главного бухгалтера) в соответствии с трудовым
законодательством и штатным расписанием филиала, а также обеспечение соблюдения установленного порядка замещения должностей профессорскопреподавательского состава и научных работников;
– издание приказов и иных локальных актов, обязательных для всех работников и обучающихся филиала, в пределах своих полномочий;
– премирование работников филиала, установление надбавок, доплат, выдача материальной помощи в пределах средств от приносящей доход деятельности филиала, а также бюджетных лимитов, выделенных филиалу;
– контроль за ведением личных дел работников и обучающихся филиала; обеспечение учета и сохранности архивных документов, в том числе документов по личному составу;
– осуществление иных, предусмотренных Положением о филиале и доверенностью ректора БашГУ полномочий для решения вопросов, касающихся деятельности филиала.
Директор обеспечивает координацию и согласование работы заместителей, непосредственно занимающихся управлением, организацией и содержанием учебной и методической работы в филиале [заместителей директора по УР (учебной работе), курирующих дневную и заочную форму обучения], с остальными заместителями [заместителем директора по НРиИ (по научной работе и инновациям), заместителем директора по АХР (по административно-хозяйственной работе), заместителем директора по ВРиСВ (по воспитательной работе и социальным вопросам)].
1.6.2. Структура Стерлитамакского филиала Башкирского государственного университета
6
К структурным подразделениям СФ БашГУ, обеспечивающим учебный процесс и научно-исследовательскую деятельность, относятся факультеты и кафедры филиала, а также колледж.
В составе СФ БашГУ 8 учебных факультетов 30 внутрифакультетских и 5 межфакультетских кафедр:
7
– физико-математический факультет (7 кафедр: математического анализа; алгебры, геометрии методики обучения математике; математического моделирования; прикладной математики и механики; информатики и вычислительной техники; теоретической физики и методики
обучения физике; общей физики);
– экономический факультет (4 кафедры: бухгалтерского учета и аудита; экономической теории и анализа; управления персоналом; экономики и управления);
– филологический факультет (4 кафедры: русского языка, стилистики и журналистики; русской и зарубежной литературы; татарской и чувашской филологии; германских языков);
– факультет башкирской филологии (2 кафедры: башкирского языка; башкирской литературы);
– юридический факультет (4 кафедры: гражданского права и процесса; конституционного и муниципального права; уголовного права и процесса; теории и истории государства и права);
– факультет педагогики и методики начального образования (3 кафедры: педагогики начального образования; теории и методики начального образования; педагогики и психологии);
– исторический факультет (2 кафедры: всеобщей истории; истории Отечества и методики преподавания истории);
– естественнонаучный факультет (4 кафедры: химии и химической технологии; биологии; технологии; общетехнических дисциплин).
Структура филиала включает 5 межфакультетских кафедр: педагогики, психологии; физвоспитания; иностранных языков; гуманитарных дисциплин.
В структуру филиала входит колледж, ведущий подготовку по программам среднего специального образования.
Факультет является учебно-научным структурным подразделением филиала, осуществляющим образовательную деятельность по
подготовке бакалавров, специалистов, магистров по одному или нескольким направлениям (родственным специальностям), повышению
квалификации и переподготовке специалистов, руководство учебной, воспитательной, методической и научной работой кафедр, научнопедагогических кадров, работников, аспирантов, магистров и студентов, а также реализующим различные образовательные, научные и научно-технические программы. Деятельность факультета регламентируется Положением о факультете БашГУ
Факультет объединяет кафедры родственных специальностей (направлений) подготовки, учебные, научные, учебно-методические
лаборатории, обеспечивающие подготовку по специальностям (направлениям) факультета, музеи и осуществляет руководство их работой.
Разрабатываемые учебные планы в обязательном порядке согласуются с заведующими кафедрами, реализующими преподавание входящих в учебные планы дисциплин. Организация и руководство учебно-методической работой на факультете осуществляется деканатом факультета, в состав которого входят декан и заместители декана. Обязанности, ответственность и права деканов и заместителей деканов определяются соответствующими должностными инструкциями.
Кафедра является основным учебно-научным структурным подразделением филиала (факультета), осуществляющим учебную, методическую и научно-исследовательскую деятельность, внеучебную и воспитательную работу со студентами и слушателями по одной или не8
скольким родственным дисциплинам, подготовку научно-педагогических кадров и повышение их квалификации, а также профориентационную работу.
Деятельность кафедры в СФ БашГУ определяется Положением о кафедре БашГУ.
Научно-педагогические работники кафедры имеют право определять содержание учебных курсов в соответствии с государственными
образовательными стандартами ВПО, выбирать методы и средства обучения, наиболее полно отвечающие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество учебного процесса. Обязанности, ответственность и права заведующих кафедрами определяются
соответствующей должностной инструкцией.
Учебный процесс требует системного контроля со стороны деканов и заведующих кафедрами за деятельностью как студентов, так и
преподавателей. С этой целью проводятся следующие виды работы:
– еженедельный контроль за посещаемостью студентов; проведение аттестации студентов; работа с неуспевающими студентами в деканате; применение различных по степени мер наказаний; системная работа со старостами;
– проведение открытых занятий преподавателями факультета; посещение занятий деканом факультета и заведующими кафедрами; проверки дисциплинарного характера (время начала занятий, продолжительность занятий, готовность к проведению занятий и т.д.).
Декан факультета возглавляет на факультете работу по повышению качества подготовки бакалавров, магистрантов и специалистов, осуществляя следующие виды деятельности:
– организует работу совета факультета, одной из главных функций которого является разработка стратегии и выбор путей реализации совершенствования учебного процесса;
– возглавляет работу учебно-методических комиссий факультета, призванного максимально использовать все потенциальные возможности
для повышения качества подготовки студентов;
– осуществляет непосредственное взаимодействие с профессорско-преподавательским составом: участие в заседаниях кафедр, на которых
обсуждаются стратегические вопросы развития и совершенствования учебного процесса; организация и проведение общих собраний профессорско-преподавательского состава факультета с детальным анализом всех вопросов, решение которых позволяет повысить качество
подготовки специалистов; оказание методической помощи преподавателям факультета при работе над созданием учебно-методических
комплексов по дисциплинам; регулярное посещение занятий преподавателей с обязательным проведением последующего анализа; осуществление системного подхода за деятельностью преподавателей (проверка разработанных учебно-методических комплексов по дисциплинам, анализ качества знаний студентов, обучающихся у конкретного преподавателя, дисциплинарный контроль); организация методической
помощи молодым преподавателям;
– осуществляет руководство деятельностью заведующих внутрифакультетских кафедр;
9
– формирует кадровую политику на факультете: контроль за выполнением плана повышения квалификации профессорскопреподавательского состава (все виды повышения квалификации); личное участие в выборе кандидатур из числа выпускников для поступления в аспирантуру;
– организует работу по совершенствованию учебно-методического и материально-технического обеспечения учебного процесса (все планы
данного пункта разрабатываются деканом факультета, исходя из планов кафедр): приобретение литературы согласно разработанному плану; издание новой учебно-методической литературы согласно разработанному плану; приобретение компьютерной техники; приобретение
оборудования, приборов и т. д. для учебного процесса согласно разработанному плану; непосредственное участие в организации учебного
процесса, осуществление контроля за ним.
Вопросы повышения качества подготовки специалистов заведующие кафедрами планируют в качестве основных на весь период избрания на должность. На заведующего кафедрой возлагается ответственность по всей организации учебного процесса на вверенной кафедре. Заведующий кафедрой подбирает преподавателей для реализации учебных дисциплин, учитывая их научный и учебно-методический
потенциал. Как правило, всем преподавателям предоставляется возможность внедрения результатов своей научно-исследовательской деятельности в учебный процесс, что повышает качество подготовки специалистов. Творческий и научный потенциал преподавателей учитывается заведующим кафедрой при определении персональной ответственности за определенный участок работы: на последнем заседании
кафедры в учебном году преподавателям кафедры определяется перечень поручений на будущий учебный год (назначаются ответственные
за научно-исследовательскую деятельность студентов, руководители кружков, ответственные за воспитательную работу со студентами, кураторы групп и т.д.). Все цели и задачи, стоящие перед вузом, доводятся до сведения членов кафедры на заседаниях кафедр, которые проводятся ежемесячно. На указанных заседаниях проходит творческое обсуждение поставленных задач, выдвигаются новые инициативы по
оптимизации процесса обучения. Решения кафедры, содержащие предложения по улучшению качества подготовки специалистов, устранению имеющихся недостатков, при необходимости доводятся заведующим кафедрой до деканата, совета факультета, директората, Ученого
совета филиала и других заинтересованных лиц и структур вуза.
Для достижения поставленных целей и решения стоящих на этом пути задач наиболее важной является организационноконтролирующая функция деятельности руководителей структурных подразделений. Ответственность в достижении целей руководителей
структурных подразделений определяется их должностными инструкциями. Их выполнение требует обязательного четкого планирования
по срокам, датам, видам деятельности всех направлений работ, исходя из общего плана работы филиала, факультета, кафедры, решений
Ученого совета филиала, директората по конкретным вопросам и направлениям, решений Совета факультета, кафедры.
Научная деятельность факультетов и кафедр является непременной составной частью процесса подготовки будущих специалистов.
Планирование научных исследований на факультете и кафедре осуществляется, как правило, в соответствии с основными научными направлениями СФ БашГУ. Образовательное учреждение формирует единый перечень тем, включая инновационные, выполняемые в вузе и
финансируемые из различных источников.
10
Основными задачами факультета и кафедры в области научно-исследовательской деятельности являются:
– приоритетное развитие фундаментальных исследований как основы новых знаний, освоения новых технологий, становления и развития
научных школ и ведущих научных коллективов на важнейших направлениях развития науки;
– обеспечение подготовки квалифицированных специалистов и научно-педагогических кадров высшей квалификации на основе новейших
достижений научно-технического прогресса;
– исследования и разработка теоретических и методологических основ формирования и развития профессионального образования; усиление
влияния науки на решение образовательных и воспитательных задач, сохранение и укрепление базисного, определяющего характера науки для
развития среднего, высшего и послевузовского образования;
– эффективное использование научно-технического потенциала факультета и кафедры для решения приоритетных задач обновления образования и проведения социально-экономических преобразований;
– развитие новых, прогрессивных форм научно-технического сотрудничества с научными организациями с целью совместного решения
важнейших научно-технических и образовательных задач, создания высоких технологий и расширения использования вузовских разработок;
– развитие инновационной деятельности структурного подразделения с целью создания наукоемкой научно-технической продукции и конкурентоспособных высоких технологий.
В целях организации эффективной научной и инновационной деятельности факультет и кафедра осуществляют:
– определение приоритетов и координацию деятельности кафедр в научно-исследовательской работе;
– привлечение финансовых ассигнований из различных источников;
– контроль за организацией научных исследований, реализацией инновационных проектов, эффективным использованием и развитием научной и экспериментальной базы факультета, кафедры;
– изучение отечественного и зарубежного опыта, проведение научных конференций и семинаров, активной рекламной и пропагандистской
деятельности.
Научно-исследовательские работы на факультете и кафедре выполняются:
– профессорско-преподавательским составом кафедр в соответствии с индивидуальными и кафедральными планами в основное рабочее
время;
– аспирантами факультета и кафедры в соответствии с индивидуальными планами их подготовки, а также в свободное от учебы/работы
время на кафедрах, в научно-исследовательских лабораториях;
– студентами в ходе выполнения курсовых, выпускных квалификационных работ, других исследовательских работ, предусмотренных учебными планами, в студенческих научных кружках, центрах научного и технического творчества, а также на кафедрах вуза, в научноисследовательских лабораториях в свободное от учебы время по плану.
11
Единство учебного и научного процессов обеспечивается посредством:
– привлечения студентов к участию в научно-исследовательских проектах, выполняемых за счет средств бюджета РФ, других бюджетов и
внебюджетных источников финансирования;
– создания на базе факультета и кафедры учебно-научных комплексов, ориентированных на разработку и использование в учебном процессе новейших достижений науки и техники;
– интеграции, направленной на повышение уровня фундаментальных и прикладных исследований и использование их результатов в образовательном процессе;
– проведения на базе факультета и кафедры разнообразных форм активной учебной работы: выполнение выпускных квалификационных и
курсовых работ, проведение учебной и производственной практик, целевой подготовки студентов и других форм профессиональной подготовки;
– компьютеризации учебного и научного процессов, формирования единой информационной среды и овладения студентами современными методами и средствами информатизации.
Факультет (кафедра) с целью развития, стимулирования и поддержки научной деятельности студентов:
– организует и проводит олимпиады и конкурсы студенческих научно-исследовательских работ, студенческие научные конференции и семинары;
– осуществляет отбор на конкурсной основе и выдвижение наиболее одаренных студентов, аспирантов и магистрантов на соискание именных стипендий;
– обеспечивает информирование обучающихся по тематике и направлениям исследований, проводимых вузом;
– обеспечивает участие студентов в различных олимпиадах, конкурсах, научных конференциях, проводимых в РБ и РФ.
Направления научно-исследовательской деятельности организационно объединяет Центр научных исследований и инноваций возглавляет заместитель директора по научной работе и инновациям вуза. В состав ЦНИ входят:
– научно-исследовательский сектор (НИС);
– отдел инновационных технологий.
К структурным подразделениям СФ БашГУ, обеспечивающим учебно-методическую деятельность вуза относятся учебнометодический отдел и отдел заочного отделения. Их деятельность направлена на улучшение учебно-методической работы факультетов и
кафедр, профессорско-преподавательского состава, учебно-вспомогательного персонала, а также на оптимизацию организации и управления учебным процессом, контроль за его реализацией, обеспечивающих улучшение качества подготовки специалистов. Деятельность отделов строится в соответствии с основными направлениями развития и совершенствования работы академии в системе высшего профессионального педагогического образования.
12
Учебно-методический отдел обеспечивает организацию обучения по очной форме. Отдел возглавляет начальник, непосредственно
подчиняющийся заместителю директора по УР. Отдел заочного обучения обеспечивает организацию обучения по заочной форме в филиале.
Непосредственное руководство работой сотрудников отдела заочного обучения осуществляет заместитель директора по УР. Круг деятельности сотрудников отделов определяется их должностными инструкциями.
Функции мониторинга качества образования в СФ БашГУ и возлагается на Сектор контроля качества образования. Данное подразделение возглавляется заведующий сектором и подчиняется непосредственно заместителю директора по УР.
Для учебно-методического сопровождения дистанционного обучения в структуре СФ БашГУ функционирует Сектор дистанционного
обучения. Вопросы организации производственных и учебных практик входят в обязанности Сектора содействия трудоустройству выпускников.
Организационно-методическая поддержка учебного процесса в СФ БашГУ с учетом внедрения современных методов управления
учебным процессом и новых технологий обучения осуществляется Центром информационных технологий (ЦИТ).
Основными целями и задачами ЦИТ являются:
– определение политики развития СФ БашГУ в области информационных технологий;
– разработка и внедрение эффективных средств компьютерного обучения;
– внедрение информационных технологий в структурные подразделения СФ БашГУ;
– организация эксплуатации и технического обслуживания вычислительной техники СФ БашГУ;
– разработка и техническая поддержка базы данных СФ БашГУ, баз знаний СФ БашГУ и информационных фондов и ресурсов;
– поддержка Web-служб СФ БашГУ в глобальной сети Интернет;
– автоматизация деятельности управленческих структур СФ БашГУ;
– обучение и повышение квалификации преподавательского состава и сотрудников СФ БашГУ, а также лиц из других организаций на договорной основе;
– организация непрерывного цикла обучения граждан информационным технологиям на хозрасчетной основе;
– внедрение средств автоматизации и вычислительной техники в научных исследованиях;
– развитие средств связи.
Одним из новых направлений организации управления СФ БашГУ как образовательным учреждением является развитие института студенческого самоуправления, который формирует социальную активность, управленческие качества и коммуникативные навыки у молодежи. Кроме функций соуправления вузом, Объединенный совет обучающихся позволяет студенту, помимо профессиональных качеств, приобрести ряд умений, которые необходимы при сегодняшних требованиях к современному специалисту на рынке труда.
Работу Объединенного совета обучающихся курирует заместитель директора по воспитательной работе и социальным вопросам. Его
возглавляет председатель, во главе 9 структурных подразделений стоят заведующие.
13
1.7. Миссия филиала
Оказание широкого спектра качественных образовательных услуг среднего, высшего и послевузовского профессионального образования в соответствии с потребностями личности, общества и государства, обучение и воспитание специалистов, обладающих необходимым
набором базовых и профессиональных компетенций, отвечающих потребностям рынка труда, высокими гражданскими и нравственными
14
качествами, в соответствии с задачами кадрового, научного и инновационного обеспечения социально-экономического развития региона,
Республики Башкортостан и Российской Федерации в целом.
1.8. Цели филиала
Целью Стерлитамакского филиала БашГУ является профессиональная подготовка специалистов всех уровней, а также осуществление
научных исследований и инновационных разработок российского и мирового класса и внесение, таким образом, значительного вклад в развитие системообразующих отраслей экономики, науки и образования России и Республики Башкортостан.
Для достижения стратегической цели филиал решает следующие задачи:
В образовательной деятельности:
• реализация личностно-ориентированной системы профессионального образования, основанной на многолетних традициях высококачественной подготовки специалистов;
• создание единого организационного и методического сопровождения качественной и непрерывной многоступенчатой профессиональной подготовки: школа – колледж (среднее профессиональное образование) – вуз (высшее профессиональное образование) – магистратура
– аспирантура; школа – колледж – вуз – повышение квалификации и профессиональная переподготовка. Развитие системы целевой подготовки специалистов для предприятий и организаций;
• поэтапная реализация образовательного процесса в соответствии с принципами единого образовательного пространства государствучастников СНГ и последовательная содержательная и структурная модернизация образовательной деятельности в рамках Болонского процесса;
• внедрение новых направлений опережающей подготовки для кадрового обеспечения потребностей производства и науки; разработка
индивидуальных образовательных программ подготовки и переподготовки специалистов;
• воспитание у обучающихся потребности в постоянном обновлении и совершенствовании знаний и практических навыков как в период
освоения основных образовательных программ, так и в послевузовской профессиональной деятельности;
• поддержка инновационного характера научно-педагогического потенциала; развитие новых форм, методов обучения, широкое использование информационных технологий;
• сохранение, создание и развитие широкодоступных информационных научно-образовательных ресурсов;
• обеспечение высокого качества образования как одного из главных условий жизнедеятельности филиала.
В области научных исследований:
• содействие развитию новых актуальных научных направлений, отвечающих запросам общества и способствующих решению задач образовательной политики;
• модернизация научно-исследовательской работы и инновационной деятельности с направленностью на реализацию приоритетных направлений развития науки, технологий и техники в регионе;
15
• целевая подготовка по актуальным научным направлениям высококвалифицированных кадров через аспирантуру;
• активное участие в фундаментальных и прикладных научно-исследовательских работах, финансируемых российскими научными фондами, учредителем, субъектами Российской Федерации, местными бюджетами и из других источников;
• развитие имеющихся и установление новых плодотворных международных научных связей;
• развитие фундаментальных и прикладных НИР инициативного характера за счет собственных средств;
• вовлечение студентов в научно-исследовательский процесс, ориентированный на достижение целей и удовлетворение потребностей
личности, общества и государства в социально-экономической сфере;
• развитие академической мобильности преподавателей и студентов.
В социальной и воспитательной работе:
• формирование учебно-воспитательной среды, базирующейся на партнерских отношениях между преподавателями и студентами, на
принципах гуманизма, демократии и нравственности, общекультурных человеческих ценностях;
• сохранение и развитие корпоративной культуры вуза как системы академических ценностей;
• создание необходимых условий для раскрытия жизненных устремлений обучающихся, их лучших человеческих качеств для формирования гражданской позиции, ориентированной на утверждение социально-значимых общественных ценностей;
• становление и всемерная поддержка студенческого самоуправления;
• формирование воспитательной среды: поддержка вузовских традиций, использование воспитательного характера учебных занятий, полноценное развитие культурно-массовой, спортивной, трудовой, общественно-политической сфер студенческой жизни;
• сохранение, изучение, развитие языков и культур народов полиэтнической и многоконфессиональной республики Башкортостан;
• обеспечение нравственного и физического здоровья преподавателей, студентов и других обучающихся; забота о ветеранах;
• эффективная поддержка на конкурсной основе молодых преподавателей;
• достижение высокого уровня социальной обеспеченности сотрудников вуза.
В управлении:
• целесообразное и эффективное разграничение функций, полномочий и ответственности всех управляющих структур СФ БашГУ в быстро
меняющихся правовых, экономических и социально-политических условиях. Подбор, расстановка и систематическое повышение квалификации кадров в сфере управления. Совершенствование нормативно-правового обеспечения управления и оптимизация документооборота;
• совершенствование систем управления и финансового обеспечения;
• совершенствование информационной системы управления филиалом;
• создание и поддержка на основе новых информационных технологий полноценного информационного образа вуза как обучающего,
воспитывающего, исследовательского и предпринимательского центра южного региона Республики Башкортостан и Урала.
16
Филиал призван обеспечить социально-экономическое развитие региона по следующим направлениям:
– подготовка конкурентоспособного компетентного специалиста;
– внедрение и использование дистанционных технологий в обучении при насыщении процесса информационными и телекоммуникационными технологиями обучения и контроля качества;
– разработка и внедрение инновационных технологий в области нефтехимии, органического синтеза, создания новых материалов;
– обеспечение устойчивого инновационного социально-экономического и этно-культурного развития региона.
На базе СФ БашГУ основными направлениями гуманитарных исследований на сегодняшний день являются: история народов и межкультурных связей; взаимодействие языков, литератур и культур этнолингвистического региона; социологические и социолингвистические исследования процессов в современном многонациональном обществе; история философии и современные проблемы философской мысли в
евразийском аспекте; проблемы археологии, этнологии и истории евразийской цивилизации и культуры.
17
2. Образовательная деятельность
2.1. Реализуемые образовательные программы
2.1.1. Среднее профессиональное образование
В соответствии с действующей Лицензией № 0240 от 10.07.2012г. Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Башкирский государственный университет» (СФ БашГУ)
имеет право осуществления образовательной деятельности по 2 образовательным программам среднего профессионального образования с
различным сроком освоения.
Перечень основных образовательных программ среднего профессионального образования
№
Шифр
1.
030912
2.
030912
3.
080114
Направление подготовки, специальности
Право и организация социального обеспечения
Право и организация социального обеспечения
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Уровень (ступень)
образовательной
программы
среднее профессиональное образование
среднее профессиональное образование
среднее профессиональное образование
Код
Наименование профессии,
квалификация
Вид образовательной
программы
-
юрист
основная
-
юрист
основная
-
бухгалтер
основная
Нормативный
срок освоения
1 год 10 месяцев
2 года 10 месяцев
2 года 10 месяцев
Контингент студентов среднего профессионального образования
1 курс
Шифр
2 курс
3 курс
Направление подготовки, специальности
бюджет
контракт
бюджет
контракт
бюджет
контракт
всего
030912
Право и организация социального обеспечения
5
36
19
28
120
080114
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
0
17
14
5
51
18
2.1.2. Высшее образование
В соответствии с действующей Лицензией № 0240 от 10.07.2012г. Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Башкирский государственный университет» (СФ БашГУ) осуществляет образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования:
- 22 программам подготовки специалистов по государственным образовательным стандартам;
- 4 направлениям подготовки бакалавров по государственным образовательным стандартам;
- 16 направлениям подготовки бакалавров по федеральным государственным образовательным стандартам;
- 4 направлениям подготовки магистров по федеральным государственным образовательным стандартам;
Обучение студентов реализуется по семи укрупненным группам специальностей и направлений:
010000 Физико-математические науки;
020000 Естественные науки;
030000 Гуманитарные науки;
050000 Образование и педагогика;
080000 Экономика и управление;
230000 Информатика и вычислительная техника;
240000 Химическая и биотехнологии
на 8 факультетах:
физико-математическом;
экономическом;
юридическом;
филологическом;
педагогики и психологии;
башкирской филологии;
историческом;
естественнонаучном.
19
Перечень реализуемых основных образовательных программ высшего образования
№
Шифр
Направление подготовки, специальности
(профиль)
Прикладная математика и информатика,
Прикладная математика и информатика
Прикладная математика и информатика,
Математическое моделирование физикохимических процессов (магистр)
Уровень (ступень)
образовательной
программы
Код
Наименование профессии,
квалификация
Вид образовательной
программы
Нормативный
срок освоения
высшее образование
62
бакалавр
основная
4 года
высшее образование
68
магистр
основная
2 года
1.
010400.62
2.
010400.68
3.
010500.62
Прикладная математика и информатика
высшее образование
62
бакалавр прикладной математики и информатики
основная
4 года
4.
010500.62
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем, Администрирование информационных систем
высшее образование
62
бакалавр
основная
4 года
5.
010501.65
Прикладная математика и информатика
высшее образование
65
математик, системный программист
основная
4 года
6.
010503.65
высшее образование
65
математик-программист
основная
5 лет
7.
8.
010701.65
011200.62
высшее образование
высшее образование
65
62
физик
бакалавр
основная
основная
5 лет
4 года
9.
011200.68
высшее образование
68
магистр
основная
2 года
10.
11.
12.
13.
020100.62
020400.62
030501.65
030900.62
высшее образование
высшее образование
высшее образование
высшее образование
62
62
65
62
бакалавр
бакалавр
юрист
бакалавр
основная
основная
основная
основная
4 года
4 года
5 лет
4 года
14.
050100.62
высшее образование
62
бакалавр
основная
5 лет
15.
050100.62
высшее образование
62
бакалавр
основная
5 лет
16.
050100.62
высшее образование
62
бакалавр
основная
4 года
17.
050100.62
высшее образование
62
бакалавр
основная
4 года
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем
Физика
Физика, Фундаментальная физика
Физика, Физика конденсированного состояния (магистр)
Химия
Биология, Общая биология
Юриспруденция
Юриспруденция
Педагогическое образование, Биология и
химия
Педагогическое образование, Иностранный язык Иностранный язык
Педагогическое образование, Информатика
Педагогическое образование, История
20
18.
050100.62
19.
050100.62
20.
050100.62
21.
050100.62
22.
050100.62
23.
050100.62
24.
050100.62
25.
050100.62
26.
050100.62
27.
050100.62
28.
050102.65
29.
050201.65
30.
050202.65
31.
050203.65
32.
050300.62
33.
34.
Педагогическое образование, Математика
и информатика
Педагогическое образование, Начальное
образование
Педагогическое образование, Родной
(башкирский) язык и литература Иностранный язык
Педагогическое образование, Родной
(башкирский) язык и литература История
Педагогическое образование, Родной
(башкирский) язык и литература Русский
язык
Педагогическое образование, Родной (татарский, чувашский) язык и литература
Русский язык
Педагогическое образование, Русский язык
и литература
Педагогическое образование, Технология
Педагогическое образование, Физика и
информатика
Педагогическое образование, Математика
и физика
Биология с дополнительной специальностью Химия
Математика с дополнительной специальностью Информатика
Информатика
Физика с дополнительной специальностью
Математика
высшее образование
62
бакалавр
основная
5 лет
высшее образование
62
бакалавр
основная
4 года
высшее образование
62
бакалавр
основная
5 лет
высшее образование
62
бакалавр
основная
5 лет
высшее образование
62
бакалавр
основная
5 лет
высшее образование
62
бакалавр
основная
5 лет
высшее образование
62
бакалавр
основная
5 лет
высшее образование
62
бакалавр
основная
4 года
высшее образование
62
бакалавр
основная
5 лет
высшее образование
62
бакалавр
основная
5 лет
высшее образование
65
учитель биологии, химии
основная
5 лет
высшее образование
65
основная
5 лет
высшее образование
65
учитель математики, информатики
учитель информатики
основная
5 лет
высшее образование
65
учитель физики и математики
основная
5 лет
Филологическое образование
высшее образование
62
основная
4 года
050301.65
Русский язык и литература
высшее образование
65
основная
5 лет
050302.65
Родной (башкирский) язык и литература с
доп. специальностью Русский язык и лите-
высшее образование
65
основная
5 лет
21
бакалавр филологического
образования
учитель русского языка и литературы
учитель родного (башкирского) языка и литература и рус-
ратура
35.
050302.65
Родной (башкирский) язык и литература с
доп. специальностью Иностранный язык
высшее образование
65
36.
050302.65
Родной (башкирский) язык и литература с
доп. специальностью История
высшее образование
65
37.
050303.65
Иностранный язык с дополнительной специальностью
высшее образование
65
38.
050400.62
высшее образование
62
39.
050401.65
Психолого-педагогическое образование,
Психология и социальная педагогика
История
высшее образование
65
40.
050502.65
Технология и предпринимательство
высшее образование
65
41.
42.
050700.62
050706.65
высшее образование
высшее образование
43.
050708.65
44.
050708.65
45.
051000.62
46.
080100.62
Педагогика
Педагогика и психология
Педагогика и методика начального образования (башкирское отделение)
Педагогика и методика начального образования (русское отделение)
Профессиональное обучение, Производство потребительских товаров
Экономика, Бухгалтерский учет, анализ и
аудит, Налоги и налогообложение
47.
080107.65
48.
49.
50.
080109.65
080116.65
080503.65
51.
080504.65
52.
080200.62
53.
080200.62
ского языка и литературы
учитель родного (башкирского) языка и литература и иностранного языка
учитель родного (башкирского) языка и литература и истории
учитель иностранного (английского) языка и иностранного (немецкого) языка
основная
5 лет
основная
5 лет
основная
5 лет
бакалавр
основная
4 года
основная
5 лет
основная
5 лет
62
65
учитель истории
учитель технологии и предпринимательства
бакалавр педагогики
педагог-психолог
основная
основная
4 года
5 лет
высшее образование
65
учитель начальных классов
основная
5 лет
высшее образование
65
учитель начальных классов
основная
5 лет
высшее образование
62
бакалавр
основная
4 года
высшее образование
62
бакалавр
основная
4 года
Налоги и налогообложение
высшее образование
65
основная
5 лет
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Математические методы в экономике
Антикризисное управление
Государственное и муниципальное управление
Менеджмент, Производственный менеджмент
Менеджмент, Финансовый менеджмент,
высшее образование
высшее образование
высшее образование
65
65
65
экономист, специалист по
налогообложению
экономист
экономист-математик
экономист-менеджер
основная
основная
основная
5 лет
5 лет
5 лет
высшее образование
65
менеджер
основная
5 лет
высшее образование
62
бакалавр
основная
4 года
высшее образование
62
бакалавр
основная
4 года
22
54.
080400.62
55.
56.
57.
080500.62
080505.65
080507.65
58.
081100.62
59.
60.
230700.62
241000.62
Управление малым бизнесом
Управление персоналом, Управление персоналом организации
Бизнес-информатика
Управление персоналом
Менеджмент организации
Государственное и муниципальное управление
Прикладная информатика
Химическая технология
высшее образование
62
бакалавр
основная
4 года
высшее образование
высшее образование
высшее образование
62
65
65
бакалавр
менеджер
менеджер
основная
основная
основная
4 года
5 лет
5 лет
высшее образование
62
бакалавр
основная
4 года
высшее образование
высшее образование
62
62
бакалавр
бакалавр
основная
основная
4 года
4 года
Контингент студентов высшего образования
1 курс
Шифр
Факультет
2 курс
3 курс
4 курс
5 курс
Направление, профиль / Специальность
Всего
Прикладная математика и информатика, Прикладная математика и информатика
Прикладная математика и информатика, Математическое моделирование физико-химических процессов (магистр)
Б
К
Б
К
Б
К
Б
К
Б
К
28
4
67
1
43
8
0
0
0
0
143
12
0
8
0
0
0
0
0
0
0
19
010400.62
ФМФ
010400.68
ФМФ
010500.62
ФМФ
Прикладная математика и информатика
0
0
0
0
0
0
17
1
0
0
17
010500.62
ФМФ
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем, Администрирование информационных систем
25
5
36
3
20
2
0
0
0
0
91
010501.65
ФМФ
Прикладная математика и информатика
0
0
0
0
0
0
22
12
35
6
74
010503.65
ФМФ
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем
0
0
0
0
0
0
17
1
0
0
18
010701.65
ФМФ
Физика
0
0
0
0
0
0
7
1
0
0
8
011200.62
ФМФ
Физика, Фундаментальная физика
24
3
20
3
19
1
0
0
0
0
69
011200.68
ФМФ
Физика, Физика конденсированного состояния (магистр)
15
0
9
0
0
0
0
0
0
0
19
23
020100.62
ЕНФ
Химия
13
12
16
4
17
3
15
3
0
0
78
020400.62
ЕНФ
Биология, Общая биология
21
7
45
6
24
13
0
0
0
0
115
030501.65
ЮФ
Юриспруденция
0
0
0
0
0
0
10
112
12
89
224
030900.62
ЮФ
Юриспруденция
5
125
4
65
0
113
0
0
0
0
307
050100.62
ЕНФ
Педагогическое образование, Биология и химия
0
0
1
0
18
1
0
0
0
0
15
050100.62
ФФ
Педагогическое образование, Иностранный язык Иностранный
язык
20
7
22
5
22
3
0
0
0
0
67
050100.62
ФМФ
Педагогическое образование, Информатика
0
0
0
0
20
0
0
0
0
0
20
050100.62
ИФ
Педагогическое образование, История
47
5
44
5
42
5
0
0
0
0
138
050100.62
ФМФ
Педагогическое образование, Математика и информатика
22
3
0
0
22
0
0
0
0
0
43
050100.62
ФПП
Педагогическое образование, Начальное образование
40
9
50
6
42
1
0
0
0
0
143
050100.62
ФБФ
21
0
23
0
12
0
0
0
0
0
56
050100.62
ФБФ
18
0
21
0
12
2
0
0
0
0
55
050100.62
ФБФ
21
0
20
0
17
0
0
0
0
0
55
050100.62
ФФ
22
0
19
0
18
0
0
0
0
0
52
050100.62
ФФ
Педагогическое образование, Русский язык и литература
42
0
29
0
30
1
0
0
0
0
90
050100.62
ЕНФ
Педагогическое образование, Технология
23
0
22
2
27
4
0
0
0
0
78
050100.62
ФМФ
Педагогическое образование, Физика и информатика
0
0
1
0
19
0
0
0
0
0
18
Педагогическое образование, Родной (башкирский) язык и литература Иностранный язык
Педагогическое образование, Родной (башкирский) язык и литература История
Педагогическое образование, Родной (башкирский) язык и литература Русский язык
Педагогическое образование, Родной (татарский, чувашский)
язык и литература Русский язык
24
050100.62
ФМФ
Педагогическое образование, Математика и физика
23
0
23
0
0
0
0
0
0
0
39
050102.65
ЕНФ
Биология с дополнительной специальностью Химия
0
0
0
0
0
0
22
4
16
0
39
050201.65
ФМФ
Математика с дополнительной специальностью Информатика
0
0
0
0
0
0
15
0
24
0
39
050202.65
ФМФ
Информатика
0
0
0
0
0
0
15
1
28
1
45
050203.65
ФМФ
Физика с дополнительной специальностью Математика
0
0
0
0
0
0
15
0
20
0
35
050300.62
ФФ
Филологическое образование
0
0
0
0
0
0
16
0
0
0
16
050301.65
ФФ
Русский язык и литература
0
0
0
0
0
10
0
10
0
18
050302.65
ФБФ
0
0
0
0
2
0
0
0
16
0
15
050302.65
ФБФ
0
0
0
0
0
0
12
0
18
0
30
050302.65
ФБФ
0
0
0
0
1
0
15
0
20
0
34
050303.65
ФФ
Иностранный язык с дополнительной специальностью
0
0
0
0
1
0
12
2
1
0
15
050400.62
ФПП
Психолого-педагогическое образование, Психология и социальная педагогика
50
5
26
3
33
3
0
0
0
0
117
050401.65
ИФ
История
0
0
0
0
0
0
57
0
53
0
109
050502.65
ЕНФ
Технология и предпринимательство
0
0
0
0
0
0
42
0
28
0
68
050700.62
ФПП
Педагогика
0
0
0
0
0
0
18
2
0
0
20
050706.65
ФПП
Педагогика и психология
0
0
0
0
0
0
39
0
33
2
75
050708.65
ФПП
Педагогика и методика начального образования (БО)
0
0
0
0
0
0
8
0
8
0
16
Родной (башкирский) язык и литература с доп. специальностью
Русский язык и литература
Родной (башкирский) язык и литература с доп. специальностью
Иностранный язык
Родной (башкирский) язык и литература с доп. специальностью
История
25
050708.65
ФПП
Педагогика и методика начального образования (РО)
0
0
0
0
1
0
25
0
27
0
50
051000.62
ЕНФ
Профессиональное обучение, Производство потребительских
товаров
20
0
15
1
19
1
0
0
0
0
55
080100.62
ЭФ
Экономика
3
90
8
88
10
129
0
0
0
0
314
080107.65
ЭФ
Налоги и налогообложение
0
0
0
0
0
0
0
75
0
53
132
080109.65
ЭФ
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
0
0
0
0
0
0
9
84
14
63
169
080116.65
ЭФ
Математические методы в экономике
0
0
0
0
0
0
7
26
8
6
47
080503.65
ЭФ
Антикризисное управление
0
0
0
0
0
0
0
53
0
21
72
080504.65
ЭФ
Государственное и муниципальное управление
0
0
0
0
0
0
0
41
0
31
79
080200.62
ЭФ
Менеджмент, Производственный менеджмент
0
28
0
0
0
26
0
0
0
0
18
080200.62
ЭФ
Менеджмент, Финансовый менеджмент, Управление малым
бизнесом
0
0
0
31
0
41
0
0
0
0
90
080400.62
ЭФ
Управление персоналом, Управление персоналом организации
0
37
0
56
0
17
0
0
0
0
102
080500.62
ЭФ
Бизнес-информатика
0
24
8
18
6
30
0
0
0
0
83
080505.65
ЭФ
Управление персоналом
0
0
0
0
0
0
0
22
1
21
43
080507.65
ЭФ
Менеджмент организации
0
0
0
0
0
0
0
39
0
12
53
081100.62
ЭФ
Государственное и муниципальное управление
0
34
0
66
0
42
0
0
0
0
132
230700.62
ФМФ
Прикладная информатика
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
3
241000.62
ЕНФ
Химическая технология
20
0
24
0
20
5
0
0
0
0
70
ВСЕГО
535
398
565
363
517
451
425
479
372
305
4410
26
2.2. Содержание и качество подготовки обучающихся по ГОС
2.2.1. Обязательный минимум содержания основных образовательных программ
Шифр
Направление, профиль / Специальность
Наличие
обязательных дисциплин федерального
компонента
Наличие
рабочих
программ
дисциплин
Требования
к общему
количеству
часов теоретического обучения
Требования
к объему
учебной
нагрузки по
циклам
дисциплин
Требования
к объему
учебной
нагрузки по
дисциплинам
Минимум
содержания дисциплин в рабочих программах
Наличие
дисциплин
по выбору
студента,
устанавливаемых
образовательным
учреждением
010500.62
Прикладная математика и информатика
присутствуют
в наличии
соответствует
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
010501.65
Прикладная математика и информатика
присутствуют
в наличии
соответствует
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
010503.65
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем
присутствуют
в наличии
соответствует
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
010701.65
Физика
присутствуют
в наличии
соответствует
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
030501.65
Юриспруденция
присутствуют
в наличии
соответствует
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
050102.65
Биология с дополнительной специальностью Химия
присутствуют
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
050201.65
Математика с дополнительной специальностью
Информатика
присутствуют
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
050202.65
Информатика
присутствуют
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
050203.65
Физика с дополнительной специальностью Математика
присутствуют
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
27
8478, соответствует в пределах допущений стандарта
8478, соответствует в пределах допущений стандарта
8478, соответствует в пределах допущений стандарта
8478, соответствует в пределах допущений стандарта
050300.62
Филологическое образование
присутствуют
в наличии
050301.65
Русский язык и литература
присутствуют
в наличии
050302.65
Родной (башкирский) язык и литература с доп.
специальностью Русский язык и литература
присутствуют
в наличии
050302.65
Родной (башкирский) язык и литература с доп.
специальностью Иностранный язык
присутствуют
в наличии
050302.65
Родной (башкирский) язык и литература с доп.
специальностью История
присутствуют
в наличии
050303.65
Иностранный язык с дополнительной специальностью
присутствуют
в наличии
050401.65
История
присутствуют
в наличии
050502.65
Технология и предпринимательство
присутствуют
в наличии
050700.62
Педагогика
присутствуют
в наличии
050706.65
Педагогика и психология
присутствуют
в наличии
050708.65
Педагогика и методика начального образования
присутствуют
в наличии
080107.65
Налоги и налогообложение
присутствуют
в наличии
28
соответствует
8478, соответствует в пределах допущений стандарта
8478, соответствует в пределах допущений стандарта
8478, соответствует в пределах допущений стандарта
8478, соответствует в пределах допущений стандарта
8478, соответствует в пределах допущений стандарта
8478, соответствует в пределах допущений стандарта
8478, соответствует в пределах допущений стандарта
соответствует
8478, соответствует в пределах допущений стандарта
8478, соответствует в пределах допущений стандарта
соответствует
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
080109.65
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
присутствуют
в наличии
соответствует
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
080116.65
Математические методы в экономике
присутствуют
в наличии
соответствует
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
080503.65
Антикризисное управление
присутствуют
в наличии
соответствует
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
080504.65
Государственное и муниципальное управление
присутствуют
в наличии
соответствует
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
080505.65
Управление персоналом
присутствуют
в наличии
соответствует
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
080507.65
Менеджмент организации
присутствуют
в наличии
соответствует
выполнены
выполнены
присутствует
в наличии
2.2.2. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы
Шифр
Направление, профиль / Специальность
Требования к
общему
сроку
освоения основной
профессиональной
образовательной программы
Требования к
продолжительности теоретического
обучения
29
Требования к
продолжительности всех
видов
практик
Требования к
продолжительности каникул
Требования к
продолжительности экзаменационных сессий
Требования к
продолжительности государственной
(итоговой)
аттестации
(итоговой аттестации)
Требования к
общему
объему
каникулярного
времени
в учебном году
Требования к
максимальному
объему
учебной
нагрузки
студента
в неделю
Требования к
объему
аудиторных
занятий
студента
в неделю (очная
форма
получения образования),
объем
аудиторных
занятий
в неделю (очнозаочная
(вечер-
няя)
форма
получения образования),
объем
аудиторных
занятий
в учебном году (заочная
форма
получения образования)
Прикладная математика и информатика
208 нед.,
соответствует
139 нед.
соответствует
010501.65
Прикладная математика и информатика
260 нед.,
соответствует
156 нед.
соответствует
010503.65
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем
260 нед.,
соответствует
153 нед.
соответствует
010701.65
Физика
260 нед.,
соответствует
158 нед.
соответствует
010500.62
30
предквалификационная-14
нед. соответствует
производственная-4
нед.,
преддипломная14 нед.
соответствует
научнопроизводственная12 нед.
соответст-
38 нед.
соответствует
23 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
29,3 час. в
нед. соответствует
46 нед.
соответствует
28 нед.
соответствует
16 нед.
соответствует
7-9 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
24,9 час. в
нед. соответствует
46 нед.
соответствует
29 нед.
соответствует
4 нед.
соответствует
7-9 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
24,9 час. в
нед. соответствует
42 нед.
соответствует
28 нед.
соответствует
20 нед.
соответствует
7-9 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
30,9 час. в
нед. соответствует
вует
030501.65
050102.65
050201.65
050202.65
050203.65
050300.62
Юриспруденция
Биология с дополнительной специальностью Химия
Математика с дополнительной специальностью
Информатика
Информатика
Физика с дополнительной специальностью Математика
Филологическое образование
260 нед.,
соответствует
260 нед.,
соответствует
260 нед.,
соответствует
260 нед.,
соответствует
260 нед.,
соответствует
208 нед.,
соответствует
158 нед.
соответствует
157 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
157 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
157 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
157 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
136 нед.
соответствует
31
учебная-2
нед., производственная4 нед.,
преддипломная-6
нед. соответствует
50 нед.
соответствует
25 нед.
соответствует
15 нед.
соответствует
10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
30,2 час. в
нед. соответствует
учебная-18
нед., педагогическая-13
нед. соответствует
37 нед.
соответствует
27 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
7-9 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
24,9 час. в
нед. соответствует
учебная-3
нед., педагогическая-17
нед. соответствует
38 нед.
соответствует
28 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
25,7 час. в
нед. соответствует
учебная-3
нед., педагогическая-17
нед. соответствует
38 нед.
соответствует
27 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
7-9 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
26,4 час. в
нед. соответствует
учебная-2
нед., педагогическая-20
нед. соответствует
46 нед.
соответствует
27 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
26,7 час. в
нед. соответствует
учебная-2
нед., педагогическая-6 нед.
соответствует
36 нед.
соответствует
22 нед.
соответствует
6 нед.
соответствует
8-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
23,0 час. в
нед. соответствует
050301.65
050302.65
050302.65
050302.65
050303.65
Русский язык и литература
Родной (башкирский) язык и литература с доп.
специальностью Русский язык и литература
260 нед.,
соответствует
260 нед.,
соответствует
Родной (башкирский) язык и литература с доп.
специальностью Иностранный язык
260 нед.,
соответствует
Родной (башкирский) язык и литература с доп.
специальностью История
260 нед.,
соответствует
Иностранный язык с дополнительной специальностью
260 нед.,
соответствует
050401.65
История
260 нед.,
соответствует
050502.65
Технология и предпринимательство
260 нед.,
соответствует
157 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
157 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
157 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
157 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
157 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
157 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
157 нед.
соответствует в
32
учебная-4
нед., педагогическая-16
нед. соответствует
учебная-6
нед., педагогическая-14
нед. соответствует
учебная-6
нед., педагогическая-14
нед. соответствует
учебная-6
нед., педагогическая-14
нед. соответствует
учебная-6
нед., педагогическая-14
нед. соответствует
учебная-8
нед., педагогическая-12
нед. соответствует
учебная-8
нед., педагогиче-
48 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
48 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
48 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
48 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
48 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
48 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
40 нед.
соответствует в
27 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
25,9 час. в
нед. соответствует
27 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
25,8 час. в
нед. соответствует
27 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
25,8 час. в
нед. соответствует
27 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
25,8 час. в
нед. соответствует
27 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
25,8 час. в
нед. соответствует
27 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
8-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
26,1 час. в
нед. соответствует
27 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
7-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
23,0 час. в
нед. соответствует
050700.62
050706.65
050708.65
Педагогика
208 нед.,
соответствует
Педагогика и психология
260 нед.,
соответствует
Педагогика и методика начального образования
260 нед.,
соответствует
пределах
допущений стандарта
136 нед.
соответствует
157 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
157 нед.
соответствует в
пределах
допущений стандарта
080107.65
Налоги и налогообложение
260 нед.,
соответствует
153 нед.
соответствует
080109.65
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
260 нед.,
соответствует
160 нед.
соответствует
080116.65
Математические методы в экономике
260 нед.,
соответствует
152 нед.
соответствует
33
ская-20
нед. соответствует
пределах
допущений стандарта
37 нед.
соответствует
22 нед.
соответствует
6 нед.
соответствует
8-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
24,0 час. в
нед. соответствует
учебная-1
нед., педагогическая-19
нед. соответствует
48 нед.
соответствует
27 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
25,5 час. в
нед. соответствует
учебная-4
нед., педагогическая-16
нед. соответствует
48 нед.
соответствует
27 нед.
соответствует
8 нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
25,6 час. в
нед. соответствует
49 нед.
соответствует
33 нед.
соответствует
13 нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
24,0 час. в
нед. соответствует
47 нед.
соответствует
26 нед.
соответствует
11 нед.
соответствует
8-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
23,4 час. в
нед. соответствует
34 нед.
соответствует
37 нед.
соответствует
17 нед.
соответствует
7 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
24,0 час. в
нед. соответствует
8 нед.
соответствует
производственная-4
нед.,
преддипломная-8
нед. соответствует
производственная-8
нед.,
преддипломная-8
нед. соответствует
учебная-4,
экономическая-8,
производственная-4
нед.,
преддипломная-4
нед. соответствует
080503.65
Антикризисное управление
260 нед.,
соответствует
153 нед.
соответствует
080504.65
Государственное и муниципальное управление
260 нед.,
соответствует
152 нед.
соответствует
080505.65
Управление персоналом
260 нед.,
соответствует
152 нед.
соответствует
080507.65
Менеджмент организации
260 нед.,
соответствует
152 нед.
соответствует
учебная-4,
преддипломная14 нед.
соответствует
учебноознакомительная-2,
экономическая и
практика
менеджмента-6,
преддипломная-8
нед. соответствует
учебная-2
нед., производственная6 нед.,
преддипломная-8
нед. соответствует
учебноознакомительная-2,
экономическая и
практика
менеджмента-6,
преддипломная-8
нед. соответствует
44 нед.
соответствует
29 нед.
соответствует
16 нед.
соответствует
8-10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
23,4 час. в
нед. соответствует
50 нед.
соответствует
30 нед.
соответствует
12 нед.
соответствует
10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
25,2 час. в
нед. соответствует
50 нед.
соответствует
30 нед.
соответствует
12 нед.
соответствует
10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
22,3 час. в
нед. соответствует
50 нед.
соответствует
30 нед.
соответствует
12 нед.
соответствует
10 нед.
соответствует
54 часа в
нед. соответствует
23,5 час. в
нед. соответствует
2.3. Содержание и качество подготовки обучающихся по ФГОС
2.3.1. Структура освоения основных образовательных программ
Шифр
Направление, профиль / Специальность
Наличие обязательных
дисциплин базовой
34
Наличие рабочих программ дисциплин
Наличие в учебной
программе каждой
Наличие дисциплин по
выбору обучающихся
(обязательной) части
(модулей) и программ
практик
дисциплины (модуля)
сформулированных
конечных результатов
обучения
в установленном объеме
010400.68
Прикладная математика и информатика, Математическое моделирование физико-химических процессов (магистр)
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
011200.62
Физика, Фундаментальная физика
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
011200.68
Физика, Физика конденсированного состояния (магистр)
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
020100.62
Химия
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
020400.62
Биология, Общая биология
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
030900.62
Юриспруденция
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
050100.62
Педагогическое образование, Биология и химия
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
050100.62
Педагогическое образование, Иностранный язык
Иностранный язык
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
050100.62
Педагогическое образование, Информатика
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
050100.62
Педагогическое образование, История
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
050100.62
050100.62
050100.62
050100.62
050100.62
Педагогическое образование, Математика и информатика
Педагогическое образование, Начальное образование
Педагогическое образование, Родной (башкирский) язык и литература Иностранный язык
Педагогическое образование, Родной (башкирский) язык и литература История
Педагогическое образование, Родной (башкирский) язык и литература Русский язык
35
050100.62
050100.62
050100.62
050100.62
050100.62
050400.62
051000.62
Педагогическое образование, Родной (татарский,
чувашский) язык и литература Русский язык
Педагогическое образование, Русский язык и литература
Педагогическое образование, Технология
Педагогическое образование, Физика и информатика
Педагогическое образование, Математика и физика
Психолого-педагогическое образование, Психология и социальная педагогика
Профессиональное обучение, Производство потребительских товаров
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
080100.62
Экономика
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
080200.62
Менеджмент, Производственный менеджмент
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
080200.62
080400.62
Менеджмент, Финансовый менеджмент, Управление малым бизнесом
Управление персоналом, Управление персоналом
организации
080500.62
Бизнес-информатика
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
081100.62
Государственное и муниципальное управление
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
230700.62
Прикладная информатика
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
241000.62
Химическая технология
соответствует
в наличии
в наличии
в наличии
2.3.2. Срок и трудоемкость освоения основных образовательных программ
Шифр
Направление, профиль / Специальность
Требования
по нормативному сроку
освоения основной образовательной
Требования к
общей трудоемкости освоения основной образовательной про36
Требования к
трудоемкости
освоения основной образовательной
программы по
Требования к
трудоемкости
освоения
учебных циклов и разделов
Требования к
общей трудоемкости каждой дисциплины основной образова-
Требования к
часовому эквиваленту
зачетной единицы
010400.62
010400.68
Прикладная математика и информатика, Прикладная математика и информатика
Прикладная математика и информатика, Математическое моделирование физико-химических процессов (магистр)
011200.62
Физика, Фундаментальная физика
011200.68
Физика, Физика конденсированного состояния (магистр)
020100.62
Химия
020400.62
Биология, Общая биология
030900.62
Юриспруденция
050100.62
Педагогическое образование,
Биология и химия,
Иностранный язык Иностранный язык,
Математика и информатика,
Родной (башкирский) язык и литература Иностранный язык,
Родной (башкирский) язык и литература История,
Родной (башкирский) язык и литература Русский
язык,
Родной (татарский, чувашский) язык и литература
Русский язык,
Русский язык и литература,
Физика и информатика,
Математика и физика
программы
граммы
4 года, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
очной форме
получения
образования
за учебный
год
60 ЗЕТ, соответствует
2 года, соответствует
120 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
4 года, соответствует
2 года, соответствует
4 года, соответствует
4 года, соответствует
4 года, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
120 ЗЕТ, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
5 лет, соответствует
300 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
37
тельной программы
выполнены
выполнены
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
выполнены
выполнены
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
050100.62
050400.62
051000.62
080100.62
080200.62
080400.62
080500.62
081100.62
Педагогическое образование,
Информатика,
История,
Начальное образование,
Технология
Психолого-педагогическое образование, Психология и социальная педагогика
Профессиональное обучение, Производство потребительских товаров
Экономика,
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Налоги и налогообложение
Менеджмент,
Финансовый менеджмент,
Управление малым бизнесом,
Производственный менеджмент
Управление персоналом, Управление персоналом
организации
Бизнес-информатика, Архитектура предприятия,
Электронный бизнес
Государственное и муниципальное управление,
Антикризисное государственное и муниципальное
управление
230700.62
Прикладная информатика
241000.62
Химическая технология
4 года, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
4 года, соответствует
4 года, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
4 года, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
4 года, соответствует
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
60 ЗЕТ, соответствует
выполнены
выполнены
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
выполнены
выполнены
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
4 года, соответствует
4 года, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
4 года, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
выполнены
выполнены
4 года, соответствует
4 года, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
240 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
60 ЗЕТ, соответствует
выполнены
выполнены
выполнены
выполнены
Требования к
общему объему каникулярного времени в учебном году
Требования к
объему часов
по дисциплине «Физическая культура»
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
1 ЗЕТ = 36 час.
соответствует
2.3.3. Требования к условиям реализации основных образовательных программ
Шифр
Направление,
профиль / Специальность
Требования к
проценту занятий, проводимых в
активных и
интерактивных формах
Требования к
проценту занятий лекционного типа
по отношению к объему
аудиторных
Требования к
удельному
весу дисциплин по выбору обучающихся в составе вариа38
Требования к
объему аудиторных учебных занятий в
неделю (очная и очнозаочная (ве-
Требования к
максимальному объему
учебных занятий обучающихся в
неделю
Требования к
наличию лабораторных
практикумов
и/или практических занятий по дис-
010400.62
010400.68
010500.62
Прикладная математика и информатика, Прикладная
математика и информатика
Прикладная математика и информатика, Математическое моделирование физикохимических процессов (магистр)
Математическое
обеспечение и администрирование
информационных
систем, Администрирование информационных систем
011200.62
Физика, Фундаментальная физика
011200.68
Физика, Физика
конденсированного состояния (магистр)
циплинам
(модулям)
базовой части
циклов
занятий
тивной части
обучения
черняя) формы получения образования) или в
учебном году
(заочная
форма получения образования)
22,8%
соответствует
35,1%
соответствует
37,1%
соответствует
31,8 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
31,4%
соответствует
29,6%
соответствует
40,0%
соответствует
16,4 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
24,9%
соответствует
36,7%
соответствует
33,9%
соответствует
28,2 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
30,2%
соответствует
47,7%
соответствует
33,7%
соответствует
31,8 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
400 час.
соответствует
выполнены
54 час. в нед.
соответствует
39
020100.62
Химия, Химия высокомолекулярных
соединений
20,1%
соответствует
40,0%
соответствует
32,6%
соответствует
020400.62
Биология, Общая
биология
33,1%
соответствует
38,0%
соответствует
33,7%
соответствует
20,2%
соответствует
33,5%
соответствует
35,4%
соответствует
20,3%
соответствует
25,8%
соответствует
34,3%
соответствует
030900.62
050100.62
Юриспруденция,
Государственноправовой, Гражданско-правовой
Педагогическое
образование,
Биология и химия,
Иностранный язык
Иностранный язык,
Математика и информатика,
Родной (башкирский) язык и литература Иностранный язык,
Родной (башкирский) язык и литература История,
Родной (башкирский) язык и литература Русский
язык,
Родной (татарский,
чувашский) язык и
литература Русский
язык,
Русский язык и литература,
Физика и информатика,
40
23,8 час. в
нед.
оответствует
26,5 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
7-10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
54 час. в нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
29,2 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
24,8 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
050100.62
050400.62
051000.62
080100.62
080200.62
080400.62
080500.62
Математика и физика
Педагогическое
образование,
Информатика,
История,
Начальное образование,
Технология
Психологопедагогическое
образование, Психология и социальная педагогика
Профессиональное
обучение, Производство потребительских товаров
Экономика,
Бухгалтерский учет,
анализ и аудит
Налоги и налогообложение
Менеджмент,
Финансовый менеджмент,
Управление малым
бизнесом,
Производственный
менеджмент
Управление персоналом, Управление
персоналом организации
Бизнесинформатика, Ар-
30,7%
соответствует
40,0%
соответствует
33,33%
соответствует
24,6 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
36,5%
соответствует
38,1%
соответствует
33,33%
соответствует
22,0 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
8-10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
34%
соответствует
37,1%
соответствует
38,1%
соответствует
23,7 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
8-10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
30,7%
соответствует
40,0%
соответствует
33,9%
соответствует
26,6 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
8-10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
35,8%
соответствует
39,3%
соответствует
33,6%
соответствует
24,7 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
8-10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
30,1%
соответствует
40,0%
соответствует
41,7%
соответствует
24,5 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
8-10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
30,6%
соответствует
40,0%
соответствует
34,9%
соответствует
23,8 час. в
нед.
54 час. в нед.
соответствует
10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
41
081100.62
хитектура предприятия, Электронный бизнес
Государственное и
муниципальное
управление, Антикризисное государственное и муниципальное управление
соответствует
30,1%
соответствует
40,0%
соответствует
33,8%
соответствует
230700.62
Прикладная информатика
20,1%
соответствует
40,0%
соответствует
33,8%
соответствует
241000.62
Химическая технология
12,3%
соответствует
43,4%
соответствует
36,1%
соответствует
25,5 час. в
нед.
соответствует
25,5 час. в
нед.
соответствует
24,7 час. в
нед.
соответствует
54 час. в нед.
соответствует
10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
54 час. в нед.
соответствует
10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
54 час. в нед.
соответствует
9-10 нед.
соответствует
400 час.
соответствует
выполнены
2.4. Рынок труда и востребованность выпускников
Стерлитамакский филиал БашГУ является крупнейшим учебным заведением в южном регионе Республики Башкортостан и работает в
тесном сотрудничестве с территориальными образованиями 6 городских округов и 20 муниципальных районов. Вуз обеспечивает регион
высоквалицированными кадрами по разным направлениям подготовки: педагогическим (10 профилей), по психолого-педагогическому
направлению, по программированию и администрированию информационных систем, химии, физике, юриспруденции, экономике и
управлению. В филиале предусмотрена разноуровневая система подготовки кадров: реализуются программы среднего профессионального
образования (в этом году объявлен набор по четырем направлениям подготовки), бакалавриата (16 направлений), магистратуры (4
направления), аспирантуры (18 направлений), что позволяет гибко реагировать на меняющиеся условия и потребности региона в кадрах
разного уровня подготовки и квалификации. На основе маркетинговых исследований, проводимых на предмет востребованности тех или
иных специальностей, осуществляется планирование приема абитуриентов. Внесенные в 2014 году в план приема и в перечень
направлений подготовки корректировки учитывают конъюнктуру рынка и изменения, происходящие в настоящее время и ожидаемые в
перспективе. С учетом развития в г. Стерлитамак химической промышленности и востребованности в высококвалифицированных
специалистах среднего звена, в этом году впервые объявлен прием на прикладной бакалавриат по направлению Химия, профиль
“Высокомолекулярные соединения”; расширена и скорректирована номенклатура специальностей по магистратуре; проходит
42
лицензирование программы по подготовке специалистов среднего профессионального образования по дошкольному и начальному
образованию.
По итогам прошлого 2012/13 учебного года выпуск составлял 1041 человек; из них трудоустроились в первые месяцы 76%
выпускников; призваны в армию 11%; находятся в отпуске по уходу за ребенком 5%; продолжили обучение 6%.
В 2014 г. общее количество выпускников по дневному отделению составляет 759 человек, включая специалистов, бакалавров и
магистров: по физико-математическому факультету – 149; по естественнонаучному факультету – 60; по юридическому факультету – 100; по
историческому факультету – 50; по филологическому факультету – 25; по факультету башкирской филологии – 50; по факультету педагогики
и психологии – 87; по экономическому факультету – 235 выпускников.
Все факультеты успешно работают по утвержденным планам профориентационной работы, действует институт кураторов, осуществляющих систематическую профориентационную работу со студентами старших курсов. Сектором содействия трудоустройству выпускников и
факультетами ведется целенаправленная работа по успешной адаптации выпускников на рынке труда, развитию психологических навыков
общения, коммуникабельности, обращается внимание к формированию портфолио будущего специалиста. Решению данных задач
способствует проведение ежегодного конкурса “Лучший выпускник года”, где будущие выпускники могут заявить о себе как о будущем
профессионале, о личности, встретиться с работодателями, получить предложения по трудоустройству. Целям более тесного сотрудничества
с потенциальными работодателями и изучению рынка служит и деятельность землячеств студентов девяти районов юга Башкортостана. Основными направлениями работы студенческих землячеств являются оперативный обмен информацией, формирование информационной
базы молодых специалистов по каждому району, ознакомление с предоставляемыми им социальными льготами, проведение совместных
культурно-воспитательных мероприятий, организация встреч с успешными выпускниками и представителями бизнеса.
В учебном процессе практика занимает большую роль. С учетом того, что работодатели обращают большое внимание на наличие
опыта работы, практика студентов СФ БашГУ осуществляется в крупных учреждениях и на ведущих предприятиях города, обладающих достаточной базой как для усовершенствования практических навыков и умений, получаемых в процессе обучения, так имеющих возможность
предложить практикантам временное (на время каникул) и постоянное место работы после окончания учебы. С этой целью СФ БашГУ заключены долгосрочные договора на проведение практик с отделами образования Администраций 6 районов РБ; с ОАО “Башинформсвязь“
Стерлитамакский МУЭС; Федеральным Казенным предприятием “Авангард“; с Инспекцией федеральной налоговой службы; с ЗАО “Вагоноремонтный завод“; ООО “Башпласт“ г. Стерлитамак; Межрайонной ИФНС России № 3 по Республике Башкортостан; с Отделом УФМС России
по РБ в г.Стерлитамак; с Администрациями МР Стерлитамакский район; с ГО г.Стерлитамак; со Следственным отделом следственного управления Следственного комитета РФ по РБ г.Стерлитамак; с УВД г.Стерлитамак и т.д.
В рамках действующих договоров реализуются программы стажировки, в результате которых студенты получают неоценимый опыт
практической работы, становятся полноправными членами профессионального коллектива.
43
Реализуемая в филиале двухпрофильная подготовка студентов по педагогическому направлению (по профилям: родной (татарский,
чувашский) язык и литература, русский язык на филологическом факультете, башкирский язык и литература, русский язык; башкирский язык
и литература, история; башкирский язык и литература, иностранный язык на факультете башкирской филологии) осуществляется с учетом
специфики региона и способствует решению проблемы укомплектованности кадрами в малокомплектных сельских школах.
Задачам получения желаемой профессии, повышению квалификации и успешному карьерному росту специалистов служат предлагаемые программы по заочной форме обучения. На 01.04.14 студентов по заочной форме обучения насчитывается 4372 человек, в том числе
по сокращенным программ обучения на базе СПО и ВПО.
В рамках принятого плана-графика в СФ БашГУ активно внедряются дистанционные технологии в учебный процесс. Современные
технологии помогают студентам получать качественное образование, отвечающее запросам времени. Больше половины преподавателей
СФ БашГУ повысили квалификацию, овладели навыками работы по дистанционным технологиям и готовы конкурировать в меняющихся
условиях на рынке образовательных услуг.
Поступившие на 01.04.14 заявки на выпускников СФ БашГУ показывают, что по-прежнему высока потребность региона в учителях
английского языка (заявок – 23, выпуск – 17), математики (заявок – 17, выпуск – 24).; по химии и биологии (заявок – 14, выпуск – 18);
русского языка и литературы (заявок – 9, выпуск – 10). С учетом того, что в республике наблюдается рост количества ДОУ и положительная
динамика роста народононаселения в последние годы, СФ БашГУ планирует сохранить количество бюджетных и контрактных мест для
подготовки педагогов по дошкольному и начальному образованию и психолого-педагогическому направлению.
Реализуемые в СФ БашГУ программы дополнительного профессионального и дополнительного образования способствуют
скорейшей адаптации студентов на рынке труда. Выпускникам старших курсов предлагаются программы профессиональной
переподготовки по разным направлениям. Работают курсы по дополнительным программам подготовки, по окончании которых студенты
могут заявить о себе как о педагогах дополнительного образования.
В рамках осуществления непрерывного образования, в СФ БашГУ разработано большое количество программ курсов повышения
квалификации, которые помогают выпускникам, окончившим вуз раньше, соответствовать требованиям времени.
2.5. Учебно-методическое обеспечение реализуемых основных образовательных программ
2.5.1. Обеспеченность всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебно-методической документацией
В соответствии с утвержденными учебными планами по новым специальностям (направлениям) на факультетах и кафедрах филиала
осуществляется формирование учебно-методических комплексов (УМК), которые являются основой организации и содержания учебного
процесса.
44
Учебно-методический комплекс (УМК) – совокупность учебно-методических материалов, способствующих эффективному усвоению
студентами учебного материала, входящего в учебную программу дисциплины (модуля, блока дисциплин) плана подготовки студентов по
одному из направлений (специальностей).
1.
Учебно-методический комплекс (УМК) по дисциплине является частью основной образовательной программы (ООП) высшего
образования по направлению или специальности подготовки, реализуемой в СФ БашГУ, и представляет собой совокупность материалов,
регламентирующих содержание, организацию и методическое обеспечение учебной дисциплины, предусмотренной данной основной образовательной программой.
2. Целью УМК является полное методическое обеспечение эффективного преподавания учебной дисциплины на основе компетентностного подхода с применением расчета учебной нагрузки в зачетных единицах трудоемкости (ЗЕТ) и академических часах.
3. Учебно-методический комплекс отражает современный уровень развития науки, предусматривает логически последовательное
изложение материала.
4. В учебно-методическом комплексе находят свое отражение применение инновационных активных и интерактивных форм и методов обучения и модульно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости студентов.
Совокупность учебно-методических материалов УМК состоит из трех структурных компонентов:
• нормативные материалы включают требования к освоению основных дидактических единиц данной дисциплины согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования;
• учебно-методические материалы включают материалы для преподавателей и студентов и обеспечивают изучение дисциплины;
• контрольно-диагностические материалы включают материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего, промежуточного и итогового контроля (в том числе с применением модульно-рейтинговой системы обучения и оценки успеваемости студентов).
В соответствии с Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 октября 2011 года N 2267 “Об утверждении критериев показателей, необходимых для определения типа и вида образовательного учреждения высшего профессионального и
среднего профессионального образования“ введен такой показатель деятельности образовательной организации как “100% обеспечение
всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебно-методической документацией“. В связи с этим в филиале учебно-методическим
отделом и сектором контроля качества образования ежегодно проводится мониторинг наличия кафедрах учебно-методических комплексов
по закрепленным за ними дисциплинам.
Анализ проверки показывает, что на всех факультетах и кафедрах обеспечены:
– 100% наличие рабочих программ дисциплин (модулей);
– наличие в учебной программе каждой дисциплины (модуля) четко сформулированных конечных результатов обучения, тесно соотнесенных с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по основной образовательной программе;
45
– 100% наличие документов по всем видам практик по основной образовательной программе;
– наличие документов по организации государственной (итоговой) аттестации (итоговой аттестации) выпускников.
Эти факты позволяют сделать вывод о том, что все виды занятий по дисциплинам учебного плана 100% обеспечены учебнометодической документацией. Кроме того, у всех обучающихся имеется возможность доступа к фондам учебно-методической документации и изданиям по основным изучаемым дисциплинам.
2.5.2. Библиотечно-информационное обеспечение
Библиотека СФ БашГУ отвечает за информационное обеспечение научного и образовательного процессов. Для выполнения данной
задачи библиотека осуществляет:
– формирование фонда библиотеки документами на традиционных и электронных носителях;
– использование ресурсов мирового информационного пространства для более полного удовлетворения запросов пользователей;
– создание условий для оперативного и полного получения пользователями необходимой информации.
Организация фонда. Фонд библиотеки исторически сложился как централизованная библиотечная система. Включает основной
фонд, подсобные фонды структурных подразделений библиотеки и подразделений вуза (кабинетов кафедр). Состав фонда универсальный.
Обеспечивает учебный процесс, научные исследования и функцию депозитарного хранения. Фонд библиотеки составляет 616350 единиц
хранения. К фондам постоянного хранения относятся также ретро-фонд (488 единиц хранения), две мемориальные библиотеки (библиотека
Ю.А. Заднепровского (1000 единиц хранения) и библиотека В.А. Зарецкого (2479 единиц хранения)).
Обслуживание. В библиотеке зарегистрировано более 10 тыс. читателей, которым ежегодно выдается более 300 тыс. документов. В
обслуживании применяются информационные и компьютерные технологии. В том числе поиск документа через электронный каталог библиотеки, доставка электронных копий документов из других библиотек. В 2001 году в библиотеке была установлена автоматизированная
информационно-библиотечная система “Библиотека 5.0”, в 2007 году на смену данной АБИС пришла более совершенная АБИС МАRК-SQL,
которая обеспечивает комплексную автоматизацию библиотечных процессов. Наряду с традиционными карточными каталогами библиотека ведет электронный каталог, который в настоящее время содержит 206283 библиографических записей. Начиная с 2010 года, библиотека
перешла на электронный учет и регистрацию поступающей литературы по методу штрихкодирования, была создана электронная база “Читатель” с ретроспективным вводом читателей всех категорий по методу штрихкодирования. С ноября 2012 года библиотека осуществляет
электронную книговыдачу.
Справочно-библиографическое обслуживание. Ежегодно выдается около 35 тыс. библиографических справок, в том числе около 9
тыс. тематических. Широкую пропаганду книги библиотека проводит путем организации Дней информации, открытых просмотров литературы, книжных выставок, созданием “Бюллетеня новых поступлений”, тематических библиографических указателей, которые имеют, как печатную, так и электронную версию, представленную на страничке библиотеки на сайте вуза в Интернете в свободном доступе. Важнейшей
задачей библиотеки является формирование информационной культуры читателей. В связи с этим сотрудники библиотеки проводят биб46
лиотечные занятия со студентами-первокурсниками, тренинги-консультации со студентами старших курсов, Дни дипломников со студентами-выпускниками.
Электронные ресурсы. Библиотека предоставляет круглосуточный удаленный доступ к электронным версиям книг в электроннобиблиотечных системах: “Университетская библиотека online”, ЭБС издательства “Лань”, Научная электронная библиотека “Elibrary.ru”,
“Библиотех”. На платформе ЭБС “Библиотех” размещается собственная база “Труды преподавателей СФ БашГУ”, включающая монографии,
учебно-методические материалы, статьи из периодических изданий и сборников. Также библиотека предоставляет удаленный доступ к
Электронной библиотеке диссертаций Российской государственной библиотеки.
Наличие учебной и учебно-методической литературы по образовательным программам
№
п/п
Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия
Объем фонда учебной и учебнометодической литературы
количество наименований
количество экземпляров
Количество экземпляров литературы
на одного обучающегося, воспитанника
Доля изданий, изданных за последние 10 лет, от общего количества
экземпляров
1.
Прикладная математика и информатика, Прикладная математика и информатика
1087
11801
76
100%
2.
Прикладная математика и информатика, Математическое моделирование
физико-химических процессов (магистр)
276
3052
152
100%
3.
Прикладная математика и информатика
1087
11801
694
100%
4.
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем, Администрирование информационных систем
690
8275
84
100%
5.
Прикладная математика и информатика
1087
11801
155
100%
6.
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем
690
8275
459
100%
7.
Физика
951
10801
1350
100%
8.
Физика, Фундаментальная физика
951
10694
150
100%
9.
Физика, Физика конденсированного состояния (магистр)
951
10694
150
100%
47
10.
Химия
984
9634
117
100%
11.
Биология, Общая биология
762
7668
65
100%
12.
Юриспруденция
1016
13717
61
100%
13.
Юриспруденция
1016
13717
43
100%
14.
Педагогическое образование, Биология и химия
1029
10389
494
100%
15.
Педагогическое образование, Иностранный язык Иностранный язык
761
7565
94
100%
16.
Педагогическое образование, Информатика
1088
11959
597
100%
17.
Педагогическое образование, История
1135
13144
87
100%
18.
Педагогическое образование, Математика и информатика
888
9630
201
100%
19.
Педагогическое образование, Начальное образование
976
10940
73
100%
20.
Педагогическое образование, Родной (башкирский) язык и литература Иностранный язык
951
12353
220
100%
21.
Педагогическое образование, Родной (башкирский) язык и литература История
1127
15561
277
100%
1074
15852
273
100%
731
11341
186
100%
22.
23.
Педагогическое образование, Родной (башкирский) язык и литература Русский язык
Педагогическое образование, Родной (татарский, чувашский) язык и литература Русский язык
24.
Педагогическое образование, Русский язык и литература
976
11847
114
100%
25.
Педагогическое образование, Технология
2408
24535
306
100%
26.
Педагогическое образование, Физика и информатика
2039
22654
1132
100%
27.
Педагогическое образование, Математика и физика
752
8763
190
100%
48
28.
Биология с дополнительной специальностью Химия
1029
10389
247
100%
29.
Математика с дополнительной специальностью Информатика
888
9613
246
100%
30.
Информатика
1088
11980
255
100%
31.
Физика с дополнительной специальностью Математика
752
8749
250
100%
32.
Филологическое образование
409
4723
278
100%
33.
Русский язык и литература
976
11786
561
100%
34.
Родной (башкирский) язык и литература с доп. специальностью Русский
язык и литература
1074
15369
768
100%
35.
Родной (башкирский) язык и литература с доп. специальностью Иностранный язык
951
12464
389
100%
36.
Родной (башкирский) язык и литература с доп. специальностью История
1127
15698
424
100%
37.
Иностранный язык с дополнительной специальностью
761
7565
445
100%
38.
Психолого-педагогическое образование, Психология и социальная педагогика
1010
10254
85
100%
39.
История
1135
13144
115
100%
40.
Технология и предпринимательство
2408
23227
312
100%
41.
Педагогика
692
7866
414
100%
42.
Педагогика и психология
1010
10254
85
100%
43.
Педагогика и методика начального образования (БО)
976
10940
643
100%
44.
Педагогика и методика начального образования (РО)
976
10940
206
100%
45.
Профессиональное обучение, Производство потребительских товаров
2408
23227
387
100%
46.
Экономика
473
4827
15
100%
49
47.
Налоги и налогообложение
448
5267
40
100%
48.
Бухгалтерский учет, анализ и аудит
589
7126
41
100%
49.
Математические методы в экономике
506
5297
113
100%
50.
Антикризисное управление
515
6534
87
100%
51.
Государственное и муниципальное управление
948
98880
1373
100%
52.
Менеджмент, Производственный менеджмент
773
8123
145
100%
53.
Менеджмент, Управление малым бизнесом
506
4694
62
100%
54.
Управление персоналом, Управление персоналом организации
1036
10495
90
100%
55.
Бизнес-информатика
514
6050
69
100%
56.
Управление персоналом
1036
10495
238
100%
57.
Менеджмент организации
506
4694
92
100%
58.
Государственное и муниципальное управление
948
9857
68
100%
59.
Прикладная информатика
1088
11959
2989
100%
60.
Химическая технология
659
11485
166
100%
61.
Право и организация социального обеспечения
102
1634
13
100%
62.
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
97
1377
25,98
100%
Обеспечение образовательного процесса официальными, периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой
50
№ п/п
1.
Типы изданий
Количество наименований
Количество однотомных экземпляров, годовых и (или) многотомных комплектов
506
1948
32
203
2.
Официальные издания (сборники законодательных актов, нормативных правовых актов и кодексов
Российской Федерации (отдельно изданные, продолжающиеся и периодические))
Общественно-политические и научно-популярные периодические издания (журналы и газеты)
3.
Научные периодические издания (по профилю (направленности) образовательных программ)
191
193
4.
4.1.
Справочно-библиографические издания:
Энциклопедии (энциклопедические словари)
767
2166
4.2.
4.3.
Отраслевые словари и справочники (по профилю (направленности) образовательных программ)
Текущие и ретроспективные отраслевые библиографические пособия (по профилю (направленности) образовательных программ)
Научная литература
2207
3624
7714
2309
1036
4305
5.
Наличие учебной и учебно-методической литературы по корпусам филиала
№
Подразделения библиотеки
Количество посадочных мест
1.
92
26
5696
74
20872
15
5494
21
2715
20
6897
7.
Читальный зал №1. Главный корпус
Читальный зал №2 (ч/з исторической литературы)
Главный корпус
Читальный зал № 3 (ч/з естественно-научной литературы) Корпус ЕНФ
Читальный зал №5 (ч/з психолого-педагогической
литературы) Корпус ПиП
Читальный зал № 6 (ч/з экономической литературы) Корпус ЭФ
Сектор справочно-библиографического обслуживания. Главный корпус
Абонемент. Главный корпус
Общее количество экземпляров учебнометодической литературы
28323
8.
Электронный читальный зал
2.
3.
4.
5.
6.
14
51
290712
1. ЭБС "Библиотех" - 3379 полных текстов электронных изданий учебников
2.ЭБС "Университетская библиотека" - 24000
9.
Кабинеты кафедр
235
электронных изданий учебников, научных изданий
3.ЭБС "Лань" - 28841 электронная книга, 80
электронных журналов
4. НЭБ"Elibrary.ru" - 57 наименований журналов за 2011-2013гг.
5.http://www.ebiblioteka.ru/ БД "Вестник Московского университета"-27 наименований
журналов за 2009-2013года
5207
Обеспечение образовательного процесса электронно-библиотечной системой, необходимой для реализации образовательных программ
N
Основные сведения об электронно-библиотечной системе
п/п
1.
Наименование электронно-библиотечной системы, предоставляющей возможность круглосуточного дистанционного индивидуального доступа для
каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети
Интернет, адрес в сети Интернет
2.
Сведения о правообладателе электронно- библиотечной системы и заключенном с ним договоре, включая срок действия заключенного договора
3.
Сведения о наличии зарегистрированной в установленном порядке базе
данных материалов электронно-библиотечной системы
4.
Сведения о наличии зарегистрированного в установленном порядке электронного средства массовой информации
52
Краткая характеристика
1.ЭБС "БиблиоТех": https://sspaedu.bibliotech.ru
2.ЭБС "Университетская библиотека online": www.biblioclub.ru
3.ЭБС издательства "Лань": http://e.lanbook.com
4.Научная электронная библиотека "Elibrary.ru": http://elibrary.ru
1. ООО "Библиотех", Договор № 025 от 12.01.2011;
2. ООО" Директ-Медиа", Договор № 375 от 22.08.12;
3. ООО "Издательство Лань", Договор № 19/24 от 14.12.12;
4. ООО "РУНЭБ", Договор № SU-05-02/2013-3 от 12.03.2013.
1. ЭБС "Библиотех" - 3379 полных текстов электронных изданий
учебников
2. ЭБС "Университетская библиотека" - 24000 электронных изданий
учебников, научных изданий
3.ЭБС "Лань" 28841 - электронная книга, 80 электронных журналов
1. НЭБ "Elibrary.ru" - 57 наименований журналов за 2011-2013гг.
2. http://www.ebiblioteka.ru/ БД "Вестник Московского университета" - 27 наименований журналов за 2009-2013года
5.
Наличие возможности одновременного индивидуального доступа к электронно-библиотечной системе, в том числе одновременного доступа к каждому изданию, входящему в электронно-библиотечную систему, не менее
чем для 25 процентов обучающихся по каждой из форм получения образования
да
Информационная база
Наличие информационного и коммуникационного оборудования
Наименование показателей
№
строки
Всего
Количество персональных компьютеров
01
1370
из них с процессорами Pentium-4 и выше
02
1133
Количество персональных компьютеров (из
строки 01):
находящихся в составе локальных
03
866
вычислительных сетей
имеющих доступ к Интернету
04
854
поступивших в отчетном году
05
45
Справка 3. Наличие в учреждении оборудования:
проекторов
интерактивных досок
принтеров
сканеров
Количество автоматизированных рабочих мест,
подключенных к информационной системе управления организацией
в том числе используемых в учебных целях
из них доступных для использования студенвсего
тами в свободное от основных занятий время
976
511
899
498
837
755
41
488
454
35
(06)
(07)
(08)
(09)
95
11
446
74
штук
штук
штук
штук
(10)
151
ед
Вид подключения к Интернету
По каждой из строк соответствующий код: да - 1; нет - 0
Модемное подключение через коммутируемую телефонную линию
ISDN связь
Цифровая абонентская линия (технология xDSL и т.д.)
Другая кабельная связь (включая выделенные линии, оптоволокно и др.)
Беспроводная связь (спутниковая, радиосвязь и др.)
53
01
02
03
04
05
0
0
0
1
0
Наличие специальных программных средств (кроме программных средств общего назначения)
Обучающие компьютерные программы по отдельным предметам или теПрофессиональные пакеты программ по специальностям
Программы компьютерного тестирования
Электронные версии справочников, энциклопедий, словарей и т.п.
Электронные версии учебных пособий по отдельным предметам или темам
Электронные библиотечные системы
Специальные программные средства для научных исследований
Программы для решения организационных, управленческих и экономических задач учреждения
Другие программные средства
01
02
03
04
05
06
07
1
1
1
1
1
1
1
08
09
1
1
Наличие на веб-сайте информации, характеризующей деятельность организации
По каждой из строк соответствующий код: да - 1; нет - 0
Реализуемые образовательные программы
Сведения о профессорско-преподавательском составе
Отчет об образовательной и научной деятельности
Финансовые показатели деятельности учреждения
Сведения о трудоустройстве и адаптации выпускников (описание служб
маркетинга, по трудоустройству, по связям с работодателями и выпускниками и др.)
01
02
03
04
1
1
1
1
05
1
Использование персональных компьютеров профессорско-преподавательским персоналом
Код по ОКЕИ: человек - 792
Численность профессорско-преподавательского персонала (на конец отчет01
367
ного года), использующего в учебном процессе персональные компьютеры
Численность профессорско-преподавательского персонала, прошедшего в
отчетном году повышение квалификации и (или) переподготовку по ис02
98
пользованию
информационных
коммуникационных
технологий
Справка
Наличие
требуемой ичисленности
профессорскопреподавательского персонала общепрофессиональных и специальных дисциплин, с информационными технологиями
(03)
Максимальная скорость передачи данных через Интернет
По каждой из строк соответствующий код: да - 1; нет - 0
54
1
да-1, нет-0
Ниже 128 Кбит/сек
128-255 Кбит/сек
256-511 Кбит/сек
512 Кбит/сек – 1,9 Мбит/сек
2 Мбит/сек и выше
01
02
03
04
05
0
0
0
0
1
Наличие адреса электронной почты, веб-сайта в Интернете, выделенных каналов связи
По каждой из строк соответствующий код: да - 1; нет - 0
Адрес электронной почты
01
1
Выделенный канал связи
02
1
Веб-сайт в Интернете
03
1
Использование дистанционных образовательных технологий для реализации образовательных программ
По каждой из строк соответствующий код: да - 1; нет - 0
Основных
01
1
Дополнительных
02
1
2.6. Внутренняя система оценки качества образования
В Стерлитамакском филиале Башкирского государственного университета ведётся активная работа по организации системы управления качеством профессионального образования. Для координации деятельности филиала в этом направлении функционирует Сектор контроля качества образования (СККО).
Целью системы качества образования СФ БашГУ является обеспечение эффективного управления качеством образовательного процесса для достижения высокой конкурентоспособности выпускников филиала и прогрессивного развития образовательного учреждения.
Для реализации этой цели и обеспечения качества ВПО и СПО система качества образования филиала определяет:
• желаемые результаты деятельности (в соответствии с критериями качества ВПО и СПО);
• методы достижения заявленных результатов;
• необходимые ресурсы и способы их эффективного использования;
• подходы к мониторингу деятельности, анализ ее результатов, коррекция дальнейшей деятельности.
Выполнение этих задач и составляет основу менеджмента качества образования.
Организационная структура системы качества образования СФ БашГУ
Управление процессами и подпроцессами, описанными выше, осуществляет внутривузовский Сектор контроля качества образования,
субъекты которого координируют работу всех подразделений по достижению качества образования, разработке механизмов, позволяющих
55
своевременно и профессионально вносить в систему коррективы. СККО, по согласованию с Учёным советом филиала, разрабатывается комплексный план мероприятий по повышению качества учебного процесса на текущий учебный год.
Созданный в 2011 году институт уполномоченных по качеству образования обеспечивает полноценное функционирование системы
менеджмента качества образования на факультетах. Их деятельность заключается в создании и расширении банка тестов для проверки остаточных знаний, координации проводимых мероприятий по контролю качества как общеуниверситетского, так и внутрифакультетского
уровня, доведении до сведения факультета информации о положении дел в этой области.
Общее руководство менеджментом качества образования в филиале осуществляет директор и заместитель директора по учебной
работе.
В схему работы СККО включёны Учебно-методический отдел вуза и Центр информационных технологий.
•
•
•
•
•
Функции Сектора контроля качества образования:
организационное и методическое сопровождение разработки и внедрения системы менеджмента качества образования;
разработка документации системы менеджмента качества;
общая оценка качества ВПО и СПО в СФ БашГУ;
консультирование преподавателей и сотрудников филиала по вопросам качества;
обеспечение эффективного функционирования и непрерывного совершенствования системы менеджмента качества;
56
• организация и проведение конференций, семинаров в области управления качества;
• подготовка факультетов и колледжа к комплексной оценке деятельности вуза.
Виды деятельности Сектора контроля качества образования
1. Диагностика исходного уровня качества образования.
Данная работа состоит в сборе и систематизации информации по вопросам менеджмента качества в российских вузах (в том числе,
для непрерывного образования в системе школа-вуз-послевузовское образование, включая систему дополнительного образования и т.д.),
рейтинга вузов и направлений подготовки.
В СФ БашГУ организовано ежегодное анкетирование студентов-первокурсников по проблемам мотивации выбора вуза и направления профессиональной подготовки, а также адаптации к учёбе в филиале. Анализ данного социологического исследования позволяет определить стратегию приёмной кампании СФ БашГУ и выявить проблемные зоны адаптации студентов-первокурсников.
Опрос был проведён на базе компьютерной программы анкетирования, разработанной ЦИТ. Общее количество респондентов составило 589 студентов.
Укажем на наиболее важные результаты этого анкетирования.
При выборе вуза абитуриенты ориентируются прежде всего на возможность получения качественного образования, наличие интересующих их направлений подготовки и хорошие условия обучения в вузе (хорошая материальная база, квалифицированные преподаватели).
Наиболее распространённый период принятия решения о выборе вуза и направления подготовки – более полугода назад и во время
приёма документов:
50
40
Более полугода назад
30
Более трёх месяцев назад
В последние 2-3 месяца
20
Во время приёма документов
Затрудняюсь ответить
10
0
ФМФ
ЕНФ
ЮФ
ФФ
ИФ
ФПиП
ФБФ
ЭФ
Студентам также было предложено оценить по 5-балльной шкале полезность различных источников информации о вузе при выборе
мета учебы. Максимальный балл получил сайт филиала и приёмная комиссия, а на факультетах башкирской филологии и педагогики и пси57
хологии отметили ценность Дни открытых дверей и встречи с представителями вуза. Информация с печатных СМИ (газеты, журналы) оценена как очень полезная на факультете башкирской филологии.
Блок вопросов на адаптацию показал, что для большинства студентов-первокурсников адаптация к учёбе в вузе прошла достаточно
успешно.
Набором и содержанием учебных дисциплин удовлетворены полностью 62,6 % студентов первого курса; организацией учебного
процесса – 71%; своими результатами в зимнюю сессию – 51,1 %; отношениями в группе – 80%; отношениями с преподавателями – 74,9%;
качеством преподавания – 79,3%; обеспеченностью учебно-методической литературой – 60,9%; технической оснащённостью аудиторий –
66,9% и т.д. Анкетирование позволяет выявить проблемы с адаптацией студентов-первокурсников по факультетам.
Раздел анкеты по адаптации первокурсников в части вопросов по уровню удовлетворённости организацией обучения используется
при мониторинге качества образования в СФ БашГУ и на более старших курсах ВПО и в колледже.
В систему работы со студентами первых курсов также включено и диагностическое тестирование.
Проект НИИ мониторинга качества образования (г. Йошкар-Ола) «Диагностическое Интернет-тестирование студентов первого курса»
предусматривает проведение: диагностики уровня знаний студентов-первокурсников, позволяющей определить реальный уровень их обязательной подготовки по предметам школьного курса.
Выборка дисциплин для диагностического тестирования в филиале делается с учётом направления подготовки. Возможности программы используются максимально. Диагностика уровня знаний в филиале проводится в начале семестра в форме компьютерного тестирования. Это позволяет выявить «проблемные» разделы учебной программы, которым следует уделить больше внимания на занятиях по соответствующей профильной дисциплине учебного плана с конкретной группой. Также в вузе практикуется организация при очень слабых
результатах дополнительных занятий, в этом случае по их окончанию проводится контрольное тестирование.
В 2013-2014 учебном году в филиале проведено диагностическое тестирование студентов первого курсов ВПО по математике (ЕНФ,
ФМФ, ФПиП, ЭФ), биологии (ЕНФ), химии (ЕНФ), истории (ИФ, ЮФ), русскому языку (ФБФ, ФПиП, ФФ), физике (ФМФ) и обществознанию
(ЮФ). Пороговая цифра определялась рекомендуемым средним баллом ЕГЭ для абитуриентов (60 баллов).
На естественнонаучном факультете было проведено тестирование по математике, биологии и химии. На диаграмме показано соотношение между минимальными баллами ЕГЭ по данным дисциплинам и результатами диагностического тестирования.
58
70
60
50
40
ЕГЭ-2013
30
ДТ
20
10
0
Математика- Математика-Т Биология-БИО
ПРО
Химия-Х
Химия-ХТ
Проведенный анализ уровня школьной подготовки первокурсников и итогов тестирования показал слабую подготовку (результат менее 60 баллов) по математике (32,5 балла при ЕГЭ – 24) и химии (52 балла при ЕГЭ – 36). Проведённые на факультете дополнительные занятия позволили повысить уровень базовой подготовки студентов по этим дисциплинам.
На историческом и юридическом факультетах диагностическое тестирование не выявило проблем в базовой подготовке первокурсников (при 32 минимальных 70 баллов по истории на ИФ, 69,75 – на ЮФ):
80
70
60
50
40
ЕГЭ-2013
30
ДТ
20
10
0
История - ИФ
История - ЮФ
Обществознание - ЮФ
На факультете башкирской филологии средний показатель результатов диагностического тестирования по трём группам по русскому
языку составил 55,4 балла (ЕГЭ – 36). Дополнительные занятия повысили эту цифру до 63:
59
70
60
50
40
ЕГЭ-2013
30
ДТ
20
10
0
БРЯ-11
БИН-11
БИС-11
По математике диагностическое тестирование на физико-математическом факультете показало результаты в пределах от 48 до 54,5
баллов. Ситуация по физике (32,4 балла на входном тестировании, 51 – после дополнительных занятий) ещё раз показала, что качество обучения физике в общеобразовательной школе в последние годы существенно снизилось и продолжает ухудшаться (так учебное время на
школьную физику за последнее десятилетие уменьшилось почти в 2 раза), что требует дополнительных усилий при вузовском обучении
данной дисциплине со стороны студентов и преподавателей:
60
50
40
30
ЕГЭ-2013
20
ДТ
10
0
МИ-11
АИС-11
ПМИ-11
МиФ-11
Физика - ФИЗ11
Факультет педагогики и психологии: результаты тестирования первокурсников по русскому языку составили 63,8 балла. По математике на факультете были организованы дополнительные занятия, что позволило повысить результаты диагностического среза с 37,5 баллов на
входном тестировании до 64 баллов на итоговом:
60
70
60
50
40
ЕГЭ-2013
30
ДТ
20
10
0
Русский язык - ППО11
Математика - НО11
На экономическом факультете средний результат диагностического тестирования выше минимального балла ЕГЭ, но лишь у четверти
студентов превышает 60 пороговых баллов:
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
ЕГЭ-2013
ДТ
Эк-11
Эк-12
Эк-13
М-11
Уп-11
Бинф-11
ГМУ-11
В 2014-2015 учебном году диагностическое тестирования будет проводиться и по программам СПО (на базе 9 классов).
2. Внутренние аудиты.
Эта работа предусматривает выявление областей совершенствования внутривузовской системы качества образования и формулирование задач по повышению качества образования в филиале
61
В этой связи СККО (по отдельному графику и совместно с учебно-методическим отделом) организуются регулярные проверки соблюдения регламента образовательных процессов и ведения делопроизводства в учебных подразделениях, сбор и анализ ежегодных отчетов
уполномоченных по качеству. Результаты внутренних аудитов являются основанием для проведения корректирующих действий.
3. Планирование и реализация системы мер по повышению качества образования.
СККО осуществляет учебно-методическое сопровождения внутривузовской системы качества образования (разработка соответствующей документации и консультирование преподавателей и сотрудников, в частности, в 2013-2014 учебном году был подготовлен регламент проведения внутривузовского тестирования); координирует работу уполномоченных по качеству, координирует оцифровку тестовых
заданий администраторами внутривузовской системы тестирования (по согласованию с ЦИТ); участвует в работе и подготовка материалов
для докладов на Учёном совете СФ БашГУ; участвует в работе различных вузовских комиссий и проектов по проблемам качества образования; участвует в определении направлений стратегического развития филиала в области качества; участвует в подготовке и проведении аккредитации вуза.
Одно из наиболее актуальных направлений в работе по повышению качества образования связано с введением в практику образовательной деятельности балльно-рейтинговой системы (БРС) оценивания знаний студентов. В СФ БашГУ запланировано проведение соответствующих опросов среди студентов и преподавателей, выявляющих положительное в данной системе оценивания и её проблемы. В феврале 2014 года прошло анкетирование по проблемам реализации (БРС) в СФ БашГУ на первой курсе ВПО.
75,6% студентов-первокурсников не были знакомы с БРС до поступления в вуз. Ответы на вопрос «Отразилась ли на результатах сессии балльно-рейтинговая система оценивания знаний?» распределились следующим образом:
70
60
50
40
Нет
30
Да, отрицательно
20
Да, положительно
10
0
ФМФ
ЕНФ
ЮФ
ФФ
ИФ
ФПиП
ФБФ
ЭФ
Более 50% респондентов указали на такие преимущества БРС, как возможность активным студентам получить оценку «автоматом»,
возникновение мотивации к выполнению заданий более высокого уровня, разнообразие форм получения знаний, регулярность контроля и
62
наглядность результата, стимулирование систематической работы, улучшение посещаемости занятий и укрепление дисциплины, формирование ответственного отношения к учёбе и стимулирование своевременности выполнения заданий, чёткий фиксированный процесс учёта
знаний.
Результаты подобных опросов передаются в учебные подразделения для проведения мероприятий, ориентированных на повышения качества образования.
4. Мониторинг и анализ результатов деятельности внутривузовской системы качества образования.
Работа в этом направлении связана с организацией, проведением и анализом мероприятий по оценке качества образования в СФ
БашГУ через рубежный, текущий и итоговый контроль, включая контроль остаточных знаний.
Одно из наиболее активно развивающихся направлений работы СККО связано с созданием и регулярным обновлением внутривузовской системы массового компьютерного тестирования для мониторинга уровня подготовки студентов по факультетам и колледжу (ставится
задача создания банка тестовых заданий по всем дисциплинам учебного плана каждого направления подготовки, создания для каждого
преподавателя возможности неоднократного проведения тестирования студентов в компьютерном классе вуза и обучения его тестологической грамоте и правилам работы в сети).
Система внутривузовского тестирования в СФ БашГУ реализуется на базе тестирующего комплекса АСТ-Тест (адаптивная среда тестирования – комплекс программ для создания банков тестовых заданий, организации и проведения сеансов тестирования , обработки результатов и формирования выходных документов в удобной форме) в локальной сети вуза.
В период зимней сессии 2013-2014 учебного года было проведено 140 сеансов тестирования для студентов 1-3 курсов по проверке
текущих знаний (в том числе в рамках реализующихся рейтинг-планов) по 87 дисциплинам учебных планов. На сегодняшний день обеспеченность тестами по т.н. специальным (профилирующим) дисциплинам во внутривузовской сети по бакалавриату 1-3 курсов (ФГОС) составляет 64%. Средний показатель правильно данных студентами ответов на тестовые задания по всем дисциплинам составил 77,06 % (ВПО) и
69,13% (СПО).
Система АСТ-тестирования получает всё большее распространение в группах заочной формы обучения.
Для внешней оценки уровня знаний студентов СФ БашГУ используется также формат ФЭПО. В ФЭПО-18 (декабрь-январь 2013-2014
уч.г.) приняли участие 69 групп обучающихся дневной формы обучения (ВПО) по 48 дисциплинам (текущие).
Успеваемость и качество составили соответственно 81,3% (2-4 уровни освоения дисциплины) 53,9% (3-4 уровни освоения дисциплины, решение т.н. кейс-заданий) на естественнонаучном факультете; 80,4% и 50,5% на историческом факультете; 93,6% и 73,1% на факультете
башкирской филологии; 95,4% и 75% на физико-математическом факультете; 64,5% и 37,3% на факультете педагогики и психологии; 75,4% и
44% на филологическом факультете; 78,7% и 42,5% на экономическом факультете и 95,1% и 79,7% на юридическом факультете. Эти результаты в целом коррелируют с результатами сессии.
Каждый штатный преподаватель филиала (ВПО и СПО) имеет возможность работать в рамках проекта «Интернет-тренажёры».
63
В соответствии с результатами аналитической работы на факультетах и в колледже проводится коррекция рабочих программ дисциплин и перспективных планов развития качества образования по направлению.
2.7. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Распределение численности основного персонала по уровню образования
№
стро- Всего
ки
1
Численность работников – всего (сумма строк
02, 03, 10-13)
в том числе:
руководящий персонал
профессорско-преподавательский состав – всего
(сумма строк 04-09)
в том числе:
деканы факультетов
заведующие кафедрами
профессора
доценты
старшие преподаватели
преподаватели, ассистенты
научные работники
инженерно-технический персонал
учебно-вспомогательный персонал
прочие категории работников
из гр.3
имеют
высшее
образование
из гр. 4 имеют:
ученую степень
ученое звание
кандидадоктора та наук
профес- доценPhD *
наук
сора
та
(за исключением
5
6
7
8
9
35
253
0
21
178
из гр. 3
прошли повышение квалификации и
(или) профессиональную
переподготовку за преды10
76
2
01
3
813
4
605
02
30
30
3
8
0
2
5
0
03
368
368
32
243
0
19
171
76
04
8
8
2
6
0
1
7
2
05
06
07
08
09
10
11
12
13
29
25
185
64
57
3
32
132
248
29
25
185
64
57
3
28
121
55
12
18
0
0
0
0
0
0
0
17
7
185
28
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9
9
0
0
0
0
0
0
0
18
15
131
0
0
0
0
0
2
5
10
41
12
6
0
0
0
0
64
Сведения об ученых степенях профессорско-преподавательского состава и научных работников
1
Численность работников профессорскопреподавательского состава – всего
(без учета внешних и внутренних совместителей)
из них:
доктора наук
кандидаты наук
Численность работников профессорскопреподавательского состава – всего
(внешние совместители)
из них:
доктора наук
кандидаты наук
Численность научных работников – всего
(без учета внешних и внутренних совместителей)
из них:
доктора наук
кандидаты наук
Численность научных работников – всего
(внешние совместители)
из них:
доктора наук
кандидаты наук
№
строки
2
Всего
3
из гр.3 работают на
0,1
0,2
0,25
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,75
0,8
0,9
1
ставки ставки ставки ставки ставки ставки ставки ставки ставки ставки ставки ставку
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
01
368
0
0
11
0
0
22
0
0
10
0
0
325
02
03
32
243
0
0
0
0
0
10
0
0
0
0
0
14
0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
32
214
04
18
0
0
3
0
0
15
0
0
0
0
0
0
05
06
13
5
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
10
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
07
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
08
09
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
11
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
(включая внешних совместителей, занимающих в организации
Справка Сведения о работниках организации, работающих на должностях по внутреннему совместительству
более одной должности)
№
Занимают должностей на (кроме учтенных в стр.01-12)
0,1
0,2
0,25
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,75
0,8
0,9
1
строки ставки ставки ставки ставки ставки ставки ставки ставки ставки ставки ставки ставку
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Профессорско-преподавательский состав
13
0
0
37
0
0
69
0
0
0
0
0
0
65
из них:
доктора наук
кандидаты наук
Научные работники
из них:
доктора наук
кандидаты наук
Из должностей профессорско-преподавательского состава (из строки 13) совмещают работники, имеющие
государственные почетные звания, лауреатов международных и всероссийских конкурсов, лауреатов госу-
14
15
16
0
0
0
0
0
0
4
27
0
0
0
0
0
0
0
13
56
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
17
18
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
19
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Анализ возрастной структуры штатных НПР с учеными степенями показывает, что в СФ существует проблема старения докторского корпуса.
Распределение персонала по возрасту
1
Руководящий персонал
Профессорско-преподавательский состав – всего (сумма строк 03-08)
в том числе:
деканы факультетов
заведующие кафедрами
профессора
доценты
старшие преподаватели
преподаватели, ассистенты
Научные работники
Кроме того:
Профессорско-преподавательский состав, работающий на условиях штатного совместительства
(внешние
совместители)
Научные работники,
работающие на условиях
штатного совместительства (внешние совместители)
№
Всего
стро- (сумма менее 25
ки
гр.4-13)
2
3
4
01
1
0
25–29
5
0
30–34
6
0
35–39
7
0
Число полных лет
40–44
45–49
8
9
0
0
50–54
10
0
55–59
11
0
60–64
12
1
65 и более
13
0
02
368
21
40
57
72
43
32
33
30
24
16
03
04
05
06
07
08
09
8
29
25
185
64
57
3
0
0
0
0
0
21
0
0
0
0
4
13
23
0
1
2
0
21
26
7
0
0
2
1
40
23
6
0
2
7
2
30
2
0
0
3
2
3
24
0
0
0
1
8
0
24
0
0
0
0
3
6
21
0
0
0
1
3
3
17
0
0
2
0
2
10
4
0
0
1
10
18
0
1
0
3
0
2
2
3
3
4
11
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Мало молодых (до 40 лет) докторов и молодых (до 30 лет) кандидатов наук.
66
3. Научно-исследовательская деятельность
3.1. Основные научные школы и планы развития основных научных направлений
Формирование научного мировоззрения. Школа представлена Шергенг Н.А. – д.филос.н., проф., зав. кафедрой гуманитарных дисциплин; Сабекия Р.Б. – д.филос.н., доцент. Направления исследований: онтология и теория познания.
Социально-политическая история общества. Школа представлена Самородовым Д.П., д.и.н., проф., зав. каф. всеобщей истории.
Направления исследований: экономическая, социально-политическая и духовная история Южного Урала в XVIII-XXI вв.; теория и практика
современных исторических исследований.
Социальные и экономические проблемы развития общества. Школа представлена Чуркиным С.Д. – д.п.н., к.э.н., проф., Дубовицкой
Т.Д. – д. псх. н., профессор. Направления исследований: экономика, теория и практика экономической подготовки в школе и в вузе, психология управления, психология образования.
Система образования: история, общее образование, высшая школа. Школа представлена Козловой П.П. – д.п.н., проф., Канбековой
Р.В. – д.пед.н., проф., Баймурзиной В.И. – д.пед.н., проф. Направления исследований: духовно-нравственное воспитание молодежи в условиях глобализации современного общества, педагогика высшей школы.
Методология и методика высшего профессионального и школьного образования. Школа представлена Царевой Р.Ш. – д. пед. н.,
проф.; Фатыховой А.Л. – д.пед.н., доц., Головневой Е.В. – д.пед.н., проф., Салаватовой С.С. – к.п.н., проф., Дорофеевым А.В. – д.пед.н., доц.
Направления исследований: развивающее взаимодействие субъектов образования, формирование социально-перцептивной компетентности социальных педагогов в процессе обучения в вузе, оптимизация процесса формирования личности студента в системе подготовки учителей начальных классов, этнокультурная составляющая обучения школьной математике и профессионально-методическая подготовка учителей к ее реализации.
Современное состояние и развитие педагогической психологии. Школа представлена Маджуга А.Г. – д.психол. наук, проф. Направления исследований: социальная психология.
Теоретические проблемы башкирского и общего языкознания, литературоведения в полилингвальном пространстве. Школа
представлена Ишбаевым К.Г. – д.филол.н., проф., Саляховой З.И., д.филол.н. Направления исследований: морфология башкирского языка,
эксплицитные и имплицитные способы выражения информации в тексте.
Проблемы анализа единиц языка и речи. Школа представлена Сыровым И.А. – д. филол., проф. Направления исследований: эксплицитные и имплицитные способы выражения информации в тексте, живые процессы в русском языке на уровне слова и текста (синхрония и
диахрония).
Эстетические и смыслопорождающие функции художественного текста. Школа представлена Карпухиным И.Е. – д. филол.н.,
проф.. Направления исследований: проблемы образотворчества и смыслопорождения в словесном искусстве.
67
Уравнения математической физики и дифференциальные уравнения. Школа представлена Сабитовым К.Б. – д.ф.-м.н., чл.-корр. АН
РБ; Калиевым И.А. – д.ф.-м.н., проф.; Кожевниковой Л.М. – д.ф.-м.н., проф.. Направления исследований: качественные свойства решений
основных уравнений математической физики, краевые и обратные задачи для уравнений смешанного типа, качественные свойства решений
эллиптических и параболических уравнений в неограниченных областях.
Электрические, магнитные и термодинамические свойства многокомпонентных твердых тел, жидкостей и газов. Школа представлена Гималтдиновым И.К. – д.ф.-м.н., проф., заведующим кафедрой прикладной математики и механики; Биккуловой Н.Н. – д.ф.-м.н.,
проф., заведующей кафедрой общей физики; Филипповым А. И. – д.т.н., проф., заслуженным деятелем науки РБ, заведующим кафедрой
теоретической физики и методики обучения физике; Михайловым П. Н. – д.ф.-м.н., проф., заведующим кафедрой алгебры и геометрии;
Кризским В.Н. – д.ф.-м.н., проф. Направления исследований: физико-химическая механика гетерогенных систем, ионный перенос в суперионных проводниках, нанокристалические катализаторы; теоретическая и прикладная термогидродинамика и явления переноса в пористых
средах, тепло и массоперенос в пористых средах, математическое моделирование геофизических полей.
Современное состояние и перспективы химических производств в условиях промышленного региона. Школа представлена Левашовой В.И. – д.х.н., проф.; Абдрашитовым Я.М. – д.т.н., зав. кафедрой химии и хим.технологии; Мустафина С.А. – д.ф.-м.н., проф., зав. кафедрой
матем. моделирования. Направления исследований: математическое моделирование химических процессов и реакторов, органическая химия, органический синтез, неорганическая химия.
Природные экосистемы Башкортостана и Урала. Школа представлена Карповым Д.Н. – д.б.н., проф., зав.кафедрой биологии. Направления исследований: охрана окружающей среды, экология человека.
Отметим особую значимость для Республики Башкортостан в целом и для гг. Стерлитамака, Салавата, Ишимбая, Мелеуза юга республики (в зоне расположения филиала) научных исследованиях, нацеленных на разработку химических технологий и их практического применения на химических предприятиях, исследования экологического влияния на флору и фауну региона. В дальнейшем научные направления
«Современное состояние и перспективы химических производств в условиях промышленного региона» и «Природные экосистемы Башкортостана и Урала» будут иметь для филиала приоритетную значимость.
3.2. Объем проведенных научных исследований
Объемы внешних привлеченых средств на научные исследования в 2013 г. по сравнению с 2012 г. выросли на 16,2% и составили
21631,8 т.руб., в том числе:
– за счет средств Минобрнауки России на сумму 1053,2 тыс.руб (снижение на 8,6%);
– за счет средств фондов поддержки научной и научно-технической деятельности (фонды РФФИ, РГНФ) на сумму 690,0 тыс.руб. (рост 43,8%);
– за счет средств бюджета субъектов Российской Федерации (Республики Башкортостан) на сумму 518,6 тыс.руб.(рост 24,7%);
– за счет средств по договорам с хозяйствующими субъектами на сумму 19370,0 тыс.руб. (рост 16,9%)
68
Из средств от приносящей доход деятельности филиалом реинвестировано в научные исследования (в том числе в виде конкурса
грантов филиала), развитие инфраструктуры, проведение научных конференций, опубликование научных изданий, стимулирование НПР в
части науки – 6835,7 тыс.руб.
С финансовым возмещением затрат велось 14 фундаментальных, 139 прикладных и 13 экспериментальных тем. Всего 166 договоров.
В 2013 г. работа велась по 2 темам госзадания. В фундаментальном проекте «Качественные свойства решений основных уравнений
механики сплошных сред» (науч.рук. – д.ф.-м.н. Калиев И.А.) теоретически исследовались оценки решений в уравнениях механики в расширяющихся областях. Результаты будут применены в задачах механики гетерогенных сред. Прикладная тема «Развитие теории решения обратных и оптимизационных задач в условиях частичной неопределенности и ее технологические приложения» (науч.рук. – д.ф.-м.н. Кризский В.Н.) разрабатывала практические методы расчета геофизических полей в анизотропных средах, алгоритмы определения границ геофизических сред, процедуры оптимального управления каталитическими процессами в технологических аппаратах.
Работа велась по 4 грантам РГНФ, 44 грантам СФ.
Увеличилось количество преподавателей, аспирантов и студентов, принимающих участие в хоздоговорных работах с оплатой труда. С
оплатой труда было привлечено 292 преподавателя СФ, 5 аспирантов, 29 студентов.
3.3. Опыт использования результатов научных исследований в образовательной деятельности
Результаты научных исследований внедряются в учебный процесс в виде специальных курсов, тем курсовых и выпускных квалификационных работ, определяют направления диссертационных исследований магистрантов и аспирантов. Апробация разрабатываемых образовательных педагогических технологий и методик (в т.ч. здоровьесозидающих) происходит в рамках учебного процесса по основным и дополнительным образовательным программам.
На возмездной основе в СФ действует система переподготовки и повышения квалификации работников сторонних, преимущественно
образовательных, организаций юга Республики Башкортостан.
В 2013 году были разработаны и проведены следующие следующие программы профессиональной переподготовки, преимущественно ориентированные на научно-педагогических и педагогических работников, связанные с внедрением в процесс обучения новых образовательных технологий, методик и новых требований к результатам обучения, представляющих компетентностный подход в обучении:
– «Менеджмент организации»;
– «Управление персоналом»;
– «Государственное и муниципальное управление»;
– «Бухгалтерский учет и налогообложение»;
– «Английский язык»;
– «Английский язык в начальных классах»;
– «Учитель биологии»;
69
«Биология. Биохимия»;
«Башкирский язык и литература»;
«Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»;
«Информатика в начальных классах»;
«История и обществознание»;
«Педагогика и психология»;
«Дошкольная педагогика и психология»;
«Начальное образование»;
«Культурология»;
а также программы повышения квалификации:
1. "Содержание образования детей в специальных (коррекционных) классах и детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения ФГОС нового поколения".
2. "Современные технологии повышения профессиональной компетенции педагога ДОУ".
3. "Внедрение требований федерального государственного образовательного стандарта в образовательный процесс".
4. "Психолого-педагогическое сопровождение образования детей в специальных (коррекционных) классах и детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС".
5. "Использование современных информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе".
6. "Психолого-педагогическое сопровождение образования детей с ограниченными возможностями здоровья на дому и при инклюзивном обучении в сельской школе в условиях реализации ФГОС".
7. "Здоровьесберегающее образование: теория и практика в рамках ФГОС нового поколения".
8. "Внедрение требований ФГОС в образовательный процесс".
9. "Реализация ФГТ в дошкольных образовательных учреждениях: опыт, проблемы, перспективы".
10. "ФГОС нового поколения в образовательной области "Технология".
11. Разработка и использование электронных учебных курсов в LMS Moodle.
12. "Реализация ФГОС нового поколения в среднем звене общеобразовательной школы: опыт, проблемы, перспективы".
13. "Профессиональная компетентность музыкальных руководителей ДОУ в условиях реализации ФГТ".
14. "Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в системе СПО в условиях реализации ФГОС".
15. "Основные направления развития дошкольного образования в условиях реализации ФГОС".
16. "Основные направления развития предметной области "Искусство" в условиях реализации ФГОС".
17. "Основные направления развития дошкольного образования в условиях реализации ФГОС".
–
–
–
–
–
–
–
–
–
70
Сведения о дополнительном профессиональном образовании специалистов
1
Повысили квалификацию
(сумма стр.02, 03)
из них по программам в объеме:
- от 72 до 100 часов
- от 100 до 500 часов
Прошли стажировку (как отдельный вид обучения)
Прошли профессиональную переподготовку (500 часов
и
выше) профессиональную переподготовку для полуПрошли
чения дополнительной квалификации (не менее 1000
часов трудоемкости)
Итого (сумма стр. 01, 04, 05, 06) *
Кроме того, обучено по программам в объеме
до 72 часов
№
строки
2
Всего обучено
из них
руководители
3
4
из них (из графы 3) работники
данной организации
5
01
1079
1
169
02
03
04
05
523
556
0
500
1
0
0
4
169
0
0
18
06
07
0
1579
0
5
0
187
08
0
0
0
3.4. Внедрение собственных разработок в производственную практику (взаимодействие с промышленными предприятиями)
Среди значимых прикладных результатов отметим внедренные в практику ОАО «Горная компания» новые разработанные технологии
извлечения марганца и редкоземельных металлов из руд Улу-Телякского месторождения. По заказу НПО «Геофизика» велась разработка и
внедрение программных средств математического моделирования электромагнитных полей каротажных геофизических зондов в радиально-неоднородной плоскопараллельной среде.
3.5. Фиксация результатов взаимодействия с производственным сектором
Разработанные и прошедшие федеральную регистрацию методики комплексного оценивания экологической загрязненности водных
систем готовы к внедрению на объектах очистки сточных вод химических предприятий г.Стерлитамака.
3.6. Эффективность научной деятельности (издание научной и учебной литературы, подготовка научно-педагогических кадров)
Филиалом в 2013 г. проведено 18 международных и 22 всероссийских научных конференции. К наиболее значимым следует отнести:
1. Международная научная конференция «Дифференциальные уравнения и смежные проблемы».
2. Международная очно-заочная научно-практическая конференция «Духовно-нравственное воспитание молодежи в условиях глобализации
современного общества».
71
3. IX Международная научно-практическая конференция «Актуальные психолого-педагогические проблемы профессиональной подготовки».
4. VII Международные Волковские чтения «Интеграция этнопедагогических процессов в образовательном пространстве: проблемы и перспективы».
5. Международная научно-практическая конференция «Здоровьесбережение как приоритет национальной безопасности России в третьем
тысячелетии».
6. Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Современные проблемы башкирской и тюркской
филологии (III Биишевские чтения)».
7. Международная научно-практическая конференция «Современные парадигмы лингвистических исследований: методы и подходы».
8. Всероссийская научно-практическая конференция «Математическое моделирование процессов и систем».
9. Всероссийская научно-практическая конференция «Проблемы и перспективы естественных и антропогенных экосистем Урала и прилегающих регионов».
10. Всероссийская научно-практическая конференция «Фольклор в диалоге культур».
11. Заочная Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Лингвометодические проблемы обучения иностранным языкам в полилингвальном пространстве».
СФ БашГУ стремится пополнить ряды НПР посредством подготовки кадров через аспирантуру.
Подготовка аспирантов осуществляется в рамках 8 направлений подготовки: 01.06.01 – Математика и механика; 03.06.01 – Физика и
астрономия; 04.06.01 – Химические науки; 09.06.01 – Информатика и вычислительная техника; 37.06. 01 – Психологические науки; 44.06.01
Образование и педагогические науки; 45.06.01 – Языкознание и литературоведение; 46.06.01 – Исторические науки и археология
по 18 специальностям: 01.01.02 – Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление; 01.02.05 – Механика жидкости, газа и плазмы; 01.04.07 – Физика конденсированного состояния; 01.04.14 – Теплофизика и теоретическая теплотехника;
02.00.03 – Органическая химия; 05.13.18 – Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ; 07.00.02 – Отечественная история; 10.01.01 – Русская литература; 10.02.01 – Русский язык; 10.02.02 – Языки народов РФ (башкирский); 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования; 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (физика); 13.00.02 – Теория и методика
обучения и воспитания (математика); 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (башкирский язык); 13.00.02 – Теория и методика
обучения и воспитания (башкирская литература); 13.00.08 – Теория и методика профессионального образования; 19.00.02 – Психофизиология; 19.00.07 – Педагогическая психология.
Численность аспирантов, прием и выпуск
№
строки
Индекс
отрасли
Принято в аспирантуру в отчетном году
Фактический выпуск аспирантов
в отчетном году
72
Численность аспирантов на конец года
Численность аспирантов, обуИз графы 7 –
численность чающихся по прямым договорам
с физическими и юридическими
лиц, защитив-
из них (из графы 10)
науки и
специальности
всего
из них на
очную
форму
обучения
всего
из них с защитой диссертации
очной формы обучения
из них с защивсего (из той диссертации
графы 6)
(из графы 7)
всего
из них
очной
формы
обучения
ших диссертации в данной
организации
лицами, на конец года
всего
(из гр. 10)
получивших
высшее обраиз них очной форзование в
мы обучения
данном учре(из гр. 13)
ждении
прошедших
обучение в
зарубежном
вузе не менее
1 месяца в
отчетном году
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Численность аспирантов - всего
из них ассистенты-стажеры, стажерыпреподаватели
Из строки 01 –
численность аспирантов по отраслям наук и
специальностям (сумма данных по отраслям
наук равна строке 01; сумма данных по специальностям равна соответствующей отрасли
науки):
01
000000
27
8
26
3
21
2
77
38
0
49
15
66
0
02
000000
0
0
0
X
0
X
0
0
X
X
X
X
X
ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ
01.00.00
3
3
9
1
9
1
14
12
0
2
2
14
0
Дифференциальные уравнения, динамические системы и оптимальное управление
Механика жидкости, газа и плазмы
Физика конденсированного состояния
01.01.02
01.02.05
01.04.07
1
0
0
1
0
0
3
2
2
1
0
0
3
2
2
1
0
0
2
3
3
2
2
3
0
0
0
0
0
1
0
0
1
2
3
3
0
0
0
Теплофизика и теоретическая теплотехника
ХИМИЧЕСКИЕ НАУКИ
Органическая химия
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ
01.04.14
02.00.00
02.00.03
05.00.00
2
3
3
3
2
0
0
3
2
0
0
2
0
0
0
0
2
0
0
2
0
0
0
0
6
5
5
7
5
2
2
6
0
0
0
0
1
2
2
2
1
0
0
2
6
1
1
7
0
0
0
0
Математическое моделирование, численные
методы и комплексы программ
Исторические науки и археология
Отечественная история
Филологические науки
Русская литература
Русский язык
05.13.18
07.00.00
07.00.02
10.00.00
10.01.01
10.02.01
3
3
3
6
0
3
3
0
0
1
0
0
2
1
1
6
1
0
0
0
0
2
0
0
2
1
1
2
1
0
0
0
0
1
0
0
7
10
10
16
1
7
6
6
6
6
1
3
0
0
0
0
0
0
2
8
8
13
0
6
2
5
5
3
0
2
7
9
9
16
1
7
0
0
0
0
0
0
10.02.02
13.00.00
3
7
1
1
5
6
2
0
1
5
1
0
8
21
2
6
0
0
7
18
1
3
8
15
0
0
13.00.01
3
0
1
0
1
0
10
4
0
9
3
8
0
Языки народов Российской Федерации (с
указанием конкретного языка или языковой
семьи)
Педагогические науки
Общая педагогика, история педагогики и образования
03
73
Теория и методика обучения и воспитания
(по областям и уровням образования)
Теория и методика профессионального образования
13.00.02
3
1
2
0
2
0
4
1
0
3
0
4
0
13.00.08
1
0
3
0
2
0
7
1
0
6
0
3
0
Психологические науки
19.00.00
2
0
2
0
2
0
4
0
0
4
0
4
0
Психофизиология
19.00.02
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
0
1
0
Педагогическая психология
Справочно: из строки 01
- аспиранты из стран СНГ (кроме Российской
Федерации)
- аспиранты из зарубежных стран (кроме
стран СНГ)
19.00.07
2
0
1
0
1
0
3
0
0
3
0
3
0
04
X
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
05
X
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
В 2013 году защищены 2 докторские (в 2012 г. – 0) и 16 (в 2012 г. – 14) кандидатских диссертаций, 14 из них – аспирантами филиала.
Выросла публикационная активность. Так учеными CФ БашГУ издано 51 монография, из них 28 – в российских издательствах, кроме
этого опубликовано 28 глав в российских монографиях. Опубликовано 195 учебников и учебных пособий. Были изданы также 32 сборника
научных трудов, 23 из которых – сборники международных и всероссийских конференций, 1565 статей и тезисов, из них 179 научных статей
в журналах перечня ВАК, в зарубежных и переиздаваемых за рубежом – 53.
Результаты научной, научно-технической и инновационной деятельности
№
строки
Всего,
единиц
Численность работников, имеющих перечисленные результаты,
человек
1
2
3
4
Опубликовано статей в рецензируемых журналах - всего
из них:
в научных журналах, включенных в Российский научный индекс цитирования (РИНЦ)
в научных журналах мира, индексируемых в базе данных Web of Science или Scopus, - всего
из них:
в Web of Science
в Scopus
в научных журналах мира, индексируемых в зарубежных тематических базах данных (например, Social Science Research
Network), признанных научным сообществом (за исключением учтенных по строке 03)
в российских научных журналах, включенных в перечень ВАК
01
239
442
02
03
220
19
368
74
04
05
8
11
22
33
06
07
0
179
0
305
74
Опубликовано научных монографий, глав в монографиях – всего
из них за рубежом
Издано публикаций, подготовленных в соавторстве с учеными, являющимися работниками научных и/или образовательных учреждений других государств
Получено грантов – всего
из них зарубежных
Справка.
08
09
28
1
42
3
10
11
12
0
57
0
0
203
0
Количество цитирований статей, изданных за последние 5 лет, в рецензируемых научных журналах мира,
индексируемых в базе данных Web of Science
(13)
0
единиц
Количество цитирований статей, изданных за последние 5 лет, в рецензируемых научных журналах мира,
индексируемых в базе данных Scopus
(14)
27
единиц
Количество цитирований статей, изданных за последние 5 лет, в рецензируемых научных журналах,
включенных в РИНЦ
(15)
548
единиц
(16)
(17)
(18)
0
0
0
единиц
единиц
единиц
Количество цитирований статей, изданных за последние 5 лет, в зарубежных тематических базах данных
(например, Social Science Research Network), признанных научным сообществом (кроме указанных по строкам 13, 14)
Количество научных журналов, в том числе электронных, издаваемых образовательной организацией
из них электронных
На повышение квалификации, научные командировки и стажировки СФ БашГУ выделены собственные средства в объеме 1 516,5
тыс.руб.
В 2013 г. прошло переподготовку по программам дополнительного образования 21 человек ППС. Прошли курсы повышения квалификации по дистанционному обучению (работе в системе MOODL) 67 преподавателей. В рамках проводимой в СФ БашГУ Всероссийской научной школы 74 преподавателя филиала повысили квалификацию по направлению «Образование и здоровье», где лекторами выступили
профессора, доктора наук гг. Москвы, С-Петербурга, Новосибирска, Белгорода, Екатеринбурга, Челябинска. На базе СФ БашГУ в ноябре 2013
г. проведены курсы повышения квалификации Московской Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПКиППРО) «Коммуникативные компетенции преподавателя вуза», где обучение прошло 62 преподавателя. Общий
охват курсами переподготовки и повышения квалификации за 2013 год составил 60,5% штатного ППС филиала.
В 2013 г. в СФ БашГУ разработана и с 2014 г. внедряется система организации непрерывного повышения квалификации штатных НПР
филиала по накопительной системе с общим объем аудиторных занятий в объеме 72 часа по развитию компетенций преподавателя высшей школы с приглашением сторонних ведущих лекторов – специалистов предметных областей.
3.7. Патентно-лицензионная деятельность
Выросла активность по регистрации РИД: отправлено 24 заявки на получение охранных документов, зарегистрировано 3 патента РФ,
15 программ для ЭВМ, подготовлено к регистрации 37 электронных ресурсов.
75
Полученные патенты и программы для ЭВМ относятся к важным направлениям развития науки и техники: нефтеперерабатывающая
и нефтехимическая отрасли промышленности, энергоэффективность, энергосбережение, охрана окружающей среды, пищевая промышленность, химия полимеров, геофизика и др.
Регистрация электронных ресурсов – важная составляющая для авторов образовательных материалов с последующим их использованием в рамках дистанционных технологий обучения.
3.8. Инновационная деятельность
В целях коммерциализации объектов интеллектуальной собственности, полученных в БашГУ, при филиале создано малое инновационное предприятия «Ступенька в школу», идет процедура лицензирования его деятельности. По решению Ученого совета в филиале открыт
бизнес-инкубатор. В рамках проведенного конкурса научных работ и инновационных проектов бизнес-инкубатором отобрано 6 проектов
для продвижения их на уровень стартапов.
76
4. Международная деятельность
Международные связи Стерлитамакского филиала Башкирского государственного университета осуществляются в рамках научного,
учебного и культурного партнерства с зарубежными учебными заведениями. В 2013/14 учебном году СФ БашГУ заключил и возобновил более 7 международных договоров и соглашений о сотрудничестве в области образования и науки. В числе самых активных иностранных
партнеров – Северо-Бенгальский университет (г. Силигури, Индия); Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» (г. Минск, Республика Беларусь); Учреждение образования «Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина» (г. Мозырь, Республика Беларусь); ГОУ «Республиканский украинский теоретический лицейкомплекс» (г. Тирасполь, Республика Молдова); Университет «Болашак» (г. Караганда, Республика Казахстан); Нарынский государственный
университет им. С. Нааматова (г. Нарын, Кыргызская республика); Актюбинский региональный государственный университет имени К. Жубанова (г. Актобе, Республика Казахстан).
Результатами международной деятельности СФ БашГУ стали совместные научные исследования (монографии и статьи), кандидатские диссертации, подготовленные под руководством зарубежных ученых, проведение совместных международных форумов в виде очных
или online-конференций и круглых столов, издание совместных сборников научных трудов, а также обучение иностранных студентов по программам стажировки, чтение лекций зарубежными лекторами, разработка лекционных курсов для бакалаврских программ зарубежных вузов.
Необходимо отметить достижения в области фундаментальных исследований, особенно кафедр естественнонаучных направлений по
математике и физике, получившие признание на международном уровне: доктор ф.-м.н, профессор кафедры математического анализа,
член корр. АН Б К.Б. Сабитов в протяжении нескольких лет является членом редколлегии научно-исследовательского журнала турецкого
международного математического общества «TWMS Journal of Pure and Applied Mathematics»; членом редколлегии научного журнала азербайджанского математического общества «Azerbaijan journal of mathematics»; членом Американского математического сообщества (American Mathematical Society), рецензентом журнала Zentrallblath Math (Germany). Результатом работы членов научно-исследовательской лаборатории дифференциальных уравнений, функционирующей при данной кафедре, стали труды, опубликованные в зарубежных научных журналах, посвященные: спектральной теории дифференциальных операторов, математическим проблемам механики многофазных систем,
комплексному анализу и математическому моделированию сложных процессов и систем.
Результаты научных исследований преподавателей кафедры математического моделирования увидели свет в зарубежных издательствах LAP LAMBERT Academic Publishing is a trademark of: OmniScriptum GmbH & Co. KG в виде монографий (Иремадзе Э.О. «Имитационное
моделирование процессов управления коммерческого банка»; Антонова О.А., Мустафина С.А. «Модели химических реакций в условиях неопределенности начальных данных»).
77
Круг научных задач, выполняемых на кафедре прикладной математики и механики, связан с разработкой теоретических основ промышленных технологий, на кафедре создана теория распространения акустических, нелинейных и детонационных волн в многофазных средах, что вызвал большой интерес российских и зарубежных ученых к научным идеям кафедры. Этим объясняется высокий индекс цитируемости по международной базе данных Web of science профессоров и доцентов кафедры прикладной математики и механики Гималтдинова И.К., Шагапова Ф.Ш., Хасанова М.К., Галиаскаровой Г.Р. и.др.
Кафедры теоретической физики и методики преподавания, общей физики активно сотрудничают в рамках договора с СевероБенгальским университетом. За период, прошедший с момента подписания договора (май 2012 г.), были уточнены стратегические вопросы
совместной работы вузов. Успешное развитие в рамках данного договора получили совместные фундаментальные исследования в таких областях, как теория гравитации, космология, математическое моделирование (в том числе метод динамических систем), квантовая гравитация. По результатам совместных исследований были опубликованы статьи в крупнейших журналах: Physical Review, Monthly notices of royal
Astronomical society, Indian Journal of physics и т.д.
Научные достижения преподавателей кафедры химии и сотрудников научно-производственного отдела СФ БашГУ предложены вниманию зарубежных ученых и читателей: с разработками по получению перманганатов щелочноземельных металлов (Абдрашитов Я.М.,
Мудрик Т.П., Курганова В.В., Шаповалов В.Д., Шергенг Н.А., Шаповалова Е.В.) можно ознакомиться в журнале «European Journal Of Natural
History» (№1, 2014 г.). Члены кафедры биологии СФ БашГУ проф. Карпов Д.Н. и доц. Карпов С.Д. приняли участие в конкурсе «The Quarry Life
Award» с проектом «Оптимальное соотношение использования ресурсов «Шах-тау» в рамках проекта «Hedelbergcement» (Германия). Доценты кафедры биологии Смирнова Ю.В., Курамшина З.М. представили результаты исследований о влиянии BACILLUS SUBTILIS на перекисное окисление липидов TRITICUM AESTIVUM в условиях воздействия высоких концентраций на 17-й Международной школе-конференции
молодых ученых «Биология- наука XXI века» (г. Пущино, Россия).
Положительную динамику имеет развитие связей СФ БашГУ с зарубежными партнерами по решению научно-исследовательских задач по гуманитарным направления науки. Разработаны и активно реализуются совместные проекты по филологии, в том числе по русской
славистике, тюркской филологии, сравнительной лингвистике и литературоведению, теории текста. В 2013 году по инициативе филологического факультета СФ БашГУ заключен договор о сотрудничестве с УВО «Белорусский государственный педагогический университет имени
Максима Танка» (г. Минск, Республика Беларусь). В рамках договора успешно функционирует международная научно-исследовательская
лаборатория аспектной лексикографии (руководитель – д.ф.н., проф. кафедры русского языка, стилистики и журналистики Пятаева Н.В.).
Коллективом лаборатории в 2014 году подана заявка на грант Российского научного фонда. Совместно с учеными БГПУ им. Максима Танка
издана коллективная монография «Лексикографические штудии – 2013» под ред. Н.В. Пятаевой (Министерство образования и науки РФ,
Стерлитамакский филиал ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет». – М.: Издательство МГУ им. М.В. Ломоносова, 2013. –
260 с.).
78
В 2013 году пролонгирован договор о сотрудничестве с УО «Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина» (Республика Беларусь). В рамках соглашения преподаватели кафедры русского языка, стилистики и журналистики ежегодно участвуют в Неделе русской филологии в Мозырском государственном педагогическом университете им. И.П. Шамякина, публикуют статьи в международном сборнике научных трудов «Текст. Язык. Человек». В рамках работы по договору с УО «Мозырский государственный педагогический университет им. И.П. Шамякина»1 октября 2013 года на филологическом факультете состоялся Круглый стол «Проблемы славянской
лингвистики: опыт преподавания русского языка в вузах российской федерации и ближнего зарубежья» с участием представителей обеих
сторон.
В рамках договора о сотрудничестве в области науки и образования налажены тесные связи между факультетом башкирской филологии СФ БашГУ и гуманитарно-педагогическим факультетом Карагандинского университета «Болашак» (г. Караганда, Казахстан). В 2013/2014
учебном году 23 публикации профессорско-преподавательского состава факультета увидели свет в изданиях Карагандинского университета
«Болашак». Преподаватели кафедры башкирской литературы Утяев А.Ф. и Дильмухаметов И.Т. осуществляют подготовку международной
коллективной монографии по вопросам развития тюркских литератур.
Активный поиск различных форм взаимовыгодного сотрудничества с зарубежными партнерами отличает работу кафедр юридического факультета СФ БашГУ. Исследования по проблемам права и его реализации опубликованы в виде монографий в зарубежных изданиях
LAP LAMBERT Academic Publishing: (Г.А.Иванцова «Теоретико-правовой анализ развития местного самоуправления в РФ»; П.Н. Алешин
«Уфимское губернское земство в развитии агрономии края: 1875-1917 гг. (Факторы формирования; основные мероприятия; исторический
опыт земской агрономии)»). Высок интерес к результатам научной деятельности кафедр юридического факультета по исследованию проблем применения права, о чем свидетельствуют многочисленные приглашения от зарубежных журналов для участия в качестве авторов
(Усманова Р.М. «К вопросу о формах местной демократии», Харьков, Украина; Бойко Н.Н. «Экономическая безопасность как основной элемент национальной безопасности», Opole: Wydawca; Ямщикова С.Л. «Некоторые особенности применения права как формы реализации
права», Закопане, Польша; Наумова Е.В. «Правовое регулирование процедуры банкротства (несостоятельности) налогоплательщиковорганизаций», г.Берн, Швейцария; Бердегулова Л.А.»The role of the international community in the implementation of the right of nations to selfdetermination», Польша, Катовице; Тимофеева Р.И. «Юридическая клиника – основа профессиональной подготовки юриста», Прага, Польша
и.др.).
Научные разработки преподавателей СФ БашГУ по направлению психологического образования и философии осуществляется коллективом факультета педагогики и психологии и кафедр психологии и гуманитарных дисциплин. Профессор кафедры психологии Маджуга А.Г.
является одним из авторов и научным редактором коллективной монографии «Здоровьесберегающее образование в инновационных условиях: теория, методология, опыт», изданной международным центром «Молодежь – интеллектуальный ресурс планеты Земля» под эгидой
Российской академии образования (РАО). В содержание названной монографии вошли теоретические и эмпирические исследования ведущих учёных в области теории индивидуального здоровья России, Узбекистана и Казахстана. Кафедрой психологии совместно с Националь79
ным центром по формированию ЗОЖ Республики Узбекистан подготовлена к выпуску монография «Здоровье человека как многомерный
феномен: интегративный подход». В качестве одного из рецензентов данной монографии выступает доктор PhD в области психологии, профессор Боннского университета (г. Бонн, Германия), международный эксперт в области социально-психологических проблем здоровья
Ральф Шварц.
Члены кафедры гуманитарных дисциплин (профессоры Шергенг Н.А., Сабекия Р.Б., доцент Харитонова Н.Н.) стали участниками международных конференций, проведенных в Турции (Анталия), Иордании (Акаба) и др. по актуальным проблемам философии.
Традиционным остается организация конференций на базе вуза. В течение текущего учебного года на базе СФ БашГУ было проведено более 15 международных конференций и семинаров с международным участием. Наиболее значимыми из них стала Международная
научная конференция «Дифференциальные уравнения и смежные проблемы» с изданием трудов в 2-х томах, организованная кафедрой математического анализа совместно с институтом прикладных исследований. В состав организационного комитета входили Алимов Ш.А. (Ташкент), Бердышев А.С. (Алматы), Зикиров О.С. (Ташкент), Ибрагимов Н.Х. (Швеция, Карлскруна), Исломов Б.И. (Ташкент), Khanoghlan Gasimov
(Tehran, Iran), Manfred Schneider (Германия), Пиядина Ж.В. (Израиль, Акко), Раджабов Н.Р. (Душанбе), Yoshinori Kametaka (Япония), Горбачук М.Л. (Киев). В работе конференции приняли участие ученые из стран дальнего и ближнего зарубежья (Азербайджан, Узбекистан, Таджикистан, Казахстан).
В 2013-14 учебном году организованы международные научно-практические конференции «Проблемы изучения и преподавания
башкирской и тюркской филологии» (факультет башкирской филологии), «Тюркская филология в XXI веке: проблемы и перспективы»
(филологический факультет), VIII Международная научно-практическая конференция «Современные парадигмы лингвистических исследований: методы и подходы» (филологический факультет), «Образование в пространстве школы и вуза: опыт, проблемы, перспективы» (факультет педагогики и психологии), «Актуальные психолого-педагогические проблемы профессиональной подготовки» (факультет педагогики
и психологии), «Интеграция этнопедагогических процессов в образовательном пространстве: проблемы и перспективы» (VII Волковские
чтения) (факультет педагогики и психологии), где обсуждались проблемы педагогики и психологии с участием зарубежных ученых, таких,
как доктор филологических наук, профессор университета «Фатих» (Республика Турция, г. Стамбул); кандидат филологических наук, доцент
кафедры казахского языка и литературы Шекен Жандос (Республика Казахстан, г. Караганда); кандидат филологических наук, зав. кафедрой
общеобразовательных дисциплин Заяц С.М. (г. Тирасполь, Республика Молдова) и др.
На базе кафедры психологии прошла заочная конференция «Актуальные проблемы психологии и педагогики детства: теория, парадигмы, перспективы развития». В сборник трудов названной конференции были включены статьи ученых стран ближнего зарубежья: Республики Узбекистан, Республики Казахстан, Украины, Республики Беларусь и Молдовы и дальнего зарубежья – Республики Йемен.
В апреле 2014 года на базе СФ БашГУ (кафедра психологии) состоялась международная научно-практическая конференция «Здоровьесбережение и здоровьесозидание как приоритет национальной безопасности России в третьем тысячелетии». К началу конференции был
подготовлен сборник научных трудов, в который вошли статьи ученых стран ближнего зарубежья: Республики Узбекистан и Украины. В ра80
боте конференции приняла участие д.п. н., профессор, директор Национального центра по формированию ЗОЖ населения Республики Узбекистан Шарипова Диляра Джуманиязовна. Она представила видеолекцию для преподавателей и студентов на тему: «Здоровье как главный императив человека в третьем тысячелетии».
В области зарубежных контактов все большую популярность приобретают интерактивные формы общения.
21.11.2013 – 21.12.2013 состоялась Международная электронная конференция «Проблемы модернизации современного Российского
государства», модератор - Иванцова Г.А. По итогам конференции подготовлен сборник статей (отв. ред. Алешин П.Н., Чернова Э.Р., Косых
Е.С., СФ БашГУ - Nicosia-Cyprus.)
На основе «Комплексной федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг.», утвержденной распоряжением
Правительством РФ от 7 февраля 2011 года № 163-Р, кафедра теории и истории государства и права СФ БашГУ совместно со студентами
юридического факультета организовали международную интерактивную дискуссию «Информационные технологии как элемент развития
гражданского общества». Участники из России, Германии, Казахстана, Чехии обсудили проблемы в интерактивном диалоге в режиме реального времени.
В рамках Фестиваля «Молодежь. Прогресс. Наука» 04.04.2013 состоялась интерактивная дискуссия студентов юридического факультета на тему «Перспективы получения степени магистра права LLM» с магистрантами из Никосии (Кипр) и Ноттингема ( Великобритания).
Руководство университета поддерживает инициативы профессорско-преподавательского состава, направленные на повышение своей квалификации в рамках демократизации, доступности программ дополнительного образования и развития интеграционных процессов.
Зарубежные стажировки позволяют получить наглядное представление об организации учебного процесса в странах европейского пространства, расширить научные контакты, обсудить вопросы, связанные с переходом высшего образования на двухуровневую систему подготовки специалистов. Профессор кафедры алгебры, геометрии и методики обучения математике Салаватова С.С. участвовала в работе международной научной конференции, проведенной под эгидой премьер-министра Республики Армения Тиграна Саргсяна «Образование, наука и экономика в вузах и школах. Интеграция в международное образовательное пространство» (Цахкадзор, Армения, 24-29 марта 2014 г.) и
выступила с докладом на тему «О реализации здоровьесберегающей направленности обучения школьной математике».
СФ БашГУ работает над расширением эффективных путей обеспечения участия факультетов и кафедр в программах двухстороннего
обмена студентами и магистрами, стажировок преподавателей в крупных международных центрах в целях вхождения вуза в глобальное
образовательное пространство.
Так, на кафедре теоретической физики и методики обучения физике СФ БашГУ подготовлена диссертация под руководством профессора Северо-Бенгальского университета Камала Нанди асс. Гариповой Г.М. на тему «Исследование галактических гало в рамках конформной
теории гравитации». Защита ее кандидатской диссертации запланирована на июнь 2014г. По этой же тематике под руководством Камала
Нанди на физико-математическом факультете выполняются выпускные работы магистров.
81
В течение 1 семестра 2013/14 учебного года профессором Камалом Канти Нанди проводились лекции для студентов, аспирантов по
следующим темам: «Нобелевские премии 2012 г.: Квантово-механические эффекты и соотношения неопределенностей» (май 2013 г.); «Нобелевские премии 2013 г.: Бозон Хигса, взаимодействие с веществом» (октябрь 2013 г.).
В рамках взаимообмена студенты факультета башкирской филологии прослушали лекции Бабашова А.М. о казахско-башкирских литературных связях начала 20 века»; Шекена Ж. – по древней литературе тюркских народов, по фольклору тюркских народов (Университет
«Болашак», Караганда).
С 17 по 22 февраля 2014 г преподаватели башкирской литературы Утяев А.Ф., Дильмухаметов И.Т проходили стажировку в Университете «Болашак» (Караганда), ими был прочитан лекционный курс по литературе тюркских народов Урало-Поволжья для магистрантов и бакалавров Университета «Болашак».
С 1 по 12 апреля 2014 г. на базе факультета башкирской филологии прошли стажировку студенты 1-3 курсов гуманитарнопедагогического факультета Карагандинского университета «Болашак» (руководитель – Шекен Жандос) в рамках реализации плана по
взаимообмену студентами. На октябрь 2014 года запланирована стажировка студентов факультета башкирской филологии в Университет
«Болашак».
В октябре 2013 года к. филол. н., доцент Мозырского государственного педагогического университета им. И.П. Шамякина Боженко
Л.Н. проходила стажировку на кафедре русского языка, лингвистики и журналистики; она прочитала лекции по современной орфографии
студентам 1 курса филологического факультета, приняла участие в научно-методологическом семинаре факультета, в проведении круглого
стола.
Студенты юридического факультета Ахметова А.Т., Свиридова А., Файзуллина А. приняли участие на Российском этапе Международного конкурса юридической консультации- «International Client Consultation Competition» (Russia) в Казанском (Приволжском) федеральном
университете в рамках зарубежного проекта «International Client Consultation Competition».
В рамках подготовки научно-методической, материальной базы для реализации совместных проектов в учебной деятельности преподаватели вуза активно участвуют в международных конкурсах лучших научных книг и учебных пособий (Тимофеева Р.И. Учебнометодическое пособие «Российское предпринимательское право» для студентов юридического факультета всех форм обучения; Бердегулова Л.А. Учебное пособие «Наследственное право» курс лекций для студентов юридических факультетов всех форм обучения; Уметбаева
Ю.И. Учебно-методическое пособие «Российское предпринимательское право» для студентов юридического факультета всех форм обучения и др.).
Имеет большую перспективу реализация творческого потенциала студентов по декоративно-прикладному искусству. Кадровая и материально-техническая база, многолетний опыт работы преподавателей кафедр естественнонаучного факультета позволяет формировать
знания и умения, соответствующие международным стандартам качества мирового рынка труда. Об этом свидетельствует высокая оценка
82
международным жюри работы студента 4 курса естественнонаучного факультета Байдюка Е, занявшего I место в номинации «Декоративное
панно» на Международном конкурсе «Российская неделя искусств» в г. Москве
30-31 мая 2013 года работа преп. Девяткиной С.Н. выиграла номинацию на Международном конкурсе декоративно-прикладного
творчества в Актюбинском государственном педагогическом институте в г. Актобе (Казахстан).
В целях поиска эффективных форм подготовки специалистов с высокой квалификацией, востребованных на мировом рынке преподаватели естественнонаучного факультета активно участвуют в международных форумах по дизайну одежды и декоративно-прикладного искусства. В Международном конкурсе, проводимой Чувашским и Актюбинским государственными университетами 20 марта 2014 г., приняли
участие 13 преподавателей и студентов факультета.
СФ БашГУ при реализации совместных проектов по международной деятельности исходит из принципов равноправного партнерства,
сохранения главных достижений и традиций вуза, их всемерной популяризации, ориентации на мировые стандарты подготовки специалистов.
83
5. Внеучебная работа
Воспитательная работа ведется на плановой основе согласно Концепции воспитательной работы в Башкирском государственном
университете на 2012-2015 гг., Концепции воспитательной работы в СФ БашГУ на 2013-2015 гг. В учебных планах факультетов, кафедр присутствуют разделы по воспитательной работе.
В филиале руководство единым воспитательным процессом осуществляется заместителем директора по воспитательной работе и
социальным вопросам, в компетенции которого находится целая система структурных подразделений и общественных организаций в порядке прямого подчинения или на уровне курирования. Также за организацию и проведение воспитательной работы отвечают: деканы факультетов, их заместители по воспитательной работе, заведующие кафедрами, кураторы курсов и групп (на 2013/2014 уч. г. – 48 кураторов).
По состоянию на 1 апреля текущего года в филиале работает Спортклуб (число студентов, входящих в него - 485 человека).
В филиале функционируют 20 спортивных секций по 17-ти видам спорта: баскетбол (юноши), стрельба, волейбол (юноши и девушки),
легкая атлетика, лыжные гонки, спортивное ориентирование, спортивная аэробика, бокс, спортивный туризм, шахматы, гиревой спорт,
борьба «курэш», борьба дзюдо, самбо, футбол, парашютный спорт, дельтапланеризм, настольный теннис
Студклуб осуществляет свою работу через 13 самодеятельных коллективов и 7 команд КВН: народный ансамбль народного танца
«Дервиш», народный ансамбль народной, эстрадной песни «Марьяна», народный фольклорный коллектив «Юрактау», вокальный ансамбль чувашской песни «Савни», вокальный ансамбль татарской песни «Навруз», вокальный ансамбль «Фантазия», коллектив современного танца «Экстрим», коллектив эстрадного танца «Лос-Анджелес», ансамбль народного танца «Йондоз», башкирская театральная студия
«С миру по нитке», драматическая студия «Недомамабук», ВИА «АССА», инструментальный ансамбль. КВН «Гудвин», КВН «Страйк», КВН
«Френдзона», КВН «Мне нравится», КВН «Яндекс», КВН «Здесь могла бы быть ваша реклама», КВН «Сборная экономического факультета».
Организацией студенческого самоуправления занимается Объединённый совет обучающихся, который включает в себя 9 комитетов:
культурно-массовый, по физкультуре и спорту, по СМИ, по работе в общежитиях, по волонтёрской политике, по связям с общественностью,
по науке, по социальным вопросом, по общим вопросам.
В филиале работает юридическая клиника «Правовой центр», которая осуществляет бесплатную правовую помощь социально незащищенным слоям населения. На данный момент в центре работает 72 студента, которые ведут регулярный приём и консультацию граждан
с понедельника по четверг каждой недели. Кроме этого, каждые первую и третью среды месяца ведётся консультация инвалидов по телефону (по договорённости с ОО «Преодоление»).
Отдел студенческого дополнительного образования и воспитания реализует дополнительные образовательные программы, направленные на удовлетворение потребностей студентов в получении дополнительных к базовому образованию общепрофессиональных и специальных знаний.
84
Дополнительное образование ведётся по следующим программам: «Коррекционная педагогика», «Музыкальное образование»,
«Технология изготовления швейных изделий», «Обучение ораторскому мастерству/Школа ведущих», где обучается 82 человека.
В студенческой профсоюзной организации состоит 2500 человек. В структуру профсоюза входят 6 профбюро факультетов, работают 5
комиссий, 1 сектор. На каждом факультете 2 раза в 5 лет избирается профбюро факультета. Заседания профбюро факультетов проводятся 1
раз в месяц.
Профком студентов и аспирантов ведёт работу по следующим направлениям: защита социально-экономических и иных прав студентов, информационная и организационная работа, культурно-массовая и спортивная деятельность, организация оздоровления и отдыха, обучение профсоюзного актива и подготовка студенческих лидеров.
В филиале выходят газеты: «Вестник СФ БашГУ» (на русском языке), «Дарман» (на башкирском языке), «Фикер» (на татарском языке)
и «Хавхалану» (на чувашском языке). На каждом факультете существуют студенческие корреспондентские группы. Осуществляется сотрудничество с республиканскими газетами: «Единая Россия - Башкортостан», «Молодёжная газета», «Стерлитамакский рабочий».
Главные общественно-значимые мероприятия.
Проведение круглых столов:
«Нравственные ценности современной молодёжи», «Процесс проведения выборов в РФ» с участием председателя ТИК Матвеевой
М.В., «Проблемы противодействия незаконному обороту, хранению и сбыту наркотических средств среди учащейся молодёжи», «Перспективы развития волонтёрского движения РБ», «Проблемы патриотического воспитания граждан РФ. Недопущение повторения националистического киевского майдана».
Профессиональное воспитание:
Участие в телеигре «КЛИО-Клуб Любителей Истории Отечества» на канале БСТ (1 место), участие в подготовке и проведении интерактивной лекции «Повышение уровня финансовой грамотности, формирование ответственного отношения к финансам, стремления к адекватному и эффективному финансовому поведению», работа правового центра и школы подготовки вожатых, участие в конференции «Проблемы и перспективы развития местного самоуправления в РФ», посвящённой 150-летию земской реформы.
Волонтёрское движение:
Участие во Всероссийской акции по уборке мусора «Сделаем вместе», благотворительные акции ко Дню пожилых людей, помощь в
организации проведения Чемпионата мира на поясах, деятельность волонтёров в ходе «Молодёжной ярмарки вакансий для студентов и
выпускников ВПО - 2013» (организация лотереи, составление заявки на поиск работы, помощь в ознакомлении с базой вакансии, юридическое консультирование), работа с воспитанниками ФБУ СВК (Стерлитамакская воспитательная колония), организация благотворительного
футбольного матча в помощь детям-сиротам на покупку новогодних подарков, благотворительная акция - сбор средств на приобретение новогодних подарков для воспитанников центра «Данко», проведение новогоднего представления для воспитанников Стерлитамакского детского дома, для воспитанников Петровского детского дома, для детей детского центра «Данко», организация проведения новогоднего ут85
ренника для дошкольников микрорайона «Краснознаменский», участие в обеспечении проведения эстафеты Олимпийского Огня, участие в
качестве волонтёров на Олимпиаде в г. Сочи, проведение благотворительного концерта с целью оказании помощи группе содействия общественного благотворительного проекта по содействию помощи животным в лице благотворительного фонда «Четыре лапы», участие в профилактической антинаркотической акции «Эстафета волонтёров».
Обучение студенческого актива:
Участие в работе башкортостанского отделения Всероссийского студенческого союза (республиканский форум «Молодежный EVENT2013»), проведение совместного с городским молодёжным советом заседания Клуба молодого избирателя, посвящённого проведению выборов в Государственное собрание – Курултай РБ, учёба во Всероссийском студенческом лагере «РОСТО-2013» в г. Нижнем Новгороде, участие в I Всероссийском гражданском соборе патриотов (проблемы патриотического воспитания молодёжи) в г. Екатеринбурге, участие в
Республиканском молодёжном форуме «Инкамье», подготовка проекта на Всероссийский конкурс на лучшую организацию деятельности
органов СС ВПО в номинации «Лучший проект в сфере добровольчества» (учредитель конкурса – Общероссийская общественная организация «Российский союз молодёжи»), подготовка заявки на Всероссийский конкурс образовательных организаций ВПО на звание «Вуз здорового образа жизни».
Культурно-массовые мероприятия:
Полуфинал и финал Высшей Открытой Телевизионной Лиги КВН Республики Башкортостан (2 место), участие в семинаре Школы Международного Союза КВН в г. Казани, участие в международном фестивале КВН «Сочи-2014» (повышенный рейтинг), полуфинал Башкирской открытой лиги КВН (1 место), организация и проведение первого сезона башкирской Юниор-лиги КВН, участие в фестивале Региональной Лиги МС КВН «УФА» сезон 2014 г. (вступление в Открытую Уфимскую лигу КВН), участие в X Международном молодежном открытом
конкурсе “песни и танцы народов России и мира “Ангел надежды” (2 Гран-при, 2 лауреата 1 степени), проведение филиального конкурса
«Алло, мы ищем таланты!», участие в городском студенческом конкурсе «Студент года - 2013» (2 место), проведение конкурса «Мистер и
Мисс СФ БашГУ», проведение филиального конкурса «Студенческая весна - 2014», участие в городском конкурсе «Студенческая весна 2014» (Гран-при), участие в региональном конкурсе «Мисс студенчество - 2014» (4 место), участие в концерте, посвящённом празднованию
Дня науки в АН РБ, подготовка к Евразийской студенческой весне «На Николаевской - 2014» в г. Оренбурге, показ спектакля по мотивам
произведений А. Аверченко для школьников города, участие в городском конкурсе «Стерле гузале» (1 место).
Спортивные мероприятия:
Городской турнир «Кубок четырёх мячей» (преподаватели), спартакиада среди профессорско-преподавательского состава и сотрудников филиалов БашГУ, соревнования по спортивному ориентированию на кубок РБ г. Октябрьском (2 место), соревнования по спортивному
туризму на кубок РБ В г. Иремень (2 место), республиканский турнир по волейболу, посвящённый ветеранам волейбола г. Стерлитамака (2
место), первенство России по пауэрлифтингу среди вузов (1 место), первенство РБ по зимнему полиатлону в г. Салавате (3 место), универсиада вузов РБ по самбо в г. Уфе (1,2,3 место), всероссийские соревнования по самбо в г. Перми (1 место), первенство и Чемпионат РФ по
86
спортивному ориентированию (1 место), республиканские соревнования по лыжным гонкам в Аургазинском районе, с. Семёнкино (1,2,3
личные места), универсиада вузов РБ по самбо (1,2,3 места), первенство филиала по подлёдному лову рыбы среди преподавателей, первенство СФ БашГУ по шахматам среди преподавателей и сотрудников, чемпионат и первенство ПФО по спортивному ориентированию в Уфимском р-не, с. Юматово (3 место), кубок мира по кикбоксингу (2 место), универсиада вузов РБ по кикбоксингу (1 место), легкоатлетический
кросс первокурсника, первенство СФ БашГУ по мини-футболу, по спортивному ориентированию, по настольному теннису, по шахматам, по
лёгкой атлетике (троеборье), «Весёлые старты» среди студентов и преподавателей.
Студгородок
Участие в республиканском конкурсе студенческих общежитий «На лучшую организацию воспитательной работы и социальнобытовых условий проживания студентов в общежитии» (победа в номинации «Создание лучших комфортных условий проживания студентов в общежитии»).
87
6. Материально-технические обеспечение
6.1. Материально-техническое оснащение филиала
СФ БашГУ располагает современной материально-технической базой необходимой для ведения образовательной деятельности.
Структурные подразделения и факультеты располагаются в 10 учебных корпусах.
№
1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Год постройки
Наименование корпуса, адрес
2
Главный учебный корпус (Пр. Ленина, 49)
Учебный корпус №1 (Пр. Ленина, 47а)
Учебный корпус №2 (Ул. Гоголя, 147)
Учебный корпус №3 (Здание ДК «Станкостроитель») (Ул. Элеваторная, 80)
Учебный корпус ТЭФ (Пр. Ленина, 49а)
Учебный корпус ФМФ (Пр. Ленина, 37)
Учебный корпус ПИМНО (Ул. Комсомольская, 67)
Учебный корпус (Ул. Комсомольская, 67 строение 1)
Здание спортивного комплекса (Ул. Заводская, 6)
Колледж (Ул. Свердлова, 204)
ВСЕГО:
3
1985
1985
1986
1966
1999
1965
1905
1905
1977
1958
Общая
площадь,
2
м
Учебная
площадь,
2
м
4
14662,3
3109,5
3653,8
2463,2
2809,2
6171,3
1869,8
691,8
1428,8
442,8
37357,4
5
8373,23
2696,5
3361,7
2100,3
1836,8
4243,8
1277,6
382,5
1200,3
402,6
25884,3
Площадь,
занятая
персона2
лом, м
6
1052,7
245,4
126,2
82,0
103,0
787,5
188,2
74,8
65,4
17,6
2741,8
Вспомогательная
2
площадь, м
В оперативном управлении филиала находятся комфортабельные общежития.
№
1
1.
2.
3.
4.
Наименование корпуса, адрес
2
Общежитие №1 (ул. Деповская, 27)
Общежитие №2 (пр. Ленина, 29)
Общежитие №3 (пр. Ленина, 35)
Общежитие №4 (ул. Стерлибашевский тракт, 39)
Всего:
Год постройки
3
1982
1960
1969
1981
Общая площадь, м2
4
4234,3
2415,6
6803,2
2425,7
15878,8
Наличие и использование площадей
88
Площадь жилых
комнат, м2
5
2397,1
1222,5
3890,5
1644,1
9154,2
Площадь нежилых
помещений, м2
6
1837,2
1193,1
2912,7
781,6
6724,6
7
5289,07
167,6
168,9
280,9
869,4
1140,0
404,2
234,5
163,1
22,6
8740,27
Наименование показателей
1
Общая площадь зданий (помещений) - всего
(сумма строк 02, 09, 12)
из нее площадь:
учебно-лабораторных зданий (сумма строк 03, 05, 06, 07)
в том числе:
учебная
из нее площадь крытых спортивных сооружений
учебно-вспомогательная
предназначенная для научно-исследовательских
подразделений
подсобная
из нее площадь пунктов общественного питания
общежитий
в том числе жилая
из нее занятая студентами
прочих зданий
Справка
из нее площадь:
находя- оборудо- из гр. 3 площадь по форме владения, пользодругие
щаяся в ванная на правах в операарендотивном
формы
аварий- охранно- собственванная
управлевладения
ном со- пожарной ности
7
8
9
10
11
12
2
Всего
сданная в находя- требую(сумма
аренду
щаяся щая капиграф
или суб- на капи- тального
9-12)
аренду
таремонта
3
4
5
6
01
58995
2472
-
418
-
X
-
56080
489
2426
02
37357
2437
-
-
-
37357
-
36868
489
-
03
16650
-
-
-
-
16650
-
16263
387
-
04
05
2417
9234
-
-
-
-
2417
9234
-
2417
9218
16
-
06
46
-
-
-
-
46
-
-
46
-
07
08
09
10
11
12
11427
2437
15879
9154
9154
5759
2437
2437
35
-
418
-
11427
2437
15879
9154
9154
X
-
11387
2437
13453
7510
7510
5759
40
-
2426
1644
1644
-
№
строки
Численность студентов, нуждающихся в общежитиях
в том числе проживает в общежитиях
(13)
1377
чел
(14)
1377
чел
(15)
-
чел
из них проживает в общежитиях сторонних организаций
В корпусах СФ БашГУ располагаются административные помещения, лекционные залы и аудитория для практических занятий, компьютерные классы, лаборатории, библиотека, редакционно-издательский центр, полиграфический участок, спортивный комплекс, студенческий клуб, спортивный клуб, медпункт, общежития. Функционируют точки быстрого питания.
89
Обеспечение образовательной деятельности помещениями для медицинского обслуживания и питания
№
п/п
1
1.
Помещения для медицинского обслуживания и питания
2
Медицинские пункты в учебных корпусах
2.
Столовая и буфеты в учебных корпусах
Адрес (местоположение) помещений
3
453103, Республика Башкортостан, г.Стерлитамак, просп. Ленина, д.49;
453130, Республика Башкортостан, г.Стерлитамак, ул.Гоголя, д.147;
столовая
453103, Республика Башкортостан, г. Стерлитамак, ул.Волочаевская, д.6 а;
453124, Республика Башкортостан, г. Стерлитамак, ул.Комсомольская, д.67;
453103, Республика Башкортостан, г.Стерлитамак, просп. Ленина, д.49;
453103, Республика Башкортостан, г.Стерлитамак, просп. Ленина, д.37;
453103, Республика Башкортостан, г.Стерлитамак, просп. Ленина, д.49а;
453103, Республика Башкортостан, г.Стерлитамак, просп. Ленина, д.47а;
453130, Республика Башкортостан, г.Стерлитамак, ул.Гоголя, д.147;
Обеспечение образовательной деятельности помещениями для занятия физической культурой и спортом
№
п/п
1
Адрес (местоположение) здания, строения, сооружения, помещения
2
453103, Республика Башкортостан,
г.Стерлитамак, ул.Заводская, д.6
453103, Республика Башкортостан,
Оснащенность
3
Спортивный зал №2, Малый спортзал (для занятий фитнессом, аэробикой и пр.), Лыжная база (60 пар
лыж), Открытая спортивная площадка
Большой спортзал 36×18м
Щиты баскетбольные с кольцами – 2 шт. Стойки волейбольные – 2 шт. Футбольные ворота – 2 шт.
Малый спортзал 30×8м
Маты гимнастические – 10 шт. Стенка гимнастическая – 9 шт. Пристеночные гимнастические перекладины – 5 шт. Силовой тренажер – 4 шт. Пресс- дуга – 8 шт. Подставка под штангу – 1 шт.
Гриф V – образный – 1 шт. Гриф прямой – 1 шт. Диски металлические – 12 шт. Балетный станок – 16м
Тренажерный зал 8×5,5м (2 этаж)
Лыжная база (кабинет № 10)
Лыжи в комплекте – 60 пар
Плоскостные спортивные сооружения
Хоккейная коробка – 30м×20м
Спортивный зал №3, Малый спортзал, Тренажерный зал, Лыжная база, Открытая спортивная пло90
г.Стерлитамак, просп. Ленина, д.37;
453103, Республика Башкортостан,
г.Стерлитамак, просп. Ленина, д.49;
щадка (площадка для волейбола, мини-футбола, баскетбола, беговая дорожка 150м)
Спортзал 24×12м
Щиты баскетбольные с кольцами – 2 шт. Стойки волейбольные – 2 шт. Пристеночные гимнастические
перекладины – 5 шт. Бревно гимнастическое – 2 шт. Скамейки гимнастические – 9 шт. Стенка гимнастическая – 10 шт.
Малый спортзал (кабинет № 115) 10×8м
Маты гимнастические – 10 шт. Набивные мячи – 13 шт. Степ – платформа – 12 шт.
Тренажерный зал (кабинет № 113) 6×6м
Мини-степлер – 3 шт. Беговая дорожка -1шт Диск здоровья – 1шт Велотренажер – 2шт Пресс-дуга –
5шт Скамейка железная для пресса – 1шт Силовой тренажер – 1шт
Лыжная база (кабинет 015)
Лыжи в комплекте – 80 пар
Плоскостные спортивные сооружения
Беговая дорожка – 150 м Футбольные ворота – 2 шт. Баскетбольные щиты с кольцами – 2 шт. Перекладина гимнастическая – 6 шт. Рукоход металлический – 1 шт. Брусья параллельные металлические
– 1 шт. Бревно гимнастическое металлическое – 1 шт. Волейбольные стойки – 2 шт.
Спортивный зал №1, Тренажерная № 1), Тренажерная № 2, Малый спортзал (2 этаж), Лыжная база
(120 пар лыж), Стадион (футбольное поле, беговые дорожки 400м, прыжковые ямы, сектора для метания)
Большой спортзал №1 32×16м
Баскетбольные щиты с кольцами – 8 шт. Стойки волейбольные – 2 шт. Гимнастические стенки – 12
шт. Пристеночные гимнастические перекладины – 6 шт. Гимнастические скамейки - 12 шт.
Тренажерная № 1 8×8м
Пресс-дуга – 4 шт. Беговая дорожка – 2 шт. Подставка под штангу – 2 шт. Степ – платформа – 12 шт.
Велотренажер – 2 шт. Силовой тренажер – 8 шт.
Тренажерная № 2 10×6м
Подставка под штангу – 3 шт. Подставка под гантели – 1 шт. Пресс – дуга – 3 шт. Гири – 23 шт. Железные диски – 22 шт. Штанги - 3 шт.
Малый зал (2 этаж) 12×9м
Борцовский ковер - 1 комплект
Плоскостные сооружения 100×65м
Футбольное поле - 100×65м Футбольные ворота – 2 шт. Прыжковые ямы – 3 шт. Беговая дорожка –
400 м
Лыжная база
Лыжи в комплекте – 120 пар
Лыжная база для группы спортсовершенствования
91
Лыжи в комплекте – 45пар
Все помещения филиала находятся в хорошем состоянии. Своевременно осуществляется капитальный и текущий ремонт зданий. В 2011 году
произведен капитальный ремонт учебного корпуса по пр. Ленина 47а. В 2012 году была произведена реконструкция подвальных помещений учебного
корпуса по ул. Гоголя 147, в котором разместили столовую, на первом этаже после ремонта оборудовано помещения для библиотеки, На юридическом
факультете оборудован читальный зал. Для естественнонаучного факультета приобретено и смонтировано оборудование двух химических лабораторий.
Постоянно ведется работа по изысканию возможности увеличения учебных площадей. В 2013 году было переоборудовано под учебные аудитории 335,5
м2, приобретено и смонтировано оборудование для химической лаборатории. В 2012-2013 гг. проводились мероприятия по улучшению температурного
режима, освещенности и микроклимата.
Оборудованы автоматические узлы регулирования и учета тепла в учебных корпусах юридического, экономического, естественно-научного (ул.
Элеваторная, 80 и пр. Ленина 49а) факультетов, главном корпусе и спорт комплексе. Установлены 253 пластиковых окна. Полностью установлены пластиковые окна в 7 зданиях. Смонтированы 77 светодиодных светильников и 55 комплектов для сборки светодиодных светильников. Установлены увлажнители воздуха в 8 аудиториях.
Ремонт и приобретение основных средств
Наименование показателя (работ и затрат
по статьям)
1
Ремонт текущий и
капитальный
Оборудование, в том
числе
вычислительная техника и оргтехника
оборудование для
учебного процесса
Мебель
Факт 2012 г.
Факт 2013 г.
Планирование 2014 г.
Субсидии
ФБ
ПДД
Всего
Субсидии
ФБ
ПДД
Всего
Субсидии
ФБ
ПДД
Всего
2
3
4
5
6
7
8
9
10
275 221,82
3 020 202,47
3 295 424,29
1 000 000,00
4 057 619,49
5 057 619,49
1 276 369,00
1 926
627,00
3 202 996,00
3 982 076,75
3 074 719,30
7 056 796,05
2 850 915,00
714 941,74
3 565 836,74
3 177 510,00
573 500,00
3 751 010,00
3 397 564,78
819 343,22
4 216 908,00
1 558 225,00
309 070,00
1 867 295,00
1 242 080,00
141 000,00
1 383 080,00
584 511,97
2 255 376,08
2 839 888,05
1 128 690,00
38 800,00
1 167 490,00
1 935 430,00
432 500,00
2 367 930,00
506 946,00
266 942,66
773 888,66
0,00
176 696,00
176 696,00
0,00
201 600,00
201 600,00
92
Филиал имеет полиграфический участок для обеспечения студентов методической и учебной литературы. Вместе с этим все службы филиала
имеют возможность заказывать необходимые для своей деятельности бланки и формы.
Для оказания студентам и сотрудникам первой медицинской помощи в главном корпусе и учебном корпусе экономического факультета оборудованы медицинские кабинеты, сотрудники которого также оказывают врачебные консультационные услуги и занимаются профилактической работой
по предупреждению различных заболеваний.
В целях обеспечения безопасности учебного процесса в СФ БашГУ осуществляются круглосуточная физическая охрана и контрольно- пропускной
режим.
В филиале налажена и функционирует качественная связь. Все здания полностью охвачены телефонией, внешней и внутренней.
Все здания филиала оборудованы автоматической пожарной сигнализацией и системой оповещения и управления эвакуацией людей, из них 8
зданий оборудованы программно-аппаратным комплексом «Стрелец-Мониторинг» с выводом в единую диспетчерскую службу города, 10 зданий –
оборудованы системой видеонаблюдения, 9 – кнопкой экстренного вызова наряда полиции.
Система безопасности находятся на техническом обслуживании по договорам со специализированными организациями.
Автохозяйство филиала имеет в своем распоряжении парк машин в количестве 22 единиц, в том числе 10 легковых машин, 3 микроавтобуса, 2 автобуса,
3 газели, 2 трактора, прицеп, снегоход. Автохозяйство выполняет производственные задачи по доставке и перевозке учебного оборудования и материалов, оргтехники, мебели, товаров для хозяйственных нужд, по заявкам структурных подразделений обеспечивает сотрудников филиала транспортом для
своевременного выполнения возложенных на них поручений, обслуживает семинары и конференции.
Для уборки территорий задействована специализированная техника.
Общая стоимость нефинансированных активов филиала по состоянию на 01.01.2014 год составляет 548 596 650 руб.
Службы транспортно-хозяйственного обслуживания, материально-технического снабжения, эксплуатационного-технического обслуживания, по
обеспечению безопасности обеспечивают безопасные и комфортные условия образовательного процесса.
6.2. Сведения о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности по образовательным программам
№
1
1.
Шифр
2
010500.62
Направление, профиль
(программа)
3
Математическое обеспечение и администрирование информационных систем
Минимально необходимый для реализации образовательной программы перечень материально-технического обеспечения (требования ФГОС,
п.7.19)
4
Минимально необходимый для реализации ООП
бакалавриата перечень
материально-технического
обеспечения включает в
Перечень аудиторий,
учебных лабораторий,
специализированных
кабинетов факультета (с
указанием номера помещения)
5
Лекционные аудитории
101, 305, 306, 312
93
Краткий перечень основного оборудования
6
Доска, парты, проектор, экран,
компьютер
Потребность в оснащении
7
себя наличие компьютерных классов с выходом в
Интернет и лабораторий,
а также необходимый
комплект лицензионного
программного обеспечения
Лекционные аудитории
314,401, 404, 405, 406,
407, 408, 411
Практические и семинарские занятия: 101,
102, 303, 304, 305, 306,
312, 314, 401, 402, 404,
405, 406, 407, 408, 409,
411, 412, 413
Компьютерный класс
304
Компьютерный класс
304
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
201
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Coreldraw
Mathcad
Maple
Photoshop
Ms Office 2010
94
Доска, парты
Доска, парты
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
переносной проектор, экран, интерактивная доска, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (11 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Delphi
Компьютерный класс
202
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
203
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
204
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
206
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Coreldraw
Mathcad
Maple
95
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
переносной проектор, экран, выход в
Интернет
Photoshop
MSoffice 2010
Delphi
Компьютерный класс
208
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
315
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
414
Комплект лицензионного программного обеспечения:
1C
Компьютерный класс,
аудитория для проведения семинаров, кабинет
дипломного проектирования ауд.409
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
96
Доска, парты, компьютеры (11 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (12 шт.),
переносной проектор, экран, выход в
Интернет
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
проектор, экран, принтер, сканер, выход в Интернет
Лаборатория механики
ауд. 105
Лаборатория молекулярной физики ауд. 109
Лаборатория электричества и магнетизма ауд.
219, 220
97
Доска, парты, компьютер в комплекте,
гироскоп, маятник наклонный, блок
электронный, принтер «Лазер», установка лабораторная «Машина Атвуда», установка лабораторная «Маятник Обербека», установка лабораторная «Модуль Юнга и импульс сдвига»,
электронный секундомер, прибор для
линейного расширения металлов,
весы электронные, акустическая система, весы аналитические, весы
В.П.Р., генератор звуковой, установка
«Соударение шаров», установка
«Унифилярный подвес с пушкой»
Доска, парты, компьютер, микроскоп,
принтер «Лазер», электронный тонометр, электронный секундомер, прибор для линейного расширения металлов, психрометр, барометры, весы
электронные, весы аналитические,
весы В.П.Р., прибор для изучения газовых законов, прибор для изучения
термического коэффициента давления, прибор механического эквивалента теплоты ОС
Доска, парты, компьютер, принтер,
сканер, блок питания низковольтный
БПН, блок электронный, вольтметр
ВК-7, микроскоп «Микромед С-11»,
установка лабораторная «Маятник
Максвелла», установка лабораторная
«Маятник универсальный», уст. для
изучения осн. волновых явлений на
поверхности воды, уст. для изучения
звуковых волн, уст. для изучения собственных колебаний струны, комплект
Лаборатория оптики
Лаборатория ядерной
физики
98
лабораторный КЛЭ-1, весы HL-200,
весы HL-400, прибор для изуч з/кл.
(ФП1А), прибор точн мех (ФП8),
Доска, парты, компьютер, экран, проектор, микроскоп с индикатором ,
микрометр, стеклянные пластинки,
рефрактометр, жидкости с неизвестными показателями преломления,
дистиллированная вода, осветитель,
собирающие и рассеивающие линзы,
экран, микроскоп МБУ-4, Зеркальный
колпачок, объективный микрометр
(ОМП)), микроскоп МОВ-1-15, плосковыпуклая линза, плоскопараллельная
стеклянная пластина, осветительная
система, монохроматорУМ-2, источник питания ВУП-24, дифракционная
решетка 1/100, светофильтры, шкала
со щелью, источник света, лазерная
указка, щель раздвижная, зонная пластинка, оптическая скамья ФОС-17,
люксметр, поляроид съемный, поляроид встроенный в держателе с круговой шкалой, модели из органического стекла, кристалл исландского
шпата, сахариметр, набор трубок с
растворами различных концентраций.
Доска, парты, Монохроматор УМ-2 с
блоком питания, ртутная лампа, компьютер, водородная лампа с пусковым устройством, ртутная лампа с
блоком питания, печь, источник питания ЛИП-90,реостат РПШ-5, 5А, 15Ом,
Миллиамперметр, вольтметр, Терморезистор полупроводниковый, термометр, источник радиоактивного
Библиотека, читальный
зал
201(зал для студентов),
214(книгохранилище)
Научноисследовательская лаборатория «Физикохимическая механика
гетерогенных систем»
ауд. 316
Лаборатория "Дифференциальные уравнения", аудитория для
проведения семинаров,
кабинет дипломного
проектирования ауд.301
Кабинет математики
школьного типа (ауд.
303);
Лаборатория «Современные технологии обучения математике» (ауд.
304)
99
излучения, счетчик электрических импульсов, индикатор ионизирующих
излучений, источники питания ВУП-24,
ИЭПП-2, микроамперметр Ф195,
вольтметр, сурьмяно-цезиевый вакуумный фотоэлемент СЦВ-4, трансформатор, лазер, дифракционная решетка, источник питания лазера ИПЛ,
источник теплового излучения, тепловой приемник, измерительный прибор, осциллограф ОСУ-10В, устройство
измерительное, лампа ПМИ-2, заполненная криптоном
Столы, стулья, компьютеры (3шт.),
принтер (1 шт.), стеллажи.
1.Ноутбук-1шт.
2.Компьютеры-5шт.
3.Принтеры-2шт.
4.телефон.
5. доска
1. Видеопроектор
2. Экран
Доска, парты, компьютеры (3 шт.),
проектор, экран, МФУ, выход в Интернет
ауд. 303
– интерактивная доска;
– доска магнитная;
– маркеры;
– учебные пособия;
– набор оборудования для проведения лабораторно-практических работ
Для ауд. 303 необходимо:
– программное обеспечение для интерактивной
доски;
– компьютер;
– освещение над доской;
– затемняющие жалюзи.
Научно-образовательная
лаборатория методических исследований (ауд.
102)
2.
050100.62
Педагогическое образование, Математика и
физика
Минимально необходимый для реализации ООП
бакалавриата перечень
материально-технического
обеспечения включает:
лингафонные кабинеты,
компьютерные классы с
выходом в сеть Интернет,
Лекционные аудитории
101, 305, 312
100
по школьному курсу математики:
оборудование для проведения измерительных работ на местности; модели стереометрических фигур, стереометрический ящик;
– дидактические материалы для проведения лабораторных работ по
МОМ, систематизированные и снабженные методическими рекомендациями для студентов по их выполнению и оформлению;
– набор диапозитивов и кодопозитивов;
– таблицы;
– мультимедийный проектор;
–мультимедийные средства и видеоматериалы:
– уроки передовых учителей
математики:
– уроки школьных учителей:
компакт-диски уроков математики:
– уроки студентов-практикантов:
– электронные пособия
ауд. 304
компьютеры – 10 штук
ауд. 102
-компьютеры – 4 - штуки,
-2 принтера
Доска, парты, проектор, экран, компьютер
аудитории, специально
оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами, медиазал, учебные и исследовательские лаборатории
(центры), учебнометодический ресурсный
центр, методический кабинет или специализированную библиотеку, специализированные спортивные
залы и оборудование, специально оборудованные
для художественнотворческих занятий аудитории (в соответствии с
реализуемыми профилями).
Электронно-библиотечная
система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из
любой точки, в которой
имеется доступ к сети Интернет. Вуз должен быть
обеспечен необходимым
комплектом лицензионного программного обеспечения
Лекционные аудитории
314, 401, 404, 405, 406,
407, 408, 411
Практические и семинарские занятия: 101,
101
Доска, парты
Доска, парты
102, 303, 304, 305, 306,
312, 314, 401, 402, 404,
405, 406, 407, 408, 409,
411, 412, 413
Компьютерный класс
304
Компьютерный класс
201
Компьютерный класс
202
Компьютерный класс
203
Компьютерный класс
204
Компьютерный класс
206
Компьютерный класс
208
Компьютерный класс
315
Компьютерный класс
415
Лаборатория "Дифференциальные уравнения", аудитория для
проведения семинаров,
кабинет дипломного
проектирования ауд.301
Лаборатория механики
105
102
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
переносной проектор, экран, интерактивная доска, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (11 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
переносной проектор, экран, выход в
Интернет
Доска, парты, компьютеры (11 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (12 шт.),
переносной проектор, экран, выход в
Интернет
Доска, парты, компьютеры (3 шт.),
проектор, экран, МФУ, выход в Интернет
Доска, парты, компьютер в комплекте,
гироскоп, маятник наклонный, блок
электронный, принтер «Лазер», установка лабораторная «Машина Атвуда», установка лабораторная «Маят-
Лаборатория молекулярной физики 109
Лаборатория электричества и магнетизма 219
Лаборатория оптики 103
103
ник Обербека», установка лабораторная «Модуль Юнга и импульс сдвига»,
электронный секундомер, прибор для
линейного расширения металлов,
весы электронные, акустическая система, весы аналитические, весы
В.П.Р., генератор звуковой, установка
«Соударение шаров», установка
«Унифилярный подвес с пушкой»
Доска, парты, компьютер, микроскоп,
принтер «Лазер», электронный тонометр, электронный секундомер, прибор для линейного расширения металлов, психрометр, барометры, весы
электронные, весы аналитические,
весы В.П.Р., прибор для изучения газовых законов, прибор для изучения
термического коэффициента давления, прибор механического эквивалента теплоты ОС
Доска, парты, компьютер, принтер,
сканер, блок питания низковольтный
БПН, блок электронный, вольтметр
ВК-7, микроскоп «Микромед С-11»,
установка лабораторная «Маятник
Максвелла», установка лабораторная
«Маятник универсальный», уст. для
изучения осн. волновых явлений на
поверхности воды, уст. для изучения
звуковых волн, уст. для изучения собственных колебаний струны, комплект
лабораторный КЛЭ-1, весы HL-200,
весы HL-400, прибор для изуч з/кл.
(ФП1А), прибор точн мех (ФП8)
Доска, парты, компьютер, экран, проектор, микроскоп с индикатором ,
Лаборатория ядерной
физики 118
104
микрометр, стеклянные пластинки,
рефрактометр, жидкости с неизвестными показателями преломления,
дистиллированная вода, осветитель,
собирающие и рассеивающие линзы,
экран, микроскоп МБУ-4, Зеркальный
колпачок, объективный микрометр
(ОМП)), микроскоп МОВ-1-15, плосковыпуклая линза, плоскопараллельная
стеклянная пластина, осветительная
система, монохроматорУМ-2, источник питания ВУП-24, дифракционная
решетка 1/100, светофильтры, шкала
со щелью, источник света, лазерная
указка, щель раздвижная, зонная пластинка, оптическая скамья ФОС-17,
люксметр, поляроид съемный, поляроид встроенный в держателе с круговой шкалой, модели из органического стекла, кристалл исландского
шпата, сахариметр, набор трубок с
растворами различных концентраций.
Доска, парты, Монохроматор УМ-2 с
блоком питания, ртутная лампа, компьютер, водородная лампа с пусковым устройством, ртутная лампа с
блоком питания, печь, источник питания ЛИП-90,реостат РПШ-5, 5А, 15Ом,
Миллиамперметр, вольтметр, Терморезистор полупроводниковый, термометр, источник радиоактивного
излучения, счетчик электрических импульсов, индикатор ионизирующих
излучений, источники питания ВУП-24,
ИЭПП-2, микроамперметр Ф195,
вольтметр, сурьмяно-цезиевый ваку-
Библиотека, читальный
зал
201(зал для студентов),
214(книгохранилище)
Кабинет математики
школьного типа (ауд.
303);
Лаборатория «Современные технологии обучения математике» (ауд.
304)
Научно-образовательная
лаборатория методических исследований (ауд.
102)
105
умный фотоэлемент СЦВ-4, трансформатор, лазер, дифракционная решетка, источник питания лазера ИПЛ,
источник теплового излучения, тепловой приемник, измерительный прибор, осциллограф ОСУ-10В, устройство
измерительное, лампа ПМИ-2, заполненная криптоном
Столы, стулья, компьютеры (3шт.),
принтер (1 шт.), стеллажи
ауд. 303
– интерактивная доска;
– доска магнитная;
– маркеры;
– учебные пособия;
– набор оборудования для проведения лабораторно-практических работ
по школьному курсу математики:
оборудование для проведения измерительных работ на местности; модели стереометрических фигур, стереометрический ящик;
– дидактические материалы для проведения лабораторных работ по
МОМ, систематизированные и снабженные методическими рекомендациями для студентов по их выполнению и оформлению;
– набор диапозитивов и кодопозитивов;
– таблицы;
– мультимедийный проектор;
–мультимедийные средства и видеоматериалы:
Для ауд. 303 необходимо:
– программное обеспечение для интерактивной
доски;
– компьютер;
– освещение над доской;
– затемняющие жалюзи.
Лаборатория современных технологий обучения физике(131);
Лаборатория радиотехники(127);
Научноисследовательская Лаборатория теплофизического эксперимента(128);
Научноисследовательская Лаборатория проблем теории и методики обучения физике(132);
Научно-учебная лаборатория электротехники(121);
Кабинет астрономии(306);
Научноисследовательская лаборатория астрофизики(307);
Учебно106
– уроки передовых учителей
математики:
– уроки школьных учителей:
компакт-диски уроков математики:
– уроки студентов-практикантов:
– электронные пособия
ауд. 304
компьютеры – 10 штук
ауд. 102
-компьютеры – 4 - штуки,
-2 принтера
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение трехфазного
переменного тока» в составе: 4 амперметров, 3-реостатов, трёхфазного
трансформатора, соединительных
проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Измерение мощности
трехфазного переменного тока» в составе: 1 комплект К-50, 1-стойка с 9
лампами накаливания, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение резонанса напряжений при технической частоте» в
составе: автотрансформатора, амперметра, вольтметра, дроссельной катушки, магазина ёмкостей, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение резонанса токов при технической частоте» в составе: автотрансформатора, 3 амперметров, магазина ёмкостей, катушки
Томпсона, соединительных проводов.
исследовательская лаборатория экспериментальной физики(122);
Лаборатория «Автоматизации физического
эксперимента» (315);
Лаборатория «Методики
и техники школьного
физического эксперимента»(131);
Лаборатория «Автоматики и вычислительной
техники»(132а).
107
Комплект приборов для лабораторной работы «Измерение мощности
ваттметром» в составе: автотрансформатора, ваттметра, амперметра,
реостата, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Измерение сопротивления омметром» в составе: источник
постоянного тока, миллиамперметр,
магазин сопротивлений, реостат, авометр, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение двухполупериодного выпрямителя» в составе: выпрямителя, электронного осциллографа, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение аппаратуры
управления и защиты электроприводов» в составе: пусковой катушки с
магнитоприводом, групп контактов,
трёхфазного электродвигателя, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение и сборка реверсивного пускателя» в составе: магнитных пускателей, групп контактов,
теплового реле, кнопок управления
трёхфазного электродвигателя, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Испытание генератора
постоянного тока с параллельным
возбуждением» в составе: генератора,
2 амперметров, вольтметра, 2 реостатов трёхфазного электродвигателя,
3.
050100.62
Педагогическое образование, Математика и
информатика
Минимально необходимый для реализации ООП
бакалавриата перечень
материально-технического
обеспечения включает:
лингафонные кабинеты,
компьютерные классы с
выходом в сеть Интернет,
аудитории, специально
оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами, медиазал, учебные и исследовательские лаборатории
(центры), учебнометодический ресурсный
Лекционные аудитории
101, 305, 312
108
соединительных проводов.
Набор из 5 установок для лабораторных работ УКЛО 4:
1. Установка «Изучение распределения Больцмана»
2. Установка «Изучение распределения Ферми-Дирака для электронов
полупроводников»
3. Установка «Изучение распределения Максвелла»
4. Установка «Изучение распределения Бозе-Эйнштейна для фотоэлектронов»
5. Установка «Изучение распределения Ферми-Дирака для электронов
проводников»
Комплект приборов и материалов для
лабораторной работы «Определение
вязкости жидкости простым капиллярным вискозиметром»
Доска, парты, проектор, экран, компьютер
центр, методический кабинет или специализированную библиотеку, специализированные спортивные
залы и оборудование, специально оборудованные
для художественнотворческих занятий аудитории (в соответствии с
реализуемыми профилями).
Электронно-библиотечная
система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из
любой точки, в которой
имеется доступ к сети Интернет. Вуз должен быть
обеспечен необходимым
комплектом лицензионного программного обеспечения
Лекционные аудитории
314, 401, 404, 405, 406,
407, 408, 411
Практические и семинарские занятия: 101,
102, 303, 304, 305, 306,
312, 314, 401, 402, 404,
405, 406, 407, 408, 409,
411, 412, 413
Компьютерный класс
304
Компьютерный класс
109
Доска, парты
Доска, парты
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
переносной проектор, экран, интерактивная доска, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (11 шт.),
201
Компьютерный класс
202
Компьютерный класс
203
Компьютерный класс
204
Компьютерный класс
206
Компьютерный класс
208
Компьютерный класс
315
Компьютерный класс
415
Лаборатория "Дифференциальные уравнения", аудитория для
проведения семинаров,
кабинет дипломного
проектирования ауд.301
Библиотека, читальный
зал
201(зал для студентов),
214(книгохранилище)
Лаборатория механики
105
110
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
переносной проектор, экран, выход в
Интернет
Доска, парты, компьютеры (11 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (12 шт.),
переносной проектор, экран, выход в
Интернет
Доска, парты, компьютеры (3 шт.),
проектор, экран, МФУ, выход в Интернет
Столы, стулья, компьютеры (3шт.),
принтер (1 шт.), стеллажи.
Доска, парты, компьютер в комплекте,
гироскоп, маятник наклонный, блок
электронный, принтер «Лазер», установка лабораторная «Машина Атвуда», установка лабораторная «Маятник Обербека», установка лабораторная «Модуль Юнга и импульс сдвига»,
электронный секундомер, прибор для
линейного расширения металлов,
Лаборатория молекулярной физики 109
Лаборатория электричества и магнетизма 219
Лаборатория оптики 103
111
весы электронные, акустическая система, весы аналитические, весы
В.П.Р., генератор звуковой, установка
«Соударение шаров», установка
«Унифилярный подвес с пушкой»
Доска, парты, компьютер, микроскоп,
принтер «Лазер», электронный тонометр, электронный секундомер, прибор для линейного расширения металлов, психрометр, барометры, весы
электронные, весы аналитические,
весы В.П.Р., прибор для изучения газовых законов, прибор для изучения
термического коэффициента давления, прибор механического эквивалента теплоты ОС
Доска, парты, компьютер, принтер,
сканер, блок питания низковольтный
БПН, блок электронный, вольтметр
ВК-7, микроскоп «Микромед С-11»,
установка лабораторная «Маятник
Максвелла», установка лабораторная
«Маятник универсальный», уст. для
изучения осн. волновых явлений на
поверхности воды, уст. для изучения
звуковых волн, уст. для изучения собственных колебаний струны, комплект
лабораторный КЛЭ-1, весы HL-200,
весы HL-400, прибор для изуч з/кл.
(ФП1А), прибор точн мех (ФП8)
Доска, парты, компьютер, экран, проектор, микроскоп с индикатором ,
микрометр, стеклянные пластинки,
рефрактометр, жидкости с неизвестными показателями преломления,
дистиллированная вода, осветитель,
Лаборатория ядерной
физики 118
112
собирающие и рассеивающие линзы,
экран, микроскоп МБУ-4, Зеркальный
колпачок, объективный микрометр
(ОМП)), микроскоп МОВ-1-15, плосковыпуклая линза, плоскопараллельная
стеклянная пластина, осветительная
система, монохроматорУМ-2, источник питания ВУП-24, дифракционная
решетка 1/100, светофильтры, шкала
со щелью, источник света, лазерная
указка, щель раздвижная, зонная пластинка, оптическая скамья ФОС-17,
люксметр, поляроид съемный, поляроид встроенный в держателе с круговой шкалой, модели из органического стекла, кристалл исландского
шпата, сахариметр, набор трубок с
растворами различных концентраций
Доска, парты, Монохроматор УМ-2 с
блоком питания, ртутная лампа, компьютер, водородная лампа с пусковым устройством, ртутная лампа с
блоком питания, печь, источник питания ЛИП-90,реостат РПШ-5, 5А, 15Ом,
Миллиамперметр, вольтметр, Терморезистор полупроводниковый, термометр, источник радиоактивного
излучения, счетчик электрических импульсов, индикатор ионизирующих
излучений, источники питания ВУП-24,
ИЭПП-2, микроамперметр Ф195,
вольтметр, сурьмяно-цезиевый вакуумный фотоэлемент СЦВ-4, трансформатор, лазер, дифракционная решетка, источник питания лазера ИПЛ,
источник теплового излучения, тепло-
Кабинет математики
школьного типа (ауд.
303);
Лаборатория «Современные технологии обучения математике» (ауд.
304)
Научно-образовательная
лаборатория методических исследований (ауд.
102)
113
вой приемник, измерительный прибор, осциллограф ОСУ-10В, устройство
измерительное, лампа ПМИ-2, заполненная криптоном
ауд. 303
– интерактивная доска;
– доска магнитная;
– маркеры;
– учебные пособия;
– набор оборудования для проведения лабораторно-практических работ
по школьному курсу математики:
оборудование для проведения измерительных работ на местности; модели стереометрических фигур, стереометрический ящик;
– дидактические материалы для проведения лабораторных работ по
МОМ, систематизированные и снабженные методическими рекомендациями для студентов по их выполнению и оформлению;
– набор диапозитивов и кодопозитивов;
– таблицы;
–мультимедийный проектор;
–мультимедийные средства и видеоматериалы:
– уроки передовых учителей
математики:
– уроки школьных учителей:
компакт-диски уроков математики:
– уроки студентов-практикантов:
– электронные пособия
ауд. 304
компьютеры – 10 штук
Для ауд. 303 необходимо:
– п обеспечение для интерактивной доски;
– компьютер;
– освещение над доской;
– затемняющие жалюзи.
011200.62
4.
Физика, Фундаментальная физика
Реализация основной образовательной программы
подготовки бакалавра
должна обеспечиваться
наличием лабораторий и
лабораторных практикумов, методических пособий и рекомендаций по
теоретическим и практическим разделам всех дисциплин и по всем видам
занятий: практикумам,
курсовому и дипломному
проектированию, практикам. Вуз должен обладать
наглядными пособиями, а
также мультимедийными,
аудио-, видеоматериалами. Лабораторные работы
должны быть обеспечены
методическими разработками к задачам в количестве, достаточном для проведения групповых занятий.
При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого
обучающегося во время
самостоятельной подготовки рабочим местом в
компьютерном классе и
через персональные ком-
Лекционные аудитории
101, 305, 306, 312
114
ауд. 102
-компьютеры – 4 - штуки,
-2 принтера
Доска, парты, проектор, экран,
компьютер
пьютеры кафедр с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин из расчета
не менее шести часов в
неделю на каждого обучающегося бакалавра.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения
Лекционные аудитории
314, 401, 404, 405, 406,
407, 408, 411
Лаборатория механики
ауд. 105
Лаборатория молекулярной физики ауд. 109
115
Доска, парты
Доска, парты, компьютер в комплекте,
гироскоп, маятник наклонный, блок
электронный, принтер «Лазер», установка лабораторная «Машина Атвуда», установка лабораторная «Маятник Обербека», установка лабораторная «Модуль Юнга и импульс сдвига»,
электронный секундомер, прибор для
линейного расширения металлов,
весы электронные, акустическая система, весы аналитические, весы
В.П.Р., генератор звуковой, установка
«Соударение шаров», установка
«Унифилярный подвес с пушкой»
Доска, парты, компьютер, микроскоп,
принтер «Лазер», электронный тонометр, электронный секундомер, прибор для линейного расширения металлов, психрометр, барометры, весы
электронные, весы аналитические,
весы В.П.Р., прибор для изучения га-
необходимо обновление
устаревшего оборудования
Лаборатория электричества и магнетизма ауд.
219, 220
Лаборатория оптики
ауд. 103
116
зовых законов, прибор для изучения
термического коэффициента давления, прибор механического эквивалента теплоты ОС
Доска, парты, компьютер, принтер,
сканер, блок питания низковольтный
БПН, блок электронный, вольтметр
ВК-7, микроскоп «Микромед С-11»,
установка лабораторная «Маятник
Максвелла», установка лабораторная
«Маятник универсальный», уст. для
изучения осн. волновых явлений на
поверхности воды, уст. для изучения
звуковых волн, уст. для изучения собственных колебаний струны, комплект
лабораторный КЛЭ-1, весы HL-200,
весы HL-400, прибор для изуч з/кл.
(ФП1А), прибор точн мех (ФП8)
Доска, парты, компьютер, экран, проектор, микроскоп с индикатором,
микрометр, стеклянные пластинки,
рефрактометр, жидкости с неизвестными показателями преломления,
дистиллированная вода, осветитель,
собирающие и рассеивающие линзы,
экран, микроскоп МБУ-4, Зеркальный
колпачок, объективный микрометр
(ОМП)), микроскоп МОВ-1-15, плосковыпуклая линза, плоскопараллельная
стеклянная пластина, осветительная
система, монохроматорУМ-2, источник питания ВУП-24, дифракционная
решетка 1/100, светофильтры, шкала
со щелью, источник света, лазерная
указка, щель раздвижная, зонная пластинка, оптическая скамья ФОС-17,
Лаборатория ядерной и
атомной физики № 118,
018
Научноисследовательская лаборатория «Физика конденсированного состояния № 216»
Компьютерный класс
ауд. 315
117
люксметр, поляроид съемный, поляроид встроенный в держателе с круговой шкалой, модели из органического стекла, кристалл исландского
шпата, сахариметр, набор трубок с
растворами различных концентраций
Доска, парты, Монохроматор УМ-2 с
блоком питания, ртутная лампа, компьютер, водородная лампа с пусковым устройством, ртутная лампа с
блоком питания, печь, источник питания ЛИП-90,реостат РПШ-5, 5А, 15Ом,
Миллиамперметр, вольтметр, Терморезистор полупроводниковый, термометр, источник радиоактивного
излучения, счетчик электрических импульсов, индикатор ионизирующих
излучений, источники питания ВУП-24,
ИЭПП-2, микроамперметр Ф195,
вольтметр, сурьмяно-цезиевый вакуумный фотоэлемент СЦВ-4, трансформатор, лазер, дифракционная решетка, источник питания лазера ИПЛ,
источник теплового излучения, тепловой приемник, измерительный прибор, осциллограф ОСУ-10В, устройство
измерительное, лампа ПМИ-2, заполненная криптоном
Установка для измерения кривых титрования
Установка для измерения электронной проводимости и термоэдс
Рентгеновский дифрактометр ДРОН 4 - 07
Доска, парты, 10 компьютеров
Лаборатория современных технологий обучения физике(131);
Лаборатория радиотехники(127);
Научноисследовательская Лаборатория теплофизического эксперимента(128);
Научноисследовательская Лаборатория проблем теории и методики обучения физике(132);
Научно-учебная лаборатория электротехники(121);
Кабинет астрономии(306);
Научноисследовательская лаборатория астрофизики(307);
Учебноисследовательская лаборатория экспериментальной физики(122);
Лаборатория «Автоматизации физического
эксперимента» (315);
Лаборатория «Методики
и техники школьного
физического эксперимента»(131);
Лаборатория «Автома118
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение трехфазного
переменного тока» в составе: 4 амперметров, 3-реостатов, трёхфазного
трансформатора, соединительных
проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Измерение мощности
трехфазного переменного тока» в составе: 1 комплект К-50, 1-стойка с 9
лампами накаливания, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение резонанса напряжений при технической частоте» в
составе: автотрансформатора, амперметра, вольтметра, дроссельной катушки, магазина ёмкостей, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение резонанса токов при технической частоте» в составе: автотрансформатора, 3 амперметров, магазина ёмкостей, катушки
Томпсона, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Измерение мощности
ваттметром» в составе: автотрансформатора, ваттметра, амперметра,
реостата, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Измерение сопротивления омметром» в составе: источник
постоянного тока, миллиамперметр,
магазин сопротивлений, реостат, авометр, соединительных проводов.
тики и вычислительной
техники»(132а)
119
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение двухполупериодного выпрямителя» в составе: выпрямителя, электронного осциллографа, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение аппаратуры
управления и защиты электроприводов» в составе: пусковой катушки с
магнитоприводом, групп контактов,
трёхфазного электродвигателя, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение и сборка реверсивного пускателя» в составе: магнитных пускателей, групп контактов,
теплового реле, кнопок управления
трёхфазного электродвигателя, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Испытание генератора
постоянного тока с параллельным
возбуждением» в составе: генератора,
2 амперметров, вольтметра, 2 реостатов трёхфазного электродвигателя,
соединительных проводов.
Набор из 5 установок для лабораторных работ УКЛО 4:
1. Установка «Изучение распределения Больцмана»
2. Установка «Изучение распределения Ферми-Дирака для электронов
полупроводников»
3. Установка «Изучение распределения Максвелла»
4. Установка «Изучение распределе-
5.
050100.62
Педагогическое образование, Физика и информатика
Минимально необходимый для реализации ООП
бакалавриата перечень
материально-технического
обеспечения включает:
лингафонные кабинеты,
компьютерные классы с
выходом в сеть Интернет,
аудитории, специально
оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами, медиазал, учебные и исследовательские лаборатории
(центры), учебнометодический ресурсный
центр, методический кабинет или специализированную библиотеку, специализированные спортивные
залы и оборудование, специально оборудованные
для художественнотворческих занятий аудитории (в соответствии с
реализуемыми профилями).
Лекционные аудитории
101, 305, 306, 312
120
ния Бозе-Эйнштейна для фотоэлектронов»
5. Установка «Изучение распределения Ферми-Дирака для электронов
проводников»
Комплект приборов и материалов для
лабораторной работы «Определение
вязкости жидкости простым капиллярным вискозиметром»
Доска, парты, проектор, экран,
компьютер
Электронно-библиотечная
система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из
любой точки, в которой
имеется доступ к сети Интернет. Вуз должен быть
обеспечен необходимым
комплектом лицензионного программного обеспечения
Лекционные аудитории
314,401, 404, 405, 406,
407, 408, 411
Практические и семинарские занятия: 101,
102, 303, 304, 305, 306,
312, 314, 401, 402, 404,
405, 406, 407, 408, 409,
411, 412, 413
Компьютерный класс
304
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
201
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Coreldraw
Mathcad
121
Доска, парты
Доска, парты
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
переносной проектор, экран, интерактивная доска, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (11 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Maple
Photoshop
MSoffice 2010
Delphi
Компьютерный класс
202
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
203
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
204
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
206
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
122
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
переносной проектор, экран, выход в
Интернет
Coreldraw
Mathcad
Maple
Photoshop
MSoffice 2010
Delphi
Компьютерный класс
208
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
315
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
414
Комплект лицензионного программного обеспечения:
1C
Компьютерный класс
304
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
123
Доска, парты, компьютеры (11 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (12 шт.),
переносной проектор, экран, выход в
Интернет
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
переносной проектор, экран, интерактивная доска, выход в Интернет
Лаборатория механики
ауд. 105
Лаборатория молекулярной физики ауд. 109
Лаборатория электричества и магнетизма ауд.
219, 220
124
Доска, парты, компьютер в комплекте,
гироскоп, маятник наклонный, блок
электронный, принтер «Лазер», установка лабораторная «Машина Атвуда», установка лабораторная «Маятник Обербека», установка лабораторная «Модуль Юнга и импульс сдвига»,
электронный секундомер, прибор для
линейного расширения металлов,
весы электронные, акустическая система, весы аналитические, весы
В.П.Р., генератор звуковой, установка
«Соударение шаров», установка
«Унифилярный подвес с пушкой»
Доска, парты, компьютер, микроскоп,
принтер «Лазер», электронный тонометр, электронный секундомер, прибор для линейного расширения металлов, психрометр, барометры, весы
электронные, весы аналитические,
весы В.П.Р., прибор для изучения газовых законов, прибор для изучения
термического коэффициента давления, прибор механического эквивалента теплоты ОС
Доска, парты, компьютер, принтер,
сканер, блок питания низковольтный
БПН, блок электронный, вольтметр
ВК-7, микроскоп «Микромед С-11»,
установка лабораторная «Маятник
Максвелла», установка лабораторная
«Маятник универсальный», уст. для
изучения осн. волновых явлений на
поверхности воды, уст. для изучения
звуковых волн, уст. для изучения собственных колебаний струны, комплект
Лаборатория оптики
ауд. 103
Лаборатория ядерной и
атомной физики № 118,
018
125
лабораторный КЛЭ-1, весы HL-200,
весы HL-400, прибор для изуч з/кл.
(ФП1А), прибор точн мех (ФП8)
Доска, парты, компьютер, экран, проектор, микроскоп с индикатором ,
микрометр, стеклянные пластинки,
рефрактометр, жидкости с неизвестными показателями преломления,
дистиллированная вода, осветитель,
собирающие и рассеивающие линзы,
экран, микроскоп МБУ-4, Зеркальный
колпачок, объективный микрометр
(ОМП)), микроскоп МОВ-1-15, плосковыпуклая линза, плоскопараллельная
стеклянная пластина, осветительная
система, монохроматорУМ-2, источник питания ВУП-24, дифракционная
решетка 1/100, светофильтры, шкала
со щелью, источник света, лазерная
указка, щель раздвижная, зонная пластинка, оптическая скамья ФОС-17,
люксметр, поляроид съемный, поляроид встроенный в держателе с круговой шкалой, модели из органического стекла, кристалл исландского
шпата, сахариметр, набор трубок с
растворами различных концентраций
Доска, парты, Монохроматор УМ-2 с
блоком питания, ртутная лампа, компьютер, водородная лампа с пусковым устройством, ртутная лампа с
блоком питания, печь, источник питания ЛИП-90,реостат РПШ-5, 5А, 15Ом,
Миллиамперметр, вольтметр, Терморезистор полупроводниковый, термометр, источник радиоактивного
Научноисследовательская лаборатория «Физика конденсированного состояния № 216»
Лаборатория современных технологий обучения физике(131);
Лаборатория радиотехники(127);
Научноисследовательская Лаборатория теплофизического эксперимента(128);
Научноисследовательская Лаборатория проблем теории и методики обучения физике(132);
Научно-учебная лаборатория электротехни126
излучения, счетчик электрических импульсов, индикатор ионизирующих
излучений, источники питания ВУП-24,
ИЭПП-2, микроамперметр Ф195,
вольтметр, сурьмяно-цезиевый вакуумный фотоэлемент СЦВ-4, трансформатор, лазер, дифракционная решетка, источник питания лазера ИПЛ,
источник теплового излучения, тепловой приемник, измерительный прибор, осциллограф ОСУ-10В, устройство
измерительное, лампа ПМИ-2, заполненная криптоном
Установка для измерения кривых титрования
Установка для измерения электронной проводимости и термоэдс
Рентгеновский дифрактометр ДРОН 4 - 07
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение трехфазного
переменного тока» в составе: 4 амперметров, 3-реостатов, трёхфазного
трансформатора, соединительных
проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Измерение мощности
трехфазного переменного тока» в составе: 1 комплект К-50, 1-стойка с 9
лампами накаливания, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение резонанса напряжений при технической частоте» в
составе: автотрансформатора, амперметра, вольтметра, дроссельной ка-
ки(121);
Кабинет астрономии(306);
Научноисследовательская лаборатория астрофизики(307);
Учебноисследовательская лаборатория экспериментальной физики(122);
Лаборатория «Автоматизации физического
эксперимента» (315);
Лаборатория «Методики
и техники школьного
физического эксперимента»(131);
Лаборатория «Автоматики и вычислительной
техники»(132а)
127
тушки, магазина ёмкостей, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение резонанса токов при технической частоте» в составе: автотрансформатора, 3 амперметров, магазина ёмкостей, катушки
Томпсона, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Измерение мощности
ваттметром» в составе: автотрансформатора, ваттметра, амперметра,
реостата, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Измерение сопротивления омметром» в составе: источник
постоянного тока, миллиамперметр,
магазин сопротивлений, реостат, авометр, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение двухполупериодного выпрямителя» в составе: выпрямителя, электронного осциллографа, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение аппаратуры
управления и защиты электроприводов» в составе: пусковой катушки с
магнитоприводом, групп контактов,
трёхфазного электродвигателя, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Изучение и сборка реверсивного пускателя» в составе: магнитных пускателей, групп контактов,
теплового реле, кнопок управления
6.
050100.62
Педагогическое образование, Информатика
Минимально необходимый для реализации ООП
бакалавриата перечень
материально-технического
обеспечения включает:
лингафонные кабинеты,
компьютерные классы с
выходом в Интернет, ауди-
Лекционные аудитории
101, 305, 306, 312
128
трёхфазного электродвигателя, соединительных проводов.
Комплект приборов для лабораторной работы «Испытание генератора
постоянного тока с параллельным
возбуждением» в составе: генератора,
2 амперметров, вольтметра, 2 реостатов трёхфазного электродвигателя,
соединительных проводов.
Набор из 5 установок для лабораторных работ УКЛО 4:
1. Установка «Изучение распределения Больцмана»
2. Установка «Изучение распределения Ферми-Дирака для электронов
полупроводников»
3. Установка «Изучение распределения Максвелла»
4. Установка «Изучение распределения Бозе-Эйнштейна для фотоэлектронов»
5. Установка «Изучение распределения Ферми-Дирака для электронов
проводников»
Комплект приборов и материалов для
лабораторной работы «Определение
вязкости жидкости простым капиллярным вискозиметром»
Доска, парты, проектор, экран,
компьютер
тории, специально оборудованные мультимедийными демонстрационными
комплексами, медиазал,
учебные и исследовательские лаборатории (центры), учебно-методический
ресурсный центр, методический кабинет или специализированную библиотеку, специализированные
спортивные залы и оборудование, специально оборудованные для художественно-творческих занятий
аудитории (в соответствии
с реализуемым профилем).
При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого
обучающегося во время
самостоятельной подготовки рабочим местом в
компьютерном классе с
выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Доступ
студентов к сети Интернет
должен составлять не менее 6 часов на человека в
неделю.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения
129
Лекционные аудитории
314,401, 404, 405, 406,
407, 408, 411
Практические и семинарские занятия: 101,
102, 303, 304, 305, 306,
312, 314, 401, 402, 404,
405, 406, 407, 408, 409,
411, 412, 413
Компьютерный класс
304
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
201
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Coreldraw
Mathcad
Maple
Photoshop
MSoffice 2010
Delphi
Компьютерный класс
202
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
130
Доска, парты
Доска, парты
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
переносной проектор, экран, интерактивная доска, выход в интернет
Доска, парты, компьютеры (11 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Компьютерный класс
203
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
204
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
206
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Coreldraw
Mathcad
Maple
Photoshop
MSoffice 2010
Delphi
Компьютерный класс
208
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
131
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
переносной проектор, экран, выход в
Интернет
Доска, парты, компьютеры (11 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
315
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
414
Комплект лицензионного программного обеспечения:
1C
Спортзал
111 (инвентарная)
112 (спортзал)
113 (тренажерный зал)
Библиотека, читальный
зал
201(зал для студентов),
214(книгохранилище)
Кабинет математики
школьного типа (ауд.
303);
Лаборатория «Современные технологии обучения математике» (ауд.
304)
Научно-образовательная
лаборатория методических исследований (ауд.
102)
132
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (12 шт.),
переносной проектор, экран, выход в
Интернет
Отсутствует
Скамейки, тренажеры, мячи, маты.
Отсутствует
Столы, стулья, компьютеры (3шт.),
принтер (1 шт.), стеллажи.
Отсутствует
ауд. 303
– интерактивная доска;
– доска магнитная;
– маркеры;
– учебные пособия;
– набор оборудования для проведения лабораторно-практических работ
по школьному курсу математики:
оборудование для проведения измерительных работ на местности; модели стереометрических фигур, стерео-
Для ауд. 303 необходимо:
– Программное обеспечение для интерактивной
доски;
–Компьютер;
– Освещение над доской;
– Затемняющие жалюзи.
Лаборатория механики
ауд. 105
133
метрический ящик;
– дидактические материалы для проведения лабораторных работ по
МОМ, систематизированные и снабженные методическими рекомендациями для студентов по их выполнению и оформлению;
– набор диапозитивов и кодопозитивов;
– таблицы;
– мультимедийный проектор;
–мультимедийные средства и видеоматериалы:
– уроки передовых учителей
математики:
– уроки школьных учителей:
компакт-диски уроков математики:
– уроки студентов-практикантов:
– электронные пособия
ауд. 304
компьютеры – 10 штук
ауд. 102
-компьютеры – 4 - штуки,
-2 принтера
Доска, парты, компьютер в комплекте,
гироскоп, маятник наклонный, блок
электронный, принтер «Лазер», установка лабораторная «Машина Атвуда», установка лабораторная «Маятник Обербека», установка лабораторная «Модуль Юнга и импульс сдвига»,
электронный секундомер, прибор для
линейного расширения металлов,
весы электронные, акустическая система, весы аналитические, весы
В.П.Р., генератор звуковой, установка
Лаборатория молекулярной физики ауд. 109
Лаборатория электричества и магнетизма ауд.
219, 220
Лаборатория оптики
ауд. 103
134
«Соударение шаров», установка
«Унифилярный подвес с пушкой»
Доска, парты, компьютер, микроскоп,
принтер «Лазер», электронный тонометр, электронный секундомер, прибор для линейного расширения металлов, психрометр, барометры, весы
электронные, весы аналитические,
весы В.П.Р., прибор для изучения газовых законов, прибор для изучения
термического коэффициента давления, прибор механического эквивалента теплоты ОС
Доска, парты, компьютер, принтер,
сканер, блок питания низковольтный
БПН, блок электронный, вольтметр
ВК-7, микроскоп «Микромед С-11»,
установка лабораторная «Маятник
Максвелла», установка лабораторная
«Маятник универсальный», уст. для
изучения осн. волновых явлений на
поверхности воды, уст. для изучения
звуковых волн, уст. для изучения собственных колебаний струны, комплект
лабораторный КЛЭ-1, весы HL-200,
весы HL-400, прибор для изуч з/кл.
(ФП1А), прибор точн мех (ФП8)
Доска, парты, компьютер, экран, проектор, микроскоп с индикатором ,
микрометр, стеклянные пластинки,
рефрактометр, жидкости с неизвестными показателями преломления,
дистиллированная вода, осветитель,
собирающие и рассеивающие линзы,
экран, микроскоп МБУ-4, Зеркальный
колпачок, объективный микрометр
Лаборатория ядерной и
атомной физики № 118,
018
135
(ОМП)), микроскоп МОВ-1-15, плосковыпуклая линза, плоскопараллельная
стеклянная пластина, осветительная
система, монохроматорУМ-2, источник питания ВУП-24, дифракционная
решетка 1/100, светофильтры, шкала
со щелью, источник света, лазерная
указка, щель раздвижная, зонная пластинка, оптическая скамья ФОС-17,
люксметр, поляроид съемный, поляроид встроенный в держателе с круговой шкалой, модели из органического стекла, кристалл исландского
шпата, сахариметр, набор трубок с
растворами различных концентраций
Доска, парты, Монохроматор УМ-2 с
блоком питания, ртутная лампа, компьютер, водородная лампа с пусковым устройством, ртутная лампа с
блоком питания, печь, источник питания ЛИП-90,реостат РПШ-5, 5А, 15Ом,
Миллиамперметр, вольтметр, Терморезистор полупроводниковый, термометр, источник радиоактивного
излучения, счетчик электрических импульсов, индикатор ионизирующих
излучений, источники питания ВУП-24,
ИЭПП-2, микроамперметр Ф195,
вольтметр, сурьмяно-цезиевый вакуумный фотоэлемент СЦВ-4, трансформатор, лазер, дифракционная решетка, источник питания лазера ИПЛ,
источник теплового излучения, тепловой приемник, измерительный прибор, осциллограф ОСУ-10В, устройство
измерительное, лампа ПМИ-2, запол-
7.
010400.62
Прикладная математика и информатика,
Прикладная математика и информатика
Минимально необходимый для реализации ООП
бакалавриата перечень
материально-технического
обеспечения включает в
себя: лаборатории, специально оборудованные кабинеты и аудитории, компьютерные классы, студии.
При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого
обучающегося во время
самостоятельной подготовки рабочим местом в
компьютерном классе с
выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин и не
менее шести часов в неделю.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения.
Лекционные аудитории
101, 305, 306, 312
Лекционные аудитории
314,401, 404, 405, 406,
407, 408, 411
Практические и семинарские занятия: 101,
102, 303, 304, 305, 306,
312, 314, 401, 402, 404,
405, 406, 407, 408, 409,
411, 412, 413
136
ненная криптоном
Доска, парты, проектор, экран,
компьютер
Доска, парты
Доска, парты
Компьютерный класс
304
Компьютерный класс
304
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
201
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Coreldraw
Mathcad
Maple
Photoshop
Ms Office 2010
Delphi
Компьютерный класс
202
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
203
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
137
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
переносной проектор, экран, интерактивная доска, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (11 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
204
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
206
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Coreldraw
Mathcad
Maple
Photoshop
MSoffice 2010
Delphi
Компьютерный класс
208
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
315
Комплект лицензионного программного обеспечения:
138
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
переносной проектор, экран, выход в
Интернет
Доска, парты, компьютеры (11 шт.),
проектор, экран, выход в Интернет
Доска, парты, компьютеры (10 шт.),
выход в Интернет
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Компьютерный класс
414
Комплект лицензионного программного обеспечения:
1C
Компьютерный класс,
аудитория для проведения семинаров, кабинет
дипломного проектирования ауд.409
Комплект лицензионного программного обеспечения:
Microsoft Windows XP
SP3
Kaspersky antivirus 6.0
Лаборатория механики
ауд. 105
Лаборатория молекулярной физики ауд. 109
139
Доска, парты, компьютеры (12 шт.),
переносной проектор, экран, выход в
Интернет
Доска, парты, компьютеры (8 шт.),
проектор, экран, принтер, сканер, выход в Интернет
Доска, парты, компьютер в комплекте,
гироскоп, маятник наклонный, блок
электронный, принтер «Лазер», установка лабораторная «Машина Атвуда», установка лабораторная «Маятник Обербека», установка лабораторная «Модуль Юнга и импульс сдвига»,
электронный секундомер, прибор для
линейного расширения металлов,
весы электронные, акустическая система, весы аналитические, весы
В.П.Р., генератор звуковой, установка
«Соударение шаров», установка
«Унифилярный подвес с пушкой»
Доска, парты, компьютер, микроскоп,
принтер «Лазер», электронный тоно-
Лаборатория электричества и магнетизма ауд.
219, 220
Лаборатория оптики
140
метр, электронный секундомер, прибор для линейного расширения металлов, психрометр, барометры, весы
электронные, весы аналитические,
весы В.П.Р., прибор для изучения газовых законов, прибор для изучения
термического коэффициента давления, прибор механического эквивалента теплоты ОС
Доска, парты, компьютер, принтер,
сканер, блок питания низковольтный
БПН, блок электронный, вольтметр
ВК-7, микроскоп «Микромед С-11»,
установка лабораторная «Маятник
Максвелла», установка лабораторная
«Маятник универсальный», уст. для
изучения осн. волновых явлений на
поверхности воды, уст. для изучения
звуковых волн, уст. для изучения собственных колебаний струны, комплект
лабораторный КЛЭ-1, весы HL-200,
весы HL-400, прибор для изуч з/кл.
(ФП1А), прибор точн мех (ФП8)
Доска, парты, компьютер, экран, проектор, микроскоп с индикатором ,
микрометр, стеклянные пластинки,
рефрактометр, жидкости с неизвестными показателями преломления,
дистиллированная вода, осветитель,
собирающие и рассеивающие линзы,
экран, микроскоп МБУ-4, Зеркальный
колпачок, объективный микрометр
(ОМП)), микроскоп МОВ-1-15, плосковыпуклая линза, плоскопараллельная
стеклянная пластина, осветительная
система, монохроматорУМ-2, источ-
Лаборатория ядерной
физики
Спортзал
111 (инвентарная)
112 (спортзал)
141
ник питания ВУП-24, дифракционная
решетка 1/100, светофильтры, шкала
со щелью, источник света, лазерная
указка, щель раздвижная, зонная пластинка, оптическая скамья ФОС-17,
люксметр, поляроид съемный, поляроид встроенный в держателе с круговой шкалой, модели из органического стекла, кристалл исландского
шпата, сахариметр, набор трубок с
растворами различных концентраций
Доска, парты, Монохроматор УМ-2 с
блоком питания, ртутная лампа, компьютер, водородная лампа с пусковым устройством, ртутная лампа с
блоком питания, печь, источник питания ЛИП-90,реостат РПШ-5, 5А, 15Ом,
Миллиамперметр, вольтметр, Терморезистор полупроводниковый, термометр, источник радиоактивного
излучения, счетчик электрических импульсов, индикатор ионизирующих
излучений, источники питания ВУП-24,
ИЭПП-2, микроамперметр Ф195,
вольтметр, сурьмяно-цезиевый вакуумный фотоэлемент СЦВ-4, трансформатор, лазер, дифракционная решетка, источник питания лазера ИПЛ,
источник теплового излучения, тепловой приемник, измерительный прибор, осциллограф ОСУ-10В, устройство
измерительное, лампа ПМИ-2, заполненная криптоном
Скамейки, тренажеры, мячи, маты.
113 (тренажерный зал)
Библиотека, читальный
зал
201(зал для студентов),
214(книгохранилище)
Лаборатория "Дифференциальные уравнения", аудитория для
проведения семинаров,
кабинет дипломного
проектирования ауд.301
Научноисследовательская лаборатория «Физикохимическая механика
гетерогенных систем»
Кабинет математики
школьного типа (ауд.
303);
Лаборатория «Современные технологии обучения математике» (ауд.
304)
Научно-образовательная
лаборатория методических исследований (ауд.
102)
142
Столы, стулья, компьютеры (3шт.),
принтер (1 шт.), стеллажи.
Доска, парты, компьютеры (3 шт.),
проектор, экран, МФУ, выход в Интернет
ауд. 316
1.Ноутбук-1шт.
2.Компьютеры-5шт.
3.Принтеры-2шт.
4.телефон.
5. доска
ауд. 303
– интерактивная доска;
– доска магнитная;
– маркеры;
– учебные пособия;
– набор оборудования для проведения лабораторно-практических работ
по школьному курсу математики:
оборудование для проведения измерительных работ на местности; модели стереометрических фигур, стереометрический ящик;
– дидактические материалы для проведения лабораторных работ по
МОМ, систематизированные и снабженные методическими рекомендациями для студентов по их выполнению и оформлению;
– набор диапозитивов и кодопозити-
1. Видеопроектор
2. Экран
Для ауд. 303 необходимо:
– программное обеспечение для интерактивной
доски;
– компьютер;
– освещение над доской;
– затемняющие жалюзи.
8.
080100.62
Экономика,
Бухгалтерский учет,
анализ и аудит;
Налоги и налогообложение
Минимально необходимый для реализации ООП
бакалавриата перечень
материально-технического
обеспечения включает:
специально оборудованные кабинеты и аудитории:
компьютерные классы,
лингафонные кабинеты,
аудитории, оборудованные мультимедийными
средствами обучения.
При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого
обучающегося во время
самостоятельной подготовки рабочим местом в
компьютерном классе с
выходом в Интернет в со-
Лекционная ауд.- 5
Лекционная ауд.- 20
Лекционная ауд - 21
Лекционная ауд - 22
Лекционная ауд 23
Лекционная ауд - 30
Лекционная ауд.-31
Ауд. для семин. и практ32
Ауд. для семин. и практ.33
Ауд. для семин. и практ.35
Ауд. для семин. и практ.37
Лекционная ауд - 40
Лекционная ауд .- 41
Лекционная ауд .- 42
Лекционная ауд.-43
Лекционная ауд.- 45
143
вов;
– таблицы;
– мультимедийный проектор;
–мультимедийные средства и видеоматериалы:
– уроки передовых учителей
математики:
– уроки школьных учителей:
компакт-диски уроков математики:
– уроки студентов-практикантов:
– электронные пособия
ауд. 304
компьютеры – 10 штук
ауд. 102
-компьютеры – 4 - штуки,
-2 принтера
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Компьютеры, выход в Интернет, комплект лицензионного программного
Лингафонный кабинет
ответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Вуз обязан обеспечить доступность студентам к сетям
типа Интернет из расчета
не менее одного входа на
50 пользователей.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения
Компьютерный класс -24
Компьютерный класс -35
Компьютерный класс -36
Компьютерный класс -37
Лекционная ауд. -9
Ауд. для семин. и практ.10
Ауд. для семин. и практ.11
Ауд. для семин. и практ.12
Ауд. для семин. и практ.13
Ауд. для семин. и практ.14
Ауд. для семин. и практ.15
Ауд. для семин. и практ.16
Ауд. для семин. и практ.34
Лекционная ауд.- 44
9.
080500.62
Бизнес-информатика,
Минимально необходимый для реализации ООП
Кабинет дипломного и
курсового проектирования - 26
Лекционная ауд.- 5
Лекционная ауд.- 20
144
обеспечения – Windows, Office, 1C,
Касперский, Inscfhc, система управления базами данных СУБД Access. Среды программирования и моделирования.
Компьютеры, выход в Интернет, комплект лицензионного программного
обеспечения – Windows, Office, 1C,
Касперский, Inscfhc, система управления базами данных СУБД Access. Среды программирования и моделирования
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Электронный бизнес;
Архитектура предприятия
бакалавриата перечень
материально-технического
обеспечения включает в
себя персональные компьютеры и рабочие станции, объединенные в локальные сети с выходом в
Интернет, оснащенные
современными программно-методическими комплексами для получения
знаний и приобретения
навыков решения задач по
всем видам профессиональной и естественнонаучной подготовки (средами
программирования, моделирования, системами
управления базами данных, пакетами компьютерной графики и геометрического моделирования).
При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого
обучающегося во время
самостоятельной подготовки рабочим местом в
компьютерном классе с
выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Каждому обучающемуся
должна быть предоставлена возможность доступа к
сетям типа Интернет в те-
Лекционная ауд - 21
Лекционная ауд - 22
Лекционная ауд 23
Лекционная ауд - 30
Лекционная ауд.-31
Ауд. для семин. и практ32
Ауд. для семин. и практ.33
Ауд. для семин. и практ.35
Ауд. для семин. и практ.37
Лекционная ауд - 40
Лекционная ауд .- 41
Лекционная ауд .- 42
Лекционная ауд.-43
Лекционная ауд.- 45
Компьютерный класс -24
Компьютерный класс -35
Компьютерный класс -36
Компьютерный класс -37
Лекционная ауд. -9
Ауд. для семин. и практ.10
Ауд. для семин. и практ.11
145
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Компьютеры, выход в Интернет, комплект лицензионного программного
обеспечения – Windows, Office, 1C,
Касперский, Inscfhc, система управления базами данных СУБД Access. Среды программирования и моделирования
Лингафонный кабинет
чение не менее 20 процентов времени, отведенного
на самостоятельную подготовку.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения
10.
080400.62
Управление персоналом,
Управление персоналом организации
Минимально необходимый для реализации ООП
бакалавриата перечень
материально-технического
обеспечения включает:
специально оборудованные кабинеты и аудитории:
компьютерные классы,
лингафонные кабинеты,
аудитории, оборудованные мультимедийными
средствами обучения.
При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого
обучающегося во время
самостоятельной подготовки рабочим местом в
компьютерном классе с
Ауд. для семин. и практ.12
Ауд. для семин. и практ.13
Ауд. для семин. и практ.14
Ауд. для семин. и практ.15
Ауд. для семин. и практ.16
Ауд. для семин. и практ.34
Лекционная ауд.- 44
Кабинет дипломного и
курсового проектирования - 26
Лекционная ауд.- 5
Лекционная ауд.- 20
Лекционная ауд - 21
Лекционная ауд - 22
Лекционная ауд 23
Лекционная ауд - 30
Лекционная ауд.-31
Ауд. для семин. и практ32
Ауд. для семин. и практ.33
Ауд. для семин. и практ.35
Ауд. для семин. и практ.37
Лекционная ауд - 40
Лекционная ауд .- 41
Лекционная ауд .- 42
Лекционная ауд.-43
146
Компьютеры, выход в Интернет, комплект лицензионного программного
обеспечения – Windows, Office, 1C,
Касперский, Inscfhc, система управления базами данных СУБД Access. Среды программирования и моделирования.
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Компьютеры, выход в Интернет, ком-
Лингафонный кабинет
выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Вуз обязан обеспечить доступность студентам к сетям
типа Интернет из расчета
не менее одного входа на
50 пользователей.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения.
11.
080200.62
Менеджмент,
Финансовый менеджмент;
Минимально необходимый для реализации ООП
бакалавриата перечень
материально-технического
обеспечения включает:
Лекционная ауд.- 45
Компьютерный класс -24
Компьютерный класс -35
Компьютерный класс -36
Компьютерный класс -37
Лекционная ауд. -9
Ауд. для семин. и практ.10
Ауд. для семин. и практ.11
Ауд. для семин. и практ.12
Ауд. для семин. и практ.13
Ауд. для семин. и практ.14
Ауд. для семин. и практ.15
Ауд. для семин. и практ.16
Ауд. для семин. и практ.34
Лекционная ауд.- 44
Кабинет дипломного и
курсового проектирования - 26
Лекционная ауд.- 403
Лекционная ауд.- 405
Лекционная ауд - 404
Лекционная ауд - 414
Лекционная ауд - 415
147
плект лицензионного программного
обеспечения – Windows, Office, 1C,
Касперский, Inscfhc, система управления базами данных СУБД Access. Среды программирования и моделирования
Компьютеры, выход в Интернет, комплект лицензионного программного
обеспечения – Windows, Office, 1C,
Касперский, Inscfhc, система управления базами данных СУБД Access. Среды программирования и моделирования
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Производственный
менеджмент;
Государственное и муниципальное управление
лекционные аудитории
(оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций,
средствами звуковоспроизведения, экраном и
имеющие выход в сеть Интернет), помещения для
проведения семинарских и
практических занятий
(оборудованные учебной
мебелью), кабинет для
занятий по иностранному
языку (оснащенный лингафонным оборудованием),
библиотеку (имеющую
рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с доступом к базам
данных и сети Интернет),
компьютерные классы.
При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого
обучающегося во время
самостоятельной подготовки рабочим местом в
компьютерном классе с
выходом в сеть Интернет в
соответствии с объемом
изучаемых дисциплин.
Обеспеченность компьютерным временем с доступом в сеть Интернет должна быть не менее 200 часов
в год на одного студента.
Лекционная ауд - 421
Лекционная ауд.-401
Лекционная ауд.-411
Ауд. для семин. и практ406
Ауд. для семин. и практ.407
Ауд. для семин. и практ.410
Ауд. для семин. и практ.417
Ауд. для семин. и практ.418
Ауд. для семин. и практ.419
Ауд. для семин. и практ.420
Компьютерный класс 402
Компьютерный класс 409
148
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
-
Компьютеры, выход в Интернет, комплект лицензионного программного
обеспечения – Windows, Office, 1C,
Касперский, Inscfhc, система управления базами данных СУБД Access. Среды программирования и моделирования
Средства звуковоспроизведения
Лингафонное оборудование
Мультимедийное оборудование
12.
081100.62
Государственное и муниципальное управление,
Антикризисное управление
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения
Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень материально- технического обеспечения
включает в себя: лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для
презентаций, средствами
звуковоспроизведения,
экраном и имеющие выход
в сеть Интернет), помещение для проведения семинарских и практических
занятий (оборудованное
учебной мебелью) кабинет
для занятий по иностранному языку (оснащенный
лингафонным оборудованием), библиотеку (имеющую рабочие места для
обучающихся, оснащенные
компьютерами с доступом
к базам данных и Интернету), компьютерные классы.
ри использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого
обучающегося во время
самостоятельной подго-
Лекционная ауд.- 403
Лекционная ауд.- 405
Лекционная ауд - 404
Лекционная ауд - 414
Лекционная ауд - 415
Лекционная ауд - 421
Лекционная ауд.-401
Лекционная ауд.-411
Ауд. для семин. и практ406
Ауд. для семин. и практ.407
Ауд. для семин. и практ.410
Ауд. для семин. и практ.417
Ауд. для семин. и практ.418
Ауд. для семин. и практ.419
Ауд. для семин. и практ.420
Компьютерный класс 402
Компьютерный класс 409
149
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
Мультимедийное оборудование
-
Средства звуковоспроизведения
Лингафонное оборудование
Мультимедийное оборудование
Компьютеры, выход в Интернет, комплект лицензионного программного
обеспечения – Windows, Office, 1C,
Касперский, Inscfhc, система управления базами данных СУБД Access. Среды программирования и моделирования
13.
050100.62
Педагогическое образование, Родной (башкирский) язык и литература, русккий язык;
Родной (башкирский)
язык и литература,
иностранный язык;
Родной (башкирский)
язык и литература, история
товки рабочим местом в
компьютерном классе с
выходом в сеть Интернет в
соответствии с объемом
изучаемых дисциплин.
Обеспеченность компьютерным временем с доступом в сеть Интернет должна быть не менее 200 часов
в год на одного студента.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения
Высшее учебное заведение, реализующее ООП
бакалавриата, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение
всех видов лабораторной,
дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно- исследовательской
работы обучающихся, которые предусмотрены
учебным планом вуза, и
соответствующей действующим санитарным и
противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации ООП
бакалавриата перечень
компьютерный класс с
выходом в сеть Интернет - 308;
компьютеры, интерактивная доска,
аудио- и видеоаппаратура
мультимедиа-проектор
лекционная аудитория с
мультимедиапроектором – 304;
кабинет английского
языка (с лингафонным
курсом) – 227;
методические кабинеты
– 310 (аудитория имени
профессора Тикеева
Д.С.), 202 (музей Зайнаб
Биишевой)
лекционные аудитории
150
диктофоны, аудио- и видеоаппаратура
аудио- и видеоаппаратура, диски, методические материалы
материально-технического
обеспечения включает:
лингафонные кабинеты,
компьютерные классы с
выходом в сеть Интернет,
аудитории, специально
оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами, медиазал, учебные и исследовательские лаборатории
(центры), учебнометодический ресурсный
центр, методический кабинет или специализированную библиотеку, специализированные спортивные
залы и оборудование, специально оборудованные
для художественнотворческих занятий аудитории (в соответствии с
реализуемыми профилями).
Электронно-библиотечная
система должна обеспечивать возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из
любой точки, в которой
имеется доступ к сети Интернет.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспече-
– 101, 106;
аудитории для практических занятий – 214,
215, 309.
151
14.
020100
Химия, высокомолекулярные соединения
ния
Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу бакалавриата,
должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической
и научноисследовательской работы
обучающихся, которые
предусмотрены учебным
планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Минимально необходимый для реализации ООП
бакалавриата перечень
материально-технического
обеспечения включает в
себя:
лекционные (поточные или
групповые) аудитории;
лабораторные практикумы
по неорганической, аналитической, органической,
физической химии, высокомолекулярным соединениям и химической технологии;
Лаборатория общей и
неорганической химии
(223)
152
вытяжные шкафы, печь муфельная,
весы лабораторные электронные, весы лабораторные технические, компьютер, плитки электрические
2 вытяжных шкафа, муфельная печь SNOL до
1500°С
лабораторные практикумы
по профильным (специальным) дисциплинам;
аудитории для семинарских занятий;
лаборатории для проведения научноисследовательской работы.
Имеющаяся материальная
база должна обеспечивать:
проведение лекций - различной аппаратурой для
демонстрации иллюстративного материала;
выполнение лабораторных
работ по базовым дисциплинам - химическими реактивами, лабораторной
посудой и учебным (учебно-научным) оборудованием в соответствии с программой лабораторных
работ;
выполнение лабораторных
работ по профильным
(специальным) дисциплинам - химическими реактивами, лабораторной посудой и учебно-научным и
научным оборудованием в
соответствии с реализуемой научной тематикой
лабораторий;
проведение семинарских
занятий - компьютерами
для выполнения вычисле153
ний и использования информационных систем,
занятия по иностранному
языку - лингафонными кабинетами.
При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого
обучающегося во время
самостоятельной подготовки рабочим местом в
компьютерном классе с
выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Для обработки результатов
измерений и их графического представления, расширения коммуникационных возможностей обучающиеся должны иметь
возможность работать в
компьютерных классах с
соответствующим программным обеспечением и
выходом в Интернет. При
изучении обучающимися
специальных дисциплин
ООП бакалавриата и выполнении выпускной квалификационной работы им
должна быть предоставлена возможность использования научного оборудования вуза или центров
коллективного пользова154
15.
050400.62
Психологопедагогическое образования, Психология и
социальная педагогика
ния, а также возможность
пользования электронными изданиями через сеть
Интернет в компьютерных
классах и через персональные компьютеры кафедр из расчета не менее
шести часов в неделю на
каждого обучающегося
бакалавриата.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения
Оборудованные мультимедийным оборудованием
лаборатории;
компьютерные классы;
лингафонный кабинет;
специально оборудованные кабинеты и лаборатории по профилям подготовки в соответствии с перечнем практикумов
101 (лекция)
мультимедиа
102 (практика)
103 (лекция)
104 (практика + лаборатория)
интерактивная доска в полной комплектации
105 (кафедра ПиП)
2 ноутбука, обучающие фильмы
201 (лекция + практика)
202 (компьютерный)
203 (лекция + практика)
204 (лекция)
переносной мультимедиа, экран, телевизор, DVD, 3 ноутбука
мультимедиа
1 компьютер в полной комплектации
205(ОЗО)
155
Лингафонный кабинет;
специально оборудованные кабинеты и лаборатории по профилям подготовки в соответствии с
перечнем практикумов (по
следующим дисциплинам
«Общая и экспериментальная психология (с
практикумом)», «Психолого-педагогическая диагностика»)
3 компьютера в полной комплектации
206 (зам.декана)
207 (деканат)
16.
050100.62
Педагогическое образование. Начальное
образование. Дошкольное образование
Лингафонные кабинеты,
компьютерные классы с
выходом в Интернет, аудитории, специально оборудованные мультимедийными демонстрационными
комплексами, медиазал,
учебные и исследовательские лаборатории (центры), учебно-методический
ресурсный центр, методический кабинет или специализированную библиотеку, специализированные
спортивные залы и оборудование, специально оборудованные для художественно-творческих занятий
аудитории (в соответствии
с реализуемым профилем
2 компьютера в полной комплектации, ксерокс
средства наглядности
спортивный инвентарь
канцтовары
учебно-методическая литература
15 ПиМНО (практика
иностранный язык)
актовый зал ПиМНО
читальный зал ПиМНО
1 (практика)
3 (компьютерный)
компьютеры
4 (лекция)
5 (лекция)
мультимедийный
6 (компьютерный)
14 компьютерный, ноутбук. 2 принтера
8 (лекция)
9 (лекция)
11 (кабинет ИЗО + практика)
15 (кабинет иностранного языка + практика)
156
мультимедийный
Лингафонный кабинет;
медиазал, учебные и исследовательские лаборатории (центры), учебнометодический ресурсный
центр,
программы)
16 (практика)
18 (кабинет труда +
практика)
1 компьютер в полной комплектации
19 (практика)
мультимедийный
21 (лекция)
22 (читальный зал)
2 компьютера в полной комплектации, ксерокс., принтер, учебные пособия, литература.
5 компьютеров в полной комплектации
17.
050100.62
Педагогическое образование.
Родной (татарский,
чувашский) язык и литература, Русский язык
Лингафонные кабинеты,
компьютерные классы с
выходом в сеть Интернет,
аудитории, специально
оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами, медиазал, учебные и исследовательские лаборатории
(центры), учебно-
25 (кабинет дистанционного обучения +
практика)
2 компьютера в полной комплектации. 1 принтер, МФУ, ноутбук
26 (кафедра ПНО)
компьютер, принтер, МФУ, ксерокс,
ноутбук
27 (кафедра ТиМНО)
28 (зам декана по УР)
актовый зал ПиМНО
Аудитории (для лекционных и практических
занятий) – 208, 209,
209а, 217, 225, 226, 305,
316, 318, 322, 324, 325,
326
Аудитории, оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами –
157
1 компьютер в полной комплектации,
принтер, факс
Smart-board, прокторы,
ноутбуки, компьютеры, принтеры,
фотоаппараты, видеокамеры, диктофоны, магнитолы, телевизоры,
DVD проигрыватели, спутниковые антенны,
сканнеры, видеомагнитофоны, видеодвойки.
Аудитория, оборудованная мультимедийными
демонстрационными
комплексами
Методический кабинет
18.
19.
050100.62
050100.62
Педагогическое образование.
Русский язык, Литература
Педагогическое образование. Иностранный
методический ресурсный
центр, методический кабинет или специализированная библиотека, специализированные спортивные
залы и оборудование, специально оборудованные
для художественнотворческих занятий аудитории (в соответствии с
реализуемыми профилями)
Лингафонные кабинеты,
компьютерные классы с
выходом в сеть Интернет,
аудитории, специально
оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами, медиазал, учебные и исследовательские лаборатории
(центры), учебнометодический ресурсный
центр, методический кабинет или специализированная библиотека, специализированные спортивные
залы и оборудование, специально оборудованные
для художественнотворческих занятий аудитории (в соответствии с
реализуемыми профилями).
Лингафонные кабинеты,
компьютерные классы с
306, 319, 323
Компьютерный класс с
выходом в сеть Интернет – 317, 320
Аудитории (для лекционных и практических
занятий) – 208, 209,
209а, 217, 225, 226, 305,
316, 318, 322, 324, 325,
326
Аудитории, оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами –
306, 319, 323
Компьютерный класс с
выходом в сеть Интернет – 317, 320
Smart-board, прокторы,
ноутбуки, компьютеры, принтеры,
фотоаппараты, видеокамеры, диктофоны, магнитолы, телевизоры,
DVD проигрыватели, спутниковые
антенны,
сканнеры, видеомагнитофоны, видеодвойки
Аудитория, оборудованная мультимедийными
демонстрационными
комплексами
Аудитории (для лекционных и практических
Smart-board, прокторы,
ноутбуки, компьютеры, принтеры,
Аудитория, оборудованная мультимедийными
158
Методический кабинет
язык, Иностранный
язык
20.
050100.62
Педагогическое образование. История
выходом в сеть Интернет,
аудитории, специально
оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами, медиазал, учебные и исследовательские лаборатории
(центры), учебнометодический ресурсный
центр, методический кабинет или специализированная библиотека, специализированные спортивные
залы и оборудование, специально оборудованные
для художественнотворческих занятий аудитории (в соответствии с
реализуемыми профилями)
Лингафонные кабинеты,
компьютерные классы с
выходом в сеть Интернет,
аудитории, специально
оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами, медиазал, учебные и исследовательские лаборатории
(центры), учебнометодический ресурсный
центр, методический кабинет или специализированная библиотека, специализированные спортивные
залы и оборудование, спе-
занятий) – 208, 209,
209а, 217, 225, 226, 305,
316, 318, 322, 324, 325,
326
Специализированный
кабинет английского
языка (с лингафонным
курсом Rinel Lingo) – 227
Аудитории, оборудованные мультимедийными демонстрационными комплексами –
306, 319, 323
Компьютерный класс с
выходом в сеть Интернет – 317, 320
фотоаппараты, видеокамеры, диктофоны, магнитолы, телевизоры,
DVD проигрыватели, спутниковые антенны,
сканнеры, видеомагнитофоны, видеодвойки
Компьютерный класс
(Мультимедиа-интернет
лаборатория исторического факультета). 312а
Компьютеры – 14 шт., мобильная интерактивная доска smartboart – 1 шт.,
мультимедийный проектор – 1 шт.,
ноутбук – 1 шт. Возможность выхода в
интернет. МФУ – 1 шт.
Учебная аудитория 314
Экран подвесной – 1 шт., цифровой
проектор – 1 шт.
Кабинет истории Отечества и МПИ. 164
Комплект историко-географических
карт. Видеодвойка - 1 шт. DVD плеер –
1шт. Компьютер – 4 шт. МФУ - 2 шт.
Ноутбуки – 2 шт. Фонд учебнометодической литературы. УМК. Фонды КИМ. Книжный фонд. Цифровой
проектор – 2 шт. Подвесной экран – 1
159
демонстрационными
комплексами – 317,
Компьютерный класс с
выходом в сеть Интернет –
227
Методический кабинет
Цифровой проектор – 3
шт. Компьютеры – 14 шт.,
ноутбук – 2 шт. Подвесной
экран – 3.
Wi-Fi роутер - 3.
Оснащение лаборатории
археологических исследований: фондохранилище,
кабинет, оборудование.
21.
030900.62
Юриспруденция, государственно-правовой,
гражданско-правовой
шт. Комплект учебных видеофильмов.
циально оборудованные
для художественнотворческих занятий аудитории (в соответствии с
реализуемыми профилями)
Кабинет всеобщей истории. 104
Включает:
а) учебный зал судебных
заседаний;
б) специализированную
аудиторию, оборудованную для проведения занятий по криминалистике;
в) собственную библиотеку
с техническими возможностями перевода основных
библиотечных фондов в
электронную форму и необходимыми условиями их
хранения и пользования.
Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения
Читальный зал исторического факультета. 109
Аудитория №1 – лекционная аудитория
Аудитория №2 – аудитория для практических
занятий
Аудитория №3 (цокольный этаж) – аудитория
для практических занятий
Аудитория №3 - кабинет
инсценированного места происшествия
Аудитория №9 – учебная криминалистическая
лаборатория
Аудитория №10 – лекционная аудитория
Аудитория №11 –
аудитория для практических занятий
Аудитория №12 – ауди160
Комплект историко-географических
карт. Телевизор - 2 шт. DVD плеер –
1шт. Видеомагнитофон – 1шт. Компьютер – 1 шт. МФУ - 2 шт. Ноутбуки – 4
шт. Планшеты – 2 шт. Фонд учебнометодической литературы. УМК. Фонды КИМ. Книжный фонд (Мемориальная библиотека им. Заднепровского). Цифровой проектор – 1 шт. Инвентарь для обеспечения прохождения
археологической практики.
Книжный и журнальный фонд
Аудитория №1 - проекционный экран,
мультимедийный проектор
Аудитория №3 кабинет инсценированного места происшествия предметы обихода и мебели
Аудитория № 9 – учебная криминалистическая лаборатория
лабор. столы, мойка. Вытяжной шкаф,
реактивы. Средства пожаротушения.
Сушильный шкаф, Фотоаппараты
цифровые – 1 шт. Фотоаппараты зеркальные - 2 шт, МБС - 2 шт. Чемодан
следователя ЧС-2001 – 2 шт. Чемодан
криминалиста ЧК-2002 – 2 шт. Эпископ
ДР-30. Переносной газоанализатор
«Калион-1». Демонстрационное табло. Металлоискатель «Унискан». Карта памяти XD-Olumpus C-740 UZ. Дактовалик – 2 шт. Дактопленка – 2 штуки. Дактопорошки – 3 шт. Диктофон –
2 шт. Проектор «Кодоскоп 9700». Ви-
тория для практических
занятий
Аудитория №15 – кабинет дипломного консультирования
Аудитория №16 – кабинет частноправовых
дисциплин
Аудитория №17 кабинет государственноправовых дисциплин
Аудитория №23 – компьютерный класс
Аудитория №24 – компьютерный класс
Аудитория №25 – компьютерный класс
Аудитория №302 –
аудитория для практических занятий
Аудитория №303 – кабинет криминалистики
Аудитория №304 – аудитория для практических занятий
Аудитория №305 –
аудитория для практических занятий
Аудитория №307 –
аудитория для практических занятий
Аудитория №310 –
лекционная аудитория
Аудитория №311 –
аудитория для практических занятий
161
деокамера – 2 шт. Аккумулятор «Durassel». Лента ограждения. Магнитная
кисть – 3 шт.
Аудитория №10 - проекционный экран, мультимедийный проектор
Аудитория №11 - проекционный экран, мультимедийный проектор
Аудитория №16 –кабинет частноправовых дисциплин:
Наглядные тематические стенды.
Комплект учебных видеофильмов.
Аудитория №17 -кабинет государственно-правовых дисциплин
Наглядные тематические стенды.
Комплект учебных видеофильмов.
Проекционный экран, мультимедийный проектор, ноутбук.
Аудитория №23 – компьютеры 14 шт.
Аудитория №24 – компьютеры 29 шт.
Аудитория №25 – компьютеры 14 шт.
Аудитория №302 - проекционный
экран, мультимедийный проектор
Аудитория №303 – кабинет криминалистики: Чемодан криминалиста
«Криминалист 2009» – 3 шт. Стеклянные стеллажи с наглядными пособиями. Информационные стенды по криминалистике – 23 шт. образцы технико-криминалистических средств, используемых в процессе расследования преступлений.
Аудитория №307 - проекционный
экран, мультимедийный проектор
Аудитория №310 - проекционный
экран, мультимедийный проектор
Аудитория №312 – учебный зал су-
Аудитория №312 –
учебный зал судебных
заседаний
162
дебных заседаний: процессуальная
зона зала судебных заседаний: подзоны для размещения суда в составе
судьи, прокурора и секретаря;
подзона истца, адвокатов;
подзона для ответчика.
7. Показатели деятельности образовательной организации высшего образования, подлежащей самообследованию
Наименование образовательной
организации
Регион,
почтовый адрес
Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
"Башкирский государственный университет"
453103, Республика Башкортостан, г. Стерлитамак, пр. Ленина, д. 47а.
Ведомственная принадлежность
№
п/п
Показатели
Единица
измерения
Значение
показателя
Б
В
Г
1.1 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в том числе:
1.1.1
по очной форме обучения
человек
8971
человек
4410
1.1.2
по очно-заочной форме обучения
человек
42
1.1.3
по заочной форме обучения
человек
4519
человек
77
А
1
Образовательная деятельность
1.2 Общая численность аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров), обучающихся по образовательным программам
подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, программам ассистентуры-стажировки,
в том числе:
* - показатели 1.2, 1.2.1 - 1.2.3, рассчитанные на основе данных формы 1-Мониторинг, не включают численность ординаторов, интернов
1.2.1
по очной форме обучения
человек
38
1.2.2
по очно-заочной форме обучения
человек
0
1.2.3
по заочной форме обучения
человек
39
1.3 Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования,
в том числе:
1.3.1
по очной форме обучения
человек
0
человек
0
1.3.2
по очно-заочной форме обучения
человек
0
1.3.3
по заочной форме обучения
человек
0
баллы
58,06
1.4 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена на первый курс на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего образования
163
1.5 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам дополнительных вступительных испытаний на первый курс на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета по договору об образовании на обучение по образовательным программам высшего
образования
1.6 Средний балл студентов (курсантов), принятых по результатам единого государственного экзамена и результатам дополнительных вступительных испытаний на обучение по очной форме по программам бакалавриата и специалитета за счет средств соответствующих бюджетов
бюджетной системы Российской Федерации
1.7 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членов сборных
команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам по специальностям и
(или) направлениям подготовки, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады, принятых на очную форму обучения на первый курс по программам бакалавриата и специалитета без вступительных испытаний
1.8 Численность студентов (курсантов) - победителей и призеров олимпиад школьников, принятых на очную форму обучения на первый курс по
программам бакалавриата и специалитета по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиады
школьников, без вступительных испытаний
баллы
0
баллы
63,72
человек
0
человек
0
1.9 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), принятых на условиях целевого приема на первый курс на очную форму обуче- человек/%
ния по программам бакалавриата и специалитета в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программам бакалавриата и специалитета на очную форму обучения
1.10 Удельный вес численности студентов (курсантов), обучающихся по программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов),
%
обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры
1.11 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), имеющих диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра других человек/%
организаций, осуществляющих образовательную деятельность, принятых на первый курс на обучение по программам магистратуры образовательной организации, в общей численности студентов (курсантов), принятых на первый курс по программам магистратуры на очную форму
обучения
1.12 Общая численность студентов образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее - филиал)
человек
2 Научно-исследовательская деятельность
19 / 2,1
1,14
0/0
-
2.1 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Web of Science в расчете на 100 научно-педагогических работников
единиц
-
2.2 Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Scopus в расчете на 100 научно-педагогических работников
единиц
-
2.3 Количество цитирований в Российском индексе научного цитирования (далее - РИНЦ) в расчете на 100 научно-педагогических работников
единиц
-
2.4 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Web of Science, в расчете на 100 научно-педагогических работников
2.5 Количество статей в научной периодике, индексируемой в системе цитирования Scopus, в расчете на 100 научно-педагогических работников
единиц
-
единиц
-
2.6 Количество публикаций в РИНЦ в расчете на 100 научно-педагогических работников
единиц
-
2.7 Общий объем научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ (далее - НИОКР)
тыс. руб.
22550
2.8 Объем НИОКР в расчете на одного научно-педагогического работника
тыс. руб.
56,2
2.9 Удельный вес доходов от НИОКР в общих доходах образовательной организации
%
4,61
2.10 Удельный вес НИОКР, выполненных собственными силами (без привлечения соисполнителей), в общих доходах образовательной организации
от НИОКР
%
100
164
2.11 Доходы от НИОКР (за исключением средств бюджетов бюджетной системы Российской Федерации, государственных фондов поддержки науки) в расчете на одного научно-педагогического работника
2.12 Количество лицензионных соглашений
тыс. руб.
52,46
единиц
0
2.13 Удельный вес средств, полученных образовательной организацией от управления объектами интеллектуальной собственности, в общих доходах образовательной организации
2.14 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников без ученой степени - до 30 лет, кандидатов наук - до 35 лет, докторов наук - до 40 лет, в общей численности научно-педагогических работников
2.15 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата наук, в общей численности
научно-педагогических работников образовательной организации
2.16 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень доктора наук, в общей численности научно-педагогических работников образовательной организации
2.17 Численность/удельный вес численности научно-педагогических работников, имеющих ученую степень кандидата и доктора наук, в общей численности научно-педагогических работников филиала (без совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера)
2.18 Количество научных журналов, в том числе электронных, издаваемых образовательной организацией
%
0,56
человек/%
109 / 28,02
человек/%
264,5 / 65,92
человек/%
45,25 / 11,28
человек/%
-
2.19 Количество грантов за отчетный период в расчете на 100 научно-педагогических работников
3
единиц
0
единиц
14,21
Международная деятельность
3.1 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран Содружества Независимых Государств (далее - СНГ)), человек/%
обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численности
студентов (курсантов), в том числе:
0/0
3.1.1
по очной форме обучения
человек/%
0/0
3.1.2
по очно-заочной форме обучения
человек/%
0/0
3.1.3
по заочной форме обучения
человек/%
0/0
3.2 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, обучающихся по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, в общей численности студентов (курсантов), в том числе:
3.2.1
по очной форме обучения
человек/%
4 / 0,04
человек/%
0/0
3.2.2
по очно-заочной форме обучения
человек/%
0/0
3.2.3
по заочной форме обучения
человек/%
4 / 0,09
3.3 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) (кроме стран СНГ), завершивших освоение образовательных про- человек/%
грамм бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов)
3.4 Численность/удельный вес численности иностранных студентов (курсантов) из стран СНГ, завершивших освоение образовательных программ человек/%
бакалавриата, программ специалитета, программ магистратуры, в общем выпуске студентов (курсантов)
3.5 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) образовательной организации, обучающихся по очной форме обучения по об- человек/%
разовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, прошедших обучение за рубежом не менее
семестра (триместра), в общей численности студентов (курсантов)
165
0/0
0/0
0/0
3.6 Численность студентов (курсантов) иностранных образовательных организаций, прошедших обучение в образовательной организации по очной форме обучения по образовательным программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, не менее семестра (триместра)
3.7 Численность/удельный вес численности иностранных граждан из числа научно-педагогических работников в общей численности научнопедагогических работников
3.8 Численность/удельный вес численности иностранных граждан (кроме стран СНГ) из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов,
ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентовстажеров)
3.9 Численность/удельный вес численности иностранных граждан стран СНГ из числа аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров) образовательной организации в общей численности аспирантов (адъюнктов, ординаторов, интернов, ассистентов-стажеров)
человек
0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
человек/%
0/0
3.10 Объем средств, полученных образовательной организацией на выполнение НИОКР от иностранных граждан и иностранных юридических лиц
тыс. руб.
0
3.11 Объем средств от образовательной деятельности, полученных образовательной организацией от иностранных граждан и иностранных юридических лиц
4 Финансово-экономическая деятельность
тыс. руб.
361,3
4.1 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности)
тыс. руб.
488739,2
4.2 Доходы образовательной организации по всем видам финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного научно-педагогического
работника
4.3 Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного научно-педагогического работника
тыс. руб.
1218,04
тыс. руб.
549,78
4.4 Отношение среднего заработка научно-педагогического работника в образовательной организации (по всем видам финансового обеспечения
(деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона
5 Инфраструктура
%
146,13
кв. м
7,67
5.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного студента (курсанта), в том числе:
5.1.1
имеющихся у образовательной организации на праве собственности
кв. м
0
5.1.2
закрепленных за образовательной организацией на праве оперативного управления
кв. м
7,57
5.1.3
предоставленных образовательной организации в аренду, безвозмездное пользование
кв. м
0,1
5.2 Количество компьютеров в расчете на одного студента (курсанта)
единиц
5.3 Удельный вес стоимости оборудования (не старше 5 лет) образовательной организации в общей стоимости оборудования
%
5.4 Количество экземпляров печатных учебных изданий (включая учебники и учебные пособия) из общего количества единиц хранения библиоединиц
течного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного студента (курсанта)
5.5 Удельный вес укрупненных групп специальностей и направлений подготовки, обеспеченных электронными учебными изданиями (включая
%
учебники и учебные пособия) в количестве не менее 20 изданий по основным областям знаний
5.6 Численность/удельный вес численности студентов (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов), нуж- человек/%
дающихся в общежитиях
166
0,28
28,43
133,25
100
1377 / 100
167
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа