close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №3 г. Химки
Утверждаю:
Директор МБОУ СОШ №3
________________(Ф.И.О.)
«____»_________2013г.
Согласовано:
Рассмотрено
Зам. директора по У.В.Р.
на заседании МО
_______________(Ф.И.О.)
Протокол №____
«____»_________2013г.
«____»_______2013г.
Председатель М.О.
____________(Ф.И.О.)
Тематическое планирование
по английскому языку
_______________________________________________________
для 2 класса
на 2013/2014 учебный год
Составлено учителем:
Тарасовой М.Э.
Пояснительная записка.
Планирование по английскому языку в общеобразовательных учреждениях.
Английский язык 2-11классы
Программы общеобразовательных
учреждений
О.В Афанасьева, И.В. Михеева
«Просвещение» 2010
Цели обучения английскому языку:
-формирование межкультурной коммуникативной компетенции, способности
осуществлять межкультурное общение на основе усвоенных языковых и
социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений и
отношений в совокупности её составляющих – речевой, языковой,
социокультурной,, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций..
Развивающий аспект:
- развитие языковых, интеллектуальных, познавательных способностей;
- развитие умений самостоятельно добывать и интерпретировать
информацию;
- развитие умений языковой и контекстуальной догадки, переноса знаний и
навыков в новую ситуацию;
- развитие потребности в самообразовании в И.Я.
- развитие умений самореализации и социальной адаптации
Программа содержит содержание обучения, перечень навыков и умений
коммуникативной компетенции.
При анализе программных тем в учебнике их необходимо сопоставить с
предметным содержанием речи в программе и включить в тематическое
планирование недостающие.
При составлении тематического планирования необходимо учитывать
перечень требований к уровню ЗУН , которыми должен владеть учащийся.
Важно проследить динамику программы по развитию и совершенствованию
ЗУН учащихся на всех ступенях обучения.
Требования к уровню ЗУН учащихся включают перечень навыков по всем
видам Р.Д.:
Аудированию, чтению, говорению и письму.
Этапы обучения в рамках УМК:
1 этап – 2-4 классы, 2 этап – 5-9 классы,
3 этап – 10-11 классы.
1 этап – формирование фонетических, лексических, грамматических навыков
на базе небольшого объёма материала. Значительное место уделяется
артикуляции звуков, интонационным моделям,
Решению простых речевых задач – запрос и сообщение информации,
подтверждение и т.д.
Формируются навыки в чтении, аудировании, говорении и письме. Большое
внимание уделяется правилам чтения. Формируется элементарная
коммуникативная компетенция, закладываются основы для овладения всеми
видами Р.Д,
2 этап – целенаправленное развитие коммуникативной компетенции. Больше
внимания уделяется устной речи (диалоги, монологи). Изучение культур
стран изучаемого языка происходит в сопоставлении с культурой России.
Учащиеся овладевают стратегиями и умениями, которые способствуют
развитию ЗУН. В программу включены материалы по различным сферам
жизни, экологии, культуре, духовному и научному наследию, спорту,
здоровью и т.д.
В 8-9 классах закрепляются и совершенствуются ЗУН учащихся, но
ситуации речевого общения носят глобальный характер. Обучение устной
речи – ситуации общения, дискуссии, обмен мнениями. Большое внимание
уделяется разделам: словообразование, синонимы, антонимы, фразовые
глаголы, стилистическая дифференциация, особенности А.Я электронных
средств информации. Сложные грамматические структуры и явления языка,
работа над письменной речью
Проектные задания, задания по профессиональной ориентации. Задания по
РД представлены в формате ЕГЭ.
3 этап – систематизация, обобщение материала, расширение продуктивной и
рецептивной лексики, аутентичные материалы. Развитие умений
рассуждения, аргументации, обмена мнениями, подготовка презентаций,
проектная деятельность, доклады на актуальные темы.
Письмо: описание, повествование, рассуждение, личное и деловое письмо,
эссе.
Анализ словарных дефиниций и грамматических явлений. Применение ЗУН
в новых речевых ситуациях. Изучение АЯ предполагает овладение
учащимися уровнем В2. Одарённым учащимся можно предлагать задания
повышенной сложности.
Автор программы: Биболетова М.З.
Год издания: 2010. Издательство: Титул
Количество учебных часов: 68
Количество учебных часов для выполнения:
Контрольных работ: 10
Административных работ:________________________
Творческих работ: 6-8___________________________
Учебно-методический комплект:
Составляющие УМК
Название
Учебник
Рабочая тетрадь (для
выполнения упражнений
по грамматике)
Дополнительные учебные
пособия
Английский с
удовольствием
2 кл.
Английский с
удовольсьвием
2 кл.
Сказки
Автор
Биболетова
М.З.
Биболетова
М.З..
Год
издания
2013
Издательство
2013
Титул
Титул
2 класс.
Enjoy English 2 М.З. Биболетова, О.А. Денисенко
1 четверть – 18 часов
№
урока
Тема урока:
Колво
часов
Оборудование:
1
Вводный урок. Приветствие. Мир
английского языка. Алфавит.
Названия животных. Наши артисты.
Счёт. Учим буквы и звуки.
Профессии. Счёт. Как тебя зовут?
Учим буквы и звуки
Животные – наши друзья.
Я умею. Учим буквы и звуки.
Герои сказок. Ты умеешь.
Просьбы и команды. Учим буквы и
звуки.
Я не умею. Он не умеет. Слушаем и
поём.
Глаголы: уметь, читать, писать …
Учим буквы и звуки.
Что мы делаем в школе.
Слушаем и поём
1
1
Карта
Британии
Алфавит,
карточки
Таблица 1
1
1
1
1
Таблица 2
Таблица 3
Иллюстрации
Таблица 4
1
Алфавит,
магнитофон
Таблица 5
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
1
1
Плакат,
магнитофон
примечание
11
12
13
14
15
16
17
18
Правила чтения. Лучший артист
театра.
Составляем предложения с
глаголами.
Учим буквы и звуки.
Мои школьные принадлежности.
Тематическая лексика.
Экскурсия в зоопарк.
Слушаем и поём.
Магазин. Цвета. Учим буквы и
звуки.
Праздник песни.
Рассказ о себе. Диалог.
Моя семья. Мы читаем.
2 четверть – 14 часов
1
Семейное дерево. Учимся
рассказывать.
2
Гласные и согласные звуки.
3
Единственное и множественное
число существительных.
4
Развитие навыков чтения.
5
Семья фермера. Учим буквы.
6
Вопросительные предложения:(Is he
)
7
Развитие речевых навыков.
8
Спортивные игры. Навыки
аудирования. Учимся читать.
9
Актуализация: я умею, я не умею.
10
Знакомство со словарём.
11
Актуализация тематической лексики.
Стихи, песни.
12
Покупаем новогодние игрушки.
13
Формирование навыков чтения.
14
Мы играем и поём.
3 четверть – 20 часов
1
Новая актриса театра.
Формирование фонетических
навыков.
2
Где живут артисты театра?
Фонетические навыки.
3
Прилагательные. Построение
предложений (малыш потерялся).
4
Глаголы в речи. Предложение.
1
Таблица 6
1
Карточки
1
Плакаты
1
Игрушки
1
Таблица 7
1
1
1
Синтезатор
1
Рисунки
1
1
Таблицы
Таблицы
1
1
1
Таблицы
Карточки
Таблица
1
1
Фото семьи
Сюжетные
картинки
1
1
1
Карточки
Магнитофон
1
1
1
Плакаты
Карточки
1
Игрушки,
кукла
1
Плакат
1
Карточки
1
Карточки
Мой день. Презентация лексики.
Сюжетная игра «Я умею …».
Множественное число
существительных. Прилагательные.
8
Короткие диалоги: «Что у тебя
есть?».
9
Актуализация лексики: Моя семья,
мой день, животные. (Урок – игра).
10
Весёлый счёт. Актуализация
речевых структур, лексики.
11
Мой друг. Навыки чтения.
12
Притяжательный падеж
существительных. Навыки
аудирования.
13
Моя школа. Навыки чтения.
Построение предложений.
14
Артикль в английском языке. Стихи.
15
Мой дом, дом моего друга.
Навыки чтения. (Сюжетная игра).
16
Личные местоимения. Построение
предложений по опорной схеме.
17
Спортивный праздник, виды спорта.
18
Продукты. Что мне нравится?
19
Игра «Отгадай!» Правила чтения.
20
Лексико-грамматический контроль.
4 четверть – 16 часов.
1
Правила чтения. Типы слога.
2
Составление рассказа по опорной
схеме.
3
Построение вопросительных
предложений.
4
Развитие навыков аудирования,
чтения и перевода.
5
Внешность, черты характера.
6
Развитие умения строить
монологические высказывания.
7
Навыки работы со словарём.
Построение предложений.
8
Побудительные предложения,
просьбы, команды.
9
Сказочные животные. Описание.
Монологические высказывания.
5
6
7
1
1
1
Плакат
1
1
Аудиоматериалы
Таблица
1
1
Таблица
1
Рисунки
1
1
1
1
Аудиоматериалы
Схема
1
1
1
1
Лексика
Плакат
Иппюстрации
1
1
Таблицы
Схема
1
Плакаты
1
Карточки
1
1
1
Кукла
Опорная
схема
Словари
1
Плакат
1
Журнал
«Кто живёт
в России».
10
11
12
13
14
15
16
Актуализация грамматических
навыков: множественное число
существительных (исключения),
артикли, притяжательный падеж,
глаголы.
Совершенствование навыков чтения.
Лексико-грамматический контроль.
Актуализация лексики в речи.
Развитие навыков аудирования.
Лексическая игра. Навыки перевода.
Чему я научился на уроках
английского языка?
Читаем стихи, поём песни на
английском языке.
Посещение выставки «Наши лучшие
работы на английском языке».
Итоговый урок. Рефлексия.
1
1
1
1
1
1
1
Аудиоматериалы
Лексические
карты
Карточки
(глаголы)
Работы
учащихся.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа