close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МБДОУ Д/С № 14 «СОЛНЫШКО» ЗА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
I. Общая характеристика образовательного учреждения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
№14 «Солнышко» комбинированного вида функционирует с 1973 года.
Детский сад имеет право осуществлять образовательную деятельность на
основании:
- Устава МБДОУ д\с №14 «Солнышко» № 472 от 06.07.2012 г.
- Лицензии Серия РО №032925;
- Лицензии на право осуществления медицинской деятельности № ЛО-21-01000433 от 03.06.2010г.;
- Договора с учредителем № 23 от 10.11.2009г.;
- Локальных актов.
А также, в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и
следующими нормативно-правовыми и локальными документами:
Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской
Федерации».
Конвенцией ООН о правах ребёнка.
Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13
Месторасположение:
Детский сад расположен вдали от оживленных транспортных дорог. Территория
детского сада озеленена насаждениями. На территории учреждения имеются различные
виды деревьев, кустарников, цветочные клумбы. Дети, посещающие ДОУ, проживают, в
основном, в Центральном микрорайоне. Наш детский сад имеет отдельно стоящее
двухэтажное здание.
В образовательном учреждении созданы надлежащие материально-технические и
медико-социальные условия пребывания детей. В структуру дошкольного
образовательного пространства входят следующие компоненты:
Физкультурно-оздоровительный зал;
Музыкальный зал;
Семейная гостиная
Логопедический кабинет;
Кабинет педагога - психолога;
Медицинский кабинет;
Спортивный участок и групповые площадки на территории детского сада
Для реализации оздоровительных задач в ДОУ имеются: медицинский блок
(процедурный кабинет, изолятор, кабинет приема детей). В групповых помещениях
имеются центры: здоровья, двигательной активности, экологического образования,
математического, речевого развития, обучения детей правилам дорожного движения,
искусства, музыкальной и театральной деятельности. В образовательном учреждении
создана эмоционально благоприятная атмосфера, обеспечивающая психологический
комфорт для детей, есть уголки индивидуальной деятельности, способствующие
соблюдению баланса коллективной и индивидуальной деятельности. Группы оснащены
разнообразным игровым и дидактическим материалом. Все помещения эстетично
оформлены. Образовательная деятельность и досуговые мероприятия осуществляются с
мультимедийным сопровождением, DVD, аудио-видео аппаратурой. В ДОУ создана
оптимальная образовательная методическая среда: образовательные программы, средства
дидактического обеспечения, библиотека методической литературы. В соответствии с
приоритетным направлением работы большое внимание уделяется совершенствованию
здоровьесберегающей и предметно развивающей среды.
На территории ДОУ созданы объекты, обеспечивающие разнообразную совместную
деятельность детей и взрослых по следующим направлениям: оздоровительное,
познавательное, эстетическое, игровое.
Местонахождение: 429122 г. Шумерля переулок Школьный дом 3
Режим работы – детский сад работает 5 дней в неделю: 1 группа с 6.30 до 7.00; 7
групп с 6.45 до 17.15; 3 группы с 7.30 до 18.00, по 10,5 часовому режиму. Выходные дни суббота,
воскресенье,
общегосударственные
праздники.
Правила приёма в МБДОУ осуществляются согласно Положению «О правилах приема
детей в МБДОУ», основанием для зачисления является путевка, медицинская карта
ребёнка и заявление родителей (законных представителей). С каждым родителем
(законным
представителем)
заключается
договор.
Стали традиционными в детском саду такие формы работы:
- родительские собрания;
- совместные досуговые мероприятия детей и родителей;
- участие в городских мероприятиях;
- каникулярные недели и т.д.
Общее количество воспитанников – 224 в МБДОУ функционируют 11 групп:
2 группы раннего возраста – 36 детей;
9 групп дошкольного возраста – 188 детей.
Дошкольное учреждение укомплектовано детьми на 100%, что соответствует нормативам
наполняемости групп.
Вывод: МБДОУ д/с №14 «Солнышко» функционирует в соответствии с нормативными
документами в сфере образования Российской Федерации. Контингент воспитанников
социально благополучный. Преобладают дети из полных семей.
II. Структура управления образовательным учреждением.
1. Нормативно-правовое обеспечение управления ДОУ
Управление Муниципальным бюджетным дошкольным образовательным учреждением
д/с № 14 «Солнышко» комбинированного вида осуществляется в соответствии с Законом
Российской Федерации «Об образовании», а так же следующими локальными
документами:
Договор между МБДОУ детский сад № 14 «Солнышко» и родителями (законными
представителями).
Трудовой договор между администрацией и работниками.
Коллективный договор между администрацией и профсоюзным комитетом.
Приказы заведующего МБДОУ.
Правила внутреннего трудового распорядка.
Должностные инструкции.
Инструкции по Охране труда.
Положение о Педагогическом совете.
Положение об Общем собрании.
Положение о родительском комитете.
Положение об управляющем совете.
Положение об оплате труда работников
Положение о материальном стимулировании работников
Порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников
Положение об административно-общественном контроле за охраной труда.
Положение о комиссии по охране труда.
Положение об организации работы
по охране труда и безопасности
жизнедеятельности
Положение об уполномоченном лице по охране труда
Правила приема детей в МБДОУ
Положение (регламент) о контрактной службе
Положение о закупках товаров, работ, услуг для нужд МБДОУ
Положение об инспекционно-контрольной деятельности
В течение учебного года продолжалась работа по созданию и обогащению
нормативно- информационного обеспечения управления.
2. Формы и структура управления
2.1. Структурно - функциональная модель управления МБДОУ д/с № 14
«Солнышко».
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании»
на основе принципов единоначалия и самоуправления. Руководство деятельностью
МБДОУ осуществляется заведующим МБДОУ, который назначается на должность и
освобождается от должности Учредителем. Заведующий осуществляет непосредственное
руководство детским садом и несет ответственность за деятельность учреждения.
Формами самоуправления детским садом являются:
- Общее собрание трудового коллектива ДОУ;
- Педагогический Совет ДОУ;
- Управляющий совет ДОУ.
Общее собрание трудового коллектива осуществляет полномочия трудового
коллектива, обсуждает проект коллективного договора, рассматривает и обсуждает проект
годового плана работы, обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в МБДОУ и
мероприятия по ее укреплению, рассматривает вопросы охраны и безопасности условий
труда работников, охраны труда воспитанников в МБДОУ, рассматривает и принимает
Устав МБДОУ, обсуждает дополнения, и изменения, вносимые в Устав МБДОУ.
Педагогический совет осуществляет управление педагогической деятельностью
МБДОУ, определяет направления образовательной деятельности МБДОУ, отбирает и
утверждает общеобразовательные и коррекционные программы для использования в
МБДОУ, рассматривает проект годового плана работы МБДОУ, заслушивает отчеты
заведующего о создании условий для реализации образовательных программ в МБДОУ,
обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса,
планирования образовательной деятельности, рассматривает вопросы повышения
квалификации и переподготовки кадров, организует выявление, обобщение,
распространение, внедрение педагогического опыта среди педагогических работников
МБДОУ.
Управляющий совет является высшим коллегиальным органом самоуправления
Учреждения, наделенным полномочиями по осуществлению управленческих функций;
определяет основные направления (программы) развития Учреждения; защищает и
содействует в реализации прав и законных интересов участников образовательного
процесса; участвует в распределении стимулирующих выплат педагогическим и иным
работникам Учреждения; содействует в создании оптимальных условий для
осуществления образовательного процесса и форм его организации в учреждении, в
повышении качества образования, в наиболее полном удовлетворении образовательных
потребностей населения; осуществляет контроль за здоровыми и безопасными условиями
обучения и воспитания в учреждении; содействует реализации миссии учреждения,
направленной на развитие социального партнерства между участниками образовательного
процесса и представителями местного сообщества; рассматривает проекты форм
договоров Учреждения с родителями (законными представителями) обучающихся по
оказанию дополнительных платных образовательных услуг; принимает решения по
вопросу охраны Учреждения, за исключением полномочий отнесённых к компетенции
заведующего Учреждения.
Таким образом, в ДОУ реализуется возможность участия в управлении детским
садом всех участников образовательного процесса. Заведующий детским садом занимает
место координатора стратегических направлений. В детском саду функционирует
Первичная профсоюзная организация. В дошкольном учреждении создан банк данных
управленческой и методической работы.
Вывод: В МБДОУ д/с № 14 «Солнышко» создана структура управления в соответствии с
целями и содержанием работы учреждения.
III. Условия осуществления образовательного процесса
Кадровое обеспечение.
Укомплектованность кадрами составляет 100%. В дошкольном учреждении есть
педагоги (60 %), способные работать в инновационном режиме, стремящиеся к
обобщению и транслированию своего опыта, они: готовы к повышению
квалификационной категории, участвуют в работе творческих групп, в конкурсах
профессионального мастерства, обобщают свой опыт работы, внедряют в
образовательный процесс новинки педагогической науки и практики. Именно эти
педагоги смогут составить инновационный стержень учреждения и, как следствие,
обеспечить максимально возможное качество образовательной услуги.
70% педагогов в той или иной мере владеют ИКТ, готовы использовать ЦОР в
рамках образовательного процесса.
Сведения о педагогических кадрах
Количеств
о
педагогов
23
Образование
Стаж
работы
высше
е
н/высше
е
Среднее
специальн
.
56 %
-
44 %
До
10
ле
т
21
%
Категория
Свыш
е 10
лет
Высша
я
Перва
я
Нет
категори
и
79 %
13%
58 %
29 %
С 2013г. педагоги ДОУ участвуют в реализации республиканского проекта
«Выявление и развитие индивидуальных задатков и наклонностей детей». Участие
педагогов в проекте способствует выявлению и развитию индивидуальных задатков и
наклонностей детей в ДОУ.
Основные задачи
Цель МБДОУ: Сохранение и развитие творческого потенциала детей дошкольного
возраста. Реализация права каждого ребенка на качественное и доступное образование,
обеспечивающее равные стартовые условия для полноценного физического и
психического развития детей, как основы их успешного обучения в школе.
Основными задачами образовательного процесса в МБДОУ являются:
1.
Модернизировать содержание дошкольного образования при
формировании единой образовательной среды в работе с детьми дошкольного
возраста.
2.
Повысить конкурентоспособность учреждения путем предоставления
широкого спектра качественных образовательных, и информационнопросветительских услуг разным категориям заинтересованного населения.
3.
Совершенствовать систему здоровьесберегающей деятельности
учреждения,
4.
Модернизировать
систему
управления
дошкольным
образовательным учреждением в условиях деятельности в режиме развития
5.
Использовать современные информационно-коммуникативные и
развивающие педагогические технологии.
6.
Обеспечить рост уровня профессиональной компетентности
педагогических работников.
7.
Создать систему взаимодействия с семьей.
Вывод: МБДОУ д/с № 14 «Солнышко» укомплектовано кадрами полностью. Педагоги
детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают
методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и
методической литературы. Все это в комплексе дает хороший результат в организации
педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников.
Материально-техническое обеспечение ДОУ.
ДОУ оснащено полным комплектом мебели и оборудования. В дошкольном
учреждении имеются методический, медицинский кабинеты, кабинет индивидуального
развития и коррекции (кабинет психолога, кабинет учителя-логопеда), располагающие
необходимым оборудованием и материалом по профилю своей деятельности.
Для реализации образовательных задач в ДОУ функционируют: музыкальный и
физкультурно-оздоровительный залы, семейная гостиная. В группах оформлены минимузеи: по ознакомлению детей с культурой и бытом чувашского («Край родной») и
русского («Горница») народов. В группе «Золотой ключик» оформлена сцена, мини –
музей театральных кукол.
В состав информационно - технической базы детского сада входят: 5
компьютеров, 2 ноутбука, 2 сканера, 5 принтеров, 2 мультимедийных проектора, 2
мультимедийных экрана, DVD- проигрыватель, ксерокс, цифровой фотоаппарат,
видеокамера. Имеется постоянный доступ в Интернет, отдельный комплект позволяющий
проводить мультимедиа – занятия.
В ДОУ имеются дидактические средства и оборудование для развития детей.
Созданы условия для совместной и индивидуальной активности детей (в том числе
«уголки уединения»).
Созданы условия для развития детей в различных видах деятельности, в
соответствии с требованиями оформлена развивающая среда групп. Обстановка
приближена к домашней. В группах имеются необходимые материалы для рисования,
лепки, аппликации, художественного труда.
Эстетическое оформление помещения способствует художественному развитию
детей.
Имеются уголки для детского экспериментирования (в том числе для игр с песком
и водой).
На участке детского сада имеются сад, огород, цветники, экологическая тропа,
уголок леса.
Имеются участки для прогулок с оборудованием, но количество его не
достаточно.
Для реализации оздоровительных задач в ДОУ имеются: медицинский блок
(процедурный, изолятор, кабинет приема детей).
В групповых помещениях имеются центры: здоровья, двигательной активности,
экологического образования, центры развития математического, речевого, обучения детей
правилам дорожного движения, искусства и музыкальной и театральной деятельности.
Все кабинеты оформлены. При создании предметно-развивающей среды воспитатели
учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы
постепенно пополняются современным игровым оборудованием, современными
информационными стендами. Предметная среда всех помещений оптимально насыщена,
выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности,
представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития
и саморазвития, социализации и коррекции. В ДОУ не только уютно, красиво, удобно и
комфортно детям, созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь
спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных
ее элементов.
В детском саду имеется фотокамера, которая используется для съемки занятий,
мероприятий, утренников. Отснятые материалы эпизодически используются в
воспитательной работе.
Организованная в ДОУ предметно-развивающая среда инициирует познавательную
и творческую активность детей, предоставляет ребенку свободу выбора форм активности,
обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфорта,
соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает
гармоничное отношение ребенка с окружающим миром.
В течение учебного года в методическом кабинете организовывались постоянно
действующие выставки новинок методической литературы, тематические и по запросам
педагогов, постоянно оформлялись стенды информации. Для обеспечения
педагогического процесса была приобретена методическая и познавательная литература,
игры и пособия, осуществлена подписка на периодические издания. На территории
детского сада обновлены клумбы и цветники.
Вывод: предметно-пространственная среда ДОУ способствует всестороннему развитию
дошкольников.
Воспитательно-образовательный процесс
Педагогический коллектив строит воспитательно-образовательный процесс,
руководствуясь программами дошкольного образования:
- «От рождения до школы». Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой,
- «Двенадцать месяцев». - Ю.А. Лебедев, Л.В. Филиппова,
- «Программа воспитания ребенка - дошкольника»/ Под ред. О.В. Драгуновой, - «Юный
эколог»- С.Н. Николаева,
- «Основы безопасности детей дошкольного возраста»- Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева. Р.Б.
Стеркина,
- «Обучение детей с ФФН» Т.Б.Филичева, Г.Б.Чиркина.
Педагогические технологии:
Технологии оздоровления:
«Развивающая педагогика оздоровления» В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров;
«Сафи – дансе»- Ж.Е. Фирилева, Е.Г. Сайкина
«Воспитание здорового ребенка» – ДОУ №76 г. Чебоксары.
Технологии развивающего обучения
«Юный пешеход» - ДОУ №158 г. Чебоксары;
«Волшебный мир театра, его роль в развитии дошкольников» - ДОУ №50 г.
Новочебоксарск.
Технологии личностно-ориентированного воспитания и обучения:
«Чувашское гостеприимство» - ДОУ № 8 г. Чебоксары;
«Русское гостеприимство» - ДОУ №59 г. Чебоксары.
Программный материал по программе усвоен детьми всех возрастных групп по всем
разделам на допустимом и оптимальном уровне. По итогам контрольных срезов дети
показали положительный результат усвоения программного материала в диапазоне от 72
до 93 % (в зависимости от раздела программы и возрастной группы). Средние результаты
– 84,5 %, а 15,5 % детей показали низкий уровень.
В ДОУ соблюдаются преемственность и непрерывность в содержании
образовательного процесса с учетом возраста детей.
Вся работа в ДОУ в течение учебного года строилась на основе Программы
развития (2012-2017гг.), образовательной программой (2012- 2014гг.) и программой
оздоровления «За здоровьем в детский сад».
Оздоровительная программа дает возможность в ДОУ создать необходимые
условия для формирования здоровьесберегающей деятельности, обеспечивающей условия
для сохранения и укрепления здоровья ребенка на основе внедрения в воспитательнообразовательный процесс современных здоровьесберегающих технологий. В программе
раскрывается содержание системы оздоровительной работы в ДОУ, включающая
физкультурно-оздоровительно
профилактические
мероприятия,
закаливание,
оптимальную двигательную активность, соблюдение режима дня и прогулки. Поэтому,
усилия работников ДОУ сегодня как никогда направлены на оздоровление ребенкадошкольника.
Все программы, реализуемые в МБДОУ скоординированы таким образом, что в
целом учитываются основные положения и подходы программы «От рождения до школы»
под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, обеспечивается целостность
педагогического процесса.
Годовой план составляется в соответствии со спецификой детского сада с учетом
профессионального уровня педагогического коллектива.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ строится с учетом
требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.
Взаимодействие с родителями воспитанников
Взаимодействие с родителями коллектив МБДОУ
строит на принципе
сотрудничества.
В системе работы с родителями решаем следующие задачи: повышение
педагогической культуры родителей; постановка на совместную работу с целью решения
здоровьесберегающих задач; привлечение родителей в воспитательно – образовательном
процессе;
вооружение родителей психолого – педагогическими знаниями через
психологические тренинги, консультации, семинары.
Для этого используем следующие формы работы с родителями:
проведение родительских собраний, семейных гостиных, семинаров –
практикумов, консультаций, дней открытых дверей, педагогические беседы(
индивидуальные и групповые), совместные мероприятия, труд, круглые столы с
привлечением специалистов детского сада (учителей-логопедов, медсестер, врача,
инструкторов по физической культуре, психолога-педагога, музыкальных руководителей),
организация совместных дел. Используем методы в работе с родителями: анкетирование,
посещение семьи, наблюдение за ребенком, беседы с родителями, беседы с ребенком,
изучение рисунков на тему «Наша семья» и их обсуждение с детьми.
Работа с семьей, проводимая дифференцировано и систематично, с
использованием традиционных и нетрадиционных форм позволила повысить уровень
заинтересованности родителей, их участие в педагогическом процессе. Вся работа,
направленная на
сотрудничество с родителями, способствует приобретению
теоретических и практических знаний, повышает уровень их педагогической
компетентности, что позволяет добиться положительной динамики и стабильных
результатов в развитии и обучении детей.
Работает консультативная служба специалистов: учителей-логопедов, музыкальных
руководителей, медсестры.
Вывод: в МБДОУ создаются условия для максимального удовлетворения запросов
родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители
получают информацию о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать
различные вопросы пребывания ребенка в ДОУ участвовать в жизнедеятельности
детского сада.
IV. Результаты образовательной деятельности
Отслеживание уровней развития детей осуществляется на основе педагогической
диагностики.
Формы проведения диагностики:
- диагностические занятия (по каждому разделу программы);
- диагностические срезы;
- наблюдения, итоговые занятия;
- взаимопросмотры;
По всем параметрам ведется педагогический мониторинг образовательных
областей, проводится коррекционная работа.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями развития, что говорит об эффективности педагогического процесса в
МБДОУ.
Диагностика воспитательно-образовательной деятельности проводится по
программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой. Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса
явилась качественная подготовка детей к обучению в школе. Готовность дошкольника к
обучению в школе характеризует достигнутый уровень психологического развития
накануне поступления в школу.
Заметно, что количество детей с высоким уровнем развития остается стабильным.
Вывод: В результате проведенной работы отмечается высокий уровень
интеллектуального развития и познавательных способностей детей.
Коррекционно-развивающее сопровождение в ДОУ осуществляется в соответствии с
учебными планами, которые составлены по программам дошкольного образования для
детей с общим недоразвитием речи. Они отбираются с учетом индивидуальнотипологических особенностей воспитанников и структуры дефекта, выявленной в ходе
комплексной психолого-медико-педагогической диагностики. Достижение цели
обеспечивается постановкой широкого круга образовательных, воспитательных,
коррекционных и развивающих задач, решение которых осуществляется учителемлогопедом, воспитателями, музыкальным руководителем, на индивидуальных и
фронтальных занятиях, а также созданием единого речевого пространства в детском саду.
Занятия строятся в игровой форме, что повышает мотивационную готовность
детей, активизирует их.
В ДОУ функционирует психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк), что
позволяет осуществлять комплексный подход в работе с детьми.
Воспитанники детского сада с педагогами и родителями принимали активное
участие в городских и республиканских конкурсах:
Всероссийские
Сентябрь
2013
Февраль 2014
Март 2014
Май 2014
Международный
дистанционный конкурс
иллюстраций к
произведениям К.И.
Чуковского «У меня зазвонил
телефон…»
Всероссийский творческий
конкурс, посвященный
празднику 23 февраля
«Защитники Отечества»
Всероссийский конкурс
творческих работ «Масленица
пришла-прощай зима!»
Международный конкурс
«Национальное достояние»
Варжина П., рук.
Любаева Л.В.
Плахов С., рук.
Ортикова Н.С.
Участие
Ахтяров В., рук.
Васяткина О.А.
Гусева Н., рук.
Докторова Л.А.
Тимофеева С.,рук.
Ужнева В.А.
1 место
1 место
Соргина Д., рук.
Васяткина О.А.
Учаева В.Н.
Учаев А., Плахов С.,
рук. Ортикова Н.С.
Варжина Н.А., рук.
Маякова В.И.
Назирова Д., рук.
Ужнева В.А.
Игнатьев И., рук.
Швецова Е.А.
Савастьянов К., рук.
Калашникова Н.С.
Молодцов Ж., рук.
Любаева Л.В.
Политова Е.Ю.
Участие
Студия «Калинка»
Дипломант 3 степени
1 место
Участие
Лауреат
Лауреат
Лауреат
3 место
Республиканские
Дата
Наименование
Участники
проведения мероприятия
Ноябрь 2014 Республиканский конкурс
Средние, старшие и
рисунков «Красота Божьего мира» подготовительные
группы
Результат
Февраль
2014
Участие
Региональный этап Всероссийского Карманов В., рук.
конкурса исследовательских работ Карманова Н.А.
и творческих проектов
Симакова В., рук.
дошкольников и младших
Васяткина О.А.
школьников «Я-исследователь»
Участие
Март 2014
Республиканский проект «Таланты Плахова Ю., Лаптева И., Победители
женщины не ведают границ»
рук. Ортикова Н.С.
Май 2014
Республиканский конкурс детского Карманов В., рук.
рисунка «Все краски, кроме
Карманова Н.А.
черной»
Участие
Межрегиональный конкурс
рисунков дошкольников «Зверье
мое»
Сертификат
Благодарственное
письмо
Капирова Н.,
рук. Карманова Н.А.
Муниципальные
Февраль
2014
Конкурс детского рисунка,
посвященный Дню защитника
Отечества
Апрель 2014 Городской физкультурноспортивный праздник среди
дошкольных образовательных
учреждений «Малышиада - 2014»
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса детскоюношеского творчества по ПБ
Номинация «Художественное
творчество»
Понятов Н., рук.
Шаповалова Н.И.
1 место
рук. Столярова С.В.,
3 место
Группа «Колокольчики»,
группа «Гномики»
2 место
В рамках городского мероприятия Рук. Столярова С.В.
«Честная Масленица, широкая
барыня»
Май 2014
Участие
VI городской фестиваль
«Пасхальная радость»
Ахтяров В., рук.
Участие
Карманова Н.А.
Плахов С., рук. Ортикова
Н.С.
IV городской фестиваль детей
дошкольного возраста,
посвященном 69-летию со дня
Победы в ВОВ «Летите, голуби,
летите!»
Фестиваль-конкурс детскоюношеского и молодежного
творчества «Шумерлинские
росточки 2014»
Кошелева К.рук.
Филатова Е.М.
Ахтяров В., рук.
Дерякова Л.Ю.
Участие
Фленов А., Софронова Участие
К., рук. Филатова Е.М.
Студия «Калинка», рук. 2 место
Варжина Н.А.
Педагогический коллектив ДОУ:
Всероссийские
Январь 2014
Всероссийский конкурс
творческих работ
«Счастливые Валентинки»
Учаева В.Н.
Пототова М.В.
Ужнева В.А.
Семенова М.О.
Тарасова Н.И.
Шаповалова Н.И.
Швецова Е.А.
3 место
2 место
3 место
3 место
Лауреат
Март 2014
Апрель 2014
Всероссийский творческий
конкурс для педагогов «Мое
призвание - учитель»
Всероссийский творческий
марафон «Творческая
мастерская»
Всероссийский конкурс
творческих работ «Масленица
пришла-прощай зима!»
VI Всероссийский творческий
конкурс для детей, педагогов,
воспитателей, родителей
"Талантоха".
Швецова Е.А.
1 место
Политова Е.Ю.
2 место
Швецова Е.А.
Пототова М.В.
Любаева Л.В.
Докторова Л.А.
Николаева Н.А.
Ортикова Н.С.
3 место
Лауреат
3 место
3 место
Лауреат
Лауреат
Республиканские
Март 2014
Социальная компания
«Притормози!»
Республиканская акция ко
Всероссийскому дню
знаний о лесе на
территории Чувашской
Республики
Коллектив
Участие
Коллектив
Участие
Муниципальные
Январь 2014
Городской конкурс
«Новогоднее окно»
Февраль 2014
Март 2014
Лыжня России - 2014
Городской конкурс
профессионального
мастерства «Воспитатель
года-2014»
Пототова М.В.
Крылова О.Г.
Учаева В.Н.
Шаповалова Н.И.
Карманова Н.А.
Отникова Т.Н.
Васяткина О.А.
Коллектив
Столярова С.В.
Участие
Участие
Дипломант
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в ДОУ строится с учетом требований
санитарно-гигиенического
режима
в
дошкольных
учреждениях.
Выполнение детьми программы «От рождения до школы». Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи
реализованы в полном объеме. В ДОУ систематически организуются и проводятся
различные тематические мероприятия. В дальнейшем планируем активнее участвовать в
муниципальных, республиканских и всероссийских мероприятиях.
V. Сохранение и укрепление здоровья.
Благополучие любого общества во многом зависит от состояния здоровья
подрастающего поколения. Формирование здорового поколения – одна из стратегических
задач страны. Педагоги детского сада ежегодно при построении образовательного
процесса берут в расчет уровень здоровья детей и строят образовательную деятельность с
учетом этого фактора. Экологические проблемы, отрицательные бытовые факторы,
химические добавки в продуктах питания – вот лишь некоторые факторы, агрессивно
действующие на здоровье дошкольников.
Особую озабоченность вызывает рост у детей, поступающих в учреждение, числа
осложненных диагнозов, процента хронических заболеваний внутренних органов.
Положительная динамика укрепления здоровья воспитанников существует, но она
недостаточна, для того чтобы говорить об эффективной системе здоровьесбережения в
ДОУ, позволяющей спрогнозировать и предупредить детскую заболеваемость.
Анализ эффективности здоровьесберегающей деятельности показал:
- в дошкольном образовательном учреждении разработана программа по
приобщению к здоровому образу жизни всех субъектов образовательного процесса, план
физкультурно-оздоровительной работы. Проводятся оздоровительные мероприятия:
фитотерапия, ароматерапия, дыхательная гимнастика, игровой массаж и самомассаж.
Разработан оптимальный двигательный режим. Физкультурные занятия включают
коррегирующие упражнения для профилактики нарушений осанки и плоскостопия.
Ежегодно проводится мониторинг здоровья воспитанников. Для достижения устойчивых
результатов и снижения заболеваемости дошкольников необходимо объединить усилия
педагогов и семьи.
Возрастает значимость работы медицинского персонала по дифференциации (в
зависимости от состояния здоровья) и индивидуализации физкультурно-оздоровительной
и лечебно-профилактической работы в детском саду.
Вывод: В работе ДОУ большое внимание уделяется охране и укреплению здоровья детей.
Следует продолжать работу по снижению заболеваемости детей и в следующем году,
продолжить взаимодействие с семьями воспитанников по формированию у детей
потребности здорового образа жизни.
VI. Организация питания, обеспечение безопасности.
Организация питания
В ДОУ организовано 4-х разовое питание, 100% исполнение физиологических
норм по основным видам продуктов в соответствии с требованиями СаНПина 2.4.1.304913 с рекомендациями 10 дневного меню, согласованного с Роспотребнадзором. Питание в
ДОУ- полноценное разнообразное по составу продуктов и полностью удовлетворяет
физиологические потребности растущего организма в основных пищевых веществах и
энергии. Контроль за организацией питания осуществляет заведующий и медицинский
персонал, учитывая основные принципы:
- строгое соблюдение времени и интервалов между кормлениями;
- правильное количественное и качественное распределение пищи на отдельные
приемы;
- соблюдение условий приема пищи и правил поведения ребенка во время еды.
На каждое блюдо заведена технологическая карта. В меню не допускается
повторений одних и тех же блюд или кулинарных изделий. Ежедневно в меню включены:
молоко, кисломолочные напитки, сметана, мясо, картофель, овощи, фрукты, соки, хлеб,
крупы, сливочное и растительное масло, сахар, соль. Остальные продукты (творог, рыба,
сыр, яйцо и др.) 2-3 раза в неделю. При отсутствии каких-либо продуктов в целях
обеспечения полноценного сбалансированного питания проводится их замена на
равноценные по составу продукты в соответствии с таблицей заменой продуктов
приложение п.10 настоящих санитарных правил. Ежедневно проводится искусственная Свитаминизация третьего блюда. Препараты витаминов вводят в третье блюдо после
охлаждения непосредственно перед реализацией. Оценка использованного на одного
ребенка среднесуточного набора пищевых продуктов проводится 1 раз в десять дней.
Подсчет энергетической ценности полученного рациона питания и содержания в нем
основных пищевых веществ (белков, жиров и углеводов) проводится ежемесячно. Выдача
готовой пищи разрешается только после снятия пробы бракеражной комиссией.
Результаты регистрируются в специальном журнале. Пищевые продукты хранятся в
соответствии с условиями хранения и сроками годности, установленными предприятиемзаводом изготовителем в соответствии с нормативно-технической документацией.
Складские помещения для хранения продуктов оборудованы приборами для измерения
температуры воздуха, холодильное оборудование – контрольными термометрами.
Приготовление пищи проводится с соблюдением санитарно-гигиенических требований и
норм.
В ДОУ имеется вся необходимая документация по организации детского питания.
На пищеблоке имеется бракеражный журнал, журнал здоровья. На каждый день пишется
меню-раскладка.
Вывод: Дети в МБДОУ обеспечены полноценным сбалансированным питанием.
Правильно организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и
развитие детского организма и создает оптимальное условие для нервно-психического и
умственного развития ребенка.
Обеспечение безопасности образовательного учреждения.
Здание детского сада оборудовано современной пожарно-охранной сигнализацией
и тревожной кнопкой, что позволяет оперативно вызвать наряд охраны в случае
чрезвычайной ситуации. Обеспечение условий безопасности в МБДОУ выполняется
согласно локальным нормативно-правовым документам. Имеются планы эвакуации.
Территория
по
всему
периметру
ограждена
металлическим
забором.
Прогулочные площадки в удовлетворительном санитарном состоянии и содержании.
Состояние
хозяйственной
площадки
удовлетворительное.
Для
обеспечения
безопасности
разработан паспорт комплексной безопасности учреждения в соответствии с
требованиями
нормативных
документов;
проводится инструктаж с сотрудниками по повышению антитеррористической
безопасности.
С детьми проводятся беседы, занятия по ОБЖ, развлечения по соблюдению правил
безопасности на дорогах. Проводится вводный инструктаж с вновь прибывшими
сотрудниками,
противопожарный
инструктаж
и
инструктаж
по
мерам
электробезопасности. Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с
целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью
воспитанников и работников.
Вывод: В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность
жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.
Вывод. Организация питания проводится согласно СанПиН 2.4.1.3049-13 с учётом
физиологических потребностей детей в калорийности и питательных веществах.
Функционирование
ДОУ
осуществляется
в
соответствии
с
требованиями
Роспотребнадзора и Госпожнадзора.
VII. Социальная активность и партнерство ДОУ
Дошкольное учреждение - открытое развивающее пространство; осуществляет
сотрудничество с другими организациями города, что создает благоприятные
возможности для обогащения деятельности в ДОУ; расширяет возможности сетевого
взаимодействия
с учреждениями дополнительного образования, культуры,
здравоохранения и МЧС.
Образовательное
учреждение
МОУ СОШ № 3
Взаимодействие с социумом
Основной вид деятельности

организация преемственности предшкольной подготовки
и начального обучения


творческое сотрудничество в оказании дополнительного
образования;
совместное проведение различных мероприятий
Городской Центр Семьи



диагностика
работа с семьями воспитанников
совместное проведение мероприятий
Краеведческий музей

посещение выставок
Детская библиотека


просвещение, пропаганда чтения;
совместное проведение различных мероприятий
ГИБДД, ПЧ ВДПО


пропаганда безопасности дорожного движения
совместная работа по противопожарной безопасности
МУЗ «Шумерлинская
городская детская
больница»

Медицинское сопровождение детей детского сада
ДЮСШ МОУДОД, ДЮСШ
«ОЛИМП»

спортивное сотрудничество
МУДО «Дом детского
творчества»
VIII. Финансово-экономическая деятельность организации
Наше учреждение является бюджетным, финансируется за счет средств бюджета и
внебюджетных средств родительской платы воспитанников. Бюджетные средства,
выделенные ДОУ на финансирование детского сада, распределяются строго по
муниципальному заданию постатейно:
Распределение объема средств организации по источникам их
получения
Код по ОКЕИ: тысяча рублей – 384 (с одним десятичным знаком)
Наименование показателей
№
строки
Фактическ
и
1
2
3
Объем средств организации – всего
(сумма строк 02, 06)
01
в том числе:
бюджетные средства – всего
(сумма строк 03-05)
15225,6
12270,1
02
в том числе бюджета:
федерального
03
субъекта Российской
Федерации
04
10910,1
местного
05
внебюджетные средства
(сумма строк 07, 08, 10-12)
1360,0
2955,5
06
в том числе средства:
2955,5
организаций
07
населения
08
из них родительская плата
09
2952,6
внебюджетных фондов
10
2952,6
иностранных источников
11
другие внебюджетные средства
12
2,9
Расходы организации
Код по ОКЕИ: тысяча рублей – 384 (с одним десятичным знаком)
Наименование
показателей
№
строки
Фактически
1
2
3
Расходы организации – всего
(сумма строк 02, 04-11)
01
в том числе:
оплата труда
8169,1
02
из нее:
педагогического персонала
(без совместителей)
15079,1
5063,7
03
начисления на оплату труда
04
2566,9
питание
05
2511,7
услуги связи
06
21,2
транспортные услуги
07
0,6
коммунальные услуги
08
990,5
арендная плата за пользование
имуществом
09
услуги по содержанию
имущества
10
прочие затраты
11
37,6
781,5
Инвестиции, направленные на
приобретение основных фондов
12
Один из родителей (законных представителей) имеет право на получение компенсации
части родительской платы. Компенсация выплачивается из расчёта:
- на первого ребёнка - в размере 20% размера внесенной ими родительской платы;
- на второго ребёнка - в размере 50%;
- на третьего ребёнка и последующих детей - в размере 70%.
Анализ деятельности детского сада за 2013-2014 учебный год показал, что учреждение
имеет стабильный уровень функционирования:
- приведена в соответствии нормативно-правовая база;
- положительные результаты освоения детьми образовательной
программы;
- сложился сплоченный творческий коллектив
IX. Основные нерешенные проблемы





Замена электропроводки ДОУ;
Ремонт кровли здания ДОУ, прачечной и складов;
Ремонт теплоснабжения;
Замена оконных рам в здании ДОУ
Капитальный ремонт веранды.
X.Основные направления дальнейшего развития МБДОУ
Основа концепции дошкольного учреждения – обеспечить эффективность
интегрированного подхода к образовательному процессу, направленного на целостное
развитие выпускника в условиях инновационной деятельности.
Концепция развития ДОУ направлена:
Воспитанникам: обеспечение личностного развития, полноценного физического,
психического, социального здоровья, состояние его психологического комфорта,
эмоционального равновесия и качественная подготовка к школьному обучению.
Родителям: предоставление квалифицированной помощи по вопросам воспитания и
обучения воспитанников.
Педагогам: повышение профессиональной компетентности.
При планировании задач на новый учебный год коллектив ДОУ учитывает следующее:
Нормативно – правовые документы РФ;
Концепцию развития ДОУ;
Итоги деятельности учреждения за 2013-2014 учебный год;
Реальные ресурсы ДОУ (кадровые, материально-технические, научные, методические,
информационно-коммуникационные).
Перспективы развития ДОУ неразрывно связаны с проблемами, стоящими перед
республикой и городом в целом, с учетом этих позиций определяются задачи на 20142015 учебный год:
1.
Создать единое информационное пространство, обеспечивающее переход на
ФГОС ДО.
2.
Сохранять и укреплять здоровье воспитанников через сложившуюся в
детском саду систему физкультурно – оздоровительной работы.
3.
Продолжать создаватье условия для решения программных образовательных
задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей
с учетом возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям:
«Физическое развитие», «Региональный компонент в ДОУ»
4.
Продолжать создавать оптимальные условия для эффективного
сотрудничества педагогов и родителей с целью повышения их социально –
педагогической компетентности, профилактики семейного неблагополучия.
5.
Поиск практических путей реализации индивидуального подхода к ребенку
как условие успешной предшкольной подготовки.
6.
Развивать профессиональную компетентность педагогов МБДОУ.
Выводы по итогам года.
Анализ деятельности детского сада за 2013 - 2014 учебный год выявил успешные
показатели в деятельности МБДОУ
 Учреждение функционирует в режиме развития.
 Хороший уровень освоения детьми программы «От рождения до школы». Под ред.
Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
 В МБДОУ сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих
потенциал к профессиональному развитию.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа