close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МОУ «Михайловская средняя
общеобразовательная школа № 2»
МО – Михайловский муниципальный район
Рязанской области
Публичный доклад
руководителя образовательного учреждения
подготовлен и проведён
директором школы
Савостьяновым А.П.
г. Михайлов 2011 год
I.
Общая характеристика муниципального образовательного
учреждения
Наименование в соответствии с
Уставом
Муниципальное образовательное учреждение
«Михайловская средняя общеобразовательная
школа № 2» МО – Михайловский
муниципальный район Рязанской области
Учредитель
Администрация Михайловского
муниципального района Рязанской области
Лицензия
62 № 000297;
регистр. № 08 - 0168 от
11.04.2011
г.,
выдана
Министерством
образования Рязанской области
Свидетельство о государственной
аккредитации
регистр. №
от
.06.2011 г. выдано Министерством образования
Рязанской области
Режим работы
1-4 классы – пятидневная учебная неделя; 5-11
классы – шестидневная; занятия проводятся в
одну смену, во вторую смену – группы
продлённого
дня,
объединения
дополнительного образования (кружки, секции,
студии); средняя наполняемость классов – 22,3
чел.; продолжительность уроков – 45 мин,
перемен – 10 мин (малые) и 20 мин. (большие)
Органы самоуправления
Совет
школы,
педагогический
совет,
родительские комитеты (общешкольный и
классные),
научно-методический
совет,
ученический комитет школы, творческие и
временные
инициативные
группы;
профсоюзный комитет,
рабочие комиссии
(конфликтная, аттестационные и др.)
Схема управления образовательным учреждением
Федеральное законодательство
Законодательство Рязанской области
Нормативные акты Михайловского
муниципального района
Учредитель
Совет школы
Педагогический
совет
Попечительский совет
Родительское
собрание
Собрание трудового
коллектива
Методический совет
Родительский
комитет
Аттестационная
комиссия
Административное
совещание
Директор
Комиссии школы
Ученический
комитет
Временные
творческие группы
ДЮО
«Факел»
Объекты управленческой деятельности
Педагогический
состав
Общешкольное собрание
учащихся
Административнохозяйственный
состав
Учащиеся
Общешкольная линейка
II.
Характеристика внешней среды муниципального
общеобразовательного учреждения
Муниципальное
образовательное
учреждение
«Михайловская
средняя
общеобразовательная школа № 2» создана в целях обучения, воспитания и социализации
детей, проживающих в юго-восточной части города Михайлова (29 улиц и переулков), а
также на территории близлежащих населенных пунктов (с. Помозово, с. Стрелецкие
Выселки, п. Первомайский, п. Красная горка, с-з Некрасово).
Школа расположена в городском районе, где сосредоточены целый ряд
относительно крупных промышленных предприятий и предприятий по переработке
сельскохозяйственного сырья: ОАО «Михайловский комбинат хлебопродуктов», ОАО
«Михайловский молокозавод», мясокомбинат, фабрика нетканых материалов (ФНМ), ЗАО
«Труженица», нефтебаза, а также станция Михайлов Московской железной дороги с ее
многочисленными службами и подразделениями, в которых трудится значительная часть
трудоспособного населения микрорайона – родители учащихся. В настоящее время часть
предприятий из-за финансовых и иных проблем прекратили работу (мясокомбинат, ФНМ)
Кроме того, все прочнее входят в реальную жизнь и индивидуальные формы
деятельности населения: торговля, оказание различных услуг – ремонт автомобилей,
бытовой техники и др.
На территории микрорайона школы нет значительных объектов социальнокультурной сферы, не считая Михайловского экономического колледжа-интерната,
детских садов «Колосок» и «Солнышко». Крупные и важные в воспитательном плане
социально-культурные учреждения (ДЮСШ, МКЦ, музыкальная школа, библиотека,
краеведческий музей), а также медицинские учреждения находятся на значительном
расстоянии от мест компактного проживания населения в микрорайонах КХП, ст.
Михайлов, ул. Новой, ул. Юбилейной и др., что в определенной степени создают
некоторые трудности в осуществлении разностороннего воспитательного процесса.
Демографическая обстановка характеризуется преобладанием смертности над
рождаемостью, старением населения, хотя в микрорайонах с многоэтажными жилыми
домами (КХП, ул. Новая, ул. Юбилейная) доля молодого населения еще высока
вследствие лучших бытовых условий и миграционных процессов. Поэтому за последние
три года комплектование первых классов сохраняется на уровне двух классов-комплектов
с некоторым ростом числа детей в классах (до 30 учащихся в предыдущие годы, в
текущем – по 18 детей в каждом классе).
В этнографическом отношении микрорайон представлен в основном русскими,
хотя есть и представители других народов и национальностей. Довольно значительно
представлена община цыганской национальности (ул. Рабочая, Фруктовая и др.),
увеличивается «кавказская» община. Численность общин колеблется в связи с
миграционными процессами, поэтому дети-цыгане составляют контингент учащихся так
называемого отсева, т.к. подавляющее их большинство заканчивают обучение в 5-6-7
классах. Эта категория детей часто испытывает трудности в изучении русского языка,
пополняя тем самым число неуспевающих по предметам.
Микрорайон школы расположен в ближнем соседстве с территориями,
отнесенными ранее к территориям с льготным социально-экономическим статусом (зона
загрязнения), что отрицательно сказывается на здоровье детей и всего населения. Кроме
того, близость различных предприятий к школе также негативно влияет на состояние
экологического пространства учреждения: излишний шум от автомобилей и
железнодорожного транспорта, задымленность и запыленность воздуха, загрязненность
природных вод промышленными стоками (в частности от молокозавода), загрязненность
почв промышленным и бытовым мусором.
Долгие годы (более 35 лет) школа функционировала как ведомственная
железнодорожная, поэтому расположена на территории станции Михайлов МЖД в
непосредственной близости от железнодорожных путей. Системы жизнеобеспечения
учреждения тесным образом были связаны с таковыми на станции (водопровод,
электроснабжение), что также в значительной степени усугубляет экологическую
ситуацию, создает проблемы в формировании нормальных условий для осуществления
УВП (содержание железа в питьевой воде превышает нормативы).
В то же время за относительно длительный период своего существования в школе
сложились устойчивый, работоспособный коллектив, уклад жизни, свои традиции, что,
конечно же, положительно влияет на ход учебно-воспитательного процесса.
III. Показатели результатов работы муниципального
общеобразовательного учреждения на основе внешней оценки
1. Профессиональная стратификация выпускников
Сферы профессиональной
деятельности
Количество учащихся по сферам деятельности
в % от общего числа выпускников
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
3
4
3
4
Техника, производство,
материальные технологии
Информационная техника и
технологии
Медицина
Строительство
Транспорт
Сервис, сфера услуг
Педагогика
Экономика
Армия, милиция
Право, юриспруденция
Психология
Сельскохозяйственное
производство
Энергетика
8
9
3
4
5
16
11
3
11
19
19
4
30
4
18
18
4
9
15
20
8
7
3
3
3
20
15
30
7
4
22
4
22
4
-
-
-
-
-
2. Количественное соотношение выпускников муниципального
общеобразовательного учреждения, поступивших в вузы
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
1
1. Кол – во выпускников,
поступивших в вузы
своего региона, в % от
общего числа
выпускников
2. Кол – во выпускников,
поступивших в вузы
других регионов, в % от
общего числа
выпускников
3. Кол – во выпускников,
поступивших в вузы
городов федерального
значения (Москва, Санкт Петербург), в % от
общего числа
выпускников
Договор.
основа
Бюджет
Договор.
основа
Бюджет
Договор.
основа
Бюджет
Договор.
основа
Бюджет
Вопросы
2
27
3
27
4
22
5
22
6
23
7
27
8
7
9
56
-
3
-
-
8
-
11
7
8
5
22
-
8
-
11
7
4. Кол – во выпускников,
поступивших в
учреждения начального
профессионального
образования, в % от
общего числа
выпускников 9 – го класса
5. Кол – во выпускников,
поступивших в
учреждения среднего
профессионального
образования, в % от
общего числа
выпускников 9, 11
классов
3
-
-
-
-
-
-
-
11
14
35
-
27
-
7
4
3. Соотношение состава (содержания) профиля старшеклассников с
профилем обучения, выбранным в вузе, учреждениях начального
профессионального образования, среднего профессионального
образования
Профили муниципального
общеобразовательного
учреждения
Универсальный
Количество учащихся в % от общего числа
выпускников, выбравших профессию в
соответствии с содержанием того профиля, которое
было получено в муниципальном учреждении
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
100
100
100
100
4. Результаты внешней оценки: ЕГЭ, инспекционных проверок,
аттестации учреждения, срезовых работ, проводимых Управлением
образования и молодёжной политики Михайловского муниципального
района
Предметы
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Предметы
Русский язык
Математика
Физика
Химия
Новая форма аттестации
 Алгебра
 Русский язык
Количество учащихся на ступени начального
общего образования в %, обучающихся на
«хорошо» и «отлично»
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
76
67
75
72
82
85
63
73
79
83
94
90
Количество учащихся на ступени основного общего
образования в %, обучающихся на «хорошо» и
«отлично»
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
48
58
60
44
41,5
46,4
34
76,5
29,5
13
28.5
58,3
Сдавало
Сдавало
Сдавало
5уч.(100%)
9 уч.(45%) 2 уч. (100%)
2 уч. (100%)
6 уч.(67%)
Предметы
Количество учащихся на ступени среднего
(полного) общего образования в %, обучающихся
на «хорошо» и «отлично»
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
65
-
Биология
Алгебра и начала анализа
Результаты ЕГЭ:
 Русский язык
 Алгебра и начала анализа
 Биология
 Химия
 География
 История
 Обществознание
55,3
42,1
100
100
100
60
66,7
Перевод в
пятибалльную
систему не
производился
Перевод в
пятибалльную
систему не
производился
Перевод в
пятибалльную
систему не
производился
Результаты ЕГЭ
Предмет
Результат
2008/2009
2009/2010
2010/2011
Русский язык
Всего учащихся
Сдавало
Ниже min
min – 50 баллов
51 – 70 баллов
71 – 100 баллов
Сдавало
Ниже min
min – 50 баллов
51 – 70 баллов
71 – 100 баллов
Сдавало
Ниже min
min – 50 баллов
51 – 70 баллов
71 – 100 баллов
Сдавало
Ниже min
min – 50 баллов
51 – 70 баллов
71 – 100 баллов
Сдавало
Ниже min
min – 50 баллов
51 – 70 баллов
71 – 100 баллов
Сдавало
Ниже min
min – 50 баллов
51 – 70 баллов
71 – 100 баллов
Сдавало
Ниже min
min – 50 баллов
51 – 70 баллов
23
23(100%)
0
22
39
39
23(100%)
0
61
30
9
5(22%)
0
0
20
80
1(4%)
0
0
0
100
5(22%)
0
40
40
20
5(22%)
0
0
60
40
5(22%)
0
0
80
27
27(100%)
0
52
37
11
27(100%)
7,4
74
11,2
7,4
8(30%)
0
0
37,5
62,5
4(15%)
0
50
50
0
4(15%)
25
50
25
0
7(26%)
14
28
58
0
3(11%)
0
33,5
66,5
27
27(100%)
0
22,2
63
14,8
27(100%)
0
63
33,3
3,7
10(37%)
0
10
60
30
7(26%)
0
14,4
57
28,6
9(33,3%)
0
44,5
33,3
22,2
14(51,8)
7,1
14,3
64,3
14,3
5(18,5%)
20
40
20
Математика
Биология
Химия
История
Обществознание
Физика
Английский язык
Информатика
71 – 100 баллов
Сдавало
Ниже min
min – 50 баллов
51 – 70 баллов
71 – 100 баллов
Сдавало
Ниже min
min – 50 баллов
51 – 70 баллов
20
0
20
3(11,1%)
33,3
66,7
0
0
1(3,7%)
100
0
0
5. Результаты участия школьников в олимпиадах, конкурсах
различных уровней
На ступени начального общего образования
6
2
3
-
3
На ступени основного общего образования
9
1
1
7
2
3
10
1
2
1
На ступени среднего (полного) общего образования
Районные олимпиады
44
7
18
20
4
12
25
Областные олимпиады
12
1
3
4
4
Всероссийская
1
1
Районные олимпиады
Областные олимпиады
олимпиада
VII международная
олимпиада по основам
наук:
 Премьер-лига
 Высшая лига
-
-
-
-
-
2
2
5
9
2
-
14
1
-
-
31
12
19
Количество учащихся
2009/2010
-
2
5
-
2
8
1
8
1
2
-
4
2
-
2
-
Победители
-
Участники
Участники
1
2010/2011
Призёры
Призёры
Победители
Участники
2008-2009
Победители
Виды конкурсов
Краеведческая
конференция
Конкурс чтецов
Конкурс проектов:
 районный
 областной
-
Призёры
Победители
Участники
Призёры
Победители
Участники
Призёры
Победители
2010/2011
-
1
-
-
3
-
1
2
2
1
-
1
2
2
1
Призёры
Районные олимпиады
2008/2009
Участники
Виды олимпиад
(с указанием
предметов и
уровня)
Количество учащихся
2009/2010
Международные
конкурсы:
 Весенние фантазии

3
(г. Суздаль)
В гостях у сказки
( г. Петрозаводск)
1
2
1
6. Состояние здоровья школьников:
а) Динамика соматического здоровья учащихся в соотношении со
средними значениями аналогичной динамики по городу
Количество учащихся в % от общего числа
школьников возрастной группы
2008
2009
2010
По
В
По го
В
По го
В
городу МОУ
роду
МОУ роду
МОУ
1
2
3
4
5
6
7
На ступени начального общего образования
травмы
1,2
1,4
1,2
болезни костно-мышечной
25
26
24
системы
болезни нервной системы
0,6
0,6
0,8
болезни зрения
11,6
12
12,2
болезни органов дыхания
21,4
20,6
20,4
болезни органов пищеварения
31,9
32
31,6
На ступени основного общего образования
травмы
0,8
0,7
0,8
болезни костно-мышечной
0,9
0,9
0,8
системы
болезни нервной системы
1,7
1,8
1.8
болезни зрения
15
16
16,4
болезни органов дыхания
19,3
20,5
19,8
болезни органов пищеварения
2,5
2,8
2,6
На ступени среднего (полного) общего образования
травмы
0,9
1,2
0,95
болезни костно-мышечной
1,4
1,8
1,6
системы
болезни нервной системы
1,8
1,8
1,6
болезни зрения
11,2
12,6
12,4
болезни органов дыхания
20,2
20
20,6
болезни органов пищеварения
2,5
2,2
2,4
Количественные показатели
нозологических форм
б) Количественные соотношения по группам здоровья детей
Группы здоровья
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
Количество учащихся в % от общего числа школьников
возрастной группы
2008
2009
2010
По гоВ МОУ
По гоВ МОУ
По гоВ МОУ
роду
роду
роду
На ступени начального общего образования
55,4
57
57,5
38
37
36,5
6
5,4
5,3
0,6
0,6
0,7
На ступени основного общего образования
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
43
43
45
44
11
11,5
1
1,5
На ступени среднего (полного) общего образования
40
39
19
2
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
44
42
12,4
1,6
в) укрепление здоровья учащихся
Вопросы
1-4
кл.
Количество часов в
неделю, выделенных
на
предмет
«Физическая культура»
1,3 кл.
–2
часа;
2,4 кл.
–3
часа
2007/2008
5-9
10-11
кл.
кл.
5,8,9
кл. – 2
часа;
6,7
кл.- 3
часа
3 часа
2009/2010
5-9
10-11
кл.
кл.
1-4
кл.
1,3 кл.
–2
часа;
2,4 кл.
–3
часа
5,8,9
кл. – 2
часа;
6,7
кл.- 3
часа
2010/2011
5-9
10-11
кл.
кл.
1-4
кл.
3 часа
Во
по
всех
2
классах
часа
г) охват учащихся горячим питанием
Количество учащихся в %
от общего числа школьников
возрастной группы
2008/2009
2009/2010
2010/2011
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Ступени обучения
На ступени начального общего образования
На ступени основного общего образования
На ступени среднего (полного) общего
образования
7. Количественные характеристики выбытия учащихся по ступеням
обучения
Ступени обучения
На ступени начального общего образования
На ступени основного общего образования
На ступени среднего (полного) общего
образования
2007/08
3
17
6
Количество учащихся
2008/09
2009/10
2010/11
7
8
11
16
16
18
2
1
8. Количество учащихся, выбравших другие формы обучения, в том
числе по отдельным предметам
Ступени обучения
На ступени начального общего образования
(обучение на дому)
На ступени основного общего образования
На ступени среднего (полного) общего
образования
2007/08
1
-
Количество учащихся
2008/09
2009/10
2010/11
1
1
1
1
-
3
-
2
-
Отрицательные показатели:
9. Количество жалоб и обращений в адрес учредителя по различным
причинам за год
Виды жалоб
Количество жалоб
2008/2009
2009/2010
нет
нет
2007/2008
нет
нет
2010/2011
нет
10. Показатели по детскому травматизму во время учебного года
1-4 кл.
5-9 кл.
10-11 кл.
5-9 кл.
10-11 кл.
1-4 кл.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
2
-
2
3
-
3
3
-
3
2
Уроки
физкультуры
Уроки трудового
обучения
Внеклассные
мероприятия
Внешкольные
мероприятия
(спортивные
соревнования)
10-11 кл.
5-9 кл.
2010/2011
1-4 кл.
2009/2010
10-11 кл.
2008/2009
5-9 кл.
2007/2008
1-4 кл.
Количество
случаев
травматизма
по ступеням
образования
11. Показатели распространения правонарушений среди
несовершеннолетних
1-4 кл.
5-9 кл.
10-11кл.
1-4 кл.
5-9 кл.
10-11кл.
1-4 кл.
5-9 кл.
10-11кл.
2010/2011
10-11кл.
1. Численный состав
школьников
2. Количество
правонарушений
2009/2010
5-9 кл.
Вопросы
2008/09
1-4 кл.
2007/2008
157
230
47
158
229
47
179
220
57
203
220
48
-
-
1
-
1
1
-
1
2
-
1
-
IV. Показатели организации образовательного процесса
муниципального общеобразовательного учреждения
1. Характеристики содержания учебного плана муниципального
общеобразовательного учреждения
+
+
10-11 кл.
5-9 кл.
+
1-4 кл.
5-9 кл.
+
2010/2011
10-11 кл.
1-4 кл.
2009/2010
10-11 кл.
1-4 кл.
Вопросы
5-9 кл.
2008/2009
1. Нормативный правовой
документ, на основании
которого составлен учебный
план МОУ:
- Федеральный базисный
учебный план для
образовательных учреждений
РФ, реализующих программы
общего образования (приказ
МО РФ от 09.03.2004 № 1312)
2.
Исполнение
вариативной части учебного
плана в соответствии с
целями
и
задачами
образовательного учреждения
(приоритетность
гуманитарного,
математического,
лингвистического или др.
профиля)
3.
Наличие системности
в использовании школьного
компонента
(взаимосвязь
возрастных
параллелей,
преемственность
в
содержании
школьного
компонента на 1 – 3 ступенях
обучения)
4.
Количество
иностранных
языков,
изучаемых в МОУ:
А – английский язык
Н – немецкий язык
+
+
Вариативная
часть
используется
для изучения
традиционных
дисциплин, а
также
географии
Ряз. области
физической
культуры
+
Универс.
профиль
Школьный компонент
учебного плана проходит
через все возрастные
параллели, обеспечивая
преемственность в
изучении
Н/А
-
Н/А
+
Вариативная
часть
используется
для изучения
традиционных
дисциплин, а
также
географии
Ряз. области
физической
культуры
Универс.
профиль
Вариативная
часть
используется
для изучения
традиционных
дисциплин, а
также
географии
Ряз. области
физической
культуры
Школьный компонент
учебного плана проходит
через все возрастные
параллели, обеспечивая
преемственность в
изучении
А
-
+
Универс.
профиль
Школьный компонент
учебного плана проходит
через все возрастные
параллели, обеспечивая
преемственность в
изучении
А
А
-
А
2. Организация внеурочной работы
10-11 л.
5-9 кл.
2010/2011
1-4 кл.
10-11 кл.
5-9 кл.
2009/2010
1-4 кл.
10-11 кл.
5-9 кл.
2008/2009
1-4 кл.
10-11 кл.
5-9 кл.
2007/2008
1-4 кл.
Вопросы
1 Количество часов в неделю,
отводимых на кружки, секции
и другие формы организации
внеурочной работы
2.Количество
кружков,
секций и других форм
организации
внеурочной
работы
3. Количество учащихся в %
от общего числа учащихся,
занятых
дополнительным
образованием во внеурочное
время
27
1
2
27
4
1
74
27
2
4
3
68
7
27
4
3
5
62
3
65
V. Кадровое обеспечение
На 3 ступени обучения
Всего
На 1 ступени обучения
На 2 ступени обучения
Всего
На 1 ступени обучения
На 2 ступени обучения
4
229
5
47
6
456
7
179
8
220
9
57
10
471
11
203
12
220
13
48
35
11
24
24
33
10
23
23
31
12
23
23
12,4
14,4
9,5
2
13,8
17,9
9,6
2,5
15,2
16,9
9.6
2,1
8,75
2,75
6
6
8,25
2,5
5,75 5,75
7,75
3
17,36 6,32
9,16 1,88 18,24 7,16
8,8
2,28 18,84 8,12
На 3 ступени обучения
На 2 ступени обучения
3
158
На 3 ступени обучения
На 1 ступени обучения
1
2010/2011
2
434
Вопросы
1. Количество
учащихся в МОУ
2. Количество
педработников в
МОУ
3. Количество
учащихся на
одного педагога
4. Количество
учителей на
одного члена
административно
-управленческого
персонала
5. Количество
учащихся на
одного
технического
служащего
6. Количество
мужчин, в % от
общего числа
педагогических
работников в
МОУ
7. Количество
педагогов,
имеющих
высшую
категорию, в % от
общего числа
работающих
8. Количество
педагогов,
имеющих первую
категорию, в % от
2009/2010
Всего
2008/2009
5,75 5,75
8,8
1,92
11
-
15
15
15
10
22
22
16
8
22
22
14
-
14
14
14
-
14
14
17
3
14
14
60
25,7
53
24,2
34,3 34,3
28.8 28.8
57
32,3 24.7 24.7
общего числа
работающих
9. Количество
педагогов,
прошедших
курсы повышения
квалификации
10. Количество
учителей,
имеющих учёную
степень и
занимающихся в
аспирантуре,
докторантуре
11. Количество
учителей со
средним
специальным
образованием, в
% от общего
числа
12. Количество
учителей без
педагогического
образования, в %
от общего числа
13. Количество
учителей,
владеющих
информационно –
компьютерными
технологиями
14. Количество
молодых
специалистов со
стажем работы до
5 лет
15. Количество
учителей
пенсионного
возраста, в % от
общего числа
работающих
учителей
16. Средний
возраст учителей
17. Количество
учителей,
уволившихся с
работы
18. Количество
вновь прибывших
учителей
19. Средняя
учебная нагрузка
учителей в
неделю
20. Средняя
недельная
внеучебная
нагрузка
учителей
(методическая и
воспитательная
работа)
11
3
4
4
12
3
9
9
8
3
5
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
17
11,4
6
-
22
14
8
8
29
16
13
13
-
-
-
-
3
3
-
-
3
3
-
-
23
3
10
10
26
5
10
11
28
6
12
11
1
-
1
-
1
-
1
1
1
-
1
1
11
1
3
7
9
2
7
7
6
1
5
5
45
44
46
46
1
-
1
1
3
1
1
1
2
1
1
1
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
20
20
20,5
20,5
20
20
20,7
20,7
20
20
20,4
20,4
VI. Информационные ресурсы муниципального
общеобразовательного учреждения
1.Подключение к сети Интернет (способ подключения): телефон городской линии
2.Наличие сайта у муниципального общеобразовательного учреждения: имеется
3.Наличие медиатеки, медиакабинета, медиалектория: оборудован кабинет
современных технических средств обучения.
Вопросы
2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
1. Фонд учебной литературы
8515
8000
8355
5294
(кол – во экз.)
2. Фонд художественной литературы
12122
12122
12122
11688
(кол – во экз.)
3. Фонд справочной литературы
125
130
145
150
(кол – во экз.)
4. Фонд методической литературы
360
400
412
420
(кол – во экз.)
4. Фонд периодических изданий
2
2
2
2
(кол – во наименований по подписке)
5. Количество компьютеров
16
16
16
17
6. Количество постоянных пользователей
интернета среди учителей
7. Количество учителей, регулярно
использующих информационные
технологии в учебном процессе
8. Количество постоянных пользователей
интернета среди учащихся
11
13
13
15
11
13
15
18
154
169
158
176
VII. Безопасность муниципального общеобразовательного
учреждения
Вопросы
Наличие автоматической пожарной сигнализации
Наличие системы речевого оповещения людей о
пожаре
Наличие кнопки тревожной сигнализации с
выводом на пункт централизованной охраны
Наличие ограждения территории (по всему
периметру, частичное)
2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
нет
имеется
имеется
имеется
Школьный
радиоузел
Школьный
Радиоузел
Школьный
Радиоузел
Школьный
Радиоузел
имеется
имеется
имеется
имеется
по всему
периметру
по всему
периметру
по всему
периметру
по всему
периметру
Ресурсные затраты на комплексную безопасность
(финансовые, материальные и др.)
VIII. Материально – техническая база муниципального
общеобразовательного учреждения
Вопросы
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
Перечислить, что сделано за год
для укрепления материально –
технической базы
муниципального
общеобразовательного
учреждения
Приобретено
технологическое
оборудование в
столовую;
получен кабинет
химии;
кап. ремонт
Капитальный
ремонт кровли
учебного корпуса
№ 1, текущий
ремонт
помещений
(частично);
Частичный
текущий ремонт
помещений;
Частичный
ремонт
отопительной
системы;
частичный
текущий ремонт
помещений;
отопительной
системы, текущий
ремонт
помещений
замена оконных
блоков в одном
классе; замена
трёх классных
досок
Для подвоза учащихся в 2010-11 уч. году школе выделен автобус ПАЗ
Директор школы: _____________________ А.П. Савостьянов
замена оконных
блоков в одном
классе, замена
двух классных
досок
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа